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大班上學(xué)期工作總結(jié)

大班上學(xué)期工作總結(jié)

  總結(jié)的釋義

  1.總地歸結(jié)。

  2. 對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。

  3. 指概括出來的結(jié)論。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)(精選25篇)

  時間是箭,去來迅疾,一段時間的工作已經(jīng)告一段落,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢?以下是小編整理的大班上學(xué)期工作總結(jié)(精選25篇),歡迎閱讀與收藏。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)1

  新學(xué)期開始了,孩子們經(jīng)過的學(xué)習(xí)與生活,在身體、認(rèn)知和社會性各方面的潛力都有所提高。在身體方面:有生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。主動研究和探索潛力有必須的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、群眾隊列方面的鍛煉和潛力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面,幼兒初步構(gòu)成良好的品德行為和習(xí)慣,個別幼兒的自我控制潛力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,改正缺點(diǎn),但群眾觀念較弱。此外,我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、職責(zé)感、自我意識,并取得了必須的成績。

  在接下來的一學(xué)期里,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,為幼兒帶給多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,用心為入幼小銜接打好基礎(chǔ),作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),工作總結(jié)如下:

  一、班級管理目標(biāo)

  1.培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力,建立一個共同探討的團(tuán)體。

  2.營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感,并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。

  3.繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

  4.幫忙家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性潛力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,構(gòu)成良好的家園互動。

  二、班級管理措施

  1.家長工作

  建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,做好幼兒園與家長的溝通作用。透過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,讓家長為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策,主動、用心參與我們的教育教學(xué)活動,構(gòu)成良好的家園共育氛圍。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒主動、自信的成長。班下的環(huán)境的布置,以“環(huán)保教育”為核心,讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時,也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

  3.衛(wèi)生保健。

  做好班級衛(wèi)生保健,生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點(diǎn),我們將做好以下幾方面工作:

  (1)合理安排幼兒戶外活動的時間和資料,保證每一天2小時的戶外活動時間。

  (2)努力創(chuàng)造條件,利用社區(qū)及家長資源,采用陽光、空氣、水等自然因素,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。

  (3)開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,與家長一同商討有效措施。

  (4)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。shucunwang.

  (5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

  (6)幼兒對天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。

  (7)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識和潛力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。

  (8)定期在家長園地下,宣傳衛(wèi)生保健知識,家園共同做好衛(wèi)生保健。

  4.區(qū)域活動。

  區(qū)域活動是孩子喜歡的活動,要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅持貫徹區(qū)域活動時進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動,有不影響別人的良好習(xí)慣。

  三、教育教學(xué)目標(biāo)

  健康領(lǐng)域:

  (1)有良好的生活自理潛力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  (2)有用心參加體育活動的興趣和習(xí)慣,能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動,有良好的整理習(xí)慣。

  (3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護(hù)的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

  語言領(lǐng)域:

  (1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的資料。

  (2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

  (3)喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣,能圍繞必須的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

  科學(xué)領(lǐng)域:

  (1)好奇、好問,能用心參加探索、操作活動。

  (2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,能主動參加科學(xué)活動,尋求答案,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  (3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較,理解其相對關(guān)系。會進(jìn)行分類排序,初步懂得數(shù)的守恒。感知集合,構(gòu)成10以內(nèi)數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

  (4)在老師的引導(dǎo)下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。

  社會領(lǐng)域:

  (1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的職責(zé)感。

  (3)能主動地參與各項活動,有自信心。

  (4)有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,改正缺點(diǎn)。

  藝術(shù)領(lǐng)域:

  (1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

  (2)用心主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  (3)體驗(yàn)音樂活動和美術(shù)活動的樂趣,能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學(xué)會合理構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的潛力和情趣。

  四、家長工作

  本學(xué)期,我班級將根據(jù)班級發(fā)展?fàn)顩r展開家園網(wǎng)絡(luò)平臺聯(lián)系工作,將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,教師和家長務(wù)必建立平等合作的伙伴關(guān)系,家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長持續(xù)一致的教育目標(biāo)和要求,才有可能獲得較好的教育效果,否則孩子們就會無所適從,而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,甚至起到反作用。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我擔(dān)任大一班的班主任,這是我的一個新的挑戰(zhàn),大班孩子在幼兒園相對來說大一點(diǎn),但是學(xué)習(xí)任務(wù)重,家長的期望又高,在這學(xué)期,我會給他們營造一個良好學(xué)習(xí)氣氛,讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長,現(xiàn)將大一班班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、本班狀況分析

  我班共有幼兒26人。其中男孩13人,女孩13人.,從他們的表現(xiàn)能夠看出,他們十分喜歡幼兒園的生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng),思維也很活躍,對大一班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性,對于別人對自己的評價表現(xiàn)得十分敏感,期望成為同伴中的佼佼者。同時,在平時生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。

  二、安全

  我們高度重視安全工作,隨時將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi),遵循“安全無小事”的原則,用心妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外,同時對孩子進(jìn)行必要的安全知識教育,讓孩子建立自我保護(hù)意識,懂得在任何時候都學(xué)會保護(hù)自己和同伴的安全,避免事故的發(fā)生。

  三、服務(wù)工作

  在服務(wù)方面,一向粗心的我,經(jīng)過努力和改善,已不斷有所進(jìn)步,孩子來的時候我會一摸二看三檢查,每一天為幼兒增脫衣物,午后的時候?yàn)橛變荷w被子,起床之后也會一摸兒看三檢查,放學(xué)會為幼兒整理衣服,爭取做到讓家長滿意,讓家長放心。

  四、衛(wèi)生工作

  本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),加強(qiáng)班級、餐具消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;每一天做好晨午檢工作,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,放學(xué)前為幼兒做好整理工作,做到讓孩子高興家長滿意。

  五、教學(xué)工作

  本學(xué)期除了讓幼兒愉快理解新知識以外,還加強(qiáng)了幼兒閱讀、講故事、等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。教師們用心鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,并及時張貼展評,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好,建立榮譽(yù)感。

  六、家園聯(lián)系

  本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,透過家園手冊的填寫和每月的電訪,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的推薦和意見,組織了豐富多樣的親子活動,讓家長參與到活動中來。家長對班級工作支持度高,能用心參與園里、班級的各項活動,主動和老師交流,探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題,真正起到了互動效果。

  七、個人目標(biāo)

  我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒,雖然我是剛當(dāng)班主任,經(jīng)驗(yàn)還不多,但是我會在學(xué)習(xí)中進(jìn)取,只要真心對待孩子,真心喜歡孩子,我相信我必須會當(dāng)好這個班主任,無愧于自己,無愧于孩子,在以后行事中我會做到做到“三緘其言,三思后行”。

  大班是小學(xué)的預(yù)備班,為了和小學(xué)的要求相銜接,因此,我班三位教師對幼兒要求嚴(yán)格,在本學(xué)期的工作中,我們大班的每一個成員都將共同努力,同心協(xié)作,一齊把我們的班級工作搞得更好,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子的金色未來打下堅定的基礎(chǔ)!

  大班上學(xué)期工作總結(jié)3

  一、班級狀況分析

  我們班共有幼兒50名,其中男生27名,女生23名。透過平時對幼兒的觀察,我們對幼兒在身體、認(rèn)知、社會性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:

  (一)身體發(fā)展方面:在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下,幼兒大致下養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  1、自理潛力:幼兒的各項生活常規(guī)已大致構(gòu)成,明白盥洗的正確順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,具有獨(dú)立進(jìn)餐的潛力。能按順序穿脫衣物并進(jìn)行簡單整理。能持續(xù)個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境衛(wèi)生。

  2、大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作,會玩多種體育器械。大部分幼兒會手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。

  3、小肌肉動作:幼兒能正確的握筆進(jìn)行書寫,幼兒喜歡并能正確使用使用各種美工材料,如剪刀等。

  4、自我保健:幼兒具備了初步的自我保護(hù)潛力,明白一些處理日常生活中有可能出現(xiàn)的緊急狀況的簡單辦法。能認(rèn)識安全標(biāo)志并能主動遵守教師及成人提出的安全要求。

  (二)認(rèn)知發(fā)展:

  1、智力潛力:會按物體的不同特征進(jìn)行分類。會用不同的唱法表現(xiàn)歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現(xiàn)象,有必須的形象思維潛力。能用心參與各種認(rèn)知活動,喜歡探究,喜歡問為什么?

  2、數(shù)概念:會初步理解數(shù)量、重量、色彩、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念,學(xué)會運(yùn)用分類、比較、排序和測量等方法。

  3、語言發(fā)展:喜歡聽故事、看表演,會翻閱圖書并初步理解其表達(dá)的意思。能初步感受文學(xué)作品的語言美。

  在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動中,孩子們的個性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)下得到發(fā)展。

  (三)社會性發(fā)展方面:

  本班幼兒大都懂事,有禮貌,初步能關(guān)心愛護(hù)自己的同伴,愛自己的群眾,并且樂意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來表現(xiàn)對周圍生活的完美情感。

  但由于幼兒的潛力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問題:

  1、幼兒常規(guī)時好時壞,良好的常規(guī)尚未構(gòu)成。活動中完成任務(wù)速度慢,遇到困難容易畏縮,不能堅持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒的計數(shù)、理解潛力還需培養(yǎng)。

  2、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。

  3、幼兒傾聽習(xí)慣較差,個性是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

  4、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象,自行解決的潛力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。

  5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力有待進(jìn)一步提高。

  本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育,將更好的開展各種豐富多彩的教育活動,繼續(xù)抓好各科教學(xué),鍛煉意志,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  二、班級工作主要目標(biāo):

  (一)幼兒生活管理目標(biāo)

  1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒整理物品的潛力及持續(xù)物品清潔的習(xí)慣。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。

  (二)身體發(fā)展目標(biāo):

  1、生長發(fā)育:了解身體器官及自身生長的需要,明白預(yù)防齲齒與換牙的有關(guān)知識。

  2、動作發(fā)展:用心參加各種體育活動,透過模仿、練習(xí)調(diào)整自己的基本動作,使動作正確、自然、協(xié)調(diào)。

  3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對疾病有必須的抵御潛力,明白一些預(yù)防常見病的知識。

  4、明白不同的食物有不同的營養(yǎng)素,身體需要不同的營養(yǎng)素的道理。

  5、學(xué)會處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急狀況,有初步的自我保護(hù)意識和潛力,明白跌破、流鼻血等外傷的處理方法。群眾活動時能注意安全。

  6、能用心參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動,充分活動身體,養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣。各種基本動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有必須的耐力和速度,姿勢正確。

  (三)認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):

  1、語言

  (1)能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感,能講述自己熟悉的故事,語言比較完整

  流暢,用詞比較準(zhǔn)確。

  (2)能圍繞一個話題進(jìn)行討論,注意傾聽對方講話,敢于提出不同意見,會評價和補(bǔ)充別人的發(fā)言。

  (3)喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,初步感知文學(xué)作品語言的豐富和優(yōu)美。能夠根據(jù)文學(xué)作品所帶給的想象線索,聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象,并創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)。

  (4)能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢,能與同伴合作制作圖畫書。

  2、藝術(shù)

  (1)能自然愉快的唱歌,隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等,以表達(dá)自己對音樂作品的感受和態(tài)度。

  (2)能夠比較熟練地運(yùn)用樂器進(jìn)行演奏出和諧、完美、有表現(xiàn)力的音響,在群眾奏樂活動中,能使自己的演奏與群眾相協(xié)調(diào),與音樂相協(xié)調(diào)。

  (3)愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪畫,有初步的想象力和創(chuàng)新力,體會成功的快樂。

  (4)培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力,初步學(xué)會正確的評價美,培養(yǎng)幼兒用心主動參與欣賞活動,能用語言、動作、表情等表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。

  3、科學(xué)

  (1)能用心主動參與數(shù)學(xué)活動,加深對數(shù)的概念的理解,了解現(xiàn)實(shí)生活中加減的實(shí)際好處,獲得一些時間、空間概念。

  (2)能在教師的幫忙下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能透過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

  (3)對事物變化發(fā)展的過程感興趣,喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn),用心嘗試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  (四)社會性發(fā)展方面:

  1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物,愛周圍的人并關(guān)心他們,會正確使用禮貌用語。

  2、能理解日常規(guī)則,遵守公共生活中的基本常規(guī),能辨別是非,學(xué)會控制自己的情緒及不宜行為。

  3、在群眾活動中能大膽發(fā)表意見,尊重和學(xué)習(xí)別人的長處,有必須的自信心,能克服困難完成任務(wù)。

  4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會公共秩序,體驗(yàn)認(rèn)識人與人之間相互交流的重要和快樂,能察覺到他人的情緒和需要,作出適宜的反應(yīng)。

  5、能主動和同伴交往,理解他人邀請,共同活動和游戲,為自己和別人的成功感到高興。

  三、家長工作主要目標(biāo):

  1、日常性的家長工作:

  (1)開展形式多樣的家長工作,與家長增進(jìn)友誼。

  (2)挖掘家長教育資源,鼓勵家長參與幼兒園教育。

  (3)保證與家長經(jīng)常溝通,向家長用心宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識。

  (4)請家長協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),保證來園時間。

  2、階段性的家長工作:

  (1)家長會:對幼兒的在園狀況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級孩子所存在的不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,期望得到家長的用心支持。介紹大班年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項,期望得到家長的用心配合,使班級工作得以順利進(jìn)行。

  (2)家長開放日:

  請家長來班級觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作狀況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸帶給了條件。

  期望透過我們的努力,使幼兒在各方面潛力有所提高,健康愉快地成長。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)4

