初中學校教師培訓計劃
時間流逝得如此之快，又迎來了一個全新的起點，該為接下來的學習制定一個計劃了。下面是小編幫大家整理的初中學校教師培訓計劃（精選11篇），希望對大家有所幫助。
初中學校教師培訓計劃1
一、指導思想：
以現(xiàn)代教育理論為指導，以現(xiàn)行教科書為藍本，根據(jù)教育局“課堂效益建設(shè)年”相關(guān)精神，以做人民滿意的教師，創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育為宗旨，結(jié)合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍。大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息建設(shè)成果，促進學校、教師、學生的同步成長，努力使學校教育教學全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。
二、培訓目標：
本年度我校校本培訓主要圍繞以下四個方面開展：
�、佻F(xiàn)代教學理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：學習國家中長期教育發(fā)展綱要、現(xiàn)代教學理論，法律、教育教學法規(guī)。
�、诂F(xiàn)代教學方法、教學模式：努力打造高效課堂；做好青年教師的成長的培訓和骨干教師的培訓；
�、劢處熃逃虒W基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：
�、墁F(xiàn)代教育技術(shù)與新課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗；完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓工作中的作用。
三、培訓資源
1、教材資源：
�。�1）學校訂購的教育雜志、教育文獻；
�。�2）校本培訓材料；
（3）新課程校本教研與課堂教學（實錄）
2、教師資源：
（1）本校各科骨干教師；
�。�2）特邀來校的專家、學者；
�。�3）與教科研、教育相關(guān)的專業(yè)人才。
3、設(shè)備資源：
�。�1）多功能教室；
�。�2）圖書室；
�。�3）電子備課室。
4、因特網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)資源
四、校本教研形式
以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式；以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，學科組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
我校校本培訓分校級培訓、教研組培訓、個人自學三個層次進行。
1、校級培訓形式：
（1）學校組織專題報告、講座或培訓班。
（2）組織教師參加相關(guān)課題研究。
�。�3）組織各項教學評比。
�。�4）定期對全校教師校本培訓情況進行考評。
2、教研組培訓形式：
（1）集體備課、聽課、評課。
�。�2）以教研組（學科組）為單位，開展專題行動研究。各教研組（學科組）每周必須進行一次專題研討和學習活動。
�。�3）開展校本課程開發(fā)的研究。
3、個人自學主要包括：
�。�1）根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，學習有關(guān)現(xiàn)代教育教學理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。
�。�2）撰寫教學總結(jié)（手寫稿）。每學期要求每位教師撰寫一篇或一篇以上的教學總結(jié)或教學反思，字數(shù)不少于800字。
四、培訓對象：
全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。
五、組織機構(gòu)與保障措施：
1、成立校本培訓領(lǐng)導小組：負責全校的校本培訓領(lǐng)導協(xié)調(diào)工作。
組長：
副組長：
組員：
2.構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓有專人負責并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)：列出培訓對象、內(nèi)容、時間、形式；
3.建立、健全學校校本培訓檔案，內(nèi)容包括：學校校本培訓的計劃，自主培訓活動材料，教師個人檔案認定材料等。
4.培訓人員要加強學習，不斷提高教學水平。培訓前應制定培訓計劃，上交校本培訓辦公室審核存檔，培訓計劃應包括培訓的目標、措施、時間、具體內(nèi)容等。
初中學校教師培訓計劃2
培訓目標：
提升教師教學水平，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
培訓內(nèi)容：
1. 教學理論知識培訓：包括教學方法、教學原則、課堂管理等方面的知識培訓，幫助教師提升教學水平。
2. 課程設(shè)計與教學實踐：通過案例分析、教學實踐等方式，幫助教師提升課程設(shè)計能力和教學實踐能力。
3. 學科知識更新：針對不同學科的教師，進行學科知識更新的培訓，幫助教師掌握最新的學科知識和教學方法。
4. 教育心理學知識培訓：幫助教師了解學生的心理特點，掌握一定的教育心理學知識，提高教師的教育教學能力。
