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測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間:2021-12-27 10:55:51 測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)怎么寫?

  1、你都做了哪些事,簡明扼要

  2、這些事情中有哪些需要用你個(gè)人的技巧去解決,或需要你個(gè)人的腦子去解決,讓領(lǐng)導(dǎo)看到你是用心用腦在任務(wù),即使沒有問題,你也要寫出遇到有難度的問題,然后通過你的努力解決了,沒有給單位帶來負(fù)擔(dān)或者帶來哪些效益

  3、通過的任務(wù),你對(duì)崗位和任務(wù)的認(rèn)識(shí)

  4、今后的任務(wù)你還要提高哪些能力或者需要再補(bǔ)充哪方面的知識(shí),并已開始著手去做,去學(xué)了

  5、上司喜歡自動(dòng)自發(fā)的人,而不是推一推動(dòng)一下的人。所以,沒有分派到你的任務(wù)但是你分內(nèi)的任務(wù),你要先有做的準(zhǔn)備

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)(精選8篇)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編整理的測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)1

  為期兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了。在這兩星期中,雖然實(shí)訓(xùn)時(shí)間只安排在上午和下午,時(shí)間沒有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。但在是訓(xùn)期間我卻聽到,學(xué)到很多。通過這次的實(shí)訓(xùn)我對(duì)于書本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。而實(shí)際動(dòng)手操作又讓我對(duì)許多的細(xì)節(jié)有了新的體悟和理解。

  而今年的夏天讓人感覺來得特別的早!我們實(shí)訓(xùn)的地點(diǎn)就是xx森林公園,當(dāng)太陽大放光芒時(shí),我們也提前體驗(yàn)了一把測(cè)量人員的艱辛。但也因?yàn)檫@樣,才覺得著兩周過得很是充實(shí)。當(dāng)最后描繪的圖紙完成,把它展開的時(shí)候心中充滿了自豪與成就感!

  當(dāng)然,在實(shí)訓(xùn)過程中我們也碰到一些問題,但在解決過程中,不管是怎么解決的,或是經(jīng)過老師指導(dǎo),或是與其他組的成員討論,或是自己在組內(nèi)進(jìn)行摸索與解決……或是其他,當(dāng)時(shí)不管哪一種解決方案,都能讓我感到受益匪淺!同時(shí),我也提醒自己同樣的錯(cuò)自己不要再下次再犯一樣的錯(cuò)誤。

  在本次的實(shí)訓(xùn)中我擔(dān)任第三小組的組長,所以我需要對(duì)自己這組的進(jìn)度有所把握。但我們組與別組卻有一些細(xì)微的區(qū)別。別組基本都是一,二個(gè)人操作機(jī)器。但我們組卻要求人人都會(huì)玩轉(zhuǎn)機(jī)器!所以我覺得我們這組是成員人人都是能手!

  這次的測(cè)量實(shí)訓(xùn)讓我體會(huì)到:

  1.通過這次實(shí)訓(xùn),我熟悉了水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀的操作過程。熟悉了閉合導(dǎo)線的測(cè)量過程。以及多于數(shù)據(jù)的整理與計(jì)算。

  2.在實(shí)訓(xùn)期間,通過理論與實(shí)踐的結(jié)合,我具備了獨(dú)立操作,記錄的技能。

  3.在了解,熟悉和掌握一定的測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)和操作知識(shí)的過程中,也培養(yǎng),提高和加強(qiáng)了我的實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新能力。

  4.通過二周的實(shí)訓(xùn),培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神,提高了對(duì)于時(shí)間(觀念)的把握,以及愛惜儀器的自覺性?傊岣吡宋覀兊(整體)綜合素質(zhì)。

  這次的實(shí)訓(xùn),對(duì)于我們操作素質(zhì)和測(cè)量能力的培養(yǎng)起了一個(gè)綜合訓(xùn)練的作用,使我們不但要掌握各種儀器應(yīng)該學(xué)會(huì),應(yīng)該知道的要求,還讓我們把所學(xué)的測(cè)量知識(shí)建立了較完整的系統(tǒng)概念,既要要求我們學(xué)習(xí)測(cè)量的知識(shí),了解儀器的原理和工作過程,又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的訓(xùn)練,憑具有運(yùn)用所學(xué)測(cè)量知識(shí)的解決一些測(cè)量問題的能力。

  在這兩周實(shí)訓(xùn)期間,我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我提供這個(gè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我提前體驗(yàn)到測(cè)繪員這個(gè)行業(yè)的不易,同時(shí)也讓我獲得了許多課堂上不熟悉或沒留意的知識(shí),也許在不久的將來我不一定作測(cè)繪員這個(gè)工作,但是現(xiàn)在所學(xué)到的知識(shí)和感悟卻會(huì)讓我終生難忘。雖然太陽大了點(diǎn),蚊子多了點(diǎn),人累了一點(diǎn),但這些都無所謂,重要的是我有了收獲,有了成果。因?yàn)椋⑿傇陲L(fēng)雨后嘛!