  一、班級情況分析:

  我班現(xiàn)有幼兒13名,新加了一位小朋友,從幼兒的整體水平下看,發(fā)展較均衡,通過下學(xué)期師生的共同努力,幼兒在各自不同的基礎(chǔ)下都有提高,他們有了初步的集體榮譽(yù)感,建立了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,喜歡在集體面前發(fā)言。在語言、數(shù)學(xué)、識字、等方面都有較大的發(fā)展。但也存在著一些問題:個別幼兒接受能力較差,本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼

  兒行為品德教育和棋類活動技能的培養(yǎng),將更好的開展各種豐富多彩的教育活動和區(qū)域活動,繼續(xù)抓好識字教學(xué),促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  二、本學(xué)期具體要求

  1、健康活動:

  1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。

  2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

  3、幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識身體的主要器官及其主要功能和保護(hù)方法,會對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。

  4、繼續(xù)認(rèn)識有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用火用電的安全知識,具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。

  5、喜愛體育運(yùn)動,逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,掌握走、跑、跳、投擲、平衡、攀登等基本動作以及有關(guān)粗淺知識,動作協(xié)調(diào)靈活,

  6、增強(qiáng)合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

  2、學(xué)習(xí)活動:

  1、能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

  2、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

  3、繼續(xù)教幼兒學(xué)會看圖書。并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

  4、了解不同職業(yè)的成人勞動及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。

  5、初步了解小學(xué)的生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。

  6、對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心。能運(yùn)用多種感官觀察事物,探索周圍環(huán)境,樂于動手動腦。

  7、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數(shù)量、形體、時空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡單運(yùn)用。能從多個角度進(jìn)行簡單的比較、測量、排序、分類推理等認(rèn)知活動。

  8、樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

  9、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新,不斷豐富我班的主題墻面,及時展示幼兒的作品。

  10、讓幼兒更大膽的想像,能更好的掌握下棋的方法及竅門。三、家長工作

  1、堅持每周及時更換“家園聯(lián)系欄”,及時讓家長了解教育活動的方法。

  2、繼續(xù)做好“家園互動”網(wǎng)的互動工作,取得家園教育的一致性。

  3、要求家長配合教師,在家對幼兒嚴(yán)格要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  4、希望家長積極參加各種活動:“三、八婦女節(jié)”以班級為單位開展親子活動,“大班畢業(yè)典禮等大型活動。

  三、措施途徑:

  2—3月份:

  1、開展多種有趣的活動,讓幼兒喜歡這個新環(huán)境。

  開展“愛媽媽”教育,觀察媽媽的生活與工作“夸夸自己的好媽媽”,慶祝“三八”節(jié),激發(fā)幼兒愛父母的情感。通過手工、語言、音樂等形式。

  2、通過“3月12日”植樹節(jié),對幼兒進(jìn)行綠化保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)草坪,不摘花草的教育。

  3、根據(jù)主題活動積極開展各種區(qū)角活動。

  四月份:

  1、繼續(xù)根據(jù)主題活動,幫助幼兒探索區(qū)角活動的開展方法和措施。并通過觀察,動手操作,使幼兒感受到春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

  2、重視幼兒的安全意識,提高他們的自我保護(hù)能力。

  3、春游活動。時間、地點(diǎn)待定,引導(dǎo)幼兒走進(jìn)自然,尋找春天的一些特征。

  五月份:

  1、慶!拔、一”勞動節(jié),知道這是全世界勞動人民的節(jié)日,培養(yǎng)幼兒尊敬勞動人民的情感。

  2、結(jié)合“五一”勞動節(jié),開展“我愛勞動”活動。知道關(guān)心父母,珍惜成人的勞動成果。

  3、、認(rèn)真籌備“六一”及大班畢業(yè)典禮準(zhǔn)備活動。

  3、結(jié)合主題活動——和書交朋友,培養(yǎng)幼兒看書的好習(xí)慣。

  六月份

  1、慶!傲弧眱和(jié),使幼兒在愉快的情緒中度過開心的節(jié)日。

  2、開展“我要下小學(xué)”的主題活動,為幼兒下小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

  3、做好大班畢業(yè)典禮活動,讓每個家長看到自己孩子的進(jìn)步。

  4、6歲,是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在“再見了,幼兒園”的主題活動中,我們要和孩子一起品味他們成長的自豪感,品味著幸福,向幼兒園告別。祝福親愛的老師和即將畢業(yè)的班小朋友。

  5、總結(jié)本學(xué)期工作,做好幼兒離園前的結(jié)束工作。

  以下就是本班的班級總結(jié),在學(xué)期中我們將努力工作,相互配合,順利地將幼兒送入小學(xué)。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)5

  一、情況分析

  我們海洋班現(xiàn)在有20名小朋友,其中男生9名,女生13名。經(jīng)過半年的具體生活,有總結(jié)的發(fā)展孩子的潛能,每個孩子都在自己的基礎(chǔ)下有很大的進(jìn)步,特別是每月重點(diǎn)關(guān)注的孩子。本學(xué)期我們有四位新小朋友,在幾天的具體鍛煉生活后,都能很快的融入集體中。

  針對我們是畢業(yè)班的孩子,我們在課程教學(xué)和生活實(shí)踐中鍛煉孩子培養(yǎng)孩子,做好小銜接的工作。

  二、主題活動

  通過4個大主題及幼兒感興趣的延伸活動,制定出操作性強(qiáng)、有啟迪意義的活動,充分的準(zhǔn)備、合理的組織,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中受教育的方式進(jìn)行活動;并根據(jù)主題展開每月一次的戶外教學(xué)活動。

  三、雙語和蒙氏特色教學(xué)

  我們配合好外教,進(jìn)一步的提高孩子的英語能力(聽、說、讀、寫),特別是聽和說,在各種活動中給每一位孩子獨(dú)立鍛煉的機(jī)會,作為畢業(yè)生,有成果向家長、學(xué)校匯報;我們的課程中增加了蒙氏的特色活動,孩子在各個區(qū)域中自由工作,教師通過觀察記錄,個別指導(dǎo),使孩子真正受益發(fā)展。

  四、區(qū)域活動

  本學(xué)期我們在設(shè)置區(qū)域中

 。1)注重創(chuàng)設(shè):適合主題適合、有變化的區(qū)角。

 。2)注重在活動中的觀察和教育。區(qū)域?qū)⒊蔀槲覀冎黝}活動的延伸和展示區(qū)。

  五、家園互動

  我們在學(xué)期也將一如既往的做好家園的聯(lián)系工作:通過每日聯(lián)系單(日常教學(xué)和生活)、電訪活動、家訪活動,特別是每月大型的親子活動,使我們能象朋友一樣的交流,共同指導(dǎo)課程,配合主題、英語等教學(xué)及日常行為能力教育工作,關(guān)注孩子的成長。

  六、幼兒日常生活管理

 。1)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性,學(xué)會合理安排自己的時間。

  (2)努力按一日活動的要求進(jìn)行規(guī)范操作。

  七、銜接小學(xué)

 。1)參觀小學(xué)活動;

 。2)講述小學(xué)生的日常行為規(guī)范;

 。3)學(xué)習(xí)爭做合格小學(xué)生活動;

  (4)家園配合:小學(xué)生的準(zhǔn)備(物質(zhì)和精神)。

  本學(xué)期雖然只要4個月,但我們會讓孩子學(xué)得充實(shí),學(xué)得快樂!

  大班上學(xué)期工作總結(jié)6

  一、班級情況分析:

  本班情況分析:我班共有幼兒30人。其中男孩16人,女孩14人,通過一個星期的相處,我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的集體生活,喜歡下了幼兒園、和老師小朋友建立了深厚的感情。幼兒喜歡參加集體教學(xué)活動,對接受新知識有較濃厚的興趣,部分孩子在下課時思維活躍,會積極舉手發(fā)言,多數(shù)幼兒喜歡閱讀圖書,聽故事,喜歡一些操作的活動。幼兒樂意參加各項體育活動,基本動作的發(fā)展較協(xié)調(diào),已經(jīng)具有一定的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力,會保持公共場所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣,入睡快,睡眠時間保持在兩小時左右。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,還存在以下幾方面的問題:

  1、部分幼兒個性好強(qiáng),自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

  2、操作常規(guī):有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

  3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。

  4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求、

  5、個別幼兒比較好動,散漫,聽信號能力差,時常需要教師提醒督促 。

  6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

  針對以下情況,我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作總結(jié),結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,擬訂本學(xué)期班級工作總結(jié)。

  二、本學(xué)期工作重點(diǎn):

  1、保育工作:

  嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班下的教玩具、幼兒日用品、床下用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作,為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作,努力創(chuàng)設(shè)整潔的活動環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫助幼兒學(xué)會個人衛(wèi)生儀表整潔、大方。進(jìn)一步做到文明進(jìn)餐,能自覺地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服。小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相謙讓。

  2、教學(xué)工作:

  (1)認(rèn)真開展好幼兒園課程建設(shè)的每個活動,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習(xí)新知識的要求和愿望,能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

  (2)語言方面主要培養(yǎng)幼兒能認(rèn)真傾聽別人說話,不插嘴,堅持說普通話,社會方面培養(yǎng)幼兒積極參加集體活動,在活動中愿意與人合作,形成初步的合作意識?茖W(xué)方面培養(yǎng)幼兒主動觀察感知動植物,在操作活動中,學(xué)習(xí)把整體分成若干部分,體會相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方,有表情的演唱歌曲,主動選擇各種美術(shù)活動,根據(jù)主題組織形象,構(gòu)成簡單的畫面情節(jié)。

  3、家長工作:

  本學(xué)期,積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用,積極與家長溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時,深入挖掘家長教育資源,使家長也成為幼兒園課程的參與者和實(shí)施者,使課程更豐富和生活化,組織形式更貼近兒童,更好提高教育質(zhì)量,增長幼兒的社會交往能力

  (1)通過家長會,家訪,電訪,來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,需求,并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,幫助家長排憂解難,使家園教育步調(diào)一致。

  (2)開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動,讓家長對幼兒園工作有一定的認(rèn)識,從而促進(jìn)家園溝通,提高教育水平。

  (3)充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,以增進(jìn)親子互動及情感。使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。

  4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,引導(dǎo)幼兒建立起平等,融洽的同伴關(guān)系,合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中發(fā)展。我們還將根據(jù)本班主題,領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及游戲的需要,幼兒的興趣,在班下創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,及時更換,充實(shí),以提供成品,半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,鼓勵幼兒親自動手動腦,并運(yùn)用多種形式,多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,自理,交往,表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,以促進(jìn)自信心與進(jìn)取心。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)7

  一、日常教育工作

  這學(xué)期是園區(qū)大班孩子的最后一個學(xué)期,也是進(jìn)入小學(xué)之前最關(guān)鍵的一個學(xué)期。我們將著眼于幼幼銜接,繼續(xù)全面提高教育質(zhì)量,合理安排孩子的日;顒樱尯⒆佑淇斓貙W(xué)習(xí)和發(fā)展,讓孩子順利完成從幼兒園到小學(xué)的過渡,適應(yīng)小學(xué)生活,真正做到教育并重。

  1、能夠主動傾聽別人的對話,用普通話與同齡人交流,態(tài)度自然大方,依次交談;有一定的預(yù)讀能力。

  (1)繼續(xù)為兒童提供普通話語言交流環(huán)境,繼續(xù)為兒童提供日常生活中自由交流和表達(dá)的機(jī)會和條件。首先,開展有趣的聽說游戲,讓孩子在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口語;顒舆^程中,老師會注意培養(yǎng)孩子的傾聽能力,要求孩子在與同齡人交談時,要安靜傾聽,不要隨便打斷別人的談話;其次,改進(jìn)圖片講述、情景講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,讓孩子大膽自由地說出自己的觀點(diǎn),讓孩子在交流中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后,充分利用父母的資源,讓父母知道家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷加強(qiáng)家庭中的語言教育。比如在家里,飯前飯后,睡覺前后,和孩子一起聽欣賞一些散文、故事等優(yōu)美的文學(xué)作品,在孩子欣賞的時候問一些問題,讓孩子邊聽邊思考,幫助孩子理解作品的內(nèi)容。

  (2)孩子即將進(jìn)入小學(xué),需要有一定的預(yù)讀能力。我們將利用書籍和繪畫為兒童創(chuàng)造書面語言學(xué)習(xí)場景,鼓勵兒童經(jīng)常將自己喜歡的書籍帶到幼兒園與其他兒童分享。在孩子的閱讀過程中,結(jié)合《字寶寶》課程,我們會引導(dǎo)孩子認(rèn)讀一些簡單的漢字,逐步幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2、學(xué)會20以內(nèi)的數(shù)及其加減,知道空間和時間

  (1)為孩子提供一定的活動空間,豐富的、可操作的、結(jié)構(gòu)合適的材料,支持孩子的操作活動。讓孩子以集體和小組活動的形式開展學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,教師要直接教給孩子一些數(shù)學(xué)知識和技能,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系是孩子單獨(dú)難以發(fā)現(xiàn)和感知的。我們會設(shè)計一定的情景,引導(dǎo)孩子觀察,提出問題讓孩子思考,從而啟發(fā)孩子利用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)解決問題,獲得新的知識。在小組活動中,我們會關(guān)注數(shù)學(xué)角活動,比如在角活動中為孩子提供足夠的時間,讓孩子在擺弄和操作的過程中充分感知、體驗(yàn)和探索,鼓勵孩子與同伴交流和相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,糾正錯誤,一起玩耍;同時,讓家長利用日常生活活動和一些偶然事件的場景,如散步、外出玩耍等,引導(dǎo)孩子關(guān)注和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間中的位置,時間的長短和置換等。從而引發(fā)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