5. 教育技術(shù)應用培訓：培訓教師使用教育技術(shù)，提高教學效果。
培訓方式：
1. 線下培訓：組織專家學者進行講座、研討會等形式的培訓，讓教師們有機會與專家學者面對面交流，學習最新的教學理論和實踐經(jīng)驗。
2. 線上培訓：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行線上培訓，讓教師們通過網(wǎng)絡(luò)學習最新的教學理論和實踐經(jīng)驗。
培訓評估：
1. 培訓前的調(diào)研：通過問卷調(diào)查等方式，了解教師們的培訓需求，為培訓內(nèi)容的確定提供依據(jù)。
2. 培訓過程中的評估：定期進行培訓效果的評估，了解教師們的學習情況和培訓效果，及時調(diào)整培訓方向和內(nèi)容。
3. 培訓結(jié)束后的評估：通過考試、論文等方式，對教師們的培訓成果進行評估，為下一階段的培訓提供參考。
培訓計劃執(zhí)行：
1. 組織專門的培訓小組，負責培訓計劃的制定和執(zhí)行。
2. 建立健全的培訓檔案，記錄教師們的培訓情況和成果，為教師們的職稱評定和績效考核提供依據(jù)。
通過以上的初中學校教師培訓計劃，將有助于提升教師的教學水平，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
初中學校教師培訓計劃3
一、培訓目的：
為了更好地理解新課標的要求，提高本校語文教師對教材的理解以及駕馭能力，充實學科專業(yè)知識，為提高課堂教學效率奠定基礎(chǔ)。
二、培訓對象：
本校全體語文教師
三、培訓內(nèi)容：
1、解讀《語文課程標準》
2、熟悉梳理新教材結(jié)構(gòu)體系，熟悉和掌握教材內(nèi)容。
3、教法培訓：在深度解讀教材的基礎(chǔ)上，掌握年段、全冊、單元和每課教學內(nèi)容的教學目標、教學重難點，通過分年級研究、集中交流等形式，使教材解讀最終能指導課堂教學實踐。
四、培訓方法：
1、以一個年級段為單位，分組組織培訓，發(fā)揮各年級組長的作用，以集中輔導、自主解讀等形式，了解教材在聽說讀寫方面在各年級提出的不同要求。
2、分教研組培訓：利用教研活動，穿插著交流、學習區(qū)教研室上傳的優(yōu)秀教材。
3、語文教研大組安排相關(guān)活動，促進對教材的理解。
五、具體活動安排：
三月：解讀《新課標》
要求：人手一份課標內(nèi)容，將新課標與老課標作對比，按組根據(jù)發(fā)現(xiàn)寫出自己的理解與體會。(年級組為單位)
活動：教研組內(nèi)交流體會
四月：學習區(qū)教研室上傳的資料及低、高段的語文教材。
要求：分低、高段教研組進行學習，由組長組織。
活動：說課比賽。(xxx、xxx、xxx組織評選)
五月：理解教材，指導實踐。
要求：分低、高段進行上一堂精品課活動。(教研組長組織)
活動：45周歲以下老師上課比賽。
流程：備課——上課——評課——反思
六月：經(jīng)驗交流
要求：每位老師選取一篇自己喜歡的課文進行全方位解讀，并且就一個片段進行教學設(shè)計。
活動：解讀教材交流會。
初中學校教師培訓計劃4
一、基本思路：
根據(jù)《市初中新教師試用期培訓課程方案》的要求，從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā)，通過示范、答問、觀摩、研討、檢查等途徑，幫助新教師盡快適應班主任工作崗位需要。
二、目標與要求：
1、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握。
2、指導新教師運用教育學、心理學的一些原理開展班級工作，初步學會班級管理。
3、幫助新教師學會班級活動的設(shè)計和組織、能組織與開展主題班會。
4、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導，引導新教師以積極的態(tài)度和科學的方法解決實際問題。
5、幫助新教師樹立正確的教育指導思想，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng)。
三、主要內(nèi)容：
1、班級工作常規(guī)（如班級組織的建立和健全、學習生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導、偶發(fā)事件的處理、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等）。
2、班主任工作技能訓練（如了解學生技能、計劃技能、領(lǐng)導技能、語言技能、總結(jié)技能、班隊會指導技能訓練等）。
3、主題班會的組織藝術(shù)（如常規(guī)工作與主題班會、工作聯(lián)系與主題班會、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式、主題班會主題確定與準備及評價等）。
4、班級德育工作（如班級德育的途徑與內(nèi)容、學生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法、勞動技能教育及文體活動的開展等）。
5、學習與生活指導（如學生興趣的激發(fā)、學習習慣的養(yǎng)成、男女同學關(guān)系的處理、升學指導等）。
6、“問題學生”的轉(zhuǎn)化。
7、班主任角色的認同與調(diào)適。
四、重點與難點：
1、重點：
�。�1）班級工作常規(guī)
（2）主題班會
2、難點：
班主任角色的認同與調(diào)適。
五、措施與方法：
