個(gè)別教育能手事跡材料

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)事跡都再熟悉不過(guò)了吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的個(gè)別教育能手事跡材料（通用31篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　個(gè)別教育能手事跡材料1

　　朱續(xù)杰，女，1974年4月生，籍貫山東省萊州市，畢業(yè)于山東省萊州師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)，中共黨員，現(xiàn)任山東省煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)。

　　1992年7月畢業(yè)后一直在煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園工作，先后任教師、業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)，20xx年5月起任園長(zhǎng)。多年來(lái)，該同志勤于學(xué)習(xí)，先后函授考試取得華東師范大學(xué)教育管理專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷、自學(xué)考試取得山東師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)大學(xué)本科學(xué)歷，現(xiàn)為中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)會(huì)員、煙臺(tái)市教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)會(huì)員。

　　該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，政治敏銳性強(qiáng)，旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定。時(shí)時(shí)處處以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，榮譽(yù)面前不搶功，困難面前不退縮。作為園長(zhǎng)，她以身作則，率先垂范，實(shí)施人性化管理，深得教職員工的尊重和愛(ài)戴；考慮事情全面，處處為孩子著想，處處為教師著想，處處為全園著想，能夠把他們的冷暖時(shí)刻掛在心上；始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的好作風(fēng)，帶出了一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)；帶領(lǐng)全園上下開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷向著優(yōu)質(zhì)的品牌化幼兒園邁進(jìn)，得到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園三次榮膺“山東省十佳幼兒園”稱(chēng)號(hào)，先后獲得“山東省學(xué)前教育先進(jìn)單位”、“山東省先進(jìn)基層黨組織”、“山東省巾幗文明崗”、“煙臺(tái)市教書(shū)育人先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市文明單位”、“煙臺(tái)市師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市教育科研工作先進(jìn)單位”、“煙臺(tái)市安全文明校園”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　廉潔意識(shí)強(qiáng)。該同志在工作和生活中重事業(yè)、淡名利，能夠嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，按照廉政職責(zé)要求辦事，處處以身作則，率先垂范，從嚴(yán)要求。注重從一點(diǎn)一滴的小事做起，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。公開(kāi)、公正、公平地處理各類(lèi)問(wèn)題，講黨性、講原則、講大局，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，敢于承擔(dān)責(zé)任，不計(jì)較個(gè)人得失，不拉幫結(jié)派、不回避矛盾，自覺(jué)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，堅(jiān)持民主集中。

　　業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。該同志具有較高的教育教學(xué)和教科研水平，先后榮獲“煙臺(tái)市教學(xué)能手”和“山東省教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)研究開(kāi)發(fā)的課程資源《園本課程活動(dòng)集錦》、《幼兒品德教育活動(dòng)案例》在山東省省級(jí)評(píng)選中均獲一等獎(jiǎng)，主持參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，撰寫(xiě)了十幾萬(wàn)字的活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文，獲得了若干獎(jiǎng)項(xiàng)。多篇文章在國(guó)家級(jí)、省級(jí)幼教刊物上發(fā)表，定期為魯東大學(xué)教育學(xué)院學(xué)前教育系、煙臺(tái)市第一職業(yè)中專(zhuān)幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生做專(zhuān)題講座，被煙臺(tái)市第一職業(yè)中專(zhuān)聘請(qǐng)為專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員。注重引領(lǐng)教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，采取多種形式加強(qiáng)教師培訓(xùn)，指導(dǎo)多人次教師在省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。教師隊(duì)伍中涌現(xiàn)出了一批“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省教學(xué)能手”、“煙臺(tái)市優(yōu)秀教師”、“煙臺(tái)市名師”等優(yōu)秀人才。

　　管理能力強(qiáng)。為進(jìn)一步擴(kuò)大發(fā)展公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，緩解“入園難”、“入園貴”的問(wèn)題，滿(mǎn)足老百姓“有園上”、“上好園”的需求，在市級(jí)教育主管部門(mén)的支持下，煙臺(tái)市市級(jí)機(jī)關(guān)幼兒園不斷發(fā)展擴(kuò)大規(guī)模，現(xiàn)轄東風(fēng)園、鹿鳴園、塔山園三個(gè)園區(qū)和東方海洋園一處實(shí)驗(yàn)基地。攤子大，人多、事多、各種情況比較復(fù)雜。該同志帶領(lǐng)班子一班人，在抓大事、抓難事的同時(shí)，能夠從大局和全局出發(fā)，號(hào)召各園所比團(tuán)結(jié)、比服務(wù)、比奉獻(xiàn)，廣大教職工和黨員干部爭(zhēng)當(dāng)先鋒、爭(zhēng)當(dāng)標(biāo)兵、爭(zhēng)當(dāng)模范，全園上下心往一處想，勁往一處使，表現(xiàn)出很高的工作熱情和積極性。該同志大局意識(shí)強(qiáng)，思想作風(fēng)好，實(shí)行以人為本的民主化管理，以理服人，以情感人，樹(shù)立了較高的威信。作為“山東省十佳幼兒園”，為了讓優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射到更多地區(qū)，煙臺(tái)市市機(jī)關(guān)幼兒園主動(dòng)與海陽(yáng)市郭城鎮(zhèn)龍興幼兒園等鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園結(jié)成對(duì)子，實(shí)行幫扶共建活動(dòng)。先后捐贈(zèng)30多萬(wàn)元的桌椅、電腦、教玩具等。為結(jié)對(duì)幼兒園培訓(xùn)教師,對(duì)萊州、海陽(yáng)、牟平等縣市區(qū)的幼兒園開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)其他幼兒園提高辦園水平。

　　奉獻(xiàn)精神強(qiáng)。具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，愛(ài)園如家，甘于奉獻(xiàn)。20xx年鹿鳴園開(kāi)園時(shí)，該同志任副園長(zhǎng)，正逢剛剖腹產(chǎn)生完雙胞胎兒子兩個(gè)月，本來(lái)應(yīng)享受半年的產(chǎn)假只休了兩個(gè)月后就堅(jiān)持上班，主持園日常工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)事務(wù)，保證了各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展，未向上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)提一點(diǎn)要求、要一點(diǎn)報(bào)酬。擔(dān)任園長(zhǎng)后，堅(jiān)持早上班晚下班，休息日、節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，到各園區(qū)檢查、查看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理，沒(méi)有牢騷，沒(méi)有怨言，不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)個(gè)人得失，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干。在她的帶動(dòng)影響下，教職工隊(duì)伍呈現(xiàn)出蓬勃向上的精神風(fēng)貌和工作干勁，幼兒園工作邁上了新的臺(tái)階。

　　該同志在煙臺(tái)市學(xué)前教育領(lǐng)域表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，先后被授予“山東省學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人”、“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、“煙臺(tái)市優(yōu)秀教師”、“煙臺(tái)市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆�、“煙臺(tái)市十佳女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”、“煙臺(tái)市學(xué)前教育工作先進(jìn)個(gè)人”和“煙臺(tái)市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料2

　　崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作。

　　多年來(lái)，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來(lái)晚走、愛(ài)崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

　　該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí)，自覺(jué)以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺(jué)實(shí)踐樹(shù)立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。

　　二、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。

　　該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開(kāi)班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題或困難，共同探討解決問(wèn)題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來(lái)越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。

　　三、注重黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

　　該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺(jué)主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來(lái)，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。

　　1、努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來(lái)，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　2、工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。多年來(lái)，該同志幾乎沒(méi)有誤過(guò)工，即使有病也要帶病堅(jiān)持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確面對(duì)，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　四、重視德育工作，強(qiáng)化常規(guī)管理。

　　該同志十分重視德育工作，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開(kāi)展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話(huà)訪，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，找個(gè)別家長(zhǎng)座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。

　　努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國(guó)家級(jí)書(shū)法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。

　　五、顧大局，積極配合各部門(mén)工作。

　　雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終保持和各部門(mén)之間密切配合，工作起來(lái)，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

　　該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹(shù)立了榜樣。

　　個(gè)別教育能手事跡材料3

　　在二十七年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。20xx年任三村張小學(xué)校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，我在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，我能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被學(xué)區(qū)評(píng)為“模范班主任”。

　　一、德能正其身

　　本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

　　二、能能謀其責(zé)

　　近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

　　不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。

　　三、勤能帶其頭

　　自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是為學(xué)校的日常業(yè)務(wù)工作，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！在工作中保持高度的責(zé)任感。經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

　　四、績(jī)能稱(chēng)其名

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。

　　1、認(rèn)真組織本校老師的公開(kāi)教學(xué)，積極組織教師之間互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，保證公開(kāi)課的質(zhì)量。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)組織教師集中評(píng)課，評(píng)課前先由執(zhí)教者說(shuō)課，這訓(xùn)練了教師的說(shuō)課能力，評(píng)課過(guò)程中大家能暢所欲言，評(píng)課后授課教師就評(píng)課意見(jiàn)撰寫(xiě)教后反思，一年來(lái)，我組形成了“說(shuō)——聽(tīng)——思”的教研氛圍。

　　2、同時(shí)以高度負(fù)責(zé)的精神對(duì)待教師工作考核和教師的職評(píng)工作。，我深知這兩項(xiàng)工作政策性強(qiáng)，涉及到每一個(gè)教師的切身利益。對(duì)此，我對(duì)本校教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行了日常登記。并結(jié)合本校實(shí)際制定了此項(xiàng)工作的考核細(xì)則，使我校的考核考評(píng)工作真正做到公正、公平、公開(kāi)，保證了職評(píng)工作和考核工作穩(wěn)定而有序地進(jìn)行。

　　3、我不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷地注重工作反思，不斷地完善自我，盡快鍛煉和提高自己的工作能力，更好地為學(xué)校服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)，為鐘愛(ài)的事業(yè)服務(wù)，

　　在工作中，是學(xué)生清純的眼眸給我們以力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給我們以激勵(lì)，是同事們的微笑給我們以支持，是家長(zhǎng)的信任給我以信心。讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗(yàn)教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè)，真正體會(huì)到教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的。

　　一年來(lái)的工作都讓我體會(huì)到了一名教師光榮感和所肩負(fù)的使命感。我相信今天的成績(jī)是明天的新起點(diǎn)，我將一如繼往把對(duì)黨的忠誠(chéng)獻(xiàn)給教育事業(yè)！

　　個(gè)別教育能手事跡材料4

　　我叫崔紅俊，現(xiàn)任新鄭市郭店鎮(zhèn)前時(shí)完全小學(xué)校長(zhǎng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認(rèn)真聽(tīng)從老領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。20xx年8月，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任；我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。雖然成了校長(zhǎng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責(zé)任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著汗水和希望，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。

　　一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅(jiān)固的防線。

　　安全是學(xué)校工作的底線。為此，我堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識(shí)，還堅(jiān)持周周排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。

　　綜合樓后積水嚴(yán)重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂(yōu)，卻是安全隱患。為徹底改觀這種現(xiàn)象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的問(wèn)題，在20xx年暑假就利用上級(jí)撥付資金對(duì)兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。

　　在我的6年校長(zhǎng)履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是我對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。

　　二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

　　我把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測(cè)量、與領(lǐng)導(dǎo)組磋商、科學(xué)編制預(yù)算、親自監(jiān)工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：

　　20xx年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺(tái)，打印機(jī)5臺(tái)，安裝了校園廣播系統(tǒng)和校內(nèi)監(jiān)控系統(tǒng)，開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統(tǒng)，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。20xx年7月，我校以?xún)?yōu)勢(shì)積分獲得了郭店鎮(zhèn)全體小學(xué)綜合評(píng)比第一名。

　　三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(zhǎng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓導(dǎo)學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著的成績(jī)，獲得了市教科研成果一等獎(jiǎng)；我要求教師積極參與科研立項(xiàng)，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。在同志們的努力下20xx年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎(jiǎng)。

　　我狠抓常規(guī)教學(xué)，聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持走向課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。20xx年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì)玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。

　　四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。

　　我嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。我在教育先進(jìn)強(qiáng)縣市驗(yàn)收工作中，深入工作第一線與教導(dǎo)主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項(xiàng)檔案的整理。我長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達(dá)旦地工作，將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。

　　我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節(jié)假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺(tái)階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。

　　我以自己的行動(dòng)詮釋著自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì)、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(zhǎng)�！�

　　個(gè)別教育能手事跡材料5

　　劉彩鳳，女，1973年6月出生，煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)通信專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)，在職獲得中國(guó)人民大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)樹(shù)先鋒、無(wú)私奉獻(xiàn)鑄良師

　　該同志從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來(lái)，每學(xué)年授課700余學(xué)時(shí)，平均周課時(shí)達(dá)20節(jié)。先后講授過(guò)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》、《路由與交換技術(shù)》等近10門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是學(xué)院首批青年教學(xué)能手。

　　近五年，因輔導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)職業(yè)院校技能大賽，“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)大賽、參與學(xué)院國(guó)家骨干高職院校建設(shè)、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程改革等方面工作，她從未休過(guò)一個(gè)完整假期。其關(guān)愛(ài)學(xué)生，經(jīng)常出錢(qián)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)考試用書(shū)和生活用品。引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，不斷提升個(gè)人職業(yè)能力。近3年，經(jīng)她努力，先后得到企業(yè)助學(xué)金6萬(wàn)元，幫助20余名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，踏上工作崗位，成為深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。

　　二、努力實(shí)踐“做中教”，專(zhuān)業(yè)教學(xué)結(jié)碩果

　　為提高專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，該同志多次前往企業(yè)調(diào)研，考察市場(chǎng)，了解最新網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩教學(xué)，開(kāi)闊學(xué)生視野。積極向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，參與建立D-LINK網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、思科網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室及綜合布線等實(shí)訓(xùn)室，改善了實(shí)訓(xùn)條件。

　　該同志大力踐行“做中教”教學(xué)理念，積極投身教學(xué)改革，突出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。她注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)典型案例，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式貫穿教學(xué)始終。通過(guò)對(duì)復(fù)雜項(xiàng)目任務(wù)分解，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)、愿意學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手體驗(yàn)感知，理解掌握所學(xué)知識(shí)，做到觸類(lèi)旁通、舉一反三。課堂教學(xué)做到了講練交替，學(xué)做合一。其倡導(dǎo)的“鼓勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生犯錯(cuò)”的課堂教學(xué)方法，吸引了更多學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，挖掘了學(xué)生潛力。

　　主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評(píng)為“省級(jí)精品課”。開(kāi)發(fā)的教學(xué)案例多次在國(guó)內(nèi)、亞太地區(qū)和國(guó)際獲獎(jiǎng)，作品被美國(guó)思科公司在全球100多國(guó)家廣泛推廣于教學(xué)和比賽。輔導(dǎo)的學(xué)生，已有150余名取得由國(guó)家人社部認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書(shū)，實(shí)現(xiàn)行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)。20xx至20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽，連續(xù)五年晉級(jí)全國(guó)總決賽，先后獲集體二等獎(jiǎng)7項(xiàng)、集體三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，技能單項(xiàng)獎(jiǎng)3項(xiàng)。20xx至20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)院�！坝�(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能大賽”，先后獲集體一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、集體二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院�！靶畔�安全”項(xiàng)目技能大賽獲集體三等獎(jiǎng)。

　　三、打鐵還需自身硬，立足技能展風(fēng)采

　　該同志利用業(yè)余時(shí)間，閱讀了大量中英文專(zhuān)業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)，嘗試用英文撰寫(xiě)教學(xué)案例，借助互聯(lián)網(wǎng)向國(guó)內(nèi)外同行、專(zhuān)家請(qǐng)教。為提升專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，自己先后投入6萬(wàn)余元更新筆記本電腦、高清攝像機(jī)等高端數(shù)碼產(chǎn)品。多次進(jìn)企業(yè)鍛煉，提高動(dòng)手實(shí)踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國(guó)、內(nèi)外教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。20xx年，作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名；20xx年，“TroubleShooting（故障排錯(cuò)）”作品獲思科網(wǎng)院大中華區(qū)第一名、亞太地區(qū)第二名；20xx年，作品“SkillsChallenge（技能挑戰(zhàn)）”在思科網(wǎng)院全球110多個(gè)參賽國(guó)家中脫穎而出，獲“亞太區(qū)第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發(fā)了“教學(xué)卓越獎(jiǎng)”和“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，在行業(yè)中引起強(qiáng)烈反響。

　　世界網(wǎng)絡(luò)行業(yè)巨頭，美國(guó)思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監(jiān)John·Lim在賀信中評(píng)價(jià)：“您的作品是全球競(jìng)賽中最有創(chuàng)意、最具挑戰(zhàn)性、最有創(chuàng)作激情、最能引領(lǐng)全球的作品，您將如此高質(zhì)量、如此有價(jià)值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動(dòng)。您將是推動(dòng)全球教學(xué)水平提高的教師典范�！�

　　四、立足本職謀發(fā)展，服務(wù)社會(huì)做貢獻(xiàn)

　　該同志充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，服務(wù)社會(huì)。近年來(lái)，其擔(dān)任國(guó)內(nèi)各省、市計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽命題及裁判20余次；應(yīng)邀參加校內(nèi)、外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享10余次。20xx年，應(yīng)邀為國(guó)內(nèi)某知名航空公司計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才選賽拔命題；20xx年，應(yīng)邀為臺(tái)灣“華佗杯”計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競(jìng)賽命題；20xx至20xx年，連續(xù)三年應(yīng)邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，得到業(yè)內(nèi)同行高度認(rèn)可。