  實(shí)習(xí)期間,老師的敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我敬佩。森林公園是很大的,但老師盡他們所能的顧及我們的實(shí)訓(xùn)進(jìn)度。當(dāng)我們有問題時(shí),老師也會(huì)向我們?cè)敿?xì)的解釋清楚我們的疑問。有時(shí)老師還會(huì)像我演示如何操作儀器,讓我們更清楚地了解儀器的操作過程。

  我覺得這兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來說是非常有意義,非常實(shí)在的。他給我的大學(xué)生活天上了精彩的一筆。它也讓我逐步走進(jìn)了建筑這個(gè)行業(yè)。讓我增長了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的長處與不足之處。

  我知道,當(dāng)我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位里的同事或著是前輩不會(huì)像老師現(xiàn)在這般點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的是告訴我們,讓我們可以在旁觀察與學(xué)習(xí)。

  所以我覺得我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí),學(xué)得不應(yīng)該僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),而應(yīng)該學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。

  大學(xué)生活是短暫的,我們應(yīng)該在不斷地探索中認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、感悟生活,也許在未來我們會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生一定的迷茫,但我們可以在不斷自我提問、思考、閱讀及與其它人的討論中,我想困惑也許就會(huì)在不知不覺間慢慢消失。就如同這次的實(shí)訓(xùn),我也是在不斷的實(shí)踐中完成了這次的實(shí)訓(xùn)。所以對(duì)于那些只希望得到答案、結(jié)果的人,是永遠(yuǎn)不會(huì)明白對(duì)于探索問題真理的人的樂趣!

  總而言之,我對(duì)于著兩周的實(shí)訓(xùn),我對(duì)自己還是比較滿意的,同樣也希望老師對(duì)我的表現(xiàn)滿意。

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)2

  (一)實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備

  1,實(shí)訓(xùn)時(shí)間:20xx年6月20到25日為期5天的工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)

  2,實(shí)訓(xùn)地點(diǎn):本校區(qū)

  3,小組成員:

  組長:張文博、組員:郭建忠、周彤、丁玉龍、程可、楊勝紅、李果。

  4,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容:a:高程測(cè)量b:距離測(cè)量c:角度測(cè)量。

  實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度,完成建筑工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  在實(shí)習(xí)的第一天,由陳克凡老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上陳老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

  (二)實(shí)習(xí)目的

  (1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問題、解決問題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

  (2)通過實(shí)習(xí),熟悉并掌握

  三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

  (3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

  (4)通過完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  (5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的工作原理。

  (三)實(shí)訓(xùn)經(jīng)過1四等水準(zhǔn)測(cè)量

  本小組共有成員7人,在施測(cè)水準(zhǔn)測(cè)量的時(shí)候,人員分配情況是:四人為跑尺員(前,后尺各兩人),另外一人為觀測(cè)員,一人為記錄員。一人整理數(shù)據(jù)。

  具體作業(yè)方法如下:在選取了合適的水準(zhǔn)路線和固定點(diǎn)之后(水準(zhǔn)路線見附圖),開始進(jìn)行第一測(cè)站的觀測(cè),將水準(zhǔn)尺立于固定點(diǎn)上做為后視,水準(zhǔn)儀放置雜水準(zhǔn)路線附近合適位置,然后在施測(cè)路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊,在尺墊上樹立前尺。隨后觀測(cè)員對(duì)水準(zhǔn)儀進(jìn)行整平,并按“后后前前”的順序?qū)蟪咔俺哌M(jìn)行讀數(shù)。在一測(cè)站完畢后,通知后尺移站,此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn),按照與前一站相同的工作程序完成該站的測(cè)量,直到完成該測(cè)段為止。

  (四)實(shí)訓(xùn)中的問題

  通過這次實(shí)訓(xùn),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,明白了各種測(cè)量誤差的來源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

  (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

  (2)提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

  (3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長改正,多次測(cè)量取平均值等來減少誤差。

  第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量儀器的操作、整平更加熟練,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們?cè)谶@次的實(shí)訓(xùn)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來做。遇到錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提高測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)訓(xùn)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

  我們?cè)趯?shí)訓(xùn)過程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)訓(xùn)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有一個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,自己不能按時(shí)的完成任務(wù),但是,經(jīng)過我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種.種問題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過程中,我們也遇到了各種各樣的困難。比如:

  (1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,要便于計(jì)算和減小誤差。

  (2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過程當(dāng)中,有的過程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

  (3)還有就是計(jì)算問題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過,在此過程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少。

  (五)實(shí)習(xí)心得

  為期5天的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。進(jìn)行了這次測(cè)量總實(shí)訓(xùn),為我們更好地學(xué)習(xí)、總結(jié)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)有很大的幫助!而且在正式總實(shí)訓(xùn)之前,陳老師為我們做了測(cè)量實(shí)訓(xùn)總動(dòng)員,讓我們深入的了解和掌握了測(cè)量的步驟和關(guān)鍵。

  實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)讓我們更好的接觸到以后真實(shí)的工作環(huán)境,了解測(cè)量人員的辛酸和細(xì)致,也培養(yǎng)了我們對(duì)自己以后從事工作的興趣。為我們更好的走向工作崗位提供了一次歷練的機(jī)會(huì)。而且在實(shí)訓(xùn)期間,無論是炎熱還是下雨,陳老師都面帶微笑的陪伴著我們,細(xì)致耐心的為我們講解實(shí)訓(xùn)期間遇到的問題和難點(diǎn)。同學(xué)們都和老師成為真正的朋友!