1、以按需施教學原則，確定指導工作計劃實施的'具體目標，選擇指導內(nèi)容，增強指導的針對性。
2、開放指導組織方式，靈活地運用知識培訓、技能培訓、綜合培訓等模式，提高指導的實效性。
3、執(zhí)行培訓的有關(guān)制度，盡好導師職責，參與校本培訓工作實施，完成指導工作任務，保證指導的徹底性。
4、拓寬指導的途徑。指導新教師通過教育實踐、理論學習、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關(guān)注指導的全面性。
5、以身作則，言傳身教。指導師要充分展示自己的人格魅力和工作水平，做新教師的表率，發(fā)揮指導的垂范性。
初中學校教師培訓計劃5
一、培訓目的：
進一步提高全鎮(zhèn)教師可持續(xù)發(fā)展的意識，掌握探究學習的方式方法以及課堂教學滲透的技能技巧，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，深入領(lǐng)會新課程理念，并貫徹運用到課堂教學中去，切實提升課堂教學效益。
二、培訓時間：
20xx年4月26日
三、培訓地點：
xxxx
四、培訓內(nèi)容：
1、課堂教學展示。
2、課堂教學評析、研討。
3、如何提升課堂教學效益。
4、作文教學的幾點思考。
五、培訓方式：
1、課堂教學展示。組織4位教師分別上語文、數(shù)學課2節(jié)，展示自己課堂滲透的技能以及運用探究式學習方法的技巧。
2、課堂教學評析與研討。分教研組對上述課進行評析、研討。
3、講座：如何提升課堂教學效益——作文教學的幾點思考。
4、培訓內(nèi)容測試。
六、培訓具體安排：
4月26日上午
8：00——9：30課堂教學展示。
9：30——10：00休息
10：00——11：30課堂教學評析、研討。
11：30中餐
4月26日下午
2：00——2：30講座：如何提升課堂教學效益。主講：xxx
2：30——3：30講座：作文教學的幾點思考。主講：xxx
3：30——4：30培訓內(nèi)容測試。
七、培訓要求：
1、各位教師必須在4月26日上午8：00前趕到xxx學校，不得遲到、早退、缺席，有特殊情況先請假，否則按曠工論處。
2、培訓期間必須遵守紀律，積極參與研討，認真做好記錄，不得隨意走動。
3、本次培訓考勤情況，學習情況一并與教師過程考評、教師繼續(xù)教育學分掛鉤。
初中學校教師培訓計劃6
一、指導思想
以全國教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二、目標與任務
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”精神。
2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
3、以新課程培訓為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學觀。
4、扎實推進教師的基本功培訓，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字、毛筆字、鋼筆字”的基本功培訓。
5、加大教師的教育科研培訓力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學”等形式。
6、以人為本，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為，使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。
三、管理辦法
1、加強領(lǐng)導
學校成立以校長為組長，教導主任、教研組長為領(lǐng)導小組成員，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責。
2、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列。
四、具體措施
1、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的作用。
2、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。
3、充分利用學校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強教師信息技術(shù)培訓，提高教師的應用水平。
4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理，做到“學有收獲，學以致用”，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
5、開放學校圖書室，學校定期購置相關(guān)教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。
初中學校教師培訓計劃7
為了鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建的成果，更好地適應教育現(xiàn)代化對教學提出的新要求，使廣大的中青年教師更多地了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益，切實把信息技術(shù)應用到教育教學中去，以便于進一步提高我校的教育教學質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)上級要求，經(jīng)校領(lǐng)導研究決定，特制定我校20xx年中青年教師計算機培訓計劃如下：
一、培訓目的。
