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師德標(biāo)兵典型事跡

時(shí)間:2022-08-11 12:02:57 師德標(biāo)兵典型事跡 我要投稿

師德標(biāo)兵典型事跡

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到事跡吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編收集整理的師德標(biāo)兵典型事跡,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  師德標(biāo)兵典型事跡1

  我是一名普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師,沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有感天動(dòng)地的動(dòng)人故事。在十六年的教學(xué)歲月里,我用方方正正的粉筆字和紅紅艷艷的圈圈點(diǎn)點(diǎn)詮釋了對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛;我用春雨般的愛滋潤(rùn)了一批又一批莘莘學(xué)子。此生,教育事業(yè)就是我的全部,學(xué)生就是我的最愛。

  1、用行動(dòng)去感染學(xué)生

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人。今年我?guī)У氖且荒昙?jí)學(xué)生,他們剛剛步入小學(xué),根本不懂規(guī)矩,教室的地面上隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)碎紙片、包裝袋等雜物。在班會(huì)課上,我苦口婆心地強(qiáng)調(diào)過,也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。后來(lái),我有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的雜物扔進(jìn)垃圾箱里。過了一段時(shí)間,我驚喜的發(fā)現(xiàn)教室里的垃圾少了。不僅如此,連在走廊、樓梯、校園里看到垃圾,學(xué)生也能主動(dòng)撿起。我抓住機(jī)會(huì),對(duì)他們進(jìn)行大力表?yè)P(yáng),為其他學(xué)生樹立典范。久而久之,學(xué)生漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  剛開學(xué)的前幾周,很多學(xué)生進(jìn)教室不打報(bào)告橫沖直撞,在校園里見了老師也不問好?吹竭@種狀況,我沒有批評(píng)他們,而是看到他們就和他們打招呼問好,也許是耳濡目染的緣故吧,之后,他們見到老師和同學(xué)都有禮貌的問聲好。

  2、用愛心去感化學(xué)生

  “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。”這一教育名言也告訴我們,愛是教育的生命,愛學(xué)生是做好老師的關(guān)鍵。

  老師是園丁,學(xué)生是花朵。園丁只有精心地呵護(hù)花朵,他們才會(huì)開得更美更艷!面對(duì)課堂上愛插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,我沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上,他們心理有什么想法要說,一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。特別是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好和行為上有偏差的學(xué)生給予更多的關(guān)注和照顧,實(shí)行“三優(yōu)”政策:優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先提問、優(yōu)先關(guān)愛,使他們覺得老師對(duì)他們也是很關(guān)愛的。

  彭浩勇是一個(gè)基礎(chǔ)很差又不愛學(xué)習(xí)的孩子,為了不讓他掉隊(duì),我總是利用課余時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)。找到閃光點(diǎn)就當(dāng)著同學(xué)們的面及時(shí)表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。并且每節(jié)課都能關(guān)注到他。漸漸地彭浩勇對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了興趣,我趁熱打鐵,再接再厲,終于幫他找回了自信心。在我精心的照料下,愛學(xué)習(xí)的種子就這樣在彭浩勇幼小的心靈里生了根。在最近的幾次考試中,他都取得了很大的進(jìn)步。

  我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量。為此,我用我的愛心感召著學(xué)生。德國(guó)著名詩(shī)人海涅說:“一個(gè)人就是一個(gè)世界,這個(gè)世界是隨他而生,隨他而來(lái)。”而教師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界,而是幾十個(gè)甚至上百個(gè)。可以這樣說,黃沙如海,找不到兩顆完全相同的沙粒;綠葉如云,尋不見兩片完全一樣的葉片;人海茫茫,沒有兩個(gè)完全相同的學(xué)生。“種花要知百花異,育人要懂百人心”。老師播灑的一片愛心,是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。這就要求教師全面地理解關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,因人而異,因材施教,切不可有急躁的情緒。

  我們一(3)班第二學(xué)期分來(lái)了一個(gè)特殊的學(xué)生,他就叫張興林,學(xué)生稱他為“愛哭大王”。早上上學(xué)哭,晚上家長(zhǎng)接晚了哭,找不到書哭,鉛筆不見了哭,不會(huì)做作業(yè)也哭,短則十幾分鐘,長(zhǎng)則幾小時(shí)。最后哭得他周圍的同學(xué)都無(wú)法靜下心來(lái)完成作業(yè),跑到辦公室來(lái)告訴我:“老師,張興林找不到語(yǔ)文書一直哭,我們沒法做作業(yè)!”這時(shí),我沒有直接沖到教室去對(duì)張興林劈頭蓋臉的大吼,也沒有讓他站在教室后面面壁思過。而是輕輕地把哭哭啼啼的他叫到辦公室,拿出他今天早上剛交的家庭作業(yè)本,欣喜地看著他,并豎起大拇指說:“你的作業(yè)做得真棒!”哭聲在這時(shí)候停住了,他掛滿淚珠的臉上立刻陽(yáng)光燦爛,然后他連蹦帶跳地回到教室去做作業(yè)了。以后,只要張興林遇到困難,我就及時(shí)去幫助他,就這樣,一個(gè)愛哭的孩子,現(xiàn)在每天臉上都掛滿笑容,快樂地學(xué)習(xí),快樂地游戲。

  我的工作格言是:我愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的,我也是這樣做的。課堂上、課余間,我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信,老師把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

  3、用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

  鄭淵潔說教育的法寶就是把孩子往死里夸。我變著花樣去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)班里的孩子,成績(jī)考得好的就夸他們的成績(jī),作業(yè)做得好的就夸他們的作業(yè),守紀(jì)律的就夸他們的紀(jì)律,有愛心的就夸他們美好的心靈。隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),盡量尋找合適的機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的學(xué)生,讓每個(gè)孩子都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。孩子們回報(bào)給我的是學(xué)習(xí)的熱情和能力的飛速提高。

  我們班的楊天樂是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣的后進(jìn)生,作業(yè)字跡潦草,經(jīng)常遲交、缺交。每天都會(huì)聽到組長(zhǎng)交作業(yè)時(shí)向我報(bào)告:“老師,楊天樂亂寫字”,“老師,楊天樂還沒做完作業(yè)!泵鎸(duì)這樣一個(gè)棘手的學(xué)生,批評(píng)一點(diǎn)兒也不管用,他依然我行我素,于是,我就換了一種方式,想方設(shè)法地去表?yè)P(yáng)他。看到他的作業(yè)本里有一個(gè)字寫得好,我就表?yè)P(yáng);看到他及時(shí)地交作業(yè),我就表?yè)P(yáng);看到他主動(dòng)地拾起地上的垃圾,我就表?yè)P(yáng)。在我的表?yè)P(yáng)聲中,他開始認(rèn)真地做作業(yè)了,勞動(dòng)也積極了,也學(xué)會(huì)去關(guān)心他人了。這個(gè)學(xué)期的期末考試,他考出了91分的好成績(jī)。

  4、愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)

  作為一名教師,我沒有在過去的成績(jī)上停滯不前,而是對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,開動(dòng)腦筋實(shí)鉆業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的老師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧郏瑢W(xué)們總是喜歡上我的課,我本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。

  為了在最短時(shí)間內(nèi)提高自己的授課水平,我毫不猶豫的訂閱了與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,彌補(bǔ)自己的不足。也經(jīng)常仔細(xì)分析其他老師的創(chuàng)新課、研究課,不斷完善自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)效率,提高自己的教學(xué)能力。我不分晝夜地辛勤工作,遇到困難,我從不退縮,總是千方百計(jì)解決問題。

  付出總是有回報(bào)的,我連續(xù)兩個(gè)學(xué)期被評(píng)為校優(yōu)秀班主任。我所任教的語(yǔ)文連續(xù)兩個(gè)學(xué)期名列年級(jí)第一。今后更多的日子里,我會(huì)一如既往地,不斷地努力提高自身的素質(zhì),讓每日重復(fù)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂園,用我的快樂塑造孩子們的快樂,用我的人格影響孩子們的人格。

  師德標(biāo)兵典型事跡2

  1990年7月,師范畢業(yè)后,使我終于如愿以償成為了一名教師,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。二十幾年來(lái),我始終手捧一顆愛心,懷著對(duì)教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn),熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、教學(xué)有道

  在教學(xué)中,我堅(jiān)持以人為本,貫徹既教書又育人的教學(xué)指導(dǎo)思想,變化教學(xué)方式,努力做到深入淺出,循序漸進(jìn)。我備課認(rèn)真,花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去設(shè)計(jì)教案,從重點(diǎn)、難點(diǎn),到作業(yè),力求掌握準(zhǔn)確,貼近實(shí)際。在講課時(shí)充滿激情,十分注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,努力提高講課的生動(dòng)性、趣味性和實(shí)用性,通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作、探究等多種形式進(jìn)行教學(xué),課堂氣氛活躍,取得了較好的教學(xué)效果。4月,在全縣農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在課下,我注意與同學(xué)們進(jìn)行交流,并不斷拓寬講授的領(lǐng)域,擴(kuò)大知識(shí)面和信息量,得到了同學(xué)和老師的肯定。我注重新課改學(xué)習(xí)和應(yīng)用,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué),F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果。

  我認(rèn)為要想教好書,必須進(jìn)行教育科學(xué)研究。所以我廣泛涉獵了教育教學(xué)理論方面的書籍,充實(shí)自己。特別是對(duì)新課程改革,我花了很多精力去思考,思考怎樣才能將新課程改革與本校的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)。我撰寫的《導(dǎo)體與絕緣體》教案,在承德市教育技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng);論文《談科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)》承德市“實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”論文評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);論文《做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》在承德市第二屆中小學(xué)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)論文評(píng)選中,被評(píng)為一等獎(jiǎng);論文《借助教學(xué)設(shè)計(jì),培養(yǎng)信息素養(yǎng)》在中小學(xué)學(xué)繼續(xù)教育論文評(píng)選中,獲二等獎(jiǎng)。

  二、關(guān)心學(xué)生

  有句話說得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛!”真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì)通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。

  三、為人有禮

  我在平時(shí)的工作中,能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì),幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。

  師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。走上三尺講臺(tái),教書育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,師德,不是簡(jiǎn)單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!