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的

  科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ).在為期5天的實(shí)訓(xùn)期間,我們既出過汗,也淋過雨。測(cè)量中遇到的問題通過和其他組的同學(xué)討論或向老師請(qǐng)教,加深的對(duì)課本知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,同時(shí)也深刻的體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,團(tuán)結(jié)就是力量。有了困難大家一起想辦法解決,有快樂大家共享;作為組員,我也感到組員的責(zé)任和壓力,既要確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,又要確保測(cè)量的進(jìn)度。總的來說,和同學(xué)們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo),一起努力奮斗的過程是終身難忘的,他將定格在我的記憶深處,成為我人身中一段美好的回憶!

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)3

  不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)是與本學(xué)期我們所學(xué)習(xí)的《房地產(chǎn)測(cè)量管理》課程相輔相成的,不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)不僅讓我清楚了地籍、宗地、地塊、界址點(diǎn)等概念的實(shí)際意義,更讓我將學(xué)習(xí)到的不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬調(diào)查、界址測(cè)量、房屋測(cè)量等實(shí)地作業(yè)工作方法在實(shí)踐中鞏固,實(shí)訓(xùn)也融合了房屋使用面積和公共分?jǐn)偯娣e的計(jì)算以及房產(chǎn)圖的繪制,這些課程的重點(diǎn)都在本次實(shí)訓(xùn)中讓我得到了實(shí)踐。

  首先是地籍調(diào)查,這里需要我們填寫地籍調(diào)查表,還有繪制宗地草圖。我們組調(diào)查的地塊是校本部教學(xué)樓2號(hào)和3號(hào)樓,我們將這項(xiàng)工作和接下來的圖根控制測(cè)量中的選擇控制點(diǎn)并埋點(diǎn)放在了一起。將地籍調(diào)查表按照實(shí)際情況填好之后我們就開始進(jìn)行實(shí)地的控制點(diǎn)選點(diǎn)埋點(diǎn)工作,這項(xiàng)工作在任何控制測(cè)量中都是重要的工作,因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的選擇直接關(guān)系到接下來控制測(cè)量的精度和測(cè)量質(zhì)量,選點(diǎn)應(yīng)選在視野范圍開闊無遮擋之地。由于本次實(shí)訓(xùn)在校內(nèi)進(jìn)行,而且只需要控制數(shù)據(jù)點(diǎn)的水平位置,所以盡管在埋點(diǎn)的時(shí)候限制少了,但是考慮通視問題時(shí)候不能僅看到點(diǎn)上方位置即可,一定要能讓儀器準(zhǔn)確找到點(diǎn)的位置。這次就犯了這樣的錯(cuò)誤,沒考慮到臺(tái)階的遮擋問題,使得我們不得不將點(diǎn)拔出臨時(shí)立在較高物體上,這樣就很大程度上影響了測(cè)量精度。另外控制點(diǎn)的選擇要盡量與樓側(cè)相近,因?yàn)榻酉聛淼慕缰伏c(diǎn)測(cè)量如果可以用到控制點(diǎn)的點(diǎn)位信息,將會(huì)方便一些。宗地草圖的繪制相對(duì)來說并不麻煩,需注意的是要將點(diǎn)標(biāo)注清楚,以免之后點(diǎn)的測(cè)量發(fā)生混淆。

  接下來是圖根控制測(cè)量和界址點(diǎn)測(cè)量,根據(jù)選好的控制點(diǎn)和學(xué)校內(nèi)已經(jīng)有的一直點(diǎn)信息,就可以借儀器進(jìn)行測(cè)量了,用精密經(jīng)緯儀進(jìn)行控制點(diǎn)的測(cè)量已經(jīng)顯得比較費(fèi)時(shí),但是這種觀測(cè)法卻讓我們熟悉鞏固了極坐標(biāo)法計(jì)算點(diǎn)位信息的知識(shí),但是與此相比,用全站儀進(jìn)行測(cè)量不僅省時(shí)省力,更重要的是使用棱鏡,這樣測(cè)量出的點(diǎn)更加精準(zhǔn),并且測(cè)得的信息可通過電腦直接顯示點(diǎn)位信息,方便了之后的繪圖和檢驗(yàn)。界址點(diǎn)測(cè)量很像之前實(shí)習(xí)過的“碎部點(diǎn)測(cè)量”,用精密經(jīng)緯儀測(cè)量的話就要在界址點(diǎn)草圖中標(biāo)注好兩點(diǎn)之間的角度和點(diǎn)到測(cè)站的距離(極坐標(biāo)法);全站儀測(cè)量則更加簡單,到計(jì)算機(jī)中展點(diǎn)修改繪圖即可。