1、通過培訓，提高廣大中青年教師的信息技術(shù)整體水平。
2、鼓勵引導中青年教師在課堂教學中充分利用多媒體技術(shù)，不斷提高教育信息資源使用效益，提高局教學質(zhì)量，實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。
二、培訓對象。
1、授課教師：xx。
2、培訓對象：50周歲以下的中青年教師。
三、培訓原則。
1、理論與實踐相結(jié)合的原則。
2、面向全員突出骨干按需實施分類指導
四、培訓形式。
培訓形式采用集體指導、互幫互學、上機操作、經(jīng)驗交流等方法。
五、培訓地點。
計算機教室。
六、培訓要求。
1、全體參訓老師要認真、刻苦、好學，必須按時參加聽課，不得遲到、早退，不得干與培訓無關(guān)的事務。
2、聽課時必須做好學習筆記。
3、培訓完畢后需參加成果匯報，記錄考核成績，載入教師檔案，并與評先評優(yōu)掛鉤。
七、培訓內(nèi)容。
Powerpiont2003。
八、培訓時間。
每周四、周日晚。
初中學校教師培訓計劃8
為貫徹落實鄂州市教育教學工作會議的精神，根據(jù)《鄂州市中小學教師教學業(yè)務培訓實施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學業(yè)務培訓：
一、指導思想
以教師專業(yè)化為指導，以提高我校教師教學水平和我校教育教學質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，賽評結(jié)合，學用結(jié)合，改進教師教學行為，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二、培訓對象及時間
對象：新廟中學全體教師
時間：20xx年7月～20xx年12月
三、組織領(lǐng)導
成立新廟中學教師業(yè)務培訓工作領(lǐng)導組。工作領(lǐng)導組全面組織領(lǐng)導教學業(yè)務培訓工作，負責制定教師教學業(yè)務培訓實施方案，對培訓工作進行實時監(jiān)督、檢查；對教師受訓有關(guān)資料、檔案進行管理；對培訓成績的認定；做好經(jīng)費、后勤保障工作。
四、培訓目標與內(nèi)容
原則：分層分類，因地因人制宜，與時俱進，按需施教，根據(jù)實際情況不斷調(diào)整培訓內(nèi)容與方式。堅持自學與集中培訓結(jié)合。
目標：更新教育教學理念，理解學科教育的功能與價值，強化對新課程理念的認識。提高新課程教學設(shè)計和課堂教學的基本技能，提升教師實施新課程的能力。深入研究學科教學中的各種實際問題，根據(jù)課程標準的有關(guān)要求，切實解決新課程實施過程中出現(xiàn)的實際問題。
內(nèi)容：
1、新課程教學理念培訓。主要內(nèi)容為學科《課程標準》。
2、新課程課程教材培訓。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培。
3、新課程課堂教學技能訓練。主要為導入、提問、教材使用、學法指導、評價、結(jié)課等教學基本技能。
4、教師科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、教學基本功培訓。具體通過普通話訓練；粉筆字、書法與板書訓練；教學簡筆畫訓練；教案設(shè)計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練；課件教具制作訓練；教育技術(shù)能力訓練等，促使教師練就扎實的基本功。
五、實施步驟
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動（7月上旬）
學校成立教師業(yè)務培訓管理小組；教務處制定培訓計劃和方案；教務處召開教研組長會，學習《樂平市中小學教師業(yè)務培訓實施方案》，并部署相應的工作；各學科以教研組為單位組召開動員大會、集中傳達學習有關(guān)培訓文件。
�。ǘ┡嘤柊才牛�7月—11月）
1、以教研組為單位分科學習《課程標準》。（7月中旬）
2、召開教研組長會，組織學習《教師教學技能與培訓》，并部署各教研組要分科組織教師進行新課程教材培訓，具體內(nèi)容為教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學習。（7月下旬）
3、利用校本教研，加強教師教科研能力培訓。
�。�1）安排新教師上“公開課”、骨干教師上“示范課”，市學科帶頭人上“研討課”。（9月—10月）
�。�2）舉行青年教師師徒結(jié)對儀式，落實“一幫一”、“青藍”工程，制定青年教師專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃。（9月下旬）
�。�3）組織教師結(jié)合新學期備課內(nèi)容，模擬教學設(shè)計，開展教學技能訓練，提交問題報告。（9月下旬）
4、組織語文教師利用網(wǎng)絡(luò)進行“書面練習設(shè)計藝術(shù)”培訓。（9月—10月）
5、組織數(shù)學教師利用網(wǎng)絡(luò)學習“在教學中如何培養(yǎng)數(shù)學思維能力”，并上傳學習心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）
6、組織英語教師利用網(wǎng)絡(luò)，研讀英語《課標》、探討英語語音教學；并撰寫語音教學心得電子稿到市教研室。（9月—10月）
7、組織物理教師利用網(wǎng)絡(luò)研習初中物理《課程標準》，并上傳學習心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）