　　近兩年，該同志參與了思科校企案例開(kāi)發(fā)和基于Android系統(tǒng)的PacketTracerMobile模擬軟件測(cè)試；制定了思科網(wǎng)院CCNA授課計(jì)劃；協(xié)助思科完成“教師體驗(yàn)之旅”項(xiàng)目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會(huì)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程師400余人次，社會(huì)反響好。編寫(xiě)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證考試校本教材10余冊(cè)。義務(wù)為煙臺(tái)教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò)升級(jí)改造、為煙臺(tái)市6個(gè)居民小區(qū)做寬帶技術(shù)支持，節(jié)約成本近10萬(wàn)元，受到用戶(hù)一致好評(píng)；設(shè)計(jì)的教學(xué)案例被國(guó)內(nèi)外諸多知名技術(shù)論壇分享轉(zhuǎn)載，其事跡多次被中國(guó)高職高專(zhuān)網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺(tái)日?qǐng)?bào)》等刊登。

　　該同志視教師職業(yè)為生命，把滿(mǎn)腔的愛(ài)撒播給學(xué)生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽(yù)：20xx至20xx年，連續(xù)5年被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀教育工作者；20xx年被評(píng)為學(xué)院“青年教學(xué)能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評(píng)為學(xué)院技能大賽“先進(jìn)個(gè)人”、煙臺(tái)市“教育系統(tǒng)先鋒共產(chǎn)黨員”；20xx年獲煙臺(tái)市“三八”紅旗手榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料6

　　高月波，山東大學(xué)歷史碩士，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任日照市新?tīng)I(yíng)中學(xué)校長(zhǎng)，兼任山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)校長(zhǎng)，全國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)校園文學(xué)委員會(huì)常務(wù)理事，日照市教育學(xué)會(huì)歷史專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。

　　從教28年，從高中教師、縣區(qū)教研員、大學(xué)科研處負(fù)責(zé)人到名校校長(zhǎng)，高月波同志在教育教學(xué)、教研教改、學(xué)校管理等方面成績(jī)顯著，他創(chuàng)新性提出的“培育現(xiàn)代少年”育人理念、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展“新?tīng)I(yíng)模式”等先進(jìn)辦學(xué)思想，在省內(nèi)外得到推廣。先后榮獲“全國(guó)優(yōu)秀校刊編著先進(jìn)個(gè)人”、“山東省教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人”、“山東省民主管理先進(jìn)個(gè)人”、“日照市名校長(zhǎng)”、“日照市先進(jìn)教育工作者”、“日照市‘五一’勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他擔(dān)任校長(zhǎng)的幾所學(xué)校，獲得全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校、全國(guó)語(yǔ)言文字示范學(xué)校、全國(guó)新教育示范學(xué)校、全國(guó)校園文化建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)教科研示范學(xué)校、山東省文明單位、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位等三十余項(xiàng)省級(jí)以上榮譽(yù)，《光明日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》等十余家國(guó)家級(jí)媒體對(duì)其典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了重點(diǎn)報(bào)道。

　　一、教書(shū)育人，培養(yǎng)大批優(yōu)秀學(xué)子

　　高月波同志辛勤耕耘在課堂教學(xué)一線，連續(xù)6年擔(dān)任高中畢業(yè)班班主任。他以教書(shū)育人為己任，不但注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而且特別善于做細(xì)致入微的學(xué)生思想政治工作。他執(zhí)教的歷史學(xué)科和所任班主任的班級(jí)，教學(xué)質(zhì)量在全市名列前茅。6年間，他共向高校輸送3000余名優(yōu)秀學(xué)子。

　　二、潛心教研，探索推廣多項(xiàng)重大科研成果

　　高月波同志潛心教育教學(xué)研究，不論在何種工作崗位上，都堅(jiān)持以教科研引領(lǐng)工作。他創(chuàng)新性地落實(shí)國(guó)家課程方案，注重校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與研究，先后主編了《禮儀教程》、《寫(xiě)字》、《經(jīng)典名著導(dǎo)讀》、《風(fēng)景數(shù)學(xué)》、《寫(xiě)作指導(dǎo)》、《美麗海洋藍(lán)色夢(mèng)想》、《數(shù)學(xué)慧眼》等“現(xiàn)代少年”系列校本課程及多部教育教學(xué)專(zhuān)著，在《中國(guó)教育報(bào)》、《教育理論與教學(xué)研究》、《人民文摘》、《新華文摘》、《歷史教研》等刊物發(fā)表了《欣賞教育與賞識(shí)教育的比較》、《導(dǎo)》、《素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中的幾點(diǎn)思考與嘗試》、《深入實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》等百余篇論文，主持了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”教育規(guī)劃課題《“自主學(xué)習(xí)、合作探究、分層達(dá)標(biāo)”教改實(shí)驗(yàn)研究》和山東省“十一五”教育規(guī)劃課題《初中學(xué)校整體課程規(guī)劃的理論與實(shí)踐研究》、《“資源整合、協(xié)同實(shí)施、動(dòng)態(tài)管理”模式的實(shí)施與研究》、《中學(xué)體育教學(xué)“資源整合、協(xié)同實(shí)施、動(dòng)態(tài)管理”模式的實(shí)施與研究》、《教師積極心理個(gè)性品質(zhì)與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育的研究》以及山東省“十二五”教育規(guī)劃課題《學(xué)校構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體理論與實(shí)踐研究》等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)教科研課題，取得了重大科研成果，其中多項(xiàng)成果在省級(jí)以上教科研或?qū)ｎ}工作會(huì)議上作典型發(fā)言，予以推廣，其學(xué)術(shù)性、指導(dǎo)性、實(shí)效性贏得專(zhuān)家和同行的高度贊譽(yù)。

　　三、創(chuàng)新理念，打造知名品牌學(xué)校

　　高月波同志先后在日照市兩所知名學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，對(duì)素質(zhì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解，做了大量創(chuàng)新性的探索與實(shí)踐。他立足學(xué)校的文化底蘊(yùn)、發(fā)展基礎(chǔ)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，提出了“培養(yǎng)現(xiàn)代少年”的育人理念，探索“尚德、修藝、益智、健體”四者有機(jī)統(tǒng)一的有效途徑，在崇德尚善教育、科技創(chuàng)新教育、文學(xué)藝術(shù)教育、體育健康教育等方面，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，提出了“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代校園”的辦學(xué)目標(biāo)，從學(xué)校制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)科研、校園文化建設(shè)、教學(xué)設(shè)施優(yōu)化等方面不斷深化素質(zhì)教育，建設(shè)現(xiàn)代美麗校園，培育現(xiàn)代陽(yáng)光少年。在學(xué)校管理方面，他提出了“以人為本，管理即服務(wù)”的思想，創(chuàng)新性地構(gòu)建起四大“共同體”：管理共同體、教師專(zhuān)業(yè)共同體、學(xué)生成長(zhǎng)共同體、家校共同體，探索出了學(xué)校、教師、學(xué)生共同發(fā)展，學(xué)校、社會(huì)、家庭共同育人的有效途徑。他的治校經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)初中學(xué)校校園文化建設(shè)研討會(huì)上作了典型發(fā)言，在山東省中小學(xué)素質(zhì)教育論壇作了經(jīng)驗(yàn)介紹。

　　四、探索實(shí)施“新?tīng)I(yíng)”模式，履行名校社會(huì)責(zé)任

　　高月波同志積極探索實(shí)施推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“聯(lián)合辦學(xué)”戰(zhàn)略，兼任山海天旅游度假區(qū)青島路中學(xué)校長(zhǎng)后，他不斷豐富合作內(nèi)容，創(chuàng)新合作途徑，推行了教育思想統(tǒng)一、教育行為一致、教育資源共享的“兩校一體”實(shí)質(zhì)性合作，從人文治校、科研興校、特色強(qiáng)校、文化立校等方面創(chuàng)新發(fā)展，使一所新校建校伊始就成為一流現(xiàn)代學(xué)校。他帶領(lǐng)學(xué)校先后與四所本土初中學(xué)校實(shí)施聯(lián)辦互助，探索出了日照市推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的“新?tīng)I(yíng)模式”，為各地推進(jìn)城區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　五、對(duì)口援疆，積極推動(dòng)民族地區(qū)教育發(fā)展

　　20xx年，根據(jù)省援疆指揮部的安排，高月波同志所在的新?tīng)I(yíng)中學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)口支援新疆麥蓋提縣刀郎雙語(yǔ)中學(xué)。他先后派出教干和骨干教師3批10多人次赴新疆，為那里的教師作報(bào)告、舉行示范課。主動(dòng)邀請(qǐng)刀郎中學(xué)青年教師到新?tīng)I(yíng)中學(xué)頂崗鍛煉，安排骨干教師一對(duì)一輔導(dǎo)，實(shí)行影子式培訓(xùn)，他本人也多次到喀什指導(dǎo)援教工作，并做多場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告。利用信息化遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)施，將新?tīng)I(yíng)中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到刀郎中學(xué)，有力地推動(dòng)了刀郎中學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，得到新疆各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料7

　　自1984年大學(xué)畢業(yè)到xx二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。2002年任xx二中副校長(zhǎng)至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時(shí)的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。他曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，2001年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。

　　一、德能正其身

　　本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致;工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新;生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門(mén)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

　　二、能能謀其責(zé)

　　近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門(mén)的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

　　不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國(guó)式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿(mǎn)意。在新浪網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客(“人未老的博客”)，并堅(jiān)持寫(xiě)教育日志。

　　三、勤能帶其頭

　　自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著!在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益;二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈;三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

　　四、績(jī)能稱(chēng)其名

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。20xx-20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。

　　在高三的工作中，我們做到了

　　1、規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。

　　強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長(zhǎng)效化。

　　2、科學(xué)備考，提高效率。

　　在整個(gè)高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)為核心組織專(zhuān)題復(fù)習(xí)，主要抓說(shuō)課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個(gè)落實(shí)(復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶)、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。

　　3、人文備考，形成合力。

　　做好各個(gè)方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

　　通過(guò)以上舉措，在20xx屆高三的各項(xiàng)管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面、順利地展開(kāi)，確保了教學(xué)工作的暢通和各項(xiàng)措施的落實(shí)，在20xx屆高考中，我校高考取得了全市同類(lèi)學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)，為xx二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。

　　在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上做了不少具有二中特色的工作：

　　如編輯出版了xx二中《20xx-20xx學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

　　組織全體老師參加了教師市區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，參賽作品50余件。

　　由于在省教育學(xué)會(huì)20xx年年會(huì)論文征集中我校參賽成績(jī)突出(如張恭奇等13人獲省級(jí)一等獎(jiǎng);黃華毓等19人獲二等獎(jiǎng))，并被評(píng)為湖北省教育學(xué)會(huì)“先進(jìn)團(tuán)體會(huì)員單位”。

　　20xx年12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過(guò)了專(zhuān)家的評(píng)審和結(jié)題工作，在專(zhuān)家的建議下，我們正在積極地申報(bào)xx區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

　　積極參加xx區(qū)教育局組織的教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。

　　個(gè)別教育能手事跡材料8

　　秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，2000年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過(guò)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛(ài)的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹(shù)！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，2001年9月至2014年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，2002年9月至2013年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作，2013年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái)，足也見(jiàn)證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛(ài)；三尺講臺(tái)，足也見(jiàn)證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心！

　　一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

　　高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來(lái)，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過(guò)程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛(ài)，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無(wú)論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。

　　二、愛(ài)生如子，細(xì)心關(guān)愛(ài)

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)于母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對(duì)他們照顧得無(wú)微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無(wú)法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話(huà)，秦老師得知此情況后，立即把愛(ài)傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)還給他交書(shū)雜費(fèi)。不知有多少個(gè)周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是

　　五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末，秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛(ài)。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jī)考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。

　　三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為

　　自從2013年9月被任命為教導(dǎo)主任以來(lái)，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來(lái)的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問(wèn)題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話(huà)，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足開(kāi)齊課程，全面推行素質(zhì)教育；

　　2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；

　　3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正�；�；

　　4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

　　5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無(wú)誤；

　　6、規(guī)范學(xué)籍管理；

　　7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。

　　8、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。2014年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、2015年達(dá)50%。

　　9、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過(guò)關(guān)；

　　四、深化教學(xué)研究，提高師資水平

　　教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來(lái)，組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過(guò)“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開(kāi)展二級(jí)培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

　　教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅(jiān)持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！

　　個(gè)別教育能手事跡材料9

　　我叫李穎，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，小學(xué)一級(jí)教師，本科學(xué)歷。1998年參加工作，一直在西峽縣太平鎮(zhèn)回龍寺小學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，先后任教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)。學(xué)生時(shí)代時(shí)，我一直受著著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的校訓(xùn)的熏陶，十幾年來(lái)，我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠(chéng)黨的`教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，廉潔自律，待人親切，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

　　一、以政治思想工作，做好各項(xiàng)工作的捍衛(wèi)者。

　　作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想和十七大報(bào)告，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，具有堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)、剛正不阿、甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對(duì)共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅(jiān)定信念；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，艱苦奮斗，知難而進(jìn)，鍥而不舍，真抓實(shí)干，用自己的行動(dòng)做胡錦濤同志“和諧社會(huì)”的忠實(shí)實(shí)踐者。

　　二、以加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做好努力提升教師和領(lǐng)導(dǎo)形象的推動(dòng)者

　　政治思想上始終堅(jiān)持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有較強(qiáng)的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，平時(shí)能以?xún)?yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極組織好各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好上傳下達(dá)，努力工作，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習(xí)，積極配合教學(xué)校長(zhǎng)做好各項(xiàng)教學(xué)管理工作，全面落實(shí)教學(xué)大綱和課時(shí)計(jì)劃，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，個(gè)人的的素質(zhì)、能力和水平對(duì)學(xué)校、學(xué)生、教師都有著直接的影響。因此，我便自覺(jué)進(jìn)行各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治信念，逐步更新自己的教學(xué)理念，了解教學(xué)相關(guān)動(dòng)態(tài)和發(fā)展。時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學(xué)生和老師樹(shù)立了榜樣。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，在大家的共同努力下，學(xué)校也獲得了一些榮譽(yù)，學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導(dǎo)和教研活動(dòng)的考驗(yàn)。

　　在學(xué)校的日常工作中，我都能?chē)?yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！工作上始終保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益，時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作。而且是要做就做最好。正因?yàn)榇�，我也成為了教師心目中滿(mǎn)意的校長(zhǎng)�！�

　　三、以恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。

　　我從事學(xué)校管理工作6年來(lái)，憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，狠抓教育的本質(zhì)，努力擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校以“創(chuàng)山區(qū)名�！薄白鲛r(nóng)村名師”“辦群眾滿(mǎn)意的教育”為目標(biāo)，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規(guī)范管理、推進(jìn)校園文化建設(shè)為抓手，高舉“抓良好習(xí)慣培養(yǎng)、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng)特色示范學(xué)�！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO(shè)，走教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之路，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名�！眱擅嫫鞄�，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性的開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)工作，在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。

　　個(gè)別教育能手事跡材料10

　　黃崇霖，男，實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔(dān)任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。

　　一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。

　　在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面能本著處處為他人著想，以克己寬人的態(tài)度對(duì)待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級(jí)組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調(diào)好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、嚴(yán)格教務(wù)管理，倡導(dǎo)“服務(wù)、管理、節(jié)約、創(chuàng)新、和諧”的十字方針

　　全心全意為教學(xué)一線服務(wù)。

　　教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強(qiáng)，責(zé)任重大，尤其是涉及到招生、收費(fèi)、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機(jī)性偶然性很強(qiáng)、很多工作戰(zhàn)線拉的很長(zhǎng)，為此對(duì)每項(xiàng)工作都能夠進(jìn)行預(yù)設(shè)性思考，能夠認(rèn)真細(xì)致做好分析、結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)提前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件吃透文件精神，堅(jiān)持原則，細(xì)致入微，及時(shí)匯報(bào)，使得教務(wù)處各項(xiàng)工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。

　　三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級(jí)組。

　　自20xx年以來(lái)一直分管年級(jí)組的工作，在工作中能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級(jí)組例會(huì)、班主任例會(huì)以及平時(shí)的一切交流和交往機(jī)會(huì)對(duì)本年級(jí)教師加強(qiáng)教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調(diào)關(guān)系使得這個(gè)年級(jí)組成為學(xué)校十分信任和社會(huì)十分信賴(lài)的年級(jí)組，在中考中都取得驕人的成績(jī)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項(xiàng)記錄。在今年的三年級(jí)管理工作中，能堅(jiān)持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認(rèn)真巡查與年級(jí)組長(zhǎng)和班主任齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級(jí)組例會(huì)和班主任例會(huì)認(rèn)真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節(jié)力爭(zhēng)扎實(shí)有效，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達(dá)線人數(shù)終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標(biāo)。

　　四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養(yǎng)學(xué)生人格。

　　多年來(lái)認(rèn)真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對(duì)學(xué)生人格的培養(yǎng)，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細(xì)心輔導(dǎo)，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。

