七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃
如何抓好數(shù)學(xué)教學(xué)工作
一、保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
興趣是最好的老師，興趣對于一個人認(rèn)識新事物，探求新知識的重要性，起著非凡的影響作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，首要應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)、良好的心理品質(zhì)。
二、重視學(xué)生的發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
新課標(biāo)中的教學(xué)目標(biāo)，是幫助每個學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，能夠按照自己的性向得到盡可能的發(fā)揮，以獲取新的知識，因為學(xué)生的大部分創(chuàng)新都是通過發(fā)散思維獲得的。因此，課堂教學(xué)必須以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方式，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些思考的時間、多一些表現(xiàn)機(jī)會、多一些創(chuàng)造的信心、多一些成功的體會。
三、提高教師素質(zhì)，注重教學(xué)水平
教學(xué)的一切活動始終圍繞學(xué)生，教學(xué)的一切因素最終作用于學(xué)生。面對數(shù)學(xué)新課程、新教材的實施，更應(yīng)提高課堂教學(xué)效果，這就要求教師必須適應(yīng)時代要求，更新觀念，在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律、年齡特點，認(rèn)真研究、探討教學(xué)方式方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)。課改要求新時期的教師應(yīng)該能夠駕馭各種類型的學(xué)生，并使他們各自的特長都充分得到發(fā)揮，這就要求教師需要終生學(xué)習(xí)，拓寬知識面，提高自身的整體素質(zhì)修養(yǎng)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法和技巧，只有這樣才會真正地實現(xiàn)與時俱進(jìn)。
七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃（通用5篇）
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來了一個全新的起點，需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，以下是小編精心整理的七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃1
我們初一數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如下是本學(xué)期的教學(xué)計劃：
一、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生；采用靈活多變富用啟迪性的教育法；課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益；用條理清楚的`語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程通過講學(xué)稿的形式讓學(xué)生先學(xué)，哪怕在上課時講學(xué)稿設(shè)計的內(nèi)容和實際不一定相吻合，老師們也認(rèn)真設(shè)計好。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上，堅持備課組集體研究；在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
二、重視培優(yōu)抓差
本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)講學(xué)稿。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。
三、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實處。認(rèn)真對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，本學(xué)期對教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平。
七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃以及年級組組工作計劃為依據(jù)，在全面實行新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，加大教研力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合七年級數(shù)學(xué)的實際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實踐作為重要的組合平臺，注重四基，講究工作方法，著重抓落實，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、年級情況分析
1、教師：七年級共有6名數(shù)學(xué)教師，全為男性，中青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗豐富，具有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，都盡心盡力工作，團(tuán)隊合作精神好，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高。 2、學(xué)生：現(xiàn)有教學(xué)班6個，成績普遍一般，教學(xué)工作有一定的難度。七年級學(xué)生對新事物往往容易產(chǎn)生興趣，但這種興趣并不穩(wěn)定。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少。
3、教學(xué)策略：
（1）重視對學(xué)生進(jìn)行邏輯推理能力指導(dǎo)；
（2）重視對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法指導(dǎo)；
（3）重視激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；
�。�4）重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研新教材。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。
3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、開展課堂教研活動，進(jìn)行有效性教學(xué)。
5、提優(yōu)補(bǔ)差有成效。
四、工作計劃
