新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文

　　作為教導(dǎo)主任，在新學(xué)期到來了，召開全體教師的工作會議，那么，如何來教學(xué)工作會議做好發(fā)言呢？下面小編給大家提供了一些關(guān)于新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文（精選21篇），僅供大家瀏覽。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文1

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好。今天，項校長給我的話題是“在新課程背景下如何提高學(xué)生的語文成績”。在座的各位，都是教育、教學(xué)的專家和能手，我講這個話題，顯然是班門弄斧。好在我本就是來學(xué)習(xí)的，我的一些做法和想法，正好趁此機(jī)會就教于方家，所以也就不怕獻(xiàn)丑了。

　　新課程這個背景，其實與舊課程有著千絲萬縷的承繼關(guān)系，所以這里容我暫且放過，重點我想應(yīng)落在對學(xué)生成績的提高上。由于語文學(xué)科本身知識之間的模糊性特點，決定了語文成績的提高不如數(shù)理化那樣立竿見影，但就應(yīng)試方面來說，知識點和解題的方法，應(yīng)是明確的，有路可循的。應(yīng)試方面規(guī)律性知識的教與學(xué)，我稱之為“舉一反三”，下面先就這方面講講我的做法。

　　“舉一”是老師的事，“反三”是學(xué)生應(yīng)做的，教師的“舉一”對學(xué)生的“反三”起很大的示范作用�？赡艽蠹叶悸犝f過這句話：“一解即是一切解”，當(dāng)學(xué)生掌握了這個“一”時，其實就是掌握了一種規(guī)律，然后再以此規(guī)律來指導(dǎo)他們自己的學(xué)習(xí)，達(dá)到“反三”的目的。我平時的教學(xué)，一個很重要的任務(wù)就是帶領(lǐng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這個“一”。

　　舉個簡單的例子，在學(xué)習(xí)語音時，我們臺州的學(xué)生，往往前后鼻音區(qū)分不清，而這試題中又會經(jīng)�？疾�。在帶領(lǐng)學(xué)生整理字音的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個規(guī)律：一個字是不是前后鼻音，跟它的聲旁有很大關(guān)系。聲旁是前鼻音的字，讀音也常以前鼻音為主；聲旁是后鼻音的字，讀音也常以后鼻音為主。發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律后，再尋找一下以此聲旁組成的常用字，記住例外的情況即可。像以“命令”的“令”為聲旁的常用字，大多是后鼻音，只有“鄰”和“拎”是前鼻音。在此規(guī)律的指導(dǎo)下，學(xué)生再自己整理其他的常見前后鼻音易錯字，“舉一反三”便行了。當(dāng)學(xué)生興致盎然地去尋找去歸納時，我接下來的事便是督促檢查，發(fā)現(xiàn)做得好的，有創(chuàng)意的，予以表揚(yáng)推廣，利用學(xué)生的智慧，生成新的教學(xué)資源。

　　再如現(xiàn)代文閱讀和詩歌鑒賞題，文字表述很多，有些學(xué)生答題時無從下手，其實很多題也是有規(guī)律可循的。每一次的試卷分析，我把重心都放在對典型題型的講解上，引導(dǎo)學(xué)生比較歷次試題中相類似的題目及作答的途徑，整理后學(xué)生就會知道下一次怎么思考、怎么下筆了。而有些答案的表述，是有框架的，只要記住這些套話，根據(jù)具體的題目填充即可，這類似于數(shù)理化的公式套用。

　　“舉一反三”，需要強(qiáng)調(diào)的是，教師的“舉一”力求到位，可操作性強(qiáng)，這樣學(xué)生的“反三”效果才佳。而示范到位的關(guān)鍵，一是教師對知識點要成竹在胸，下足備課的功夫。我上課時，不會用現(xiàn)成的課件，如果不是原創(chuàng)的，也肯定是在借用別人的基礎(chǔ)上自己重新加工的。二是對學(xué)生的知識薄弱環(huán)節(jié)了然于心。借用一句話，“我們需要居住在彼此的城堡里”，了解學(xué)生所需，既居住在這個城堡里，又超越這個城堡，才可以做到既能以平視的姿勢與學(xué)生溝通，又能以俯瞰的姿勢發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。

　　另一方面，就語文來說，知識之間的模糊性的學(xué)科特點，決定了它不可能都可以量化。尋找規(guī)律和應(yīng)試的方法，只能起點撥的作用，它只是末；大量的閱讀，掌握閱讀的方法，才是本，本末是不能倒置的。閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀時，我盡量以閱讀的理論指導(dǎo)自己的閱讀教學(xué)，把理論與實際教學(xué)結(jié)合起來。比如當(dāng)初為了完成我的教育碩士畢業(yè)論文《談闡釋循環(huán)理論在高中語文閱讀教學(xué)中的價值和實施策略》，我曾對闡釋循環(huán)理論下了一定的功夫，該理論提出四種闡釋的循環(huán)：文本內(nèi)部字詞句與整篇文章的相互循環(huán)，文本與文本之間的循環(huán)，文本與作者之間的循環(huán)，讀者與文本、讀者與讀者之間的循環(huán)。教學(xué)《論語》和《外國小說欣賞》兩本選修教材時，我就引入了這些循環(huán)來解讀課文，并教學(xué)生學(xué)習(xí)這種相互印證、相互參合的閱讀方法，這對課文的閱讀理解，有著極大的幫助。

　　課外閱讀的內(nèi)容，我是從閱讀經(jīng)典入手的。學(xué)生的作文寫不好，有經(jīng)驗的語文老師都知道是經(jīng)典讀得太少的緣故。閱讀經(jīng)典，就如“掬水月在手，落花香滿衣”，也許讀過的東西會忘掉，就像水會漏掉花會萎謝，但水雖漏卻已滋潤了身心，花雖落卻仍會留下滿衣的香氣，它會給我們的想像力和思想打下印記，正如卡爾維諾說的，這種作品有一種特殊效力，就是它本身可能會被忘記，卻把種子留在我們身上。當(dāng)然，要求學(xué)生讀經(jīng)典也不是盲目讀的，我常以課文為立足點，然后向課外內(nèi)容輻射，讀后一定要求學(xué)生寫讀書筆記來進(jìn)行消化。佛經(jīng)中說大乘典也可名雜毒藥“服消則為藥，不消則為毒”，我要求學(xué)生能化書卷見聞為自己的性靈，將課內(nèi)課外所讀所思打通，這樣寫起文章來自然就會有思想有內(nèi)容了。不過，在這個引導(dǎo)的過程中，我深感困惑，覺得學(xué)生讀經(jīng)典的氛圍不夠濃，特別是理科的學(xué)生，所以他們的作文提高也比較難。

　　說了這么多，最后，我想說，雖然成績的取得也有運(yùn)氣的成分，但只要我們付出該有的努力，認(rèn)真去做就好了。謝謝大家！

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文2

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請假前來參加這個家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學(xué)校工作的支持，請允許我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎！

　　家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況：

　　一、基本情況

　　學(xué)�，F(xiàn)有14個教學(xué)班，在校學(xué)生705人，專任教師38人，其中“齊魯名師講堂項目”人選1人，市級教學(xué)能手1人、學(xué)科帶頭人3人，青年教師業(yè)務(wù)比賽一二等獎2人；縣級教學(xué)能手7人、學(xué)科帶頭人7人，“名師、名班主任”工程人選3人；是一支具有青春活力的隊伍。

　　在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美篤學(xué)明志”的核心育人理念和“為每個孩子提供適合的教育”的辦學(xué)方向，以培植和打造書香人文教育特色及“簡約高效”的特色課堂為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校先后被授予：

　　山東省文學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校、綜合實踐活動—課程研究與實驗省級重點實驗基地、省“1751”工程跟進(jìn)試點學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校；濱州市規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、素質(zhì)教育實施聯(lián)系學(xué)校、市“數(shù)學(xué)教研員唯一的農(nóng)村定點聯(lián)系學(xué)�！薄�實驗室管理與實驗教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、校舍維護(hù)優(yōu)秀學(xué)校、平安和諧校園先進(jìn)單位、依法治校示范學(xué)校、信息化教學(xué)示范學(xué)校、少兒門球特色學(xué)校、普通話示范學(xué)校、教育科研工作先進(jìn)單位，為全市“落實課程方案、推進(jìn)素質(zhì)教育”會議提供了觀摩現(xiàn)場；陽信縣學(xué)校管理三星級學(xué)校、課堂教學(xué)改革唯一定點學(xué)校、學(xué)校管理先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、花園式學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、廉政文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校示范點、文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、課堂教學(xué)改革優(yōu)秀學(xué)校。

　　二、課程設(shè)置

　　本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定，開齊了所有課程。

　　三、教學(xué)管理

　　在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展同課異構(gòu)、示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動來提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時教導(dǎo)處通過對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評比等活動來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。

　　在對學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時的單元測驗，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，同時做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗與不足。期中考試由于時間較緊，我校一般采用交叉監(jiān)考，集中批卷的方式來保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試，采用不同年級混編、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來保證考試的真實性。

　　四、家校聯(lián)系

　　在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到

　　家訪問可能不現(xiàn)實。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話及家校通平臺及時向家長反映學(xué)生的在校情況，主動和家長溝通。一方面，希望家長平時能抽空常到學(xué)�？纯春⒆樱�多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們都能多和任課老師打電話，便于我們能及時向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。

　　五、素質(zhì)教育

　　現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育。在這一方面可以說我們學(xué)校走在了其他學(xué)校的前列。為豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶他們的情操，我校組建了廣播室，每天對學(xué)生進(jìn)行校園廣播，表揚(yáng)我校的好人好事；成立了衛(wèi)生檢查站、值日崗，每天負(fù)責(zé)對校園里的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督考核；每周一舉行升旗儀式，組織教師、學(xué)生進(jìn)行國旗下講話教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等方面的教育。另外本學(xué)期我校還計劃舉辦了書畫賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶祝活動等，讓學(xué)生們在活動中陶冶情操、凈化心靈，在活動中快樂成長。

　　六、幾點建議

　　如今，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，會給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題�！苯裉�，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

　　1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。

　　作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。 “小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。

　　2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。

　　英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認(rèn)識到這一點，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。可能有的家長會說：我工作很忙，沒有時間。但實質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時的生活中點點滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，尤其是一、二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

　　3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。

　　有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每周抽出1—2小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。

　　切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚(yáng)，因為賞識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會成為孩子進(jìn)步的絆腳石。

　　記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。

　　4、家長主要做好以下四方面工作：

　�。�1）監(jiān)督孩子按時完成作業(yè)。

　�。�2）監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。

　�。�3）監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

　�。�4）檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時簽字。

　　最后請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。希望家長們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文3

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　上午好！

　　我發(fā)言的題目是：“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”。

　　近年來，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們進(jìn)一步解放思想，真抓實干，明確“構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高”的工作思路，做了點滴工作，從以下三個方面簡要總結(jié)，敬請指正。

　　一、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處” ——致力構(gòu)建和諧校園

　　“天時不如地利，地利不如人和”�！昂椭C”是立校之本，是興校之基。

　　為構(gòu)建和諧校園，我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊，即：班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會和諧，編寫《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章，為構(gòu)建“和諧”提供了行動指南。

　　深入進(jìn)行“校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系”課題研究，印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一建立“和諧”專題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建“和諧”提供了理論支撐。

　　現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭相為“和諧列車”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學(xué)校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。

　　二、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來” ——著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

　　哈佛大學(xué)校長科南特曾說過：“一個學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量�！�

　　“打造一支科研型、專家型的教師團(tuán)隊”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個方面對教師提出具體要求，認(rèn)真實施了“三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動”培養(yǎng)工程。

　　1、“三環(huán)路鋪設(shè)”：

　　開展教師大練基本功活動，激勵教師寫規(guī)范字，講普通話，熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。

　　開展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。

　　開展校本研究，激勵教師集思廣益，凝結(jié)提煉，個性發(fā)展，為教師鋪設(shè)一條專業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。

　　這樣就形成外環(huán)路強(qiáng)壯筋骨，中環(huán)路豐滿血肉，內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來，聯(lián)校不斷強(qiáng)化管理，確保了三環(huán)路的暢通運(yùn)行

　　2、“三維空間發(fā)展”：

　　“學(xué)習(xí)空間”洗腦子。

　　聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專著、訂一份報刊，獎勵教師也由錢物變?yōu)闀�籍。xx年聯(lián)校教學(xué)工作會上，一次獎給40多位教科研成員100多本教育書籍，讓教師與書為友、和大師對話。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽光。

　　“實踐空間”搭臺子。

　　教師專業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個真實的實踐情景中實現(xiàn)。“五個一”為教師搭建了飛翔的舞臺，即：每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個問題并寫出研究報告。

　　“展示空間”壓擔(dān)子。

　　教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，其實真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專業(yè)素質(zhì)，我們悉心創(chuàng)設(shè)展示平臺。人人上公開課，展示教學(xué)風(fēng)采；人人為學(xué)校獻(xiàn)策，展示治校才能；人人才藝展示，追求才藝絕倫；人人上臺講演，盡情抒發(fā)激情······

　　3、“四輪驅(qū)動”：

　　第一個輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊伍中，有市級骨干教師4人，市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開展拜師活動，要求每位青年教師主動拜一位有成就的教師為導(dǎo)師，青年教師寫出拜師申請，導(dǎo)師寫出指導(dǎo)計劃，學(xué)有楷模，結(jié)對發(fā)展，進(jìn)步顯著，今年又有2人參加市級優(yōu)質(zhì)課評選。

　　第二個輪子是課題帶動。郝校長掛帥承擔(dān)4個市級課題研究任務(wù)，要求小學(xué)校長每人承擔(dān)一個縣級課題，教師至少參加一個鄉(xiāng)、校級課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動計劃，每周一期《教科研通訊》，每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動性、積極性。

　　第三個輪子是網(wǎng)絡(luò)互動。去年初，我鄉(xiāng)校校開通網(wǎng)絡(luò)，辦公室每臺微機(jī)能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教師足不出戶就可聯(lián)通我和你，探究教學(xué)問題，切磋教學(xué)技藝。

　　第四個輪子是制度牽動。近兩年，我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識儲備，二卷考察教師的理論水平，信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結(jié)果納入教師工作考核。

　　每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學(xué)、說評課、教學(xué)隨筆等，比賽分兩個階段，第一階段為學(xué)校初賽，第二階段是聯(lián)校復(fù)賽，根據(jù)結(jié)果對全鄉(xiāng)教師分類記分。通過幾輪比賽教師底蘊(yùn)明顯增強(qiáng)。教師有底蘊(yùn)，教學(xué)才有底氣，學(xué)校才有靈氣。

　　三、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌

　　教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來，我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué)，先后確立3個學(xué)生素養(yǎng)特色，3個學(xué)生管理特色。

　　三個學(xué)生素養(yǎng)特色，即：“古詩文誦讀”、“語文知識積累”、“寫字教學(xué)”。

　　1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在“古詩文誦讀”活動中，我鄉(xiāng)進(jìn)行了以下探索：

　　一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩、警句、名人傳記；中高年級班班建立“圖書角”，開辟“讀書園地”，把圖書室內(nèi)的書“請出來”分發(fā)到各個班級，開展學(xué)生捐書活動，聯(lián)校統(tǒng)一購置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩文誦讀校本教材。

　　二是營造讀書的立體時空。每天開設(shè)30分鐘的閱讀課，倡導(dǎo)師生同讀一本書，讀完整的書，把讀書活動向家庭、社會延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。

　　三是開展“星級誦讀大王”、詩配畫、詩配歌舞等活動，激發(fā)師生的參與熱情。

　　四是制定《古詩文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對學(xué)校、教師的考核。

　　“才知源海文為始，腹有詩書氣自華”。現(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩文誦讀”興趣小組，班班有“古詩文誦讀”檔案。低年級生均背誦古詩近百首，中高年級生均達(dá)200首，多的達(dá)800多首，部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語》等。

　　借此機(jī)會呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧；如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧！

　　2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級學(xué)生建立“語文知識積累”專用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識記的字詞、格言警句、歇后語、古今詩文等。截至目前，每個學(xué)生已經(jīng)積累十多本，習(xí)作時引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來，躍然紙上。07年秋，我們把“語文知識積累”更名為“百科知識積累”，上下五千年、縱橫八萬里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。

　　3、寫字——書品即人品、寫字學(xué)做人。寫一手漂亮的漢字，會使學(xué)生終身受益。為此，聯(lián)校喊響一句口號：我們都是中國人，必須寫好方塊字；

　　每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練；

　　每個教室一塊小黑板：班內(nèi)學(xué)生輪流練字，提筆即是練字時；

　　校內(nèi)、班內(nèi)分別開辟“小小書法家”展臺：每周展覽一次優(yōu)秀作品；

　　“書寫也是教學(xué)質(zhì)量”，聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫字檢測，把結(jié)果納入學(xué)校評估、教師考核。

　　現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫字工整，百分之五十的寫字入體，中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書法多次獲得縣小學(xué)生書畫比賽一等獎。

　　三個學(xué)生管理特色，即：“學(xué)生成長檔案盒”、“星級學(xué)生評選”、“快樂大課間”。

　　1、“學(xué)生成長檔案盒”由學(xué)生自行設(shè)計個性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒（獲得獎勵）”、“我最滿意的（試卷、日記、手抄報等）”、“我的進(jìn)步”等。成長盒放在教室書架上，學(xué)生隨時可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長情況，人人可以體驗成長的快樂，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動。

　　2、“星級學(xué)生評選”。依照守則和規(guī)范，從言語、行動、習(xí)慣、品德等方面制定十條評價標(biāo)準(zhǔn)，班班建立星級榜，每月開展一次星級學(xué)生評選，結(jié)果在星級榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報學(xué)生會在學(xué)校展板通報表揚(yáng)，并存入個人“成長檔案”。

　　3、“快樂大課間”。我們把每天下午體育活動30分命為“快樂大課間”，聯(lián)校投資3萬余元購置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶外活動，班班有活動計劃，有活動特色，使學(xué)生充分體驗到學(xué)校生活的幸福和愉悅。

　　“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”，經(jīng)過幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。

　　風(fēng)物長宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)還；今天已經(jīng)開始，將很快消失；還是讓我們乘此會議東風(fēng)，加倍努力，共同展望更加美好的明天。

　　謝謝大家！

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文4

各位校長、主任、獲獎的老師們：

　　大家上午好！

　　今天，我們在這里隆重召開20xx年課堂教學(xué)大賽暨20xx年教學(xué)教研工作會議，這是一次大規(guī)模、高規(guī)格的教學(xué)教研工作會議，在家的局班子成員、中小學(xué)校長都參加了今天的大會。這充分體現(xiàn)了新一屆教育局領(lǐng)導(dǎo)班子對教學(xué)教研工作的高度重視和鼎力支持，我相信從今天開始我縣的教學(xué)教研工作會有一個全新的發(fā)展和突破，教育教學(xué)質(zhì)量會有質(zhì)的飛躍和提升。

　　去年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下，教研室組織開展了一系列教學(xué)研討活動，剛才朱主任已經(jīng)進(jìn)行了很好的總結(jié)，也取得了一定的成績，年終教研室能被評為局先進(jìn)股室，離不開在座的各位領(lǐng)導(dǎo)的共同努力和大力支持，作為分管教學(xué)教研工作的我向在座的各位表示衷心的感謝。我相信教研室的領(lǐng)導(dǎo)同志們也會好好珍惜，會更加努力地做好教學(xué)研究的指導(dǎo)服務(wù)工作。

　　新的一年，新一屆局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教學(xué)教研工作，對教學(xué)教研工作提出了很多有針對性的意見和建議，教研室領(lǐng)導(dǎo)也緊緊結(jié)合溫局長的講話精神以及教育局年初制定的工作思路，已經(jīng)召開了多次會議，對今年的教學(xué)教研工作進(jìn)行了認(rèn)真討論和部署，特別是在聽取局機(jī)關(guān)六個調(diào)研組的教學(xué)反饋和教學(xué)教研工作意見和建議之后，進(jìn)一步明確了今年教學(xué)教研工作的重點和具體要求，我把它歸納整理為五個抓：即抓規(guī)范、抓檢查、抓課堂、抓競賽、抓考試。

　　一、抓規(guī)范

　　無規(guī)矩就不成方圓，沒有科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理，就不可能有教學(xué)的高質(zhì)量高效益，因此我們要遵循教育發(fā)展規(guī)律，規(guī)范教育行為，不斷地優(yōu)化教學(xué)管理，不斷地深化教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面結(jié)合當(dāng)前我縣實際，我主要強(qiáng)調(diào)二種規(guī)范管理：

　　1、抓學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范：

　　教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是學(xué)校進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控的重要手段。各校一定要按照去年十月份教育局印發(fā)的《紫金縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求（試行）》，認(rèn)真做好各項教學(xué)常規(guī)的管理工作。今后的教學(xué)教研工作檢查評比主要圍繞基本要求來進(jìn)行，基本要求從教學(xué)思想管理，教學(xué)計劃管理，教學(xué)組織管理，教學(xué)過程管理，教學(xué)研究管理，教學(xué)檔案管理六個方面作了比較具體的明確要求，如在組織管理中明確規(guī)定：學(xué)校行政班子要經(jīng)常深入課堂聽課，每學(xué)期聽評課不少于15節(jié)（其中主管教學(xué)校長不少于25節(jié)，教務(wù)（研）主任、年級組長不少于20節(jié)），要實行公開課制度，每學(xué)年行政領(lǐng)導(dǎo)的“下水課”必須占公開課總數(shù)25%以上。在教學(xué)過程管理中對教師的教學(xué)行為也作出了明確的規(guī)定，希望各校要認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。這里我重點指出教師教學(xué)行為中相當(dāng)嚴(yán)重的一種不負(fù)責(zé)行為，也就是只管教不管學(xué)，不管課堂紀(jì)律，我們在下校聽課中已發(fā)現(xiàn)了這種不良現(xiàn)象，從此次教育調(diào)研的學(xué)生問卷和坐談中，有30%學(xué)生認(rèn)為教師不管課堂紀(jì)律，是引起學(xué)生整體素質(zhì)下降的重要原因。這必須引起我們的高度重視。為了進(jìn)一步貫徹落實《基本要求》，我們初定在第八周左右在爾崧中學(xué)和縣三小分別召開中學(xué)和小學(xué)現(xiàn)場會，希望這二間學(xué)校認(rèn)真做好各項準(zhǔn)備工作，同時要求各校將本校的先進(jìn)做法和教研教學(xué)成果進(jìn)行認(rèn)真整理，現(xiàn)場會當(dāng)天提前將本校的材料放到指定位置，現(xiàn)場會每個學(xué)校都有一個展位，到時看那間學(xué)校落實得最好，做得最規(guī)范。