  (2)引導(dǎo)孩子積極探索身邊生活中常見的自然現(xiàn)象,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,尋求答案。

  為孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的心理環(huán)境,提供豐富的玩具和科學(xué)探索的素材,讓孩子在玩耍中體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲、角落科學(xué)活動、種植養(yǎng)殖活動等科學(xué)活動,如:科學(xué)游戲,提供一些材料或玩具,讓孩子通過參與一定的規(guī)則和有趣的游戲和操作活動,獲得相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);再比如:種植喂養(yǎng)活動,利用歲月的自然角落開展一些小的種植喂養(yǎng)活動,通過反復(fù)的觀察和探索,引導(dǎo)孩子獲得豐富的關(guān)于自然的經(jīng)驗(yàn)。同時,鼓勵父母利用父母的資源帶孩子去大自然,利用外出散步、參觀和觀光的機(jī)會,讓孩子在輕松愉快的氣氛中生動地了解一些科學(xué)知識。

  3、喜歡參加各種藝術(shù)活動,大膽表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

  為孩子提供一個輕松、自由、適合近期教育內(nèi)容的環(huán)境。鼓勵兒童以集體、團(tuán)體、個人活動的形式,以自己喜歡的方式開展藝術(shù)表現(xiàn)活動,如引導(dǎo)兒童選擇自己的物品或廢舊材料制作玩具、工藝品等;同時,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)作,肯定和接受他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式,讓孩子想象和創(chuàng)造;最后,利用社區(qū)資源,讓家長帶領(lǐng)孩子參加有特色的民間藝術(shù)活動,讓孩子不斷提高欣賞能力。

  4、保持個人衛(wèi)生,注意周圍環(huán)境的衛(wèi)生

  進(jìn)一步培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和自理能力。創(chuàng)造“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活中滲透教育,教育孩子學(xué)會做自己的事:整理衣服,保持儀器清潔;臟了之后及時清潔手和臉;會在飯后和午睡后做簡單的整理工作;有獨(dú)立生活能力,會根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)提醒孩子,讓孩子進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。同時要求家長讓孩子在家里有目的的整理東西。自帶教具、學(xué)習(xí)工具,整理書包;另外,孩子可以做一些簡單的家務(wù),比如拖地、擦桌子、選菜等。鍛煉他們的實(shí)踐能力,這樣在老師和家長的共同努力下,孩子在入學(xué)前會做很多事情。自理能力增強(qiáng)了,孩子下小學(xué)后可以很好。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)8

  一、班況分析:

  本班共有34名幼兒,男19名,女15名,4名新生。班級保教人員延續(xù)下學(xué)期的人員分配,對班級幼兒的發(fā)展都比較了解,保證更穩(wěn)定的開展班級工作。經(jīng)過下學(xué)期家園配合,班級幼兒中,多數(shù)已經(jīng)具有較好的任務(wù)意識,如前一天布置的某一任務(wù),第二天能按時完成或?qū)议L傳達(dá),這也是提早滲透幼小銜接培養(yǎng)的效果。經(jīng)過中班近一學(xué)期的講新聞活動,我班幼兒提高了一定的講述能力,家長也形成了較好的配合基礎(chǔ)。因平日自身對幼兒繪畫教學(xué)比較重視,受老師的影響,我班幼兒繪畫興趣比較高,整體繪畫水平較好。但因某些因素影響(獨(dú)生子女、家庭環(huán)境、個體差異),幼兒整體在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明顯不足。現(xiàn)結(jié)合幼兒的實(shí)際情況,制定本學(xué)期的班務(wù)總結(jié)。

  二、學(xué)期目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和自主性閱讀能力,樂意獨(dú)立地做力所能及的事。

  2.營造輕松愉悅的幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境,積極開展幼小銜接工作。

  3.采取不同方式與家長進(jìn)行交流,指導(dǎo)家長幼兒入小學(xué)前的一些困惑,做好配合工作。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┤绾闻囵B(yǎng)幼兒的責(zé)任心

  1.小紙片獎懲制度

  中班已經(jīng)有了集10張小紙片換小禮物的活動,平日的各項活動、行為表現(xiàn)都會以小紙片的進(jìn)行獎勵,相反如果有表現(xiàn)不好,也會扣取小紙片。為了增加幼兒的參與意識,把小紙片分成兩種顏色,黃色代表獎勵,粉色代表加油,當(dāng)某一項任務(wù)完成或改正這缺點(diǎn)時可以用粉色來換黃色。

  2.給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會

  在一日活動中,經(jīng)常會看到,每次幼兒玩完玩具,地下撒的都是玩具,但是幼兒卻視而不見,繞道跑開了;孩子將椅子弄倒了,頭也不回便跑開了;看見地下的紙屑,當(dāng)做沒看見,不知道要幫忙撿起;犯了錯誤,總是說別人怎么樣,自己不反省反省……面對這種種行為,教師及時進(jìn)行教育,對一些因不負(fù)責(zé)任而造成的不良后果,應(yīng)該讓孩子承擔(dān)起責(zé)任,同時對那些有責(zé)任心的孩子進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動機(jī)。

  3.增強(qiáng)任務(wù)量

  幼兒的責(zé)任意識也是在鍛煉中培養(yǎng)起來的,因此要多創(chuàng)造機(jī)會提升責(zé)任感。大班的表達(dá)能力、理解能力、對事物的探索欲望都相應(yīng)提高,也就意味著他們能獨(dú)立做事的能力越來越強(qiáng),不必事事依附老師和家長之間進(jìn)行。布置一些孩子現(xiàn)階段能做的事情,如跟爸爸媽媽說一件完整的事、完成某項延伸活動、帶某件物品等,這些事情以幼兒為主,老師提醒,家長配合。

 。ǘ┤绾闻囵B(yǎng)幼兒自主性閱讀能力

  1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣

  環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在閱讀過程中起著不可忽視的作用,一個良好的閱讀氛圍會激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣,幫助他們兒建立良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)入我班教室就會被我們班的語言區(qū)吸引,高大的幸福樹,溫馨的粉色屏風(fēng)讓孩子們迫切進(jìn)入閱讀區(qū)域。

  2.開展圖書漂流,享受親子閱讀的樂趣。

  本學(xué)期,幼兒園給每個班配置了豐富的繪畫,這是一個充足的閱讀資源,但是利用幼兒園的時間可能不夠讓孩子充分感受到每本繪本的魅力,何不把幼兒園的資源與家長共享。于是制定了圖書漂流的規(guī)則,周一借書,周五歸還。在家長會下也與家長共同商討關(guān)于圖書的丟失、損壞的措施,讓家長共同配合提高幼兒喜歡看書,保護(hù)好書的良好意識品質(zhì)。

  3.加強(qiáng)自主閱讀的指導(dǎo)

  我們教師可以做的:

  (1)閱讀材料的選擇。選擇適合大班幼兒年齡特點(diǎn),貼近幼兒生活,能引起幼兒共鳴的書籍。

  (2)閱讀技能。閱讀前首先提出問題,讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書,閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言,說出自己想說的,并且提出尚未理解的內(nèi)容進(jìn)行討論,根據(jù)幼兒個體的不同差異,因人而異地進(jìn)行適度的指導(dǎo),使幼兒在自己原有水平下得到不同程度的提高,體驗(yàn)閱讀活動的快樂,從而更積極主動地投入其中。

 。ㄈ┓e極并正確引導(dǎo)家長正確的教育理念

  1.注重家園聯(lián)系,加強(qiáng)服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情主動地向家長反映幼兒情況。

  2.通過家園聯(lián)系欄向家長提供各種訊息,通過電話、家訪等各種形式與家長溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

  3.主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

  總之,我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好,爭取取得更好成績!

  大班上學(xué)期工作總結(jié)9

  短暫的寒假很快結(jié)束了,伴隨著明媚的春光與暖暖的春風(fēng),新的學(xué)期在緊張又有序的氛圍中開始了,本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒帶給安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班級狀況分析

  本班現(xiàn)有31名幼兒,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。透過一學(xué)期的家園配合,大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語言表達(dá)潛力、與人交往潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的進(jìn)步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好,從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課,這些可愛的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串秀麗的項鏈。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡下幼兒園的情感基礎(chǔ)之下,認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),加強(qiáng)紀(jì)律教育,努力做好班級保教工作。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)潛力,尊敬師長和同伴友愛相處的情感,使他們在自己原有的基礎(chǔ)下進(jìn)一步得到發(fā)展。

  二、指導(dǎo)思想

  以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為宗旨,以“服務(wù)與幼兒、服務(wù)與家長、服務(wù)與社會”這三個服務(wù)的辦園思想和穩(wěn)定發(fā)展觀為指導(dǎo),用心做好幼兒教育工作。根據(jù)幼兒園的教育總結(jié)和園務(wù)總結(jié)的要求,完成具有本班特點(diǎn)的教學(xué)任務(wù)。

  三、主要工作任務(wù)及措施

  根據(jù)小班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)制定好教學(xué)總結(jié),合理利用各種資源,有目的地組織開展豐富多彩的教育教學(xué)活動。尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒用心觀察和思考,培養(yǎng)幼兒的求知欲望。在活動中注重幼兒各方面的發(fā)展,多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會,留心每個幼兒身下的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

  (一)、堅持不懈,培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣

  常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培養(yǎng)仍然是個重點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手透過自己的關(guān)心和體貼,使幼兒在心理下感到安全,情感下得到滿足。在此基礎(chǔ)下,把關(guān)心熱愛孩子與耐心教育和嚴(yán)格要求結(jié)合起來,從而使我們和幼兒之間構(gòu)成一種深厚的感情基礎(chǔ),有了這種感情基礎(chǔ),我就能夠科學(xué)地管理幼兒,

  小班幼兒年齡小,思維潛力和自控潛力還不完善,所以,對幼兒的管理應(yīng)體此刻耐心說服和引導(dǎo)下。對幼兒的正面行為和點(diǎn)滴進(jìn)步,我都應(yīng)用心鼓勵,充分肯定并提出新的目標(biāo)和要求。教師是幼兒心目中極有影響的人,一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此,我告訴自己必須要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模,為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參與班級常規(guī)的制定,采用他們的合理化推薦,這樣更有利于常規(guī)要求的落實(shí)。我們還將透過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等,向幼兒講清常規(guī)、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

  (二)重視幼兒語言潛力的培養(yǎng)

  1、把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來,讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。

  認(rèn)為:語言是思維的工具,是為思維服務(wù)的。語言學(xué)習(xí)它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程,只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量,孩子在運(yùn)用語言的時候爆發(fā)力才會很強(qiáng)。而我們在平時的語言教學(xué)中不乏傳授了許多有用的詞匯,可就是很少見孩子們?nèi)ナ褂盟鼈,孩子們的語言表達(dá)進(jìn)步不快,原因就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得緣故。因此我們將把教新詞和幼兒游戲及“一日生活”聯(lián)系起來,讓幼兒進(jìn)一步掌握和理解新詞。

  2、透過欣賞各種文學(xué)作品,提升語言的敏感性。

  我記得老威特以前說過“要想讓孩子有清楚的頭腦,首先務(wù)必有明確的詞匯”,為此,我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法下,而是教他們逐步了解和使用復(fù)雜的措辭,并且力求措辭生動準(zhǔn)確,各種形式的文學(xué)作品能夠做到這一點(diǎn)。如我們運(yùn)用各種朗朗下口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)則,如:“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活,在學(xué)習(xí)規(guī)則的同時,孩子們也學(xué)會了兒歌。還使幼兒欣賞到語言的韻律美,提升了語感

  3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中,注意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往

  小班幼兒年齡小,要對他們進(jìn)行語言教育只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們在一日生活中自然而然的習(xí)得。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍,與幼兒平等相處,尊重每個幼兒,用心鼓勵,引導(dǎo)幼兒說話。尤其當(dāng)幼兒主動與教師說話時,教師總是認(rèn)認(rèn)真真地聽,熱情地與幼兒對話,并能善于將話題稍作延長,幼兒解除了緊張心理,就越來越敢說,越來越愿意說了。其次利用自由活動時間,給孩子帶給更多語言交往的機(jī)會。鼓勵孩子多講,多與同伴講,老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

  (三)探索從結(jié)構(gòu)游戲入手,發(fā)展幼兒的非智力因素。

  首先,對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析,做到心中有數(shù),使活動的開展有的放矢,制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲總目標(biāo),并認(rèn)真做好每一次活動的記錄,做到月頭有分目標(biāo),月終有小結(jié),活動前有目標(biāo),活動后有反饋,從而確;顒拥挠行蜷_展,每次活動后的反饋,記錄小朋友的活動狀況。

  在幼兒結(jié)構(gòu)游戲的開展過程中,也是老師的教育觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中,常規(guī)是基礎(chǔ)、前提,更不用講在結(jié)構(gòu)游戲中的作用了,所以,本學(xué)期的結(jié)構(gòu)游戲首先是在游戲常規(guī)培養(yǎng)中開始。在結(jié)構(gòu)游戲的教學(xué)中我們采取意愿游戲與主題游戲相結(jié)合,在意愿結(jié)構(gòu)活動中,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由構(gòu)造,在這個階段中,主要是培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)的愛好,樂意參加結(jié)構(gòu)活動,并在老師的幫忙下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱,然后在將主題滲透到活動中,最后嘗試逐步過渡到看圖游戲,培養(yǎng)幼兒的空間思維潛力。

