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地方課程教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-08-17 10:10:49 地方課程教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

地方課程教學(xué)計(jì)劃

  教學(xué)計(jì)劃是什么

  教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,同時(shí),對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃(精選9篇)

  時(shí)間稍縱即逝,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計(jì)劃吧。為了讓您不再為做教學(xué)計(jì)劃頭疼,以下是小編為大家整理的地方課程教學(xué)計(jì)劃(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)持以人為本,人盡其才的思想,結(jié)合農(nóng)村中學(xué)的辦學(xué)宗旨,一是為上級學(xué)校輸送優(yōu)秀學(xué)生,二是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者,推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展,促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè),實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)。本著有效利用省編教材資源,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情景選編和整合的方式開發(fā)地方教材,完成九年義務(wù)教育。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  (一)培養(yǎng)學(xué)生真正認(rèn)識自我。

 。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察與思考,學(xué)會(huì)辨別是非。

  (三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,學(xué)會(huì)生存、生活。

  三、課程實(shí)施

 。ㄋ模┱n程資料及課時(shí)分配:成功訓(xùn)練、民族團(tuán)結(jié)教育、法制教育、安全教育。

  1、民族團(tuán)結(jié)教育(5課時(shí))

  七、八年級全一冊;九年級備5課時(shí)。

  2、法制教育(6課時(shí))

  七年:吸毒的危害、抵制方法、為什么不能吸毒?(2課時(shí));《義務(wù)教育法》有關(guān)知識(2課時(shí));《未成年人保護(hù)法》中的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)(2課時(shí))。

  八年:網(wǎng)絡(luò)的危害(2課時(shí))、未成年人犯罪法(2課時(shí))和學(xué)生傷害處理辦法(2課時(shí))。

  九年:憲法資料(2課時(shí))、治安條例(2課時(shí))和教育法第五章資料(2課時(shí))。

  3、安全教育(4課時(shí))

  七年:如何創(chuàng)立和諧學(xué)校四課時(shí)。

  八年:食品、用電、交通、學(xué)校安全各一課時(shí)。

  九年:傳染病、山體滑坡、自然災(zāi)害、意外傷害各一課時(shí)。

  4、其它資料根據(jù)實(shí)際安排課時(shí)。

 。ㄎ澹┱n程實(shí)施辦法:班級授課制形式進(jìn)行教學(xué)。

  課時(shí)分配:每周開設(shè)兩課時(shí),本學(xué)期共開設(shè)三十二節(jié)課。

  四、學(xué)校教師、學(xué)生情景

 。┺r(nóng)村學(xué)生樸實(shí),交往本事較弱,動(dòng)手本事較強(qiáng),創(chuàng)新意識差,缺少成功感;教師熱情高、干勁足,學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少。

  五、地方課程評價(jià)

  (七)評價(jià)資料:地方課教學(xué)計(jì)劃、教案。

 。ò耍⿲處煹胤秸n程教學(xué)的評價(jià)

  1、體現(xiàn)以為問題為主線的“四學(xué)”教學(xué)模式;

  2、注重德育滲透和情感熏陶,尤其是民族團(tuán)結(jié)教育;

  3、目的明確,目標(biāo)具體得當(dāng),貼合學(xué)生實(shí)際;

  4、重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,結(jié)構(gòu)合理,多法結(jié)合,靈活運(yùn)用;

  5、注重學(xué)法指導(dǎo),面向全體,啟迪思維,反饋及時(shí)矯正;

  6、注重實(shí)踐本事、創(chuàng)新本事及綜合本事的培養(yǎng)。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃2

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)地方課的教學(xué)特點(diǎn),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《臨沂市小學(xué)常規(guī)教學(xué)》的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)課改精神。在教學(xué)中,結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,用本地或身邊的地理概況、發(fā)展變化、風(fēng)土人情、自然風(fēng)光等來影響學(xué)生、教育學(xué)生,讓學(xué)生了解自我家鄉(xiāng),更熱愛自我的家鄉(xiāng)。

  教學(xué)資料:

  一、地方課要求;二、白旄鎮(zhèn)周邊的概況。

  學(xué)情分析:

  由于我校地處農(nóng)村,學(xué)生接觸面少、知識有限、年齡小等多方面原因,學(xué)生對家鄉(xiāng)的地理概況、風(fēng)土人情、特產(chǎn)等情景明白得甚少。

  教學(xué)目標(biāo):

  經(jīng)過本學(xué)期的地對方課教學(xué),使學(xué)生更加了解家鄉(xiāng)的有關(guān)知識。異常是對家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的掌握,會(huì)讓同學(xué)們感到我們的家鄉(xiāng)美麗富饒,增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