　　2、抓學(xué)生的行為習(xí)慣規(guī)范

　　培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，它可以主宰人的一生�！比~圣陶先生也說：“教育是什么？往簡單方面說，就是培養(yǎng)習(xí)慣�！彼�以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)校中是顯得非常重要的。關(guān)于養(yǎng)成教育的文章和成功事例很多，希望大家認(rèn)真去研究，這里我想重點強(qiáng)調(diào)二個方面：

　　一是各校特別是小學(xué)要高度重視書寫規(guī)范教育。國家從去年開始就高度重視寫字規(guī)范教育，專門頒布了《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》，可見寫字教育在當(dāng)前教育中的重要性，現(xiàn)在很多新老師的粉筆字寫得不規(guī)范，有的甚至連筆畫結(jié)構(gòu)都不清楚，所以教出來的學(xué)生可想而知了，今天我們專門把紫金中學(xué)高一二2個奧賽班和2個普通班的學(xué)生作文帶到了會場，請大家認(rèn)真看一看，看看我們在寫字教育方面存在的問題，想想我們今后的做法。一手好字對人生的發(fā)展有多重要我不說，但對高中考卻起到了十分重要的作用，現(xiàn)在的電腦閱卷，凡是書寫工整的，往往都能得高分，你想一份800字左右的作文在十多秒內(nèi)完成評卷任務(wù)，如果字體不漂亮，文章寫得再好，也很難得高分，這就是為什么每年高中考都出現(xiàn)一些黑馬的原因之一，因此各校一定要高度重視學(xué)生的書寫規(guī)范，小學(xué)雖然有了書寫教材，但需要我們的老師結(jié)合實際開展有效的教學(xué)，在書寫教學(xué)中一定要重視坐姿和握筆的姿勢，鐘世忠老局長多次在我面前提出，要在小學(xué)開展三個一的教育活動，那三個一呢？也就是胸離桌一拳，眼離課本一尺，指離筆尖一寸，希望各校認(rèn)真落實三個一教育，去年在縣城小學(xué)3到6年級開展了小學(xué)生硬筆字書寫比賽，今年準(zhǔn)備在全縣舉行中小學(xué)生硬筆字書寫比賽。希望各校認(rèn)真做好準(zhǔn)備，鎮(zhèn)一小在這方面有很好的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，這里也希望鎮(zhèn)一小能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，必要時可以在鎮(zhèn)一小召開現(xiàn)場會；二是各校要加強(qiáng)思想道德教育和經(jīng)典文化教育，規(guī)范學(xué)生的行為禮儀，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；現(xiàn)在國家和很多地方都開始重視經(jīng)典文化教育，開展了很多有效的教育形式，如學(xué)習(xí)頌讀弟子規(guī)，經(jīng)典詩詞進(jìn)校園活動等，希望各校結(jié)合本鎮(zhèn)本校實際，認(rèn)真開展形式多樣的教育活動，全面提高我縣中小學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、抓檢查

　　為進(jìn)一步摸清我縣中小學(xué)教學(xué)管理的現(xiàn)狀，掌握中小學(xué)教師和學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)今后對教學(xué)研究的針對性和指導(dǎo)性，督促各校和教師認(rèn)真抓好教育教學(xué)質(zhì)量，營造一個濃厚的教學(xué)教研氛圍，經(jīng)研究決定，從今年開始在全縣中小學(xué)開始進(jìn)行教學(xué)飛行檢查，飛行檢查人員由教研室教研員和部分學(xué)校中層干部組成，希望抽到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能積極支持配合，這里先作說明，以后就不再發(fā)文通知了。飛行檢查的內(nèi)容主要有四大項：教師的備課改作情況（抽查教案作業(yè)），教師的課堂教學(xué)效果（聽課）、學(xué)校的教學(xué)管理制度建設(shè)情況（查閱檔案冊籍），學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（隨堂抽班對學(xué)生進(jìn)行考試），檢查的情況我們會及時向?qū)W校反饋，對問題較突出的學(xué)校將在局班子會上通報。檢查

　　結(jié)果將作為評優(yōu)評先的一個參數(shù)。希望各校回去后在廣大老師中進(jìn)行認(rèn)真宣傳，認(rèn)真做好各項教學(xué)工作，隨時做好迎接檢查的準(zhǔn)備。檢查是手段，不是目的，檢查是幫助學(xué)校推動教學(xué)管理，幫助教師提高業(yè)務(wù)能力，不是找學(xué)校的不足，這點希望校長們要有足夠的認(rèn)識。在此次調(diào)研中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)校校長幫老師找借口，個別老師為了課堂氛圍，竟然將已經(jīng)講完的課作為新課重講。這是一種相當(dāng)不好的現(xiàn)象。今后在檢查中若再發(fā)現(xiàn)有這樣的行為，我們將進(jìn)行嚴(yán)厲地批評。

　　三、抓課堂

　　課堂是教書育人的主渠道，是教師工作的主戰(zhàn)場、主陣地，教育教學(xué)改革，成也課堂，敗也課堂。所以我們抓教育教學(xué)管理，抓教育教學(xué)質(zhì)量提升，必須緊緊抓住課堂，抓課堂上教師的教，抓課堂上學(xué)生的學(xué)。要想確實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須要打造高效課堂。近年來圍繞如何打造高效課堂，全國各地有很多成功的經(jīng)驗和做法，希望我們回去后認(rèn)真研究。這里我簡單談?wù)勛约簩Ω咝дn堂的二個認(rèn)識：高效課堂首先要實現(xiàn)新課程新課標(biāo)的三維目標(biāo)，也就是知識與能力目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，三維目標(biāo)互相聯(lián)系，融為一體。知識與能力目標(biāo)指獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿望和能力；過程與方法目標(biāo)，過程——指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗。方法——包括基本的學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）和具體的學(xué)習(xí)方式（發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)？？）。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂觀的生活態(tài)度、求實的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價值觀不僅強(qiáng)調(diào)個人的價值，更強(qiáng)調(diào)個人價值和社會價值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價值和人文價值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)人類價值，更強(qiáng)調(diào)人類價值和自然價值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生內(nèi)心確立起對真善美的價值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。其次高效課堂的教學(xué)模式要充分體現(xiàn)五個以：以思維訓(xùn)練為核心、以揭示方法規(guī)律為重點、以精講精練為策略、以學(xué)生主動參與為途徑、以自主學(xué)習(xí)與合作探究為主體。但縱觀我們大部分老師的教學(xué)，卻離這些要求相差很遠(yuǎn)。這次教育調(diào)研各小組的聽課反饋，結(jié)合教研室平時的聽課情況，我們發(fā)現(xiàn)很多老師，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師的課，不要說高效、標(biāo)準(zhǔn)課堂，就連基本課堂都不是，主要問題體現(xiàn)在六個不：一是教學(xué)觀念不新，明顯滯后，教學(xué)方法手段單一，基本上是四個一，即“一本書、一支粉筆、一塊黑板、一張嘴”，二是教學(xué)基本功不實，教學(xué)言語單調(diào)沒激情，字體不端正，板書零亂、專業(yè)知識掌握不夠，理解不深，部分老師的課出現(xiàn)明顯的知識性錯誤，三是駕馭課堂教學(xué)的能力不強(qiáng)，對突發(fā)問題不會靈活處理，四是基本的教學(xué)環(huán)節(jié)不懂，如新課導(dǎo)入，板書設(shè)計，三維目標(biāo)設(shè)計實施，重難點突破，教學(xué)小結(jié)、作業(yè)布置等，五是教學(xué)不與實際結(jié)合，脫離實際，不了解學(xué)情，備課只備教材不備學(xué)生，不會結(jié)合實際對教材知識內(nèi)容進(jìn)行整合和遷移，基本上是照本宣科，六是教學(xué)內(nèi)容不與德育教育相結(jié)合，沒有很好利用課文內(nèi)容進(jìn)行人生觀價值觀教育，甚至課堂紀(jì)律松散不管。

　　這些問題值得我們深思，應(yīng)引起我們的高度重視，我們在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)老師，必須深入課堂聽課以掌握教情學(xué)情，必須采取有效措施規(guī)范課堂教學(xué)行為。我們要在全校全縣范圍內(nèi)掀起向課堂要質(zhì)量，向課堂要效益的學(xué)習(xí)高潮。為了提高課堂教學(xué)效益，教研室今后將做好如下幾個方面服務(wù)指導(dǎo)工作：一是開展送教下鄉(xiāng)，從第五周開始，教研室將帶領(lǐng)優(yōu)秀的教師深入到各校進(jìn)行上課，開設(shè)講座，如在座的獲獎教師，所以請29位教師隨時做好準(zhǔn)備。也請各校主動地與教研室聯(lián)系，以確定上課的時間內(nèi)容。二是加強(qiáng)對各中小學(xué)校本教研的研究和指導(dǎo)，校本教研是提高教師業(yè)務(wù)水平和能力最省錢最實用的有效途徑，今年教研室會根據(jù)新課程改革的方向和我縣的教學(xué)實際，提出若干校本教研課題，請各校認(rèn)真配合，積極貫徹落實，同時各校要積極主動，根據(jù)本校教師的實際水平和學(xué)校的現(xiàn)有條件，開展形式多樣的校本教研活動，校本教研的重點應(yīng)緊緊圍繞打造高效課堂這一主題；三是繼續(xù)借助珠三角名校幫扶我縣部分學(xué)校的契機(jī)，組織一大片的老師進(jìn)行聽課觀摩學(xué)習(xí)。如去年的幾場反響都相當(dāng)好。四是繼續(xù)跟蹤檢查各�！扒嗷@工程”的實施情況；五是繼續(xù)開展一課多教的分片教研活動，充分發(fā)揮小學(xué)縣－片－鎮(zhèn)－校四級、中學(xué)縣－片－校三級教研網(wǎng)的作用，請各片組長于3月20日前將本學(xué)期的分片教研活動方案上交縣教研室；六是要求縣城小學(xué)設(shè)立教學(xué)開放周，讓本縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隨時可以參觀學(xué)習(xí)。七是有條件的情況下組織領(lǐng)導(dǎo)老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)或請名師專家來我縣授課。

　　四、抓競賽

　　有競爭才有壓力和動力，有競爭才會有發(fā)展，因此我們要積極創(chuàng)造條件，開展各種競賽活動，為師生提供展示才華、張揚(yáng)個性的機(jī)會和舞臺。抓競賽主要體現(xiàn)在兩方面：一個是教師方面：

　　教師類的競賽主要有三個層次，一是國家和省市級的競賽活動，教研室將根據(jù)上級的安排和部署，認(rèn)真組織好省、市主辦的各類競賽活動，二是縣級的競賽活動，今年教育局會根據(jù)我縣實際開展賽教評優(yōu)活動，如教師書法比賽，板書設(shè)計比賽，學(xué)科競賽等，屆時會出臺具體的競賽方案，對縣級以上的各類競賽活動，各校要高度重視，精心組織，認(rèn)真輔導(dǎo)參賽的老師。三是鎮(zhèn)、片、校的競賽活動，學(xué)校要經(jīng)常開展各種賽教評優(yōu)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長，如十佳青年教師，十佳公開課、十佳班主任、板書設(shè)計比賽、課件比賽、論文比賽等多種形式的校內(nèi)賽教活動。

　　二是學(xué)生方面：每個人都喜歡表揚(yáng)，都喜歡表現(xiàn)自己，特別是中小學(xué)生，因此積極創(chuàng)造條件為學(xué)生個性發(fā)展和全面發(fā)展提供機(jī)會和舞臺，要提高學(xué)生的競爭意識和競爭能力，在本次調(diào)研中很多教育界的老領(lǐng)導(dǎo)老教師紛紛提出，現(xiàn)在的學(xué)校太沉悶了，修心養(yǎng)性，陶冶情操的中國傳統(tǒng)的琴棋書畫在校園里很難找到，強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動不見了。因此為了開發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的廣泛興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展，各校要積極配合上級安排或結(jié)合本鎮(zhèn)、本校實際積極開展各項有益的文體競賽活動，在認(rèn)真做好安全保障措施的前提下，定期開展文藝匯演，校圓歌手比賽，運(yùn)動會，書法比賽，演講比賽，辯論賽等，真正讓校園成為學(xué)生快樂成長的樂園，教育部20xx年工作重點中也提出要全面加強(qiáng)藝術(shù)教育。繼續(xù)組織開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動�？h教研室會根據(jù)國家和省市的要求，結(jié)合我縣的實際，認(rèn)真組織各類學(xué)生競賽活動。

　　五、抓考試

　　考試是檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，學(xué)習(xí)成績目前是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此我們必須重視考試，加強(qiáng)考試，規(guī)范考試。以考促學(xué)，以考促教。在考試問題上我想談三點：

　　一是我們要統(tǒng)一對考試的認(rèn)識，現(xiàn)在很多人包括我們中的一些人，對考試存在有誤解，認(rèn)為學(xué)校不準(zhǔn)考試，縣教育局無權(quán)組織統(tǒng)一考試，這種觀點是片面的、錯誤的。根據(jù)教育部20xx年4月頒布的《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》教基一[20xx]7號、廣東省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為推進(jìn)素質(zhì)教育的若干意見》粵教基〔20xx〕15號、廣東省《關(guān)于重申義務(wù)教育階段學(xué)�？荚嚭驼猩�工作有關(guān)規(guī)定》粵教基函〔20xx〕54號這三份文件精神，都明確提出要嚴(yán)格控制考試次數(shù)和時間，堅決制止隨意組織考試，全年級、全校和全區(qū)性的考試每學(xué)期小學(xué)累計不超過1次，初中累計不超過2次。鼓勵采用多樣化考評模式，更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的特長和潛能。各地區(qū)各校不得將考試成績作為衡量教師、地區(qū)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這些規(guī)定都表明只要我們有計劃有組織，控制考試次數(shù)和時間，合理進(jìn)行統(tǒng)考或抽測是合法的可以的。珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)如深圳、廣州等地，每學(xué)期都組織全區(qū)性的考試，并且連美術(shù)、音樂、體育、思品等都列入統(tǒng)考范圍。正是因為通過考試打?qū)嵙藢W(xué)生的基礎(chǔ)，所以近年來珠三角發(fā)達(dá)地區(qū)的高考成績不斷上升，本科入圍率占了50%，山區(qū)因近年來對考試的重視程度不夠，所以學(xué)生素質(zhì)有明顯下降的趨勢。為了提高山區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須加強(qiáng)考試，規(guī)范考試。我們每年七月份都會對小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考試，但考試的年級不一定局限在六年級。

　　二是我們要明確考試經(jīng)費(fèi)的來源，按照國家義務(wù)教育階段生均經(jīng)費(fèi)的管理使用辦法規(guī)定，學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)包括學(xué)生的考試試卷費(fèi)，也就是考試試卷費(fèi)不得向?qū)W生收取。

　　三是我們要采取多種形式組織考試，要充分發(fā)揮考試所起到的導(dǎo)向、診斷、激勵、調(diào)控的功能和作用。通過單元考、周考、月考、期末考等，發(fā)現(xiàn)我們在教學(xué)中存在的問題，適時調(diào)整我們的教學(xué)節(jié)奏，激勵在考試中取得成績優(yōu)秀的學(xué)生，鞭策落后的學(xué)生，激勵獎勵教學(xué)成績優(yōu)秀的老師，督促教學(xué)成績落后的老師改進(jìn)教學(xué)方法。因此，學(xué)校要要求教師加強(qiáng)對所學(xué)知識的檢測，要加強(qiáng)對考后的試卷分析，同時學(xué)校要周密安排好各類考試，特別是考試與經(jīng)濟(jì)掛勾的學(xué)校，更要確�？荚嚦煽兊墓�平公正，考試成績要讓學(xué)生信服，老師信服。

　　縣教研室對中學(xué)要加強(qiáng)對高考、中考的研究和指導(dǎo)，3、4月份，教研室將組織中考學(xué)科研討會，會議將在前二年該中考學(xué)科成績比較突出的學(xué)校舉行，希望承辦學(xué)校認(rèn)真協(xié)助教研室做好各項準(zhǔn)備工作。對小學(xué)要加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)模式、考試模式的探討，教研室將組織縣城中小學(xué)的英語科組長在縣三小進(jìn)行研究和探討，在有了初步研究成果之后，將召開全縣小學(xué)英語教學(xué)研討會，進(jìn)一步統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一模式。希望各校積極支持配合。

　　領(lǐng)導(dǎo)老師們，教學(xué)教研工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠(yuǎn)、使命光榮的工作，做好教學(xué)教研工作，經(jīng)費(fèi)保障是前提，教改理念是關(guān)鍵，求真務(wù)實是基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新是重點，團(tuán)結(jié)合作是保證，希望在座的各位校長會后要靜下心來潛心研究教學(xué)教研，騰出手來專注教學(xué)質(zhì)量，邁開步來搞教學(xué)改革。我相信，有縣委縣政府的高度重視，特別是在劉縣長的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，有教育局全體干部的支撐和推進(jìn)，有在座校長們的大力推動，有全縣八千多位教職員工的共同努力，紫金的教學(xué)教研工作一定會取得新進(jìn)展，教育教學(xué)質(zhì)量一定實現(xiàn)新提高，紫金的教育一定會實現(xiàn)新發(fā)展新跨越。

　　最后，祝福在座的各位身體健康，萬事如意！祝福紫金的教育平安和諧發(fā)展！

　　謝謝大家！

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文5

各位校長：

　　根據(jù)今天會議安排，下面我代表中心學(xué)校就教育教學(xué)、教育科研前勤方面的工作談幾點意見，主要是三個方面，總結(jié)開學(xué)以來的主要成績、查找存在的主要問題以及就下段工作提一些具體要求。

　　第一方面：開學(xué)以來取得的主要成績

　　2月15日（正月初九）中心學(xué)校對全鎮(zhèn)中小學(xué)開學(xué)工作進(jìn)行了第一輪督查，2月22日（正月十六）中心學(xué)校對全鎮(zhèn)教學(xué)點的開學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)，2月25日（正月十九）中心學(xué)校抽調(diào)9個檢查組，從學(xué)生入學(xué)，方案制度制訂，檔案管理，計劃制訂，辦學(xué)行為，遠(yuǎn)程教育，教學(xué)常規(guī)的落實等方面對全鎮(zhèn)中小學(xué)進(jìn)行了開學(xué)工作檢查。2月28日、3月3日中心校分別對車潭畈小學(xué)、涼亭小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行了視導(dǎo)。

　　通過檢查、視導(dǎo)可以看出，今春各中小學(xué)基本能堅持圍繞“求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新”的思路開展工作，開學(xué)工作積極主動，做到了按時開學(xué)、確保學(xué)生入學(xué)、教學(xué)常規(guī)迅速步入正軌，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、教師按時到崗，確保按時開學(xué)。

　　全鎮(zhèn)大部分學(xué)校于正月初七召開教師會，所有教師均按時到崗。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)等學(xué)校組織全體教師清掃學(xué)校積雪，打掃校園內(nèi)、寢教室的衛(wèi)生，張貼歡迎學(xué)生和家長的標(biāo)語，為開學(xué)營造了良好的氛圍。

　　二、狠抓學(xué)生入學(xué)，鞏固普九成果。

　　三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校正月初八晚起，對未按時入學(xué)的學(xué)生全部走訪，摸清學(xué)生未入學(xué)的原因，并對癥下藥，動員學(xué)生入學(xué)。三里畈小學(xué)、雙廟中學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、六家坳小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、鏨字石小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校都能主動走訪未入學(xué)學(xué)生，異動學(xué)生手續(xù)比較齊全，從而確保了小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%。尤其是雙廟中學(xué)創(chuàng)新走訪方式，所有教師利用寒假期間對全部學(xué)生進(jìn)行了一輪家訪，一方面與家長溝通，另一方面將動員學(xué)生入學(xué)工作提前做到位，今春開學(xué)，雙廟中學(xué)學(xué)生于開學(xué)第一天全部到齊，無一流失。

　　另一方面，各學(xué)校加大了義務(wù)教育法宣傳的力度，三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、苗圃希望小學(xué)等學(xué)校均在顯眼的地方辦了義務(wù)教育法的宣傳欄，張貼了學(xué)生入學(xué)的歡迎標(biāo)語。

　　三、突出教學(xué)管理，學(xué)校常規(guī)落實到位。

　　1、正月初八所有學(xué)校均正式開學(xué)上課。三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)等學(xué)校開學(xué)工作主動積極，正月初八全體師生正式住宿，在校上晚自習(xí)。

　　2、全鎮(zhèn)所有中小學(xué)的課程表和作息時間表全部進(jìn)行重新編排，嚴(yán)格執(zhí)行省作息時間和市局關(guān)于陽光體育運(yùn)動的要求，規(guī)范了兩表就從源頭上規(guī)范了辦學(xué)行為。尤其是車潭畈小學(xué)落實陽光體育活動行動積極，全校絕大部分學(xué)生都根據(jù)學(xué)校安排自行購置了一件體育活動器材（主要包括籃球、排球、跳繩、毽子等），課間學(xué)生體育陽光活動開展得如火如荼。

　　3、大部分學(xué)校建章立制、計劃制訂、方案修訂等工作已按照要求全部落實到位，象三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、涼亭小學(xué)等學(xué)校方案制度制訂具體實用，可行性較強(qiáng)。

　　4、大部分學(xué)校教師的備、講、批、輔等教學(xué)常規(guī)工作已經(jīng)步入正軌，三里畈初中、黃岡廟中學(xué)、雙廟中學(xué)、鎮(zhèn)南學(xué)區(qū)、三里畈小學(xué)、涼亭小學(xué)、太平橋小學(xué)、七道河小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、黃土坳小學(xué)、黃泥坳小學(xué)等學(xué)校（單位）均組織了開學(xué)教學(xué)常規(guī)自查，并有檢查記載和小結(jié)。雙廟中學(xué)、三里畈小學(xué)在正月十五里就對所轄教學(xué)點的開學(xué)工作進(jìn)行了專項檢查和督辦，確保了教學(xué)點的正常開學(xué)。

　　四、積極行動抗雪災(zāi)，確保師生安全。

　　面對雪災(zāi)全鎮(zhèn)各學(xué)校均積極采取行動，組織教師清掃校園內(nèi)外積雪，像雙廟中學(xué)、黃岡廟中學(xué)、三里畈初中等學(xué)校于開學(xué)前就安排專人對房屋頂、校園內(nèi)、校園外的道路積雪進(jìn)行了徹底的清掃，確保開學(xué)道路暢通；太平橋小學(xué)積極整修因雪災(zāi)造成的房屋大梁損壞的食堂和教師宿舍，所有學(xué)校在學(xué)生返學(xué)時安排教師護(hù)送路隊，確保學(xué)生安全。