8、組織化學教師利用網(wǎng)絡(luò)學習“初中化學課堂教學技能探討”（10月—11月）
9、組織化學教師參加有關(guān)“化學課堂教學技能”課題的說課、評課。（10月—11月）
10、組織政治、歷史教師利用網(wǎng)絡(luò)再讀初中思想品德、歷史學科《課程標準》；學習撰寫教學論文的基本方法和技巧。（9月—10月）
11、組織、選拔教師參加“五項全能”比賽。（10月下旬）
12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中，選題撰寫論文并上傳電子稿。（9月—11月）
（三）資料整理、考核驗收（11月—12月）
1、以教研組為單位收集教師的教研計劃、學習筆記、培訓心得等資料，進行評比并存檔。（11月下旬）
2、檢查教師的教案，聽課筆記，及作業(yè)的批改情況，并進行評比。（12月下旬）
3、以教研組為單位，評選推薦出本組“教學能手”，在此基礎(chǔ)上，學校組織考核組對各組“教學能手”進行復評、評選出“學校教學能手”，并連同培訓工作總結(jié)材料上報市教育局。（12月下旬）
4、學年教研工作總結(jié)。（12月下旬）
六、措施保證
1、學校將制訂相應規(guī)章制度和獎勵制度，以規(guī)范本次培訓。
2、本次培訓活動所有教師都應按時參加各種研修活動，無特殊原因不得請假。
3、教師積極參與，按時按質(zhì)完成學校、教研組、備課組交給的各項任務。
4、在各項活動中應積極主動，在組織人的帶領(lǐng)下，主動發(fā)言，主動參與互動，努力提高自己的參與意識和研修意識。
5、認真記錄、認真撰寫各種材料，活動結(jié)束后統(tǒng)一交到學校作資料保存。
6、做好宣傳文字記錄工作，迎接有關(guān)驗收評比。
初中學校教師培訓計劃9
為了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。
一、指導思想
以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結(jié)合、講求實效的原則，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。
二、培訓的對象
全體教師。
三、培訓目標
1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。
2、打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
四、培訓內(nèi)容
主要為思想道德、法律法規(guī)，現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力。
五、培訓方法
培訓方法做到三結(jié)合：集中輔導與分散學習相結(jié)合；“走出去”與“請進來”相結(jié)合；上級培訓與校本培訓相結(jié)合；此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發(fā)展。
六、培訓要點
1、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡(luò)培訓。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
3、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校對全體教師進行培訓，通過講座、示范課等形式傳達學習精神。
4、加強教師培訓的過程管理，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設(shè)。
5、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長。
初中學校教師培訓計劃10
根據(jù)《成都市教育局關(guān)于全市中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》和《大邑縣教育局關(guān)于中小學骨干教師培養(yǎng)工作的實施意見》精神，結(jié)合我縣初中數(shù)學教師的特點，制定大邑縣中學數(shù)學骨干教師培訓計劃。
一、培訓目標
骨干教師成長計劃，是建設(shè)高層次、高素質(zhì)教師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干教師隊伍素質(zhì)和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業(yè)務素質(zhì)，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學和實踐研究，加快他們專業(yè)發(fā)展，為全縣教育發(fā)展培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、教育教學實績突出，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數(shù)學骨干教師隊伍，全面提高各中小學教育教學質(zhì)量。
二、培訓對象：
縣級初中數(shù)學骨干教師。
三、培訓辦法：
1、以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。