  我二十年的教育教學(xué)工作是辛勤的耕耘、是無(wú)私的奉獻(xiàn)。我付出了艱辛的勞動(dòng),灑下了滴滴汗水,但我無(wú)怨無(wú)悔。在各方面,我要走的路還很長(zhǎng),過去的成績(jī)已經(jīng)成為歷史,我會(huì)一天一個(gè)腳印,不斷進(jìn)取、不斷努力,爭(zhēng)取更大的成功

  師德標(biāo)兵典型事跡3

  “師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”,這是我踏進(jìn)師范學(xué)?吹降牡谝痪湓挘夷赜浽诹诵睦,告誡自己:從此刻起,我就是一名老師了,我要按照這句話來(lái)嚴(yán)格要求自己。在以后的學(xué)習(xí)中,我時(shí)時(shí)用這句話激勵(lì)監(jiān)督并鞭策自己。2007年8月,我終于走上了教育工作崗位。三年半的時(shí)間雖不長(zhǎng),卻書寫了我教書育人的喜怒哀樂,三尺講臺(tái)雖不高,卻浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業(yè),我愿把自己的愛與責(zé)任,把自己的一切都傾注在我事業(yè)上,作為一名黨和國(guó)家培養(yǎng)多年的農(nóng)家孩子,我愿一生享受平凡,扎根教育。

  一、關(guān)愛學(xué)生以人為本

  孩子是我的全部。每天我都樂此不疲地徜徉于孩子中間,望著他們一張張童稚的笑臉,一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),我感覺到了天真燦爛,我感覺到了幸福。我愛他們,我知道要愛他們就要把我的全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子,毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生,要把我的愛蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中。我們班級(jí)中有一個(gè)女孩叫胡晶晶,她家住在羅圩鄉(xiāng)平樓村,她的父母親在三年前的車禍中雙雙去世了,在得知此事后,我寫了一封信告訴她要堅(jiān)強(qiáng)要勇敢,我愿意做她堅(jiān)強(qiáng)的后盾,我的心和她相連,她給我回了一封信,“張老師,我可以叫你姐姐嗎?我好想做你的妹妹,謝謝你,謝謝你的關(guān)心,讓我感覺到了溫暖!”。從那以后課堂上我們是師生,課下我們是好朋友好姐妹。天冷了,我看她手凍了,給她添了副棉手套,她看我辦公室的椅子上涼,非要送我一個(gè)棉坐墊,我委婉地謝絕了,告訴她,她的心意我領(lǐng)了,只要她能開心能學(xué)習(xí)好,就是給我的最大禮物,我們?cè)谝黄鸷芎椭C很快樂。

  我對(duì)每個(gè)學(xué)生都充滿信心,我相信即使最“差”的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn),只要我是一把心靈的鑰匙,一定能打開他們的心扉,發(fā)現(xiàn)一片開闊的天地。班里有個(gè)調(diào)皮的男孩—王夢(mèng)醒,就住在學(xué)校附近,他的學(xué)習(xí)成績(jī)真是一塌糊涂,上課總是和我唱反調(diào),讓我很頭疼,但是我發(fā)現(xiàn)他對(duì)班級(jí)事務(wù)很關(guān)心,于是我把早讀課的紀(jì)律交給了他,他開始很詫異然后又高興得不得了,他還真的很負(fù)責(zé),認(rèn)真地在本子上記錄好早讀情況,我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)本子,從那時(shí)起,他一看到我就低著頭再也不跟我反著來(lái)了,看得出他也能認(rèn)真聽課了,也愿意幫助別人了,在其他方面也進(jìn)步了很多。

  我和孩子們的故事還有很多很多,我真誠(chéng)地付出,收獲的是感動(dòng),欣慰,幸福,看著孩子們一撥一撥在涓涓細(xì)流的澆灌下健康成長(zhǎng),我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜。

  二、踏實(shí)工作認(rèn)真執(zhí)教

  任教的第一年,學(xué)校就安排我?guī)Я昙?jí)四個(gè)班的英語(yǔ),我既緊張又激動(dòng),更感覺到我肩上的重任。我下定決心要努力做出成績(jī),作為一名剛畢業(yè)的新老師,沒有經(jīng)驗(yàn),就要付出比別人多的努力。英語(yǔ)對(duì)于農(nóng)村小學(xué)生來(lái)講既有興趣又顯得有些陌生,我充分利用學(xué)生的好奇心來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)習(xí)中節(jié)節(jié)課都有新的收獲,也使英語(yǔ)這門課程充滿生機(jī)和活力。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,,每節(jié)都要認(rèn)真做好備課,上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。雖然有時(shí)上網(wǎng)查資料腰和眼睛很疼,制作教具很費(fèi)事,引導(dǎo)學(xué)生很累,但我在摸索中感到的是進(jìn)步成功的幸福。

  在擔(dān)任本校教學(xué)同時(shí)我還擔(dān)任村小的英語(yǔ)教學(xué)。從我們學(xué)校到村小有十幾里的路程,每星期去兩次,無(wú)論刮風(fēng)下雨,嚴(yán)冷寒冬從未間斷,由于交通不便,只能騎車去,有次寒流卷來(lái),迎面而來(lái)的風(fēng)如刀子般在臉上割,真想轉(zhuǎn)頭回去,但一想到孩子們渴求知識(shí)的眼睛,一想到我不去孩子們會(huì)失望,我就渾身都是熱量,暗暗發(fā)誓一定要把我的知識(shí)傳授給他們,多吃點(diǎn)苦算什么,看到他們得到知識(shí)后的滿足是我最大的快樂。

  與此同時(shí)我還擔(dān)任我校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)一職。我?guī)ьI(lǐng)我校英語(yǔ)教師以學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),我還要確保每?jī)芍芤淮蔚慕萄小湔n討論的活動(dòng)順利開展,我還要抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,經(jīng)驗(yàn)的不足使得我吃盡了苦頭,但總算苦盡甘來(lái),我校的英語(yǔ)教研工作井井有條進(jìn)行著。

  三、終身學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

  作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn),在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的教師。作為一名黨員,我更深知用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的重要性。我一直認(rèn)為,教師自身形象對(duì)學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用,正所謂“親其師,信其教”,“身教重于言教”,孔子說過:“學(xué)然后知不足,教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。平日,我積極參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng),在“師德生規(guī)和諧校園”活動(dòng)中積極撰寫心得體會(huì),在“嚴(yán)管理強(qiáng)作風(fēng)促規(guī)范”活動(dòng)中不斷地學(xué)習(xí),自我排查問題,在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中積極記錄下的我理解感受,在“讀書交流園”中積極地發(fā)表我的教學(xué)心得生活感悟等,除此,我平時(shí)閱讀各類書籍報(bào)刊,擴(kuò)大知識(shí)面,側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)方面知識(shí)的汲取,經(jīng)常閱讀《讓英語(yǔ)課堂活起來(lái)》、《新課程理念與小學(xué)課堂教學(xué)行為策略》、《追求教育的詩(shī)意》等雜志、書籍,觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄,堅(jiān)持做讀書筆記,并聯(lián)系自身實(shí)際,爭(zhēng)取學(xué)以致用。

  師德標(biāo)兵典型事跡4

  我是一名普通、平凡的青年教師,自從走上工作崗位以來(lái),我曾先后擔(dān)任過班主任、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、政教主任的工作,雖然沒有取得輝煌的成績(jī),但卻一直無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。

  一、為人師表,盡職盡責(zé)。

  我熱愛本職工作,為了孩子們,為了心愛的教育事業(yè),我付出了大量的心血,放棄了許多休息時(shí)間,常常是早出晚歸。尤其是休完產(chǎn)假之后我一開始上班就接任了政教主任和六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),政教處的工作千頭萬(wàn)緒,我又缺乏經(jīng)驗(yàn),只能一點(diǎn)點(diǎn)的摸索,一點(diǎn)點(diǎn)的理清;畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的,但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,深知肩上的擔(dān)子有多重。每天早晨踏進(jìn)校門就感覺像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘,總也有忙不完的事。白天我著力搞政教處的各種活動(dòng)、上、輔導(dǎo)學(xué)生,根本沒有批閱作業(yè)的時(shí)間,就在下午放學(xué)時(shí)帶回家,而家里還有嗷嗷待哺的孩子,我只能在忙完家務(wù)把女兒哄睡之后,才能坐下來(lái)批閱作業(yè),每天忙完這些事情已經(jīng)是夜深人靜了,老公經(jīng)常開玩笑地說:“我真不明白你們當(dāng)小學(xué)教師的到底有多少活干!蔽抑荒芤恍α酥?yàn)檫@份職業(yè)的艱苦和幸福以及自我價(jià)值的體現(xiàn)是其他人所無(wú)法體會(huì)的。

  二、尊重學(xué)生,以愛育人。

  良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生,上學(xué)年我班有位叫李源的男孩,開始我還沒有發(fā)現(xiàn)他的成績(jī)咋樣,從他的作業(yè)完成情況我才知道他很不錯(cuò),但是他的上表現(xiàn)讓我很頭疼,因?yàn)樗、后顯得較安靜,上別人討論時(shí)他總是一聲不吭,別人舉手發(fā)言,他也沒動(dòng)靜,后也不和同學(xué)一起玩,后來(lái)我找到他,與他談心,才明白,原來(lái)父母離異后他一直都是媽媽照顧,由于缺少父愛,導(dǎo)致他性格內(nèi)向,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)也不夠積極主動(dòng),我明白這一點(diǎn)后,就經(jīng)常在上提問他,鼓勵(lì)他,開始都是些簡(jiǎn)單的問題,為的是讓他對(duì)自己有信心,在以后的學(xué)習(xí)中變得大膽些;后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的學(xué)生,為的是讓他與同學(xué)多交流,多溝通,讓他融入這個(gè)大家庭。慢慢地,他的膽子大了許多,性格也開朗了許多,學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加積極了?梢钥闯,他對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣,對(duì)自己更有信心了。這是愛心的結(jié)晶,而我也從中享受到了育人的快樂。

  三、嚴(yán)以待己,寬以待人

  我時(shí)常自己想,我們作教師的,每天教育學(xué)生,我們也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,我平時(shí)嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)守師德,身正為范,時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范自己的言行道德;我與同事和睦相處,努力以寬容、諒解待人,在工作上互相幫助,共同提高,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,從來(lái)不挑不揀。

  四、努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研。

  為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在工作之余,不斷自學(xué),取得了自學(xué)本科學(xué)歷;我積極閱讀與教育教學(xué)有關(guān)的書籍,了解堂教學(xué)最前沿的東西,并把它們實(shí)踐于堂;我積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),也取得了一些成績(jī)。

  雖然取得了一定的成績(jī),但我覺得自己做得還很不夠,還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,繼續(xù)默默耕耘,我始終有一種樸素的情懷,不能耽誤學(xué)生,不能拋棄責(zé)任,不能辜負(fù)百姓。

  師德標(biāo)兵典型事跡5

  今天,我作為一名師德標(biāo)兵,心中感到萬(wàn)分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作成績(jī)的認(rèn)可,感謝同事對(duì)我熱情的幫助與鼓勵(lì)。我深深的知道,在我的周圍有很多和我一樣的老師,他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年,默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天,我就作為其中的一員,向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  “有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說我們一無(wú)所有,我們擁有一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有廣博的天空,我們用愛播撒希望!

  我喜愛這首詩(shī),因?yàn)椋媲橹幐枇宋覀內(nèi)嗣窠處煾呱械膸煹、美好的心靈,也讓我們從中依稀看到自己的身影。

  轉(zhuǎn)眼間,我在三尺講臺(tái)上已經(jīng)度過了十個(gè)春秋,在這數(shù)千個(gè)日日夜夜,我深深體會(huì)到教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是靈魂的塑造者。

  一、選擇山區(qū),我無(wú)怨無(wú)悔

  本以為有一天我會(huì)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的大山,去感受城市的萬(wàn)家燈火,去觸摸繁華、悅納潮流。畢業(yè)時(shí)的我,也曾躊躇滿志,也有過“給我一個(gè)支點(diǎn),我也可以撬起地球”的豪言壯語(yǔ),夢(mèng)想著自己的人生舞臺(tái)會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。

  20xx年xx初中招聘教師,我在數(shù)學(xué)專業(yè)考試獲得了第一,留在山陽(yáng)初中任教,開始了我兩年的代課生活。雖然是代課,但憑著年少的朝氣,我勇敢地挑起了所謂的差班,每天起早貪黑,星期天也住在學(xué)校里。在此期間我得了嚴(yán)重的皮膚病,找了好多醫(yī)生,但我絕不耽誤一節(jié)課.怕影響不好,耽誤同事們辦公,我只有晚上辦公室煎過湯藥。三節(jié)晚自習(xí)后我才開始煎熬,每天都到凌晨2點(diǎn)以后,有好幾次因?yàn)樗税阉幗o煎糊了。功夫不負(fù)有心人,我的成績(jī)超過了三中,獲得了全縣第二,成為年輕教師在山陽(yáng)教育史的神話。為此,鄭明允校長(zhǎng)給我特發(fā)了獎(jiǎng)金。