　　第二方面：視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問題

　　當(dāng)然，通過檢查、視導(dǎo)也發(fā)現(xiàn)了我鎮(zhèn)中小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)環(huán)節(jié)方面存在一些不容忽視的問題，希望引起各校注意，并在后段工作中予以改正和完善。主要表現(xiàn)在：

　　一是個別校長和領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)常規(guī)管理工作認(rèn)識不深刻，沒有較為完整和可操作性的管理方案，尤其是沒有加強(qiáng)落實教學(xué)常規(guī)管理的記載和獎懲。

　　二是檔案管理普遍存在歸檔不及時、資料不完善、管理不規(guī)范、責(zé)任未落實等問題。

　　三是辦學(xué)行為有待進(jìn)一步規(guī)范。

　　1、落實課程標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)行課程計劃，全面開課還存在問題，部分學(xué)校還存在課表兩張皮的現(xiàn)象，不能夠按表上課，相當(dāng)學(xué)校只上考試科目的學(xué)科，非考試科目基本停上，學(xué)生反響比較大。

　　2、陽光體育活動落實不到位，沒有行動，相當(dāng)小學(xué)兩操未做。

　　3、還存在亂購教輔讀物的現(xiàn)象（主要是引導(dǎo)學(xué)生集體購買測試卷等）。

　　4、執(zhí)行新的作息時間不規(guī)范，一方面存在隨意性，另一方面存在管理未跟上的現(xiàn)象（一所小學(xué)還把第一節(jié)課當(dāng)成以往的朝讀，整節(jié)課讓學(xué)生讀書，教師在外曬太陽）。

　　四是教學(xué)管理重形式輕實質(zhì)的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。很多學(xué)校只要求教師備課，不檢查備課教案是否有用；只要求教室里是否有人，不檢查教師在教室里干什么；只要求教師上課，不檢查是否是按表上課；只要求作業(yè)批改，不檢查批改是否到位，甚至出現(xiàn)了批改錯誤也不知道；只要求培輔記載和作業(yè)次數(shù)，不檢查培輔的內(nèi)容是否有針對性；只要求教學(xué)月查，平時不檢查教師常規(guī)是否到位等等現(xiàn)象比較普遍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念還沒有真正轉(zhuǎn)到向課堂40（45）分鐘要質(zhì)量上來，教師課堂教學(xué)效果急待提高，部分校長沒有關(guān)注教師課堂教學(xué)的意識，部分教師沒有單位時間效率的基本概念，從而造成了課內(nèi)損失課外補(bǔ)，考試科目損失非考試科目補(bǔ)的現(xiàn)象，最終只有回歸到最原始的、自以為很管用的“時間+汗水”的老辦法來提高質(zhì)量。

　　五是校本研訓(xùn)、常規(guī)教研、課題研究工作啟動較慢，大部分學(xué)校并沒有按照學(xué)校的計劃開展相關(guān)的活動，尤其是課題研究，中學(xué)的課改課題今年要結(jié)題，但是課題檔案很不規(guī)范、沒有實質(zhì)性的軌跡資料，有的中學(xué)甚至是空白；小學(xué)課題管理也不規(guī)范，部分學(xué)校去年開題后還沒有建立專門的檔案，開題資料隨手亂放，個別學(xué)校已經(jīng)丟失，發(fā)言稿《教學(xué)工作會議發(fā)言稿》。

　　六是各種方案、計劃僅僅滿足于已經(jīng)制訂的檔次上，有一部分不能指導(dǎo)實際工作，方案、計劃制訂還存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。

　　七是兩基工作有待加強(qiáng)。一方面兩基資料更新和調(diào)整不及時，部分學(xué)校沒有按照要求及時調(diào)整年齡、沒有延續(xù)相關(guān)表冊和數(shù)據(jù)，新生名冊、畢業(yè)生驗印名冊、0周歲兒童花名冊、適齡兒童年齡段名冊等相關(guān)表冊沒有及時調(diào)整，還有個別學(xué)校兩基檔案有保管不善部分資料遺失、擠占損壞兩基檔案盒的現(xiàn)象。另一方面，中學(xué)還存在學(xué)生流失現(xiàn)象，個別中學(xué)流失情況還比較嚴(yán)重，學(xué)校應(yīng)該引起高度重視，并積極應(yīng)對。

　　八是部分學(xué)校教學(xué)點管理不到位，尤其是教學(xué)點的教學(xué)常規(guī)、遵守作息時間等方面的管理沒有較好的監(jiān)控機(jī)制。

　　第三方面：下段教學(xué)教研工作要求

　　關(guān)于本學(xué)期教學(xué)教研工作方面的思路、目標(biāo)、要求、措施，中心學(xué)校已經(jīng)下發(fā)了《三里畈鎮(zhèn)教育教學(xué)、教育科研工作計劃》。但是，從檢查和視導(dǎo)情況看，部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有閱讀，更沒有組織相關(guān)人員和教師學(xué)習(xí)，從這點上看，我們有些校長的工作作風(fēng)確實需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，希望沒有學(xué)習(xí)的回去補(bǔ)學(xué)一下。下面我就下段教學(xué)教研工作說幾點意見：

　　一、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

　　1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅持全面開課，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按照國家規(guī)定課時開課，并嚴(yán)格按照課表上課。

　　2、嚴(yán)格作息時間，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作安排（周歷表、各處室工作計劃中的活動安排等）；堅決杜絕亂辦班、亂補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料等違規(guī)行為；

　　3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，健全學(xué)校團(tuán)隊、學(xué)生會等德育機(jī)構(gòu)，拓寬學(xué)生德育活動內(nèi)容，豐富學(xué)生德育活動形式，落實學(xué)校德育活動實效。

　　二、進(jìn)一步鞏固“兩基”成果。

　　1、各中學(xué)必須加大學(xué)生入學(xué)的督辦力度，要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師層層包干責(zé)任制，確保適齡兒童、少年入學(xué)率。

　　2、加強(qiáng)學(xué)籍管理，實行學(xué)號運(yùn)行制度，嚴(yán)格異動手續(xù)，進(jìn)一步研究“留守學(xué)生”教育問題。中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃后附的安排表中，要求各單位于2月28日前上交“留守兒童少年調(diào)研分析報告”，截止目前只有黃岡廟中學(xué)、鏨字石小學(xué)、苗圃希望小學(xué)、七道河小學(xué)等學(xué)校上交，請未交單位于本周內(nèi)上交，最好上交文本和電子兩種格式的。

　　3、完善“兩基”迎國檢檔案，各學(xué)校對檔案要進(jìn)行一次全面清查，該要調(diào)整的數(shù)據(jù)要及時調(diào)整，該要補(bǔ)充的表冊要及時補(bǔ)充，今年很有可能要迎接檢查。

　　三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

　　1、教師要樹立向課堂40（45）分鐘要質(zhì)量的意識，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來。

　　2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極實行“推門聽課”制度，對本單位教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀要了如指掌，并采取相應(yīng)的管理措施。

　　3、要充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，堅持整合和使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，通過優(yōu)化教學(xué)手段來提高課堂教學(xué)效率。

　　4、中心學(xué)校將進(jìn)一步加大隨堂聽課、調(diào)研的力度。要求各單位每學(xué)期對本單位教師的課堂教學(xué)隨機(jī)抽查評價不能少于一次，并作為教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核的評價依據(jù)，對教師的課堂教學(xué)評價，堅決不允許“一評定一年”的現(xiàn)象存在。

　　四、夯實教學(xué)過程管理。

　　1、堅持教學(xué)激勵機(jī)制，積極配合教育局開展“教學(xué)能手”和“教壇新秀”評選活動，鼓勵教師創(chuàng)優(yōu)質(zhì)，當(dāng)能手。推行教學(xué)工作問責(zé)制，對教學(xué)重大失誤和連續(xù)兩年教學(xué)成績滯后的教師，實行教學(xué)崗位轉(zhuǎn)段。

　　2、進(jìn)一步加大對教學(xué)常規(guī)月報的復(fù)查力度，堅決杜絕教學(xué)常規(guī)月報走過場、送人情、欺上瞞下的情況發(fā)生。一定要加強(qiáng)教學(xué)過程管理的有效性。

　　3、中心學(xué)校將對各中小學(xué)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行全面視導(dǎo)，尤其是加大對教師課前準(zhǔn)備是否充分、備課與課堂教學(xué)是否兩張皮、作業(yè)設(shè)置與批改是否到位、培輔是否真正落實等方面加強(qiáng)視導(dǎo)和檢查。視導(dǎo)情況既納入教師個人年度考核評價之中，同時還將直接納入對學(xué)校教學(xué)工作綜合評價之中。

　　五、強(qiáng)化校本研訓(xùn)工作。

　　1、各單位要建立校本研訓(xùn)的長效機(jī)制，并形成一種制度。校本研訓(xùn)工作的切入點應(yīng)該放在學(xué)校的實際問題、教師的共性問題的解決上，反對搞假大空，反對搞形式主義。

　　2、三里畈初中、三里畈小學(xué)本學(xué)期對全鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)進(jìn)行一次規(guī)模相對較大、質(zhì)量相對較高的校本研訓(xùn)開放、研討活動，學(xué)區(qū)中心小學(xué)同樣要在本學(xué)區(qū)開展同樣的活動。

　　3、各學(xué)校之間應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行校本研訓(xùn)的交流活動，當(dāng)然交流活動應(yīng)該主題突出，目的明確、組織嚴(yán)密，以確保效果明顯。

　　4、進(jìn)一步加大對科研課題的管理，力求管理規(guī)范、資料齊全、效果明顯，中心學(xué)校將對承擔(dān)課題研究的學(xué)校的課題研究進(jìn)行一次全面專項檢查，對不按照要求認(rèn)真開展研究的學(xué)校的課題堅決予以廢止。

　　5、進(jìn)一步加大教師教學(xué)創(chuàng)新、四優(yōu)評選的管理力度，繼續(xù)執(zhí)行教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中關(guān)于教師教學(xué)創(chuàng)新的一票否決的制度。

　　6、注重經(jīng)驗總結(jié)與交流。要及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常組織一些學(xué)科研討會，積極向《羅田教育科研》雜志、羅田教育科研網(wǎng)站投稿，每學(xué)期具體投稿并被錄用數(shù)量要求為：三里畈初中雜志、網(wǎng)站各不少于8篇、20篇，黃岡廟中學(xué)各不少于5篇、10篇，雙廟中學(xué)各不少于3篇、6篇，三里畈小學(xué)各不少于6篇、15篇，學(xué)區(qū)各少于3篇。

　　六、開展好教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作。

　　各學(xué)校教師教學(xué)工作質(zhì)量年度考核工作一定要嚴(yán)格按照方案執(zhí)行，堅持考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核程序，發(fā)揮教師主體，控制考核指標(biāo)，完善考核檔案，公示考核結(jié)果，堅持一票否決。不允許各單位在教學(xué)工作質(zhì)量年度考核中走過場，送人情，隨意加分，檔案資料不全，總表分表不符等現(xiàn)象發(fā)生。

　　各單位可以在中心學(xué)校的考核方案上結(jié)合本單位實際情況進(jìn)行調(diào)整，但是不能違背考核原則，不能降低考核標(biāo)準(zhǔn)，不能減少考核項目，不能改變考核程序，所有單位考核方案必須送交中心學(xué)校審核通過，且報送中心學(xué)校存檔。

　　七、深入開展和諧校園創(chuàng)建工作。

　　1、各單位根據(jù)學(xué)校實際情況，進(jìn)一步完善本學(xué)年本單位的和諧校園創(chuàng)建方案，要求方案目標(biāo)要明確，標(biāo)準(zhǔn)要具體，活動要可行。并根據(jù)方案認(rèn)真進(jìn)行自查、自糾，不能搞形式主義和走過場，方案中的所有活動均要認(rèn)真落實。

　　2、各單位要完善“和諧校園”創(chuàng)建的檔案資料，并將創(chuàng)建過程中好的做法、經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，且于3月15日前將各單位和諧校園創(chuàng)建階段小結(jié)上報到中心學(xué)校。

　　八、扎實開展陽光體育運(yùn)動。

　　各學(xué)校要加大陽光體育運(yùn)動開展的檢查、督辦力度，體育活動必須進(jìn)課表，確保體育運(yùn)動開展的“五定”到位（定組織、定項目、定時間、定場地、定輔導(dǎo)教師）；

　　除此以外各學(xué)校應(yīng)成立學(xué)生興趣活動小組，積極開展活動，并認(rèn)真落實每學(xué)期的一次學(xué)生運(yùn)動會。

　　本學(xué)期，中心學(xué)校根據(jù)縣教育局的活動安排，將配合組織中小學(xué)生乒乓球比賽和小學(xué)生田徑運(yùn)動會。乒乓球比賽定于3月22日，通知今天已發(fā)，請各單位認(rèn)真組織初選，按時報名。小學(xué)生田徑運(yùn)動會將于6月份舉行，請各單位及早做好準(zhǔn)備，具體事項另見通知。

　　九、加強(qiáng)教學(xué)點管理的力度，尤其是教學(xué)點的教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)要求本部學(xué)校堅持隨時檢查督辦。

　　第四方面：幾個重要活動提醒

　　關(guān)于本學(xué)期教育局、中心學(xué)校的活動安排，我們已經(jīng)附在中心學(xué)校的教學(xué)教研工作計劃后面，請各位校長務(wù)必認(rèn)真看一下，并迅速分解到各處室、落實到責(zé)任人，早作安排，早作準(zhǔn)備。這里我把幾個相對比較重要的活動，向各位校長提個醒。

　　一、中小學(xué)生乒乓球比賽。鎮(zhèn)內(nèi)初賽3月份，縣比賽5月份。

　　二、全鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動會。鎮(zhèn)內(nèi)6月份，縣級比賽11月份。

　　三、全鎮(zhèn)期末統(tǒng)考。

　　四、和諧校園創(chuàng)建總結(jié)會。教育局將于3月份召開，請各單位清理好檔案，整理好經(jīng)驗做法。

　　五、教研室教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。中學(xué)將分兩輪進(jìn)行，一輪是教研式視導(dǎo)，主要是幫助教師提高課堂教學(xué)效率，一輪是評價式視導(dǎo)，具體時間安排見附表。

　　小學(xué)視導(dǎo)同樣是兩輪，一輪是專門聽課視導(dǎo)，一輪是常規(guī)視導(dǎo)，請平時規(guī)范管理。

　　六、中學(xué)課改課題中期評估，對不合格的學(xué)校將取消課題承擔(dān)資格。

　　七、小學(xué)第二輪課改課題推進(jìn)檢查。

　　八、全縣教師中教學(xué)能手評選。具體安排見附表。

　　九、全鎮(zhèn)中小學(xué)開放課活動。時間安排在4月份，請三中、畈小早作安排。

　　十、縣校本研訓(xùn)工作專項檢查。

　　其他常規(guī)性、階段性工作這兒就不重復(fù)了，請各單位對照安排表做好準(zhǔn)備。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文6

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　今天學(xué)校在這里召開教學(xué)工作及中考總結(jié)表彰會，首先對獲得獎勵的教師表示祝賀，對這些教師取得的成績和付出的努力表示敬意。在這次會議上學(xué)校對過去一年的教學(xué)工作作了認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)分析，也對下一步的教學(xué)工作作了精心部署，特別是對明年的中考提出了明確目標(biāo)。對于過去一年我校在教學(xué)工作上取得的佳績尤其是中考成績的輝煌我們歡欣鼓舞，對我校的未來發(fā)展我們充滿信心，同時也給我們以后的工作提出更高的要求和更高的目標(biāo)，增加了責(zé)任感和緊迫感，在這種機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，我們二分校數(shù)學(xué)教研組的全體教師在今后的教育教學(xué)工作中決心做到：

　�。ㄒ唬┚o緊圍繞學(xué)校整體工作規(guī)劃展開工作。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以促進(jìn)師生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展為宗旨，圍繞學(xué)校組織開展的教育質(zhì)量服務(wù)年的活動認(rèn)真組織本組教師參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，樹名校意識，創(chuàng)教學(xué)特色。

　�。ǘ�）以學(xué)校的辦學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，通過落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究及課題研究，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結(jié)新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問題，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄈ�）在校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，加強(qiáng)對新課程、新教材、新方法的了解和探索，提高課堂教學(xué)效率，在教學(xué)中使用多種方法與手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和抽象思維能力，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識水平，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，注重學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時注意信息的收集與整理，在全市統(tǒng)考中爭創(chuàng)一流佳績，發(fā)展我校數(shù)學(xué)的品牌特色。

　　（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論。樹立新課程的理念和方法，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，積極探究學(xué)科新的教育教學(xué)模式。規(guī)范課堂教育行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

　�。ㄎ澹┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)落實，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先提高備課質(zhì)量，在提高課堂效益上多下工夫，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)；加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當(dāng)放慢教學(xué)節(jié)奏，要多創(chuàng)設(shè)問題讓差生回答，提高差生的積極性，同時要充分利用好各個補(bǔ)差機(jī)會，根據(jù)各個知識特點精心組織補(bǔ)差練習(xí)，也要進(jìn)一步培養(yǎng)差生非智力因素，把補(bǔ)差工作真正落實到實處。

　　（六）強(qiáng)化科研意識。貫徹學(xué)校的“科研興�！睉�(zhàn)略，積極開展教學(xué)研究活動，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。重視新教材的研究工作，領(lǐng)會新教材的精神實質(zhì)，探究教法，注重教學(xué)實際問題的解決的研究，同

　　時注意教育教學(xué)改革發(fā)展的新動向和新信息，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要注意對教學(xué)研究的總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促使自己在理論水平再上一個新臺階。

　　（七）加強(qiáng)協(xié)作意識，發(fā)揮群體優(yōu)勢，組織有效的集體備課活動，積極協(xié)作，取長補(bǔ)短共同創(chuàng)造教學(xué)的高質(zhì)量。

　�。ò耍┘訌�(qiáng)全局意識，積極協(xié)助配合初三數(shù)學(xué)組作好日常教學(xué)尤其是復(fù)習(xí)階段的教學(xué)，積極出注意想辦法注意信息的收集交流，為我校明年中考的輝煌起到應(yīng)有的作用。

　　我校數(shù)學(xué)教研組有著光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的工作作風(fēng)，同時有一批業(yè)務(wù)精良的中青年教師，我相信在學(xué)校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)�組教師一定會出色完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造性地開展工作，，為我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階貢獻(xiàn)一份力量，為我校創(chuàng)教育品牌學(xué)校，作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。

　　師資隊伍建設(shè)是學(xué)校的一項長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個抓手”：

　　1、努力貫徹新課改精神；

　　“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實處”。

　　a、通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會�！傲私庑滤枷�、領(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程；

　　b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點落實新課改精神�！墩n堂教學(xué)評價表》有體現(xiàn)；

　　c、鞏固開設(shè)地方課程；

　　d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；

　　e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂；

　　f、鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。

　　2、實施高效課堂教學(xué)；

　　什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個別存在的問題有：

　　a、同年級同類型班級不同進(jìn)度；

　　b、備課不充分（教學(xué)事故）；

　　c、教學(xué)設(shè)計不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；

　　d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點突出）；

　　e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；

　　g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計（包括解題規(guī)范）；

　　h、普遍不注意貫穿德育教育。

　　3、抓好校本教研；

　　具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。

　　教研組活動必須注意：

　　a、時間有保障；

　　b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　4、開展好一系列專題研究活動；

　　如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。

　　5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；

　　a、學(xué)校：爭取申報學(xué)科性的市級研究課題；

　　b、教師：消除錯誤認(rèn)識、

　　敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；

　　c、科研和教育教學(xué)實踐結(jié)合。

　　6、注重考試研究；

　　針對中考，如“近三年中考試卷（考點、權(quán)重）”“選做題部分教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“難點內(nèi)容的舍取”、“尖子生重點對象的輔導(dǎo)”等

　　7、落實校本課程；

　　注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。

　　8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。

　　青年教師培養(yǎng)重點：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文8

各位校長、主任、同志們：

　　20XX年暑假即將過去，新學(xué)期工作將要開始。今天我們召集全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員大會，主要是安排部署下半年乃至全年的有關(guān)工作，進(jìn)行全體動員，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、鼓足干勁，確保剛才布置的工作落到實處，為此，我也提一點建議，各校會后開三個會：一是領(lǐng)導(dǎo)班子會：學(xué)校各職能部門按中心校工作布置，并結(jié)合本校實際，制定出本部門操作性強(qiáng)、內(nèi)容充實、難易適度，有學(xué)校特色的工作計劃。全面研究和部署本學(xué)期和本學(xué)年度教育教學(xué)工作，做到月月有計劃，周周有安排，天天有事干。二是召開全體教師會，周密部署具體工作，讓每位教職工，明白這一年該干什么，干到什么程度，工作干得好與差有什么獎懲制度，都要提前公布，并提前安排開學(xué)前衛(wèi)生除草工作。三是學(xué)生入學(xué)教育大會，抓好校風(fēng)校紀(jì)教育，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立穩(wěn)定的教育教學(xué)秩序，學(xué)校的各項規(guī)章制度要讓廣大師生熟記在心，用制度去指導(dǎo)師生的言和行。

　　安全工作也說幾句，新學(xué)期開學(xué)在即，各校一定要落實校長是安全第一責(zé)任人的責(zé)任制，嚴(yán)格實行：“誰主管、誰負(fù)責(zé)，誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的制度，樹立“安全第一”的思想，把安全工作擺到重要位置，嚴(yán)防各種安全事故發(fā)生，落實“一崗雙責(zé)”,制定責(zé)任制和責(zé)任追究制度，認(rèn)真制定和落實安全工作檢查制度。開學(xué)前，各學(xué)校要對教學(xué)用房，師生宿舍、食堂、廁所等師生相對密集的建筑物進(jìn)行”拉網(wǎng)式”檢查，對查出的隱患立即消除，一時難以消除的，要堅決封閉停用，各學(xué)校還要進(jìn)行安全知識普及教育，不斷完善突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，貫徹落實消防安全責(zé)任，認(rèn)真開展安全教育和應(yīng)急演練，提高學(xué)生在各種危險情況下應(yīng)對能力。