  房屋測(cè)量中,我們需用的儀器是激光測(cè)距儀、皮尺和筆紙等。這個(gè)過程是一個(gè)與房屋使用者的溝通和實(shí)地調(diào)查的過程,盡管我們將教二教三的每層樓都串過,但是也有鎖著的房間,所以沒辦法將全部數(shù)據(jù)實(shí)際化的搬到圖紙上,但是樓層上下相似的結(jié)構(gòu)布局減小了這個(gè)的影響力。在實(shí)地走訪測(cè)量的時(shí)候,要將房屋的分層分戶圖的草圖繪制清楚,以便在電腦上繪制時(shí)候更加方便。

  至此,實(shí)地測(cè)量的工作告一段落,接下來主要任務(wù)是將測(cè)量好的數(shù)據(jù)放到電腦上進(jìn)行地籍圖、房產(chǎn)圖的編繪。地籍圖的編繪需要用到界址點(diǎn)信息,將用全站儀測(cè)量好的各個(gè)界址點(diǎn)坐標(biāo)等信息通過AutoCAD或者南方CASS軟件進(jìn)行展點(diǎn),再將界址點(diǎn)順序連接好,將誤差較大的點(diǎn)刪除,標(biāo)注好圖的各個(gè)要素,最后進(jìn)行圖幅整飭,即添加圖例圖廓制圖信息等。房產(chǎn)圖的繪制是將用激光測(cè)距儀或者皮尺丈量出來的教學(xué)樓的各層各屋的信息整理繪制出圖,這里也用CAD繪圖軟件進(jìn)行繪制,分層分戶將房產(chǎn)信息用圖表達(dá)清楚,最后將計(jì)算好的房屋面積信息也標(biāo)注到圖中并添加圖廓圖例等信息。

  可以說這次的不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量實(shí)訓(xùn)是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的實(shí)踐任務(wù),它不僅應(yīng)用了控制測(cè)量學(xué)的理論和實(shí)踐知識(shí),也讓我們接觸到了測(cè)繪行業(yè)更新更精密的儀器,比如精密經(jīng)緯儀和激光測(cè)距儀這些以前沒有接觸過的儀器,它更讓我們提高了房產(chǎn)圖、地籍圖繪制的能力,使我們對(duì)房產(chǎn)圖地籍圖等不動(dòng)產(chǎn)測(cè)繪圖的了解加深,并且可以較為正規(guī)、嚴(yán)格的對(duì)其進(jìn)行繪制,這些都是以往實(shí)訓(xùn)中沒有的,所以這次實(shí)訓(xùn)很有意義。

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)4

  對(duì)大學(xué)生而言,我們?cè)趯W(xué)校里面不僅是學(xué)到理論知識(shí),更重要的是鍛煉自己接觸社會(huì)、提高自己的實(shí)踐能力,把平時(shí)學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。而實(shí)習(xí)正是學(xué)校為了這個(gè)目的而安排的課程,我們?cè)诖笕膶?shí)習(xí)內(nèi)容是測(cè)量實(shí)習(xí)。通過四個(gè)星期的實(shí)習(xí),我們學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是我們?cè)趯?shí)習(xí)中更加鞏固了我們的測(cè)量理論知識(shí)。

  我們?cè)谶@四個(gè)星期里,先后對(duì)控制測(cè)量、地形測(cè)量、定測(cè)和橋控測(cè)量進(jìn)行了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,我們遇到了許許多多的問題,但是在老師的認(rèn)真指導(dǎo)下、在同伴們團(tuán)結(jié)合作與努力鉆研下,所有的困難都被我們一一克服了。

  在以往的實(shí)習(xí)中,我們只是去實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)聽老師講解,回來以后根據(jù)老師講解的內(nèi)容寫下相關(guān)的報(bào)告。但是在這次的測(cè)量實(shí)習(xí)中,很多情況下需要我們自己熟練測(cè)量的相關(guān)理論和原理,然后通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐,自己摸索,最終去掌握測(cè)量工作的真正內(nèi)涵,達(dá)到實(shí)習(xí)的真正目的。由于很多情況使我們以往很少遇到的,因此我們都覺得這次實(shí)習(xí)是特別辛苦的。