  (四)、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

  由于幼兒年齡較小,對事物、語言的理解潛力較差,我們將用心探索借助電教手段的優(yōu)勢,結(jié)合教學(xué)資料的需要,合理選取電教器材,并制作一些實(shí)用的課件來輔助教學(xué),整合各種教育資源,將知識點(diǎn)簡單化,讓幼兒在玩中學(xué),豐富學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時繼續(xù)完善和不斷更新工作博客,用心參與幼兒園網(wǎng)絡(luò)教研課題的研究。

  三、保育工作方面

  協(xié)助保育員搞好班級衛(wèi)生,每一天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  同時加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個人衛(wèi)生:不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理潛力的培養(yǎng),如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。在日常生活中個性關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長。

  四、安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日;顒又械陌踩芾怼V匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫忙幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的職責(zé)心,細(xì)心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下快樂成長。

  五、家長工作

  1、根據(jù)本班具體狀況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關(guān)幼教知識,讓家長及時了解幼兒在園狀況。

  2、認(rèn)真填寫幼兒成長檔案冊,使其充分發(fā)揮橋梁作用。

  3、向家長推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵家長用心參加家園活動,為教育活動帶給資源。

  4、請家長參與班級環(huán)境布置并策劃,幫忙收集材料。

  5、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時與家長溝通。

  6、透過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長持續(xù)密切聯(lián)系,及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況。

  7、開展家園共育活動,尋找適宜機(jī)會請家長走進(jìn)課堂,透過各種途徑到達(dá)家園教育同步。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)10

  本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年,為了珍惜這半年最為美好的時光,給孩子們童年時光留下美好的回憶,我們將盡量為孩子提供快樂,讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒,在快樂下體現(xiàn)發(fā)展的原則,大 班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。與此同時,本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年,為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律,幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué),盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題,我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作,讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。

  一、幼兒情況分析:

  本學(xué)期班級幼兒41名,男幼兒23名,女幼兒18名,新生一名。

  1、優(yōu)勢表現(xiàn):

  本班幼兒思維活躍,語言表達(dá)能力強(qiáng),想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了,對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品,在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng),能自由結(jié)伴愉快地玩,會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中,幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物,還能收集各種舊材料、自然物,發(fā)揮想象和創(chuàng)造。

  2、弱勢因素分析:

  我班幼兒的傾聽能力有所欠缺,這與我班幼兒過于活潑,自控能力差有關(guān),行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲,但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。

  二、主要工作與具體措施:

 。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境,給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面,班級教師要本著一顆愛心對待每一個孩子,要理解、接納孩子的行為,要多和孩子交流,鼓勵他們大膽地說出自己的想法,鼓勵他們積極愉快地參與集體活動,在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣,保持身心愉悅、健康活潑地成長,工作總結(jié)《大 班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)》。

  在物質(zhì)環(huán)境的營造方面,力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動內(nèi)容,注重用墻飾激發(fā)孩子們下小學(xué)的愿望,注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為:閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

  結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色,在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能,不斷提高孩子們各方面的能力。

 。ǘ┙逃虒W(xué)對于大班的孩子來說,在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師,我們應(yīng)充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境,讓幼兒感受主題氛圍,充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料,提供幼兒探索的機(jī)會,在活動開展后及時反思。認(rèn)真按總結(jié)有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活

  動,及時進(jìn)行反思,總結(jié)。

  2、做好幼小銜接工作。知識準(zhǔn)備:加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動,一次書寫活動,每周識字15——20個,并及時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能力準(zhǔn)備:通過參觀小學(xué),模擬小學(xué)的下課時間、下課形式,讓幼兒在心理下提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力,開展多種形式的教學(xué)活動,提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。

  3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。開展:我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

  4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動,培養(yǎng)幼兒的社交能力,學(xué)會自己獨(dú)立的處理小事件,并樂于與他人交往,樂于幫助別人。

  5、采取鼓勵為主,獎勵相結(jié)合的方法,加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

  6、個別教育不放松。如:鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒下課時積極舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時來園,不遲到。

 。ㄈ┌踩l(wèi)生保健。

  安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重,這項工作開展得不好,所有的活動開展都只能成為一句空話。因此,本學(xué)期我們將繼續(xù)保持下學(xué)期的工作態(tài)度,認(rèn)真搞好這項工作,為孩子提供一個安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床下用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識,認(rèn)識安全門、安全出口,培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識,活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動,力爭出勤率在95‰以下。能完成教師布置的任務(wù),積極參加打掃衛(wèi)生,種植等活動,做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進(jìn)行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力,杜絕安全事故的發(fā)生。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)11

  一、基本情況分析:

  本班有幼兒35人,大部分幼兒來自農(nóng)村,由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ),大部分幼兒活潑好動,喜歡參加藝術(shù)活動,愿意動手動腦,愿意表演,展現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小,不愿意在大家面前展示自己,為了促進(jìn)幼兒更好發(fā)展,針對幼兒不同特點(diǎn),特制定本總結(jié)。

  二、領(lǐng)域目標(biāo):藝術(shù)領(lǐng)域音樂歌唱

  1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主),能大膽地、獨(dú)立地在集體面前進(jìn)行歌唱表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱,簡單的兩聲部輪唱)。

  2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。3、能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞,并能大膽唱出。韻律活動

  1、喜歡參加韻律活動,能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗(yàn)用動作、表情和姿態(tài)與他人交流的樂趣。

  2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化,并能及時地隨音樂的變化而變換動作,有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。

  3、能夠在動作表演過程中學(xué)習(xí)選擇并較熟悉地使用一些簡單的道具。演奏活動

  1、愿意參與打擊樂演奏活動,能運(yùn)用多種打擊樂器演奏不同性質(zhì)的樂曲,有意識地在音色、音量下與集體協(xié)調(diào)一致,聲音和諧、好聽。

  2、嘗試根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂器及節(jié)奏型,并能正確地根據(jù)教師指揮的手勢開始、結(jié)束和變化演奏。

  3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。欣賞活動

  1、有傾聽音樂的情趣和良好習(xí)慣,能參與集體的音樂欣賞活動,享受并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。

  2、能感受個性鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的形象、內(nèi)容和情感,加深對進(jìn)行曲、器樂曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂的認(rèn)識,產(chǎn)生一定的聯(lián)想,用外部的動作加以反應(yīng)。

  3、嘗試根據(jù)音樂特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)展開想象,并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式(如文學(xué)、美術(shù)、韻律動作等)表達(dá)對音樂的感受和理解

  1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟悉的物體。

  3、能熟練地找出不同形狀紙的中心,圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。

  4、嘗試選擇表面有凹凸的材料,體驗(yàn)拓印畫(版畫繪制)的樂趣。

  1、搜集生活中的廢舊物品,大膽想象,進(jìn)行簡單的組合和裝飾,制作有趣的玩具。

  2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。

  3、在中班基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。欣賞

  大班上學(xué)期工作總結(jié)12

  新的學(xué)期,新的開始。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導(dǎo),大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力,但由于幼兒年齡小,自我控制能力較差。這學(xué)期為了搞好班級安全工作,保證孩子安全、健康的成長,針對班級實(shí)際情況,特制訂了班級安全工作總結(jié):

  首先,在幼兒園安全工作總結(jié)中永遠(yuǎn)是安全第一。班級老師在思想下必須樹立"安全第一"的意識,做到工作到位,時刻注意孩子活動情況,不離開幼兒,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  一、配班老師積極配合主班老師的工作,認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作,了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。

  二、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,做好出勤登記,對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

  三、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,檢查活動場地、器械的安全,提醒幼兒檢查穿著,消除不安全隱患,讓幼兒輕松參與活動。

  四、盥洗時,老師應(yīng)保證盥洗室的干爽,排除積水,防止幼兒滑倒。教師注意維持盥洗室的良好秩序,防止幼兒碰撞及玩水。

  五、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。

  其次,教育團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

  六、午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡視,發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告。

  七、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒,接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好,并及時補(bǔ)辦接人卡,謹(jǐn)防幼兒走失。

  八、對班級的設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查,對幼兒的玩具、用具定期進(jìn)行消毒,并登記。

  九、利用家園聯(lián)系冊,家園欄,家長接送孩子的時間,向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性,使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育。對于一些好動,行為散漫的幼兒,更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。

  其次具體實(shí)施的措施

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣讓幼兒了解安全保健知識

  培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做,學(xué)會洗手,洗臉,不隨地吐痰,講究個人衛(wèi)生,預(yù)防流感,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有一定的獨(dú)立生活能力,教育幼兒關(guān)心他人,幫助他人。在日常生活中教幼兒遵循一定的行為規(guī)范。遵守社會公德,愛公物,做一個健康、快樂的幼兒

 。ǘ、培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。

  1、教育幼兒認(rèn)識交通安全標(biāo)志,乘車時不要把手和頭伸出窗外,坐時坐穩(wěn),坐好。不坐"三無"車輛。

  2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。

 。ㄈ、培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。

  1、防火安全。教育幼兒不玩火,不燃放煙花爆竹,學(xué)會打火警電話(119)掌握火災(zāi)發(fā)生時正確的自救方法。

  2、用電安全,教育幼兒不要亂動電器設(shè)備,不到變壓器下玩。不在電線下涼衣服,如果電器冒煙不要亂動,趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。

  3、防地震安全。教育幼兒學(xué)會看地震前的預(yù)兆,發(fā)生地震時,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

 。ㄋ模、其它安全方面。

  一、教育幼兒下下樓梯時,要輕輕走路,不要大聲喧嘩,不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯下摔傷,踏傷。此外,教育幼兒不私自開保溫桶,不要亂動暖氣,不私自進(jìn)入伙房操作間,鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊,有制序,不擁擠,一個挨一個玩。

  二、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視,加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識。首先,讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品,不亂吃東西,不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次,教育要團(tuán)結(jié)友愛,不打人,互相幫助,遇到不安全的情況及時向老師匯報。

  三、離園接送時,兩位工作人員都必須在場,一定要把孩子親手交給家長,一個老師管好其他小朋友。與家長交流時,一個老師必須在看小朋友,工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接,要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。

  四、幼兒離園后,教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室,要拔掉電器插頭,關(guān)掉電源,關(guān)閉鎖好門窗后才能離開。

  五、向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育。

  以下,只是針對做好班級本學(xué)期安全工作總結(jié)的想法,在具體實(shí)施中,班級兩位老師必須共同協(xié)調(diào)配合,才能做到防范于未然。讓孩子在一個舒適、安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)13

  一、總目標(biāo)

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹“新綱要”的精神,堅持以幼兒園的園務(wù)工作總結(jié)為指導(dǎo),在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手,努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境,促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑?dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況,和年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),組織生動,有趣的教學(xué)總結(jié),為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施

  (一) 合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。

  1、制定適合我班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)總結(jié)和班務(wù)總結(jié)。

  2、創(chuàng)造和諧,寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源,促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

  3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認(rèn)識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

  4、教師在活動實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn)、知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。

 。ǘ╁憻捰變荷眢w,促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施:

  1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

  2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

  3 、注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高。

 。ㄈ┘訌(qiáng)班級常規(guī)管理,形成良好常規(guī);具體措施如下:

  1、根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo),制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作總結(jié),并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、運(yùn)用標(biāo)記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

  3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)14

  “一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期;本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期,大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),根據(jù)本班情況,及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。

  一.幼兒情況分析:

  本學(xué)期班級幼兒30名,其中男孩 20名(包括新生一名),女孩 10名。本班幼兒活潑好動,在語言表達(dá)能力方面,通過下學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具 等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對性地制訂班級總結(jié),因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

  二.主要工作與具體措施:

  開展多種活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展。

  抓住一日活動的有利時機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

  本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

  三、幼小銜接實(shí)施方案:

  1、 學(xué)前思想準(zhǔn)備:請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要下小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子下小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決“向往下小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

  2、身體方面的準(zhǔn)備:

 。1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

 。2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。

 。3)在日;顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

 。4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  3、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

 。1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

 。2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

 。1) 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包、鉛筆盒,愛護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

 。2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)15

  一、班況分析:本班現(xiàn)有幼兒39人,男 20人,女19人。其中3名是新插班生,2名為中班重讀生。除了一名孩子膽子較小,性格較內(nèi)向外,其余2名孩子都比較活潑,適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)。本班幼兒女孩子相對較為懂事,但男孩子好動的孩子較多,同伴之間矛盾較多。能力差異較大,像有些孩子才剛剛學(xué)會數(shù)數(shù),有的則已經(jīng)會做數(shù)與物匹配。本班孩子課堂常規(guī)還不是很好,下課注意力不集中,愛講空話,有些孩子下課會離開位子等等。行為習(xí)慣也不是很好,排隊時隊伍不整齊,謙讓、合作的意識淡薄,脫下的衣物不會整齊擺放等等。另外受中班幼兒年齡特點(diǎn)影響,班級告狀、奔跑打鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。孩子間能力強(qiáng)弱差異存在較大的差異,主要表現(xiàn)在參與活動的積極性與膽量、思維能力、創(chuàng)造能力等。

  二、班風(fēng):

  健康、和諧、積極、創(chuàng)新。

  三、本學(xué)期班級發(fā)展目標(biāo):

  1、科學(xué)、合理地安排一日活動,動靜交替,根據(jù)本班幼兒的能力發(fā)展和興趣愛好安排不同的活動,形式豐富:有教學(xué)活動與自主性活動,安靜活動與運(yùn)動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動等,本學(xué)期重在發(fā)展孩子的想象能力和動手操作能力。