　　下面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍建設(shè)，常言道：火車跑得快，全憑車頭帶。具體到學(xué)校，車頭就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。領(lǐng)導(dǎo)班子是否務(wù)實高效，是否有創(chuàng)新開拓意識，直接關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展與壯大，關(guān)系著學(xué)校的辦學(xué)理念，關(guān)系著學(xué)校的特色，更關(guān)系著學(xué)校的興與衰。鑒于此，就學(xué)校班子隊伍建設(shè)方面，談?wù)勛约旱囊恍┯^點和想法，也算對班子成員提幾點要求與大家共勉：

　　1、學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)教育有關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)法律觀念，進(jìn)而依法治校。

　�。�、堅持教學(xué)中心意識不動搖。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的永恒主題，也是人民群眾殷切的期望。學(xué)校質(zhì)量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快，提高教學(xué)質(zhì)量主要靠教學(xué)，因此，我們一定要確立和落實教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，學(xué)校班子成員要主動按中心校的要求擔(dān)任適量的課，做教師的表率，把教學(xué)中心意識貫穿到學(xué)校工作的始終。學(xué)校的工作思路應(yīng)該以教學(xué)為主線，學(xué)校的各項工作都應(yīng)該以教學(xué)為中心，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)安排應(yīng)該以教學(xué)為重點，舉全校之力提高教育教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量：這是

　　一個永恒的命題，提高的途徑不是唯一的，條條鐵路通北京，關(guān)鍵是選對符合本校實際的方法和途徑，這需要校長、主任們仔細(xì)思考，“拿來主義”是捷徑“間接經(jīng)驗”很重要，但務(wù)必要聯(lián)系實際，切記生搬硬套，邯鄲學(xué)步。提高教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)做好“承上啟下”的工作，“承上”是指上學(xué)年成功的做法和推廣的經(jīng)驗，新學(xué)期要繼續(xù)落實好�！皢⑾隆笔侵竼�發(fā)創(chuàng)新下學(xué)期新的舉措，也可理解為在穩(wěn)定中求進(jìn)步（穩(wěn)中求勝），在基礎(chǔ)上求突破（從量變到質(zhì)變），使學(xué)校工作在持續(xù)發(fā)展中上新臺階。我認(rèn)為去年的工作作法今年要繼承的有“走出去、請進(jìn)來，”“三個`二`工程，”“海量閱讀”， “漢字聽書寫大賽” “行為規(guī)范學(xué)校達(dá)標(biāo)”創(chuàng)建活動音體美競賽和各種有益師生身心的活動。新學(xué)期還要做，而且要提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。今年，我想再提一個要求就是：“打造高效課堂”狠抓組織教學(xué)，現(xiàn)在我們教師的知識足夠用，學(xué)生與老師之間也較熟悉，但不同教師上同一節(jié)課效果卻不一樣，問題出在哪？我認(rèn)為在組織教學(xué)環(huán)節(jié)上分出了高低。出現(xiàn)了高效課堂，低效課堂，甚至是無效課堂，因此今年教研內(nèi)容之一要重提“打造高效課堂”，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。近幾年的“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗我們聽說的不少，有的學(xué)校甚至還去過這些學(xué)校取經(jīng)，他們的經(jīng)驗有這么幾點：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，“沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，“三清運(yùn)動”即堂堂清、日日清、月月清，不讓學(xué)生產(chǎn)生知識負(fù)積累，“兵”教“兵”，小組合作學(xué)習(xí)，以學(xué)定教，“三三六”課堂模式但歸納起來，都是在探討如何上好每一節(jié)課，如何上一節(jié)高效的課，如何上一節(jié)學(xué)生愿聽、愿學(xué)、不打盹、不走思、能聽懂并學(xué)會的課，上一節(jié)高效課關(guān)鍵是什么？我認(rèn)為是教師的“導(dǎo)學(xué)”，也就是如何組織教學(xué)，既然現(xiàn)在我們的老師知識足夠用，備教材不是難事，師生也較熟悉，備學(xué)生應(yīng)當(dāng)也不費(fèi)力，那么需要討論的是，要在組織教學(xué)方面花大力氣進(jìn)行探索和校本教研，探索過程中不能生搬硬套成功學(xué)校的經(jīng)驗，搞校本教研要不拘一格，不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。不管哪個和尚的經(jīng)，教會學(xué)生的經(jīng)就是好經(jīng)，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能教會丘頭學(xué)區(qū)學(xué)生的教學(xué)方法，就是好方法、好經(jīng)驗。另外教研不要盲目追風(fēng)，追求時髦名詞，不要花架子，要看本質(zhì)，要看每節(jié)課通過教師的組織教學(xué)，學(xué)生有無知識負(fù)積累，沒有負(fù)積累就是一節(jié)好課。我希望經(jīng)過一年的努力，明年出典型，進(jìn)行推廣。

　　3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。學(xué)校班子成員應(yīng)該是一個容多“家”（教育家、政治家、管理家、指揮家、外交家、社會活動家等）為一體的帥才或?qū)⒉�，這需要多方面的知識和能力，所以大家一定要主動學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，要加強(qiáng)管理方法的研究，加強(qiáng)管理藝術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)校管理不是公式化管理，領(lǐng)導(dǎo)說，老師聽這是最理想的，可實際工作中，往往有不服從管理的情況，這就是考驗自己的管理藝術(shù)的時候，也是顯示是將才，還是庸才的時候，班子成員在進(jìn)行管理時要時刻提醒自己：自己不能常有理，自己不是常勝將軍，要聽得進(jìn)別人的建議，甚至是逆耳的話，一花獨放不是春，百花齊放春滿園，剛愎自用，固執(zhí)己見，我的地盤我做主，甚至連上級的話也不聽，隨意頂撞，我行我素，自以為是，長此以往遲早要摔跤的。教導(dǎo)主任、政教主任、安全主任、總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)要有能獨當(dāng)一面創(chuàng)造性地開展工作的能力，校長要“放手”，給中層做的事盡量少插手，做到“疑人不用，用人不疑”。

　　4、學(xué)校班子內(nèi)部一定要搞好團(tuán)結(jié)�！凹液腿f事興”，學(xué)校也一樣，只要班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，擰成一股繩，心往一處想，力往一處使，學(xué)校的工作就能興旺發(fā)達(dá)，班子就有凝聚力、戰(zhàn)斗力，就能真正成為學(xué)校工作的火車頭。班子成員一定要大度，腹中要能容才、容過、容不同的意見，要時刻注意自己的工作方式和方法。要識大體、顧大局，絕不容許班子成員把個人成見及情緒帶到工作中去。

　　5、學(xué)校每個班子成員要制訂好任期目標(biāo)，搞好學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，要增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識，力爭在自己的任期內(nèi)工作要有新突破。校長、教導(dǎo)主任、教師在本質(zhì)上沒有區(qū)別，只是分工的不同，只是上級領(lǐng)導(dǎo)看到每個人的不同長處，適才而用的問題；學(xué)校班子成員必須樹立兩個意識：一、學(xué)校里的教師是學(xué)校的主體。教書不是只靠你們學(xué)校班子人員去教的，只有全體教師共同努力，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，才能帶動學(xué)校的發(fā)展；二、學(xué)校班子成員是為教師、學(xué)生、家長、社會服務(wù)的。所以，我們要求學(xué)校每個領(lǐng)導(dǎo)都要牢固樹立服務(wù)的意識，并把服務(wù)意識貫穿到我們工作的始終。

　　6、以身作則，率先垂范，率先垂范，是一種作風(fēng)，更是一種品質(zhì)；對廣大教師來說是一種導(dǎo)向，更是一種力量。良好的品質(zhì)有利于形成人格魅力，說話無遮掩或陰陽怪氣，抖威風(fēng)、擺架子、工作無計劃，遲到早退，有時一天都不見人，是形不成人格魅力的。所以我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣，把率先垂范意識貫穿到我們工作的始終。開展工作不能只靠行政權(quán)力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實際行動來影響教師、引導(dǎo)教師、激勵教師，讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周圍，形成堅強(qiáng)合力，共同推進(jìn)學(xué)校工作全面進(jìn)步。

　　7、要有開拓創(chuàng)新的意識。發(fā)展是第一要務(wù)，創(chuàng)新是發(fā)展的動力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不能滿足現(xiàn)狀，而要謀發(fā)展、圖進(jìn)步，不能墨守成規(guī)，而要開拓、創(chuàng)新。我們想問題、出思路、立制度都要緊緊圍繞學(xué)校的發(fā)展，堅持開拓與創(chuàng)新，把創(chuàng)新意識滲透到各個領(lǐng)域、各個方面、各項工作、各個人員，這里提到的“想問題”很重要，只有“會”想問題，才能出思路、立制度。想問題也就是哲學(xué)范疇提出的發(fā)現(xiàn)問題。能不能發(fā)現(xiàn)問題，會不會發(fā)現(xiàn)問題，是驗證一個領(lǐng)導(dǎo)，尤其是校長工作能力的一個試金石，領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校上班，辦公桌前一坐，看看電腦、喝杯水，一天下來，無人匯報，則認(rèn)為無問題，這是在被動等“問題”，這叫不作為。領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)主動去找問題，需“三勤”，腿勤、眼勤、嘴勤，有時也需要手勤，要不停的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看、問一問、做一做，只有這樣才能發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題后，還要認(rèn)真分析問題和解決問題。分析不透，找不到問題癥結(jié)所在，也不能解決問題。我希望大家會后認(rèn)真讀一讀，如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題方面有關(guān)文章，因時間原因，不再展開。

　　8、要有務(wù)實的工作作風(fēng)。學(xué)校班子的工作作風(fēng)，直接影響教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)。一個學(xué)校，班子工作作風(fēng)不好，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)就不可能好，學(xué)校抓教育教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，靠搞形式不行，靠擺花架子不行，最重要的是依靠苦干、實干的精神，求真、務(wù)實的工作作風(fēng)。所以我們領(lǐng)導(dǎo)班子一定要吃苦在先，享受在后，要求師生做到的班子要先做到，要求班子做到的校長要先做到，全體班子人員要勇做師生的表率。

　　9、各位校長正確處理好以下幾個關(guān)系：

　�。�1）“大”與“小”的關(guān)系：在不忽略細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該抓大事、抓規(guī)劃、抓機(jī)制、抓質(zhì)量、抓管理、抓安全。

　�。�2）“實”與“虛”的關(guān)系：干實事、說實話、報實數(shù)，不弄虛作假，不搞形式主義。

　�。�3）“是”與“非”的關(guān)系：政策和原則面前，人人平等，辦事公平、公正、公開，不搞歪門邪道。

　　（4）“上級”與“下級”的關(guān)系：遵守組織紀(jì)律，有大局觀念，政治上成熟，下級服從上級，不搞個人主義，不搞地方保護(hù)。

　�。�5）“自信”與“自負(fù)”的關(guān)系：自信是優(yōu)點，自負(fù)是缺點。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文9

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　我是來自機(jī)電工程學(xué)院的教師李一浩。非常感謝學(xué)校提供機(jī)會，在此與大家共同交流大學(xué)生創(chuàng)新教育的體會，我匯報的題目是"激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘創(chuàng)新潛能，提高大學(xué)生創(chuàng)新能力".

　　我是20xx年4月開始參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的，通過全校招募與自由報名的方式，組織了大學(xué)生創(chuàng)新實踐團(tuán)隊"梅科爾工作室".兩年多來，在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，成員由最初的5人擴(kuò)充到現(xiàn)在的600余人，分別來自機(jī)械、電氣、藝術(shù)、食工等14個院系。逐步建立了"導(dǎo)師組-自治委員會-普通成員"的管理模式。從項目創(chuàng)意提出，到實施開發(fā)以及后期推廣，實現(xiàn)了學(xué)生自我組織與管理，而指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)項目評估與技術(shù)答疑。

　　創(chuàng)新團(tuán)隊的師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，厚積薄發(fā)，先后研制出了"五軸聯(lián)動數(shù)控機(jī)床"、"3D打印機(jī)"、"上肢康復(fù)外骨骼"、"油電混合動力汽車"等12個產(chǎn)品;申請國家發(fā)明專利4項;與企業(yè)開展橫向合作項目6項;2016年獲得河南省機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計大賽二等獎兩項、機(jī)器人大賽二等獎兩項、創(chuàng)青春大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽金獎和銀獎各1項、獲得教育廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范項目11萬元特別資助。團(tuán)隊成員實現(xiàn)了高質(zhì)量就業(yè)，該團(tuán)隊畢業(yè)的17名核心成員中，考取985碩士研究生各4名，6名入職洛陽和新鄉(xiāng)某軍工研究所，其它同學(xué)分別在格力、美的、志高、宇通等知名企就業(yè)。

　　在帶領(lǐng)學(xué)生們從事創(chuàng)新實踐活動的過程中，一直有四個問題困擾著我：

　　1.創(chuàng)新實踐在本科教育中的作用?

　　2.如何激勵學(xué)生創(chuàng)新?

　　3.創(chuàng)新導(dǎo)師如何定位?

　　4.如何跨學(xué)科創(chuàng)新?

　　在這兩年中，我對上述問題進(jìn)行了深入的思考和探索，我是97年上大學(xué)，當(dāng)時本科教育很多人認(rèn)為還算是精英教育。什么是精英?社會公認(rèn)精英分兩種：一種是行業(yè)精英，有技術(shù)特長的人。另一種就是學(xué)歷精英，高學(xué)歷，比如博士、碩士和學(xué)士。自1999年高校擴(kuò)招之后，大學(xué)的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變成了大眾教育，2016年全國畢業(yè)生將達(dá)到756萬。如何在就業(yè)競爭壓力非常大的今天，使學(xué)生通過接受本科教育而轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣�公認(rèn)的精英呢?我認(rèn)為，只有在大眾教育的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)"一技之長",這里的"一技之長"不是一門手藝，而是一種解決問題、創(chuàng)新和實踐能力。只有這樣學(xué)生在畢業(yè)時，無論是工作還是考研，才能找到自己的方向和位置。創(chuàng)新實踐在本科教育中的作用就是讓學(xué)生們能夠增加"一技之長".

　　(二)如何激勵學(xué)生創(chuàng)新?

　　我們的學(xué)生在高中時都是同齡人中的佼佼者，由于種種原因，沒有考上著名大學(xué)，他們的頭腦中既有不服也有自卑，我們當(dāng)老師的任務(wù)就是怎樣引導(dǎo)他們從自卑中解脫出來;將他們的不服精神激發(fā)出來。"相信學(xué)生、信任學(xué)生"是激勵創(chuàng)新的決定因素。允許學(xué)生犯錯，犯錯本身也是一種學(xué)習(xí)。實踐中我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生具有非常強(qiáng)的創(chuàng)新能力，譬如"上肢康復(fù)外骨骼"這個項目，在技術(shù)層面具有國際先進(jìn)水平，受到了美國哈佛大學(xué)生物設(shè)計實驗室Conor Walsh教授的認(rèn)可與鼓勵;"五軸聯(lián)動數(shù)控機(jī)床"成功實現(xiàn)桌面式五軸聯(lián)動加工，具備國內(nèi)先進(jìn)水平;"油電混合動力汽車"在混合動力仿真與控制方面也取得重大突破;"3D打印機(jī)"由單色發(fā)展到雙色，由單物料發(fā)展到多種物料，并衍生出食品打印機(jī)與陶瓷打印機(jī);"四旋翼飛行器"、"VR虛擬現(xiàn)實"等產(chǎn)品在技術(shù)上都有重大突破，目前正在努力實現(xiàn)商品化，這些進(jìn)步都是對學(xué)生巨大的鼓勵。

　　幫學(xué)生開闊眼界也是激勵學(xué)生重要手段。今年10月份，在教務(wù)處的資助下，我?guī)ьI(lǐng)11名本科生參加了在深圳舉行的maker faire創(chuàng)客展，參加創(chuàng)客展與國際論壇，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)起更大的創(chuàng)新熱情，推動新項目的開發(fā)進(jìn)程。

　　(三)創(chuàng)新導(dǎo)師如何定位?

　　創(chuàng)新實踐需要教師與學(xué)生全方位的溝通與融合。許多大學(xué)生自我發(fā)展仍不完善，他們的自我認(rèn)識、自我控制、自我規(guī)劃能力都有待進(jìn)一步提高。在創(chuàng)新實踐活動中，創(chuàng)新導(dǎo)師更多充當(dāng)?shù)氖且龑?dǎo)者和促進(jìn)者。同時也充當(dāng)著創(chuàng)新活動的組織者和調(diào)節(jié)者。學(xué)生是創(chuàng)新的主要參與者，而老師以組織者、調(diào)節(jié)者的身份創(chuàng)造活動條件、設(shè)計目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生解決創(chuàng)新中的具體技術(shù)問題，在技術(shù)與理論方面起到指導(dǎo)作用，引領(lǐng)創(chuàng)新方向。

　　另外與學(xué)生同甘共苦也是創(chuàng)新的促進(jìn)因素。我們這個團(tuán)隊是流動性的，每年都有學(xué)生畢業(yè)，有新生加入。鐵打的老師，流水的學(xué)生，如何保持技術(shù)升級是非常重要的事情。首先，學(xué)生創(chuàng)新的具體進(jìn)展，作為指導(dǎo)老師必須清楚，關(guān)鍵技術(shù)自己必須掌握，這樣才不至于技術(shù)骨干畢業(yè)后，技術(shù)方面無法前進(jìn);其次就是搞好梯隊建設(shè)，當(dāng)技術(shù)骨干畢業(yè)后，使下一屆的學(xué)生能夠接過接力棒繼續(xù)前進(jìn)。

　　(四)如何跨學(xué)科創(chuàng)新?

　　我們的團(tuán)隊成員來自全校各個院系，如何讓各個院系的同學(xué)都有事情做呢?首先根據(jù)社會需求熱點，設(shè)立跨學(xué)科開發(fā)項目，吸引不同專業(yè)的同學(xué)參與。如20xx年8月機(jī)電學(xué)院、電氣學(xué)院與食工學(xué)院學(xué)生試制成功"原漿啤酒"小型一體化釀造設(shè)備，20xx年機(jī)電學(xué)院與材化學(xué)院的學(xué)生試制成功人造肌肉真空制備方法。在項目進(jìn)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的"T型"能力，既能擅長所學(xué)專業(yè)，又能超越各自學(xué)科。另外跨學(xué)科創(chuàng)新與學(xué)校的大力支持分不開，通過學(xué)校的政策、學(xué)分激勵，制定綜合評價標(biāo)準(zhǔn)，來吸引更多同學(xué)參與到創(chuàng)新實踐活動中。此外通過將不同專業(yè)的教師組合，打造創(chuàng)新導(dǎo)師團(tuán)隊也大大促進(jìn)了跨學(xué)科的融合。

　　以上是我這兩年從事大學(xué)生創(chuàng)新實踐活動的一點體會，不到之處敬請指正。最后，我代表梅科爾創(chuàng)新團(tuán)隊向支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示誠摯的感謝!

　　謝謝大家!

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文10

尊敬的麻建國副市長、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　非常高興參加這次會議，我們對這次會議充滿了期待，我們特地將高三年級教導(dǎo)會安排在了明天下午，我們將認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、落實今天會議精神，將會議要求、兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗帶回去，結(jié)合北市的具體情況，爭取把各項工作做好。

　　在市政府、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室的直接指導(dǎo)和督促下，北市高中近幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。20xx年，學(xué)校緊緊依靠廣大教師，充分調(diào)動全體教師、學(xué)生的積極性，克服了生源不太理想的困難，取得了較好成績，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，同行的認(rèn)可，社會的稱贊。但是，這些成績距領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長的期望還相去甚遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比，多方面還有很多不足。這些問題都待在20xx年高考中得以改善和解決。

　　我們認(rèn)為要提高學(xué)校的教育質(zhì)量，關(guān)鍵是加強(qiáng)教學(xué)的針對性，提高教學(xué)的有效性，具體工作是：

　　1．教學(xué)內(nèi)容的針對性

　　學(xué)校要求各備課組利用備課組活動研究教材、研究考綱、研究考試、研究學(xué)生，盡量做到精講精練。學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，偏題、難題講了學(xué)生也不會掌握的內(nèi)容不講，高考明確規(guī)定不考的內(nèi)容方法不講，講解以通法為主。

　　2．教學(xué)對象的針對性

　　590分以上

　　市區(qū)2060人

　　北市35人

　　588分以上

　　市區(qū)2206人

　　北市47人

　　584分以上

　　市區(qū)2538人

　　北市81人

　　580分以上

　　市區(qū)2899人

　　北市129人

　　北市目前高三這批學(xué)生，20xx年中考招生時就分化較大，從2010－6000名都有（見右表），經(jīng)過二年多高中學(xué)習(xí)，這種情況有了一些改善，但進(jìn)一步分化，目前水平良莠不齊，學(xué)校在教學(xué)中要求教師充分關(guān)注不同層面的學(xué)生，積極主動做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　3．教學(xué)安排和教學(xué)目標(biāo)的針對性

　　結(jié)合綜合會考、畢業(yè)考試、一模、二模、高考的統(tǒng)一安排，學(xué)校提出了不同的階段目標(biāo)。

　�、賹�基礎(chǔ)較差的學(xué)生，爭取綜合考試考及格，讓他們獲得一些成功積累，逐步樹立學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)上，提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積小勝為大勝。

　�、趯τ诨�礎(chǔ)中等的學(xué)生，爭取進(jìn)入2000－3000名。

　�、蹖τ诨�礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵并幫助他們進(jìn)入本一、本二省均線。

　　4．加強(qiáng)教學(xué)管理的針對性

　�、傩＜夘I(lǐng)導(dǎo)、中層干部分到高三各班參與、指導(dǎo)班級管理，干部與高三教師共甘苦，與教師一起共同奮斗。

　�、诩訌�(qiáng)對高三備課組活動的指導(dǎo)。

　　③校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、教研組長由學(xué)校統(tǒng)一安排，推門聽課，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理。

　　5．加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

　　6．加強(qiáng)教學(xué)的管理與服務(wù)

　　7．加強(qiáng)高考信息收集、歸納、研究與使用

　　最后，我要感謝各位兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，你們毫無保留地把自己的成功經(jīng)驗在會上作了交流，我們一定帶回學(xué)校，讓他們在北市生根、開花、結(jié)果。也請麻市長和各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我們一定把這次會議的精神，盡快落實下去，不遺余力努力工作，爭取最大成績，為無錫的基礎(chǔ)教育作出更大貢獻(xiàn)。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，校長們：