  我們遇到問題因此也比以往的實(shí)習(xí)要多得多。有好幾次,我們因?yàn)榉N種問題,導(dǎo)致測(cè)量的結(jié)果與要求相差很遠(yuǎn)。我們因此產(chǎn)生了沮喪的心理,但是隨后我們又會(huì)重新振作起來,積極地尋找問題、并解決問題,獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。比如在做最后一周橋控測(cè)量的任務(wù)的時(shí)候,我們前兩天因?yàn)椴皇撬腥饲宄䴗y(cè)量的原理,還有在計(jì)算過程中計(jì)算器和儀器操作出現(xiàn)了一些問題,導(dǎo)致我們?cè)谧詈蟮慕Y(jié)果與要求有很大的差距。最后通過一遍遍的演算和認(rèn)真的分析,我們最終還是按時(shí)把任務(wù)完成了。

  在測(cè)量的這四個(gè)星期里,我們幾乎沒有幾天是能夠安時(shí)就餐的:每天中餐常常在一點(diǎn)以后,晚餐也是在六點(diǎn)以后。有時(shí)候我們還得把飯帶到測(cè)量現(xiàn)場(chǎng)吃,因?yàn)檫@樣能夠減少去吃飯過程中消耗的時(shí)間,提高了效率。

  我們組的成員們彼此間存在許多不足,因此每當(dāng)任務(wù)派下來,雖然我們都積極應(yīng)對(duì),但是相對(duì)其他一些隊(duì)伍,我們總不是第一個(gè)完成任務(wù)的,但是,我們遵循著“笨鳥先飛”的理念,用的時(shí)間雖然長一些,我們每天早出去一點(diǎn)、晚回來一點(diǎn),所以我們每天都按照計(jì)劃完成了任務(wù)。有時(shí)候,就算下著雨,我們也一邊打著傘,一邊繼續(xù)我們的測(cè)量外業(yè)任務(wù)。對(duì)我而言,最辛苦的是第二周的地形測(cè)量和第四周的橋控測(cè)量。因?yàn)樵谶@一周的測(cè)量中,我負(fù)責(zé)的是每天的草圖繪制與晚上的數(shù)據(jù)整理,還有最后的出圖。因此在第二周,我們的測(cè)量持續(xù)了六天,而且每天都是早上八點(diǎn)出門,晚上六點(diǎn)才回來,而且晚餐以后就要進(jìn)行數(shù)據(jù)整理,常常因此持續(xù)到晚上十二點(diǎn)。所以那幾天里面我根本沒有多少時(shí)間休息。雖然累點(diǎn)、辛苦點(diǎn),但是這幾天卻是我最充實(shí)的幾天。因?yàn)樵谶@幾天里面,我學(xué)到了很多不僅在外業(yè)測(cè)量方面的知識(shí),而且還學(xué)到了很多關(guān)于CAD軟件操作的知識(shí)以及測(cè)量有關(guān)的計(jì)算機(jī)處理軟件的知識(shí)。

  在實(shí)習(xí)的過程中,指導(dǎo)老師吳祖海老師給了我們很大的幫助,每次我們遇到自己難以解決的問題打電話向他尋求指導(dǎo)的時(shí)候沒他總是很耐心地為我們解答。吳老師在很多細(xì)節(jié)上也很關(guān)心我們,比如他知道我們測(cè)量的辛苦,因此每次總是自己親自來到我們寢室為我們解答疑難問題。這樣免除了我們白天在外面走動(dòng),晚上還要去教室的辛苦。

  實(shí)習(xí)的過程是很辛苦的,但是我們?cè)趯?shí)習(xí)中鞏固了理論知識(shí),也使我們更加熟悉專業(yè)的實(shí)際操作。尤其在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)真學(xué)習(xí)下,我們這次的測(cè)量實(shí)習(xí)獲得了圓滿成功!

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)5

  測(cè)量學(xué),相信對(duì)于大部分不是此專業(yè)人來說都就應(yīng)明白,這是一項(xiàng)高度要求精確的工作,透過在學(xué)校四年期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的認(rèn)真學(xué)習(xí),使我在腦子里構(gòu)成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)的基本輪廓,而此次實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些基礎(chǔ)理論與實(shí)際的工程緊密聯(lián)系起來。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)光的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),帶給了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  透過這次的實(shí)訓(xùn),才整整了解到,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,只有我么團(tuán)結(jié)起來,什么困難都不再是困難了。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的潛力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼,將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,各有各的方法和見解,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí),對(duì)的一方也不那么的顯擺,忘記了昨日的不愉快,迎接新的朝陽!當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀,并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,到達(dá)相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以到達(dá)共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)光,趕進(jìn)度,草草了事收工,在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的,每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,沒有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但能

  夠防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更能夠提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎,。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一向在克服以前的缺點(diǎn),一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!

