少先隊集體一星章主要事跡
事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?下面是小編精心整理的少先隊集體一星章主要事跡(精選8篇),歡迎閱讀與收藏。
少先隊集體一星章主要事跡1
她們來自八年級一班,分別是洪xx、洪xx、洪xx、洪xx、郭xx。
她們在三月份的紅領巾爭章主題活動中,細心探究,認真制作,表現(xiàn)優(yōu)異。在一次次的討論中表現(xiàn)出了團結的精神。
制作時,她們會聚在一起商討,然后列出大綱,再分工合作,認真仔細地搜尋、觀看、分析每一個材料,最后結合組員意見確定最終成果。即使疫情來勢洶洶,陣地被迫轉(zhuǎn)移至網(wǎng)上,她們?nèi)员M心盡力在線制作,為無法參與制作的組員制定方案,確保沒有任何一位組員缺席。并在分享之前,認真排練,爭取呈現(xiàn)出最好的狀態(tài)。
因為她們每次都認真完成主題班會,所以她們帶給同學們的,是精彩的視頻以及演講。她們相信,她們會在一次次的主題班會中,不斷創(chuàng)新,不斷突破自我,呈現(xiàn)給同學們更好的結果。
少先隊集體一星章主要事跡2
八年3班的陳xx、洪xx、陳xx、林xx、蔡xx和李xx6位同學圍繞著“團結友愛”為主題,精心準備,以“凝聚力”為中心,展開了一場令人受益匪淺的主題班會,其中不僅有彰顯主題的經(jīng)典故事,還有趣味性的游戲活動,引起了同學們濃重的學習興趣。不論是幽默風趣的主持人,還是認真聆聽、積極思考的聽眾們,都對如何建立起一個有凝聚力的班集體的問題上達成一致:確立“我以班級為榮,班級以我為榮”的集體信念;樹立“主人翁”意識,增強自我約束力;建立同學間要互幫互助、團結友愛、求同存異和寬容大度的和諧氛圍。
通過本次班會內(nèi)容的學習,同學們充分認識到:“用眾人之力,則無不勝也。乘眾人之智,則無不任也。”大家要團結友愛,共建和諧、團結、積極和努力的班級大家庭!
少先隊集體一星章主要事跡3
為了強班集體建設,幫助學生建立良好的人際關系和集體觀念,培養(yǎng)學生之間團結同學、互助友愛的精神,八年4班開展了以“團結友愛”為主題的班會課。
本次班會由班長沈xx同學和團支書李xx同學主持,班會伊始,李xx同學用“猜猜我是誰”這個游戲,充分調(diào)動了全體學生的積極性,課堂氛圍活躍,大家都踴躍參與。其間,王xx同學分享了與洪xx同學在學習方面互幫互助的經(jīng)歷。通過這次班會活動,804的全體學生體會到了團結友愛、友善待人的重要性,并學會了如何以友善的態(tài)度對待他人、解決問題。
在學校的大力支持下,爭章活動如火如荼,第一二小組已經(jīng)完成,班級的每一位同學都能參與班會課的設計,提出自己的建議和想法,爭做班級的小主人!
少先隊集體一星章主要事跡4
八年七班的班會3組,小組組員之間團結友愛,互幫互助,從材料的收集到成果的展示,組內(nèi)成員皆盡最大努力,力爭向其余同學呈現(xiàn)出心中最完美的班會,讓同學們能夠?qū)W有所得。在準備期間,可以看到主持人在精心的排練,記錄員在認真記錄,其他人在認真搜查資料……大家都在為此努力。
組長高語琪,她熱愛學習且學習成績優(yōu)良,課后積極幫助同學解答學習上的各種疑惑和困難,是同學心中的“小老師”;其余組員中,吳xx,她性格熱情直率,在演講時自信大方侃侃而談,同時也是同學們眼中老師的得力助手;洪xx,作為班級體溫檢測員,她平日里是個安靜不多話的.女生,可總能在課下看到她在同學有需要的幫助的時候挺身而出;吳xx,對于班級活動總是有著熱情反應,他是一個有信心,有毅力的少年;洪怡婷,她樂于奉獻,班級勞動時,不管再辛苦的臟活累活,她總是自愿擔起責任,號召同學們一起投身于班級勞動中,為美化班級出了一份力。
本次班會也取得好的成績,這讓同學們明白了,所有汗水都會有收獲,所有努力都不會被辜負。
少先隊集體一星章主要事跡5
作為自主策劃組織班會的第一個小組,他們本身就恰如其分地展示了班會主題——團結友愛,他們策劃的班會也給后面的小組樹立了鮮活的榜樣。