  2、優(yōu)化班級教育環(huán)境,定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據(jù)主題活動的需要,定期更換主題及活動區(qū)材料,在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會,培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。

  3、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉及幼兒的個體差異,保證每天有二—三小時的戶外鍛煉時間,為幼兒提供各種類型的運(yùn)動器械,根據(jù)周總結(jié)活動的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機(jī)會。

  4、 開展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動,每星期按總結(jié),定期組織幼兒進(jìn)豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。

  5、為了進(jìn)一步提高班級幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,增強(qiáng)幼兒的競爭意識,提高幼兒的生活自理能力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項活動外,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的幼兒活動,如班級幼兒才藝大賽等。

  6、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通,表達(dá)需要與感受,在講述事情的時候不著急,學(xué)說完整句。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)幼兒的安全教育,使幼兒認(rèn)識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。建立一定的常規(guī),學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,培養(yǎng)一定的常規(guī)。老師的要求要一致,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī),要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力,培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。

  2、為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活,班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。將一件件事情都責(zé)任到人,對幼兒的食物要多觀察,實(shí)實(shí)在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄,確保孩子的健康。

  3、開展圖書分享活動。提高幼兒的語言表達(dá)能力、交往能力。要求幼兒周一帶來,周五帶回去。圖書的要求(簡短,生動,有益,便于講述)。教育幼兒愛護(hù)圖書,會協(xié)商,損壞別人的圖書要賠償?shù)攘己闷焚|(zhì)。

  4、根據(jù)每月主題活動創(chuàng)設(shè)主題墻飾,區(qū)域布置以及節(jié)日裝飾,充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。同時讓幼兒參與環(huán)境布置,發(fā)揮幼兒的主題性。展示幼兒自己的作品,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會。密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

  5、開好家長會,重點(diǎn)介紹班級特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題。鼓勵家長提出合理化意見,主動參與到幼兒的教育中來。開展半日觀摩活動,使家長切身體會到孩子進(jìn)入中班后在園的一日生活,了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒在園情況,相互溝通提出建議等。詳細(xì)書寫每期家園聯(lián)系冊,發(fā)送家園通信息,向家長介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長的配合,反饋幼兒在園的情況,使家長了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)等。

  6、豐富、完善幼兒成長檔案,多收集幼兒日;顒盂欅E并進(jìn)行記錄,重視幼兒個性化的關(guān)注和評估。

  7、加強(qiáng)同年級組之間的溝通,預(yù)設(shè)課程進(jìn)行商討、協(xié)商,制定較完善的總結(jié)開展活動,在活動之后將生成的教學(xué)活動能一起進(jìn)行分析、反思,開展互惠式的研討,提高教師的教育技能。

  8、加強(qiáng)班級教師的配班合作,科學(xué)管理幼兒的一日活動常規(guī),在有效合作中提高班級的教學(xué)活動質(zhì)量。

  9、德育工作:

  (1)對幼兒進(jìn)行愛國主義教育。

  (2)對幼兒進(jìn)行愛集體教育。

  (3)培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  (4)對幼兒進(jìn)行禮貌教育、守紀(jì)律教育。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)16

  時光飛逝,兩個月的暑假生活很快過去,我們的孩子長大了,迎來了新的幼兒園生活。而且他們成了幼兒園最大的哥哥姐姐呢。本學(xué)期,由我擔(dān)任大二班的班主任,大班是與小學(xué)銜接的一個重要時期,所以對孩子們在各方面的要求也都有所提高,本學(xué)期大2班班務(wù)工作總結(jié)如下:

  一、班級情況分析:

  本學(xué)期幼兒總數(shù)為41人,其中5人為插班生,班中有男孩24名,女孩17名。大部分幼兒能較快適應(yīng)新集體,有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。本學(xué)期我們將給予他們更多的肯定與鼓勵,使他們飽嘗成功的喜悅,從而大膽、大方地展示自我。

  二、教育教學(xué)

  (一)從育開始

  通過從以前老師那里的了解和自己這段時間對孩子的了解,我把班里的孩子分為四種類型——樂觀型、急躁型、內(nèi)向型、膽小型。并采取了不同的措施因材施教。

  1.對于樂觀型的孩子,要給愈多一點(diǎn)的關(guān)注,在他們還沒在下課搗亂之前,先用激將法來鼓勵他們做一些事情,吸引他們的注意力。

  2.對于急躁型的孩子,多給他們做小組長的機(jī)會,從而約束自己的行為。

  3.對于內(nèi)向型的孩子,不能過于指責(zé)和批評,要極力維護(hù)他們的尊嚴(yán),給予充分的鼓勵和肯定,并幫助他們大膽的表現(xiàn)自己。

  4.對于膽小型的孩子要給與足夠的耐心,通過施加壓力幫他們完成各類任務(wù)。

  (二)學(xué)無止境

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,下課以及做好課后反思。

  2.培養(yǎng)各個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)

  3.圍繞主題,開展好豐富多彩的主題(《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動物,我們的朋友》、《開心一刻》、《“克隆”專家》)活動。

  4、 根據(jù)本班幼兒的興趣以及本園特色,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒對集體舞等方面的能力培養(yǎng)。

  5、努力提升保教質(zhì)量,出勤率達(dá)到95%以下。

  6、加強(qiáng)安全意識,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

  7、幼兒一同開展活潑有趣的戶外活動,保證幼兒有兩小時的活動時間。

  8、每月有兩篇教育筆記,并保證記錄的多樣性,將幼兒在園的一日生活情況及時的與家長進(jìn)行交流。

  9、共同討論每月主題,各班設(shè)計與主題相關(guān)的活動,月末形成主題絡(luò)圖,發(fā)動家長及幼兒共同收集有關(guān)主題的資料,并鼓勵家長與幼兒一起參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

  10、每月寫一篇400字的教學(xué)心得或反思,提高教師的理論寫作水平。

  三、安全工作

  本學(xué)期,我們將合理安排幼兒的一日生活、靜交替,抓住生活中的每一個教育契機(jī),做到保教有機(jī)相結(jié)合。發(fā)揚(yáng)下學(xué)期的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)做好日常保健工作。

  1.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項保育制度,如消毒制度,衛(wèi)生制度。

  2.培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習(xí)慣,不舒服時及時地跟老師說。

  3.在一日活動的各個環(huán)節(jié)當(dāng)中 ,幼兒自己能完成的,教師決不代勞。讓孩子通過自己動手服務(wù),從而提高各方面的能力。

  4.適時適當(dāng)?shù)慕o幼兒介紹各種保健知識,讓孩子形成初步的自我保健意識。

  5.繼續(xù)對孩子進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)孩子的安全意識,不安全的地方不去,不安全的事情不做。

  四、家長工作

  1.照顧和教育好每一名幼兒。孩子的進(jìn)步對家長來說是最有說服力的,孩子帶好了,就容易取得家長的理解和配合。通過面談、家訪、電話、校訊通聯(lián)系等多種方法與家長交流孩子在幼兒園的情況。家長與教師統(tǒng)一教育觀點(diǎn),共同教育好幼兒。

  2.有原則的對待每一位家長,報喜亦報憂。向家長如實(shí)的反映孩子在園的情況,較少孩子在幼兒園取得的每一個進(jìn)步,對于行為習(xí)慣不太好的幼兒,也用委婉的語氣如實(shí)地反映。

  3.向家長介紹我們的工作。利用家長開放日、家長會,向家長介紹我們的工作流程,說說我們是怎樣照顧、教育孩子的。讓家長對我們的工作有個整體的認(rèn)識,以取得家長對我們工作的支持和信任。

  4.本學(xué)期召開一次家長會并準(zhǔn)備一次家長開放日活動,讓家長參與幼兒園活動,真正做到家園互動。

  5.期末對幼兒進(jìn)行普訪,對幼兒及幼兒的家庭教育環(huán)境進(jìn)行初步的了解,為下學(xué)期班級教育教學(xué)的順利開展打好基礎(chǔ)。

  6.開設(shè)班級家委會,推薦園級家委會成員參加園級舉辦的各項活動。

  五、具體工作內(nèi)容:

  九月份

  1、做好開學(xué)工作,認(rèn)真制定各總結(jié)。

  2、 對新、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育。

  3、開展主題活動“你變我變大家變”“中國娃”。

  4、開展“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象和愛師、愛國的情感教育。

  十月份

  1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。

  2、通過愛眼教育,培養(yǎng)孩子產(chǎn)生觀察、探索、解決問題的興趣和能力。

  3、開展“亮眼看世界”的主題活動。

  4、“重陽節(jié)”和“國際盲人節(jié)”對孩子進(jìn)行尊老孝敬教育和關(guān)愛殘疾人愛心教育。

  十一月份

  1、天氣變涼,做好幼兒的保暖工作,加強(qiáng)戶外的體育鍛煉。

  2、讓孩子感知秋天是一個豐收和色彩豐富的季節(jié),開展“七彩的世界”的主題活動。

  3、在色彩的變化中繼續(xù)對孩子進(jìn)行愛心教育。

  4、“消防宣傳日”進(jìn)行消防演習(xí)活動,對孩子進(jìn)行安全教育。

  十二月份

  1、結(jié)合主題萌發(fā)幼兒探索動物奧秘的興趣,感受人與動物之間親密的關(guān)系。

  2、結(jié)合主題培養(yǎng)孩子形成積極的情緒、情感、樂觀、開朗的人格品質(zhì)。

  3、開展迎新年聯(lián)歡活動。

  一月份

  1、復(fù)制的秘密離孩子并不遙遠(yuǎn),在自然而然的建構(gòu)活動中讓孩子體驗(yàn)“克隆”的快樂。

  2、為幼兒測身高、體重和視力

  3、寫好幼兒發(fā)展報告單。

  4、對孩子進(jìn)行假期安全教育。

  在新學(xué)期的班務(wù)工作中,我們兩位老師將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為幼兒園的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)17

  一、保教總目標(biāo)

  本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際情況繼續(xù)培養(yǎng)幼兒愛祖國情感,遵守規(guī)則,有初步的集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng),提高自我保護(hù)意識。豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒認(rèn)識能力,通過各種游戲發(fā)展幼兒的合作交往能力。促進(jìn)幼兒個體的和諧發(fā)展,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和良好的行為習(xí)慣,發(fā)展幼兒的情感。學(xué)習(xí)與同伴友好相處和簡單處理問題的方法,幫助幼兒建立正確的是非觀。加強(qiáng)幼兒聽、說、讀、寫能力,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。幫助幼兒形成較好的傾聽他人講述的習(xí)慣和專心做事的態(tài)度。喜歡藝術(shù)活動,樂于參與音樂活動和繪畫練習(xí),通過彈奏各種樂器大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn),并培養(yǎng)幼兒不怕苦,堅持鍵盤訓(xùn)練與提高技能。本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  二、班況分析

  我們班一共有孩子40人,其中18名男生、22名女生。我班的幼兒經(jīng)過大班的下學(xué)期的學(xué)習(xí),形成了良好的衛(wèi)生、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,全部的孩子都適應(yīng)了班級生活,積極地參加各種游戲活動,也養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣。

  1、健康方面:

  幼兒通過各種游戲和戶外活動身體各方面的技能都得到了良好的發(fā)展,班級大部分的幼兒能雙手拍球,個別幼兒還學(xué)會了跳繩,另外,幼兒的獨(dú)立自理能力更強(qiáng)了,能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子,把鞋子整齊地放在指定的位置,同伴之間也能樂意互相幫助。但是在進(jìn)餐方面,還有挑食、偏食的現(xiàn)象,有的小朋友會把自己不喜歡吃的菜悄悄給同伴吃。所以,在這一學(xué)期針對這一現(xiàn)象還要提醒幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。另外更要加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)為幼兒入小學(xué)打好基礎(chǔ),針對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,我們將有目的、有組織、有總結(jié)地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉。如:能協(xié)調(diào)地走、跑、跳;能連續(xù)走動25分鐘,能在寬20cm,高25—30cm的平衡木下走;動作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩,縱跳觸物,立定跳遠(yuǎn)。

  我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,促進(jìn)幼兒生長發(fā)育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動如:體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等,培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣,養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣,從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。

  2、語言認(rèn)知方面:

  進(jìn)入大班后,幼兒對語言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng),語匯較豐富,連貫性語言得到了較好的發(fā)展,能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往,大部分幼兒樂意在集體中發(fā)言,喜歡談?wù)摗0嗬锏男∨笥褌兌枷矚g聽故事,部分孩子開始指認(rèn)文字,但在傾聽同伴說話時,還是會經(jīng)常插嘴,我們會創(chuàng)造多一些環(huán)境、機(jī)會如:利用飯前、午睡前、離園前的時間,聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達(dá)能力。不但培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,而且提高幼兒的閱讀能力和對語言的興趣和敏感性。

  3、藝術(shù)方面:

  幼兒對繪畫的興趣很高,涂色、線條等技能方面也增強(qiáng)了,由于接觸了多種形式的繪畫,幼兒對繪畫的自信心也增強(qiáng)了。線條較大膽、老練,初步了解了水粉、國畫等畫種的用筆方法、特點(diǎn)。本學(xué)期美術(shù)教育中還會結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機(jī)會,感知民俗民風(fēng),感受到美的更豐富的內(nèi)涵,并與幼兒的各種活動加以整合,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性,能大膽表現(xiàn)美,有一定的想象力、創(chuàng)造意識,進(jìn)一步提高審美能力。在藝術(shù)活動(鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴和古箏)方面中大部分的幼兒經(jīng)過了大班下學(xué)期的學(xué)習(xí),基本下都掌握了許多的彈奏技能,能保持較好的坐姿,有較久的耐心。但是還有許多的孩子在這方面還存在問題:如五線譜等樂理知識還幼兒很好的掌握,識譜慢,缺乏耐心和持久性等等。所以本學(xué)期我們會注重每一個幼兒的不同差異,因材施教,逐步提高他們在藝術(shù)方面的理解能力和表現(xiàn)能力。