　　五、加強(qiáng)支部隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。

　　支部共有黨員32名，大部分黨員都擔(dān)任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項(xiàng)工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的成績(jī)，支部黨員起著絕對(duì)的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì)一課”、支部活動(dòng)等機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨員的思想作風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對(duì)教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強(qiáng)教育和培養(yǎng)，對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強(qiáng)校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現(xiàn)出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)獲得者。

　　最后，黃崇霖同志在多年的工作中，堅(jiān)持以人為本，以身作則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團(tuán)隊(duì)和年級(jí)組團(tuán)隊(duì)正在實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！

　　個(gè)別教育能手事跡材料11

　　本人自1980年9月參加工作至今，同許多普通的教師一樣，從事著最平凡的工作。每一天，都默默實(shí)踐著心中不變的誓言———以教師為榮耀的職業(yè)，以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，一直擔(dān)任班主任工作。在那一方黑板前，用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章。

　　一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名老教師，我依然虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。我注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　我在班級(jí)管理中，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

　　二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　在擔(dān)任一線教師的三十四年間，我始終堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，我的學(xué)生既不怕我，又格外親近我，有什么心理話(huà)都愿意給我說(shuō)。因此，我的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上�！皭�(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能成為他們的良師益友”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè) 忘我的工作。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項(xiàng)任務(wù)，絕對(duì)聽(tīng)服從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的工作安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

　　通過(guò)不懈努力，我取得了一些成績(jī)。20xx年7月被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，所教班級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，同年12月團(tuán)委組織的“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　我堅(jiān)信：成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，為祖國(guó)的未來(lái)，盡自己的一份力量與責(zé)任。

　　個(gè)別教育能手事跡材料12

　　家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯(lián)系學(xué)校教育、社會(huì)教育的橋梁和紐帶，是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)工程。作為一名幼兒教師，我深深體會(huì)到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和主動(dòng)參與，并在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下以提高家長(zhǎng)素質(zhì)為目標(biāo)，大力開(kāi)展家庭教育宣傳工作，指導(dǎo)全園教師廣泛開(kāi)展家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)工作，積極幫助家長(zhǎng)提高教育能力，使家庭教育知識(shí)得到普及，家庭科學(xué)育兒水平得到大幅度提高。

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)。

　　作為幼兒園的教研組長(zhǎng)，一名班主任，剛開(kāi)始我的家庭教育工作中心是自己班的家長(zhǎng)工作，隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來(lái)抓，而且幼兒園多次被評(píng)為省市級(jí)“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)�！�，園領(lǐng)導(dǎo)也不斷的幫助我加強(qiáng)對(duì)家庭教育工作的認(rèn)識(shí)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對(duì)一個(gè)班搞好家庭教育工作，過(guò)渡到協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

　　2、拓寬領(lǐng)域，健全家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)。

　　近年來(lái)，我協(xié)助園領(lǐng)導(dǎo)制定每學(xué)期的家庭教育計(jì)劃，完善了家長(zhǎng)委員會(huì)制度和家園聯(lián)系制度。引導(dǎo)各班班主任推薦產(chǎn)生各班家長(zhǎng)委員會(huì)成員，制作家長(zhǎng)委員會(huì)宣傳欄，讓家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與管理活動(dòng)，負(fù)責(zé)幼兒園、家庭之間的教育聯(lián)系工作，為家長(zhǎng)開(kāi)展家園聯(lián)系工作搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái);我在組織教研組活動(dòng)中，把家庭教育工作研究加進(jìn)研討內(nèi)容，指導(dǎo)教師作好教學(xué)活動(dòng)中的家園溝通，定期開(kāi)展家庭教育知識(shí)宣傳、服務(wù)活動(dòng)，定期開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)幾年的努力，我園家長(zhǎng)工作基本能做到“六有”:有組織、有場(chǎng)地、有教師、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開(kāi)展。除傳統(tǒng)的溝通方式外，我還利用幼兒園網(wǎng)站開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)辦網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、電話(huà)答詢(xún)、期中家長(zhǎng)會(huì)、座談答詢(xún)等多種形式，對(duì)家教個(gè)案，進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

　　在園長(zhǎng)支持下，我設(shè)計(jì)印制了“家庭活動(dòng)調(diào)查表”、“大班幼小銜接工作調(diào)查表”、“幼兒園半日開(kāi)放活動(dòng)調(diào)查表”等，與家長(zhǎng)、幼兒與老師進(jìn)行互動(dòng)，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時(shí)地調(diào)整工作重心，使工作更貼近實(shí)際，更符合家長(zhǎng)的需要，取得了較好的效果。

　　3、注重宣傳，優(yōu)化家庭教育大環(huán)境。

　　我通過(guò)幼兒園宣傳欄、幼兒活動(dòng)剪影等向家長(zhǎng)宣傳新的家庭教育理念，指導(dǎo)各班教師利用班級(jí)家園聯(lián)系窗、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)宣傳各班教育教學(xué)情況，設(shè)立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優(yōu)化家庭教育的輿論環(huán)境。

　　我幼兒園位于吉祥小區(qū)，該小區(qū)人流量大，學(xué)齡前兒童較多，針對(duì)社區(qū)情況，我在幼兒園門(mén)口設(shè)立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內(nèi)容如:“對(duì)家長(zhǎng)的三十條建議”、“新時(shí)期我們?nèi)绾巫黾议L(zhǎng)”、“家庭育兒健康專(zhuān)輯”等，指導(dǎo)社區(qū)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，常常使家長(zhǎng)駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長(zhǎng)帶筆抄錄。

　　充分利用報(bào)紙、電視臺(tái)等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長(zhǎng)和我設(shè)計(jì)制作了幼兒園教育工作宣傳折頁(yè)5千余份，下發(fā)“倡議書(shū)”提升家長(zhǎng)的育兒能力;向家長(zhǎng)推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)》等一大批家庭教育讀本，組織家長(zhǎng)“做合格父母”家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優(yōu)化了家庭教育的社會(huì)環(huán)境;開(kāi)展了“家庭育兒”座談會(huì)，“早期閱讀實(shí)驗(yàn)課題家長(zhǎng)講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

　　我認(rèn)真做好每學(xué)期新生報(bào)名接待工作，向每一位家長(zhǎng)宣傳幼兒園先進(jìn)的教育理念，充分了解家長(zhǎng)所思所想，并向園領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)匯報(bào)，提出工作修改建議;每年九月我園開(kāi)辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，由我向家長(zhǎng)進(jìn)行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專(zhuān)題講座，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的教育方法，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

　　4、整合社會(huì)資源，形成了強(qiáng)有利的指導(dǎo)和推動(dòng)家庭教育的合力。

　　在新教材使用過(guò)程中，我?guī)ьI(lǐng)教師研究教材，充分利用家長(zhǎng)資源輔助教師教學(xué)工作。這樣既充分利用家長(zhǎng)中的教育資源，彌補(bǔ)幼兒園教育資源的不足，同時(shí)也發(fā)揮了家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)的積極性，喚起家長(zhǎng)主人翁意識(shí)，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進(jìn)行《民間工藝品》主題教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為讓幼兒更好的了解中國(guó)的京劇知識(shí)，幼兒家長(zhǎng)協(xié)助教師請(qǐng)來(lái)濟(jì)寧京劇院、濟(jì)寧票友協(xié)會(huì)的成員來(lái)幼兒園向幼兒講解相關(guān)知識(shí)，介紹京劇的伴奏樂(lè)器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進(jìn)行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　由于我們的工作扎實(shí)有序，2019年6月，古槐辦事處張偉華書(shū)記偕同古槐轄區(qū)的11名居委會(huì)主任及轄區(qū)單位代表來(lái)到我濟(jì)寧市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園，與我園領(lǐng)導(dǎo)及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學(xué)育兒方法，指導(dǎo)本轄區(qū)0~3歲嬰幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立正確的早期教育觀念，聯(lián)手共謀轄區(qū)幼兒學(xué)前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領(lǐng)各居委會(huì)主任實(shí)地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長(zhǎng)工作開(kāi)展情況，并在會(huì)上接受領(lǐng)導(dǎo)安排任務(wù)，成功設(shè)計(jì)組織了6月底的古槐社區(qū)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，接待了200余名家長(zhǎng)幼兒參與幼兒園的游戲活動(dòng)，受到家長(zhǎng)歡迎、領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

　　近日，我正在設(shè)計(jì)轄區(qū)春季開(kāi)放活動(dòng)方案，將進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進(jìn)家庭、幼兒園、社區(qū)的協(xié)調(diào)教育，使社區(qū)嬰幼兒身心健康得到全面發(fā)展。

　　5、開(kāi)展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，鞏固擴(kuò)大家庭教育成果。

　　每學(xué)期以節(jié)假日契機(jī)，在園領(lǐng)導(dǎo)和各班教師支持下，設(shè)計(jì)組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：“全園半日開(kāi)放活”、“少兒繪畫(huà)比賽”、慶“六一”家園聯(lián)歡匯演、“親子游戲比賽”、“團(tuán)體操比賽”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“元旦匯報(bào)表演”等寓教于樂(lè)的活動(dòng)，在營(yíng)造幼兒園文化氛圍的同時(shí)進(jìn)行集體主義、社會(huì)公德和家庭美德教育，使廣大家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，加強(qiáng)文化道德修養(yǎng)。由于家長(zhǎng)的密切配合，我們的工作得到了家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，使我園在社會(huì)上享有很高的信譽(yù)。

　　總之，作為一名家庭教育工作者，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，取得了一些成績(jī)，但距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還存在著不小差距。我將以這次評(píng)先為契機(jī)，不斷探索家庭教育工作思路，創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富活動(dòng)內(nèi)涵，推動(dòng)我園家庭教育工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

　　個(gè)別教育能手事跡材料13

　　在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以辦“人民滿(mǎn)意學(xué)�！睘樽谥迹�按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的要求，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以提高課堂效率為核心，以學(xué)校管理為重點(diǎn)，以全面落實(shí)城關(guān)區(qū)教育局“兩個(gè)管理辦法”為抓手，落實(shí)“生命、生活、社會(huì)”課程資源包的宣傳學(xué)習(xí)，重視教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，在領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，較好的完成了各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校申報(bào)教育工作先進(jìn)集體的主要工作成績(jī)作一匯報(bào)。

　　一、求和諧――創(chuàng)建團(tuán)結(jié)合作的領(lǐng)導(dǎo)班子。

　　我校領(lǐng)導(dǎo)班子同心同德，大事講原則，小事講風(fēng)格；善于從學(xué)校全局工作出發(fā)處理好本職工作，在工作中做到了明確一個(gè)思想：質(zhì)量為本、特色興校，全方位促進(jìn)教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。確立了四個(gè)意識(shí)：服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、模范意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)。做到了兩個(gè)一流：分管工作一流、教學(xué)工作一流。

　　班子成員能從學(xué)校工作需要從發(fā)，發(fā)揚(yáng)了我校分工不分家的合作意識(shí)。按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、高效型”的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，改進(jìn)作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)了“管理型”向“服務(wù)型”轉(zhuǎn)變。塑造了良好的領(lǐng)導(dǎo)班子整體形象，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，能容人、容言、容事。做到記人之功、諒人之過(guò)、容人之短、學(xué)人之長(zhǎng)。具有大局意識(shí)，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。努力實(shí)踐“知難而進(jìn)、勇于創(chuàng)新的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神”，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格。

　　二、抓常規(guī)―——在規(guī)范中求發(fā)展

　　教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，離不開(kāi)規(guī)范的科學(xué)管理。我校積極學(xué)習(xí)落實(shí)城關(guān)區(qū)教育局頒發(fā)的《中小學(xué)教育教學(xué)管理辦法》、《班主任工作管理辦法》，以?xún)蓚�(gè)辦法為抓手，全面實(shí)行規(guī)范化的管理機(jī)制，以此全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在常規(guī)管理上全面推行以教學(xué)工作綜合評(píng)價(jià)為主體，以課堂教學(xué)和教科研工作的考核評(píng)估為輔的管理體制。一方面通過(guò)教科研流程的管理，提高教師教科研水平，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，另一方面，加強(qiáng)課堂教學(xué)全過(guò)程的管理，促進(jìn)教師精研教材、精選教法，精心備課上課，總結(jié)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為教科研工作提供鮮活的實(shí)踐素材，實(shí)現(xiàn)教科研與課堂教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、練內(nèi)功―——在建設(shè)中促提高

　　我校現(xiàn)有40歲以下的中青年教師28人，占全校教師總數(shù)的85%，是一支骨干的隊(duì)伍和成長(zhǎng)的隊(duì)伍，為了提升中年教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為了營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的氛圍，不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。我校上學(xué)期開(kāi)展了骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課，同年級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)，本學(xué)期我校和桃樹(shù)坪小學(xué)開(kāi)展了“課堂教學(xué)交流月”活動(dòng)，從活動(dòng)安排到聽(tīng)課、上課、評(píng)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們領(lǐng)導(dǎo)班子一直深入到各個(gè)教研組，活動(dòng)組織的認(rèn)真扎實(shí)，效果顯著。在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下各教研組分別組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、品德六個(gè)學(xué)科30位老師做了31節(jié)公開(kāi)課。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使我們感到這次公開(kāi)課質(zhì)量高、標(biāo)準(zhǔn)高，是較為成功的，達(dá)到了在展示中交流、在交流中提高的作用。老師們?cè)诖舜握n堂教學(xué)的各個(gè)方面都有不同的收獲和啟示。達(dá)到了以下三個(gè)目的，首先為剛參加工作的青年教師做了引領(lǐng)示范，其次，促進(jìn)中、青年教師展示并逐步形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格和模式；第三，抓實(shí)教研活動(dòng)，加大了集體備課、研討、探究教材、教法的良好教研氛圍。

　　四、重管理—————在發(fā)展中求特色。

　　按照“不斷規(guī)范、力致精細(xì)、推進(jìn)深化、努力創(chuàng)新、創(chuàng)造和諧”的管理目標(biāo)要求下，我校力致精細(xì)化管理，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作。把精細(xì)化管理落實(shí)到學(xué)校管理的各個(gè)方面，確定并修改了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，提出了各項(xiàng)工作有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明的工作方式。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一處想，勁往一處使，配合默契。在管理中提出從小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”的工作要求。

　�。ㄒ唬�、學(xué)校工作從要求抓起

　　每件事要求越明確越具體，越有利于操作和精細(xì)化管理。大課間活動(dòng)是我校的一個(gè)特色活動(dòng)，是城關(guān)區(qū)首批示范學(xué)校，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的重視下，我校本學(xué)期又進(jìn)行了創(chuàng)編，在學(xué)習(xí)推廣第三套國(guó)頒操的同時(shí)，對(duì)大課間的其他項(xiàng)目又進(jìn)行了改編，全體教師統(tǒng)一思想，各把一關(guān)，從班級(jí)特色的改編抓起、體育老師從學(xué)生的隊(duì)列行進(jìn)抓起，學(xué)校從整體設(shè)計(jì)抓起，召集體育、音樂(lè)老師統(tǒng)一思路，確定以“快樂(lè)每一天、加油每一天、精彩每一天”為主題，選定音樂(lè)、創(chuàng)編動(dòng)作，整體指導(dǎo)練習(xí)，規(guī)范動(dòng)作，在一周只利用大課間活動(dòng)的很短時(shí)間里，就完成了學(xué)習(xí)普及、規(guī)范到位的目標(biāo)，使我校的大課間活動(dòng)又上了一個(gè)臺(tái)階。

　　（二）、從規(guī)范程序抓起

　　規(guī)范和程序的建立，不但有據(jù)可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情到位做細(xì)做精。有時(shí)雖然慢一些，但質(zhì)量高了。例如我校上學(xué)期的課堂教學(xué)交流月活動(dòng)，雖然時(shí)間比較長(zhǎng)但效果很好，老師們都很受益，促進(jìn)了青年教師的適應(yīng)性和規(guī)范上課的諸多環(huán)節(jié)。還有開(kāi)展的“小手拉大手，文明齊步走”，“校園藝術(shù)節(jié)”、《法制教育進(jìn)校園》等主題大隊(duì)會(huì)，我校以規(guī)范的大隊(duì)儀式，議程安排有序，活動(dòng)設(shè)計(jì)有新意、有教育意義，而贏得了到會(huì)家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

　�。ㄈ�）、從計(jì)劃抓起

　　我們要求各部門(mén)計(jì)劃的制定要健全、要有針對(duì)性、要抓好落實(shí)，把計(jì)劃的落實(shí)作為精細(xì)化管理的首要任務(wù)。