2、培訓分為理論學習、經(jīng)驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主，自學為輔；經(jīng)驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行；問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、培訓課程設(shè)置：
培訓課程的設(shè)置遵循實踐性、針對性、有效性的原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設(shè)置為：
（一）第一學年
培訓內(nèi)容：
1、初中數(shù)學課程標準的學習與解析；
2、教材的解讀，教學重難點的分析
3、教育教學的理論學習和培訓，名師專題講座。
4、參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。
5、通過微格研練，總結(jié)自己的教學心得。
6、承擔公開課。聽課，評課。
（二）第二學年
培訓內(nèi)容：
1、課堂教學有效性研究與實踐。
2、教育教學理論學習培訓，名師專題講座。
3、開展上匯報課，說課，評課，指導課活動。
4、通過微格教學探討教學實效性。
5、開展指導教師一對一的指導活動。
�。ㄈ┑谌龑W年
培訓內(nèi)容：
1、教育教學理論學習培訓，專家，名師講座。
2、關(guān)于學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)探討與研究。
3、開展匯報課，說課，評課，指導課活動；
4、開展指導教師一對一的指導活動。
5、微格研練與探討
6、總結(jié)三年培訓成果，匯集培訓資料，完成考評。
五、課程設(shè)計：每人每年完成不低于100學時的培訓課程。
1、集中性理論學習課程：每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干教師、縣級名師、進修校教師、教研室教研員擔任教學人員，校內(nèi)干部。主干課程有：校本培訓、現(xiàn)代教育理論、教師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發(fā)展動態(tài)及教學建議、教學法與教學創(chuàng)新設(shè)計、公開課教學及研討。
2、實踐課程：學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節(jié)以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時，聽課每節(jié)1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。共要完成30課時。
3、研究活動課程：集體性研討活動（含班級，小組）每次記2課時以上。指導老師一對一研討，每次記4課時。每年完成30課時以上。
六、管理措施
1、以班級管理為基礎(chǔ)，輔以區(qū)域小組，指導教師一對一方式，開展各級各類培訓活動。
2、建立學員成長檔案袋和學習記錄冊，定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。
3、三年培訓期滿，學員完成相關(guān)作業(yè)，接受評估考核，合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。學員成長性好的推薦為市級骨干教師。
七、培訓考核
根據(jù)培訓內(nèi)容，由課程考核、實踐能力考核、規(guī)定作業(yè)及質(zhì)量、出勤情況等因素綜合考核。
初中學校教師培訓計劃11
召口中學將遵循教師成長規(guī)律，以提高教師思想政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)、專業(yè)水平和教育教學能力為核心，統(tǒng)籌規(guī)劃，完善培訓體系，加大教師校本培訓力度，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。為做好培訓工作，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實際，特制訂本年度計劃。
一、指導思想
全面落實《中共中央、國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》、《中共山東省委、山東省人民政府關(guān)于全面深化新時代全省教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》和臨淄區(qū)20xx年教育工作會議精神。結(jié)合我校實際，以培養(yǎng)“區(qū)名師”、市區(qū)“骨干教師”、“優(yōu)秀青年教師”為抓手，堅持“教師培訓”為“教師成長”服務的理念，以集體培訓、網(wǎng)絡(luò)培訓、分層培訓為主要形式，不斷增強教師培訓工作的針對性和實效性，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍，形成優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的局面。
二、培訓目標
1.開展師德教育活動，提升教師職業(yè)道德水平，不斷樹立教師職業(yè)的責任感、使命感和榮譽感，提高新時期師德水平。
2.開展校干培訓，提升學校中層領(lǐng)導干部的業(yè)務素養(yǎng)，打造一支教學管理能力、教科研能力、德育管理能力強的校干團隊。
3.開展名師骨干、青年、普通教師分層培訓的模式，以活動為抓手，樹立典型，推動學校教師業(yè)務能力的全面提升。