  20xx年,為了自己有好的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)我年輕時(shí)的夢(mèng)想我去了青島一所私立學(xué)校。在那里我起了畢業(yè)班的重?fù)?dān),一干將近兩年。他們都說:“五蓮人就是實(shí)在。 焙髞(lái),父親得了重病,為了照顧他我兩地跑。恰巧戶部初中缺數(shù)學(xué)教師,鄭校長(zhǎng)得知后,給我代課老師兩倍的工資又聘請(qǐng)了我。還是那樣子,我和孫老師帶領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽,獲得了全縣第一的大獎(jiǎng)。同學(xué)們的熱情讓我不再回味大城市的繁華,終結(jié)了我多年的夢(mèng)。是的,在家鄉(xiāng)我的價(jià)值一樣可以得到體現(xiàn)。

  20xx年,我參加了全縣的教師招聘,我的文化課考試獲得了全縣第一,后來(lái)分配到戶部小學(xué)成了一名小學(xué)教師。開始工作的第一天,我看到學(xué)校的操場(chǎng)上長(zhǎng)滿了雜草,校舍的墻上、教室里到處布滿了灰塵。我想招呼幾個(gè)學(xué)生打掃一下,誰(shuí)知學(xué)生們見我初來(lái)這里,一副和善的樣子,沒一個(gè)動(dòng)手。我二話沒說,拿起掃帚、抹布就干了起來(lái)?粗液沽鳑驯车臉幼,學(xué)生們感動(dòng)了,都來(lái)給我?guī)兔,掃的掃,抹的抹,一?huì)兒,學(xué)校的面貌煥然一新。 “感覺蠻苦,但苦也心甘”。為了盡快適應(yīng)學(xué)生,我虛心請(qǐng)教老教師,在網(wǎng)上搜集各種教育案例,努力把自己轉(zhuǎn)型,蒼天不負(fù)有心人,我?guī)У陌鄾]有第二的時(shí)候。

  20xx我申請(qǐng)回到了我的家鄉(xiāng)——xx,一干就是兩年多。雖然我學(xué)的是數(shù)學(xué),但我同時(shí)還教語(yǔ)文和英語(yǔ),為此我犧牲了幾乎所有的星期天,當(dāng)然成績(jī)也是可想而知的,雖然不是科科第一,但是幾乎沒有不是前三的。

  二、深愛山里娃,我無(wú)微不至

  “人之相交,常在交心”,在班主任工作中,我把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來(lái),愛所有的學(xué)生,一視同仁,使學(xué)生在愉快的氣氛中接受教育,在寬松和諧的環(huán)境中領(lǐng)悟道理。在教室專欄里,我設(shè)計(jì)了“我的志愿”、“青春寄語(yǔ)”、“互動(dòng)平臺(tái)”等欄目,以書信的方式與學(xué)生真心交流,以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。在自己的博客里,我用這樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生:

  “有時(shí),我倒希望這里的一片荒漠中的胡楊,用我的執(zhí)著來(lái)播撒生命的種子,哪怕只有萬(wàn)分之一的希望,但我會(huì)用數(shù)億倍的努力堅(jiān)守這渺小的生命機(jī)緣,我不會(huì)放棄,荒漠再干、機(jī)緣再小,這都不是理由,一粒倔強(qiáng)的種子總會(huì)在堅(jiān)持中創(chuàng)造奇跡,總會(huì)在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會(huì)告訴世界:再荒蕪的空間也會(huì)綻放堅(jiān)強(qiáng)的花朵,只要我還是一粒種子!冬去春來(lái),一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出,我欣然而笑,孩子,你終于回來(lái)了,我們一起分擔(dān)干涸的命運(yùn),共享濃蔭的快意吧!”

  帶著愛選擇事業(yè),帶著愛專注于事業(yè)。這就是我選擇事業(yè)的方式和對(duì)待事業(yè)的心。班里有一位叫韓星的學(xué)生,她的其它成績(jī)都不錯(cuò),可是數(shù)學(xué)的確很差,作為班主任,我經(jīng)常找她談話,不僅給她信心,讓她掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,而是想著如何讓學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

  如果要說黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花,那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛。作為一名老師,就要用一顆純潔的童心去接近學(xué)生,用愛心去關(guān)心學(xué)生,既要做一個(gè)好老師,又要做學(xué)生的好朋友,以心換心,以才育人,以情育人。

  師德標(biāo)兵典型事跡6

  她從繁花中來(lái),感念師恩,潛心向?qū)W,女子亦英物;她又到繁花中去,傳承師道,靈動(dòng)課堂,溫潤(rùn)三千桃李。十年樹木百年樹人,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)xx老師以標(biāo)兵風(fēng)范溫暖溫柔了三尺講臺(tái),以自己的執(zhí)念和信仰塑造著師者靈魂。

  休言女子非英物,夜夜龍泉壁上鳴。

  1998年的夏天,18歲的xx因高考失利情緒低落,在復(fù)讀和就讀xx師范學(xué)院?浦g猶豫不決。xx老師云淡風(fēng)輕地講述自己的故事,“我父母支持我去上專科院校參加專升本,告訴我既來(lái)之,則安之。”

  三年后她如愿步入了本科院校!爱(dāng)時(shí)我們專業(yè)專升本的比例差不多是15:1,我很幸運(yùn)地成功了。終于可以上自己心心念念的本科學(xué)校了,剛進(jìn)入煙臺(tái)師范學(xué)院,我思想上有點(diǎn)松懈,但是我們高級(jí)英語(yǔ)老師第一堂課就告訴我們一定要考研!痹诶蠋煹墓膭(lì)下,xx老師苦讀三年考研成功,邁入了xx大學(xué)。

  20xx年,學(xué)業(yè)有成的xx老師在愛人的支持下進(jìn)入煙臺(tái)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院從事教育工作。任職期間,她愛崗敬業(yè)、勤勤懇懇,主動(dòng)承擔(dān)多門專業(yè)課程的教學(xué)工作,鉆研和探索新的教學(xué)模式。多次進(jìn)入校級(jí)青年教師競(jìng)賽決賽,獲得二等獎(jiǎng)兩次,一等獎(jiǎng)一次,“外教社杯”英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)競(jìng)賽山東賽區(qū)三等獎(jiǎng),獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)和省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

  作為一名中共黨員,xx老師堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),與黨中央保持高度一致。積極關(guān)注和學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,關(guān)心國(guó)家大事、國(guó)際形勢(shì),并將這些信息傳達(dá)給學(xué)生,發(fā)揮好一名中共黨員的表率作用。同時(shí)經(jīng)常向組織匯報(bào)自己的思想,不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。

  從繁花中走來(lái),再到繁花中去

  “我從事教育事業(yè),一個(gè)很重要的原因是受到眾多老師的影響。”xx老師說著,嘴角自信地上揚(yáng)。高考發(fā)揮失常帶來(lái)的失意失落持續(xù)到大學(xué)入學(xué)初,“我的基礎(chǔ)英語(yǔ)老師對(duì)我們特別好,是她鼓勵(lì)我們專升本!眡x老師在老師的陪伴和支持下進(jìn)入了人生的第一個(gè)飛馳階段。步入本科她漸漸放松了對(duì)自己的要求,高級(jí)英語(yǔ)老師的出現(xiàn)又讓迷失的xx老師找回了自己的初心。她笑著跟我們分享:“當(dāng)時(shí)我們高級(jí)英語(yǔ)老師對(duì)我們很嚴(yán)厲,堅(jiān)決杜絕我們用電子詞典,要求我們用紙質(zhì)版的大詞典!闭劦竭@,她不禁又笑了,“她還告訴我們,想要學(xué)好高級(jí)英語(yǔ),就要在一年的時(shí)間里把英語(yǔ)大詞典翻爛。”老師的教學(xué)理念同樣深深地影響了她,xx老師是一位嚴(yán)師,“課堂上我對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格,既然來(lái)到大學(xué),就要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)知識(shí),不能辜負(fù)父母的期望,也要對(duì)得起自己付出過的努力!彼谡n下又很平易近人,“課下我喜歡和學(xué)生們聊天交流,會(huì)邀請(qǐng)他們來(lái)我家玩,一塊吃個(gè)飯,大家坐在一起看電視聊天!

  在本科院校學(xué)習(xí)的三年里,還有一個(gè)老師對(duì)她的影響很重要!坝⒄Z(yǔ)語(yǔ)言學(xué)是一門很枯燥的課程,而我的語(yǔ)言學(xué)老師非常幽默,讓我覺得語(yǔ)言學(xué)也是一門非常有趣的課程。我想繼承本科語(yǔ)言學(xué)老師的教學(xué)方法,讓這門課程變得靈活歡快一點(diǎn),將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單地傳授給學(xué)生!

  “沙發(fā)雖然柔軟,但是容易讓人昏昏欲睡!边@是xx老師在xx大學(xué)求學(xué)時(shí)對(duì)恩師所說的印象最深刻的一句話!暗恍业氖牵覀儺厴I(yè)一年之后,她便因癌癥去世,我們?nèi)⒓恿死蠋煹淖返繒?huì)。”說到這xx老師哽咽了,“這一路走下來(lái),我的老師就是這樣對(duì)我的,我也要這樣對(duì)我的學(xué)生!彼龔姆被ㄖ衼(lái),再到繁花中去,恩師去了,xx老師又走上了三尺講臺(tái)。

  十年樹木百年樹人,三尺講臺(tái)三千桃李

  談到學(xué)生,xx老師目光變得更加溫柔,“我感覺我的學(xué)生就像我的家人一樣,我也很高興他們能把我當(dāng)知己!弊詧(zhí)教起便擔(dān)任班主任的她與學(xué)生接觸頗多,不僅經(jīng)常和學(xué)生談心,為他們答疑解惑,幫助他們走出迷茫,而且在學(xué)業(yè)上給了學(xué)生很多的支持和鼓勵(lì)!白鳛槔蠋煟沧鳛橐粋(gè)過來(lái)人,我希望學(xué)生們可以把考研放在優(yōu)先位置?佳械倪^程是對(duì)以往知識(shí)重新學(xué)習(xí)鞏固的過程,也是更上一層樓的臺(tái)階,可以通過自己的努力進(jìn)入更好的學(xué)府深造,即便考研失敗,對(duì)大學(xué)知識(shí)的印象也會(huì)更加深刻!痹诳佳兄螅瑇x老師積極聯(lián)系學(xué)校和考生,給學(xué)生們提供調(diào)劑的機(jī)會(huì),并幫助學(xué)生調(diào)劑到滿意的學(xué)校。

  xx老師不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)十分上心,對(duì)學(xué)生的生活也非常關(guān)切。20xx級(jí)學(xué)生郭良平因母親病重休學(xué),她積極組織學(xué)生捐款,助其解燃眉之急!拔覀儼嗬锏募彝ソ(jīng)濟(jì)困難學(xué)生也慷慨相助!痹诠计叫輰W(xué)的一年里,她通過打電話、發(fā)短信等方式了解郭良平的情況,囑咐他勞逸結(jié)合,不要忘記閑暇之余復(fù)習(xí)專業(yè)課,告訴他同學(xué)們都在等他回來(lái)。

  xx老師認(rèn)為,大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)是不夠的,還要與實(shí)踐相結(jié)合,靈活運(yùn)用,“我有很多朋友家的孩子在寒暑假需要英語(yǔ)家教,我就給他們介紹我的學(xué)生去,因?yàn)槲艺J(rèn)為這可以鍛煉學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力,從事教育是英語(yǔ)專業(yè)一大就業(yè)方向,也可以為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn),還可以改善自己的經(jīng)濟(jì)條件!