　　（四）是從環(huán)節(jié)抓起

　　環(huán)環(huán)相扣，一環(huán)不亂，一環(huán)不差是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。例如我校本學(xué)期舉辦的教師基本功比賽，按照我校校本培訓(xùn)計(jì)劃安排，為全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿(mǎn)意教師，爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)校，以“活力教育，魅力教師”為主題，我校開(kāi)展了為期兩周的教師基本功比賽。25位教師參加了計(jì)算機(jī)操作、粉筆字、鋼筆字、師德演講、才藝展示五項(xiàng)比賽。由于我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的工作安排會(huì)上對(duì)一學(xué)期的主要工作做了安排，并在比賽前一周給全體教師下發(fā)了比賽細(xì)則，從活動(dòng)策劃到活動(dòng)安排、比賽進(jìn)行中的組織，活動(dòng)前的準(zhǔn)備，活動(dòng)后的總結(jié)每個(gè)環(huán)節(jié)都重視到位、考慮到位、安排到位。所以全校老師掀起了大練基本功的熱潮，常�？梢钥匆�(jiàn)青年教師請(qǐng)教學(xué)校的書(shū)法老師指導(dǎo)自己的粉筆字，請(qǐng)有特長(zhǎng)的老師指導(dǎo)自己的舞蹈、朗誦、演唱，微機(jī)室里老師們互相交流學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作，提高打字速度、進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì)、表格制作、幻燈片制作的練習(xí)。在比賽中明顯感受到老師們的基本功提高很大，尤其是粉筆字的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很多，在才藝展示中，老師們展示了舞蹈、演唱、英語(yǔ)美文誦讀、朗誦、小品、書(shū)法、手工制作、簡(jiǎn)筆畫(huà)、健美操等特長(zhǎng)，讓我們更好的發(fā)現(xiàn)了每位老師的特長(zhǎng)和魅力。真正體現(xiàn)了“活力教育，魅力教師”這個(gè)主題。下學(xué)期我們還將教師基本功拓展到教學(xué)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教具制作、課件制作、課文朗誦等方面，進(jìn)一步促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高。由于計(jì)劃先行，安排到位，重視總結(jié)，重視了各個(gè)環(huán)節(jié)，所以本次教師基本功比賽舉辦的也很成功。

　�。ㄎ澹�從薄弱學(xué)科抓起

　　我校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)比較薄弱，為了提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率，本學(xué)期我們?cè)?――6年級(jí)開(kāi)展了單詞明星賽。開(kāi)學(xué)伊始，我們召集英語(yǔ)教師商定了比賽方案，確定了比賽內(nèi)容及形式，對(duì)學(xué)校的英語(yǔ)課教學(xué)也提出了要求，確定“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)單詞教法學(xué)法”為教研課題，在課堂上加以實(shí)踐和總結(jié)，并通過(guò)本次單詞明星賽展示教學(xué)成果，為同學(xué)們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，全校掀起了一股學(xué)英語(yǔ)的浪潮。

　　（六）是從考核獎(jiǎng)懲抓起

　　學(xué)校要做到工作安排到了哪里，考核獎(jiǎng)懲就跟到哪里，這樣就能促進(jìn)精細(xì)管理的形成。我校文明班級(jí)、文明辦公室、優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀配班老師的評(píng)選都從常規(guī)檢查抓起，做好日常檢查記載，年中匯總打分，整體評(píng)價(jià)。

　　在推行精細(xì)化管理中我校已形成“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管”變一人操心為大家操心；將管理責(zé)任具體化、明確化，要求每一個(gè)人都要到位、盡職，把工作做到位，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理；工作要日清日結(jié)，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，及時(shí)處理。要求每一個(gè)步驟都做到了精心，每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到了精細(xì)，每一項(xiàng)工作都做成精品。

　　五、抓教研———在研究中促發(fā)展

　　依托教研組，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)是我校教科研工作的主要陣地。我校領(lǐng)導(dǎo)班子深入各教研組參與教研活動(dòng)，以集體備課、重、難點(diǎn)突破方法、學(xué)法研究等方面為主，開(kāi)展教研活動(dòng)，效果較好。其次，加強(qiáng)了個(gè)人校級(jí)課題的研究，學(xué)校在開(kāi)學(xué)初對(duì)每位老師的課題進(jìn)行審批，要求每位老師要有課題研究的運(yùn)行記載，學(xué)期末有研究報(bào)告。本學(xué)期結(jié)束后我校評(píng)選出優(yōu)秀課題11篇，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。我校申報(bào)的課題《傳統(tǒng)文化隊(duì)青少年德育價(jià)值取向研究》被評(píng)為區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。

　　同時(shí)，我校還開(kāi)展了40歲以下的老師參加的課件制作、電子教案設(shè)計(jì)比賽，提高了老師對(duì)現(xiàn)代教育媒體的使用能力。成立了學(xué)校電子教案庫(kù)，經(jīng)過(guò)學(xué)校考核，本學(xué)期我校教齡滿(mǎn)5年以上的8位老師被批準(zhǔn)開(kāi)展電子備課的研究，學(xué)校提出具體要求，重點(diǎn)檢查，并將他們的電子教案整理建庫(kù)，以供其他老師學(xué)習(xí)借鑒，不斷完善。

　　六、抓養(yǎng)成—————在活動(dòng)中明事理

　　良好道德習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)極為重要。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“實(shí)”的基礎(chǔ)部分，也是教育的“質(zhì)”的指標(biāo)。抓好養(yǎng)成教育才能使學(xué)生成為表里如一，言行一致的人，因此只有加強(qiáng)養(yǎng)成教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好道德習(xí)慣，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì)，促進(jìn)其終生發(fā)展。學(xué)生的養(yǎng)成教育無(wú)處不在，作為教育工作者應(yīng)從點(diǎn)滴抓起。

　　首先，我校采取有效措施，深入開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)，取得了明顯成效。一是利用集會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播、主題班隊(duì)會(huì)，大力宣傳學(xué)生文明禮儀知識(shí)。二是開(kāi)設(shè)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育課，學(xué)習(xí)中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，衛(wèi)生健康知識(shí)。三是組織學(xué)生開(kāi)展我愛(ài)校園門(mén)前一條街活動(dòng)，上街清理垃圾，勸導(dǎo)不文明行為，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。四是各班每周一開(kāi)展十分鐘“安全伴我行”專(zhuān)題講座，注重學(xué)生安全素養(yǎng)的養(yǎng)成，教育學(xué)生自覺(jué)守規(guī)守紀(jì)、文明出行。五是制定一系列養(yǎng)成教育工作制度和考核細(xì)則，設(shè)立學(xué)生自主教育監(jiān)督崗，人人參與，輪流監(jiān)督，向不良行為習(xí)慣告別。六是開(kāi)展養(yǎng)成教育主題活動(dòng)，各班根據(jù)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)估辦法，每學(xué)期評(píng)出“文明小標(biāo)兵”。七是學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生“一個(gè)月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣”，要求學(xué)生從找準(zhǔn)自己生活和學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣做起，根據(jù)自身問(wèn)題制定個(gè)人每月習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。八是學(xué)校要求學(xué)生每天改正一個(gè)缺點(diǎn)，爭(zhēng)做文明學(xué)生。

　　其次，為了加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，創(chuàng)建平安校園，形成良好的校園風(fēng)紀(jì)，杜絕不安全事故的發(fā)生，在東崗東路社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的配合下，我們邀請(qǐng)了拱星墩派出所的高所長(zhǎng)、王所長(zhǎng)，東崗交警大隊(duì)違章辦主任趙永全，東崗交警大隊(duì)宣傳科科長(zhǎng)魯奉先，范家灣小學(xué)法制副校長(zhǎng)、拱星墩派出所民警金新社、東崗東路社區(qū)主任馬浩俊，來(lái)到我們學(xué)校，給全體師生做了法制宣傳和交通安全教育報(bào)告，并要求孩子們“小手拉大手”把法律知識(shí)和交通安全常識(shí)帶到家庭和社區(qū)。學(xué)生進(jìn)行了必要的學(xué)法、知法、用法，懂得交通安全知識(shí)的教育。同時(shí)，我們要求全體老師也更要加強(qiáng)法律安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，做遵紀(jì)守法的帶頭人，在落實(shí)素質(zhì)教育的過(guò)程中，能結(jié)合校內(nèi)外案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律安全知識(shí)的宣傳。

　　面對(duì)新形式，新契機(jī)，我們將繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，加大教育科研和教學(xué)改革的力度，多渠道加大教師培養(yǎng)力度，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新實(shí)踐的教育，加強(qiáng)教學(xué)流程的監(jiān)控管理，優(yōu)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校更快更好的發(fā)展。

　　個(gè)別教育能手事跡材料14

　　xx老師，女，1978年9月生，本科，x市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，x市骨干教師，曾獲x市優(yōu)秀團(tuán)員、x市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個(gè)人x市師德標(biāo)兵、x市優(yōu)秀教育工作者等稱(chēng)號(hào)。她先后被吸收到x市骨干教師培訓(xùn)班、鎮(zhèn)江市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

　　她熱愛(ài)本職工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育和數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。她每天收集、撰寫(xiě)教育教學(xué)案例已達(dá)十余本。

　　20xx年6月，她不畏強(qiáng)手，雖年僅23歲，卻一舉奪得了x省現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)課一等獎(jiǎng)。20xx年11月她榮獲了x市青年教師評(píng)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月，她又取得了鎮(zhèn)江市基本功大賽第一名的好成績(jī)。她曾赴南京、上海、鎮(zhèn)江等地上展示課26節(jié)。她專(zhuān)心新課程實(shí)踐研究，近兩年，有8篇論文在《小學(xué)青年教師》、《繼續(xù)教育》等省級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。她輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)的數(shù)學(xué)小日記在《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》上發(fā)表。

　　她以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐和探索，形成了實(shí)、趣、活、樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格，她真正成為了全市低年級(jí)數(shù)學(xué)青年教師中的佼佼者。

　　個(gè)別教育能手事跡材料15

　　孫迪同志自20xx年以來(lái)一直在墩尚小學(xué)任教。工作以來(lái)，這位普通的語(yǔ)文教師該同志在思想上積極上進(jìn)，工作勤奮努力，不斷進(jìn)取，在教育教學(xué)中，重視環(huán)境教育工作，能結(jié)合學(xué)校、學(xué)生實(shí)際開(kāi)展多種形式的環(huán)保宣傳教育，同時(shí)在教學(xué)中注意將環(huán)境保護(hù)的知識(shí)滲透在課堂教學(xué)之中，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有力促進(jìn)了我校環(huán)境教育工作。

　　一、以校園為主要陣地，宣傳“環(huán)�！本�神

　　為了把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，孫老師把校園當(dāng)做了環(huán)保教育的第一主陣地。把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，充分利用校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄，設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)評(píng)比，通過(guò)感染力較強(qiáng)的直觀的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)效果，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的共鳴。利用國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)，開(kāi)展環(huán)保知識(shí)教育，把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，使環(huán)境教育滲透到國(guó)旗教育中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境意識(shí)。

　　二、以課堂教學(xué)這個(gè)主渠道為抓手，播撒“環(huán)保”種子

　　為使環(huán)境教育滲透到學(xué)科教學(xué)之中，每學(xué)期伊始，總能?chē)�繞環(huán)境這一主題，制定計(jì)劃，把環(huán)境教育與語(yǔ)文課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。輔導(dǎo)學(xué)生組建環(huán)保興趣小組，開(kāi)展相關(guān)的班會(huì)隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生感受到環(huán)保就在身邊，環(huán)保是每個(gè)公民的應(yīng)盡義務(wù)和責(zé)任，必須“從我做起，從小事做起”，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，重視環(huán)保，用自己的言行深深影響著學(xué)生。班會(huì)課形式新穎，有故事、詩(shī)歌、小品、歌曲、知識(shí)競(jìng)答等活躍了課堂氣氛，增強(qiáng)了趣味性，寓教于樂(lè)，使學(xué)生在愉快的氣氛中掌握環(huán)保知識(shí)。

　　三、以開(kāi)展活動(dòng)這種方式，增強(qiáng)“環(huán)�！币庾R(shí)

　　除了課堂主渠道的灌輸之外，每學(xué)期她還精心策劃環(huán)保主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育�！睹利愙M榆，創(chuàng)衛(wèi)我先行》主題班會(huì)，以“創(chuàng)衛(wèi)”為主題開(kāi)展繪畫(huà)競(jìng)賽、故事搜集、作文競(jìng)賽、演講比賽、手抄報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)；每個(gè)重大環(huán)保節(jié)日活動(dòng)也組織的有聲有色，如植樹(shù)節(jié)、地球日開(kāi)展“我為地球添新衣”班會(huì)活動(dòng)；世界動(dòng)物日開(kāi)展“我和動(dòng)物交朋友”；紀(jì)念“六五世界環(huán)境日”，全班學(xué)生向全校同學(xué)發(fā)環(huán)保倡議書(shū)；部分環(huán)保志愿者到街上向行人進(jìn)行了環(huán)保宣傳和環(huán)保調(diào)查活動(dòng)。通過(guò)環(huán)境教育，環(huán)保思想已深入人心，拓展了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，大大激發(fā)了廣大師生的環(huán)保熱情。

　　孫老師憑著自己對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，像一個(gè)虔誠(chéng)的朝拜者，一步步走來(lái)，做出了不平凡的成績(jī)。為了社會(huì)的和諧，為了人與自然的和諧，以更加忘我的精神投入到了環(huán)境保護(hù)工作當(dāng)中。

　　個(gè)別教育能手事跡材料16

　　現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注程度越來(lái)越高，對(duì)學(xué)校提出的要求也越來(lái)越高，為了滿(mǎn)足社會(huì)各界對(duì)教育的要求，學(xué)校必須通過(guò)不斷努力探索出一條新的發(fā)展道路。面對(duì)教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題，我校在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，將問(wèn)題課題化，針對(duì)初中學(xué)段教育中學(xué)生面對(duì)的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題、學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題，成立了學(xué)校和諧德育途徑方法研究、中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能、課堂分組學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)路線圖的研究四個(gè)課題組，開(kāi)展了扎實(shí)有效的專(zhuān)項(xiàng)研究，并將相關(guān)經(jīng)驗(yàn)直接應(yīng)用于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。取得了顯著的成效。為了實(shí)現(xiàn)高效管理，我們采取了如下舉措：

　　一、機(jī)構(gòu)保障

　　學(xué)校進(jìn)行各項(xiàng)改革最終目的都是服務(wù)教學(xué)，我們進(jìn)行課題研究的目的同樣如此，為了更直接的將教育研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，xx中學(xué)在研究機(jī)構(gòu)設(shè)置上進(jìn)行精心設(shè)置�，F(xiàn)代社會(huì)中，留守兒童、單親家庭、教育方法不當(dāng)產(chǎn)生的問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，學(xué)生出現(xiàn)的心理問(wèn)題也越來(lái)越多。這些問(wèn)題都成為了困擾教育的主要原因，根據(jù)這方面的問(wèn)題，我校設(shè)置了學(xué)校和諧德育途徑方法研究、中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究?jī)蓚�(gè)課題組，針對(duì)中學(xué)生常見(jiàn)的家庭問(wèn)題、心理問(wèn)題進(jìn)行研究、疏導(dǎo)，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的、溫暖的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了保證研究、實(shí)踐、反饋、總結(jié)、再實(shí)踐一整個(gè)鏈條的完整性，我校任命德育副校長(zhǎng)羅潤(rùn)同志具體負(fù)責(zé)學(xué)校和諧德育途徑方法研究課題的研究，任命從事心理教育并擔(dān)任心理教育學(xué)科教研組長(zhǎng)的李學(xué)益同志負(fù)責(zé)中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究課題組。而利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能課題組則直接由教科室主任劉敬榮同志負(fù)責(zé)，課堂分組學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)路線圖的研究課題組更是由教學(xué)副校長(zhǎng)向慶成同志負(fù)責(zé)。這種安排直接體現(xiàn)出校長(zhǎng)將研究成果付諸實(shí)踐的決心，為我校課題研究的時(shí)效性提供了有利保障。

　　二、人員保障

　　人人參與研究，以科研課題促課改發(fā)展。課題開(kāi)題之后，全體教師根據(jù)學(xué)校的總的課題規(guī)劃選擇自己的子課題，每個(gè)課題組都有具體負(fù)責(zé)人，人人有課題，天天有記錄已不再是一句口頭語(yǔ)。教師們都在積極結(jié)合學(xué)科教學(xué)開(kāi)展研究，以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，以課題實(shí)驗(yàn)為途徑，以課堂為實(shí)驗(yàn)基地，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)自身科研水平的提高，逐步向研究型教師轉(zhuǎn)變。

　　三、資源共享

　　我校信息渠道暢通，利用xx區(qū)教育局、教育技術(shù)裝備站提供的三網(wǎng)合一平臺(tái)，我校教師可以很輕松的將教育教學(xué)活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，所有課題組成員不僅能自主開(kāi)展研究，還能學(xué)習(xí)借鑒別的組的優(yōu)秀成果，為自己的研究增添更多的鮮活素材。我校教師每人一臺(tái)筆記本電腦，每學(xué)期的科研成果也是以電子文稿的方式直接上傳到學(xué)校服務(wù)器，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。

　　四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)

　　在研究過(guò)程中，當(dāng)老師們遇到困難，出現(xiàn)困惑時(shí)，x校長(zhǎng)總是身先士卒，親自參加研究學(xué)習(xí)，多次結(jié)合自己研究學(xué)習(xí)的成果為各課題組組長(zhǎng)、課題組成員進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并多次請(qǐng)到周葆英等教育專(zhuān)家到我校為老師們進(jìn)行講座，為老師們指明了研究的方向。