4.通過開展各種形式的教師讀書活動，提高教師的理念素養(yǎng)，增強教師的本位知識，培養(yǎng)反思教師，促進教師專業(yè)化成長。
5.扎實開展周半日教研活動，濃厚教師參與課題行動研究的氛圍，提高教科研的實效，提高教師分析教材、駕馭教材的能力，提升教師實施新課程教育教學的能力。
三、主要任務
�。ㄒ唬⿴煹屡嘤�
將理想信念、紅色教育、愛國主義、民族精神、中華文化等師德師風建設(shè)的內(nèi)容納入校本培訓體系。本學年繼續(xù)深入開展“愛與責任”主題教育活動，根據(jù)上級部門相關(guān)文件，落實師德師風建設(shè)活動月活動，以文件學習、材料撰寫、觀摩師德典型視頻、集體宣誓、簽訂承諾書、自查處糾等形式，進一步推動落實師德培訓活動。加強對教育部《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《淄博市中小學教師職業(yè)道德行為規(guī)范準則》等教育法律法規(guī)制度的學習，規(guī)范教師教育教學行為；認真學習并落實《淄博市中小學教師職業(yè)道德考核辦法》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法》和教育部印發(fā)的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，引導教師自覺提升職業(yè)素養(yǎng)，促進學生的健康發(fā)展；結(jié)合“四有好老師”的評選活動，樹立我校師德典型；健全完善師德考核機制和師德建設(shè)長效機制，加強師德日常管理，健全教師師德檔案，實行師德“一票否決制”。
本年度以“師德師風建設(shè)活動月”、“愛與責任”主題學習活動為培訓內(nèi)容，開展不少于200分鐘的培訓，記學分5分。
�。ǘ┬８膳嘤�
加強校干的培訓力度。學校將為中層以上干部提供更多的外出學習和交流的機會，拓寬管理者的眼界，激發(fā)創(chuàng)新能力；組織校干開展校干讀書活動，定期舉行校干讀書心得交流，不斷培養(yǎng)調(diào)研意識和服務師生的意識。豐富培訓內(nèi)容，提升校干能力，努力打造一支具有專業(yè)視野、專業(yè)理念、專業(yè)能力的校干團隊。
本年度以專家專題講座等專題研討為培訓內(nèi)容，開展不少于80分鐘的培訓，記學分1分。
�。ㄈ┙處熍嘤�
實施名師、骨干教師帶動戰(zhàn)略，加強教師全員校本培訓，做好培訓的日常管理和培訓學分的管理，設(shè)計體驗、研討、論壇等多種形式，提高教師參加培訓的積極性，不斷提高培訓效益。
1.名師骨干教師培訓
繼續(xù)加快名師骨干教師成長步伐，健全名師骨干教師培養(yǎng)機制，制定完善名師骨干教師培養(yǎng)管理辦法。為名師骨干教師配備圖書，開展讀書交流活動；組織名師骨干教師參加高層學術(shù)交流、高端培訓，積極創(chuàng)造外出學習、考察、研究的機會，讓他們了解國際、國內(nèi)先進的教育理論、教育方法、教育手段，掌握學科教育發(fā)展的新動態(tài)、新知識、新技能；開展名師骨干教師課堂展示活動，發(fā)揮其在學校的示范和輻射作用。邀請省、市、區(qū)知名專家或名師到校進行講座、授課指導，從多角度拓寬骨干教師的眼界，提高骨干教師的自身修養(yǎng)與思考能力。通過培訓，讓更多優(yōu)秀教師成長起來，在學校內(nèi)涌現(xiàn)更多區(qū)市級名師、骨干教師。
本年度以名師骨干教師示范課、讀書交流等專題研討為培訓內(nèi)容，開展不少于120分鐘的培訓，記學分2分。
2.青年教師培訓
繼續(xù)落實《臨淄區(qū)青年教師培養(yǎng)方案》，為青年教師搭建專業(yè)發(fā)展舞臺。一方面組織青年教師參加省、市、區(qū)、鎮(zhèn)級各種競賽活動，校內(nèi)進行青年教師基本功競賽。（說課比賽、評課選優(yōu)、作課展示、基本功比賽）。另一方面給他們聘請導師，或聘請專家到校針對青年教師實際進行指導，校內(nèi)繼續(xù)實施《導師制培養(yǎng)青年教師方案》和“青藍工程”師徒結(jié)對培養(yǎng)青年教師，并進行捆綁考核。多為他們提供外出培訓學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年骨干教師迅速成長。
本年度依托名師工作室，進一步加強對青年教師的培養(yǎng)力度。以青藍工程、青年教師經(jīng)驗交流專題研討為培訓內(nèi)容，開展不少于120分鐘的培訓，記學分2分。
3.教師全員培訓
組織全體教師開展業(yè)務學習，不斷加強學科教師全員培訓，組織好各項培訓活動。從師德教育、學科教學、教科研工作和德育管理等內(nèi)容入手，扎實開展校本培訓活動，做精做細師德師風建設(shè)月、心理健康教育、班主任論壇、基本功培訓、讀書交流等活動，引領(lǐng)老師不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
本年度以師德教育、心理健康教育、教學、科研、讀書等專題研討為培訓內(nèi)容，每40分鐘記1個學時，開展學分在24-30分之間的培訓活動。
4.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修
本學年，繼續(xù)加強教師遠程網(wǎng)絡(luò)研修過程性管理工作。充分利用山東省教師教育網(wǎng)遠程研修平臺、市區(qū)網(wǎng)絡(luò)研修平臺所提供的培訓資源，為教師的專業(yè)發(fā)展水平提升提供堅實的基礎(chǔ)。組織教師參加“一師一優(yōu)課”評選活動，通過教師間多輪磨課、賽課、評課，促進廣大教師遠程研修向常態(tài)化、校本化轉(zhuǎn)型。