  教學(xué)方法措施:

  1、用貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物吸引學(xué)生的注意力,幫忙學(xué)生理解。

  2、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提,促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚(yáng),培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想情操。

  3、要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多讀書看報(bào),閱讀本該學(xué)科的專業(yè)雜志,不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  4、利用豐富多彩的活動(dòng),設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源,幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)目的要求任務(wù):

  1、幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識和技能。

  2、樂于合群,把自我融入到團(tuán)體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

  3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價(jià)值。

  4、學(xué)會(huì)禮貌用語,學(xué)做一個(gè)禮貌觀眾。

  5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

  6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自我的身體,提高自我保健意識。

  7、樹立“居安思!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  二、教學(xué)主要資料:

  專題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其資料全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實(shí)踐性,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的本事。

  三、學(xué)生知識狀況分析:

  1、學(xué)生的安全意識及自我防范本事較差。

  2、合作及創(chuàng)新本事有待提高。

  3、資料收集的本事有待加強(qiáng)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  2、組織學(xué)生開展不一樣形式的實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生供給感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃4

  地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情景,在三年級進(jìn)行安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面的教育。

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  三年級共有13個(gè)學(xué)生。他們整體素質(zhì)較高,對一切都感到新鮮、好奇。他們活潑好動(dòng),但約束力較差。教師要設(shè)計(jì)一些富趣味味性的探索活動(dòng)主題,以引起他們的情感共鳴。激發(fā)他們的探索欲望。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、安全教育方面

  全國因安全事故數(shù)以萬計(jì)天真無邪的生命死于非命。

  中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,確保學(xué)生的安全

  2、民族精神教育

  經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動(dòng)中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

  3、環(huán)境保護(hù)教育

  經(jīng)過對一些具體事例及圖片的感知,明白我們每一天生活的環(huán)境需要保護(hù)。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  經(jīng)過對安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí),能讓學(xué)生意識到身邊的事物與自我是息息相關(guān)的,這是很重要的。

  四、教學(xué)措施

  1、教師吃透教材,精心備課。

  2、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,以學(xué)生為主體,組織學(xué)生自我設(shè)計(jì),組織主持開展活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生自主性,增長才干。

  3、注重學(xué)生實(shí)踐觀察為主,認(rèn)識事物,認(rèn)識現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)掌握運(yùn)用規(guī)律。

  4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找出適合低年級學(xué)生的活動(dòng)方法。

  5、啟發(fā)興趣,發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。

  6、把智力活動(dòng)和操作活動(dòng)緊密地結(jié)合。

  五、教學(xué)資料安排

  安全教育交通安全、飲食安全、用電安全等

  環(huán)境保護(hù)教育污染系列、怎樣保護(hù)環(huán)境等

  探索活動(dòng)環(huán)境與生活、我們的家鄉(xiāng)等

  地方課程教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟(jì)的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹當(dāng)和國家教育教學(xué)方針,結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情景,進(jìn)行安全、環(huán)境、傳統(tǒng)文化教育等方面的教育。

  二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

  1、安全教育方面中央領(lǐng)導(dǎo)對中學(xué)生安全的指示:“人民生命高于天,人民利益重如山”。素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防、疾病預(yù)防等方面確實(shí)引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,確保學(xué)生的安全

  2、環(huán)境教育方面環(huán)境保護(hù)對于科學(xué)發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展,構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù),教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作,是學(xué)校教育的重要組成部分,也是市場經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè),幫忙學(xué)生進(jìn)一步增長環(huán)保知識,掌握環(huán);痉椒,從小樹立環(huán)保意識,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣,與自然和諧共處的綠色禮貌意識,既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì),也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和職責(zé)。

  3、傳統(tǒng)文化教育方面經(jīng)過感知民族精神、弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)、領(lǐng)略民族文化,探究、合作、實(shí)踐是領(lǐng)略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中,學(xué)生是主角,讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞等一系列活動(dòng)中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。

  三、教情分析

  我本學(xué)期擔(dān)任初一地方課程教學(xué)工作。雖然有了二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是初次接觸地方課程教學(xué),進(jìn)取開展教學(xué)團(tuán)體備課,認(rèn)真研讀教材,分析學(xué)情,把握課程標(biāo)準(zhǔn),遵循教學(xué)規(guī)律,完成教學(xué)任務(wù)。

  四、學(xué)情分析

  初一每班有學(xué)生56人。初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多,理解記憶的成份較少,要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。本學(xué)期的工作重點(diǎn)是扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣,反對死記硬背,以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