　　五、碩果累累

　　學(xué)校教科室不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，發(fā)揮教科職能，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。本年度，我校獲獎(jiǎng)數(shù)量多而且級(jí)別高，xx中學(xué)被批準(zhǔn)為中央教科所學(xué)校教育研究部家庭教育實(shí)驗(yàn)研究基地和全國(guó)教育科學(xué)十一五規(guī)劃教育部規(guī)劃課題開(kāi)發(fā)心理潛能提高學(xué)習(xí)效能的多元智能教學(xué)模式重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校。x校長(zhǎng)的《開(kāi)展補(bǔ)位教育，守護(hù)心靈家園》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，《談?wù)勚袑W(xué)生心理訓(xùn)練營(yíng)》獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，此外，鐘儒桂老師的《為孩子擎起一片藍(lán)天》，李學(xué)益老師的《談?wù)勁c學(xué)生情感交流的幾個(gè)途徑》，陳艷紅老師的《播種真誠(chéng)，收獲品德》，彭艾麗老師的《在考試中沐浴陽(yáng)光》，蘇莉瓊老師的《讓缺位學(xué)生在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)》等30多篇論文均獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。五年來(lái)，在廣大教師的努力下，我校的教科研成果有了新的突破。與此同時(shí)，學(xué)校教科室還認(rèn)真做好學(xué)校教科方面的宣傳報(bào)道工作，在學(xué)校的網(wǎng)站上積極推介我校教師，及時(shí)上傳有關(guān)教師與學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，讓外界了解我們學(xué)校，了解我們教師，讓家長(zhǎng)特別是在外打工的家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生的情況。

　　經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，xx中學(xué)結(jié)出了累累碩果，學(xué)校和諧德育途徑方法研究、中學(xué)生心理行為訓(xùn)練方法的研究、利用綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)信息技術(shù)創(chuàng)新的潛能、課堂分組學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)路線圖的研究四個(gè)課題融入到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，形成了階段性成果，服務(wù)廣大師生，得到大家的認(rèn)可。天藍(lán)、地綠、水清、人杰、德高xx，這座質(zhì)量名校，這座和諧之校，這座希望之校，在家長(zhǎng)們的認(rèn)同下走上了快速健康發(fā)展的快車(chē)道。雖然暫時(shí)取得了一點(diǎn)成績(jī)，但我們要進(jìn)一步解放思想，向管理要效率，向科研要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要突破，向精品要發(fā)展。

　　個(gè)別教育能手事跡材料17

　　自xx年退休以后，姜維國(guó)非常重視和關(guān)心對(duì)未成年人的幫教工作，充分發(fā)揮老黨員的模范作用，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)，把收藏40多年的“小人書(shū)”、郵票、像章、錢(qián)幣、報(bào)刊、影碟(片)、圖片、糧、布票、商品證等各種票證、地圖等收藏品，組編各種專(zhuān)題、書(shū)寫(xiě)10余萬(wàn)字的宣講材料，以未成年人喜歡的各種文化教育活動(dòng)為載體，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命理想主義及道德法制和科學(xué)文化知識(shí)的教育，不斷提高未成年人的文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和民族素質(zhì)。主要事跡如下:

　　一、姜維國(guó)策劃組編的“憶票證文化、看發(fā)展變化”為主題的各種票證展，深化了轄區(qū)未成年人的愛(ài)國(guó)情。

　　二、姜維國(guó)還策劃了“一大”至“十九大”黨史的宣傳板，向青少年宣傳黨的歷史。

　　三、通過(guò)“憶黨史、鑄黨魂”、 “反腐倡廉、加強(qiáng)黨建”報(bào)刊剪裁宣傳板，對(duì)轄區(qū)青少年進(jìn)行黨史教育。

　　四、以“我心中的英雄、世代傳誦的歌”小人書(shū)展，對(duì)未成年人開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育。

　　五、為了紀(jì)念“六.一”兒童節(jié)和紀(jì)念中國(guó)少先隊(duì)建隊(duì)55周年，分別組編的《弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，做新時(shí)代的小主人》、《兒童團(tuán)、少先隊(duì)、接班人》為主題的小人書(shū)展等主題活動(dòng)

　　從不同的側(cè)面對(duì)未成年人進(jìn)行較為系統(tǒng)的中國(guó)革命史、

　　六、姜維國(guó)策劃的“高雅文化進(jìn)社區(qū)，方寸百科育新人”載體活動(dòng)，通過(guò)各種收藏展示，激勵(lì)青少年努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

　　七、為了加強(qiáng)對(duì)青少年的國(guó)防知識(shí)教育，策劃了《勿忘國(guó)恥日、加強(qiáng)國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)》小人書(shū)展和以《軍歌、軍裝、軍魂》為主題載體活動(dòng)。

　　八、為了紀(jì)念鄧小平同志誕辰100周年，以《一國(guó)兩制好期盼大團(tuán)圓》為主題的報(bào)紙剪裁板、像章、圖片等收藏品展，使青少年深刻理解鄧小平“一國(guó)兩制”理論的偉大現(xiàn)實(shí)意義和重大的歷史功績(jī)。

　　九、姜維國(guó)同志還先后策劃組編了《科技、綠色、健康》、《勿忘巾幗豪杰弘揚(yáng)時(shí)代精神》、《小小圖書(shū)助我成長(zhǎng)》等主題活動(dòng)。

　　十、他根據(jù)青少年存在的問(wèn)題，提出“十不”的承諾倡議書(shū)。

　　十一、姜維國(guó)同志撰寫(xiě)的論文《弘揚(yáng)連環(huán)畫(huà)的民族文化，培育青少年的愛(ài)國(guó)情結(jié)》獲西崗區(qū)論文一等獎(jiǎng)，獲大連市論文一等獎(jiǎng)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料18

　　四十余載風(fēng)雨路一心甘做護(hù)花泥

　　我叫xxx，今年57歲。彈指一揮間，我在教壇這方凈土上已經(jīng)默默耕耘了四十個(gè)年頭。四十年里，我敲過(guò)鐘，拉過(guò)鈴，粉刷過(guò)教室的墻壁，油漆過(guò)學(xué)校的大門(mén)；四十年里，我邊學(xué)邊教是一個(gè)優(yōu)秀的“土老外”，我管理班級(jí)是學(xué)生的“好保姆”……四十年里，我也由曾經(jīng)的青蔥小伙變成了如今的雙鬢斑白，不變的是我對(duì)教育的忠誠(chéng)，對(duì)工作的勤懇，對(duì)同事的真誠(chéng)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。來(lái)到xxx，我的踏實(shí)認(rèn)真高度負(fù)責(zé)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事的信任，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一筆用金錢(qián)無(wú)法衡量的寶貴的財(cái)富。

　　近年來(lái)由于工作的需要和年齡的增長(zhǎng)，我面對(duì)的挑戰(zhàn)越來(lái)越多。為了做好工作，我特別注重學(xué)習(xí)。盡管看書(shū)讀報(bào)瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要借助愈來(lái)愈厚的老花鏡，但學(xué)習(xí)仍是我生活中不可缺少的一部分。家中的書(shū)房，整整一面墻的書(shū)柜里裝滿(mǎn)幾十年來(lái)我愛(ài)不釋手的書(shū)籍，也承載著一個(gè)普通教育人的樸素教育夢(mèng)想。朱永新、魏書(shū)生等教育家的思想與行為，感召著我；《給教師的建議》、《人的教育》等書(shū)籍的滋養(yǎng)著我。雖然現(xiàn)在從事的是中心校安全工作、

　　老干部工作、黨務(wù)等工作，但我非常珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，先后進(jìn)修了“學(xué)校安全管理”、“學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件的防治”、“三理教育”等多門(mén)以前從未接觸過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我像“小學(xué)生”一樣認(rèn)

　　認(rèn)真真聽(tīng)取每一位專(zhuān)家的講座，工工整整做好每一次學(xué)習(xí)筆記，并且積極協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)教師赴外地學(xué)習(xí)，使各校的工作不斷攀升新臺(tái)階。

　　春天走了會(huì)再來(lái)，花兒謝了能再開(kāi)。然而，每個(gè)人的生命卻只能擁有一次！自我挑起安全工作這副擔(dān)子那刻起，我始終牢記“安全重于泰山”，我必須做好每一件事情。眾所周知，xxx是AAA最繁華的商業(yè)區(qū)，轄區(qū)內(nèi)有7所小學(xué)、十五所幼兒園、四十八家托管機(jī)構(gòu)、還有無(wú)數(shù)個(gè)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。安全問(wèn)題涉及千家萬(wàn)戶(hù)，關(guān)乎xxx的經(jīng)濟(jì)效益和長(zhǎng)足發(fā)展，安全形式非常嚴(yán)峻。面對(duì)如此艱巨任務(wù)，我不等不靠，主動(dòng)出擊，每天總是7點(diǎn)就站在校門(mén)口，幫助梳理交通，以微笑迎接每一位學(xué)生。中午11：30提前到校，檢查學(xué)校隔離繩是否擺放到位，驅(qū)離小商小販讓出安全通道。學(xué)生們總是親切的叫我“協(xié)警爺爺”。烈日下，有我排查整改隱患的腳步；夜幕中，有我奔走各個(gè)托管機(jī)構(gòu)的身影；校園里，有我苦口婆心的安全講解……為了做好家長(zhǎng)的安全工作，我?guī)状稳�番、三番幾次地親自登門(mén)。工作累不累，累；工作忙不忙，忙。記得有一次，東園某托教因沒(méi)有辦消防證，我奉命前去查封，一進(jìn)院說(shuō)明來(lái)意，托管負(fù)責(zé)人立馬變臉，仗著其是東園老戶(hù)，大聲辱罵起來(lái)，其兒子更是仗著剛喝過(guò)酒，上來(lái)就懂了我一拳，頓時(shí)我趔趔趄趄，幾近跌倒，幸虧有同事及時(shí)扶住了我。想想自己也是當(dāng)爺?shù)娜肆耍�不在家歇著，卻跑來(lái)受這份罪，當(dāng)時(shí)我真想撂那，扭頭就走。又一想，我是老黨員，又是安全管理人員，我不

　　干誰(shuí)干，我就不信邪能壓正，我就不信我啃不了這硬骨頭。想到這，我冷靜下來(lái)，沒(méi)有爭(zhēng)也沒(méi)有吵，平心靜氣的將厲害關(guān)系給其一一分析，經(jīng)過(guò)我苦口婆心的二個(gè)小時(shí)說(shuō)法，最終其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，關(guān)門(mén)整修。從那以后，此托管負(fù)責(zé)人逢人便說(shuō)：“xxx中心校有個(gè)老黃，工作太認(rèn)真了。”但是，我覺(jué)得——值！因?yàn)�，安全容不得半點(diǎn)馬虎，安全容不得半點(diǎn)僥幸心理，安全容不得半點(diǎn)偷懶耍滑，更容不得半點(diǎn)弄虛作假。通過(guò)我的不懈努力，為轄區(qū)每所學(xué)校安全穩(wěn)定和社會(huì)綜合治理工作做出了大量卓有成效的工作，出色地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。2011年的安全和諧型學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建中，xxx轄區(qū)7所學(xué)校，9所幼兒園全部創(chuàng)建為安全和諧型學(xué)校（幼兒園）。2012年，我本人榮獲“市安全和諧型學(xué)校先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號(hào)。中心校也榮獲了《市安全工作先進(jìn)單位》。

　　安全工作事關(guān)重大，具體操作細(xì)如毛發(fā)。中心校領(lǐng)導(dǎo)與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽定了《學(xué)校安全工作管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校安全工作中的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了責(zé)任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，我親手制定了學(xué)校安全工作管理目標(biāo)考核辦法，各種方案和預(yù)案各種文件和長(zhǎng)效規(guī)章制度。為了制定這些制度方案，上交各種材料，我常常是在字斟句酌，生怕疏漏了哪一點(diǎn)。打字慢、眼昏花，往往別人下班休閑時(shí)候，我還在弓背駝腰在鍵盤(pán)上一個(gè)字一個(gè)字地摸索。回到家中，腰疼難忍，不得不勞駕辛苦一天的妻子拍腰捶背，緩解勞累。

　　兒子在外地工作，他在自己的QQ上寫(xiě)道：父親知道他消瘦的肩頭挑著多少家庭的幸福，可他卻不知道自己瘦弱的身體承受著多少病痛。我看到后心里百味雜陳。由于長(zhǎng)期勞累，去年有一次在中心校組織的安全大排查中，我突然覺(jué)得體力不支，到醫(yī)院檢查后，我的血小板高達(dá)1700L,超過(guò)參考值1500L,醫(yī)生通過(guò)骨穿發(fā)現(xiàn)是嚴(yán)重的血小板增多癥，必須住院治療。但當(dāng)時(shí)還有大部分幼兒園和托管機(jī)構(gòu)消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)施沒(méi)有整改到位，存在很大安全隱患。這關(guān)系到無(wú)數(shù)個(gè)家庭，于是我放棄了住院治療，每三天去醫(yī)院抽一次血進(jìn)行檢查，進(jìn)行藥物治療。過(guò)了一段時(shí)間，家中八十多歲老娘聽(tīng)說(shuō)了，茶飯不進(jìn)，專(zhuān)程讓鄰居接通我的電話(huà)叮囑我：兒呀，身體不好你就不要再上班了……聽(tīng)著電話(huà)那頭娘那顫巍巍的聲音，我真想大聲哭出來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，我都是娘心中永遠(yuǎn)的牽掛。而于我而言，孩子們的安全永遠(yuǎn)是我心中放不下的牽掛啊。

　　2009年5月初，我剛接手老干部工作，心里有些忐忑不安。作為一名新手，我對(duì)工作還有著很多的困惑。但是，我深深知道自己所肩負(fù)的責(zé)任和重?fù)?dān)。我堅(jiān)信，只要拿出一顆真心去對(duì)待老干部，認(rèn)真對(duì)待老干部工作，把他們當(dāng)親人一樣對(duì)待，肯定能干好這份工作。

　　為了有針對(duì)性地做好老干部工作，及時(shí)摸清老干部的生活、思想狀況，我經(jīng)常有事沒(méi)事就跑到老干部家中坐坐，主動(dòng)與他們聊天，投其所好，嘮嘮家常、聊聊子女，說(shuō)說(shuō)興趣愛(ài)好，侃侃國(guó)

　　家大事，聊聊時(shí)事政治，再問(wèn)問(wèn)他們的身體狀況，需要些什么，力所能及的給予幫助，盡自己最大努力做到讓他們滿(mǎn)意。記得第一次去拜訪一位離休老干部張梧時(shí)，他就給了我臉色看，把我拒之門(mén)外，還絮絮叨叨發(fā)了一番牢騷。有人勸我和這樣的人要保持距離，但我卻覺(jué)得事出必有因。果然從其它同事的口中得知，原來(lái)是他的脾氣古怪，跟兒子兒媳關(guān)系不好，剛剛大鬧一場(chǎng)。第二天下班后，我主動(dòng)上門(mén)找老人說(shuō)話(huà)，并把自己的手機(jī)號(hào)碼留給他，使得他能夠及時(shí)與我聯(lián)系。隨后的日子里，我多次和他電話(huà)溝通或當(dāng)面座談，還給老人帶去一些小禮物，老人的心鎖被打開(kāi)了，和我無(wú)話(huà)不談，還為之前的沖動(dòng)行為向我道歉。

　　為了老干部們的晚年精神生活更加充實(shí)，我在落實(shí)老干部生活待遇的同時(shí)，把搞好老干部精神文化當(dāng)作構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，積極協(xié)調(diào)各方面力量，開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。去年，在中心校財(cái)政非常困難的情況下，我又積極協(xié)調(diào)，取得了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，中心校拿出三萬(wàn)余元為老干部購(gòu)買(mǎi)了音響、抖空竹、運(yùn)動(dòng)服等，保證了老干部健身活動(dòng)的開(kāi)展和進(jìn)行。為促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展和日趨活躍，我也經(jīng)常與老干部們坐在一起合計(jì)合計(jì)，想想辦法，出出點(diǎn)子。每年老人節(jié)我們都組織開(kāi)展門(mén)球賽、象棋、撲克、乒乓球比賽等活動(dòng)，把老同志們聚在一起玩一玩，坐一坐，樂(lè)一樂(lè)。對(duì)于教育局老干部科舉辦的氣功活動(dòng)，我都要求老干部們盡可能參加，住在北海的一位老干部交通不便，我就開(kāi)車(chē)早接晚送，老干部們活動(dòng)的熱情空前高漲。通過(guò)各種活

　　動(dòng)和比賽，使老干部們?cè)谌〉脴s譽(yù)的同時(shí)，既鍛煉了身體，活躍了身心，又加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增進(jìn)了友誼。每當(dāng)看到老干部們那穩(wěn)健的步伐和聽(tīng)到他們瑯瑯的笑聲，自己心中便覺(jué)得由衷的高興，仿佛自己也年輕精神了許多。也許是整天操勞的原因，有時(shí)一天下來(lái)，累得兩條腿邁不開(kāi)，家屬看了心疼得勸我，也都五六十歲的人了，還有病不會(huì)少跑點(diǎn)。但我覺(jué)得，老干部們比我年齡更大，不更需要照顧嗎？！我就又全身心地投入到老干部工作中去，身體雖累點(diǎn)，但心里踏實(shí)了。