1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排，在開學(xué)初組織備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)解讀《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。學(xué)習(xí)教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，提升課堂效能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)。每周集體備課一次（擬定于每星期四下午第二節(jié)），并且有活動記錄。目的在常規(guī)教學(xué)中協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，交流教學(xué)體會，討論落實“四基”，突破教學(xué)重點、難點。注重備課要備教材、備重難點、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中�；顒又饕獌�(nèi)容是：①認(rèn)真分析研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點、難點，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計教學(xué)活動。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時反饋調(diào)控。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點，力爭提高數(shù)學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率是我們的目標(biāo)。
3、注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。可在每班挑選學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣輔導(dǎo)，進(jìn)行自信心培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。并且為參加數(shù)學(xué)競賽做好準(zhǔn)備。
4、認(rèn)真做好聽課、評課工作，聽課節(jié)數(shù)每學(xué)期不少于12節(jié)，要切實通過聽課、評課來互相促進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
5、合理安排測試和作業(yè)。測試由學(xué)校安排年級統(tǒng)一時間，每章一次，測試后要認(rèn)真做好試卷分析工作，依據(jù)測試成績，選擇合適的教學(xué)方法。作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。
6、進(jìn)行課題研究活動。研究有效的數(shù)學(xué)教學(xué)組織形式，構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚自己的個性。
7、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課整合。多媒體的運用使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動，易懂，尤其是幾何畫板的應(yīng)用可以很好的解決數(shù)形結(jié)合類的問題，對函數(shù)的學(xué)習(xí)尤為突出。因此要加強(qiáng)多媒體課件的運用。
8、開展校級研究課。每位老師安排一節(jié)課，認(rèn)真做好聽課，評課，力爭共同進(jìn)步。
七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會對青少年所需求的；
2、要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的；
3、貼近生活實際讓學(xué)生愛數(shù)學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；
4、讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基本知識和技能
二、教材分析：
該教材每章開始時，都設(shè)置了導(dǎo)圖與導(dǎo)人語，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲望。在教學(xué)中，適當(dāng)設(shè)置如“回憶、思考、探索、概括、做一做、讀一讀、想一想、試一試”等以及“信息收集，調(diào)查研究”等活動欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，從而使學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安排了涉及數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)家、實際生活、數(shù)學(xué)趣題、知識背景、外語教學(xué)、信息技術(shù)、數(shù)學(xué)算法等等的閱讀材料，用好它，不但擴(kuò)大了學(xué)生知識面，而且增強(qiáng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)文化價值的體驗與數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。該教材練習(xí)題更是體現(xiàn)了滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。
整個教材體現(xiàn)了如下特點：
1．現(xiàn)代性——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。
2．實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。
3．探究性——創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探索的機(jī)會，獲取知識技能。
4．發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生發(fā)展需要。
5．趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。
三、教學(xué)措施：
第七章重視一元一次方程的解法與應(yīng)用
注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境
關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度表現(xiàn)
給學(xué)生足夠的活動空間，認(rèn)真實施分層教學(xué)
第八章靈活運用代入法或加減法解簡單的二元一次方程組
會列出二元一次方程組解簡單應(yīng)用題，并能分析結(jié)果理解解方程組“消元”的思想，領(lǐng)會“轉(zhuǎn)化”的思想，妥善處理學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系
突出解二元一次方程組通法的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，注意教材彈性
第九章進(jìn)一步認(rèn)識多邊形
了解同一平面上的兩條直線的三種關(guān)系，初步理解平移的概念，平行與垂直的性質(zhì)與判定，注重從學(xué)生實際出發(fā)，注重概念引入多聯(lián)系實際，盡量利用教具或多媒體設(shè)備，保持教材的邏輯體系，注重聯(lián)系教材的文化背景
第十章體會對稱之美
利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計，認(rèn)識和欣賞軸對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用，認(rèn)識特殊三角形的性質(zhì)及角平分線、垂直平分線的性質(zhì)