  五、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

  1、地方課程是針對社會(huì)需求和現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際設(shè)計(jì)的,它的基本目的是加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和禮貌教育發(fā)展的聯(lián)系,使學(xué)生了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì),學(xué)會(huì)對社會(huì)負(fù)責(zé),關(guān)心社會(huì),尊長愛幼,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。使他們在現(xiàn)實(shí)生活中懂禮貌講禮貌,與人和諧相處。所選擇的資料能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,與學(xué)生的年齡特證和已有的基礎(chǔ)相適應(yīng)。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處的課表規(guī)定,按時(shí)、認(rèn)真上好地方課程?傊,地方課程的開發(fā)與實(shí)施需要處理好地方課程與國家課程和學(xué)校課程的關(guān)系,課程資料與地方課程資源的關(guān)系,以及學(xué)生與社會(huì)生活的關(guān)系等,從而優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),切實(shí)發(fā)揮地方課程在育人方面的作用。使學(xué)生成為懂禮貌、愛勞動(dòng)的實(shí)用型合格人才。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃6

  一、教材分析:

  本冊地方課程資料豐富,能幫忙學(xué)生掌握應(yīng)對災(zāi)難的自護(hù)、自救技能;還有安全自救,幫忙學(xué)生保護(hù)自我,應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害;此外還有珍愛生命,幫忙學(xué)生掌握堅(jiān)持自身健康的技能,了解生命的珍貴,從而珍愛生命。

  還有傳統(tǒng)文化教學(xué)。暢游于這套教材的時(shí)候,我們會(huì)看到一個(gè)豐富多彩的人生世界。在“經(jīng)典驛站”里,我們會(huì)感悟到民族語言的魅力,會(huì)聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處世的語重心長的教誨。在“名人長廊”里,我們會(huì)看到,在中國幾千年的歷史上,我們中國人以往活的多么大氣,多么自尊,多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名勝佳境”里,我們會(huì)欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,每一處風(fēng)景,都有歷代文人墨客留下的足跡;在“藝術(shù)樂園”里,我們會(huì)領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)……當(dāng)你學(xué)了這些,你會(huì)情不自禁地說:做一個(gè)中國人真好!

  教材基本表現(xiàn)形式為“經(jīng)典回放”(呈現(xiàn)原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(經(jīng)過原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“溫馨點(diǎn)擊”(不僅僅介紹了作者、作品及相關(guān)的知識,并且借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現(xiàn)出來,提出學(xué)習(xí)依據(jù),明確學(xué)習(xí)目標(biāo))、“活動(dòng)廣角”(設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng),以對話的形式提示了學(xué)習(xí)要求使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng),并注重讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際加深認(rèn)識)、“成長階梯”(為學(xué)生供給一個(gè)總結(jié)評價(jià)、積累沉淀的空間)

  教學(xué)的重點(diǎn):

  1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解周圍事物的方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際解決學(xué)習(xí)中的問題。

  2、初步認(rèn)識山東的自然地理環(huán)境,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài),區(qū)域文化特質(zhì)等方面的情景。

  3、經(jīng)常讓學(xué)生簡便并有韻律感的吟誦,倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀,并初步背誦所學(xué)資料。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、學(xué)生正了解并實(shí)踐環(huán)保方面的日常行為規(guī)范,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、信息收集、現(xiàn)場考察、調(diào)查、制作等本事。

  3、蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會(huì)有更多的生僻字和多音字,學(xué)生不容易理解,所以學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)資料就成為教學(xué)難點(diǎn),如果這些難點(diǎn)得到突破,將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

  4、在教學(xué)中,有些品德教育滲透其中(如要多讀書、要勤于思考),注重教育學(xué)生學(xué)以致用,要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)資料,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、安全教育方面

  素質(zhì)教育的重要資料之一“安全教育”,要讓學(xué)生在交通、校內(nèi)外活動(dòng)、消防等方面確實(shí)引起高度重視,杜絕麻痹思想、僥幸心理,教給學(xué)生必要的各方面的安全知識,培養(yǎng)安全意識和交通安全職責(zé)感,確保學(xué)生的安全

  2、傳統(tǒng)文化教育

  經(jīng)過學(xué)習(xí)將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),培育審美情感,塑造健康向上的人格。

  3、環(huán)境保護(hù)

  了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃7

  一、學(xué)生基本情景分析

  本班共有學(xué)生40人,男生20人、女生20人,因?yàn)槭莿傔M(jìn)入一年級進(jìn)行學(xué)習(xí),課堂常規(guī)對于孩子來說是一個(gè)陌生的過程,怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè),上課時(shí)間什么時(shí)候能交流等等,都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期要掌握的,異常是良好的聽說讀寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣,都是需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。由于學(xué)生年齡小,愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)是這個(gè)年齡的主要特征,這也是我們利用的優(yōu)點(diǎn)。