　　在教育局組織的第二屆老干部文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中我中心校獲得一等獎(jiǎng)。中心校也獲得了“市老干部工作先進(jìn)單位”。

　　古人說(shuō)，幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老。然而我為了轄區(qū)學(xué)生們的安全健康，廢寢忘食，卻疏遠(yuǎn)了兒子，任他一人在外四處奔波；為了老干部們的晚年幸福，卻孤獨(dú)了自己的老人。父親病重直到離世，我卻未能在床前盡孝；母親多病，卻不能天天端湯送藥好好伺候。四十年嚴(yán)寒酷暑，四十年風(fēng)雨磨礪，我不為自己私利，不為鮮花掌聲，只為追求和夢(mèng)想，即使是年歲疊增，我依然甘愿化作一抔春泥，守護(hù)著紅花。

　　個(gè)別教育能手事跡材料19

　　在教育這塊沃土耕耘的十幾個(gè)春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標(biāo)。作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，為了提高自己的教科研工作水平，為了積極帶領(lǐng)我校教師向科研型轉(zhuǎn)化，進(jìn)而提升全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我積極主持、指導(dǎo)和參與了“十二五”多項(xiàng)課題的研究工作，并取得了一定的成績(jī)。

　　第一，我積極參加“十二五”課題培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　我珍惜每次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)研究和管理工作中及時(shí)反思。利用業(yè)余時(shí)間，閱讀各種教育刊物從中汲取營(yíng)養(yǎng)，融匯貫通隨時(shí)作好摘抄筆記，特別是認(rèn)真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南。

　　第二，在學(xué)校積極做好科研工作的相關(guān)培訓(xùn)。

　　科研需要一支素質(zhì)精良的科研隊(duì)伍。每次外出培訓(xùn)后，我都對(duì)全校教師做好二次培訓(xùn)，包括課題研究的選題、申請(qǐng)報(bào)告的編寫(xiě)、研究方案的制定、研究過(guò)程的材料統(tǒng)計(jì)和檢驗(yàn)，研究報(bào)告的編寫(xiě)等，并提供案例進(jìn)行分析。每次市里組織的教科研活動(dòng)，我都爭(zhēng)取帶領(lǐng)教師參加。

　　第三，積極主持、指導(dǎo)和參與課題研究工作。

　　我和全體教師認(rèn)真解讀了“十二五”規(guī)劃課題研究指南，組織教師針對(duì)本校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，針對(duì)本校的特色，精心篩選研究?jī)?nèi)容，確立研究主題，制定研究計(jì)劃，組織教師開(kāi)展課題研究工作。“十二五”期間，我校把信息技術(shù)教育和集體備課作為科研的重要主題，我一方面組織教師提高信息技術(shù)應(yīng)用能力，一方面大膽嘗試和推行集體備課，使課題研究日�；�。

　　第四，教育科研取得的成績(jī)。

　　1、課題研究成果。我主持的全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學(xué)構(gòu)建》的參研課題《學(xué)生安全事故防范與自救能力培養(yǎng)研究》，經(jīng)總課題組鑒定，通過(guò)驗(yàn)收，并結(jié)題。同時(shí)，我申報(bào)的《淺談如何對(duì)學(xué)生安全事故進(jìn)行防范》被評(píng)為2013—2014年度全國(guó)教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題生命與安全教育優(yōu)秀科研成果。

　　2、積極撰寫(xiě)研究論文。我積極總結(jié)和推廣研究成果，我撰寫(xiě)的《關(guān)于課題研究的幾點(diǎn)思考》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》2014年第4期。

　　3、在福順榆樹(shù)小學(xué)主持的《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究》課題中承擔(dān)核心成員的任務(wù)，此課題已經(jīng)結(jié)題并取得實(shí)質(zhì)性成果。

　　4、指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)�！笆�二五”教育科研的引領(lǐng)，使我校教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到明顯提升。我校教師在市、縣舉行的課堂教學(xué)大賽中，先后有2人次獲獎(jiǎng)。在教研室和進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我校多名教師起到了骨干引領(lǐng)作用。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，是我校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵因素。

　　總之，我在教科研方面取得了一點(diǎn)點(diǎn)小的成績(jī)，今后將繼續(xù)加強(qiáng)教科研的學(xué)習(xí)探索，為自己的教育教學(xué)實(shí)踐注入新的活力。

　　個(gè)別教育能手事跡材料20

　　20xx年元月?lián)�任x縣科協(xié)主席至今。兩年來(lái)，他充分依靠農(nóng)函大這個(gè)有效載體，在提高廣大農(nóng)民科技文化素質(zhì)、普及推廣農(nóng)業(yè)適用新技術(shù)、促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)等方面作出了很大努力和貢獻(xiàn)。

　　一、通過(guò)農(nóng)函大培訓(xùn)，農(nóng)村黨員、基層干部為民服務(wù)的能力得到新的提升。

　　在農(nóng)函大工作中把農(nóng)村黨員、基層干部作為培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象，大力開(kāi)展農(nóng)業(yè)適用技術(shù)和農(nóng)村管理知識(shí)培訓(xùn)，有效地提高了他們?yōu)槊穹��?wù)的本領(lǐng)和帶領(lǐng)農(nóng)戶(hù)增收致富的能力，農(nóng)村基層黨員和基層干部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和領(lǐng)導(dǎo)力得到了較大的提升，基層農(nóng)村干部群眾的黨群關(guān)系、干群關(guān)系更加緊密和融洽。把農(nóng)函大培訓(xùn)與農(nóng)村實(shí)施“村干部素質(zhì)工程”結(jié)合起來(lái)，提高農(nóng)村干部的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力。鎮(zhèn)村兩級(jí)的黨員干部通過(guò)農(nóng)函大學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)村民大力發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)，村民年戶(hù)均收入在x萬(wàn)元以上，讓農(nóng)民得到了實(shí)實(shí)在在的好處。

　　二、通過(guò)農(nóng)函大培訓(xùn)，造就了大批鄉(xiāng)土人才，農(nóng)民群眾的增收致富本領(lǐng)上了新的臺(tái)階。

　　過(guò)去的x年，他通過(guò)農(nóng)函大為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)了一大批鄉(xiāng)土人才。這些人中，有的成了種糧大戶(hù)，有的成了農(nóng)村干部，有的成了全縣學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極分子，有的成了勞動(dòng)模范等等。很多人他們自己富了，還主動(dòng)地幫助周?chē)�的農(nóng)戶(hù)一起致富，成了科技致富的帶頭人，取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。一是通過(guò)農(nóng)業(yè)先進(jìn)適用技術(shù)的培訓(xùn)，一些學(xué)員學(xué)到了真本事，成了科技致富的領(lǐng)頭雁。二是注重農(nóng)村富余勞動(dòng)力的就業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)了農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)。

　　三、通過(guò)農(nóng)函大培訓(xùn)，創(chuàng)新工作機(jī)制，增強(qiáng)了輻射帶動(dòng)作用。

　　兩年來(lái)，以培育“有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)”的新型農(nóng)民為目標(biāo)，完善陣地教育+基地示范+骨干帶動(dòng)的培訓(xùn)模式，經(jīng)常組織科普講師團(tuán)、邀請(qǐng)科技專(zhuān)家，利用農(nóng)函大輔導(dǎo)站、科普活動(dòng)站、科技文化服務(wù)中心、農(nóng)村中小學(xué)校為主陣地培訓(xùn)農(nóng)村黨員基層干部x余名、農(nóng)村婦女x余名，農(nóng)村勞動(dòng)力x余名，農(nóng)函大招生培訓(xùn)x余名。利用科普示范基地培訓(xùn)干群多人。

　　同時(shí)，發(fā)揮農(nóng)函大學(xué)員、農(nóng)技員、科技致富能手的示范引導(dǎo)、輻射和“科技二傳手”作用，開(kāi)展“一幫一”、“一帶三”技術(shù)傳幫帶活動(dòng)。用身邊事教育身邊人，增強(qiáng)了可信性、可學(xué)性、靈活性，幾年內(nèi)通過(guò)骨干典型，以各種方式引導(dǎo)輻射x萬(wàn)人更新了知識(shí)，增長(zhǎng)了技能，建起了產(chǎn)業(yè)。

　　四、通過(guò)農(nóng)函大培訓(xùn)，提升了農(nóng)民整體素質(zhì)，農(nóng)村文明新風(fēng)呈現(xiàn)出新的局面。

　　在農(nóng)函大工作中他還積極宣傳科學(xué)精神、科學(xué)思想和科學(xué)方法，廣泛開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育，不斷提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，進(jìn)一步樹(shù)立了農(nóng)村文明新風(fēng)。如組織雙河鎮(zhèn)、五申鎮(zhèn)等5個(gè)鎮(zhèn)開(kāi)展“公民道德、政策法規(guī)、八榮八恥”等內(nèi)容的農(nóng)民素質(zhì)教育培訓(xùn)，有力地促進(jìn)了農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。

　　幾年間，x縣農(nóng)函大工作，在帶領(lǐng)下正在一步一步走向成熟，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

　　個(gè)別教育能手事跡材料21

　　趙華林，男，39歲，中共黨員，一級(jí)教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(zhǎng)后備人才，現(xiàn)為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)兼級(jí)部主任。從教20多來(lái)，始終堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標(biāo)兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè)縣首屆職業(yè)技能競(jìng)賽職工組二等獎(jiǎng)、昌樂(lè)縣教育教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)15個(gè)，連續(xù)兩次被評(píng)為“昌樂(lè)縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執(zhí)教的公開(kāi)課獲全國(guó)、省、市、縣獎(jiǎng)12次;主持或參與國(guó)家、省、市級(jí)規(guī)劃課題8項(xiàng);輔導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)比賽中36人次獲獎(jiǎng)。

　　一、危機(jī)長(zhǎng)存，打造精細(xì)化教管模式

　　作為學(xué)校的學(xué)部校長(zhǎng)，他以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導(dǎo)心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準(zhǔn)則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，是對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強(qiáng)烈感受，更來(lái)自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。面對(duì)團(tuán)隊(duì)里一張張年輕的面孔，面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識(shí)的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級(jí)?”功夫不負(fù)有心人，正因?yàn)殚L(zhǎng)存的危機(jī)意識(shí)以及自己在探索中制定的“一二年級(jí)期中闖關(guān)測(cè)評(píng)”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習(xí)方式、“集體備課制度”“三級(jí)評(píng)課制度”“青藍(lán)工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達(dá)到追求師生情感交流、思維溝通、生命對(duì)話(huà)的和諧互動(dòng)境界。

　　二、工匠精神，舍小家為大家

　　隨著工作崗位的調(diào)整，作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責(zé)，努力經(jīng)營(yíng)與校長(zhǎng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對(duì)待好每一個(gè)老師和孩子。在各項(xiàng)工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項(xiàng)工作高效、高質(zhì)量完成。

　　他堅(jiān)持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(zhǎng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報(bào)，而近期趙校長(zhǎng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報(bào)更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當(dāng)他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫(yī)院，面對(duì)雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著牙堅(jiān)持著。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jī)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級(jí)部連續(xù)兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

　　三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念

　　趙校長(zhǎng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校要秉持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內(nèi)涵發(fā)展，帶頭建設(shè)了一支具有“敢干、會(huì)干、干好”的干事創(chuàng)業(yè)精神的干部隊(duì)伍;創(chuàng)建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭(zhēng)先”的學(xué)科組長(zhǎng)隊(duì)伍;培養(yǎng)了一支“懂家長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執(zhí)行”的班主任教師隊(duì)伍;創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。

　　敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責(zé)才能贏得尊嚴(yán)，身正為范，踏實(shí)重干是對(duì)他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚(yáng)自己的奉獻(xiàn)精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生境界。我們堅(jiān)信他定會(huì)在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!

　　個(gè)別教育能手事跡材料22

　　夢(mèng)想擁有雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越心中的自我，卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽(tīng)見(jiàn)理想搏擊長(zhǎng)空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，他把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛(ài)的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛(ài)的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來(lái)，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

　　一、主要工作情況

　　本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)�；�建、后勤工作，任政史地教研組組長(zhǎng)及七年級(jí)5個(gè)班的地理課程。

　　二、心有所向，情有獨(dú)鐘

　　他熱愛(ài)自己的事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范專(zhuān)科畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆純潔的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿(mǎn)懷。

　　三、率先垂范，身體力行

　　在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。

　　四、嚴(yán)愛(ài)互濟(jì)，誨人不倦

　　教學(xué)工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。他對(duì)于他的學(xué)生，總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生。

　　五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo)，他率先垂范，不管工作多重，時(shí)間多緊，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，其撰寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級(jí)教育部門(mén)表彰。

　　七、身先士卒，公而忘私

　　20xx年是脫貧攻堅(jiān)年，作為學(xué)校，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，早部署、早安排、早落實(shí)�；�處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)先后召開(kāi)了扶貧攻堅(jiān)籌備會(huì)、扶貧攻堅(jiān)安排會(huì)、扶貧攻堅(jiān)推進(jìn)會(huì)等一系列會(huì)議，并具體落到實(shí)處。作為水母片區(qū)的大組長(zhǎng)張升，不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長(zhǎng)及組員，還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實(shí)中的問(wèn)題。每個(gè)小組有什么疑難，就會(huì)看見(jiàn)其不辭辛勞的身影。為了解決調(diào)查人員就餐，張升不但私自買(mǎi)了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時(shí)，可忙壞了大組長(zhǎng)，沒(méi)日沒(méi)夜，歷經(jīng)數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時(shí)，瘸著病腿的他又會(huì)沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。他堅(jiān)守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書(shū)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事，當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料23

　　張煥青，女，漢族，系大名金灘鎮(zhèn)上馬頭聯(lián)辦小學(xué)教師。我1998年8月到我校工作以來(lái)多次被上級(jí)學(xué)校表彰，我堅(jiān)守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生。在我心里，只有一個(gè)信念:用心教學(xué)，做一個(gè)負(fù)責(zé)人的教師。用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的老師。在別人眼里，我是那么的普通平凡，但是，我的故事卻很感人。

　　扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我負(fù)責(zé)辛莊村的教育扶貧工作，和其他老師一起，入戶(hù)走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾，同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

　　一、認(rèn)真，仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。

　　我嚴(yán)格按照教育局，鎮(zhèn)中心校下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào)，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)評(píng)議的11名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并宣布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，接受群眾監(jiān)督。

　　二、依托各類(lèi)扶貧資金，解決貧困學(xué)生的急需。

　　自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我排除工作中的各種困難，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí)，順利送到學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處，有的家長(zhǎng)領(lǐng)取了資助金，卻由于多方面的原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)說(shuō)不清其中的種種情況。為了避免家長(zhǎng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況。影響我校的資助工作，我不怕麻煩，一次次的講解，直到聽(tīng)明白為止。做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)，同事，群眾的一致好評(píng)。

　　三、精神扶貧，關(guān)心貧困戶(hù)生活的信心。

　　對(duì)于貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心里很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘，因病致貧的貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心里更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣，因此，我在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類(lèi)貧困戶(hù)的心里疏導(dǎo)。采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪貧困戶(hù)時(shí)都給于貧困學(xué)生鼓勵(lì)，教育。如我村一個(gè)學(xué)生以前學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)一直不太好，自從我們深入走訪，和孩子們談心之后，這個(gè)孩子深受感動(dòng)!現(xiàn)在，孩子的成績(jī)也提高了，并且很懂事，還說(shuō)將來(lái)一定好好報(bào)答父母，及各位幫助過(guò)的每一個(gè)人，還要感恩祖國(guó)!