　　上午好！

　　今天我區(qū)教育系統(tǒng)在此隆重召開高中工作會議，總結(jié)XX年取得的驕人成績，安排布置XX年高三工作。受會議安排作為小學(xué)校長在此發(fā)言，按常理思考似乎是不可理喻的。但是，這恰恰體現(xiàn)教育局班子抓高三工作的獨特思路，從基層建構(gòu)恰恰是最科學(xué)、最扎實的工作方式。龍泉高考之所以四年四大步，躍居成都市前列，我認(rèn)為就是局班子思路清晰、眼光長遠(yuǎn)、措施得力的結(jié)果，是龍泉中學(xué)、航天中學(xué)、洛帶中學(xué)、龍泉二中、大面中學(xué)、華川中學(xué)及陵川中學(xué)奮發(fā)努力的結(jié)果。在此，我代表小學(xué)界的校長們向普通高中的校長們表示熱烈的祝賀，也向高三老師們致以崇高的敬意，你們辛苦了！

　　前不久，一位退休教師給我打來電話，電話那頭的聲音非常激動。她說“張校長，我教出了一個狀元！我好高興哦！”原來，龍泉中學(xué)區(qū)文科狀元徐池小學(xué)在她班上，她是班主任！這個退休教師的熱情讓我非常感動，盡管退休在家卻還在關(guān)注學(xué)生發(fā)展，這就是實驗小學(xué)多年形成的一種教師文化————關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，學(xué)生成功勝過自己成功。

　　萬丈高樓從地起，基礎(chǔ)扎實則高樓穩(wěn)固。龍泉實驗小學(xué)多年來在工作中全面落實素質(zhì)教育思想，將學(xué)生可持續(xù)發(fā)展作為培養(yǎng)目標(biāo)，堅持“用精益求精的教育服務(wù)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，將我們主要任務(wù)歸納為“打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成習(xí)慣”八個字，這里講的基礎(chǔ)就是知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)，習(xí)慣也包括興趣等非智力因素及情商。我們圍繞這八個字做文章，無論是在管理方面還是教育教學(xué)活動方面，都以八個字為歸宿，在過程中做到“三精”、“三抓”，讓我們的教育教學(xué)活動設(shè)計更精心、實施更精細(xì)、結(jié)果更精致、影響更深遠(yuǎn)。因此，可以這樣說龍泉四年來高考的輝煌同樣離不開我們小學(xué)的貢獻(xiàn)，正因為有了我們?nèi)�面落實素質(zhì)教育，才讓我們的學(xué)生具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)力，有了這樣的興趣和學(xué)習(xí)力我們的學(xué)生就能應(yīng)對任何辛苦的考驗。校長們，XX年1461就有你我的驕傲和自豪！我們在為1461興奮的同時也應(yīng)該思考1461背后給我們的啟示，我們的應(yīng)屆畢業(yè)生上線率還不夠理想，抓應(yīng)屆是龍泉高中教育的增長點，而應(yīng)屆高考質(zhì)量的進(jìn)一步提升僅憑高中三年是不夠的，小學(xué)初中九年扎實的基礎(chǔ)就是高中三年沖刺的本錢。

　　今天之前，我對高三工作的關(guān)注僅僅停留在關(guān)心高考，比如：了解一下從0診到3診的情況，高考前給高中校長發(fā)條信息表達(dá)實驗小學(xué)的關(guān)注和問候，得知高考結(jié)果以后通過短信向老師們宣傳。今天之后，我決心有意識參與到這項工作當(dāng)中，不是我要去高三任課，而是堅守多年來實驗小學(xué)抓管理、抓課程、抓師生全面發(fā)展的有效做法，將我們的眼光放得更遠(yuǎn)，不要僅僅停留在小學(xué)的眼前利益，真正有意識關(guān)注學(xué)生的后續(xù)發(fā)展，將小學(xué)的基礎(chǔ)夯實、習(xí)慣養(yǎng)好。想方設(shè)法提高辦學(xué)水平，為中學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)學(xué)生就是為高三工作的最大貢獻(xiàn)！預(yù)祝高XX級取得更加優(yōu)異的成績。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文12

各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　20xx年1月12日南京市高中教學(xué)工作會議在我校隆重召開，參加會議的有南京市83所高中的校長、分管校長、各區(qū)縣教育局分管局長，以及市教育局、市教研室相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。這樣一個盛況空前、極為重要的會議安排在我校召開，既是對我校高中教學(xué)管理、高考成績的肯定（我校是受表彰的學(xué)校之一），也是對我校今后辦學(xué)及發(fā)展的一種鼓勵。剛才聆聽了沈局長的報告，展望2015年，催人奮進(jìn)，令人振奮，但任重道遠(yuǎn)，充滿挑戰(zhàn)。謀劃2015年的發(fā)展，我們主要抓好以下三項工作：創(chuàng)建四星，推進(jìn)課改，發(fā)展內(nèi)涵。

　　一、創(chuàng)建四星

　　1999年我校成功創(chuàng)建為江蘇省重點中學(xué)，在這樣一個平臺上，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校實現(xiàn)了全面、協(xié)調(diào)，可持續(xù)發(fā)展，逐漸提升了學(xué)校的知名度，初步形成了較高層次上的良性循環(huán)，成為南京市辦學(xué)質(zhì)量較高的窗口學(xué)校之一。但隨著近幾年省重點中學(xué)的不斷增加，校際競爭愈加激烈，重新洗牌勢成必然，只有盡快邁上更高的平臺，創(chuàng)建國家級示范高中，學(xué)校發(fā)展才會進(jìn)入一個新的發(fā)展境界。創(chuàng)建四星級高中，是雨中人多年孜孜以求的夢想。2000年以來，我們?yōu)橹�未雨綢繆，潛心準(zhǔn)備，苦練內(nèi)功。我們深知創(chuàng)建四星級高中，是學(xué)校各項創(chuàng)建中級別最高、難度最大的創(chuàng)建。在創(chuàng)建的路上，將充滿艱辛，還有太多的差距要縮小，還有太多的堡壘要攻破，但雨中人為了實現(xiàn)自己的名校之夢將不畏艱辛，迎難而上，凝心聚力，奮力創(chuàng)建。我們將列出創(chuàng)建工作日程安排表，列出一項項所要做的工作，一件件去抓落實；對照25條評估標(biāo)準(zhǔn)，一條條找差距，探求解決的辦法；協(xié)調(diào)利用一切有利于創(chuàng)建的積極因素，營造創(chuàng)建的濃郁氛圍。我們初步計劃是上半年做好各項準(zhǔn)備工作，下半年接受驗收。我們堅信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校教職工的共同努力，雨中人一定能早日圓四星夢、圓名校夢。

　　二、推進(jìn)課改

　　2005年暑假起，江蘇省全面啟動普通高中課程改革。這對每一所高中來說是一件前所未有的改變整個教學(xué)模式、教學(xué)管理的大事，能否盡快順應(yīng)高中課程改革的進(jìn)程，積極地參與其中并主動探索，直接關(guān)系到一所學(xué)校在新一輪課改中，能否得到更快更好的發(fā)展。為此，學(xué)校將著重抓好以下幾項工作：

　　(1)組織全體教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革方案，聘請專家開設(shè)講座，組織教師參加省、市各項培訓(xùn)活動，分學(xué)科按教研組展開研討。

　　(2)加強(qiáng)校本建設(shè)。繼續(xù)推行志愿者文化和愛生文化。注重班級文化中的環(huán)境文化、制度文化、行為文化、活動文化的構(gòu)建。在校本管理中滲透人本精神，用發(fā)展目標(biāo)引領(lǐng)教師，凝聚人心，增強(qiáng)每一位教職工對學(xué)校共同價值取向的認(rèn)同感，通過嚴(yán)格的校本管理，把學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)變成全體教職工的共同實踐；通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募?xì)節(jié)管理，把學(xué)校的事業(yè)發(fā)展變成全體教職工的共同付出；通過持恒的長效管理，把學(xué)校的名校之夢變成全體教職員工的共同宿愿，從而實現(xiàn)人的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的良性互動。學(xué)校將在“五個考核辦法”的基礎(chǔ)上完善校本評價體系，讓教師以全新的精神面貌、坦誠公正的態(tài)度接受并理解評價工作。

　　(3)結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生發(fā)展的需要，組織編寫體現(xiàn)育人理念、具有本土特色、反映時代特征的校本課程。我們已列出編寫方案，召開了相關(guān)會議，計劃在5月份完成5本校本教材的編寫工作。

　　(4)新一輪課改對教師綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，學(xué)校將引導(dǎo)教師樹立正確的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、評價觀，積極探索和處理好課程改革與提高質(zhì)量的關(guān)系；課程改革與應(yīng)對高考的關(guān)系；課程改革與教學(xué)評價的關(guān)系；將課改新理念落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)、各項教學(xué)活動之中。

　　三、發(fā)展內(nèi)涵

　　學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展至少包括師資隊伍建設(shè)、辦學(xué)特色的顯現(xiàn)以及教學(xué)質(zhì)量的提升等方面，我們以為，學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，尤以教學(xué)質(zhì)量的提升作為重要標(biāo)志。

　　1.提升教學(xué)質(zhì)量是推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的核心內(nèi)容。

　　教學(xué)質(zhì)量能否得到提升，關(guān)鍵在于教學(xué)的常規(guī)管理。在新學(xué)期中，我們將追求管理過程的精細(xì)化，牢牢抓住每一個細(xì)節(jié)，把功夫下到每一個具體環(huán)節(jié)上。認(rèn)真實施教學(xué)過程量化考核辦法，成立學(xué)校教學(xué)工作指導(dǎo)委員會，進(jìn)一步完善年級組視導(dǎo)辦法。學(xué)校教學(xué)工作繼續(xù)實行“三個一”：一周一次的教學(xué)校長例會；一月一次全校教師教學(xué)工作通報會；一月一份教學(xué)工作簡訊。確保學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮教學(xué)，主要精力用于教學(xué)，主要財力投入教學(xué)，使教學(xué)工作真正成為學(xué)校的中心工作。扎實抓好高三畢業(yè)班工作。04年高考，我校取得了優(yōu)異的成績，本科錄取率、推進(jìn)率名列全市前茅，受到了上級的表彰。面對新的'形勢，雨中05屆高三教師正在度過充滿艱辛而又激情燃燒的歲月，我們將繼續(xù)采取“拼、盯、研、清”的四字措施，實行分類指導(dǎo)、分層推進(jìn)；抓住重點、整體提升；研究高考、提高實效。本著“一切從學(xué)生考慮，一切從實效出發(fā)”的原則，用我們的愛崗敬業(yè)，用我們的務(wù)實奉獻(xiàn)，用我們的團(tuán)結(jié)拼搏，全面完成區(qū)教育局下達(dá)的05年各項高考奮斗目標(biāo)，向政府、向社會、向?qū)W生也向我們自己交一份滿意的答卷。

　　2.造就一支高素質(zhì)教師隊伍是推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵所在。

　　2015年將努力實施“形象計劃”、“成才計劃”、“名師計劃”，鼓勵教師參加高學(xué)歷層次研修（我校高中教師中，碩士研究生和出國進(jìn)修的已有22人，今年又有五人考上研究生，爭取近年內(nèi)有較快增長），不斷優(yōu)化教師的知識和能力結(jié)構(gòu)。建立學(xué)習(xí)型組織，成立青年教師沙龍，通過交流教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受，傾訴教學(xué)困惑，介紹成長經(jīng)歷等方法，讓教師在互動中感受積極向上的氛圍。每年開展“十個一”活動，通過外出參觀、賽課、

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文13

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　今是承上啟下，重要而又關(guān)鍵的一。是“十二五”規(guī)劃的開局之。今天我們召開這次會議，目的就是總結(jié)工作，確定目標(biāo)任務(wù)，團(tuán)結(jié)和動員全鄉(xiāng)教師堅定信心，更新觀念，扎實工作，站在新起點，開拓新局面，實現(xiàn)新跨越。傳承王常教育特色，構(gòu)建和諧教育樂園。

　　首先，我代表中心校成員，向在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和個人表示熱烈的祝賀！向奮戰(zhàn)在一線的廣大教師表示誠摯的問候！向始終關(guān)心支持我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)以及默默無聞支持我們工作的廣大教師家屬和社會各界表示衷心的感謝！

　　剛才，幾位同志做了典型發(fā)言，分別介紹了各自的先進(jìn)經(jīng)驗，值得學(xué)習(xí)、借鑒。希望大家深刻領(lǐng)會，聯(lián)系實際，創(chuàng)新舉措，推動工作深入開展。下面，根據(jù)縣教育工作會議精神結(jié)合中心校研究意見，我講四個方面的問題。

　　一、工作回顧

　　一來，中心校在縣教育文化體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，經(jīng)全體師生同努力圓滿完成初既定目標(biāo)，并取得好的成績。

　　——教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。學(xué)前教育深入普及，今入園人數(shù)突破人。中學(xué)中考成績繼續(xù)保持在全縣上游水平，小學(xué)各學(xué)校之間差距有所減小。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，各校積極參加了縣鄉(xiāng)組織的各種活動，有名學(xué)生榮獲獎勵，其中李建等名同學(xué)還榮獲了全國讀書活動優(yōu)秀獎。

　　——標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)扎實推進(jìn)。投資多萬元，建成呂木小學(xué)教室間，仝站小學(xué)功能室間，王常中學(xué)、王常明德小學(xué)教學(xué)樓正在籌建之中，維修校舍及輔助用房余平方米。采購中小學(xué)圖書、儀器、桌凳，安裝校園視頻監(jiān)控等。

　　——教師隊伍素質(zhì)明顯提高。一是深入開展教師大練兵大比武、教師基本功競賽及班主任基本素質(zhì)大賽等系列活動，去有多名教師參加了活動，名教師在縣鄉(xiāng)舉行的活動中名列前茅，尤其北寺聯(lián)小的李香老師在"聯(lián)通杯"競賽中榮獲一名，喜得電腦一臺。二是深入實施校本教研。為確保教研工作的實效，實施了學(xué)校中層干部包干制、中心校教研人員參與制及責(zé)任目標(biāo)追究制為核心的三制，確保了校本教研工作的順利開展。以學(xué)科同體為載體的教研活動方式取得了明顯的成效。三是加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以中心教研組為龍頭，通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對全鄉(xiāng)的語文、數(shù)學(xué)及英語學(xué)科教師進(jìn)行了全員培訓(xùn)，進(jìn)一步更新了教師的新課程理念，教師的文化素養(yǎng)得到了提高。去有名教師的論文在省市級報刊上發(fā)表，王常完小的張榮娟老師的論文榮獲省三等獎，兼職教研員黃桂枝老師承擔(dān)的縣級課題圓滿結(jié)題。四是抓好學(xué)歷提高培訓(xùn)。在專任教師中，有人已經(jīng)取得本科學(xué)歷，有人取得�？茖W(xué)歷，另有人正在進(jìn)修本科，人進(jìn)修專科。

　　——學(xué)校安全穩(wěn)定工作不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)法制安全教育。組織安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、法制安全文化節(jié)等活動，開展多種形式的思想道德、心理健康、法制安全教育。九月份董子學(xué)校邀請防災(zāi)網(wǎng)運(yùn)營總監(jiān)對學(xué)生進(jìn)行了安全知識和自救知識講座，王常中學(xué)及北寺聯(lián)小分別邀請派出所劉征和趙金城同志做了法制知識講座。二是增強(qiáng)校園安全防范能力。各學(xué)校、幼兒園健全細(xì)化各項安全管理制度，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，值班干部和教師直接抓，建立護(hù)校、值日制度，門崗小時值班，做好校園管理。組織了應(yīng)急疏散演練，定期開展刀具清繳，充實校園安全保衛(wèi)力量，配備了電警棍、鋼叉、防刺背心等安保器材，中小學(xué)校、幼兒園安裝監(jiān)控設(shè)備，人防、技防、物防體系逐步健全。各校認(rèn)真組織深化學(xué)習(xí)貫徹了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預(yù)防機(jī)制和防患救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，突出重點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，切實加強(qiáng)交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛(wèi)生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強(qiáng)化師生集體活動報批制度，從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生接送管理。牢固樹立“安全一”意識，完善安全管理責(zé)任制。主動聯(lián)合有關(guān)部門開展專項整治和過程督查，消除安全隱患。，

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文14

各位同志們：

　　今天我們在這里召開全校第二次教學(xué)工作會議。上一次會議，我們以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、建立教學(xué)規(guī)范為主題，對學(xué)校的教學(xué)工作起到了重要的作用。實驗中學(xué)目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學(xué)工作所取得的成績，當(dāng)然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學(xué)校行政向大家表示衷心的感謝！

　　教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，沒有好的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學(xué)質(zhì)量就沒有學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，這就需要我們認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，認(rèn)真探索，針對變化發(fā)展的形勢，在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，爭取更大的進(jìn)步。教育改革到了關(guān)鍵的時刻，學(xué)校發(fā)展也到了關(guān)鍵的時刻，辦學(xué)體制的改革向?qū)W校的生存提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，每一所學(xué)校都在為自己的生存和發(fā)展進(jìn)行認(rèn)真的思考，也都在為自己學(xué)校的發(fā)展殫精竭慮地工作，不是不進(jìn)則退，而是慢進(jìn)則退；以新課程改革為標(biāo)志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統(tǒng)的教學(xué)思想和方法肯定不能適應(yīng)改革的要求，教學(xué)方法的創(chuàng)新是必然的趨勢；不斷深入的考試改革已經(jīng)明顯地滲透了新的教育理念和教學(xué)思想，這是最現(xiàn)實的挑戰(zhàn)；家長和社會在教學(xué)思想、教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品味包括升學(xué)率上對我們都有很高的要求，在給了我們較高的美譽(yù)的同時，也給我們帶來了很大的壓力；生源的變化與發(fā)展要求的不同，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)在小學(xué)階段就已經(jīng)被不同程度的破壞，而我們必須給他們修復(fù)，讓他們能夠在一個較理想的程度上求得有效的發(fā)展。

　　面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學(xué)工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)反思。我們以為不會思考的教師不是一位好老師，不會反思的領(lǐng)導(dǎo)不是一位稱職的領(lǐng)導(dǎo)，不能正確盤點自己的學(xué)校不是一個科學(xué)發(fā)展的學(xué)校。今天我主要講三個問題。

　　小結(jié)：特點和經(jīng)驗。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，繼承和發(fā)揚(yáng)老縣中的光榮傳統(tǒng)，堅持依法治校、依法治教，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，服務(wù)于每一位學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，采取合理有效的教學(xué)措施，將教師的愛生敬業(yè)與學(xué)生的刻苦勤奮形成合力，努力營造良好的教學(xué)氛圍，打造良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，力求與時俱進(jìn)，取得了較好的成績。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文15

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好！

　　今天我能代表中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研組發(fā)言，感到非常榮幸，作為教研組長，為我們的教研組感到自豪！首先感謝指導(dǎo)我們工作的鎮(zhèn)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的領(lǐng)導(dǎo)，還要感謝我校所有的數(shù)學(xué)老師，是他們的不懈努力，我們才有機(jī)會被評上先進(jìn)教研組。我們組中有2名市學(xué)科帶頭人、5名市教學(xué)能手、6名市優(yōu)秀課獲得者，主持及參與省、市、縣數(shù)學(xué)實驗研究的有近20人，發(fā)表和獲獎?wù)撐膸资�篇，是一支積極進(jìn)取的群體。教研組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的教研組計劃，堅持以課堂教學(xué)為教研主陣地，積極落實小學(xué)

　　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅決貫徹縣三環(huán)節(jié)教學(xué)模式，以課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。以教研活動為平臺，在合作交流中提升全組教師的課堂教學(xué)水平，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，較好的完成了上學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面，我把教研組開展的活動情況給大家匯報一下：

　　一、抓好教研組的常規(guī)管理，扎實有效地開展活動

　　一個教研組的成長和發(fā)展離不開制度的管理，每學(xué)期初制定教研組計劃時，為了有效的開展活動，做到了四定：即“定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容”。教研組長、備課組長、骨干教師要以身作則，活動主持人提前準(zhǔn)備，其他成員積極參與，使教研活動成為促使全組教師專業(yè)化成長的有效途徑。每2周進(jìn)行一次教研活動，學(xué)習(xí)班安排一次理論學(xué)習(xí)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，了解和掌握課程理念及各學(xué)段教學(xué)要求，為課堂教學(xué)指明方向。開學(xué)初期，安排骨干教師執(zhí)教新授觀摩課，學(xué)期末安排復(fù)習(xí)觀摩課，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，每次活動要求在找優(yōu)點的同時，要找三條不足和建議，真正做到帶著思考參與活動，達(dá)到共同提高的目的。做好外出學(xué)習(xí)教師的匯報課活動，真正做到一人學(xué)習(xí)，多人受益。

　　二、開展主題教研，提高研討質(zhì)量

　　教研組以“課例研究”，“課堂觀察”為切入口，通過每學(xué)期舉行主題研討來提高活動質(zhì)量。如去年11月份我們組迎接了縣教研室以三環(huán)節(jié)教學(xué)為主題的調(diào)研活動，教研室施主任、數(shù)學(xué)教研員張主任聽了我校的三節(jié)數(shù)學(xué)課，并進(jìn)行了課后研討。12月份迎接了山東省課程中心徐潔研究員的調(diào)研活動，學(xué)校推薦由我們數(shù)學(xué)組代表學(xué)校參加調(diào)研，聽了吳愛梅老師的數(shù)學(xué)課，并全程參與了我們組的教研活動，對我們的教研活動給予充分的肯定，尤其是我們的研討主題：三環(huán)節(jié)教學(xué)改革實踐之加強(qiáng)預(yù)習(xí)有效性的研究，徐潔研究員對小課題的研究表示贊同，她還把參與教研活動的所見所聞，發(fā)表在今年第3期的《創(chuàng)新教育》刊物上，今年6月份省1751小學(xué)第五片區(qū)八所學(xué)校聯(lián)誼會在我校舉行，省專家鄭慶全博士聽了由鄭紅麗老師和我執(zhí)教的2節(jié)數(shù)學(xué)課，并參與了課后的教研活動，給了我們很多的指導(dǎo)。在平時的教研活動中，我們也積極開展專題研究，我們不追求數(shù)量，而是緊緊圍繞教學(xué)中的實際問題，有針對性地，有實效地進(jìn)行2—3個主題研討，如課前預(yù)習(xí)有效性、課堂生成性資源的利用、小組合作學(xué)習(xí)有效性等小課題研究，每一次研討做足準(zhǔn)備，扎實推進(jìn)，真正達(dá)到一次活動能解決一個問題的目的。