  從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來避免較大的誤差,例如:

  (1)標(biāo)尺要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),就應(yīng)選取數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前必須將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合),否則造成的誤差會(huì)很大。

  (2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

  (3)選點(diǎn)十分重要,點(diǎn)必須要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無用點(diǎn)過多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)光,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

  (4)團(tuán)結(jié)就是力量,紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作,在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí),大家感覺收獲都很多,有的說儀器的展點(diǎn)很重要,因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小,有的說測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn),水準(zhǔn)儀施測(cè)過程得使用以及架儀器過程中氣泡的精確對(duì)中和整平,還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心,對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù),在學(xué)校如此,走上工作崗位后更要如此,這樣能夠避免一些不必要得麻煩等等吧。

  透過實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的潛力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的潛力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中,更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理:

  一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的,如果要是互相配合的話,就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍,尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中。

  二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)最后結(jié)束了,我學(xué)會(huì)了很多東西,懂得了很多道理。

  我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),明白如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽課,我并沒有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽別人一說或者翻閱一下課本,然后自我動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí),這樣才能做到舉一反三。

  我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致,不能有絲毫的馬虎,個(gè)性是在使用水準(zhǔn)儀,經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí),更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大,更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò),最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤,比如我們剛開始測(cè)量角度時(shí),一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒有瞄準(zhǔn),導(dǎo)致一個(gè)角度偏小,然后角度的閉合差也不貼合要求,經(jīng)過校驗(yàn),才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒。

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)6

  本次測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,回顧起來,真是充實(shí)而又忙碌,收獲頗豐。實(shí)踐出真知,我們?cè)谶@次測(cè)量實(shí)習(xí)中真正地把理論和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中,得到了比較系統(tǒng)和充分的鍛煉,同時(shí)也在這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程中感悟和領(lǐng)會(huì)了很多。

  本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容有:

  1、等高線地形圖的測(cè)繪;

  2、水準(zhǔn)儀的檢驗(yàn)和校正;

  3、三等水準(zhǔn)測(cè)量;

  4、導(dǎo)線測(cè)量;

  5、地物地形圖的測(cè)繪;

  6、放樣測(cè)量。

  這十多天來的測(cè)量實(shí)習(xí)內(nèi)容不少,還是比較辛苦的。但是有付出才有收獲,我在測(cè)量理論和操作上得到了一次比較充分的鍛煉。紙上得來終覺淺,絕知此事需躬行。通過實(shí)踐,我掌握了水準(zhǔn)儀和電子全站儀的簡單應(yīng)用,也加深了自己對(duì)書本上一些理論知識(shí)的理解,同時(shí)也幫助自己去更深入地思考一些測(cè)量方法、技巧和注意事項(xiàng)。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中,我明白了各種測(cè)量誤差的來源,了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法。再次,進(jìn)行測(cè)量工作時(shí),為了達(dá)到測(cè)量的技術(shù)要求,務(wù)必要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和極強(qiáng)的責(zé)任心,自己在測(cè)量工作中也于這些方面得到了一些鍛煉。此外,實(shí)習(xí)過程中,我們克服了高溫、勞累、蚊蟲叮咬等等種種困難,也鍛煉了我們的意志品質(zhì),這對(duì)于以后也是大有裨益的。

  這次完整的測(cè)量工作也使我深刻領(lǐng)悟了測(cè)量中“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,最后的'成果等也使自己很有成就感,

  我們的測(cè)量實(shí)習(xí)是以小組為單位來進(jìn)行的,就必然要求組員們注意合作,有團(tuán)隊(duì)精神。這也是我的一大收獲。

  首先是要積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。惰性是人人都有的,只有克服惰性,積極主動(dòng)地去承擔(dān)自己的責(zé)任,既各司其職又互幫互助,才能提高效率,更好地完成任務(wù)。

  第二是要守時(shí)。大家約好時(shí)間,就一定要準(zhǔn)時(shí),否則就有不尊重別人之嫌,而且也是缺乏團(tuán)隊(duì)精神的表現(xiàn)。

  第三是要負(fù)責(zé),自己的任務(wù)一定要踏實(shí)認(rèn)真地完成好。

  四是同甘共苦,大家都冒著酷暑在測(cè)量,不能一個(gè)人躲 去休息,一切苦與樂,都應(yīng)該一起承擔(dān)。遇到出現(xiàn)一些問題和挫折的時(shí)候也不能互相指責(zé)推諉,而是應(yīng)該從積極的角度去想解決問題的辦法,出現(xiàn)了錯(cuò)誤要一起承擔(dān)責(zé)任。以上這些,都是從每天的測(cè)量工作中發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的,值得自己去反思總結(jié)。

  單靠一個(gè)人的努力或構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次測(cè)量實(shí)習(xí)中,我們小組培養(yǎng)了分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了彼此之間的感情。相比起來,我們小組可能并不是最高效的,但我們小組很重視讓每個(gè)組員都學(xué)到知識(shí)而且會(huì)實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。

  實(shí)習(xí)中我還深刻認(rèn)識(shí)到:進(jìn)行一項(xiàng)工作,做好充分的事先準(zhǔn)備,把前期應(yīng)做到的不折不扣地去完成好,是很有必要的。比如,我們?cè)趯?dǎo)線測(cè)量中對(duì)于左角右角的一些疑惑,我們?cè)谄矫鎴D測(cè)繪事倉促地去找邊界。我將牢記這些教訓(xùn)。正如古語所云,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。