　　在日常工作中，我嚴(yán)格遵守各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵(lì)，，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料24

　　長(zhǎng)樂(lè)學(xué)校：xx自20xx年9月以來(lái)，個(gè)人作為幫扶老師參與了肥東縣組織開(kāi)展的教育扶貧工作。個(gè)人的幫扶對(duì)象有三戶(hù)，一戶(hù)是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)龍集村王伊顏家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧;一戶(hù)是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村余新家，因喪失主要?jiǎng)趧?dòng)力致貧;一戶(hù)是撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)仙臨村袁莉家，因病致貧。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我與負(fù)責(zé)工作的老師一起，入戶(hù)走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶(hù)資料，得到群眾、同事的一致好評(píng)。

　　一、仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。

　　我嚴(yán)格按照教育局、中心學(xué)校下發(fā)的名單，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶(hù)名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)負(fù)責(zé)的3名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話(huà)，接受群眾監(jiān)督。

　　二、依托各類(lèi)扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。

　　自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，我在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，從開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類(lèi)資助金及時(shí)、順利送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處、有的貧困戶(hù)領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)卻說(shuō)不清楚其中的種種情況。為了避免貧困戶(hù)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況，影響我校的資助工作，要求每次領(lǐng)款均要給貧困戶(hù)領(lǐng)款留照片存檔，及時(shí)留取貧困戶(hù)糧補(bǔ)卡的復(fù)印件，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)、同事、群眾的一致好評(píng)。

　　三、精神扶貧，重拾生活信心。

　　俗話(huà)說(shuō)“人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)”，對(duì)于貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心理很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘、因病致貧的貧困戶(hù)來(lái)說(shuō)，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此我在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類(lèi)貧苦戶(hù)的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶(hù)、貧困學(xué)生鼓勵(lì)、教育。如在發(fā)放補(bǔ)資助金時(shí)，聽(tīng)貧困戶(hù)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家里的生活情況，以及遇到的困難。并把這些情況及時(shí)與負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，確保貧困戶(hù)遇到的情況得以及時(shí)解決。

　　四、及時(shí)總結(jié)，長(zhǎng)效堅(jiān)持

　　我除了在學(xué)校組織活動(dòng)期間進(jìn)行走訪外，在平時(shí)也堅(jiān)持經(jīng)常性的走訪。建立了走訪記錄表，隨時(shí)掌握貧困戶(hù)的基本情況，并且定時(shí)與貧困戶(hù)聯(lián)系溝通，隨時(shí)交換意見(jiàn)。

　　教育是用一片樹(shù)葉搖動(dòng)另一片樹(shù)葉，走訪是用一顆心靈去感動(dòng)另一顆心靈。同用自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)亮愛(ài)的燈盞，喚醒貧困戶(hù)心靈中最美好的東西，讓人性發(fā)出最燦爛的光輝。對(duì)貧困戶(hù)多了一份愛(ài)心，就就讓我們的社會(huì)少了一份遺憾。

　　個(gè)別教育能手事跡材料25

　　高曉梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

　　一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

　　高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿(mǎn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。

　　二、勤懇敬業(yè)，圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)

　　“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔(dān)本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程--漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話(huà)訓(xùn)練，實(shí)踐課程--漢語(yǔ)規(guī)范化推廣;承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語(yǔ);承擔(dān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語(yǔ);全大學(xué)素質(zhì)教育課程--大學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。

　　三、積極探索課程改革，努力進(jìn)行科學(xué)研究

　　工作中，重視教學(xué)改革和科學(xué)研究，不斷探索和嘗試新方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，近三年，撰寫(xiě)論著1部，教改、科研論文4篇：

　　20xx年11月黑龍江大學(xué)出版社出版《漢語(yǔ)發(fā)展史研究》(合著2);20xx年12月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷研究》(獨(dú)著);20xx年4月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革探析》(作者1);20xx年10月佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)出版《東北方言詞匯的特點(diǎn)及其成因》(作者2);20xx年3月科協(xié)論壇出版《北方少數(shù)民族民俗文化在現(xiàn)代產(chǎn)品語(yǔ)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》(作者3)。

　　同時(shí)積極主持、參與教學(xué)改革、科學(xué)研究立項(xiàng)，其中，教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng)：

　　2010年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸----漢字教學(xué)》(參與2);2009年—20xx年佳木斯大學(xué)教學(xué)研究課題《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。

　　科學(xué)研究項(xiàng)目7項(xiàng)、獲獎(jiǎng)3項(xiàng)：

　　2009年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項(xiàng)目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現(xiàn)象研究》(主持);20xx年-2015年國(guó)家級(jí)哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)研究》(參與5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿(mǎn)”移民研究》(參與2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號(hào)學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承研究》(參與6);20xx年—2016年省哲社課題《基于構(gòu)式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀高量變表達(dá)研究》(參與2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯研究》(參與5)。20xx年獲得佳木斯大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng);《基于語(yǔ)科庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐研究》獲佳木斯大學(xué)20xx-20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　四、勇于奉獻(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)位論文，輔導(dǎo)學(xué)生考研

　　除了課堂教學(xué)，每年還承擔(dān)部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。每次從選題、材料的收集、初稿的寫(xiě)作直到定稿的完成，她都做到仔細(xì)過(guò)問(wèn)，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題所在，使論文寫(xiě)作得以順利完成。

　　在課下與學(xué)生交流，理解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議或要求，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，積極考研，悉心研究指導(dǎo)研究生試卷、習(xí)題指導(dǎo)，研究生報(bào)考院校選擇等，近年來(lái)，多位同學(xué)先后考取北京語(yǔ)言大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、遼寧大學(xué)等高校的研究生。

　　同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生積極參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，指導(dǎo)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言的調(diào)查研究》20xx年獲批大學(xué)校長(zhǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項(xiàng)目，20xx年在佳木斯大學(xué)第六屆大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽中，獲校級(jí)三等獎(jiǎng)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是一名教育工作者追求的境界。她深知后面的路還很長(zhǎng)，絲毫不敢懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，奉獻(xiàn)無(wú)悔的青春。堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”。

　　個(gè)別教育能手事跡材料26

　　趙瑞玲，女，1995年7月大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，1995年8月至20xx年8月任教于鄌郚鎮(zhèn)中學(xué)，20xx年9月至今在昌樂(lè)一中英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校任教，一級(jí)教師，擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作。從教24年來(lái)，她始終以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，優(yōu)秀教研室主任，縣級(jí)立德樹(shù)人標(biāo)兵，縣級(jí)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，受到師生的一致好評(píng)。

　　她遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，對(duì)工作盡職盡責(zé)。工作上，她勇挑重?fù)?dān)，任教二十四年來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔，埋頭苦干，并長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班物理教學(xué)工作，在教學(xué)崗位上她默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，把全部精力都投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。她把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當(dāng)中，替他們排憂(yōu)解難，疏導(dǎo)思想。以高度負(fù)責(zé)的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�耘，一分收獲”，她以出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，贏得了大家的好評(píng)，是一位品德高尚的好老師。

　　她認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，研究當(dāng)代教育發(fā)展規(guī)律，研究中考題，制定濰坊市中考物理雙向細(xì)目表，以新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》后，她努力探尋適合我校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習(xí)式、探究式等教法，全面調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，起到了良好的教學(xué)效果。

　　在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，她勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，運(yùn)用新的課程理念及多媒體教學(xué)手段，精心備課、認(rèn)真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)檢測(cè)，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)分析、解決。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)心與學(xué)生溝通，民主對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”，學(xué)生們都喜歡上她的課，她所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)也在不斷提升。在工作中她認(rèn)真鉆研教材，翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。她還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，通過(guò)采取組內(nèi)合作，組間競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作意識(shí)，和上進(jìn)意識(shí)。由于她所任畢業(yè)班物理學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，曾連續(xù)四年在中考物理研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)分享，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，20xx年她又被評(píng)為“昌樂(lè)縣立德樹(shù)人優(yōu)秀教師”。

　　“一枝獨(dú)秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”，作為一名任教多年的老教師，她在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作，在教學(xué)中開(kāi)展“結(jié)對(duì)子、一幫一”等活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)，多名青年教師已經(jīng)成為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任，其中，劉琳琳老師獲縣政府成果獎(jiǎng)，她帶領(lǐng)的物理學(xué)科成了學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科。

　　三尺講臺(tái)上留下了趙老師耕耘的堅(jiān)實(shí)腳步，學(xué)生成長(zhǎng)的故事里有她和學(xué)生們共同拔節(jié)的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，她認(rèn)為：這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她的事業(yè)更加熠熠生輝!

　　個(gè)別教育能手事跡材料27

　　教育信息化是一種先進(jìn)的教育手段。我校在市教育局、石油分局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育信息化建設(shè)取得了顯著成效，先進(jìn)的教學(xué)手段真正走進(jìn)了課堂，面向?qū)W生，服務(wù)于教學(xué)。先進(jìn)的電教設(shè)備為教學(xué)提供了物質(zhì)保障，充分顯示了教育信息化的優(yōu)勢(shì)。為提高教育信息化應(yīng)用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開(kāi)展，現(xiàn)將我校在教育信息化實(shí)踐中的事跡匯報(bào)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織落實(shí)到位。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，是教育改革的推進(jìn)器與制高點(diǎn)，是新形勢(shì)下教育發(fā)展的必然要求。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，制定學(xué)校的信息化建設(shè)規(guī)劃，并建立從校長(zhǎng)室到各教研組年級(jí)組直至各班級(jí)的信息教育管理網(wǎng)絡(luò)；進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校信息中心的建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)教師和網(wǎng)絡(luò)管理員的培訓(xùn)，提高其技術(shù)水平與工作責(zé)任心，充分發(fā)揮他們對(duì)學(xué)校教育信息化工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。

　　學(xué)校高度重視教育信息化工作，制定了本校的信息化建設(shè)規(guī)劃，并且把學(xué)校信息化建設(shè)的具體工作寫(xiě)進(jìn)了我校年度工作計(jì)劃中，真正放在實(shí)處去辦。

　　二、加大投入力度，不斷完善設(shè)施。

　　我校一直大力開(kāi)展教育信息化建設(shè)，學(xué)校投入大量資金用于信息化建設(shè)。電教設(shè)備不斷更新，由最初的計(jì)算機(jī)-投影儀到海捷電子白板，現(xiàn)在又更新為希沃智慧黑板，所有授課班級(jí)配置齊全，極大地方便了教師的教學(xué)。近幾年學(xué)校不斷投入大量資金又先后購(gòu)置了新的數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、筆記本電腦等，所有一百多臺(tái)辦公和教學(xué)電腦全部更新?lián)Q代，確保學(xué)校信息化建設(shè)的硬件設(shè)施到位。

　　三、專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，確保網(wǎng)絡(luò)暢通。

　　隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善、應(yīng)用層面的不斷擴(kuò)大，在推進(jìn)教育信息化應(yīng)用的整個(gè)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)暢通尤為重要。人人通網(wǎng)絡(luò)空間、校園網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)站、系統(tǒng)軟硬件維護(hù)、設(shè)備更新后的技術(shù)支持等都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　四、構(gòu)建“三通兩平臺(tái)”，服務(wù)于教育教學(xué)。

　　網(wǎng)絡(luò)帶寬的保障是建立“三通”的基礎(chǔ)，為保證“三通”的真正實(shí)施，學(xué)校在通信公司申請(qǐng)開(kāi)通了100兆獨(dú)享光纖“專(zhuān)線接入”，保證了下載和上行的網(wǎng)速能滿(mǎn)載運(yùn)行，互不影響。2018年上半年學(xué)校還投入資金建成無(wú)線wifi網(wǎng)絡(luò)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)教學(xué)和辦公區(qū)域，確保了“三通兩平臺(tái)”建設(shè)實(shí)施，徹底實(shí)現(xiàn)“校校通”“班班通”，師生“人人通”開(kāi)通率95%以上，部分班級(jí)達(dá)到100%。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、家校互動(dòng)，使“三通兩平臺(tái)”有效服務(wù)于教育教學(xué)。

　　五、注重教師培訓(xùn)，提高運(yùn)用水平。

　　我校在推進(jìn)基礎(chǔ)建設(shè)的同時(shí)，更加重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。這不僅包括我們的信息技術(shù)專(zhuān)職教師，網(wǎng)管人員要定期參加培訓(xùn)，以提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全和效率，而且對(duì)非信息技術(shù)課程的學(xué)科教師進(jìn)行全員信息技術(shù)培訓(xùn)，所有在職的教師，均參加了現(xiàn)代化教育技術(shù)培訓(xùn)。

　　面向全體教師進(jìn)行《課件制作》、《office系列軟件基本操作》、《音、視頻的剪輯》、《互聯(lián)網(wǎng)搜集下載素材》、《電子白板使用方法》、《希沃智慧黑板使用方法》、《使用局域網(wǎng)，校園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)交流共享》等專(zhuān)題培訓(xùn)，有力地推動(dòng)了信息技術(shù)與課程的整合。目前，我校45周歲以下的教師，人人會(huì)做教學(xué)課件，個(gè)個(gè)能熟練將信息技術(shù)與學(xué)科相結(jié)合，上好整合課。2018年我校有多人次獲得“多媒體課件制作競(jìng)賽”、“多媒體講課比賽”的河北省和滄州市的一、二等獎(jiǎng)。彰顯了我校信息化的整體優(yōu)勢(shì)和領(lǐng)先水平。

　　通過(guò)大家的努力，我們的老師正在不斷的成長(zhǎng)，我校的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下也扎實(shí)地掌握了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。當(dāng)然，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，要充分利用好這些信息技術(shù)設(shè)備，發(fā)揮其最佳功能，完善提高教師的現(xiàn)代信息技術(shù)的教育水平，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷改革，還有很多的工作要做，我們會(huì)努力探索，加快學(xué)校教育信息化的進(jìn)程，不斷推動(dòng)教育現(xiàn)代化的實(shí)施，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育水平的全面提升。

　　個(gè)別教育能手事跡材料28

　　我是一名普通的黨員教師。18年的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定了我忠心奉獻(xiàn)教育的決心；18年的教育實(shí)踐，形成了我行動(dòng)詮釋師德的作風(fēng)。從教生涯中，我始終以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同事，在自己的崗位上努力踐行師德規(guī)范，不斷贏得學(xué)生的尊重、家長(zhǎng)的信任和同事的認(rèn)可。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)

　　從教多年，我?guī)缀趺磕甓紦?dān)任班主任工作。我始終秉承敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，堅(jiān)守崗位，默默耕耘。在擔(dān)任班主任期間，我在思想上關(guān)心學(xué)生，情感上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，曾榮獲“20xx年度省級(jí)優(yōu)秀班集體”、“20xx—20xx年度市級(jí)優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，本人也先后8次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、2次“師德標(biāo)兵”；20xx年2月，因工作表現(xiàn)突出，被學(xué)校授予“愛(ài)校獎(jiǎng)”。利用自己善于做學(xué)生思想工作的特長(zhǎng)，我經(jīng)常在課余時(shí)間給學(xué)生做心理輔導(dǎo)。自20xx年起，一直被學(xué)校聘為“心理輔導(dǎo)教師”。

　　二、為人師表，率先垂范

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養(yǎng)是很重要的。為此，我經(jīng)常翻閱《師道》、《教師的人格修養(yǎng)》等書(shū)籍來(lái)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。人們常說(shuō)，“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！�。日常生活中，我嚴(yán)格要求自己，處處給學(xué)生做表率。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)；要求學(xué)生保持教室清潔，我親自拾起地上的廢紙；要求學(xué)生不穿奇裝異服，我首先做到衣裝得體……我認(rèn)為，這些做法會(huì)潛移默化地感染并影響學(xué)生，對(duì)他們良好行為習(xí)慣的形成起著重要作用。

　　三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精

　　教育教學(xué)工作要求我們不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)。為提升班級(jí)管理水平，由我和王向陽(yáng)主任于20xx年申報(bào)的省級(jí)課題《生命化教育理念下高中班級(jí)管理研究》，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，經(jīng)課題組成員通力協(xié)作，現(xiàn)已進(jìn)入成果鑒定評(píng)審階段，并有望于本月結(jié)題；為提高教學(xué)成績(jī)，我及時(shí)探究、總結(jié)教學(xué)規(guī)律，積極參與省、市、縣級(jí)論文評(píng)選，并多次獲獎(jiǎng)。因教學(xué)成績(jī)突出，20xx年榮獲縣級(jí)“教育教學(xué)成果獎(jiǎng)”。

　　四、廉潔從教，以身作則

　　多年來(lái)，我始終以《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來(lái)衡量自己，自覺(jué)與有損教師形象的行為做斗爭(zhēng)。我經(jīng)常給學(xué)生做課業(yè)輔導(dǎo)，卻不收一分錢(qián)輔導(dǎo)費(fèi)；我給溫泉輔小上了三年小學(xué)英語(yǔ)，從未向他們提起過(guò)任何課時(shí)費(fèi)；我從不在課堂上隨意接打手機(jī)；從不諷刺挖苦學(xué)生；從不體罰或變相體罰學(xué)生。因表現(xiàn)突出，被溫泉鎮(zhèn)授予20xx年度“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　個(gè)別教育能手事跡材料29

　　我叫富貴花，男，現(xiàn)年35歲，xxxx年畢業(yè)于xxxx，現(xiàn)在xxx學(xué)校擔(dān)任教育技術(shù)裝備專(zhuān)管。

　　管理教育技術(shù)裝備工作，我深知自身責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。我在工作之中從不敢有絲毫懈怠的思想，始終堅(jiān)持按照市教育局的有關(guān)工作規(guī)程及要求，腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)真做好本校的教育技術(shù)裝備工作。

　　為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)裝備管理和使用，進(jìn)一步提高教育技術(shù)裝備應(yīng)用水平，充分發(fā)揮課程資源在深入推進(jìn)課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育中的作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校首先成立了教育技術(shù)裝備領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，我任副組長(zhǎng)并擔(dān)任學(xué)校教育技術(shù)裝備專(zhuān)管。

　　為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品味，圍繞教育技術(shù)裝備“建設(shè)、配備、管理與使用”四個(gè)重點(diǎn)，發(fā)揮管理職能，我們積極開(kāi)展教育技術(shù)裝備各項(xiàng)工作。學(xué)�，F(xiàn)在已有電教室、圖書(shū)閱覽室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、音美室和體育器材室等。學(xué)校網(wǎng)站是學(xué)校對(duì)外宣傳，師生交流的重要途徑，把它作為學(xué)校風(fēng)采展示的窗口。在有關(guān)人員的指導(dǎo)和我的不懈努力下，完成了校園網(wǎng)站的建設(shè)。在校園網(wǎng)站上可看到學(xué)校概況、師資隊(duì)伍、學(xué)科教學(xué)、教育科研、教學(xué)資源、教師風(fēng)采等多個(gè)欄目。網(wǎng)站的建設(shè)在逐步的完善中，同時(shí)，及時(shí)更新網(wǎng)站的內(nèi)容，保證網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。除此之外，我個(gè)人也開(kāi)通了博客，將自制的課件、論文、教案等上傳到博客中，方便與其他同行們進(jìn)行共享和交流。