根據(jù)上級部門統(tǒng)一安排，按時完成全部研修任務，嚴格遠程研修考勤、紀律、獎懲。
�。ㄋ模┌嘀魅闻嘤�
認真貫徹中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中加強德育隊伍建設(shè)的總體要求，以《中小學德育工作指南》、《山東省中小學德育課程一體化實施指導綱要》為引領(lǐng)，以深化德育課程一體化內(nèi)涵建設(shè)為主線，創(chuàng)新德育骨干隊伍培訓形式，完善德育骨干隊伍培訓體系。按時舉行班主任例會制度，組織班主任進行理論學習；舉辦班主任工作論壇，做好班主任隊伍的培訓工作；組建家庭教育科研團隊，定期進行研究活動；對心理教師進行培訓，提升專業(yè)水平。打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、熱愛德育工作的德育人才隊伍，為全面提高學校德育工作實效奠定堅實基礎(chǔ)。
本年度，德育處安排不少于160分鐘的培訓，切實提升班主任業(yè)務素養(yǎng)，記學分4分。
四、培訓措施
1.加強師德培訓。幫助教帥樹立高尚的職業(yè)道德，是校本培訓的首要任務。抓住師德建設(shè)，組織教師深入學習上級文件，進一步增強教師的法制意識，提高教師依法執(zhí)教的自覺性。開展以師表形象工程為主要內(nèi)容的活動，動員全體教師撰寫并踐行師德箴言，舉行大型師德承諾簽名儀式，積極營造愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的良好氛圍。建立健全教師職業(yè)道德建設(shè)考核獎懲制度和監(jiān)督機制，加大教師職業(yè)道德教育力度，對教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況實行以自評與組評相結(jié)合的方式，提高教師的師德水平和鉆研業(yè)務的主動性，增強教師隊伍的凝聚力和教書育人的責任感。
2.開展教育科研活動。堅持“大課題重點抓，小課題細致抓”的原則，在積極申報省級、市級課題的基礎(chǔ)上，認真抓好學校特色小課題研究工作。學期初以備課組成立課題組。選出負責人，商量規(guī)劃，參考選題指南進行選題，完成申請報告。申請通過后，根據(jù)規(guī)劃開展研究，落實研究過程，及時收集成果材料。對形成的材料，教務處定期組織檢查，定期組織培訓會、成果交流論壇等活動。學期末，課題組完成結(jié)題報告并提交所有材料。
3.規(guī)范落實“周半日”教研。規(guī)范落實“周半日”教研。建立健全“周半日”教研管理制度，規(guī)范各教研組的周半日教研活動內(nèi)容與形式，以研究課標、教材和教法為重點，圍繞“新基礎(chǔ)教育”理念落實，聚焦課堂教學，梳理教學問題，形成研究主題，開展理論學習、集體備課、教學研討、課例研究、學段銜接研討等活動。改變原來教研活動進行集體備課的單一模式，多開展以同課異構(gòu)、交流論壇、優(yōu)課觀摩學習、集體備課等多種形式的教研活動，讓教研變成促進課改的平臺。評選優(yōu)秀教研組，力爭優(yōu)秀教研組能夠參加全區(qū)中小學教師學科優(yōu)秀教研成果展示活動。
4.開展讀書活動。以閱讀教育名著活動為載體，能促進教師自覺讀書，自覺反思。為了給教師的學習提供良好的條件，學校每年為每一位教師訂閱至少兩本教育期刊，定期有針對性地給教師統(tǒng)一配發(fā)教育名著。為了營造書香校園，學校定期為教師安排讀書輔導講座，每學期安排教師讀書分享展示活動，學校校長定期指導、督促、檢查教師的讀書情況。
5.做實常規(guī)培訓工作。一是實戰(zhàn)演練，聽課評課磨課。學校通過讓教師參加一師一優(yōu)課、一課一名師活動，提高教師的課堂教學實踐能力和自身專業(yè)水平。二是師徒結(jié)對。通過新老教師結(jié)對，我們讓教師充分發(fā)揮各自特點，達到老帶新、新促老、互幫互學，各得其所的目的。三是教學研究。組織教師積極參加各級各類教育教學研究活動，促進教師不斷提高。四是參加學術(shù)會議。學校有計劃、有步驟地分層次組織教師參加校內(nèi)外各級各類學術(shù)研討會、論文報告會、專家報告會、經(jīng)驗交流會、教學觀摩展示會等，促進教帥不斷字習。五是組織考察活動。學校有計劃、有目的地分期分批組織教師到先進學校、發(fā)達地區(qū)學校參觀考察、訪問、學習，通過考察、分析、比較，在思想意識以及思維方法、解決問題等方面為教師提供可借鑒的東西，進一步激發(fā)教師自覺學習、思索、研究及實踐的積極性，增強創(chuàng)新意識。
五、培訓保障
1.加強對培訓工作的組織領(lǐng)導，提高認識，定期研究校本培訓工作。
2.認真制定校本培訓年度工作計劃，明確培訓目標，細化培訓任務。
3.強化過程管理，嚴格學分登記。每月對教師培訓情況進行公示，實行教師簽字確認制度，學分記錄按時錄入管理平臺。教師培訓情況在教師考核中占3分，學期結(jié)束，根據(jù)教師參訓情況納入個人考核。
4.支持教師外出學習，嚴格落實年度校本培訓經(jīng)費，規(guī)范經(jīng)費使用。
【初中學校教師培訓計劃】相關(guān)文章：
學校教師培訓計劃06-17
學校教師的培訓計劃02-11
學校教師培訓計劃04-25
初中教師培訓計劃03-04
學校教師培訓計劃【薦】10-27
學校教師培訓計劃【熱】02-24
學校教師進修培訓計劃12-18
學校教師安全培訓計劃06-09
學校教師培訓計劃范文09-08