  恰逢教師節(jié),xx老師談起學(xué)生做過的暖心事,會(huì)心一笑,“每年教師節(jié)都會(huì)收到學(xué)生的禮物,一束花幾張卡片,滿滿的都是學(xué)生的情誼,畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)來(lái)看望我,或者給我訂花,這讓我非常感動(dòng)。”

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,從教十三年,xx老師把最美的年華奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀的人才,收獲了數(shù)不清的感動(dòng)。她以自己的執(zhí)念與信仰,走出了屬于自己的執(zhí)教為師之路。

  師德標(biāo)兵典型事跡7

  一、熱愛黨的教育事業(yè),忠于職守、教書育人

  作為一名年輕的黨員教師,從走上教育崗位的第一天起,她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作著。她樂于奉獻(xiàn),任勞任怨,盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù),從不對(duì)學(xué)校安排的工作說個(gè)“不”字。

  “教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。

  二、注重自我提高,以身作則、為人師表

  打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師,她深知自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新,一方面積極主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)活動(dòng)和聽課,學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自身專業(yè)水平,自參加工作以來(lái),她的時(shí)間與精力都用在提升自身專業(yè)成長(zhǎng)上。5年來(lái),她每個(gè)月都自費(fèi)去湖南師大學(xué)習(xí)聲樂,每個(gè)假期到武漢音樂學(xué)院學(xué)習(xí)理論作曲技法。

  “學(xué)高為師、身正為范”。她在心里經(jīng)常告誡自己:要求學(xué)生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學(xué)生作出表率,用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生,一言一行潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行。

  三、讓孩子們?cè)谝魳分懈惺苊篮蛺?/strong>

  在易心目中,音樂教育工作是學(xué)!坝恕髦钡闹饕M成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn),以富有特色的音樂教育為載體,為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì),在傳知過程中達(dá)到育人的目的。

  “當(dāng)音樂教師5年,我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’,音樂不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初,我覺得音樂課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行,而5年之后的我,作為一名好的音樂教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌,還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂中的美,并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演。”她感觸地說。

  為了讓孩子們感受到音樂中的美,音樂中的愛,她不但挖掘音樂中美的音符,愛的音符,也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在器樂課教學(xué)中,她發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上口琴課,但是對(duì)于口琴測(cè)試卻很畏懼,于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測(cè)試氛圍,安排豐富多彩的測(cè)試內(nèi)容,選擇靈活、多樣的測(cè)試方法,運(yùn)用“音樂樂園”等形式,體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂”等特點(diǎn),取得了很好的效果。如今,孩子們提到“小小演奏會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng),在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn),展示才藝。

  “能感受音樂中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的。”每節(jié)音樂課,看到孩子們沉浸在音樂之中,看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神,特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中,流露出的自然感情,她心里就無(wú)比欣慰。她教的班里有個(gè)學(xué)生叫曾陽(yáng),是一個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子。上課時(shí),曾陽(yáng)總是調(diào)皮搗蛋,只有上音樂課他最認(rèn)真。易讓他當(dāng)音樂課代表,協(xié)助老師管理音樂的課堂紀(jì)律。曾陽(yáng)表現(xiàn)得有模有樣,像極了一個(gè)“小老師”。于是,易抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心,對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事,并告訴他,一個(gè)音樂家若沒有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品,就不能引起觀眾的共鳴。也許是音樂的力量在感召他,他學(xué)習(xí)用功,畢業(yè)時(shí)成績(jī)還名列前茅。

  四、為每位孩子提供展示才藝的舞臺(tái)。

  她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù),對(duì)于條件好的學(xué)生,她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力,陳姍姍、金櫻子、歐詠琳等同學(xué)在長(zhǎng)沙市三獨(dú)比賽中獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。在她的熏陶下,許多孩子喜歡上了音樂,并且開始了音樂特長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。她對(duì)音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥孩子的心。

  師德標(biāo)兵典型事跡8

  作為一名教師,我忠誠(chéng)于黨的'教育事業(yè),熱愛本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),深受學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的信任,并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中,我從沒因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而感到滿足,總是各方面嚴(yán)格要求自己。

  一、努力學(xué)習(xí),提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn),并順利通過了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試。參加了中繼教三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn),取得優(yōu)異的成績(jī)。為了提高自己的專業(yè)水平,我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí),從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。

  二、認(rèn)真教學(xué),潛心教研。

  工作中,我苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書籍;備課時(shí),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生,做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè),做好課后反思,不斷完善教學(xué)工作。

  三、關(guān)愛學(xué)生,無(wú)私忘我。

  作為班主任,我關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處,每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一份耕耘,一份收獲,通過各方面的努力,無(wú)論是教學(xué)工作方面,還是班級(jí)管理工作方面,我都取得了可喜的成績(jī),贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。近幾年來(lái),我一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),不爭(zhēng)名奪利,切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

  師德標(biāo)兵典型事跡9

  有人說,“教師的形象是蠟燭,為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱;教師的性格是燃燒,為學(xué)生寧愿犧牲自己;教師的歡樂是奉獻(xiàn),為學(xué)生耗盡了滿腔熱血!睆慕潭荒陙(lái),她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著自己心中的誓言,在教育這片真誠(chéng)的土地上奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。

  一、用高尚的師德完善自己的人格

  教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心,事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈,用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,她迎著朝霞的曙光走進(jìn)班級(jí);無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,她帶著欣慰和倦意回家。

  二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色

  源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,她二十一年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn),因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái),她不記時(shí)間,不記報(bào)酬,關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪中度過。今年5月底,86歲的老父親大腿骨折住院26天,她只在周末待了一天,心里惦記學(xué)生的中考,第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫到,“我不是媽媽的孩子,媽媽的孩子是她學(xué)生!弊鳛橥磔叄龥]能盡孝道;作為母親,她不稱職,但事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),她無(wú)怨無(wú)悔。

  三、用愛的心泉塑造美好的心靈

  她一直以為,沒有愛就沒有教育,不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準(zhǔn)則是:捧出一顆心,獻(xiàn)出全部情,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,愛在細(xì)微中,用行動(dòng)去感染學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,教育學(xué)生,教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)合作,用師愛激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號(hào),張明的父親因病在醫(yī)院去世,她知道,他父母在他6歲時(shí)離婚,為了能讓他安心中考,他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他,她把張明的吃.睡安排在自己家里,周末也安排同學(xué)一起學(xué)習(xí),并打電話讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他,哭得淚流滿面,臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田,父母早亡,跟奶奶一起生活,她孤僻任性,與誰(shuí)同桌都吵架,同學(xué)們對(duì)她遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲之。為了徹底改變周田,她先是找周田談心,周田根本不說什么。幾次下來(lái),收效甚微,她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加比賽,她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預(yù)定計(jì)劃要奏效了,于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)上對(duì)周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后,又找周田談了心。經(jīng)過她的努力,

  最終使周田改變了自己,性格開朗了,與同學(xué)友好相處,重新融入到班集體中了。

  四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂

  只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué),力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志,進(jìn)而形成積極地學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在課堂教學(xué)中,她及編、導(dǎo)、演于一身,采用形式多樣的探索,以學(xué)生為中心,全員參與,全程參與,體驗(yàn)式教學(xué),以學(xué)生發(fā)展為本,從而使教與學(xué)形成共鳴,收到良好的課堂效果。

  五、用自己的言行去影響每一位學(xué)生

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生,教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中,她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,要求學(xué)生做到,自己先做到。要求學(xué)生不講臟話,她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,她帶頭提前進(jìn)班。開始時(shí),往往是我第一個(gè)到,后來(lái),比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期,很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃,她揮汗如雨干在前面,堅(jiān)持到最后;要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試,為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷,驚訝之余更感動(dòng),還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢?正因如此,多年來(lái),她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī),無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率,都名列前茅;2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽,獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)。

  六、用求實(shí)鉆研的養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)

  面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,緊靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛.緊靠時(shí)間和汗水的付出,是難以為繼的。她深深地懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,而她卻力求教會(huì)學(xué)生挖水。為此,她從未間斷過自我學(xué)習(xí),自我充電,自我加壓,并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習(xí).聽課的機(jī)會(huì)。多次在國(guó)家級(jí).省級(jí)報(bào)刊上發(fā)表論文。

  人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,她一路走來(lái),一路收獲。所任班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)”先進(jìn)班集體”, 她被評(píng)為”學(xué)生滿意教師”,連續(xù)三屆被評(píng)為”骨干教師”,2013年9月被評(píng)為滕州市優(yōu)秀教師,2014年9月被評(píng)為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中,她將繼續(xù)用執(zhí)著與熱愛續(xù)寫人生的追求,用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。

  師德標(biāo)兵典型事跡10

  我叫秦軍平,2000年畢業(yè)于呂梁高等?茖W(xué)校。同年九月分配到方山四中,2003年9月被調(diào)到方山二中。自參加工作以來(lái),我一直在教學(xué)第一線,承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作,在參加工作的十四年期間,我一直深愛著教育事業(yè),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,潛心研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作,始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,有著極高的責(zé)任心和事業(yè)心。關(guān)心和愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生,能夠從思想、學(xué)業(yè)、心理等諸多方面關(guān)心他們的全面發(fā)展,用自己的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,真正做到了以校為家,愛崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的廣泛贊譽(yù),曾多次受到學(xué)校、上級(jí)的表彰。

  所任科目中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,所帶班級(jí)升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全縣平均水平,曾獲得“縣級(jí)優(yōu)秀班主任”“縣級(jí)優(yōu)秀教師”“地級(jí)模范教師” “明星班主任”等榮譽(yù)。在教學(xué)上,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),積極參與教研活動(dòng),結(jié)合我校的“三三二一”模式,大膽地進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),形成了知識(shí)面寬、課堂氣氛和諧、學(xué)生積極參與,分層組織教學(xué),分層次布置作業(yè),讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,真正做到了,因材施教,既教書又育人。

  師德標(biāo)兵典型事跡11

  三年前,因?yàn)橘Y教事業(yè),我?guī)е啻旱臒o(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土,成為一名光榮的人民教師,從踏上講臺(tái)的那一刻起,我就暗暗告訴自己,這不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任,一份愛的傾注,一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。我愿在這片廣袤的大地上,用自己的勤奮工作詮釋著對(duì)教育事業(yè)的那份摯愛。

  一、潛心學(xué)習(xí)以心育人

  從市區(qū)驅(qū)車近兩個(gè)小時(shí),終于來(lái)到這所坐落在潛江市最東南角的村小,學(xué)校是附近幾個(gè)村小合并而成的,艱苦的條件擺在眼前,但學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些資教生視若珍寶,在有限的條件下給我們提供最好的工作生活環(huán)境。

  作為學(xué)校首批資教生,學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視也很信任,我剛來(lái)學(xué)校,就被安排任教四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育。我并非師范畢業(yè),也從無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過潛心向老教師們學(xué)習(xí),教學(xué)上,始終把學(xué)生的主體地位放在第一位,認(rèn)真研讀教材,聯(lián)系每個(gè)學(xué)生的生活實(shí)際,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活環(huán)境,特別是農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境聯(lián)系在一起。制作多媒體課件時(shí),總是把學(xué)生能直觀看到的事物融入教學(xué)中。在學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)比武中,我制作的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》課件,就把學(xué)生們愛吃的潛江特產(chǎn)嘗相思以及小龍蝦作為教學(xué)資源,孩子們看見課件時(shí),十分活躍,師生的互動(dòng)非常積極,貼切的感官認(rèn)知,