  4、社會性和情感方面:

  幼兒的交往能力有了很明顯的變化,能積極地與老師小朋友一起游戲,一起談話,但有些孩子的膽子還是不夠大,不敢大膽地表達(dá)自己的愿望或意見,課堂下也不能響亮地回答問題;需進(jìn)一步鼓勵他們,給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性的,在行為習(xí)慣方面還存在不少不良習(xí)慣,還有幼兒自控能力較弱,注意力較分散,遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣,本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在思維的創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)的積極性,完成任務(wù)的速度、思想品德等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,為入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。另外對班級里一些體質(zhì)弱、自理能力、自控能力較差的孩子,在交往和學(xué)習(xí)有困難的孩子,在這一學(xué)期我們會給予更多的關(guān)注和幫助。

  三、德育教育總結(jié)

  幼兒期是一個人個性品德形成的最初階段,這個階段的德育應(yīng)以“情感教育、習(xí)慣形成、個性培養(yǎng)”為核心。幼兒可塑性大,愛模仿、易接受外界的各種信息,是了解社會、學(xué)習(xí)各種行為要求、習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期,幼兒園的品德教育總目標(biāo):

  1、初步養(yǎng)成有禮貌,守紀(jì)律,敬長輩,愛同伴等品德及主動,勇敢等性格。

  2、培養(yǎng)幼兒對同伴友愛互助。

  3、教育幼兒愛父母、老師、集體。

  4、培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動人民。

  5、培養(yǎng)幼兒勇敢、誠實(shí)、獨(dú)立性的品質(zhì)。

  6、培養(yǎng)幼兒初步的愛祖國情感。

  結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),這學(xué)期我班品德教育的具體目標(biāo)是:

  1、培養(yǎng)幼兒講文明、懂禮貌、守紀(jì)律。能主動、熱情與人打招呼,正確使用禮貌用語。別人講話注意聽,學(xué)會傾聽。

  2、尊敬長輩,愿意為他們做事。

  3、當(dāng)離開集體時,要向成人打招呼,不擅自離開。未經(jīng)別人允許,不隨便動、拿別人的東西。

  4、關(guān)心小朋友,互相合作,愿意幫助比自己小的或有困難的同伴。

  5、學(xué)習(xí)評價自己和別人的行為,愿意學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn),不譏笑別人的缺陷和錯誤,自己有了進(jìn)步不驕傲。

  6、能分清好與壞,是與非,逐步學(xué)會自己解決同伴之間的糾紛,發(fā)生爭執(zhí)要講理。

  7、大人工作的辛苦,尊敬、關(guān)心大人,并樂意接受大人的教育。

  8、知道班級是一個大集體,能集體主動地參加集體活動,愛自己的班級,愛幼兒園。

  9、知道勞動是光榮的,知道自己的事情該自己做。認(rèn)識周圍成人的勞動,初步了解他們的勞動對社會的貢獻(xiàn),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),熱愛并尊敬他們。愛惜勞動成果,愛護(hù)公共財物。

  10、活潑大方地成人或集體面前講話。相信自己的力量,做事有信心。能有始有終認(rèn)真較快地做完一件事。做個誠實(shí)的孩子。

  11、了解祖國的一些山河,物產(chǎn),民族,社會主義建設(shè)成就,有初步的祖國觀念和愛祖國情感。

  12、了解一些英雄模范的先進(jìn)事跡,熱愛英雄模范,學(xué)習(xí)英雄模范。知道我國或本地區(qū)的一些革命事跡,從小尊敬革命長輩。

  本學(xué)期我班的品德教育具體措施如下:

  1、利用節(jié)日,對幼兒進(jìn)行系列品德教育活動。如:如“三·八”節(jié)進(jìn)行愛媽媽、愛阿姨教育;“五·一”節(jié)進(jìn)行勞動教育;“六一”節(jié)去小班開展給弟弟妹妹送禮物活動,為他們做一件事情等等。

  2、結(jié)合主題活動開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育,感受具有濃郁中國民間喜慶特色的民樂、服飾、工藝品的特征,增進(jìn)熱愛民族文化的情感。另外在每周的晨間談話中開展一到二次的品德教育。

  3、設(shè)立值日生和班干部制度,為幼兒提供為別人服務(wù)的機(jī)會。每一周更換值日生。善于運(yùn)用榜樣的力量來有效地促進(jìn)和培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

  4、及時與家長溝通,家園形成合力,促進(jìn)幼兒良好品德的形成。

  四、各領(lǐng)域目標(biāo)

  (一)健康領(lǐng)域

  幼兒園的健康教育是為了增進(jìn)幼兒的身體健康,促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),為幼兒的全面發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。其總目標(biāo)是:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己,喜歡參加體育活動,動作協(xié)調(diào)靈活。結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn),這學(xué)期我班幼兒的健康領(lǐng)域具體目標(biāo)是:

  1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。

  2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

  3、逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,主動探索多種運(yùn)動器材的玩法,創(chuàng)造性的進(jìn)行各項活動,增強(qiáng)合作和競爭意識,有一定的勇敢精神和堅持性。

  4、認(rèn)識有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護(hù)能力。

  5、體育活動,逐步養(yǎng)成運(yùn)動的習(xí)慣,動作協(xié)調(diào)、靈活,有耐力。增強(qiáng)合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

  (二)科學(xué)領(lǐng)域

  人在一定的自然環(huán)境和社會環(huán)境中生活,了解周圍環(huán)境是人生存和發(fā)展的需要。幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的總目標(biāo)是:對周圍的事物感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的重要和有趣;愛護(hù)動植物,關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源;有初步的環(huán)保意識。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)這學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的具體目標(biāo)是:

  1、引導(dǎo)幼兒接觸大自然,使之感受自然界的美和奧妙,激發(fā)幼兒的好奇心和探索興趣。

  2、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

  3、愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  4、能運(yùn)用各種感官,動手動腦,探究問題,嘗試幻想和創(chuàng)造,萌發(fā)對科學(xué)的興趣。

  5、提供觀察、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒思考、提問,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  6、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

  7、親近、熱愛大自然,了解環(huán)境污染的危害,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

  (三)語言領(lǐng)域

  語言領(lǐng)域的總目標(biāo)是:樂意與人交談,講話禮貌;注意傾聽對方說話,能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)這學(xué)期語言領(lǐng)域的具體目標(biāo)是:

  1、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言,發(fā)展語言的理解能力。

  2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

  3、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

  4、培養(yǎng)閱讀能力,學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。

  5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。

  (四)社會領(lǐng)域

  社會領(lǐng)域的總目標(biāo)是:能主動地參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感;愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)這學(xué)期社會領(lǐng)域的具體目標(biāo)是:

  1、樂于參與社區(qū)的活動,體驗(yàn)并認(rèn)識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂,樂于與人交流。

  2、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應(yīng),有同情心。

  3、培養(yǎng)幼兒主動與人交往,有合作意識,在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴,學(xué)習(xí)解決活動中同伴間的糾紛。

  4、理解并遵守一日生活的各項規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識。

  5、學(xué)習(xí)選擇活動方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真,努力地完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

  6、了解家鄉(xiāng),祖國著名的自然景觀、人文景觀,主要特產(chǎn),傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。初步接觸不同地域,不同種族的人,了解其不同的風(fēng)格和文化特點(diǎn)。

  7、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。

  (五)藝術(shù)領(lǐng)域

  藝術(shù)領(lǐng)域的總目標(biāo)是:能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)這學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域的具體目標(biāo)是:

  1、引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物和感人事件,豐富幼兒的情感體驗(yàn)。

  2、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受,學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

  3、能用自然,好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

  4、能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定的情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡想象,創(chuàng)造活動,有獨(dú)立制作能力。

  5、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,享受集體藝術(shù)活動的快樂。

  五、具體工作措施

  (一)班級日常工作

  1、把幼兒的健康放在首位,樹立正確的健康觀念,保證幼兒安全。重視保育工作。教師在帶班時間內(nèi)觀察幼兒的情緒變化,及時發(fā)現(xiàn)并及時與家長聯(lián)系,此外,組織幼兒的戶外活動,盡量避免各類事故的發(fā)生,提醒幼兒自覺遵守規(guī)則;提醒幼兒注意插座,桌角、椅背等存在的危險隱患。隨時提醒幼兒在老師視線內(nèi)活動。注意從幼兒的年齡特點(diǎn)、情感需要開展活動,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒的身心健康。

  2、在班級里建立民主、平等的伙伴式的師生關(guān)系,真心誠意地與幼兒在一起做朋友,善于與幼兒情感交流,理解他們的情緒、情感,使幼兒喜歡自己與他人,信任老師,對自己、同伴充滿信心。密切關(guān)注兒童的不良情緒和行為表現(xiàn),關(guān)心了解情緒不安的兒童,及時撫慰他們,幫助他們調(diào)節(jié)和控制情緒,并引導(dǎo)他們參加有趣的游戲及喜愛的活動。

  3、制定并執(zhí)行一套合理可行的幼兒一日活動常規(guī),要求幼兒遵守日常生活常規(guī)和簡單的游戲規(guī)則,與同伴友好相處,培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。

  4、結(jié)合園內(nèi)主題開展區(qū)域創(chuàng)設(shè)和教室環(huán)境布置。提供各種幼兒喜歡的材料和玩具積極開展區(qū)角活動,讓孩子愛玩,在玩中體驗(yàn)快樂并增長知識。積極組織幼兒開展游戲。教師要提供充裕的材料和玩具,使幼兒開展平行游戲。加強(qiáng)對兒童游戲的指導(dǎo),幫助幼兒增強(qiáng)游戲的目的性,掌握游戲的玩法和技能。要引導(dǎo)幼兒在游戲中相互交往,模仿學(xué)習(xí)社會行為及規(guī)范,增強(qiáng)交往能力。鼓勵幼兒在游戲與日常生活中積極運(yùn)用語言與人交往,提供較多的機(jī)會讓幼兒在集體面前講述自己的見聞,討論問題,引導(dǎo)幼兒大膽地發(fā)表自己的見地。

  5、擴(kuò)大幼兒的生活范圍,多提供幼兒參加社會活動的機(jī)會,讓幼兒多接觸大自然,引起他們對自然現(xiàn)象、事物的探究欲望,正確對待幼兒的提問,提高幼兒的提問水平。

  6、繼續(xù)搞好班級的藝術(shù)活動,制訂藝術(shù)教育的總目標(biāo)和活動總結(jié),要善于選擇周圍社會生活中能為兒童理解的事物和現(xiàn)象作為發(fā)展兒童認(rèn)識,培養(yǎng)美感的豐富內(nèi)容,要尊重兒童藝術(shù)創(chuàng)造的成果,引導(dǎo)兒童用多種表現(xiàn)方式表達(dá)自己的感受。

  (二)做好幼小銜接工作,為幼兒下小學(xué)做準(zhǔn)備

  1、加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng),我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,可以讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹木澆水等。

  2、加強(qiáng)各項常規(guī),培養(yǎng)專心做事的態(tài)度,同時與幼小銜接,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  ①培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。

 、谂囵B(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),要有較強(qiáng)的時間觀念。

  3、加強(qiáng)聽、說、讀、寫能力,培養(yǎng)幼兒書寫興趣,養(yǎng)成良好的、正確的書寫姿勢。

  ①計算課下注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,多讓幼兒進(jìn)行口頭計算游戲,訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性,培養(yǎng)幼兒的口算、心算的能力。

 、谧x寫方面注意訓(xùn)練幼兒書寫的技能,逐漸掌握握筆姿勢、書寫速度,組織幼兒進(jìn)行“前書寫”“前閱讀”“前算術(shù)”準(zhǔn)備。

 、圩龊妹刻斓某空劰ぷ,并選擇幼兒喜歡的話題,與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅。

 、艹浞掷媒淌业膲Ρ、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力。開展一些語言活動,如:“說反義詞”“說量詞”“猜謎語”等活動。

 、菀笥變涸陔x園之前回憶在園所做的事情,回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽,并記成日記。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力、和口語表達(dá)能力,同時也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感交流。

  4、帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),了解小學(xué)環(huán)境、下課及升旗儀式等,激發(fā)幼兒爭取做一名小學(xué)生的欲望。本學(xué)期我們會開展“我要下小學(xué)了”的一系列主題活動,如:參觀小學(xué)、邀請小學(xué)老師座談、請小學(xué)生介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,體驗(yàn)小學(xué)生活等。

  采用多種形式做好幼兒園到小學(xué)的銜接工作,為幼兒順利過渡到小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  (三)重視家長工作

  1、認(rèn)真細(xì)致地辦好每一期家園小天地欄目,及時更換內(nèi)容和向家長宣傳最新的家教觀念,進(jìn)一步使幼兒園和家庭達(dá)成共識。

  2、認(rèn)真做好日常聯(lián)系工作,發(fā)現(xiàn)問題通過電話、家訪、利用家長接送孩子時及時與家長交流,收集家長的意見和建議,保持家園一致教育,重點(diǎn)做好配合幼兒園做好幼小銜接工作。