組內(nèi)分工明確合理,負責全過程統(tǒng)籌安排及美篇宣傳制作的組長——詹xx,負責捕捉同學們美好瞬間的攝影師——許依蓮,負責全場高能演講實時隨機應變的演講人——洪xx,負責及時總結氛圍感拉滿的演講輔助者——張xx,負責記錄同學們的珍貴語錄現(xiàn)場點滴的記錄員——洪xx、李xx。每個人都有自己的責任,每個人都清楚自己該做什么,在這個過程中體會到了團結,相互合作,互相幫助,在我們感受其中的意義時,也將團結帶向了全班級,讓同學們知道團結的魅力,團結的作用,也鍛煉了我們的自主合作能力和負責任的好習慣,教會了我們每個人都有自己應當承擔的責任,都應全心全意去做好。正如同學們的發(fā)言,我們班一個人的力量是薄弱的,但是五十二個人的力量就是強大的,本次班會不僅將團結的知識帶給了大家,也使我們有深刻感悟!耙坏嗡俏⒉蛔愕赖模瑵B入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。如同我們,在許多的困難面前,一個人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當我們團結起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。”
少先隊集體一星章主要事跡6
為建立健全少先隊組織生活制度,不斷強化少先隊員組織意識,健全少先隊榮譽激勵體制,聚焦培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人,傳承紅色基因,引領中隊隊員成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人,xx市xx區(qū)xx第一初級中學八(5)中隊積極投入到學校組織的“紅領巾獎章”爭章活動中,并取得了豐碩的成果,現(xiàn)匯報如下。
一、開專題課。通過投影圖示、影片等各種形式讓少先隊員充分認識學習紅領巾、隊旗、隊徽、隊歌、隊禮、呼號等少先隊標志標識,并專項訓練佩戴紅領巾、行隊禮、呼號的正確方式。通過少先隊基礎知識學習,隊員們對少先隊標志標識有了更加深刻明晰的認識,明確了隊會儀式的基本程序,規(guī)范了作為一名新時代少先隊員日常的行為,增強了作為新時代少先隊員的榮譽感,確保紅色基因代代相傳。
二、每周一次少先隊理論學習活動。學習社會主義核心價值觀,共產(chǎn)主義道德格言,學唱與社會主義核心價值觀相關的童謠或歌曲,要求隊員記熟24字社會主義核心價值觀,分小隊進行背誦演講比賽。嚴格要求隊員將社會主義核心價值觀內(nèi)化于心外化于行,積極參加少先隊組織的各項活動,并在活動中踐行格言,能夠運用共產(chǎn)主義道德約束自己,在中隊會上進行共產(chǎn)主義道德人物事跡宣講。每周一次的少先隊中隊活動,為隊員打下了堅實的道德思想理論基礎,在隊員心中埋下了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的理想種子,有力地激發(fā)了隊員們的愛國主義情感,增強了少先隊員光榮感,為確保紅色基因代代相傳,具有重大而深遠的意義。
三、積極開展“紅領巾獎章”爭章活動,激發(fā)隊員愛國熱情。積極響應學校少先隊號召,開展“紅領巾獎章”爭章活動,讓少先隊員觀看愛國主題教育影片,參觀愛國教育基地,與長輩交流了解“十三五”期間國家的偉大成就,感恩無數(shù)先輩拋頭顱灑熱血為我們換來今天和平的生活,了解無數(shù)平凡的人在平凡的崗位上做出的不平凡業(yè)績,為我們創(chuàng)造了這輝煌盛世中的富足生活,激發(fā)少先隊員為國自豪的愛國熱情,并為建設偉大祖國奉獻力量而努力學習的決心。
四、嚴格落實班級(中隊)細則。從紀律、衛(wèi)生、日常行為習慣、課堂表現(xiàn)、學習成績等各個方面嚴格要求隊員,形成“比學趕幫超”的態(tài)勢。一周一積分量化展示,隊員時時自查,日日自省,周周總結。整個中隊形成積極向上好學互助的良好風氣,在校園內(nèi)帶起社會主義新時代少年新風尚。
五、利用重要節(jié)日,開展社會實踐活動。利用清明節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)等各種節(jié)日讓隊員走向家庭社會,通過做家務、做義工、做文化宣傳、義賣捐款等各種形式,參與社會實踐,奉獻愛心,增強社會責任感,建立自我社會角色擔當意識,獲得學校、家長和社會的一致好評。