  能讓教學(xué)重難點(diǎn)輕松的突破。后來(lái)逐漸形成了自己的特色,教學(xué)上“換瓶不換水”,講容積時(shí)把課本上的集裝箱換成了給校園超市送貨的印有奧利奧廣告的貨車……這些課在表現(xiàn)形式上不是課本上的原型,但更能拉近與學(xué)生的距離。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。這樣即輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)又提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)積極性,開拓了學(xué)生的思維。以至于后來(lái),孩子們到六年紀(jì)時(shí)為了尋找和開闊自己的眼界,一部分同學(xué)養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣。每每上課前辦公室的同事都會(huì)打趣的問,今天又準(zhǔn)備在課堂上植入什么廣告。我們都知道電視電影里植入廣告讓人深惡痛絕,但孩子們喜愛的“善意的廣告”,我想我會(huì)堅(jiān)持下去。

  二、情系萬(wàn)家以情育人

  為了更好的了解學(xué)生,我堅(jiān)持家訪。古者云:一日為師終生為父。這略顯酸腐的話已不太符合現(xiàn)在的時(shí)代精神。我?guī)У陌嗉?jí)97%的孩子都是留守兒童,班級(jí)就是我和孩子們的大家庭,我必須負(fù)起做“家長(zhǎng)”的責(zé)任。每學(xué)期每個(gè)孩子至少三次以上的家訪。一次開學(xué)前的家訪,了解學(xué)生假期的生活學(xué)校習(xí)慣;一次學(xué)期末的家訪,通過安全條列和安全事故的宣傳,讓孩子們安安全安全的過一個(gè)假期。再一次或多次學(xué)期中的家訪,隨時(shí)與爺爺奶奶進(jìn)行溝通,和在外務(wù)工的父母進(jìn)行電話交流,讓家長(zhǎng)時(shí)刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),做好孩子們的成長(zhǎng)記錄,加深和孩子們的情感交流。漸漸的孩子們喜歡上了我,有孩子晚上一個(gè)人吃飯讓我陪著,有孩子周末約我一起去釣魚,有孩子甚至在我沒敲門的時(shí)候聽見腳步聲就知道老師又來(lái)家訪了。

  知識(shí)改變命運(yùn),我想課外的家訪也能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。熊春木是一個(gè)害羞的男生,很難溝通,成績(jī)也較差。他是校車接送最遠(yuǎn)的學(xué)生。之前聽老教師們談過他家庭困難,第一次去他家家訪還是讓我震驚。在門口看見我后,他迅速的跑進(jìn)家里,進(jìn)門后我叫了半天,才有人從房里出來(lái),這時(shí)我才看見他的爸爸右腿殘疾,艱難的搬了個(gè)凳子讓我坐下。他也不多說話,手不停的在右腿上拍打,熊春木躲在他身后也不抬頭。他的媽媽拿一個(gè)籃子剛從田里回來(lái),倒是挺熱情,老遠(yuǎn)就手舞足蹈面帶笑容的打招呼,可說話吱吱呀呀的,“不好意思,楊老師,春木的媽媽是啞巴,她很高興您來(lái)家訪,所以張嘴哇啦半天,表示她很歡迎您來(lái)”。我這才意識(shí)到,春木不是內(nèi)向害羞,而是深深的自卑。這極大的影響了孩子的成長(zhǎng)。我決定每星期至少要到他家家訪一次。周末騎摩托車回潛江時(shí),我總要繞遠(yuǎn)路到他家看一看,聊一聊。慢慢的這孩子話多了,也主動(dòng)和我聊天了,自信的笑容也逐漸在他臉上綻放,他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高,剛結(jié)束的六年級(jí)期末考試,他考了全鎮(zhèn)第19名,我親自將中學(xué)錄取通知書送到他家,春木笑了,特別開心地抱住我說,以后到中學(xué)了,會(huì)更加努力,長(zhǎng)大了,要好好報(bào)答爸爸媽媽。

  三、言傳身教以愛育人

  學(xué)校的老師都說我是個(gè)不折不扣的孩子王,課余時(shí)間我喜歡和孩子們玩在一起。孩子們喜歡玩彈珠,我和他們一起玩,但規(guī)定只能打角度反彈。后來(lái)學(xué)三角形和角度時(shí),班上學(xué)生全部過關(guān)。受學(xué)校場(chǎng)地限制,集體體育項(xiàng)目少,我便在泥土地上和孩子們一起打籃球。從單手拍球到運(yùn)球再到投籃,我和每個(gè)孩子一對(duì)一的練習(xí)。慢慢的孩子們喜愛上了籃球,喜歡課余和我聊一些NBA球星。每天下午的大課間活動(dòng),我組織各班的籃球賽,久之,孩子們的球技提高了,剛開始分組對(duì)抗都想和我分一組,后來(lái)都愛去另一組,說打贏老師才刺激。我教了孩子們不少東西,也從孩子們身上學(xué)到了不少。今年我校的集體舞跳“江南style”,為了體現(xiàn)全員參與,更為了給班上的幾個(gè)害羞學(xué)生做表率,我每天都跟孩子們一起學(xué)跳,晚上又對(duì)著視頻自學(xué)。說實(shí)話,我一個(gè)大男生,從小到大都沒跳過什么舞,及其缺乏舞蹈細(xì)胞,身段扭動(dòng)不自然,學(xué)一個(gè)動(dòng)作要練很久才熟練。但這樣我堅(jiān)持了一個(gè)月,終于學(xué)會(huì)整套動(dòng)作,幾個(gè)害羞的學(xué)生看到他們的老師都在跳,終于肯和我一起練習(xí)了。校園集體舞比賽時(shí),我和孩子們一起上陣,高興的拿到了全校第一名。六一兒童節(jié),孩子們想表演歌舞《老師老師》,需要我上陣和他們一起排練節(jié)目,我二話不說,和孩子們一起又唱又跳,雖然歌聲并不完美,動(dòng)作也依然滑稽可笑,但是博得了全場(chǎng)演出最熱烈的掌聲,在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)們都說,這個(gè)男老師真可愛,孩子們驕傲的說:“他是我們的楊老師!”

  回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書,很多人認(rèn)為在農(nóng)村這個(gè)小地方難有大作為,而來(lái)到這里以后,我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野,才是我們施展拳腳的最佳之處,既來(lái)之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的工作原則,正是秉持這一原則,我才能在這里把一件又一件小事做到,而且力爭(zhēng)做好,這為我和學(xué)生甚至學(xué)校都帶來(lái)了改變的機(jī)會(huì),近年來(lái)我先后榮獲“潛江市訪萬(wàn)家先進(jìn)工作者”、“漁洋學(xué)區(qū)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù),并且于去年成功考取湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師,我選擇繼續(xù)留任五洲小學(xué),我的班在今年小升初考試中取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī),我所在的五洲小學(xué)也逐漸成為學(xué)區(qū)里教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先軍,學(xué)校生源不斷增加,還新辦了幼兒園。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷深入,學(xué)校在這三年間先后添置了許多現(xiàn)代化的教學(xué)器材和設(shè)備,辦學(xué)條件有了明顯的改善。

  所以,我把農(nóng)村教育事業(yè)看做是一片幸福的田野,在這里耕耘,雖然有苦有累,但卻是“痛并快樂著”,面對(duì)農(nóng)村的生活,我也有了另一種心境。我越來(lái)越喜歡這里的環(huán)境,喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景,喜歡這里淳樸的民風(fēng),喜歡這里清新的空氣。我感覺自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練,現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連,簡(jiǎn)單而踏實(shí),讓我感覺在最基層工作也能收獲深層次的快樂,這就是我幸福的源泉!

  師德標(biāo)兵典型事跡12

  張老師,小學(xué)高級(jí)教師,1996年參加工作,她忠誠(chéng)于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jī)卓著,深受學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,她對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭,不斷對(duì)自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結(jié),不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著。近幾年所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。

  教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛學(xué)生,曾用關(guān)懷,讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心,去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲,體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,學(xué)生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……她的愛心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng),她贏得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對(duì)待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對(duì)待差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,公平且不失靈活性。

  首先默默奉獻(xiàn),迎難而上,勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真真地做好本職工作,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅傳授知識(shí),而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

  她處處為學(xué)校大局著想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝危廊怀袚?dān)好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽任務(wù),通過自己刻苦鉆研,取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人成績(jī)。

  在班級(jí)中開展各種活動(dòng),提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎(chǔ)身體素質(zhì),性格愛好的基礎(chǔ)上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去,充分認(rèn)識(shí)自我,然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確保今后的奮斗目標(biāo),并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的情況下輕松學(xué)習(xí)。她總是認(rèn)真思考,覺得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應(yīng)該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級(jí)中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說:“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對(duì)此,她在班里首先開展幫教小隊(duì),組成學(xué)習(xí)小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于基礎(chǔ)差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì)到集體的溫暖,號(hào)召同學(xué)們獻(xiàn)愛心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品,他此刻感動(dòng)了,含著淚說:“老師放心吧!我一定好好學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。”

  無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對(duì)班級(jí)的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰(shuí)生日,她都會(huì)送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很高興,她在工作中找到了成就感。

  成績(jī)不能滿足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因?yàn),在她的心中,學(xué)生永遠(yuǎn)是天使,她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

  師德標(biāo)兵典型事跡13

  作為師德標(biāo)兵的候選人,我感到非常忐忑。因?yàn)樯頌榻處煹奈铱倳?huì)感覺到自己的力量總是那么的微不足道,我的成績(jī)不夠輝煌,我的故事也不夠感人,我所做的都是一些瑣事,我有的只是一顆真心和向孩子們無(wú)限敞開的胸懷。當(dāng)我用心去感受教育人生的脈搏時(shí),我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實(shí)還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福。

  一、學(xué)生的幸福就是我的幸福。

  近幾年來(lái),我所帶的孩子都是低年段的,孩子年齡小,活潑好動(dòng),但我卻能與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們,信任他們,理解他們,積極主動(dòng)地與他們相處。在課上只要是對(duì)孩子有好處的我都會(huì)尊重。在課下與學(xué)生共同解決問題,只要學(xué)生提出的問題我都不厭其煩地回答他們。對(duì)于學(xué)困生和優(yōu)等生我都是一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多地給以熱情幫助使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。我始終把熱愛學(xué)生放到第一位,抱著一顆愛孩子愛工作的心情,精心呵護(hù)著他們。人的感覺是相同的,我的真誠(chéng)學(xué)生是感受到的,所以當(dāng)學(xué)生接受了我,就能以主動(dòng)的心態(tài)接受我的教育。我的宗旨是:生活上給點(diǎn)愛,關(guān)心體貼學(xué)生,學(xué)習(xí)上給點(diǎn)愛,啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生,做到用愛心溫暖學(xué)生,用童心去理解學(xué)生,用耐心去引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,使其樂于接受老師的教誨。孩子的幸福就是我的幸福。

  二、學(xué)生的進(jìn)步就是我的追求。

  從教十幾年以來(lái),我經(jīng)常擔(dān)任兩個(gè)年段的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,正所謂給孩子一杯水,自己就要有一桶水,因此,我不斷的充電學(xué)習(xí),完善自我。我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《江蘇教育》、《教育碎思》等書籍。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,我的信念是——決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,一個(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。放學(xué)后,對(duì)他們進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)差,因此在上學(xué)期兩個(gè)班的優(yōu)秀率都是百分之百。

  對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子,在課堂上更加注重他們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課后積極拓展他們的思維,因材施教。這樣就使每個(gè)孩子都能得到進(jìn)步,得到發(fā)展,這就是我的追求。

  點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去,教育教學(xué)是一門永無(wú)止境的藝術(shù)。愛在左,責(zé)任在右,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀察,勤于思考,勇于探索的精神,更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