　　三、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教研水平

　　數(shù)學(xué)組立足校本，以課題統(tǒng)領(lǐng)教研活動，以案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)為平臺，以骨干引領(lǐng)，同伴互助，自我反思為手段，我們的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革始終行走在不斷創(chuàng)新、不斷突破的改革之路上，新的課程理念、活的教學(xué)方法、實的課堂評價，讓我們的課堂教學(xué)始終朝著充滿生命力的幸福課堂不斷邁進(jìn)。在教學(xué)改革實踐中，結(jié)合三環(huán)節(jié)教學(xué)改革大方向，構(gòu)建了“預(yù)習(xí)反饋——重點探究——匯報交流——拓展延伸——限時作業(yè)”教學(xué)流程，同時提倡教師在教學(xué)中積極探索，張揚(yáng)個性，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在實踐中反思，在反思中提高。

　　四、加強(qiáng)集體備課，落實“最優(yōu)化”的教學(xué)設(shè)計

　　集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，我們從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，發(fā)揮平行班多的優(yōu)勢，要求同年級加強(qiáng)集體備課。總體思路是“集體研討、個人修改、注重反思”。備課時要充分挖掘教材的內(nèi)涵，對教材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和重組，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，備課中多考慮學(xué)生的實際情況，每堂課都要體現(xiàn)小組學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，從而在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、質(zhì)疑創(chuàng)新的能力。

　　五、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

　　過去學(xué)生學(xué)習(xí)方式比較單一，主要是通過教師的講解、提問傳授知識，很少有同伴間的合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)組堅持三環(huán)節(jié)教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)方式的研究，學(xué)生逐步有了自主學(xué)習(xí)的意識，不同年級的學(xué)生均具備不同程度的自學(xué)能力，課堂較多地出現(xiàn)師生互動、生生互動的局面，學(xué)習(xí)方式開始逐步多樣化，自主探究、樂于展示、善于合作成為主要學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在預(yù)習(xí)中，能慢慢發(fā)現(xiàn)自己對知識的遺漏，并在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，使自己聽課時更有目的性，總體上減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，教學(xué)質(zhì)量不但沒有下降，反而穩(wěn)中有升。

　　在過去的一年，我們組有了較大的進(jìn)步，取得了一些成績，但也存在很多問題，需要我們進(jìn)一步調(diào)整和改正。今年我們教2個班，多數(shù)數(shù)學(xué)老師還擔(dān)任班主任、備課組長的工作，給我們的教學(xué)帶來一些困難，但我們會一如既往的堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行請教，讓全組教師通過教研這條快速成長的途徑，在成就學(xué)生的同時也成就自己，從而獲得職業(yè)的幸福感，爭取在新的學(xué)年有更大的進(jìn)步！

　　最后，衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)和老師對我校數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)！衷心感謝兄弟學(xué)校同行的幫助！謝謝大家！

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文16

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，全校教職員工精誠團(tuán)結(jié)，不懈努力，“用勤奮經(jīng)營自己”，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報。

　　一、創(chuàng)新學(xué)校管理，提高管理效益

　　我們立足學(xué)校實際，一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理，實行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級主任負(fù)責(zé)制。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負(fù)責(zé)整個年級的教師選聘、日�？记凇⒊Ｒ�(guī)考核、課務(wù)安排、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作。學(xué)科組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級的學(xué)科教學(xué)、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)、控制和評估。管理中心的下移，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)了各個年級的差異性和特殊性，激活了年級的活力和創(chuàng)造性。

　　另外，我校還注重打造團(tuán)隊精神，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”。改革教師工作評價機(jī)制，推行“捆綁式”考核獎懲制度。具體做法是：推行兩個責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。班級責(zé)任體實行導(dǎo)師制，每月召開一次學(xué)情分析會，分類會診，因材施教，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管；有效分解班級協(xié)作組整體目標(biāo)，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體，增強(qiáng)了責(zé)任體成員的責(zé)任感，密切了成員之間的關(guān)系，進(jìn)一步優(yōu)化了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

　　二、創(chuàng)新教學(xué)管理，向課堂要質(zhì)量

　�。ㄒ唬�從嚴(yán)治教，精耕細(xì)作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理。在管理過程中，注重抓薄弱、抓具體、抓細(xì)微，做到細(xì)致入微的研究，精益求精地雕琢，實實在在地改進(jìn)，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化；注重抓反復(fù)，反復(fù)抓，對一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題，增強(qiáng)工作的韌勁，揪住不放，狠抓不松，直到問題得到徹底解決，取得成效。比如，我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動，專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評價標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，堅定不移地進(jìn)行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新，堅決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式，課堂效益明顯提高。

　�。ǘ�）把握年級特點，明確教學(xué)目標(biāo)思路，努力實現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化。我們確定“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化，作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo)。高一年級，依據(jù)起始年級的特點，提出“小臺階、穩(wěn)步走”教學(xué)原則，做好初高中知識銜接自然、平穩(wěn)過度；研究學(xué)情，調(diào)整教法，使教學(xué)適應(yīng)新生；重基礎(chǔ)、降難度，提高學(xué)生求知信心。高二年級，依據(jù)該年級教學(xué)任務(wù)重、進(jìn)度快的特點，提出以精練、精講為突破口，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化。高三年級，以知識單元為單位，整體設(shè)計單元復(fù)習(xí)方案，單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”模式。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率。

　　下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進(jìn)行一下重點介紹。

　　我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對練習(xí)―拓展（綜合）練習(xí)―習(xí)題講評”五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。

　　第一個環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上，各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo)、一保”，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)效率。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚；二是掌握不準(zhǔn)確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚。一要：要為學(xué)生設(shè)計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表，使其做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率；一導(dǎo)：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時間作保證，時間應(yīng)在課上，學(xué)科正課或自習(xí)課均可。

　　第二個環(huán)節(jié)是討論解疑。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性、重點問題在課堂上提出，通過生生互動討論、師生互動討論，教師精講等方式為學(xué)生解疑。

　　第三個環(huán)節(jié)是針對性練習(xí)。要求練習(xí)要針對學(xué)生、針對高考。根據(jù)學(xué)生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習(xí)題，在課堂上進(jìn)行針對性訓(xùn)練，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習(xí)。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識綜合運(yùn)用能力。定時訓(xùn)練與不定時訓(xùn)練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵。

　　第五個環(huán)節(jié)是習(xí)題講評。采用的方法主要是“展示典型錯題---學(xué)生討論評價---教師點評總結(jié)---學(xué)生反思整理。”在此基礎(chǔ)上，強(qiáng)化規(guī)范書寫、細(xì)心計算等。關(guān)注點是讓學(xué)生反思、總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗和能力。

　　我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計為“四課型”，即自主復(fù)習(xí)課、討論解疑課、習(xí)題課、講評課�！耙粰z測”即單元檢測（單元過關(guān)考試）。

　　三、創(chuàng)新過程管理，關(guān)注學(xué)生發(fā)展

　�。ㄒ唬┟嫦蛉�體學(xué)生。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念，提出了“從最后一名學(xué)生抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念，“把后進(jìn)生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼，從課堂教學(xué)著手，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點，底面要寬一點，臺階要密一點，節(jié)奏要慢一點，反復(fù)要多一點，要求要嚴(yán)一點”，保證課堂人人“吃得下”、“吃得飽”、“能消化”，在此基礎(chǔ)上通過以考代練，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進(jìn)步。

　�。ǘ�）搞好各年級質(zhì)量監(jiān)控。高一高二年級抓好每一次月考，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓講評和補(bǔ)救，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點，做到講、練、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進(jìn)行5次強(qiáng)化訓(xùn)練。首先是組題。五次強(qiáng)化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點，抓好重點，同時做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析�？己蠓治鲋饕�開好四個會:年級分析會、班會、對子班會、學(xué)科教研會。第三是試卷講評。我們不斷摸索，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式。講評時通過掃描展示學(xué)生答案，講清得分點，明確存在的問題，告訴學(xué)生解決問題的方法，從而使學(xué)生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升。第四是考前熱身與考前指導(dǎo)。二模之后至高考，有三次熱身練習(xí)，督促各個學(xué)科進(jìn)行知識的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識點、重點知識的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案，學(xué)生自己解決。最后一次熱身，組織一次各學(xué)科指導(dǎo)，由教研組長通過廣播在重點題型、答題技巧、書寫順序等方面進(jìn)行考前培訓(xùn)。

　�。ㄈ�）強(qiáng)化全程備考。針對以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級，關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育，新生一進(jìn)班就想著高考，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關(guān)注高考，研究高考，立足高考抓教學(xué)，瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)提能力。高二隨課程難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化，年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)�學(xué)生的防差補(bǔ)差工作，謹(jǐn)防學(xué)生掉隊。同時，還突出一個“活”字，課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去，增強(qiáng)迎考復(fù)習(xí)的針對性，使學(xué)生了解高考，適應(yīng)高考，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段，我們一方面加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)律及生活管理等各項工作，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強(qiáng)對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo)，全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng)，要求班主任必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整，通過各種形式幫助學(xué)生減壓，善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展保駕護(hù)航。

　　四、創(chuàng)新教科研管理，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升

　�。ㄒ唬┰鷮嶉_展校本培訓(xùn)。我們以“面向全體教師，按需施教，著眼提高、注重實效”為原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際和外地先進(jìn)經(jīng)驗，自己編寫學(xué)習(xí)材料，組織全校教師開展學(xué)習(xí)。比如，開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn)、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí)、借鑒、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進(jìn)校本教研為目的的專題培訓(xùn)、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn)。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學(xué)；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進(jìn)修學(xué)習(xí)；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

　�。ǘ�）有效開展校本教研。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學(xué)科進(jìn)行一次集體聽評課活動，每周進(jìn)行一次集體備課活動，每周進(jìn)行一次學(xué)科教研活動。二是搞好小課題研究。我們以提高教學(xué)質(zhì)量、解決教學(xué)改革實踐層面上的具體問題為目標(biāo)，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式，以對自己的教學(xué)實踐進(jìn)行持續(xù)反思為基本手段進(jìn)行教學(xué)研究。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路，堅持從“教學(xué)中來，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念，讓教學(xué)充滿研究，讓研究解決問題。。

　　（三）加強(qiáng)高考命題研究。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱，努力做到三個明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級要求上的特點；明確考察內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點；明確考試樣題體現(xiàn)的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性，找差別，找變化，找趨勢，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息，認(rèn)真加以研究和篩選，從而增強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)的針對性、科學(xué)性和有效性。

　　以上談了我校一些粗淺的做法，不當(dāng)之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路，并扎扎實實地抓好落實，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然，成績的取得，與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的，借此機(jī)會，深表感謝。

　　謝謝大家！

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文17

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟學(xué)校的大力支持下，我校教育教學(xué)工作取得了一點成績，有了一點突破�，F(xiàn)在我以“以文化引領(lǐng)帶管理創(chuàng)新，以教學(xué)從實促全面發(fā)展”為題向大家介紹一些做法，不妥之處，敬請指正。

　　一、抓文化引領(lǐng)，重振信心，激發(fā)人的活力

　　縣實驗中學(xué)有過輝煌，我們?yōu)榇烁械津湴梁妥院溃唤鼛啄陮W(xué)校踏入低谷，我們也感到沮喪和彷徨。如何重振信心，凝心聚力，鼓舞士氣，贏得縣實驗中學(xué)應(yīng)有尊嚴(yán)，擺在了新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子面前。我們通過務(wù)虛會、研討會、座談了解等多種方式調(diào)查研究，審時度勢，把文化引領(lǐng)，重振信心，激發(fā)人的活力確定為工作的突破口。以“讓廣饒的孩子接受更好的教育”為出發(fā)點和落腳點，提出了“為幸福人生和國家未來儲蓄智慧”的辦學(xué)理念和“敬時尚真，愛國孝親”的校訓(xùn)，總領(lǐng)學(xué)校工作。按照“實力廣饒，陽光實驗”的要求，確定了“二如四園五中心”的辦學(xué)目標(biāo)，即“校園如家、校園如歌；書香校園，數(shù)字校園，成長家園，學(xué)習(xí)樂園；教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者，先進(jìn)教育思想的聚集地，教育科研的中心，現(xiàn)代教育技術(shù)的示范，中外教育交流的窗口�！弊駨摹拔幕�修身，品牌立校，科研助動，特色興校，教學(xué)從實，質(zhì)量強(qiáng)�！钡墓ぷ骰�調(diào)，確立了“走進(jìn)鄉(xiāng)村找差距，走進(jìn)名校（名師）找標(biāo)桿，走進(jìn)家長找合力，走進(jìn)課堂找支點，走進(jìn)學(xué)生找源泉”的“五走進(jìn)”工作思路，實施可持續(xù)發(fā)展的教育，努力為師生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育資源，努力把縣實驗中學(xué)辦成一所富有國際視野、鮮明個性特色、引領(lǐng)基礎(chǔ)教育未來的現(xiàn)代化示范性學(xué)校。正是這些思想文化的提出、實施和發(fā)展，使處于爬坡上坎階段的學(xué)校、廣大師生特別是教職工價值觀高度統(tǒng)一，信心重新提振，活力再次激發(fā)。

　　二、抓制度落實，遵章辦事，規(guī)范人的行為

　　在思想文化引領(lǐng)的同時，我們以章建制，依制治校，以情感人，和諧上下關(guān)系，規(guī)范人的行為。在全面落實各種制度的同時，我們感覺有三項制度落實的較好，并取得了一定的成效。教師考核方案，做到了平�？己恕㈦A段考核和年終考核相結(jié)合，定性考核、定量考核相結(jié)合，個人考核、集體考核相結(jié)合，體現(xiàn)了干多干少不一樣，干好干壞不一樣，合作單干不一樣，很好體現(xiàn)了激勵性、全面性、客觀性、導(dǎo)向性原則；實施了教師學(xué)業(yè)積分方案，將教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、常規(guī)教研、繼續(xù)教育、科研成果、課程開發(fā)等教學(xué)能力均納入日常學(xué)業(yè)積分管理，把過程考核落到了實處；實施了教學(xué)工作“雙六條制度”，即教師課堂規(guī)則六條和學(xué)生課堂規(guī)則六條，規(guī)范了師生教和學(xué)的行為。

　　如果說制度落實規(guī)范了人的行為，那么情感的投入就很好的激發(fā)了人的熱情。學(xué)年初，我們明確學(xué)校、年級、班級、學(xué)科和個人目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)意識，做到了目標(biāo)激勵人；每年評選表彰“十佳骨干教師”、“十佳班主任”、“十佳青年教師”等十種稱號的“百佳教師”，做到了榜樣教育人；利用重陽節(jié)、母親節(jié)、春節(jié)等重大節(jié)日慰問教師父母和家人，做到了情感溫暖人；每年堅持為教師體檢，隨時看望問候生病的教師和教師的家人，做到了生活關(guān)心人；開展豐富的教師文體活動和業(yè)務(wù)比賽活動，鼓勵大家鍛煉身體、愉悅身心、提高能力，做到了活動感染人；在成就學(xué)生的同時，重視教師專業(yè)能力發(fā)展和職業(yè)幸福感教育，成就教師，做到了事業(yè)提高人。

　　三、抓課堂創(chuàng)新，教學(xué)從實，提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，課堂改革和創(chuàng)新永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的主題。我們在自主合作和諧高效課堂建設(shè)中，摒棄形式和套路，按照教學(xué)從實的要求，主要抓了兩方面工作：

　　落實課堂教學(xué)的“三個必須”。在推行教案學(xué)案一體化的基礎(chǔ)上認(rèn)真落實了“三個必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右，必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，必須有學(xué)生訓(xùn)練的時間。“三個必須”的提出針對的是課堂“講、學(xué)、練”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和行為，目的在于把課堂還給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、自主性和自學(xué)能力，促進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。落實“三個必須”就是在“導(dǎo)學(xué)、精講、勤練”上下功夫�！叭齻�必須”針對的是課堂，功夫卻在課外。為此，我們把“三個必須”的落實作為集體備課和個人備課的重要內(nèi)容來研究，并把它列入課堂教學(xué)評價的重要指標(biāo)。

　　學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不僅是當(dāng)前提高教學(xué)效率的需要，更是孩子終身學(xué)習(xí)發(fā)展的要求。因此，我們把“三個必須”的落實和學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，下決心解決教師“一言堂”的問題。充分相信學(xué)生，以教師精心設(shè)計的無為，給學(xué)生提供有為的時間和空間。著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)，促進(jìn)其“想學(xué)”；基于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)自我意識發(fā)展上的“能學(xué)”；基于一些手段和方法，幫助學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)策略基礎(chǔ)上的“會學(xué)”；建立在情意和價值觀基礎(chǔ)上，努力促進(jìn)學(xué)生“堅持學(xué)”。為此，我們要求老師在平常的教育教學(xué)中，有目的、有意識地指導(dǎo)學(xué)生的預(yù)習(xí)方法、聽課方法、復(fù)習(xí)方法、作業(yè)方法，把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和方法貫穿到教學(xué)的各個方面，來逐步培養(yǎng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

　　這兩項工作沒有高深的理論，沒有值得總結(jié)的經(jīng)驗，但是卻符合我們的教學(xué)實際。正是這兩項工作的逐步落實，使我們的課堂教學(xué)效率得到了逐步提高，學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)的積極性逐步調(diào)動起來，各年級教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的起色。

　　四、抓習(xí)慣培養(yǎng)，建夢想檔案，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

　　教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。一個學(xué)生有了良好生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的需要，更是其人生的寶貴財富。圍繞習(xí)慣培養(yǎng)，我們在各班開展了有目標(biāo)、有方法、有效率、有毅力，爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生、爭當(dāng)模范團(tuán)隊的“四有兩爭”活動，建立和完善了學(xué)生的“夢想檔案”和“潛能生奮進(jìn)檔案”。夢想檔案是在學(xué)生綜合素質(zhì)報告書的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校提出的育人目標(biāo)建立起來的。我們的育人目標(biāo)是一個卡通人物畫像：一雙明亮的眼——世界的眼、民族的眼（國際視野、民族情懷）；一雙有力的手——陽光的手、合作的手（陽光心態(tài)、合作意識）；一雙強(qiáng)健的腳——扎實的腳、進(jìn)取的腳（扎實基礎(chǔ)、進(jìn)取精神）；一只小尾巴——培養(yǎng)學(xué)生一項特長（特長突出）。夢想檔案涵蓋“我的理想我的夢”、“陽光足跡”、“扎實基礎(chǔ)”、“陽光健康”、“我的輝煌”等內(nèi)容，通過標(biāo)志性成果、自評報告、教師評價等方式來記錄學(xué)生四年成長的足跡，較好發(fā)揮了評價的激勵、導(dǎo)向、診斷、矯正功能，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時，為做好潛能生的管理教育工作，我們還建立了“潛能生奮進(jìn)檔案”，為每位潛能生確定了承包幫扶導(dǎo)師，制定了幫扶計劃與奮進(jìn)計劃，保證了每位孩子的健康成長，不使一名學(xué)生掉隊。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，縣實驗中學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良的傳統(tǒng)，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各級業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)，有全縣兄弟學(xué)校的支持，沒有理由不勇于擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)全縣教育發(fā)展的責(zé)任，更沒有理由不以卓越的成績報答全社會的關(guān)注和支持。我們將以這次會議為契機(jī)，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，與兄弟學(xué)校一道共同為全縣初中教育的健康可持續(xù)發(fā)展做出不懈努力。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文18

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　一年來，我校以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng)，以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量意識，在今年中考中，高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平，繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

　　成績來源于全校教職工的不懈的努力，更來源于制度的落實和管理的創(chuàng)新，具體做法如下：

　　一、三課聯(lián)動，提升學(xué)校品質(zhì)

　　學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究，三課聯(lián)動全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

　　（一）構(gòu)建多元化課程體系

　　通過研討、培訓(xùn)、檢查、評價等方式，落實國家課程方案，提升課程開設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開設(shè)和校本課程開發(fā)工作，構(gòu)建多元化課程體系，每個課程體系都實行“主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn)，目前我校已開發(fā)了生活實踐類、鄉(xiāng)土民俗類、學(xué)科拓展類三大系列14門課程，課程開發(fā)以立德樹人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，注重自主參與、個性選擇、實踐體驗，滿足了不同興趣與愛好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國家課程校本化、生本化研究與實踐，為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽光和活力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。

　�。ǘ�）開展研訓(xùn)一體化課堂改革

　　我校以教育局的“3443”課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù)，以我校構(gòu)建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托，構(gòu)建了基于云平臺下學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開展“青年教師匯報課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課”等課堂教學(xué)系列展示活動，研究各種課型的具體操作步驟，同時通過開展“同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課”等形式，深入開展課例研究，全力聚焦課堂教學(xué)，讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。

　　（三）實施小微課題帶動

　　學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動指南》，倡導(dǎo)問題即課題的科研思路，以小課題研究來解決教學(xué)中遇到的實際問題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心，開展教學(xué)教研活動，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高來推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　二、三研并舉，增強(qiáng)研究實效性

　　（一）直面中考，抓好“考研”

　　認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓考試命題與成績管理，提高考試實效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績跟蹤分析報告冊，分析到每個學(xué)生，找出問題，制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　�。ǘ�）解析課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)“題研”

　　緊密把握中考命題的動向，以中考命題方向為指針，加強(qiáng)對初中學(xué)業(yè)考試近三年試題的分析研究，確保不出現(xiàn)遺漏知識環(huán)節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)。與西張中學(xué)、羊祜學(xué)校三校分工合作，了解各單元考點類型、命題重點，以及下一步的命題方向等，進(jìn)行細(xì)致分析，形成雙向細(xì)目表，并提出下一步的復(fù)習(xí)策略，連同課標(biāo)內(nèi)容一并打印成冊，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。并依據(jù)學(xué)科特點，讓各學(xué)科都構(gòu)建出符合本學(xué)科特點的授課模式，努力實現(xiàn)一科一模。

　　（三）關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)“學(xué)研”

　　學(xué)校分層次確定工作重點，抓好學(xué)生分層教學(xué)。我們?nèi)�面深入研究學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生最近的發(fā)展點。明確目標(biāo)，分類推進(jìn)，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長。分年級確定了工作重點。六七年級：重基礎(chǔ)、抓習(xí)慣；八年級：急追趕、防分化；強(qiáng)化中堅，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作；九年級：定目標(biāo)、明任務(wù)、抓分層、強(qiáng)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，建立學(xué)生分層檔案，抓好各層次邊緣生，增加優(yōu)秀生群體數(shù)量。針對后進(jìn)生實施評價拉動。重視后30%學(xué)生的提升，加大對后三分之一學(xué)生的考核力度。通過人生規(guī)劃教育，幫助他們選擇發(fā)展方向，杜絕輟學(xué)流失現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　三、三大協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊向心力