設(shè)計開放性很強(qiáng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生情感、價值觀的培養(yǎng)
關(guān)注“局部”與“整體”的教學(xué)思維的'訓(xùn)練
第十一章緊扣數(shù)據(jù)，抓住概念本質(zhì)，緊密聯(lián)系實際
對平均數(shù)、極差、方差的概念，注意把握教學(xué)的層次
讓學(xué)生自主思考、相互交流，以形成結(jié)論
四、課程的教學(xué)過程要求我們：
i.課堂教學(xué)從：“復(fù)習(xí) ——引入——講授——鞏固——作業(yè)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椋骸扒榫场獑栴}——探究——反思——提高”，使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
ii.數(shù)學(xué)課堂由單純傳授知識的殿堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動從事數(shù)學(xué)活動，構(gòu)建自己有效的數(shù)學(xué)理解的場所。
iii.數(shù)學(xué)教師由單純的.知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。
iv.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)增加師生互動、形象化表示數(shù)學(xué)內(nèi)容、有效處理復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算等。
v.給學(xué)生提供成果展示機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
五、注意事項
1、要由“單純傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”；
2、要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”；
3、本冊內(nèi)容較傳統(tǒng)，但教學(xué)方式不可以傳統(tǒng)，不要以教師的講解代替學(xué)生的活動；
4、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境；
5、應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生思考自己作出判斷，教師先不要作出相關(guān)的提示或暗示；
6、應(yīng)設(shè)法讓學(xué)生參與到“觀察、探索、歸納、猜測、分析、論證、應(yīng)用”的數(shù)學(xué)活動中來并適當(dāng)搭造“合作、交流”的平臺；
7、重點應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能；
8、要深入鉆研，創(chuàng)造性的設(shè)計教學(xué)過程。
七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃4
一、授課教師：
吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲
二、指導(dǎo)思想：
1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施，以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探索高效復(fù)習(xí)途徑，力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的.方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能：掌握到一元二次方程解應(yīng)用題，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法，掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3、過程與方法：
1、經(jīng)歷“觀察——探索——猜測——證明”的學(xué)習(xí)過程，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。
2、通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。
七年級下數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計劃5
執(zhí)教七年級數(shù)學(xué)有3人（七年級有6個班，一人帶兩個班）,為了充分發(fā)揮集體的智慧,加強(qiáng)教師間的合作與交流,提高課堂教學(xué)效率,特制訂此計劃。
一、集體備課的目標(biāo)任務(wù)
１．通過備課活動，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
�。玻畠�(yōu)化教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。 ３．提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和創(chuàng)新能力。
4．在教學(xué)中推進(jìn)“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。
二、加大集體備課力度
1．定時間、定地點。根據(jù)學(xué)校安排每周星期三下午為集體備課時間，地點在小會議室。
2．定內(nèi)容。每次討論的中心問題是下一周的新授課。
3．定中心發(fā)言人。期初將本期講授內(nèi)容分配到本組各位教師，每位教師只備他分配到的內(nèi)容，形成講學(xué)稿，這位教師就是下一次集體備課的中心發(fā)言人。
4．集體討論形成最終教案。（注：每個人也可以根椐自己的特點增補(bǔ)內(nèi)容，形成個性化教案。）
三、加強(qiáng)教學(xué)研究
1．進(jìn)一步探究“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式的實施方法，結(jié)合我校實際初步形成科學(xué)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式．
2．繼承我校教學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)即嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)，課堂上追求大容量高思維量，備課時特別重視精選習(xí)題，平時多測精講，要把這一思想滲透到七年級每一位數(shù)學(xué)教師心中，在常規(guī)教學(xué)中有意識去執(zhí)行。
3．?dāng)U大教師中的交流。一是多向本校名師學(xué)習(xí)，多聽他們的課；二是走出去，向外校名師學(xué)習(xí)，領(lǐng)略外校名師風(fēng)采，讓每位教師努力有方向；三是老師之間互相聽課，取長補(bǔ)短。
4．有目的地組織一些示范課、研究課，探討不同類型課如何講授效果最佳，最后歸結(jié)成模式，加以推廣。
四、要求教師加大學(xué)習(xí)的力度。
1．學(xué)業(yè)務(wù)知識、學(xué)專業(yè)知識，提升自己的水平，做到教學(xué)游刃有余。有計劃地做中考題，提升自己解題水平。
2．熟練新教學(xué)手段在教學(xué)中的應(yīng)用。
總之，提高課堂教學(xué)效益，需要教師認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，上好每節(jié)課，全身心地投入到教書育人的事業(yè)中。
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