  師德標(biāo)兵典型事跡14

  我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作,20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時(shí)光里,懷著對(duì)本職工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的職責(zé)心,我時(shí)刻以教書育人的理念約束自我。工作中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但看到學(xué)生們一批一批地走向社會(huì),成為國(guó)家建設(shè)的有生力量,就有無(wú)比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng),嚴(yán)格要求自我,不斷充實(shí)自我,更新知識(shí),改善教學(xué),為學(xué)生答疑解難,成為學(xué)生的知已,在平凡的工作中做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,要完成這一任務(wù)務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我是一位老同志了,多年從事物流理論研究工作,有必須的專業(yè)理論基礎(chǔ),但這不等于就能夠勝任教師這項(xiàng)工作。我用心參加各種專業(yè)學(xué)習(xí),雖年過半百,但堅(jiān)持干到老學(xué)到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心培訓(xùn),考取國(guó)家職業(yè)技能鑒定人力資源考評(píng)員;參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓(xùn),透過了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》等的考試,獲得合格證書;參加廣東職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),透過了市場(chǎng)營(yíng)銷理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險(xiǎn)特性分析》、《企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險(xiǎn)之淺析》、《企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)事件的概率與頻率的預(yù)測(cè)》、《風(fēng)險(xiǎn)型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng)新以奇制勝》等論文。

  二、深入研究,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  五年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我的教學(xué)潛力和教學(xué)水平提高很大。在平時(shí)的工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院下發(fā)的《教師手冊(cè)》,吸收其他老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),反思自我的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改善自我的教學(xué)工作。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,是以自我在大學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)情景為模板進(jìn)行課堂教學(xué),授課的知識(shí)量雖大,但辛苦備課卻未取得很好的成效。透過參加我院的教改實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié),這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實(shí)際需要相脫節(jié)。改變了教學(xué)模式后,重視教學(xué)中的項(xiàng)目載體,把專業(yè)知識(shí)貫穿到項(xiàng)目的實(shí)施中,改變了課堂上枯燥無(wú)味的理論講授,讓學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施中理解知識(shí),效果較好。此外,根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不一樣,安排教學(xué)資料,根據(jù)實(shí)際工作崗位的需要進(jìn)行培訓(xùn),貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實(shí)訓(xùn)室從政府立項(xiàng)到考察、擬定實(shí)施方案等工作,深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)。還聯(lián)系校外實(shí)訓(xùn)基地,做好校企合作等工作。

  三、團(tuán)結(jié)同事,發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神

  民辦院校的教師流動(dòng)性相對(duì)較大,作為老教師經(jīng)常接觸新來(lái)的教師。我能盡自我的所能為新來(lái)者帶給一些幫忙,如向其帶給教學(xué)資料、教案等,介紹相關(guān)的狀況。做好與同事間的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。今年初,我系一位老教師老伴意外去世,對(duì)其打擊很大,當(dāng)時(shí)老師們大多放假未歸,我用心主動(dòng)地多做一些安撫工作,協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門處理一些善后事宜。能把同事當(dāng)做親人一樣看待。

  以上是我多年來(lái)的一些體驗(yàn),只是做一些自我份內(nèi)的工作。我今后還要繼續(xù)堅(jiān)守職業(yè)道德,努力做好學(xué)校和系里交給的各項(xiàng)工作,為我院的發(fā)展及培養(yǎng)更多的實(shí)用性人才,做出更大的貢獻(xiàn)。

  師德標(biāo)兵典型事跡15

  小時(shí)候經(jīng)常唱著這樣的歌謠走在上學(xué)的小路上:“小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去;小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話來(lái)驚天動(dòng)地!毙r(shí)候,我最崇拜的就是站在三尺講臺(tái)上的老師,記得最牢的就是 “教師是人類靈魂的工程師”。于是,我也立志將來(lái)像老師一樣,站在這個(gè)神圣的舞臺(tái)上,面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊開空地談,牽著一只只稚嫩的小手自由自在地飛……長(zhǎng)大后,我真的成了一名教師,懷著滿腔的熱情,耕耘在希望的田野上,我這才體會(huì)到了老師的艱辛與壓力,感受到了老師的平凡與奉獻(xiàn),正如歌中所唱:“長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室 放飛的是希望,守巢的總你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利!

  艱辛的成長(zhǎng)之路,塑造另一個(gè)我。

  八年前,從體校畢業(yè)的我被分到了韓集學(xué)區(qū),當(dāng)一名普通的人民教師,當(dāng)時(shí)的我對(duì)教師的職業(yè)充滿了激情與向往,對(duì)教師工作充滿了信心與力量,覺得當(dāng)教師是一種最大的幸福。當(dāng)分到韓集小學(xué)后我面臨著許多困難,一是校內(nèi)校外環(huán)境極差,可以說是 “三天無(wú)雨地冒煙,一場(chǎng)大雨路面淹”,進(jìn)出非常不便;二是學(xué)校宿舍緊缺,沒有位置再容納新教師,外地來(lái)的我,只能寄住在同學(xué)家;三是每月工資只有200元,顧了生活,無(wú)法顧及其它;四是體校畢業(yè)又無(wú)教書經(jīng)驗(yàn)的我被安排教一年級(jí)的語(yǔ)文和學(xué)前班的數(shù)學(xué),每天被孩子吵得焦頭爛額,束手無(wú)策,一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿憧憬的年輕女教師,面對(duì)此情此景,常常黯然淚下,有時(shí)會(huì)反問自己,難道我真的選錯(cuò)了嗎?這時(shí)我會(huì)唱起兒時(shí)的歌謠,這種一閃而過的想法,就被我一次又一次堅(jiān)定的信念給打敗了,我要在矛盾中生活,在逆境中成長(zhǎng),去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  機(jī)會(huì)終來(lái)了,xx年課改的春風(fēng)吹遍了漢川,新課改對(duì)教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這次鍛煉的機(jī)會(huì)留給了一批年輕教師,其中包括我。為了讓自己從體育教師成功轉(zhuǎn)型為語(yǔ)文教師,我付出了超出常人的努力,在這個(gè)過程中我?guī)缀跤昧藙e人兩倍的時(shí)間去學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐,還虛心向教教師學(xué)習(xí),共同研究,主動(dòng)聽課,終于有了一套自己教低年級(jí)的教學(xué)手段,和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我在課改期間多次講公開課,受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),把課改的春風(fēng)帶到了整個(gè)校園,整個(gè)韓集。當(dāng)年所帶的語(yǔ)文學(xué)科在韓集鄉(xiāng)也名列前茅,在第二年語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲市二等獎(jiǎng)。

  有一種無(wú)聲的愛促我真心付出。

  我認(rèn)為作為一個(gè)成功的教師不僅要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,還要用正確教書育人的觀念,去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。通過短短八年的實(shí)踐使我深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”

  我是一名女教師,我常用女性特有的細(xì)心和愛心去對(duì)待每一位學(xué)生。有同學(xué)生病了,我總是及時(shí)地打電話詢問病情或前去探望,噓寒問暖,端水送藥,在學(xué)生返校后幫他補(bǔ)習(xí)功課。有同學(xué)父母離異了,能在不傷他們自尊心的情況下,盡可能給予更多的關(guān)愛,盡可能保護(hù)他們敏感而脆弱的心靈。有同學(xué)成績(jī)退步了,垂頭喪氣,總是能敏銳地察覺到,用各種方式鼓勵(lì)他們站起來(lái),去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。我班有個(gè)學(xué)生叫孫恒,他父母離異,跟爺爺生活,爺爺年紀(jì)較大,還種了幾畝菜地和幾畝糧田,勞動(dòng)強(qiáng)度大,沒有時(shí)間管孫恒。孫恒的成績(jī)和行為習(xí)慣也越來(lái)越差,可自尊心較強(qiáng)的他處處表現(xiàn)自己。就拿上課來(lái)說吧,每次提出的問題,他都會(huì)舉手點(diǎn)他回答卻答不出,但在課堂上我并沒有批評(píng)他,而是常常為他開脫說:“這位學(xué)生是知道答案的,由于心慌一時(shí)忘記了,下次他肯定會(huì)勇敢,再也不慌了……”。下課后,找他談話才知道,常常舉手是為了不讓別人瞧不起。當(dāng)時(shí)我看到一個(gè)相似的案例:知道答案舉左手,不知道答案舉右手。我采取同樣的方法來(lái)引導(dǎo)這位學(xué)生。剛開始一段時(shí)間孫恒舉左手的機(jī)率非常少,但我從沒放棄他,課余時(shí)間為他補(bǔ)課,上課時(shí)只要他舉起左手,這個(gè)機(jī)會(huì)都會(huì)留給他,回答后還讓全班同學(xué)對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),時(shí)間長(zhǎng)了,他學(xué)習(xí)的自信心又找回來(lái)了,舉左手的次數(shù)也越來(lái)越多了,再加上平時(shí)在生活上給予他的一些特殊幫助,偷偷送他學(xué)習(xí)用品,過早時(shí)多給他一個(gè)饅頭,為沒有吃午飯他泡上一包方便面等等,記得在一次為他俯下身子系散掉的鞋帶后,他含著淚說:“老師您真像我的媽媽!蔽衣犃怂麆(dòng)情地話語(yǔ),心也被震撼了,我深深地感受到,一個(gè)老師只要以一顆真誠(chéng)的愛心對(duì)待學(xué)生,定會(huì)收到意想不到的效果,后來(lái)孫恒振作起來(lái)了,學(xué)習(xí)、行為都進(jìn)步不少,當(dāng)年還被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生。他的爺爺知道他的改變后,動(dòng)情地說:“謝謝您,老師,孫恒有您這樣的老師是他的福氣。我要把他變化,告訴遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的爸媽!睘樯骱帽砺适俏乙簧淖非蟆

  孔子說過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑绻皇锹窐(biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之花,無(wú)源之水,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng),一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會(huì)“親其師,信其道。”

  每天進(jìn)教室我會(huì)給學(xué)生一個(gè)微笑,因?yàn)槲⑿κ鞘澜缟献蠲赖恼Z(yǔ)言,是心與心最短的橋梁,微笑過后和大家一起做勞動(dòng),我愛勞動(dòng),大家才更愛勞動(dòng)。我還會(huì)因遲到而向同學(xué)們道謙和認(rèn)錯(cuò),主動(dòng)接受大家的處罰,而得到同學(xué)們諒解的掌聲……和同學(xué)們交往中最令我感動(dòng)的還是那段時(shí)間:還記得剛懷寶寶的那段時(shí)間,吃什么吐什么,整整幾個(gè)星期靠打點(diǎn)滴維持整個(gè)身體的營(yíng)養(yǎng)和能量。在這期間我從沒忘記過我的學(xué)生,我堅(jiān)持為學(xué)生講課,講課要吐了,出去吐完然后再進(jìn)來(lái)講課,突然整個(gè)課堂安靜了許多,許多雙眼睛突然都亮起來(lái)了,此時(shí),我明白了,這是學(xué)生對(duì)老師發(fā)自內(nèi)心的一種尊重。這樣夠了,一個(gè)安靜的課堂,已經(jīng)堅(jiān)定了我為學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)的決心。還記得有一次,當(dāng)身懷六甲的我,帶領(lǐng)學(xué)生辦黑板報(bào)時(shí),我面臨多方的困難:一是學(xué)生小,不會(huì)設(shè)計(jì)無(wú)法辦好,他們的希望寄托在我身上,二是我身懷六孕,不可攀高,三是其他老師各有其責(zé),不可常常麻煩別人。