  二、教材分析:

  地方課程教材主要以探索活動(dòng)和生命的秘密兩書為教材包括以下資料:第一單元我上學(xué)了、第二單元良好的習(xí)慣,第三單元學(xué)校的一天,第四單元銀色的冬天。對于這部分資料的編排的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生在情景與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合在一齊,組織一系列的教學(xué)活動(dòng),抓住了小學(xué)生興趣多好奇心理強(qiáng),設(shè)計(jì)了富趣味味的探索活動(dòng)為主題,呈現(xiàn)學(xué)習(xí)資料,讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,培養(yǎng)他們的探索意識,提高他們的探究本事。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

  (一)、知識和技能方面

  1、尊重兒童的生活和需要,以兒童生活和空間的發(fā)展為線索,選取兒童必須的、感興趣的、真實(shí)的對兒童有意義的資料設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。

  2、重視主題活動(dòng)和游戲中的體驗(yàn)感悟,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,引發(fā)兒童的興趣,并引導(dǎo)兒童體驗(yàn)和感悟,促進(jìn)其身心的全面發(fā)展.

  3、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),主題構(gòu)件模式多樣化,引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展提升,以問題解決為主,培養(yǎng)兒童的問題意識和初步分析問題、解決問題的本事。

  4、結(jié)合主題圖和插圖,對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科學(xué)的教育,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),書寫整潔的良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)有條理,有根據(jù)地思考問題。

  (二)、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)知識與日常生活的密切聯(lián)系,感受知識在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題能夠有不一樣的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

  (三)、情感與態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,對身邊與生活有關(guān)的某些事物有好奇心,能進(jìn)取參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下,能克服在活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好知識的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)的過程,感受學(xué)習(xí)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)的`樂趣,提高學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好知識的信心。

  6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  地方課程教學(xué)計(jì)劃8

  一、開設(shè)目的:

  地方課程是國家課程改革和實(shí)施“義務(wù)教育課程改革方案”中以增進(jìn)小學(xué)生健康為主要目的課程。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。結(jié)合我校各項(xiàng)資源開發(fā)利用的實(shí)際情景,進(jìn)行安全、國防、環(huán)境保護(hù)的知識、國學(xué)啟蒙等方面的教育。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1.全面提升學(xué)生的古典文化素養(yǎng),初步了解古代文化的優(yōu)美。

  2.經(jīng)過名人長廊,讓學(xué)生了解古代名人的卓越才能。

  3、經(jīng)過名勝佳境,讓學(xué)生了解我們山東的名勝古跡,激起學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。

  4、了解并掌握必須的安全自救自護(hù)知識。

  三、教學(xué)資料

  教學(xué)資料包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》,分成不一樣的專題,并不局限體裁,表現(xiàn)形式。每周圍繞一個(gè)專題來進(jìn)行教學(xué),如和諧學(xué)校、和睦相處,詩經(jīng)、韓非子、淮南子、戰(zhàn)國策、姜尚等,大力鼓勵(lì)學(xué)生在課外查找資料,對課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充,進(jìn)一步討論交流,甚至能夠視具體情景開展延伸活動(dòng)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  蘇東坡說過:“舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知”,所以教學(xué)中對所學(xué)詩詞要求學(xué)生背誦。我們將幫忙學(xué)生用各種方法進(jìn)行記憶,進(jìn)行朗誦比賽,鼓勵(lì)學(xué)生多背,打造一個(gè)善于記憶的頭腦。同時(shí),對詩詞的朗讀也進(jìn)行專門指導(dǎo)。

  五、教學(xué)措施:

  1、教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,力求選擇適合學(xué)生適宜的方法進(jìn)行教學(xué),提高學(xué)生的興趣,采用多媒體動(dòng)畫錄音等手段,圖文并茂,使

  學(xué)生在做做學(xué)學(xué)中到達(dá)教學(xué)目的。

  2、對國學(xué)啟蒙中的詩文進(jìn)行誦讀,記背。再慢慢品嘗,感悟。對其中感興趣的話題,展開研究。搜集整理更多的資料,對我們的民族文化有更深的了解,夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。

  3、結(jié)合本地實(shí)際,對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、用電安全,防溺水、防雷防震等安全知識教育。