通過“紅領巾獎章”爭章活動的開展,增強了隊員的凝聚力和集體榮譽感,形成了“人人參與,時時進步”的濃厚氛圍,引導隊員深刻領會“少年強則國強”的重要內(nèi)涵,充分認識肩負實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、建設社會主義現(xiàn)代化強國的歷史重任,牢固樹立當好社會主義建設者和接班人的使命意識,努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。
少先隊集體一星章主要事跡7
一年級5月爭章主題是“勞動章”。勞動是財富的源泉,也是幸福的源泉。同學們在學習、觀察和實踐中體驗勞動帶來的快樂,從小養(yǎng)成崇尚勞動、熱愛勞動、尊重勞動的好習慣。讓智慧在勞動中發(fā)光,能力在勞動中閃亮!一年(3)班的周xx同學,她熱愛勞動,在平時生活中,自己穿衣服、疊衣服、洗衣服;自己整理臥室、書包、書桌;倡導綠色環(huán)保的生活方式,每天分類清理家里的垃圾,是父母的小幫手。在學校,打掃衛(wèi)生時,她總是認認真真,一絲不茍,積極主動的掃地、擦桌子,讓師生能有一個干凈愉悅的學習環(huán)境。處處為集體著想,具有強烈的集體榮譽感,凡事以集體利益為先。進入新時代,周xx同學表示:勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,我們更應樹立正確的勞動價值觀,弘揚勤勞美德,創(chuàng)造美好生活。
少先隊集體一星章主要事跡8
班級的少先隊組織是班集體的核心,是班級各項活動的積極參與者。積極熱情的指導和幫助本校少先隊組織開展工作,是學校的重要工作之一。百年大計,教育為本。教育大計,以教人育人為本。特別是在少先隊建設上,我校本著務實、創(chuàng)新、以人為本這一思想,充分開展少先隊活動。通過活動讓學生學會創(chuàng)新、學會生存、學會求知。以培養(yǎng)和造就社會主義建設者和接班人。
一、組織特色活動,豐富少先隊的生活,使其在活動中成長。
學校每年都會做好學習雷鋒的活動,植樹活動,清明節(jié)掃墓,國慶節(jié)前都會組織“愛我中華,貢獻自我”的演講比賽等等。還組織學生辦黑板報宣傳先進人物的先進事跡,讓全校的學生都向他們學習。特別是汶川大地震的發(fā)生,學生自發(fā)組織捐款,通過這一次次的活動來培養(yǎng)和提高學生的道德素質(zhì)。
二、狠抓少先隊組織建設,經(jīng)常對隊員進行組織觀念教育。
加強中隊輔導員隊伍建設。由李新玲老師擔任大隊輔導員,全力負責少先隊的活動,我校還大力為中隊輔導員的學習、工作創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,專門設置少先隊活動室,室中隊旗排列整齊,并且定期召開輔導員會議,組織學習研究工作和案例分析,提高輔導員的工作水平。抓好少先隊干部的培養(yǎng)。每期都要選拔大批思想先進的學生加入少先隊,增強對少先隊員及干部的培訓和少先隊工作的經(jīng)驗交流。不斷提高干部的工作能力。
三、結合學校的管理制度,開展特色的“手拉手”活動。
我校開展小組管理,我們的每一位少先隊員都成為小組中的一員。在小組中,他們是一個榮辱與共、共同進退的團體。他們之間相互督促、相互監(jiān)督、相互幫扶,為使每一位成員進步,各中隊開展了“手拉手”的活動。使他們找到了成功感和歸屬感,在小范圍內(nèi)享受學習帶來得快樂,逐步在大集體中感受學習帶來的樂趣。我校還根據(jù)上級部門的要求組織了“手拉手”的共同學法活動。使我們的家長逐漸的學法、懂法。
四、開展心理健康教育,美化學生心理
加強中學生心理健康教育工作的開展和校園精神文明建設。在學校開展師生交流,心理健康咨詢,家長學校等活動,使學校的心理健康教育工作得到了有序的進行。組織學生積極寫作,積極投稿。我校六年級劉佳敏同學寫的慶祝國慶的作文,獲得了《小學生學習報》舉辦的活動優(yōu)秀獎。
總之,少先隊是一個大舞臺,只要我們用心去做,相信每個少先隊員都能在這個舞臺上展示出自己最自信的一面!
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