  另外,通過這次測(cè)量實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想有高效率就必須有有效的管理,僅僅靠大家的自覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如任務(wù)的輕重、分配,避免遲到等,都是很有必要去反思總結(jié)的。

  在這次測(cè)量工作中,我認(rèn)為自己還是比較踏實(shí)肯干的,但仍舊有很多地方做得不好,留下了一些遺憾。比如沒有積極主動(dòng)地承擔(dān)小組的工作,將過多的任務(wù)交由組長等。

  至于對(duì)測(cè)量工作的建議,我想說一下幾個(gè)方面:

  1、要做好充分的事前準(zhǔn)備以免倉促上陣,浪費(fèi)時(shí)間;

  2、測(cè)量前每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該多看書,把理論搞扎實(shí)。這樣就不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)人搞錯(cuò)了而其他人也跟著出錯(cuò)。

  3、每個(gè)組都應(yīng)該有自己的考勤制度。

  4、各項(xiàng)工作要及時(shí)完成。比如只有通過一些成果整理,初步成圖,才能清楚自己的測(cè)量是否達(dá)到技術(shù)要求,還有什么要進(jìn)一步做的。細(xì)節(jié)決定成敗,這句話一點(diǎn)也不錯(cuò),在測(cè)量工作中,一點(diǎn)失誤都可能引起最后的失敗。所以方方面面、時(shí)時(shí)處處都要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)7

  通過這次測(cè)量實(shí)習(xí),我真正的體會(huì)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性,F(xiàn)在細(xì)細(xì)想來,這二十多天的經(jīng)歷,我學(xué)到了很多,不僅僅是測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來,這就是工科的特點(diǎn)。通過這次實(shí)習(xí),鍛煉了很多測(cè)繪的基本能力。

  測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作,來不得半點(diǎn)馬虎,我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性,這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性,我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不可避免地犯下一些錯(cuò)誤,比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠準(zhǔn)確,水準(zhǔn)尺放得不垂直就讀數(shù),讀數(shù)時(shí)間間隔過長,等等,都會(huì)引起一些誤差,因此,我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行,這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,也避免了很多不必要的麻煩,節(jié)省時(shí)間,提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作,很多數(shù)據(jù)在以后都可能用到,我們就要力種樹各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性,保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證,這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神,不僅在這次實(shí)驗(yàn)中,在以后的工作和生活中,我們也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。

  以前同學(xué)們很少這么長時(shí)間的使用儀器,對(duì)儀器的性能了解不夠,比較生課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。所以在實(shí)習(xí)中,由于儀器的使用不當(dāng),常常弄得出現(xiàn)返工的情況,本來時(shí)間就很緊,這么一鬧更為緊張。我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí),解決遺留的問題,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足,彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。熟練掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的使用方法,了解全站儀的測(cè)距、測(cè)角距、測(cè)角原理。掌握基本的測(cè)量原理及方法,能夠操作儀器并處理數(shù)據(jù)。最終將測(cè)量學(xué)融會(huì)貫通,獨(dú)立完成測(cè)量任務(wù)。為了讓小組的成員都能學(xué)到更多的知識(shí),我們是每周的任務(wù)都是每個(gè)人都能接觸儀器,輪流的做司鏡員、跑尺員、記錄員等。到了后期工作,由于時(shí)間緊張,專由熟練操作儀器的組長做司鏡員,其他的成員跑尺、指揮、記錄等工作各司其職。

  四周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長也不短,要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫,畢竟我們是“初生牛犢”,總抱有一定的好奇心。但是在這次實(shí)習(xí)中,我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神,得以完成老師給我們的任務(wù),雖然還有很多不足的地方,我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角,但我們不會(huì)驕傲,在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得繼續(xù)努力。最后感謝這次帶我們實(shí)習(xí)的老師們,你們辛苦了!謝謝你們!