  3、鼓勵家長積極參加幼兒園組織的各項活動,讓家長更多的了解幼兒園和關(guān)心幼兒園。

  4、重視接送制度,希望家長能妥善安排好接送人員,如有特殊原因,事先告訴班級工作人員。

  5、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。

  6、充分調(diào)動家委會成員,使他們清楚自己的職責(zé),發(fā)揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實(shí)施各項活動。另外開展好班內(nèi)的每學(xué)期一次的家委會活動。這學(xué)期的家園活動是慶“六一”(我愛我的家園)親子環(huán)保廢品制作比賽活動、請小學(xué)老師座談等活動,讓家長們一起積極參與環(huán)保行動,同時進(jìn)一步了解小學(xué)生活,為幼兒順利入小學(xué)打下基礎(chǔ)。

  7、重視家訪工作,進(jìn)行每月兩次的家訪,加強(qiáng)與家長們的聯(lián)系,使家園密切配合,共同做好幼小銜接工作。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)18

  一、班級概況:

  優(yōu)勢:通過兩年來師生的共同努力,絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力,均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐,生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定,都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具;同時都能積極參與到體育活動中,身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望,活動中能積極發(fā)言。

  弱勢:由于班中幼兒都是獨(dú)身子女,因此大部分幼兒還是比較自私、任性,特別是個別男孩雖然思維較敏捷,但是行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向;有部分幼兒自控能力較弱,注意力容易分散,遵守集體規(guī)則意識較薄弱;還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣,喜歡插嘴,尊重他人的意識較薄弱。

  個別幼兒:班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小,雖已基本適應(yīng)幼兒園生活,但在一日生活各環(huán)節(jié)下主動性較薄弱,需要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。

  二、班級工作總目標(biāo):

  針對下學(xué)期幼兒出現(xiàn)的問題,并圍繞幼兒園工作總目標(biāo),本班特提出以下一些工作目標(biāo):

  1、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒規(guī)則意識。

  3、家園配合,做好幼小銜接工作。

  三、具體要求與措施:

  1.規(guī)范幼兒一日常規(guī)。

  本學(xué)期,我們班級兩位老師將積極交流,達(dá)成一致,默契合作,真正把幼兒的一日常規(guī)抓好。

  1、學(xué)習(xí)常規(guī):在組織幼兒的一日活動過程中,老師要不斷更新教育觀念,把更多的自由權(quán)還給幼兒,把活動常規(guī)要求與幼兒的相對自由相結(jié)合,尤其是在集體活動中,允許幼兒自由發(fā)表意見,鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達(dá)自己的想法,為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、平等、自由的氛圍,使幼兒敢說、愿說。

  2、生活常規(guī):良好生活常規(guī)的形成能促進(jìn)幼兒的身體正常發(fā)育,心理健康成長。因此,規(guī)范幼兒的生活常規(guī),也是進(jìn)行教育工作的前提。對于大班幼兒來說,一些良好習(xí)慣、自理能力已經(jīng)形成,現(xiàn)在的目標(biāo)是要再深入。在日常生活中,老師要做到眼到、手到、心到。如:洗手、進(jìn)餐等雖是一件小事,老師仍要抓住每一個機(jī)會,及時對幼兒進(jìn)行經(jīng)常性地教育,以利于良好習(xí)慣的形成。

  3、安全工作:幼兒的安全工作始終是班級的重要工作,幼兒雖然已是到了大班年齡階段,但也正是因?yàn)槿绱耍變旱幕顒幽芰ψ儚?qiáng)了,膽子也變大了,活動范圍也更廣了,往往幼兒更容易游離于老師的視線之外,因此,對幼兒的安全教育工作需長抓不懈,除了老師經(jīng)常對幼兒進(jìn)行口頭教育外還要不斷變換形式,讓幼兒了解自我保護(hù)方法,如:用實(shí)例對幼兒進(jìn)行教育、讓受過傷的幼兒現(xiàn)身說法、討論一些不安全行為將導(dǎo)致的后果等等,讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦,形成更強(qiáng)烈的安全意識,盡量避免和減少一些安全事故的發(fā)生。

  同時,我們將與幼兒一起制定活動的規(guī)則,使他們更明確和更愿意接受各個活動的規(guī)則,努力實(shí)現(xiàn)自我管理。此外,在這個階段,我們要求幼兒不僅能獨(dú)立完成自己力所能及的事,還要學(xué)習(xí)做一些為集體服務(wù)的事。如:“小小值日生”“今天我是小老師”等形式,為班級分發(fā)碗盤勺,督促小朋友遵守活動規(guī)則、借還物品等。

  2.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個人來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,通過開展“比一比,誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“古詩比賽、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。

  抓住一日活動的有利時機(jī),多與幼兒孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的`能力。

  (一)獨(dú)立生活能力:

  1、通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。

  2、培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

  (二)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  首先,請家長配合幼兒園,與幼兒共同制定作息時間表。如:不遲到早退、不隨便請假等(請假單);其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;;通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)19

  本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作總結(jié)。

  一.幼兒情況分析:

  本學(xué)期班級幼兒33名。本班幼兒活潑好動,有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;并能遵守活動規(guī)則,有良好的自我意識,良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動參與科學(xué)活動,有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對美的感受,有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面,通過下學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫完整地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;個別幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,缺少耐心;個別幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對性地制訂班級總結(jié),因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。

  二.主要工作與具體措施:

  1、開展各項競賽活動,激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的,也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作,通過開展“學(xué)之星”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動,激發(fā)幼兒積極向下的良好情感。

  2、開展多種活動,促進(jìn)幼兒發(fā)展

  (1)、抓住一日活動的有利時機(jī),多與孩子溝通,了解他們的內(nèi)心世界,增進(jìn)師生情感,促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。

  (2)、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動,及時抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

  (3)、在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會性,完成作業(yè)中建立幼兒的任務(wù)意識,活動之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。另外,參觀小學(xué),調(diào)整座位,適當(dāng)延長活動時間等等,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

  (1)、注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

  (2)、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽,注重注意力的培養(yǎng);

  (3)、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能,初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感.

  三、班級活動創(chuàng)新

  一個班級的活力,就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,是否有新意,是否有創(chuàng)意。本學(xué)期,我們在開展各項活動時,將注重創(chuàng)新:

  1、注重區(qū)域活動的創(chuàng)新

  本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,提升美感;創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識字區(qū),通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀,培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣,以及早期閱讀的能力;根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動,讓孩子在玩中樂,玩中思、玩中求發(fā)展,在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn),月月有發(fā)展。

  2、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新

  環(huán)境是孩子的第三位老師,美麗的環(huán)境不再是一成不變,而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面下,將根據(jù)每個主題內(nèi)容,及時更換,及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,讓孩子們在這個大集體里,愉快地生活,健康地成長,和諧地發(fā)展。

  3、注重家長工作的創(chuàng)新

  本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”,不斷增設(shè)新的欄目,不斷豐富版面內(nèi)容,并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來,抒發(fā)感想,暢所欲言;堅持寫好家園聯(lián)系冊,及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn),并把每個孩子的情況真實(shí)地反饋給家長;抓住與每個家長的交流機(jī)會,幫助家長解決困難,經(jīng)常與家長換位而思,贏得家長的理解、支持和幫助。

  四、衛(wèi)生保健工作

  1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行:本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。

  2、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長:春季正是幼兒長身體的大好時節(jié),在加強(qiáng)體育鍛煉的同時,注意幼兒活動前后的衣服更換,提醒幼兒主動小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  超越自我,展示精華,這是我們大班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo),雖然我班在下學(xué)期取得了一些成績,但成績屬于過去。在以后的工作中,我們將以更加獨(dú)特的魅力,展現(xiàn)在大家的面前。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)20

  一、情況分析:

  六班本學(xué)期共有幼兒30名,男生女生各十五名,全部為獨(dú)生子女。經(jīng)過下學(xué)期的培養(yǎng),孩子們在三大領(lǐng)域都有較好的發(fā)展。在身體發(fā)展方面:孩子們對體育活動產(chǎn)生了興趣,樂意參加各種體育活動,學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞,能聽口令進(jìn)行隊列練習(xí);在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中,能保持身體平衡及協(xié)調(diào)

  有一定的規(guī)則意識和自我保護(hù)能力,大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣,知道飯前、便后要洗手;能獨(dú)立穿脫衣服,整理物品的能力也明顯提高;在認(rèn)知發(fā)展方面:全體幼兒都能堅持說普通話,主動使用禮貌用語與老師、同伴交談;語言表達(dá)能力也有所提高;對周圍自然界中的事物和現(xiàn)象都感興趣,求知欲強(qiáng),能認(rèn)識常見動植物,學(xué)習(xí)種植易生長的植物

  如大蒜、大白菜等。孩子們對數(shù)的概念逐漸清晰,能學(xué)習(xí)按一定規(guī)律排序,區(qū)別圓形、球體等,嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫、手工活動,喜歡唱歌、跳舞,并且有一定的表現(xiàn)能力;在社會性發(fā)展方面:孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活,遵守集體規(guī)則,孩子們接受了愛國主義教育,知道自己是中國人,了解了一些中國傳統(tǒng)節(jié)日,如中秋、國慶、春節(jié)等,能自己的事情自己做

  愿意為集體和同伴服務(wù);大部分幼兒能與同伴友好相處,與他人合作分享等。通過下學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評估,我們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象:

  1、孩子間存在較大的能力差異。

  2、個別孩子不太愛表現(xiàn)自己,性格較膽怯、內(nèi)向。

  3、部分孩子自我為中心意識較強(qiáng),性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識;個別孩子攻擊性強(qiáng)。

  4、挑食現(xiàn)象仍存在。

  本學(xué)期,我們將針對這些現(xiàn)象,采取相應(yīng)的措施,特別注意個別指導(dǎo),獲取家長的配合教育,共同使孩子們在原有水平下獲得提高。

  二、工作思路:

  1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,關(guān)注幼兒興趣和要求,根據(jù)情況適時調(diào)整班級總結(jié)。

  2、三位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記,妥善保管好藥品,增強(qiáng)工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以下,事故發(fā)生率控制在0.02以下,流行疾病控制在0.2以下。

  3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體,有些工作還不熟悉。特別是李老師,是剛踏下工作崗位的新老師,所以我們即將面臨的困難肯定不少。因此我們一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,爭取早日渡過適應(yīng)期。

  4、定期召開班務(wù)會,及時總結(jié)工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,并較好的融入實(shí)踐活動之中,創(chuàng)造性的使用新課程。

  6、根據(jù)園本課程內(nèi)容,堅持每周開展感統(tǒng)游戲活動、游戲設(shè)計和組織下力求創(chuàng)新。

  7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作,為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

  7、妥善、合理的管理好班級財產(chǎn)。

  8、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好,結(jié)合主題探究活動的開展,創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進(jìn)行調(diào)整,活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。

  三、家長工作:

  本學(xué)期,我們將細(xì)致、有針對性的做好家長工作,在育兒方面與家長搭成共識,獲取家園共育的效果。

  1、召開家長會,讓家長了解學(xué)期教育工作總結(jié),征求家長建議,幫助家長理解家園合作的重要性。

  2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”,以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立平等和諧的關(guān)系。

  3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》,向家長介紹科學(xué)的,并請家長踴躍投稿;家長間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。

  4、組織家長開放活動2-4次。

  5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)21

  一、班級情況分析

  本班現(xiàn)有幼兒36名,男孩25名,女孩11名。其中3名男孩子為插班生,但均在別處入園進(jìn)行了學(xué)習(xí)。孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面:幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱。此外,我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識,并取得了一定的成績。下學(xué)期的家長工作做得比較好,家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

  對于大班的孩子來說,在幼兒園的生活只剩下短短兩學(xué)期的時間,作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重多元智能的開發(fā)教育,積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng),以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。

  二、保育工作

 。1)開學(xué)初,提供機(jī)會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:擦學(xué)具柜、黑板等,學(xué)習(xí)做好清潔工作,體會為班級做好事的樂趣。

 。2)積極開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲等,不斷豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力;在游戲中相互照顧;會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動。

 。3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

 。4)在老師的指導(dǎo)下,能將衣服疊放整齊;會耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔。

  (5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動,保證戶外活動的時間,促進(jìn)幼兒機(jī)體正常發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),減少疾病。

 。6)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

  三、教育工作

  常規(guī)

 。1)培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

 。2)教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,對人友好。

  (3)培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。4)教育幼兒樹立自我保護(hù)意識。

  健康

 。1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  (2)有積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣,能熟練、協(xié)調(diào)、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動,能大膽地玩各種大型體育活動器械,會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動,有良好的整理習(xí)慣。

 。3)了解日常生活中的安全常識,有自我保護(hù)的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規(guī)則。

  語言

 。1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,理解講話的內(nèi)容。

 。2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

 。3)喜愛看書、對文字認(rèn)讀有興趣,能圍繞一定的話題談話,會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

  科學(xué)

 。1)好奇、好問,能積極參加探索、操作活動。

  (2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,能主動參加科學(xué)活動,尋求答案,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。

  (3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較,理解其相對關(guān)系。會進(jìn)行分類排序,初步懂得數(shù)的守恒。感知集合,形成10以內(nèi)數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算。

  (4)在老師的引導(dǎo)下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置,初步掌握時間概念和空間方位。

  社會

 。1)熱愛和尊敬周圍的人,有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感。

  (3)能主動地參與各項活動,有自信心。

 。4)有與他人交往的愿望,初步學(xué)會與他人合作,初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤,改正缺點(diǎn)。

  藝術(shù)