　�。ㄒ唬�學(xué)科協(xié)作。調(diào)整評價方案，實行學(xué)科“捆綁式”考核，樹立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀。以“捆綁式”考核為指針，引領(lǐng)教師把集體備課內(nèi)化為一種日常的自覺行為，創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機(jī)制。針對薄弱學(xué)科，采取跟進(jìn)式管理、定期調(diào)度、研討等形式，促進(jìn)了薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化提升，實現(xiàn)了學(xué)科整體成績的提高。

　　（二）班級協(xié)作。班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好班級學(xué)科教師之間的關(guān)系，實施班級教導(dǎo)會制度。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通，把好學(xué)生的脈，協(xié)商制定切實可行的培輔計劃，促進(jìn)班級學(xué)科之間的平衡與班級整體成績的提高。

　�。ㄈ�）校際協(xié)作。與羊祜學(xué)校、西張莊中學(xué)結(jié)成三校聯(lián)盟，形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài)。組織各年級各學(xué)科組長定期進(jìn)行交流，拓寬教師的知識視野，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實現(xiàn)整體進(jìn)步。三校聯(lián)合競賽，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、當(dāng)場頒獎，激勵優(yōu)秀生的拼搏競爭意識，提高了三校的成績及學(xué)習(xí)氛圍。

　　成績只代表過去，在今后的工作中，我們牢牢地樹立“管理要上新水平，成績要有新突破”的理念，乘勢而上，攻堅破難，努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越，譜寫泉溝中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文19

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　當(dāng)前，我校九年級的老師們正團(tuán)結(jié)一致、鼓足干勁抓教學(xué)，充滿自信的向著我們的既定的目標(biāo)邁進(jìn)。各項工作有條不紊。開學(xué)六周以來，我們在認(rèn)真分析新形勢、努力調(diào)整新思路的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了兩種思想意識——憂患意識和質(zhì)量意識。

　　首先，憂患意識能逼迫我們及時預(yù)見到前進(jìn)道路上的各項困難。

　　其次，質(zhì)量意識能促使大家確保完成“中考第一”的目標(biāo)�！百|(zhì)量”是學(xué)校的生命線。只要我們樹立起質(zhì)量意識，就有了敢打敢拼不服輸?shù)木�神動力，就會產(chǎn)生渾身使不完的干勁。

　　作為九年級的老師，我們應(yīng)該預(yù)先分析可能碰到的各種困難，更要有信心去面對這些困難，把解決困難當(dāng)成一次挑戰(zhàn)，把挑戰(zhàn)作為取得成功的機(jī)遇。為不辜負(fù)學(xué)校對我們的期望，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，九年級全體教師鄭重承諾：

　　1、我們一定同心同德，眾志成城。俗語說：“人心齊，泰山移�！蔽覀兯�有班主任、學(xué)科組長、任課教師將擰成一股繩，精誠團(tuán)結(jié)，實施責(zé)任承包，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動態(tài)，抓好不同層次的臨界生培養(yǎng)。我們20余名老師將與畢業(yè)班學(xué)生們并肩戰(zhàn)斗，風(fēng)雨同行。

　　2、我們一定潛心鉆研，提高效率。深入研究中考說明，及時篩選中考信息，花大力氣做足量的各地市中考題，而后從中精選出值得同學(xué)們練習(xí)的試題，用我們的“鉆進(jìn)題�！保瑩Q取同學(xué)們的“走出題�！薄Ｒ�精心備課，讓課堂四十分鐘發(fā)揮出最大的效益。

　　3、我們一定去偽存真，踏踏實實。及時查擺問題，堅決杜絕一些不合時宜的、弄虛作假的不良現(xiàn)象發(fā)生。認(rèn)真組織各類大型考試，引導(dǎo)學(xué)生實事求是的答卷，各位老師做到實事求是的分析成績。加強(qiáng)校際間聯(lián)誼活動，取長補(bǔ)短，以他人作鏡子，來及時修正我們的不足之處。

　　4、我們一定以生為本，創(chuàng)新工作。我們要以大局為重，強(qiáng)化文化功能，利用各種手段營造一個競爭有序的學(xué)習(xí)氛圍，確保學(xué)生的自習(xí)效果，確保學(xué)生的思想不出或少出問題，確保學(xué)生都有充分的理由決勝中考，確保得到學(xué)生家長尤其是問題學(xué)生家長的支持。

　　5、我們一定自覺遵守學(xué)校各項制度，強(qiáng)化級部值班、辦公制度。級部的集體意見一旦形成，它就是我們統(tǒng)一行動的標(biāo)尺。我們各位老師要把個人利益融入到集體利益中，拿出堅韌不拔、追求卓越的精神，信心百倍，勇往直前。為學(xué)校、為自己奪取第一。

　　以上不當(dāng)之處，懇請指正。

　　我們?nèi)�體九年級教師也熱切期待著全校同仁的指導(dǎo)與監(jiān)督。

　　謝謝大家。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文20

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家好！

　　在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，在縣教育局的正確指導(dǎo)下，在全縣兄弟學(xué)校的支持幫助下，我校的各項工作再次取得豐碩成果。

　　今年高考，我校創(chuàng)全市新高，本科錄取1276人，全市第一；秦艷偉同學(xué)以全市第二名的成績考取北京大學(xué)。這樣，建校以來，我校16屆高考，共有26名同學(xué)考取北大和清華，其中，1人獲得省文科狀元，3人分獲省五、六、七名，8人獲市文理狀元。近六年高考中，我校三次奪得全市第一、２次全市第二、1次第三。

　　我校的特長生培育碩果累累。奧林匹克競賽成績喜人，近幾年有23名同學(xué)獲得全國一等獎，200多名同學(xué)在高校自主招生考試中獲得保送、免試及加分錄取資格。在電腦機(jī)器人比賽中，我校２次獲得全國冠軍，4次奪得全省冠軍。學(xué)生獲得200多項國家科技發(fā)明專利。學(xué)生的漫畫、文學(xué)作品經(jīng)常見諸報端。藝體比賽獲得多項市縣桂冠。

　　這些成績的所得，不是偶然僥幸，也非一招制勝、一發(fā)破的。群星合力閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯闊。

　　這些成績的塔基，受益于四方力量的支撐。

　　一、上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持。孫縣長和孫局長多次來學(xué)校慰問指導(dǎo)。在百忙之中擠時間帶領(lǐng)縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，參加我校的一模成績分析會。在眾多政務(wù)要務(wù)纏繞之中，孫縣長和孫局長與我校的尖子生座談，給同學(xué)們加油鼓勁。在教師節(jié)前夕，又慰問我校教職工，帶來了溫暖和關(guān)懷。使我們倍感榮幸，力量倍增。

　　二、我們的教師教書育人，關(guān)愛學(xué)生，潛心鉆研，智慧從教。我們走出去，請進(jìn)來，如饑似渴，學(xué)而不厭；我們夙興夜寐，分類包教，誨人不倦；我們固化大小集備，優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案，精妙點拔；我們吃透考綱，研磨考題，精準(zhǔn)訓(xùn)練；我們遵常規(guī)，重課堂，減負(fù)擔(dān)，育特長；我們明確目標(biāo)，自我加壓，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。

　　三、我們的干部注重自身素質(zhì)和管理能力的提高，率先垂范，科學(xué)管理。校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)兼課、包學(xué)科、包班級、包弱師，與教師同備課、同研討、同輔導(dǎo)、同評改�？啃袆右�領(lǐng)，以人格激勵，用人文凝心，傾真情服務(wù)，全跟進(jìn)指導(dǎo)。我們直言不諱談工作，雷厲風(fēng)行抓落實，和風(fēng)細(xì)雨講道理，同甘共苦挑重?fù)?dān)。

　　四、我們的學(xué)生尊師守紀(jì)，文明自律，勤奮刻苦，奮勇爭先。我們在雷打不動的升旗儀式上，重塑信仰，規(guī)劃人生；在為期兩月的讀書節(jié)中，涵養(yǎng)性情，陶冶品德；在歡快激越的體育節(jié)中，挑戰(zhàn)自我，奮力競爭；在激情飛越的合唱節(jié)中，唱響理想，凈化心靈；在嚴(yán)格規(guī)范的輪流值周中，學(xué)會自律，增強(qiáng)責(zé)任；在眾多自發(fā)的志愿者活動中，學(xué)會奉獻(xiàn)，傳遞溫暖；在形式多樣的紀(jì)念活動中，懂得珍惜，奮發(fā)圖強(qiáng)；在艱澀難懂的奧賽自修中，開發(fā)思維，磨練意志；在智勇對拼的機(jī)器人活動中，增長才智，追崇超越；在妙趣橫生的科技創(chuàng)新中，升發(fā)靈性，激活潛能；在豐富多彩的社團(tuán)活動中，培養(yǎng)特長，成就自我。在慷慨激昂的宣誓中，提升自信，走向成功。

　　站在新時期教育的潮頭，我們要實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的再次提升，必須積極創(chuàng)新發(fā)展思路，大膽改革辦學(xué)模式，“聚焦三個核心”，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

　　一是聚焦學(xué)生品行修養(yǎng)，大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會有用之才、社會改良之才、引領(lǐng)社會發(fā)展人才。二是聚焦教師專業(yè)成長，致力于培育“敬業(yè)型、學(xué)習(xí)型、科研型、專家型”的教師團(tuán)隊。三是聚焦課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力、核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓課堂更有教育涵養(yǎng)。

　　面對時代的需求、學(xué)生和家長的渴求、各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們要用勤奮經(jīng)營自己，用智慧培育學(xué)生，用質(zhì)量做強(qiáng)學(xué)校，努力辦出讓人民滿意的教育。這是我們的責(zé)任，更是我們的追求。

　　新學(xué)期教導(dǎo)主任教學(xué)工作會議的發(fā)言稿范文21

各位校長、同志們：

　　經(jīng)局長辦公會研究決定，今天召開20xx-20xx學(xué)年度教育教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是總結(jié)上學(xué)年度教育工作成績，表彰先進(jìn)，同時，查找存在的問題和不足，明確下一階段教育工作思路、目標(biāo)和舉措，統(tǒng)一思想，凝聚共識，提振信心，全面推進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力打造和諧優(yōu)質(zhì)教育。會上，對今秋開學(xué)檢查情況、兩起違規(guī)收費(fèi)情況和一起安全事故進(jìn)行了通報，對20xx-20xx年度學(xué)校辦學(xué)水平綜合考評先進(jìn)單位、教研協(xié)作區(qū)、教育宣傳工作和檔案工作先進(jìn)單位、學(xué)前教育工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師進(jìn)行了表彰。借此機(jī)會，向獲得表彰的單位和個人致以衷心的祝賀!剛才，垂海主任做了符合我縣當(dāng)前教育教學(xué)工作實際的主題報告，我都同意。下面，根據(jù)會議安排，我再講三點意見，供大家參考：

　　一、總結(jié)成績，深感欣慰

　　20xx-20xx年度，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級業(yè)務(wù)主管部門的科學(xué)指導(dǎo)下，全縣廣大教育工作者以辦人民滿意教育為立足點，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進(jìn)”活動，堅持科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧教育，不斷更新教育理念，深化教育改革，強(qiáng)化教育管理，全縣教育體育事業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展。

　　(一)扎實推進(jìn)“兩基”工作。

　　20xx年，全縣小學(xué)、初中適齡人口入學(xué)率分別為100%和99.97%，鞏固率均為100%，殘疾兒童入學(xué)率為92.4%，初中畢業(yè)生升入高中的比例為95.3%，各項指標(biāo)均居全市、全省前列。積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，義務(wù)鄉(xiāng)差距、地域差距、校際差距進(jìn)一步縮小。全縣中小學(xué)管理水平再上新臺階，各學(xué)校檔案建設(shè)、“六室”管理和校園衛(wèi)生工作都得到大力加強(qiáng)。

　　(二)穩(wěn)步發(fā)展高中教育。

　　堅持內(nèi)涵式發(fā)展，積極推進(jìn)高中新課改，高中教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平明顯提高。今年全縣一本進(jìn)線人數(shù)206人，較上年增長25%;各類本科總計進(jìn)線2050人，較上年增長36.7%。其中，縣高中一本進(jìn)線人數(shù)增長105.4%，高中分校應(yīng)屆生進(jìn)線人數(shù)增長124%，縣職業(yè)高中對口類本科進(jìn)線人數(shù)占全省計劃的10%，千斤高中本科進(jìn)線28人，創(chuàng)歷史最好水平。

　　(三)統(tǒng)籌發(fā)展職成教育。

　　20xx年，全縣職高招生人數(shù)達(dá)整個高中階段招生人數(shù)的58.3%，超額完成職普招生數(shù)、在校生數(shù)1：1目標(biāo)。職教攻堅效果明顯：完成110畝職高實訓(xùn)基地的征地任務(wù);投資近3000萬元的職高實訓(xùn)大樓建成即將投入使用;職業(yè)教育其它項目全年投入1260萬元，順利通過省“職教攻堅”督導(dǎo)檢查。完成各級各類職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)任務(wù)46500人次，占市縣下達(dá)培訓(xùn)任務(wù)的100.1%，“全國成人教育先進(jìn)單位”成果進(jìn)一步得到鞏固。

　　(四)辦學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范。

　　嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利;嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃;加強(qiáng)考試管理，嚴(yán)格規(guī)范考試科目與次數(shù);加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格規(guī)范招生秩序;嚴(yán)禁下達(dá)高(中)考升學(xué)指標(biāo)，加強(qiáng)高(中)考信息管理;切實加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，明確責(zé)任，強(qiáng)化措施，全面貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)義務(wù)教育快速、均衡發(fā)展;建立和落實“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制和農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，學(xué)校各項工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常;認(rèn)真貫徹落實“兩免一補(bǔ)”政策，全年發(fā)放“兩免一補(bǔ)”資金3535.255萬元，資助學(xué)生103310人次。認(rèn)真落實中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金政策，落實資金420.1萬元，春秋兩季受助學(xué)生5613人;積極開展中職涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費(fèi)工作，受助學(xué)生2308人，減免資金117.53萬元。認(rèn)真落實國家資助高中家庭貧困學(xué)生政策，資助學(xué)生2391人次，金額179.3萬元。堅決治理教育亂收費(fèi)，強(qiáng)化校級財務(wù)管理，嚴(yán)格堅持“收支兩條線”，實行會審會簽制度，堅持財務(wù)公開，建立集體采購制度，確保有限資金用于教育教學(xué)。

　　(五)教師隊伍不斷優(yōu)化。

　　一是積極引進(jìn)優(yōu)秀人才。今年招聘重點師范高校畢業(yè)生28人，特崗教師120名，經(jīng)培訓(xùn)后安排到學(xué)校任教，進(jìn)一步緩解了全縣教師學(xué)科結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)不合理的矛盾。二是加大培訓(xùn)力度。舉辦三期中小學(xué)干部培訓(xùn)班，對全縣中小學(xué)中層以上干部進(jìn)行了全員培訓(xùn);組織遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)、中小學(xué)班主任培訓(xùn)、新課改培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)和新教師崗前培訓(xùn)，全年共培訓(xùn)教師近4000人次。三是開展教研協(xié)作區(qū)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，通過協(xié)作區(qū)帶動城鄉(xiāng)資源共享，幫助城鄉(xiāng)教師共同成長。四是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。暑假期間，繼續(xù)開展了師德師風(fēng)集中教育活動，推動廣大教師師德水平進(jìn)一步提高，教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，行風(fēng)評議工作取得新成績。

　　(六)大力加強(qiáng)學(xué)校安全工作。

　　狠抓學(xué)校安全教育工作。爭取縣財政資金3萬元，為全縣各學(xué)校配發(fā)安全教育教材，將安全教育正式納入學(xué)校教學(xué)計劃，全系統(tǒng)集中開展法制安全教育69次，聘請法制副校長做法制安全報告43場，舉行各類應(yīng)急演練102場，學(xué)校主辦安全板報877期，學(xué)生上交安全征文、手抄報等作品5644篇，師生安全防護(hù)技能顯著提高;加強(qiáng)校園周邊環(huán)境綜合治理，會同公安、工商、文化、建設(shè)、衛(wèi)生、環(huán)保、交通、城管等部門多次聯(lián)合開展整治校園周邊環(huán)境的活動，全年出動人(車)200余次(臺)，累計排查校園周邊店鋪260余家，出租房屋220間，接送學(xué)生車輛500多臺(次)，協(xié)調(diào)解決各類隱患79處，消除較大消防安全隱患3處，處理網(wǎng)吧違規(guī)業(yè)主5人;會同縣“六城聯(lián)創(chuàng)”辦公室，對全縣中小學(xué)不定期督導(dǎo)檢查，校園環(huán)境進(jìn)一步改善。通過開展系列活動，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)校周邊環(huán)境，構(gòu)建了平安校園，一年來，全縣教育系統(tǒng)沒有出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故，維護(hù)了教育穩(wěn)定。

　　(七)進(jìn)一步強(qiáng)化黨建工作。

　　一是積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)一推進(jìn)”活動。全縣教育系統(tǒng)45個基層黨組織，1057名黨員創(chuàng)爭熱情不減，涌現(xiàn)出吳祖滿、孔德峰等十余名市級先進(jìn)典型，局黨委被評為“信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)黨組織”。進(jìn)一步加強(qiáng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定，不斷加強(qiáng)政務(wù)公開和校務(wù)公開，堅持重大問題和決策集體研究制度;建立嚴(yán)格的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，實行“一把手”負(fù)總責(zé)，黨委成員各負(fù)其責(zé)，二級機(jī)構(gòu)和各學(xué)校負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)的黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，切實落實一崗雙責(zé)。一年來，全縣教育系統(tǒng)基本杜絕了違反黨風(fēng)廉政建設(shè)、有損教育形象的事件發(fā)生;進(jìn)一步加強(qiáng)信訪工作，共處理各類信訪件94次，接訪58次，全年無一起到省、市上訪事件，有力地促進(jìn)信訪工作和教育大局的穩(wěn)定。

　　(八)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　一是加強(qiáng)了全民健身的組織工作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。二是廣泛組織開展群體賽事。先后組織“金星杯”新縣第五屆釣魚比賽、第二十屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會、兵乓球比賽、跆拳道比賽、老年人文體運(yùn)動會，成功舉辦鄂豫皖體育協(xié)作區(qū)“宏橋杯”籃球賽，組織參加信陽市老人門球賽并獲優(yōu)秀獎。三是加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)。投資十多萬元完善新建青少年活動中心健身園及對校外活動中心進(jìn)行綠化，青少年校外活動中心正式對外開放;實施農(nóng)民體育健身工程，完成農(nóng)民體育建設(shè)工程項目14個。

　　(九)重點工程推進(jìn)順利。

　　一是中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點項目，20xx-20xx年，國家批復(fù)我縣中西部農(nóng)村學(xué)前教育試點項目共三批，規(guī)劃總投資3056萬元，規(guī)劃建筑面積26037平方米。項目共46個，其中新建項目32個，改擴(kuò)建項目14個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園15個，村級幼兒園31個。規(guī)劃新增入園幼兒4225人。截止目前，已竣工20個，投入使用14個，在建16個，余下10個正在辦理建設(shè)手續(xù)。二是20xx年邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)項目21個，新建項目20個，改擴(kuò)建項目1個，項目資金2100萬元，土建工程1860萬元，設(shè)備購置240萬元。規(guī)劃建筑面積15850平方米，其中新建面積14350平方米，改擴(kuò)建面積1500平方米;購置設(shè)備3654臺套件。項目資金已到位，正在辦理相關(guān)建設(shè)手續(xù)，近期可招投標(biāo)建設(shè)。三是農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項目：校舍建筑類改造項目6個，項目資金620萬元，其中中央資金310萬元，省級資金310萬元，規(guī)劃建筑面積4785平方米;食堂建設(shè)項目16個，新建項目15個，新建食堂3670平方米，改擴(kuò)建項目1個，改擴(kuò)建食堂340平方米，項目資金481.2萬元。兩項薄弱學(xué)校改造項目22個，共計項目資金1101.2萬元，規(guī)劃建筑面積8795平方米。截止目前，校舍建筑類改造項目已完工項目4個(東江環(huán)保小學(xué)綜合樓、城關(guān)一小綜合樓，福和希望小學(xué)教學(xué)樓、第一初級中學(xué)廁所)，正在進(jìn)行主體施工項目1個(郭家河初級中學(xué)綜合樓)，正在辦理前期建設(shè)手續(xù)項目1個(城關(guān)明德小學(xué)綜合樓)，16個食堂建設(shè)項目正在辦理前期建設(shè)手續(xù)。四是中小學(xué)校舍安全工程項目18個，項目資金953.85萬元，規(guī)劃建筑面積9049平方米，共消除D級危房6055平方米。截止目前，已竣工項目8個，主體完成項目3個，20xx年7個項目已上報省校安辦，待省校安辦批復(fù)，資金已到位。五是春苗營養(yǎng)廚房工程項目：國家關(guān)工委將我縣16所農(nóng)村寄宿制中小學(xué)確定為為該項目學(xué)校，根據(jù)學(xué)校規(guī)模大小，配發(fā)總價值80萬元的餐廚設(shè)備，幫助改善學(xué)校食堂條件。六是農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐工程平穩(wěn)啟動，共有26252名農(nóng)村中小學(xué)生受益，其中23974名采用課間加餐的方式，2278名學(xué)生采用食堂供餐的方式。七是復(fù)羚未來星希望小學(xué)建設(shè)項目，總投資500萬元，規(guī)劃建設(shè)校舍面積4023平方米，項目正在實施中。八是新縣特殊教育學(xué)校工程項目，爭取中央預(yù)算內(nèi)投資380萬元，省級配套資金12萬元，縣級配套資金30萬元，新征土地17畝，建設(shè)校舍面積4060平方米，項目建設(shè)已完成，待國家對項目驗收后即將招生。

　　此外，辦公室信息工作、招生考試、工會、老干部、計生、婦女、檔案、勤工儉學(xué)及政務(wù)公開等工作都取得了新的成績。一年來教體局榮獲河南省教育工作先進(jìn)縣、全省中小學(xué)勤工儉學(xué)工作先進(jìn)單位、河南省教育宣傳十優(yōu)縣、全市教育系統(tǒng)平安建設(shè)先進(jìn)單位、信陽市教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動先進(jìn)基層黨組織等省市縣榮譽(yù)50余項。非常值得一提的是，近幾年我縣已成長出一批具有明顯辦學(xué)特色、形成自我風(fēng)格的學(xué)校，如新縣高中、新縣職高、八里初中、新縣三中、宏橋小學(xué)、新星小學(xué)、新星幼兒園、陡山河初中、代咀九年一貫制學(xué)校、周河中心校等。

　　這些成績的取得，是各級黨委、政府貫徹落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，重視、關(guān)心和支持教育事業(yè)的結(jié)果，更是全縣廣大教師和教育工作者頑強(qiáng)拼搏、銳意進(jìn)取的結(jié)果。各位校長、局機(jī)關(guān)干部職工為教育發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的聰明才智和心血汗水，廣大一線教師，不論條件優(yōu)劣，不論待遇高低，以高度的責(zé)任感、強(qiáng)烈的使命感和無私奉獻(xiàn)的精神，潛心教書，精心育人，嘔心瀝血，默默耕耘，對教育工作傾注了滿腔熱情，付出了艱辛勞動，奉獻(xiàn)了青春年華，在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，受到了全社會的尊敬。在此，我代表局黨政班子向同志們及廣大教師和教育工作者表示衷心的感謝和崇高的敬意!