  最后,我還是鼓足勇氣站在了桌上,當(dāng)時(shí)同學(xué)們都投來(lái)挓異而崇拜的眼神,當(dāng)我辦完下來(lái)時(shí),已有許多雙小手不約而同地扶著我所站的桌子,他們從中學(xué)會(huì)了關(guān)心。夠了,這樣已經(jīng)夠了,許多雙小手更加堅(jiān)定了我為學(xué)生再堅(jiān)持下來(lái)的決心。最終,我堅(jiān)持下來(lái)了,在期末考試后的第二天,我終于生下了一個(gè)可愛的小寶寶。在這一年我班的班風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)優(yōu)異,我班被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),我也被評(píng)為優(yōu)秀班主任。當(dāng)修產(chǎn)假時(shí),學(xué)生一個(gè)接一個(gè),一群接一群地來(lái)看望我,送上他們的禮物和祝福。

  雖然他們沒有說出一個(gè)“想念的字和一句感謝的話,但我從他們的眼神和行動(dòng)中看出他們懷著一顆思念和感恩的心在默默付出。雖然這一切沒有諄諄教誨的課堂,但有一種品質(zhì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽,開花結(jié)果。他們懂得了尊重,學(xué)會(huì)了關(guān)心,知道了感恩,他們長(zhǎng)大了,看到他們成長(zhǎng)的笑臉,我感到無(wú)比的欣慰,覺得再苦再累也是值得的。課堂是心靈的藝術(shù) ,教學(xué)是真誠(chéng)的交流,教育是愛的奉獻(xiàn)。在以后的工作中,我要以心為課堂,以愛為課本,繼續(xù)在平凡的工作崗位上,兢兢業(yè)業(yè),不斷探索、不斷反思,同學(xué)生一道學(xué)習(xí),一起進(jìn)步,用自己的心血和汗水,去擦亮孩子們心中的希望和夢(mèng)想,去唱響童年的歌謠:長(zhǎng)在后,我就成了你……

  師德標(biāo)兵典型事跡16

  唐老師是唱著《我愛米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的,一晃眼,就默默奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間,它曾教過學(xué)前班,也曾當(dāng)過班主任,她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等多門學(xué)科間流連穿梭,成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂:哪兒需要她,她就出現(xiàn)在哪兒。

  師德的靈魂是什么?是愛。唐老師是用她那顆愛生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑,每一個(gè)關(guān)愛的眼神,每一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格,但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開啟一扇封閉的窗,賞識(shí)能照亮一條成功的路,賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌!無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”,都能沐浴著她愛的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流動(dòng)紅旗,樣樣都爭(zhēng)一奪冠。

  唐老師興趣廣泛,干一行愛一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專業(yè)外,音體美也樣樣精通。文藝方面,每次大型小型的文藝演出,總?cè)鄙俨涣怂β档纳碛啊!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目,幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假,大家都沉浸于休閑、娛樂、旅游的自由空間享受天倫之樂時(shí),她卻頂著烈日,冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班,給學(xué)生苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞,要求114個(gè)演員參加演出,恰逢暑假,到哪去尋找那么多的學(xué)生?人員不夠,到位不齊,文藝功底欠缺,一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作,訓(xùn)練每一個(gè)表情,從服裝到化妝,從背景到道具,哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒,但她心中一直有個(gè)信念:堅(jiān)持就是勝利!演出成功了,她的嗓子啞了,眼圈黑了,脖子也歪了。汗水濕透衣背,腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫照。

  由于職務(wù)變遷,崗位調(diào)動(dòng),學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育老師,唐老師雖不專業(yè),但依然當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝,增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能量,她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開她匆忙的腳步,每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了,48歲的唐老師不甘示弱,選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫畫,美術(shù)課上她常常自己掏錢買顏料指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào),辦手抄報(bào),深受同學(xué)們喜愛。

  一份耕耘,一份收獲。如今,唐老師已滿園花果,四海飄香,然而,她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑,選擇了重拾繁瑣的班主任工作。

  師德標(biāo)兵典型事跡17

  李竹是李店初級(jí)中學(xué)的一名教師,自2019年參加工作以來(lái)已十年有余,在這五彩繽紛、酸甜苦辣的三尺講臺(tái)上,她作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的老師,以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著他們的成長(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了孩子,她在這條道路上踐行著曾經(jīng)的誓言。那么李竹同志到底是如何做到的呢?

  第一,讓愛滲入到工作之中,這樣就能收獲到快樂。

  教師身上社會(huì)賦予很多耀眼的光環(huán):"人類靈魂的工程師""教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)"。作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí),更應(yīng)該去恪盡職守,努力適應(yīng)時(shí)代的的發(fā)展,去為這些光環(huán)增輝添彩。自走上三尺講臺(tái),李竹同志就明白她肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)的是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。她的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛心。

  捫心自問時(shí),問的是良心,傾情付出時(shí),灑的是愛心。熱愛學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,就努力尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),不偏愛,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自我,找到自信。平時(shí)的工作中對(duì)那些家庭困難的學(xué)生,尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生,會(huì)從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。

  在其的從教經(jīng)歷中,她始終堅(jiān)持:"多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)。"使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候,那些孩子就偷偷的放潤(rùn)喉片在她的桌上,當(dāng)她難過的時(shí)候,細(xì)心的孩子們都能發(fā)現(xiàn),總是寫小紙條、畫畫來(lái)安慰老師。每次元旦她都能收到以前那些教過的學(xué)生的書信和賀卡。前一段時(shí)間還有兩個(gè)男學(xué)生來(lái)看李竹老師,他們現(xiàn)在讀高二。一個(gè)是以前成績(jī)很好的,一個(gè)是很調(diào)皮的,但很聰明。調(diào)皮的學(xué)生說:"老師,我現(xiàn)在覺得你以前說的話都是對(duì)的,你以前教育我教育的是對(duì)的。你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),不管我們?cè)趺凑{(diào)皮,但我們的成績(jī)?cè)趯W(xué)校一直都是前幾名。真的要感謝您!"她也經(jīng)常能收到在高中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息,曾經(jīng)一個(gè)女孩子發(fā)信息:"老師,我們?cè)趯嬍医?jīng)常說到你,我們還想聽您上課。您以前說的'學(xué)會(huì)傾聽,是一種修養(yǎng)'已經(jīng)成為我們公用的座右銘"。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了對(duì)教育事業(yè)深深的愛,讓人能真正地體會(huì)到一個(gè)教師最大的幸福和快樂。

  第二,工作中精心耕耘,這樣就收獲了成功。

  第三,在生活中低調(diào)淡薄,從而使人格得以升華。

  有一句名言曾這樣說道:"要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光。"李竹同志就這樣自勵(lì)。作教師的,每天教育學(xué)生,也應(yīng)該捫心自問,自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下,與同事之間和睦相處,與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力以寬容、諒解待人,規(guī)范自己的言行道德,在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前,默默接受,在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶,用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索"。教師任重而道遠(yuǎn),繼續(xù)向他人學(xué)習(xí),苦鉆研,不圖名利,腳踏實(shí)地默默無(wú)聞地工作。從而使自己的人格得到升華。

  這就是李竹師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料,在工作和生活中的李竹,她就是這樣來(lái)踐行著她的人生格言的。

  師德標(biāo)兵典型事跡18

  毛老師,女,44歲,漢族,中學(xué)高級(jí)教師,從教23年。x區(qū)英語(yǔ)協(xié)會(huì)理事,x區(qū)骨干教師。中國(guó)民主同盟盟員,民盟x市委婦委會(huì)委員,x區(qū)區(qū)工委副主委,湘一x中學(xué)民盟支部主委。

  x省骨干教師,x市骨干教師,x區(qū)骨干教師;省、市、區(qū)、學(xué)校的優(yōu)秀教師;x省中小學(xué)英語(yǔ)教師“園丁獎(jiǎng)”, 全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;x市骨干班主任,x市優(yōu)秀班主任,x區(qū)“巾幗建功個(gè)人”,x區(qū)十佳班主任,x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng)。x省基礎(chǔ)教育“新課程新課堂”示范研討課, x省課題階段性研究成果評(píng)選一等獎(jiǎng),

  毛老師于19xx大學(xué)畢業(yè)后分配到x市第十二中學(xué)教書,在教學(xué)的第一線辛勤耕耘23載,其中17年超量工作,送過8屆畢業(yè)班,當(dāng)過13年班主任,她所帶班級(jí)班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評(píng)為x市、x區(qū)和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好,成績(jī)優(yōu),特別在中考中成績(jī)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī),深得領(lǐng)導(dǎo)和同行、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

  一、思想品德方面:

  1、她思想品德好,為人誠(chéng)懇,待人隨和;工作踏實(shí)肯干,業(yè)績(jī)突出。作為民盟支部的主委,她積極參政議政,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作,組織盟員參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱號(hào),她本人也連續(xù)多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱號(hào),為我們學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

  2、熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,甘于奉獻(xiàn)。執(zhí)教23年,除休產(chǎn)假外,她一直是滿勤,從來(lái)沒有因?yàn)閭(gè)人原因耽誤工作,也沒請(qǐng)過病假。

  今年上半年,她從樓梯上摔下來(lái),腳的右踝關(guān)節(jié)摔成骨裂,她沒請(qǐng)一天假,拄雙拐杖堅(jiān)持上班。在腳傷還未痊愈的情況下,又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)(因?qū)W校當(dāng)時(shí)未請(qǐng)到代課老師),超負(fù)荷工作,而且每項(xiàng)細(xì)小的工作都親力親為,比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著拐杖連續(xù)一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)跳繩,功夫不負(fù)有心人,在全校跳繩比賽中,她所帶的229班獲得全年級(jí)的第一名,跳集體繩的個(gè)數(shù)是全校第一。

  雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好,但這個(gè)學(xué)期她當(dāng)班主任所帶的班級(jí)獲得了x區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的光榮稱號(hào),所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),以100%的合格率交了一張滿意的答卷,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家,也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來(lái)一直這樣默默的奉獻(xiàn),不講價(jià)錢,不埋怨,兢兢業(yè)業(yè)工作,為學(xué)生著想,為學(xué)校著想,實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習(xí)的楷模。

  二、德育工作方面:

  毛老師以德服人,言傳身教,以身作則。在教育學(xué)生方面,盡心盡力,用心與學(xué)生交流,是一位魅力教師,在學(xué)生和家長(zhǎng)中有良好的口碑;工作能力強(qiáng),處理問題及時(shí)得體,工作細(xì)致到位;工作作風(fēng)踏實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,懂得擔(dān)當(dāng);各方關(guān)系處理得當(dāng),無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)生、同事都能和睦相處,相互理解。班主任工作開展得順利,班級(jí)管理規(guī)范嚴(yán)明,事事落實(shí)到位,學(xué)生和家長(zhǎng)都很信服,也很配合;班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的服務(wù)意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)上互幫互助的風(fēng)氣濃;班級(jí)活動(dòng)豐富,每次的主題班會(huì)設(shè)計(jì)有新意,學(xué)生組織得好,課堂活躍,學(xué)生積極參與,踴躍發(fā)言;在全校的競(jìng)賽和活動(dòng)中,她所帶班級(jí)從來(lái)都是積極參與,并能取得好的成績(jī),是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。

  三、教學(xué)工作方面:

  她從事英語(yǔ)教學(xué)23年來(lái),獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。教學(xué)能力強(qiáng),創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法,有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,深得學(xué)生喜愛和同行的肯定;所教學(xué)生聽說讀寫能力全面發(fā)展,筆試成績(jī)也總是名列前茅,在全國(guó)和x市的各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)總是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二,是位有名的骨干教師。

  四、教改科研方面:

  她走在教改工作的前沿,銳意改革,開拓進(jìn)取,深入探索教學(xué)科研,是區(qū)、市級(jí)教改積極分子。她撰寫多篇教學(xué)論文在國(guó)家級(jí)刊物及省級(jí)刊物發(fā)表,多次參加編輯教輔資料,曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評(píng)析一等獎(jiǎng),x省論文二等獎(jiǎng),x市論文一等獎(jiǎng),區(qū)“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),市英語(yǔ)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)等等,多次被邀請(qǐng)為全國(guó)童星大獎(jiǎng)賽x賽區(qū)英語(yǔ)競(jìng)賽的評(píng)委,在x省骨干教師培訓(xùn)和x骨干教師培訓(xùn)中被邀作專題講座。