 。1)能從物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美。

 。2)積極主動地參加藝術(shù)活動,能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

 。3)體驗(yàn)音樂活動和美術(shù)活動的樂趣,能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,能大膽繪畫,初步學(xué)會合理構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力和情趣。

  區(qū)域

 。1)通過活動區(qū)的活動提高幼兒的動手操作能力,充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性,發(fā)展幼兒的交往能力和解決問題的能力。

  (2)讓幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)、分析、思考、理解和嘗試歸納自己以及同伴所運(yùn)用的各種方法。

  (3)充分運(yùn)用自身的各種感官,看看、做做、試試、比比、想想,提升思維能力,理解事物的多樣化,使幼兒在活動中不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所進(jìn)步、有所提高和發(fā)展。

 。4)培養(yǎng)孩子做個有心人,關(guān)心集體、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

  特色(興趣小組活動)

 。1)喜歡并較積極地參加活動,熱愛家鄉(xiāng)、喜歡民間藝術(shù),知道民藝是我們下黨的亮點(diǎn),更是我園的一大特色。

  (2)積極接觸周圍的環(huán)境和人、事、物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)和欣賞趣味,激發(fā)內(nèi)在的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,大膽想象、積極表現(xiàn)。

 。3)進(jìn)一步掌握民間藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

 。4)樂意展示自己的作品,與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。

  具體措施:

 。1)繼續(xù)開展主題教學(xué)活動和物色教學(xué)活動。堅持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動。

 。2)繼續(xù)建立“我真棒”平臺,創(chuàng)建我班的“園本特色”。

 。3)提供更多的機(jī)會讓幼兒感受美和表現(xiàn)美。更好地建立一個班級特色

  (4)開展家長助教活動。

 。5)積極開展區(qū)域活動。區(qū)域材料投放應(yīng)充分發(fā)動教師、家長,和幼兒一起動手,收集廢舊物品及半成品材料和一些鄉(xiāng)土材料,制作一些活動中所需要的,豐富的、有吸引力的活動材料,這樣可以讓孩子家長知道哪些廢舊物品有使用價值,知道一物能多用,并能主動幫助幼兒園積極收集材料。根據(jù)需分批的不斷更新、投入活動材料,或根據(jù)由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。在投放材料之前先預(yù)設(shè)教育目標(biāo),活動形式是讓幼兒自主操作。及時記錄、發(fā)現(xiàn)問題,并改進(jìn)。

 。6)加強(qiáng)興趣小組活動的培訓(xùn)力度。學(xué)會欣賞音樂,感受民間藝術(shù)活動音樂的美。學(xué)習(xí)基本的民間藝術(shù)活動技能,并在活動中感受到民間藝術(shù)所帶來的快樂。民間藝術(shù)是一種藝術(shù)的熏陶、是另一種技能的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),使孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)力有所提高,并更愛藝術(shù),更愛家鄉(xiāng)——下黨。

  四、安全工作:

  活動目標(biāo):

  1、了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。

  2、學(xué)習(xí)預(yù)防危險、自我保護(hù)的簡單知識,遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危險。

  3、能積極主動地參與各項活動,感受活動的樂趣。

  具體措施:

  1、來園:注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,我們要及時將其收藏,以免發(fā)生意外。

  2、晨間活動:按照活動總結(jié)表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉;顒忧,教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動,以平和活動為主,提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運(yùn)動,如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運(yùn)動方向,靈活躲避。

  3、早操:要求幼兒有力度、合拍地做早操,對個別體弱幼兒可以安排其適當(dāng)休息。

  4、晨談:教師可以根據(jù)預(yù)設(shè)的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流,也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習(xí)工具等等。

  5、午餐:要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。

  6、午睡:睡前提醒幼兒解好小便,自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi),教師復(fù)查。在幼兒睡時,教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。

  7、下午游戲:游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內(nèi)跑動,用完后要及時放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)游戲時,除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時注意安全,及時幫助他們安全地操作探索。

  8、離園:離園時提醒幼兒整理衣物,家長來接時,要認(rèn)真核對接送證,親手把孩子交到家長手中,提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關(guān)注孩子,防止孩子發(fā)生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。

  五、家長工作:

  幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強(qiáng)大合力。本學(xué)期,我們將采取以下措施做好家長工作:

  1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,每周五下午公布下周的一周教學(xué)內(nèi)容。通過“家長園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

  2、及時與家長溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念下的共識。

  3、組織好家長開放活動,增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的了解,取得家長對我班工作的支持。

  4、要求家長配合教師,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

  以下是本學(xué)期的班務(wù)總結(jié)。我們兩位老師將一日既往,積極地投入到工作中,團(tuán)結(jié)合作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使孩子們在幼兒園度過快樂而美好的最后一學(xué)期。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)22

  在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了;叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學(xué)期,在老師與家長的共同努力下,班級工作開展得井然有序?粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ,我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。

  首先介紹一下本班的基本情況:全班幼兒總?cè)藬?shù)59人,其中男孩32人,女孩27人。本學(xué)期,新轉(zhuǎn)入12名幼兒。我們班級的孩子思維活躍,接受能力強(qiáng),性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng),孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能,推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。

  現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié):

  在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時,有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們,這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂舞蹈興趣方面,我提供各類的音樂樂曲,分階段引導(dǎo)幼兒欣賞,著重引導(dǎo)幼兒自由探索,根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動作,從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高,給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料,經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過一學(xué)期的活動,幼兒養(yǎng)成了較好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

  本學(xué)期教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面:

  1.熟練掌握各項常規(guī),有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,能主動進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強(qiáng)。

  2.主動、積極地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。

  3.對自己有信心,有鮮明的辨別美丑的能力,愛憎分明,有法律、法制意識,對班級、朋友、祖國有責(zé)任感,并不斷提高對自己的要求。

  4.對周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索,更多地了解祖國及其它國家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事,有愛國主義情感。

  5.努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環(huán)保意識,愛護(hù)動、植物。

  6.言語表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng),各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng),了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習(xí)慣。

  7.能通過認(rèn)識的字揣測短文大意,能邊看邊講述,有生動的表現(xiàn)力。

  8.能識常用漢字,會按常規(guī)寫字,姿勢正確。

  9.能根據(jù)事物的外部特性而推理,按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念,動手能力強(qiáng)。

  10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,養(yǎng)成良好的姿勢,學(xué)習(xí)習(xí)慣,自理、自控能力,愛勞動。

  11.熟練的掌握簡單的英文日常對話,能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。

  12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。

  以上教育目標(biāo)與內(nèi)容,在我們每天的一日生活各個環(huán)節(jié)中貫穿,我們在時間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學(xué)期會要繼續(xù)加強(qiáng),我們老師在活動中注意關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng)。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)23

  轉(zhuǎn)眼間,半學(xué)期已經(jīng)過去,在這半學(xué)期來,在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我以《規(guī)程》教育思想為指導(dǎo),認(rèn)真執(zhí)行園和班級教育教學(xué)計劃,較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的發(fā)展,F(xiàn)將半學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。

  一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

  針對一日生活各環(huán)節(jié),制定明確、具體的常規(guī)要求,并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣,幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中,我得出以下經(jīng)驗(yàn):

  1、及時打"預(yù)防針"。

  在日常生活和游戲中,我有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn),同時也對其它班的幼兒進(jìn)行觀察,若發(fā)現(xiàn)問題,就及時給我班幼兒打"預(yù)防針",告訴他們,什么好、什么不好,應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

  2、重視個別教育。

  日常中我們能注意根據(jù)每個幼兒的性格及接受能力,及時進(jìn)行個別教育,注意保護(hù)幼兒自尊心。

  3、對好的行為及時表揚(yáng)、肯定、推廣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時,教師給予及時的肯定,獎勵或表揚(yáng)。如:獎紅花或抱抱他等,讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來,并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣,達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

  二、圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級教育環(huán)境。

  這半學(xué)期,我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的發(fā)展,為了使幼兒受到較好的環(huán)境教育,在工作中我重視圍繞教育目標(biāo)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。開學(xué)初,我們首先研究本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的教育內(nèi)容是什么?然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能輔助教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù),同時體現(xiàn)以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面發(fā)展的教育內(nèi)容寓于室內(nèi)(語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等)區(qū)域環(huán)境布置之中。

  三、在教研活動中,嘗試開展方案教學(xué)。

  本學(xué)期,在教育教學(xué)中,我嘗試進(jìn)行改革,開展方案教學(xué)。從理論知識的準(zhǔn)備到實(shí)踐工作的開展,我都做了大量的工作,在開展主題教學(xué)活動中,不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,也加深了教師對方案教學(xué)理念的理解,更進(jìn)一步的體會了新的教育理念,教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者的精神,初步形成了合作式的師生互動;同時發(fā)揮了家長效應(yīng),促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

  但在開展主題教學(xué)中也存在著一定的困難和問題:第一、在家長方面,他們的文化水平和認(rèn)識水平差異較大,未能很好地協(xié)助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí);第二、師生關(guān)系,一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境,另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)等。因此,在日后,我們必須從多角度開展家長工作,如通過調(diào)查及時向家長征求意見,認(rèn)真了解和分析家長的現(xiàn)實(shí)需要,從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等;其次,是在日常生活中,加強(qiáng)師生之間的關(guān)系,能真正做到民主、平等、相互尊重。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)24

  本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級三位教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所坐過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作總結(jié)如下:

  一、班級情況分析

  本班幼兒16人,其中男孩6人,女孩10人。經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí),每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如,很多孩子已經(jīng)學(xué)會關(guān)心他人,而且還建立了可貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,能幫助班級和父母做一些力所能及的事情;大部分孩子好學(xué)好問,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,良好的坐姿已初步形成,幼兒語言表達(dá)能力有所增強(qiáng),繪畫、方面的興趣更加的濃厚,且各項作品也更加精美,富有創(chuàng)造性;我們還可喜的發(fā)現(xiàn),由于我們班經(jīng)常組織幼兒餐前提問、表演,現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己,尤其是劉思佳、王趙瑩、果麗麗等小朋友通過參加詩歌朗誦和兒童歌曲表演后,變得更加的自信、大方、開朗了。同時,在自理能力方面同樣也有了可喜的進(jìn)步,絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的`事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然,在幼兒的發(fā)展過程中還有存在許多有待加強(qiáng)的地方,如:部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需繼續(xù)糾正;大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅持性還沒有養(yǎng)成,以及個別孩子的自信心不足等等,這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)的改進(jìn)。

  二、保教工作

  1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則,使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不妨礙別人游戲,認(rèn)真參與集中教育活動,坐姿正確。

  2、引導(dǎo)幼兒明確晨檢的重要性,在傳染病多發(fā)的季節(jié),及時進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作,提高幼兒的自我服務(wù)能力,如根據(jù)季節(jié)變化,及時培養(yǎng)衣服,自己穿好衣褲等,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,飯后養(yǎng)成及時漱口擦嘴的好習(xí)慣;午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時,保教結(jié)合,教師和保育員協(xié)調(diào)工作,努力做到教中有保、保中有教,既排除了各種安全隱患,也加強(qiáng)幼兒的安全教育,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

  3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣,已經(jīng)得到較好的改善;幼兒經(jīng)提醒也能保持安靜進(jìn)餐,促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

  4、班級實(shí)行"小值日生"輪流活動,展開"評選小紅花"、"爭當(dāng)小老師"等活動,建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī),幼兒愛勞動、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理能力已初步形成,注意幼兒坐姿、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣,提高了幼兒自我控制能力5、圍繞教育目標(biāo),豐富區(qū)角活動內(nèi)容,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。創(chuàng)造機(jī)會,鼓勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒對自己充滿信心。

  三、教育教學(xué)

  1、在區(qū)域活動中,幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動材料,學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計了與的區(qū)域活動材料,有計劃有目的地投放,并增減活動材料。幼兒區(qū)域活動,幼兒發(fā)展的需要。幼兒差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

  2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等的培養(yǎng),提前幼小銜接工作。

  大班上學(xué)期工作總結(jié)25

  時光在匆匆流失,在不經(jīng)意間又到了秋葉紛飛,寒風(fēng)刺骨的季節(jié),同時一學(xué)期又將過去了,而在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里,我也應(yīng)該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項工作水平。

  本人這一學(xué)期帶的是大五班的幼兒,主要的工作是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù),以下我談?wù)勥@一學(xué)年的工作情況:

  一、不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),干好自己的保教工作

  社會在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園內(nèi)和班級以及其他班有什么額外任務(wù),盡自己力所能及,會和本班老師一起加班加點(diǎn),及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

  二、用自己的愛去關(guān)心孩子,熱心工作

  “愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔(dān)任了大五班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)心每一個孩子,多與他們交流,使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

  三、工作時手腳要勤快、經(jīng)常反思自己

  干保育員工作,是我深知勤能補(bǔ)拙,平時除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教外,有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,“今天這件事我做的對不對”“怎樣節(jié)省時間,減少重復(fù)工作以及如何不走空路”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。

  四、工作效果及努力方向

  在這學(xué)期里,我?guī)У氖谴蟀嗟暮⒆,他們即將踏入小學(xué)的道路中,我必須讓他們學(xué)會自立自理,在日常生活中可以讓他們學(xué)著自己的事情自己做。如培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)的能力,以及為他人服務(wù)的能力,學(xué)會自己整理著裝、書包、玩具、學(xué)具等,得到了家長的好評和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這學(xué)年來,我取得了成績,也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多

  學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,多請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起幼兒園對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。

  五、多與家長密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動

  在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。

  時間在幼兒的成長中過去了,對于我個人,要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過來 ,使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

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