  六、教學(xué)資料安排

  周次教學(xué)資料

  第一周《有話好好說》第二周《詩經(jīng)》

  第三周《安全乘車》第四周《韓非子》

  第五周《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》第六周《淮南子》

  第七周《勞動(dòng)中注意安全》第八周《戰(zhàn)國策》

  第九周《遠(yuǎn)離火災(zāi)保平安》第十周《姜尚》

  第十一周《遭到敲詐綁架怎樣辦》第十二周《管仲》

  第十三周《不要離家出走》第十四周《孫武》

  第十五周《不要輕信陌生人》第十六周《司馬遷》

  地方課程教學(xué)計(jì)劃9

  一、指導(dǎo)思想

  地方課程是研究學(xué)習(xí)課程的載體,它是對國家課程的必要補(bǔ)充,它是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。其特點(diǎn)是淡化課程的學(xué)科性,使課程資料呈現(xiàn)非學(xué)科性,它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神,呈開放性特點(diǎn)。其目的在于滿足學(xué)生發(fā)展的需要以及了解地方社會(huì)和文化的需要。所以各任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)課改精神。同時(shí)結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,盡可能應(yīng)用媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié),充分利用教學(xué)活動(dòng)的有限時(shí)間,到達(dá)最佳教學(xué)效果,特制定以下課程計(jì)劃。

  二、基本情景

  本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任地方課教研員,本學(xué)科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊(duì)伍。所有教師均為兼職,基本上沒有參加與本學(xué)科相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗(yàn),甚至沒有具體的應(yīng)對學(xué)科教學(xué)的措施。許多教師手邊也沒有配套的教學(xué)用書和統(tǒng)一的課程資源,這就給我們帶來了很大的難度。但學(xué)校很是重視該學(xué)科,為了加強(qiáng)地方課教學(xué),構(gòu)成研究氛圍,充實(shí)研修力量,我**鎮(zhèn)中心小學(xué)專門成立了地方課程研修小組,我擔(dān)任研修小組長,為今后的集中教學(xué)和團(tuán)體研修創(chuàng)造了必須的條件。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  提高學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng),提高學(xué)生的生命質(zhì)量,讓學(xué)生熱愛生命;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的創(chuàng)新素質(zhì)、審美素質(zhì)、實(shí)踐本事、思想素質(zhì)和具備適應(yīng)地方生活的基本素質(zhì),使其生動(dòng)活潑健康全面的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自理、自強(qiáng)的品質(zhì)。

  四、具體措施

  1、地方課教師要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),多讀書看報(bào),每位教師手邊至少要有一本該學(xué)科的專業(yè)雜志,不斷提高本學(xué)科的知識應(yīng)對本事。同時(shí)還要參加多種形式的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

  2.利用豐富多彩的活動(dòng),設(shè)計(jì)多種多樣的體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在愉快中展開學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)利用多媒體、課外活動(dòng)等資源,幫忙學(xué)生拓寬和獲取信息資源的渠道,為學(xué)生獲取多種信息和多方知識提前收集信息做好準(zhǔn)備。絕不打無準(zhǔn)備的仗。

  3.地方課程分為“通用課程”和“專題課程”兩類。地方課程中的通用課程,每位教師都要進(jìn)取參加地方課程教學(xué)研討活動(dòng)。每個(gè)學(xué)段的地方課教師要一齊研討專題教育實(shí)施的具體資料、方式方法、共享團(tuán)體的智慧。無論是該研修小組的月查,還是教導(dǎo)處的教學(xué)檢查,均要把專題教育納入檢查范疇。

  4、設(shè)立心理輔導(dǎo)員,開展專題教育專項(xiàng)活動(dòng)。除了在地方課教學(xué)中實(shí)施心理健康教育之外,本學(xué)科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員,均有義務(wù)對所擔(dān)任班級的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

  5、重視地方課程中的學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)。在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上,注重以學(xué)生“自我參照標(biāo)準(zhǔn)”為主,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。在評價(jià)資料上,注重對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀,進(jìn)行綜合評價(jià)。在評價(jià)方式上,可采取考試、考察、匯報(bào)、演示、競賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價(jià)方式。每次活動(dòng)之后,我們要有明確的過程記載并物化活動(dòng)結(jié)果,一學(xué)期結(jié)束時(shí)收集存檔。

  五、課程及活動(dòng)安排

  1.9月份組織開展“學(xué)校是我家”普通話宣傳活動(dòng)。

  2.10月份舉行“閱讀才藝大賽”活動(dòng)。

  3.11份開展“學(xué)校安全伴我行”的安全教育活動(dòng)。

  4.12月份以《心理健康教育》為主,開展適合班級特點(diǎn)和年齡特征的心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

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