　　二、查找問題，任務(wù)艱巨

　　成績只能說明過去，面對現(xiàn)實和未來，我縣教育事業(yè)依然面臨著許許多多的困難和問題，打造教育強(qiáng)縣的發(fā)展目標(biāo)的確任重道遠(yuǎn)。當(dāng)前，用什么樣的態(tài)度來查找和對待這些問題，用什么樣的辦法來消化和解決這些問題，是在座的每一個同志，尤其是每一個校長需要認(rèn)真思考的問題。前一段時間，局里組織10個組利用4天時間對全縣所有中小學(xué)(包括教學(xué)點)教育教學(xué)和學(xué)校管理工作進(jìn)行了一次全面調(diào)研檢查，從檢查匯報的情況看，確實達(dá)到了預(yù)期效果：摸清了底子，熟悉了情況，發(fā)現(xiàn)了亮點，找出了不足。歸納起來，當(dāng)前存在的問題主要有如下幾點：

　　(一)先進(jìn)教育理念缺失。

　　當(dāng)前，教育發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，呈現(xiàn)出規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變、精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式從適應(yīng)教師向適應(yīng)學(xué)生轉(zhuǎn)變的新特點。新的形勢催生新的理念，但是，很多同志不能跟上教育發(fā)展的步伐，教育思想依然停留在上世紀(jì)七八十年代的水平，教育視野狹窄，教育觀念落后，教育方法陳舊，教育教學(xué)活動中缺少先進(jìn)的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和人才觀的指引。個別校長甚至認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校工作只要抓好安全就行了，沒有必要抓質(zhì)量，忽視教育的根本職責(zé)，這是很危險的。

　　(二)科學(xué)發(fā)展思路不清。

　　一些學(xué)校缺少短中長期發(fā)展目標(biāo)，缺少催人奮進(jìn)的發(fā)展藍(lán)圖，教職工凝聚力不強(qiáng);有些學(xué)校辦學(xué)定位不準(zhǔn)確、不清晰，學(xué)校日常工作開展缺少方向明確的指針;還有的學(xué)校教學(xué)、政教、后勤和校園管理思路不清、特色不明，學(xué)校管理多年無特色、無亮點，教育教學(xué)、校容校貌多年無變化。

　　(三)學(xué)校管理力度不夠。

　　一些學(xué)校校園衛(wèi)生管理不到位，常年存在衛(wèi)生死角，特別是一些村小的衛(wèi)生狀況更差，忽視校園文化建設(shè)，不能積極營造良好的育人環(huán)境;安全工作重視不夠，應(yīng)急機(jī)制不健全，工作措施不能到邊到角，安全工作還存在漏洞;辦學(xué)行為不夠規(guī)范，違規(guī)收費(fèi)、搭車收費(fèi)，向?qū)W生強(qiáng)推學(xué)習(xí)資料，體罰或變相體罰學(xué)生，有償補(bǔ)課等現(xiàn)象時有發(fā)生;教育經(jīng)費(fèi)管理、使用不夠合理，用于教育教學(xué)、教研和教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)支出比例偏低。

　　(四)教育教學(xué)水平不高。

　　一些學(xué)校在教師教育、管理，青年教師培養(yǎng)等方面工作滯后，措施乏力，導(dǎo)致青年教師成長緩慢，責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，教師工作積極性嚴(yán)重受挫;一些學(xué)校教師配置、分工不合理，村小或教學(xué)點教師老齡化現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)還沒有根本改觀，教非所學(xué)、農(nóng)村小學(xué)英語、體、音、美及微機(jī)課開課不足情況較為普遍;一些學(xué)校干部教師學(xué)習(xí)勁頭不足，教研教改氛圍不濃，集體備課不能持之以恒，對新課標(biāo)、新教材學(xué)習(xí)領(lǐng)會不全不深不精，教學(xué)方法陳舊，課堂教學(xué)水平偏低;一些學(xué)校教學(xué)器材管理使用不力，器材長期閑置、毀損情況嚴(yán)重，演示課、實驗課不能正常開展，忽視對學(xué)生動手能力、觀察能力的的培養(yǎng);一些學(xué)校激勵機(jī)制不健全，缺少對把關(guān)教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，難以滿足尖子生、特長生的教育需求。

　　(五)工作作風(fēng)不實。

　　經(jīng)調(diào)研檢查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)校校長、校級干部不帶課或不帶主課，不能置身教育教學(xué)和教研一線，對本校教學(xué)發(fā)展?fàn)顩r、教師專業(yè)水平、教師思想意識缺少深入了解，更談不上進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)和引領(lǐng)了。一個山區(qū)中心校的一名年輕教師，剛剛被評為師德標(biāo)兵，并被提為中層干部，今年就不帶主課了，一些同志工作激情不足，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作目標(biāo)不高，滿足現(xiàn)狀，原地踏步，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理常年不見起色。一個縣城學(xué)校，課程表三年不換，規(guī)章制度很多是六年前的。有些校長和學(xué)校干部不能敏銳的發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部存在的問題，矛盾化解不及時;有些學(xué)校問題、矛盾已經(jīng)出現(xiàn)，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不愿正視這些，總是繞開或避開矛盾，任其發(fā)展，導(dǎo)致問題堆積，矛盾加深，最終成為制約學(xué)校發(fā)展的障礙。

　　(六)教育發(fā)展不夠均衡。

　　一方面，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之間在辦學(xué)條件、師資水平、校園管理和教育質(zhì)量上還存在著明顯差距。另一方面縣城區(qū)教育資源嚴(yán)重不足，學(xué)前教育方面，目前只有一所公辦幼兒園和兩所較大的私立幼兒園，其余近50所民辦幼兒園多數(shù)辦學(xué)條件簡陋，保育水平不高;義務(wù)教育階段，城區(qū)小學(xué)、初中大班額問題十分突出。

　　以上這些問題，在全縣各學(xué)校都不同程度的存在，只是有多少、輕重之分，希望各學(xué)校通過各種途徑及時查找，認(rèn)真分析，深刻反思，并拿出整改措施，全面清除發(fā)展道路上的障礙，輕裝前進(jìn)。

　　三、明確目標(biāo)，扎實工作

　　面對新的發(fā)展形式，我們?nèi)�體教育人必須保持清醒的頭腦、堅定的信心、火熱的激情和扎實的作風(fēng)，以對孩子負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項教育工作，向全縣人民交上一份滿意的答卷。

　　今后一個時期，全縣教育工作的總體思路是：以辦人民滿意的教育為出發(fā)點和落腳點，以打造河南省教育強(qiáng)縣為目標(biāo)，著力抓好“四條線”的工作：即強(qiáng)化學(xué)校安全管理，規(guī)范教育收費(fèi)行為，確保不觸碰安全和收費(fèi)這兩條“高壓線”;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好師德風(fēng)尚，筑牢師德這條底線;遵循教育規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教育教學(xué)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線，使新縣全面進(jìn)入全省教育強(qiáng)縣行列。

　　工作目標(biāo)為：學(xué)前教育擴(kuò)規(guī)模、抓規(guī)范、推普及;義務(wù)教育抓素質(zhì)、強(qiáng)內(nèi)涵、彰特色;高中教育抓教研、提質(zhì)量、創(chuàng)名校;職業(yè)教育穩(wěn)規(guī)模、強(qiáng)技能、拓市場，最終達(dá)到各級各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)。

　　為落實以上工作目標(biāo)，要重點做好如下幾項工作：

　　(一)重視學(xué)習(xí)，全面提升素質(zhì)。

　　學(xué)習(xí)是時代永恒的主題，是提高干部、教師素質(zhì)的重要途徑。廣大教育工作者要讓學(xué)習(xí)成為自己的工作生活的一部分、一種習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)、充電陪伴終生。一是要營造學(xué)習(xí)氛圍。腹有詩書氣自華。校長要發(fā)揮帶頭學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)的示范作用，爭當(dāng)學(xué)習(xí)型、書香型、專家型校長。校長要為教職工創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，讓教職工要讀書、有書讀、讀好書。要健全學(xué)習(xí)制度，做到時間有安排、內(nèi)容有規(guī)定、激勵有措施，拒絕走過場。二是要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《民辦教育促進(jìn)法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)，學(xué)會依法從教、依法辦學(xué)。要學(xué)習(xí)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》和先進(jìn)的教育思想和理念，用科學(xué)的理念引導(dǎo)教育教學(xué)工作，抽出時間讀一些中外教育名著，中國的如《陶行知文集》、《葉圣陶教育文集》、《新教育之夢》(朱永新)、《陳鶴琴教育論著選》、《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西)、《素質(zhì)教育學(xué)習(xí)提要》、《為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展——基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等，外國的如《蘇霍姆林斯基選集》、《明日之學(xué)�！�(杜威)、《教育過程最優(yōu)化》(巴班斯基)、《教育過程》(布魯納)等。要深入學(xué)習(xí)研究改版后的新課標(biāo)、新教材，把握新大綱。三是要靈活學(xué)習(xí)方法。堅持集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過召開集中學(xué)習(xí)研討會、專題培訓(xùn)班、專家輔導(dǎo)等方式組織干部教師集中學(xué)習(xí)，或以教研組為單位，采取分組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、分散交流等形式進(jìn)行深化學(xué)習(xí)，或組織教師讀理論原著潛學(xué)、機(jī)關(guān)干部下基層調(diào)查研學(xué)、開展討論評學(xué)，靈活學(xué)習(xí)方法，把握精神實質(zhì)。特別是要利用教育系統(tǒng)內(nèi)部資源進(jìn)行交流學(xué)習(xí)非常重要，縣高中的四大主題教育(快樂教育、博雅教育、創(chuàng)新教育和感恩教育)、縣職高的特色教育模式(分層教學(xué)、分類指導(dǎo)、職普滲透、逐步分流)、八里初中干部教師持之以恒的責(zé)任意識、情感意識和質(zhì)量意識，縣三中高度程序化、精細(xì)化、包容性的集體備課，代咀九年一貫制學(xué)校教師隊伍建設(shè)上“管與不管”的探索，宏橋小學(xué)開展的中華經(jīng)典誦讀、新星小學(xué)自成特色的晨讀午練，福和希望小學(xué)蔚為大觀的遠(yuǎn)程教育資源庫建設(shè)和利用，陡山河初中班子成員“火車頭效應(yīng)”等特色做法，都值得各學(xué)校學(xué)習(xí)借鑒。當(dāng)然，還有不少學(xué)校也形成了一些亮點或特色，這里沒有一一列舉。關(guān)于學(xué)習(xí)，我送給大家?guī)拙湓捁裁悖?/p>

　　“讀書不能改變一個人的物象，但可以改變一個人的氣象�！�

　　“讀書不能改變一個人的起點，但可以改變一個人的終(中)點�！薄�

　　“讀書不能改變一個人的生命長度，但可以改變一個人的生命厚度。

　　(二)跑項爭資，夯實辦學(xué)條件。

　　近年來，雖然我們實施了一系列教育工程，教育教學(xué)條件得到了根本改觀，但由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基礎(chǔ)過于薄弱，原有校舍規(guī)劃不盡合理，我縣中小學(xué)辦學(xué)條件總體仍然處于落后狀態(tài)，比如與我們縣情有相似性的欒川縣相比，差距就非常明顯。所以這方面的工作一點也不能放松。當(dāng)前要搶抓國家政策機(jī)遇，特別是緊緊抓住國家加大中西部、革命老區(qū)開發(fā)力度和大別山區(qū)集中連片扶貧開發(fā)等一系列政策機(jī)遇，科學(xué)編制教育發(fā)展規(guī)劃，積極爭取上級對我縣教育發(fā)展扶持。要認(rèn)真實施好學(xué)前教育推進(jìn)工程試點、薄弱學(xué)校改造、校舍維修改造、教師周轉(zhuǎn)宿舍等工程，切實改善中小學(xué)校辦學(xué)條件。要進(jìn)一步整合、利用好農(nóng)村中小學(xué)特別是村級小學(xué)資源，既解決仍然存在的大班額問題，又防止資源浪費(fèi)。要擴(kuò)大縣城中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模、新建或改建城區(qū)中小學(xué)，并通過疏堵并舉的辦法，切實解決縣城中小學(xué)超大班額的問題。要研究尋求解決高中債務(wù)過大、負(fù)債運(yùn)營的問題，爭取上級黨委政府支持，化解欠債，理順關(guān)系，推動高中教育健康發(fā)展。

　　(三)創(chuàng)新形式，強(qiáng)化隊伍建設(shè)。

　　教師培訓(xùn)和隊伍建設(shè)是教育工作的一項長期艱巨的任務(wù)。今后一個時期，教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)是努力培養(yǎng)一批省內(nèi)有名、市內(nèi)知名、全縣聞名的學(xué)科帶頭人、名師和校長。一是繼續(xù)做好教師引進(jìn)工作。按照“缺一進(jìn)一”、符合需求、優(yōu)質(zhì)優(yōu)秀的基本原則招聘教師，確保教師隊伍穩(wěn)定和活力。同時，積極與省編委聯(lián)系，爭取支持理解，力求增加新縣教師編制，解決邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校布局分散、教師不足的問題。二是開展多渠道多途徑的教師培訓(xùn)工作。完善工作計劃和制度，繼續(xù)抓好繼續(xù)教育、遠(yuǎn)程教育、新教師崗前教育、新課標(biāo)及學(xué)校干部任職既提高等常規(guī)培訓(xùn)，不折不扣完成各項培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到既定工作目標(biāo)，整體提升干部教師素質(zhì)。同時，要創(chuàng)新培訓(xùn)培養(yǎng)方式方法，通過開展“縣級學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)能手”、“十佳教師”、“優(yōu)秀校長”等活動，盡快培養(yǎng)出一批理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的學(xué)骨干名師和名校長，推動全縣教育教學(xué)水平再上新臺階。三是統(tǒng)籌做好教師管理工作。按照崗位需要、學(xué)科對口的原則做好教師分配、調(diào)配工作，鼓勵支持年輕教師、優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校、薄弱學(xué)校任教和支教，可將年輕教師職務(wù)晉升、評模評先、職稱評定與到村小或教學(xué)點任教年限和績效結(jié)合起來，并逐漸形成長效機(jī)制制度，確保邊遠(yuǎn)學(xué)校正常開課，讓陽光雨露普照山區(qū)每一個孩子。四是持之以恒做好師德師風(fēng)教育活動，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)，守住師德底線。

　　(四)健全機(jī)制，規(guī)范管理行為。

　　一是筑牢安全防線。要進(jìn)一步建立健全安全工作保障機(jī)制，完善組織，明確職責(zé)，防微杜漸，要簽訂安全工作目標(biāo)責(zé)任書，對安全工作實行一票否決，切實加強(qiáng)學(xué)校安全管理，確保不發(fā)生校園安全責(zé)任事故。二是加強(qiáng)財務(wù)管理。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行《新縣中小學(xué)財務(wù)管理辦法》等制度，認(rèn)真執(zhí)行“財務(wù)月報”制度和預(yù)算審批制度。財務(wù)支出要嚴(yán)格程序，重大支出要通報學(xué)校教代會和理財小組知曉，報局計財股審批。教育經(jīng)費(fèi)支出應(yīng)向教育教學(xué)傾斜，保證教學(xué)教研需要、教師培訓(xùn)需要，可根據(jù)工作需要對做出貢獻(xiàn)的教職工進(jìn)行適當(dāng)獎勵，充分調(diào)動廣大教師工作積極性。中心學(xué)校要合理合法管理教育資金，在中心校設(shè)立財務(wù)結(jié)算中心，村級小學(xué)只設(shè)報帳員，對村小或教學(xué)點的資金安排要本著保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)、提高工作積極性的原則。三是嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策，堅決杜絕教育亂收費(fèi)行為，確保教輔讀物、教育報刊、學(xué)生保險和作業(yè)本等服務(wù)性項目，符合政策要求，對這些服務(wù)性項目實行零服務(wù)費(fèi)原則。四是狠抓校園管理。首先是衛(wèi)生管理。“一屋不掃，何以掃天下”，連衛(wèi)生都抓不好，怎能抓好教育教學(xué)呢?其次是校容校貌建設(shè)。要因校制宜、分步驟做好校園的硬化、綠化和美化工作。重點是校園文化建設(shè)。這一點表面看，體現(xiàn)的是學(xué)校的財力，深層看是校長的理念和品味。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，一條標(biāo)語、一聲叮嚀、一塊板面，體現(xiàn)的是教育的關(guān)懷和校長的理念，校長必須重視發(fā)揮環(huán)境育人的重要作用。五是打造特色學(xué)校。學(xué)校工作是教學(xué)教研、教師管理、學(xué)生管理、德育工作、后勤工作、校園管理等多條線組成的整體，能在多個方面做出成效、辦出特色的學(xué)校自然就是名校。我們?nèi)绻�不能夠都�?chuàng)名校，但至少可結(jié)合學(xué)校實際，在一至二個方面形成自己的特色，創(chuàng)出自己的品牌，打造特色學(xué)校，是完全有可能的。不要當(dāng)了多年、十幾年校長后，卻在辦學(xué)上一無所成、一無所長，那就真的對不起組織培養(yǎng)了。

　　(五)全力以赴，提升教育質(zhì)量。

　　教育工作關(guān)系千家萬戶，能否盡快實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅提升，是全縣上下普遍關(guān)注的焦點。我們所做的一切工作，歸根到底是為了全面提高教育質(zhì)量，創(chuàng)名校，出名師，育名生，牢牢把握住教育質(zhì)量這條生命線。一是要開齊開全課程，現(xiàn)在各學(xué)校都分配了不少年輕教師，村小可通過開展巡回教學(xué)等手段保證體音美和英語課的正常開設(shè)，讓村小和教學(xué)點的孩子感受到現(xiàn)代教育的新鮮空氣，“爺爺奶奶教小學(xué)”的現(xiàn)象必須改觀。二是常規(guī)教學(xué)要夯實。對“備講輔批考”等各環(huán)節(jié)教學(xué)工作實行嚴(yán)格量化管理，加強(qiáng)對教學(xué)全過程的管理，通過建立明確的管理規(guī)范，開展定期檢查，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，實現(xiàn)無縫鏈接;要加強(qiáng)對教學(xué)結(jié)果的管理，進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，建立科學(xué)的獎勵激勵機(jī)制。三是要切實開展集體備課。各學(xué)校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質(zhì)量的秘密武器來開發(fā)。三中之所以教學(xué)成績突出，一個最根本的原因就是堅持了集體備課，各學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)、專業(yè)對口、敬業(yè)精神等方面與三中相比均存在差距，如不能堅持集體備課，那怎能實現(xiàn)教育資源的最優(yōu)化呢?四是要切實加強(qiáng)教研工作。教研室、各學(xué)校要強(qiáng)化教研科研能力建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師積極參與教學(xué)實驗和教育科研，并及時總結(jié)推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。教研室要根據(jù)新縣實際設(shè)置縣級教研課題，各學(xué)校也可根據(jù)實際自報教研課題，由教研室選用后，定為縣級課題，并做好課題的跟蹤開發(fā)、研究、總結(jié)和運(yùn)用。校長要親自參與到學(xué)校教研工作中來，當(dāng)教研工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、指導(dǎo)者和參與者，正確把握教育教學(xué)動向，準(zhǔn)確尋求教學(xué)教研規(guī)律，科學(xué)指導(dǎo)課堂教學(xué)實踐，切實提高課堂教學(xué)效率。說到這里，我想就校長帶課談點看法，提點要求。據(jù)了解，目前仍在教學(xué)一線帶課的校長不在少數(shù)，如八里畈初中、陡山河初中兩校校長和校級干部多年來全部帶畢業(yè)班主課，這種示范作用已通過兩校的綜合考評成績上得以體現(xiàn)。校長是業(yè)務(wù)單位負(fù)責(zé)人，不是行政官員，校長“去行政化”是社會的要求，師生的呼喚。當(dāng)前，更新人才觀念，回歸教育本真，打造有靈魂的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是教育的理想愿景，是時代賦予校長的歷史重任，實現(xiàn)這個目標(biāo)需要校長獨具慧眼，學(xué)識過人，身體力行。校長必須抓根學(xué)校，身置教學(xué)，參與教研，與全校教師打成一片。要做到這一點，適當(dāng)帶點課，特別是主課，尤為必要。五是切實加強(qiáng)畢業(yè)班工作。健全新縣高中教育教學(xué)指導(dǎo)委員會、高中教育教學(xué)視導(dǎo)小組等組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對高三畢業(yè)班的備考指導(dǎo)和巡視工作，為各高中提供必要的服務(wù)。各高中要進(jìn)一步密切與省內(nèi)外名校的聯(lián)系與合作，加強(qiáng)高考備考研究，努力實現(xiàn)高考成績的持續(xù)提升。局機(jī)關(guān)和二級機(jī)構(gòu)干部職工要切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，嚴(yán)格禁止在學(xué)校打牌，在上班時間打牌，要積極為學(xué)校服務(wù)，為教師服務(wù)，維護(hù)教師的合法權(quán)益，請校長做好監(jiān)督。

　　以上是一些不成熟的的想法，目的是讓廣大教育工作者扎扎實實干事，清清白白做人，并在全縣教育系統(tǒng)形成更加濃厚的學(xué)習(xí)之風(fēng)、更加深入的教研之風(fēng)、更加扎實的干事之風(fēng)和更加清純的教育之風(fēng)。

　　各位校長、同志們，為了我們的教育理想，讓我們把平凡的事做得更精采，把普通的事做得更經(jīng)典，把教育當(dāng)做育人事業(yè)來追求，當(dāng)做靈魂工程來建設(shè)，使我們的物質(zhì)生活和精神生活的質(zhì)量更高一些，使我們每個人的生命因教育而更加精彩!

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