　　一、儀器室和實(shí)驗(yàn)室工作

　　我校教學(xué)儀器均按照上級(jí)要求配備，分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)器材按Ⅱ類(lèi)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)基本配備。

　　（1）各室均有完善的管理規(guī)章制度，建立了《教師演示實(shí)驗(yàn)記錄本》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單》、《儀器報(bào)損》、《儀器借用》、《教學(xué)儀器總帳》等實(shí)驗(yàn)教學(xué)及教學(xué)儀器管理的有關(guān)帳冊(cè)，還建立了《學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理制度》、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》和《儀器室管理規(guī)則》等規(guī)范管理。

　�。�2）儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細(xì)帳，做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類(lèi)存放，整齊規(guī)范，做到定期保養(yǎng)，損壞及時(shí)維修。

　�。�3）安全防范、衛(wèi)生措施落實(shí)，各室器材保管專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

　　在抓好實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)的同時(shí)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。我校實(shí)驗(yàn)教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)要求和演示要求上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。各種演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告、儀器使用等記錄齊備。

　　從高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求角度，我們的工作還存在著一定的差距。如：有的教學(xué)儀器、試驗(yàn)藥劑配備損壞，報(bào)告、添置不夠及時(shí)，實(shí)驗(yàn)室、儀器室的管理有待進(jìn)一步規(guī)范等。我將繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、儀器室管理制度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。

　　二、圖書(shū)室工作

　　學(xué)校的發(fā)展，文化先行；學(xué)生的成材，知識(shí)和智力背景至關(guān)重要。因此，作為傳播文化，向廣大師生提供精神食糧的圖書(shū)室，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教育教學(xué)的前沿陣地。

　　1.日常工作完全按照質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行運(yùn)作

　　我們圖書(shū)室積極配合教育教學(xué)工作，按期購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，供全校師生隨時(shí)查看。另外，本學(xué)期為節(jié)省師生的時(shí)間，我在提高工作效率上做文章、下功夫。實(shí)行了邊工作、邊學(xué)習(xí)、加強(qiáng)練兵的“三步曲”。一是勤整理，對(duì)師生歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類(lèi)上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，到書(shū)柜旁勤看一看，對(duì)圖書(shū)的位置了如指掌。為師生查找資料時(shí)節(jié)省了時(shí)間，提高效率，獲得了師生們的好評(píng)和贊譽(yù)。

　　2.對(duì)全校師生全方位開(kāi)放閱讀，切實(shí)發(fā)揮圖書(shū)室教育教學(xué)第二課堂的作用

　　熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。對(duì)全校學(xué)生每周一至五按班級(jí)作好安排，做到天天準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，盡管工作量大，任務(wù)重，由于我充分做好了準(zhǔn)備，管理到位并切責(zé)任心強(qiáng)，全體來(lái)圖書(shū)室閱讀的學(xué)生都高興地來(lái)，滿(mǎn)意地走，真正做到了書(shū)香校園，切實(shí)發(fā)揮了圖書(shū)室是教育教學(xué)第二課堂的作用。同時(shí)，對(duì)教師專(zhuān)用閱覽室的資料也進(jìn)行及時(shí)的更新，確保精神食糧的新鮮和健康。

　　3.舉辦形式多樣的讀書(shū)征文活動(dòng)，讓全校學(xué)生全面參于進(jìn)來(lái)，提高其閱讀興趣

　　圖書(shū)室每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)征文活動(dòng)，放在每年學(xué)校組織的11月份的讀書(shū)節(jié)期間，開(kāi)展讀一本好書(shū)，向同學(xué)推薦一本好書(shū)，讀書(shū)剪報(bào)，讀書(shū)征文，流動(dòng)書(shū)架，書(shū)友會(huì)等活動(dòng)。在這些活動(dòng)開(kāi)展期間，學(xué)校除了大力營(yíng)造氛圍以外，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展和參與活動(dòng)，對(duì)各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出書(shū)香班級(jí)，讀書(shū)之星，讀書(shū)征文評(píng)比，給學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)等。

　　4.利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷進(jìn)行思想教育，端正服務(wù)態(tài)度

　　平時(shí)我也是邊工作，邊學(xué)習(xí)，不斷提高專(zhuān)業(yè)理論水平和工作實(shí)踐能力。在圖書(shū)室管理中既注重“管”，又不忘“理”，認(rèn)真探討指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法，在學(xué)生閱讀過(guò)程中，我積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。

　　5.做好圖書(shū)室學(xué)期結(jié)束工作，安排假期圖書(shū)開(kāi)放時(shí)間。

　　在學(xué)期結(jié)束之前，我開(kāi)始回籠已借出的圖書(shū)，并對(duì)損壞、遺失的圖書(shū)做出相應(yīng)的賠償。并統(tǒng)計(jì)出學(xué)生的借閱率、圖書(shū)的利用率、圖書(shū)借閱次數(shù)排行榜、圖書(shū)遺失注銷(xiāo)等，及時(shí)做好存底，最后打印出圖書(shū)室總括統(tǒng)計(jì)表。另外公布假期的借閱時(shí)間，以便師生在假期也能及時(shí)享受知識(shí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　圖書(shū)管理工作是非常繁瑣的。圖書(shū)室管理的是圖書(shū)，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我將以滿(mǎn)腔的熱情更加努力地工作。

　　三、信息技術(shù)與多媒體專(zhuān)用教室

　　1.現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況：

　　我校在這方面的工作推進(jìn)是放在學(xué)校突出發(fā)展的位置的，近幾年來(lái)學(xué)校分三階段來(lái)添置和完善教育技術(shù)裝備。我校繼續(xù)以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)和學(xué)科共融作為課題研究，在課堂實(shí)踐教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)設(shè)備，積極探討解決課改過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；同時(shí)將現(xiàn)代教育信息化手段運(yùn)用在學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過(guò)校園局域網(wǎng)、校校通平臺(tái)等工程的全面實(shí)施，進(jìn)一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益，讓老師、家長(zhǎng)能夠體驗(yàn)到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變化，創(chuàng)出了學(xué)校信息化特色，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　設(shè)備的添置是為了更好的適應(yīng)教育的發(fā)展，是為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校在教育設(shè)備的使用上堅(jiān)持先培訓(xùn)后上崗，能提高效率就多用，不裝門(mén)面，實(shí)行負(fù)責(zé)制。并把這一要求納入到學(xué)科管理要求中。教師在學(xué)習(xí)掌握技術(shù)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)與學(xué)科的結(jié)合研究，使她更好的體現(xiàn)教育的魅力，彰顯教育的出彩。

　　①開(kāi)展全校教師課件比賽。

　　②組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)整合課課件、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)等比賽。

　　③選出學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄參加評(píng)比。

　　④利用多媒體教材組織學(xué)生觀看各類(lèi)教育專(zhuān)題影片，如地震預(yù)防常識(shí)教育、消防等安全教育等，每周四開(kāi)展好校園廣播。

　　2.存在不足：

　　信息化資源的開(kāi)發(fā)與利用需進(jìn)一步提高；校園網(wǎng)安全維護(hù)問(wèn)題需進(jìn)一步接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；信息化資源利用應(yīng)更高效性。

　　四、體音美勞技專(zhuān)用教室（器材室）與其他器材室

　　1．制定制度，加強(qiáng)管理

　　根據(jù)學(xué)�！兑�(guī)章制度》要求中關(guān)于專(zhuān)用教室的使用要求制度，各專(zhuān)用教室使用教師進(jìn)一步明確了管理制度及使用程序（做到使用先申請(qǐng)，使用后有記載。），并能在日常教學(xué)中有秩序地用好、管理好專(zhuān)用教室；職責(zé)落實(shí)到人，分別于期初、期中、期末進(jìn)行部門(mén)自查與反饋。

　　2．加強(qiáng)專(zhuān)用教室硬件設(shè)備的維護(hù)

　　由各專(zhuān)用教室具體負(fù)責(zé)教師對(duì)照設(shè)備管理要求及教學(xué)需要，對(duì)專(zhuān)用教室硬件設(shè)備的添加、更新、維護(hù)提出申請(qǐng)，由校長(zhǎng)室、總務(wù)處負(fù)責(zé)審核購(gòu)買(mǎi)。

　　3．加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)安全管理

　　管理制度要求所有專(zhuān)用教室任課教師抓好學(xué)生思想工作，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)維護(hù)專(zhuān)用教室衛(wèi)生、整潔；同時(shí)為保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，管理?xiàng)l理中要求專(zhuān)用教室鑰匙專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使用要有登記，課結(jié)束后由教師負(fù)責(zé)關(guān)閉電源，鎖好門(mén)窗，以防專(zhuān)用教室物品丟失。

　　4.加強(qiáng)衛(wèi)生管理

　　所有教室的衛(wèi)生管理均由學(xué)校定點(diǎn)定人負(fù)責(zé)。

　　5.根據(jù)上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)檢查反饋意見(jiàn)，積極落實(shí)，縮短差距，尋求管理方式的合理化與常態(tài)化，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

　　成績(jī)的取得，雖深感自豪，但已屬過(guò)去。我一定會(huì)放眼未來(lái)、奮進(jìn)不止、再創(chuàng)佳績(jī)！

　　個(gè)別教育能手事跡材料30

　　本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專(zhuān)畢業(yè)�，F(xiàn)任x小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師。自從參加工作以來(lái)，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計(jì)用較少的錢(qián)為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實(shí)事、好事。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹(shù)立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表

　　近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”的道理。校長(zhǎng)是教師的教師，沒(méi)有教師的辛勤付出，就沒(méi)有人才的茁壯成長(zhǎng)，就不能滿(mǎn)足社會(huì)主義現(xiàn)代化對(duì)建設(shè)者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來(lái)了桃李滿(mǎn)園，碩果累累，我感到萬(wàn)分欣慰，因此更加熱愛(ài)教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴(yán)格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學(xué)校遲回家。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，老師信賴(lài)的校長(zhǎng)是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素質(zhì)教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質(zhì)量，做到“活教樂(lè)學(xué)”，致力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)作業(yè)精批細(xì)改，利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來(lái)知道學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，有三人獲得全國(guó)的二等獎(jiǎng)，學(xué)生畢業(yè)會(huì)考成績(jī)，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年11月本人撰寫(xiě)的教學(xué)論文獲陽(yáng)江市二等獎(jiǎng)。

　　三、爭(zhēng)取社會(huì)各界人士的支持，改善辦學(xué)條件

　　加大投入，服務(wù)師生。幾年來(lái)，本人為學(xué)校爭(zhēng)取了社會(huì)各界人士的支持，籌集資金8萬(wàn)余元，購(gòu)買(mǎi)“柯尼卡”復(fù)印機(jī)一臺(tái)，聯(lián)想電腦2臺(tái)，學(xué)生課桌椅子360多套，建籃球場(chǎng)一個(gè)，這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，為學(xué)校作出較大的貢獻(xiàn)。

　　四、狠抓安全教育工作：

　　健全安全制度，強(qiáng)化安全工作。安全第一，預(yù)防為主。多年來(lái)，我遵照國(guó)家、省、市的有關(guān)安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書(shū)》，班主任與家長(zhǎng)簽訂了《安全協(xié)議書(shū)》和各種安全工作規(guī)章制度，開(kāi)展了一系列安全教育活動(dòng)，教育學(xué)生認(rèn)真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來(lái)，學(xué)校師生的安全事故率為零。

　　“一分耕耘，一分收獲”。幾年來(lái)，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了很好的成績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極至高無(wú)上，個(gè)人的奮斗永無(wú)止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學(xué)校“多出人才，出好人才”奮斗終身。

　　個(gè)別教育能手事跡材料31

　　從xx年參加工作至今，唐得圓老師一直擔(dān)任著學(xué)校的信息技術(shù)工作，作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，她始終以一顆為學(xué)生、為老師服務(wù)的心，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)做好與信息技術(shù)相關(guān)的所有教學(xué)、科研、網(wǎng)管等工作，并且取得不少成績(jī)。

　　一、立足課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

　　唐得圓老師擔(dān)任學(xué)校三至六年級(jí)所有班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作，每周有十三個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。雖然教學(xué)任務(wù)繁重，但她一直堅(jiān)持著“教師是為學(xué)生服務(wù)的”這一理念，立足課堂，問(wèn)課堂要效率，認(rèn)真從事著教學(xué)工作。在課堂上，她堅(jiān)持貫徹“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)思路；在課堂外，她鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要手段。她的教育理念是：“要讓學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)，更要讓學(xué)生用好信息技術(shù)。”

　　信息技術(shù)是一門(mén)非常重視學(xué)生實(shí)際操作的學(xué)科，經(jīng)常有各級(jí)各類(lèi)的學(xué)生作品比賽，學(xué)生能否在競(jìng)賽中取得理想的成績(jī)，和他們的基礎(chǔ)是否扎實(shí)有很大的關(guān)系，所以她在平時(shí)教學(xué)中每一課都不放松，堅(jiān)持抓學(xué)生的基本功。然而，光有扎實(shí)的基本功還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，她主動(dòng)放棄自己的休息時(shí)間，充分利用早晨、午間休息和下午放學(xué)后的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)了一批有特長(zhǎng)的競(jìng)賽學(xué)生。近年來(lái)在她與學(xué)生們的共同努力下學(xué)校分別在西湖區(qū)科技節(jié)和杭州市信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)她還獲得xx年杭州市小學(xué)生信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”。

　　二、以研促教，增強(qiáng)科研能力

　　唐老師除了兢兢業(yè)業(yè)做好教學(xué)工作以外還堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的教育理論水平和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平；堅(jiān)持“以研促教”的理念，用先進(jìn)的教學(xué)理論思想指導(dǎo)她的教學(xué)工作，積極開(kāi)展教育科學(xué)研究。

　　由她撰寫(xiě)論文、案例，制作的課件多次在省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。論文《生活即教育“玩”亦即教育》獲xx年浙江省陶行知研究會(huì)“生活教育”論文二等獎(jiǎng)；《小學(xué)信息技術(shù)（LOGO程序設(shè)計(jì)）輔導(dǎo)初探》獲xx年杭州市教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)年會(huì)論文一等獎(jiǎng)，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《合作學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐》獲西湖區(qū)第22屆中、小、幼學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研究論文三等獎(jiǎng)。案例《將信息技術(shù)融入其它學(xué)科、融入生活》獲xx年杭州市中小學(xué)信息技術(shù)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)，xx年浙江省中小學(xué)信息技術(shù)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)。課件《圖形拼組》獲西湖區(qū)第十一屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比獲二等獎(jiǎng)；《我是什么》獲西湖區(qū)第十二屆教師自制多媒體教學(xué)軟件評(píng)比獲三等獎(jiǎng)。由她負(fù)責(zé)的課題《基于小學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的LOGO語(yǔ)言教學(xué)模式的研究》成為xx年西湖區(qū)的立項(xiàng)課題。

　　三、服務(wù)為本，做好網(wǎng)管工作

　　作為學(xué)校唯一的信息技術(shù)老師，網(wǎng)管的工作自然而然地落到了唐老師的肩上。網(wǎng)管工作的實(shí)踐性和操作性都十分強(qiáng)，唐老師從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生通過(guò)自己的努力和勤奮成長(zhǎng)為學(xué)校不可或缺的網(wǎng)管，其中付出了無(wú)數(shù)的汗水，放棄了無(wú)數(shù)的休息時(shí)間。從制作網(wǎng)線到網(wǎng)絡(luò)布局、從網(wǎng)站的建設(shè)到防火墻的設(shè)置，她都虛心好學(xué)，親歷親為。

　　學(xué)校的學(xué)生機(jī)房已經(jīng)使用了足足七年時(shí)間了，但她仍然還在使用；在節(jié)省了學(xué)校經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，卻大大增加了她維護(hù)的時(shí)間。機(jī)房里所有的計(jì)算機(jī)都已經(jīng)更換過(guò)電池，電腦出現(xiàn)小故障她也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問(wèn)題才請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的維修單位維修。

　　xx年的暑假她放棄假期休息時(shí)間，與總務(wù)處的老師一起冒著酷暑參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)改造。另外，她還虛心聽(tīng)取老師們的意見(jiàn)和建議，利用假期時(shí)間重新設(shè)計(jì)校園網(wǎng)，重新整理學(xué)校FTP資源庫(kù)。

　　短短幾年的信息技術(shù)工作是唐得圓老師在學(xué)校不斷成長(zhǎng)進(jìn)取的過(guò)程。在這期間，她遇到了不少困難和困惑，不過(guò)更多的則是她認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)知識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地為學(xué)生上課、輔導(dǎo)，勤勤懇懇地為學(xué)校的信息技術(shù)工作做著奉獻(xiàn)。

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