  測(cè)量實(shí)訓(xùn)總結(jié)8

  通過道路路線測(cè)量實(shí)訓(xùn)后,讓我更加熟練路線測(cè)量的一些基本知識(shí),學(xué)會(huì)了平面圖和縱橫斷面圖的繪制基本要領(lǐng),很大程度上提高了動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。我們從9月8號(hào)起,我們先經(jīng)歷了測(cè)角、中樁、橫斷面測(cè)量,我們每測(cè)一個(gè)轉(zhuǎn)角都經(jīng)歷了五次測(cè)回,在此次測(cè)角中,雖說我們的測(cè)角的起始讀數(shù)沒有調(diào)零,使得我們的數(shù)據(jù)不象老師所說的那樣,而且我們沒有按照三十六度加法進(jìn)行,所以每一個(gè)人都有權(quán)利說我們是亂編的,但是,我可以肯定的是,我們班每個(gè)組員都是認(rèn)真的,根本沒有時(shí)間去編,我們發(fā)費(fèi)了三四天的樣子把所有的轉(zhuǎn)角都測(cè)完,在測(cè)量中,我們每個(gè)人都各得其所,自己做自己應(yīng)有的事,然后根據(jù)每個(gè)人自己的特點(diǎn)完成自己的任務(wù),然后我們?cè)倏偨Y(jié),在接下來的中樁中,我們組每個(gè)人都發(fā)揮了自己的才能,我可謂是測(cè)角,計(jì)算,量距都參加了,在中樁中,我們先拿到測(cè)角組的數(shù)據(jù),然后根據(jù)他們的結(jié)果,我們?cè)趫A曲線上5米一個(gè)樁,在路線上我們20米一個(gè)樁,我們后來再進(jìn)行橫斷面測(cè)量,橫斷面測(cè)量中,首先應(yīng)進(jìn)行基平測(cè)量,然后進(jìn)行中平測(cè)量,最后進(jìn)行橫斷面,在橫斷面中,我們進(jìn)行了選取坡點(diǎn),但是最讓我感到奇怪的是,我們的變坡點(diǎn)太小了,所以最后出來的數(shù)據(jù)和工地上的數(shù)據(jù)肯定有很大的區(qū)別,曾經(jīng)感覺到自己還學(xué)的還好,但是實(shí)際上我的實(shí)際操作能力太差了,感覺到自己還有好多的知識(shí)要學(xué),從一開始,我是特別興奮的,以為測(cè)量不就是這么簡單,沒有什么難度的,根本就不需要實(shí)習(xí)兩周,一周就可以了,但是現(xiàn)在覺得,我的想法是太幼稚了,根本這就是我們學(xué)習(xí)中最需要的,因?yàn)槲乙呀?jīng)選了這條路,就一定要學(xué)好知識(shí),在這次測(cè)量中讓我感觸最深的,整理數(shù)據(jù),而且這是我們最后兩天的時(shí)間,我感覺到我們沒有分工好,導(dǎo)致我們的效率底,最后在我們的正確指導(dǎo)下,我們用了最后半天的時(shí)間,把我們前幾天的成果繪制成圖,而且是我們的心開始放下了,一次測(cè)量要完整的做完,單靠一個(gè)人的能力和構(gòu)思是不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能快速而高效的完成。

  在此次的測(cè)量工作之后,我們培養(yǎng)了獨(dú)立工作的能力,自我管理能力以及親自操作能力,在小組中,我擔(dān)任了組長,每天關(guān)心他們,每天想著他們是否完成了他們應(yīng)有的工作,我寧愿自己的操作機(jī)會(huì)留給他們,而給他們更多的機(jī)會(huì),自己在他們測(cè)完的情況下才動(dòng)手,可能是他們自愿跟我一組的,而且他們認(rèn)為我的知識(shí)和操作能力還算好,就這樣,我認(rèn)為能夠是自己的隊(duì)員能夠更加團(tuán)結(jié),一個(gè)組的好壞是由組員決定的,在這次測(cè)量中我們的學(xué)校給我們提供了實(shí)踐的舞臺(tái),能夠積累豐富的經(jīng)驗(yàn),一個(gè)團(tuán)隊(duì)的好壞決定著我們組測(cè)量的速度,在測(cè)角中,我們就是遇到過這樣的問題,我們的轉(zhuǎn)點(diǎn)已經(jīng)不見了,而且,我們組員沒有通知我們組長,導(dǎo)致我們?cè)跍y(cè)角的路線上不能相互通視,導(dǎo)致測(cè)的角度要重新來過,但是這不是最重要的,最重要的是我們的組員發(fā)生了爭執(zhí),使得我們的測(cè)量速度就緩慢起來了,我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)要是出現(xiàn)意見,不僅影響工作時(shí)間,還會(huì)分裂人與人之間的感情。

  兩周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,我們大組成員已經(jīng)疲憊不堪了,但是,我們看到自己的成果還是特別高興,我感覺到現(xiàn)在和以前不一樣了,就好象自己在哪兒經(jīng)過了幾年的實(shí)訓(xùn),這對(duì)我來說,是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)點(diǎn),使自己以前學(xué)的東西更進(jìn)一步,對(duì)測(cè)量知識(shí)的綜合運(yùn)用有了更好的提高,經(jīng)過路線測(cè)量和平面圖、縱橫斷面圖的繪制,讓我對(duì)以后測(cè)量的施工圖有了初步的了解,我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀。很好的鞏固理論教學(xué)知識(shí),提高了實(shí)際操作技能,實(shí)訓(xùn)是我們教學(xué)中一個(gè)與理論相結(jié)合的橋梁,使得我們與所學(xué)專業(yè)相聯(lián)系,增強(qiáng)我們對(duì)本專業(yè)的感性認(rèn)識(shí),收集處理信息的能力,獲取新知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題和解決問題的能力,為以后到工作崗位上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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