  長(zhǎng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師,她在成績(jī)面前不驕傲,仍然謙虛學(xué)習(xí),不斷完善自己,是我們學(xué)習(xí)的楷模。

  師德標(biāo)兵典型事跡19

  我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了,二十五年來(lái)我始終熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長(zhǎng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、關(guān)愛學(xué)生,塑優(yōu)秀人才。

  二十五年來(lái),我一向擔(dān)任班主任工作,班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),思想上關(guān)心學(xué)生,感情上親近學(xué)生,生活上關(guān)懷學(xué)生,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。因此,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀,在常規(guī)管理考核中名列前茅,在平時(shí)階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí),也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高,用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí),為了挽救一只掉隊(duì)的大雁,我經(jīng)常放下休息時(shí)光,進(jìn)行家訪,與學(xué)生個(gè)別談心,了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),與家長(zhǎng)私下溝通,了解學(xué)生家庭狀況,耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信心,揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

  二、熱愛工作,創(chuàng)優(yōu)異成績(jī)。

  二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大,從小的方面講,它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn),從大處講,它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此,我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè),而是作為自我畢生追求的事業(yè),全身心的投入,所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍,并且成績(jī)突出,平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

  “德為師之本”作為教師,自身的師德修養(yǎng)是最重要的,做教師首先是做人,做真誠(chéng)的人,做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人,感染人,樹立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái),他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

  愛是永恒的話題,教師對(duì)學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛是無(wú)私的,它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的,它融成水乳交融的情誼。我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。

  師德的核心是愛,沒有愛就沒有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉,聽著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份快樂,我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,留守兒童應(yīng)運(yùn)而生,這類學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管,行為變得散漫起來(lái),有的開始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,有的甚至打群架,造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降?吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育,利用班隊(duì)會(huì)舉行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì),改掉了他們的陋習(xí)。而對(duì)于那些思維遲鈍,智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下,耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師,熱情地幫忙他們關(guān)心他們,使他們不孤單。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺,耐心的輔導(dǎo)。

  我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響,更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性,于是決定從最差的學(xué)生身上著手,起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想,要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話和老師及時(shí)聯(lián)系,每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子,保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn),給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問題,使他對(duì)學(xué)習(xí)有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心,跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力,最后有了回報(bào),在各方面取得了好成績(jī)。

  幾十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的一生,用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng),無(wú)怨無(wú)悔。

  師德標(biāo)兵典型事跡20

  我叫常非,本科學(xué)歷,是寧老莊中心小學(xué)的一名普通教師,從教二十多年來(lái),始終兢兢業(yè)業(yè)工作在教學(xué)第一線,誠(chéng)信對(duì)人,勤奮工作,無(wú)私奉獻(xiàn),以一顆忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,從事所忠愛的教育事業(yè)?鬃诱f過:“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從!蔽覀兘處熑绻皇锹窐(biāo),講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之花,無(wú)源之水,因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng),一言一行,都清晰地印在了學(xué)生心靈深處,成了他們學(xué)習(xí)的榜樣,所以我一直嚴(yán)格要求,從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,堅(jiān)持以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。這樣,學(xué)生自然會(huì)“親其師,信其道。”

  一、用師德的高尚完善自己的人格。

  人們說,教師是人類靈魂的工程師,而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺(tái),潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道,不僅傳學(xué)問之道,更要傳為人之道;授業(yè),不僅要傳授學(xué)業(yè),更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑,不僅要解共同之惑,更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的,只有愛學(xué)生,才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生,才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生,才會(huì)拋開一切名利,為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間,忘了自己;只有愛學(xué)生,才會(huì)理解孩子,信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力,用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生,用愛喚起學(xué)生的自信、自尊,構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想,既然選擇了教師這一職業(yè),就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生,教書育人,為人師表。

  我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺,一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨,我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí),和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚,我?guī)е牢亢途胍饣丶摇!耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

  二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色。

  源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛,源于對(duì)崇高理想的勇敢追求,我十年如一日,在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛而舍,因勤而舍,愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè),勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo),而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。十年來(lái),我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬,專心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步,我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過的。事業(yè)是自己選擇的,就要為之付出犧牲,這一點(diǎn),我無(wú)怨無(wú)悔。我曾大病未痊愈,但考慮到學(xué)生即將期中檢測(cè),不能耽擱了他們的學(xué)習(xí),所以毅然走上講臺(tái)。

  三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

  俗話說"澆花要澆根,幫人要幫心."在師生交往中,我的善解人意,幽默隨和使學(xué)生愿意親近,樂于接受教誨,心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí),我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng),在課余,我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生美慧,是個(gè)比較特殊的一位,由于家庭的原因,她的性格孤僻、任性,與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架,大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變美慧,我先是找她談心,她根本不說什么。幾次下來(lái),收效甚微,我沒有泄氣。我知道她喜歡畫畫,便利用學(xué)校書畫展的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)她參加書畫比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是,便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后,又找她談了心。經(jīng)過我的努力,發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費(fèi),我再接再厲,最終使她重新改變了自己,又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生偉強(qiáng),父母常年在外,得不到親情照顧的他,成績(jī)一再下降,學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里,急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系,勸說其父母定期回家,并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問寒問暖。陰雨天,我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過我不懈的努力,本學(xué)期,他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。 四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂。

  只有共鳴的生命,才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中,我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的情感,堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志,進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴,從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中,我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花,自己則是綠葉,課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為中心,以學(xué)生發(fā)展為本,全員參與,全程參與。課堂中師生融洽,學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花,在這種師生角色轉(zhuǎn)換中,使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。

  四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

  教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話,我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日,我?guī)ь^提前到校,開始時(shí),往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí),后來(lái),比我早的學(xué)生越來(lái)越多,整個(gè)上學(xué)期,很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是,自己被學(xué)生難住時(shí),絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè),我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試,為保證第二天早上把試卷發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋,連夜批改,經(jīng)常工作到后半夜,學(xué)生接到批完的試卷,非常驚訝,也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生,我從不在班級(jí)吐一口痰,要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn),我和學(xué)生一起將易拉罐,礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用,不少學(xué)生在周記中寫道:“常老師使我明白了不少東西,學(xué)會(huì)了怎樣做人,這些將永遠(yuǎn)伴隨我,對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響!

  五、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。

  面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊,面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理,僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,僅靠時(shí)間與汗水的付出,是難以為繼的。我深深的懂得,良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn),更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。鉆研教材,研究學(xué)情,提高業(yè)務(wù)水平,是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說:若想給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此,我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓,并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。,參加市、區(qū)教委組織的各級(jí)各類培訓(xùn),積極參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),獲得了“優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任下,我被派山東省杜朗口中學(xué)、河南省濮陽(yáng)第四中學(xué)學(xué)習(xí),我主動(dòng)積極地參與聽課、評(píng)課。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并在各種教育教學(xué)論文比賽中獲獎(jiǎng)。

  “為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,教好書、育好人,是我永遠(yuǎn)的追求。

  師德標(biāo)兵典型事跡21

  王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于2010年參加工作,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作,而且她都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?qū)W生成績(jī)好壞另眼相待。她將對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,F(xiàn)將事跡概述如下:

  一、努力學(xué)習(xí),不斷提升自己。

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習(xí),參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她總是認(rèn)真學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  二、服從學(xué)校安排,認(rèn)真搞好教學(xué)工作。

  從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的任何一項(xiàng)工作,并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說:“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著想。

  也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧,每一年、每一期,都認(rèn)認(rèn)真真工作著,備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。她說熱愛我的工作。以前是,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。

  三、從愛出發(fā),甘心奉獻(xiàn),取得教育教學(xué)最好成績(jī)。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養(yǎng)是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,化為自覺的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛插嘴,但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生,她沒“怒吼”,也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段,而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言,并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足,整體成績(jī)穩(wěn)步上升。

  她就是這樣一位教師,愿把愛灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的,也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì)去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。她堅(jiān)信,老師只有把對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中,才是真正的成功。

  師德標(biāo)兵典型事跡22

  五十三歲的王老師已在教育這片凈土上辛勤耕耘了三十多個(gè)春秋,三十多年來(lái),她本著“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神,把愛的余暉灑向她的事業(yè),灑向她的學(xué)生。

  王老師熱愛教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

  她是一名普通的一線教師,一直任教畢業(yè)班的數(shù)學(xué),在教學(xué)改革中,她積極探索,勇于實(shí)踐,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,尋找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的可行方法。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),使課堂活起來(lái)。

  為了讓學(xué)生牢固掌握,靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí),每個(gè)單元,王老師都得組織學(xué)生過關(guān)測(cè)試,由于班額大,題量多,王老師常常將試卷帶回家,利用晚上休息時(shí)間批閱,對(duì)此,家人很不理解,老公也常嘮叨“老來(lái)翹,稱能干”。而她卻依然盯著試卷上千奇百怪的錯(cuò)誤陷入沉思。實(shí)在困了,王老師便利用泡腳來(lái)提神,而她一邊泡腳一邊還在思考矯正的最佳辦法。一次次,一天天,緊張復(fù)習(xí)的6月,王老師慢性咽炎突然發(fā)作,引起39度高燒,伴著高血壓劇烈地咳嗽,有時(shí)一咳長(zhǎng)達(dá)十來(lái)分鐘,,痛得生眼淚直掉。百般無(wú)奈,她只好住進(jìn)了醫(yī)院,可眼下正面臨小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè),為了不耽誤孩子們半節(jié)課,王老師每天都堅(jiān)持早早來(lái)校上完課再去醫(yī)院掛針。當(dāng)然,付出是與回報(bào)成正比的,她接手時(shí)成績(jī)居年級(jí)第五的0904班在小學(xué)畢業(yè)水平檢測(cè)中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)。王老師露出了欣慰的笑容。

  王老師用它無(wú)私的愛深深地感染,教育著每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì),春蠶的志向,蠟燭的風(fēng)格,孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠(chéng)的愛毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給她的事業(yè),她的學(xué)生。在此,讓我們?yōu)檫@位默默耕耘的教學(xué)老將點(diǎn)贊吧!

  師德標(biāo)兵典型事跡23

  自2019年7月大學(xué)畢業(yè),本人來(lái)到鐵力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作崗位上表現(xiàn)突出,所以,十一年來(lái),本人深受領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

  從教以來(lái),本人由最初的一名稚嫩、青澀的語(yǔ)文教師,已成長(zhǎng)為一位頗有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,由一名普通的教育工作者到管理班級(jí)較為老道的班主任,進(jìn)而又升任為教務(wù)處副主任,逐漸獲得校領(lǐng)導(dǎo)、同事們的認(rèn)可,這期間,本人付出了若干勤奮與汗水,無(wú)數(shù)辛勞與努力。正如本人常說的一句話:“唯其踏實(shí)勤懇,方可成長(zhǎng)進(jìn)步。”雖質(zhì)樸無(wú)華的話語(yǔ),卻見證了本人誠(chéng)摯真實(shí)的心聲!的確,本人沒有豪言壯語(yǔ),也從不在人前高傲賣弄,有的只是一份謹(jǐn)慎勤勉、孜孜以求的工作熱心!

  初登講臺(tái),年輕的臉龐,青春的朝氣,甚而帶有稚嫩、拘謹(jǐn)?shù)难孕,是所有人?duì)我的評(píng)價(jià);但評(píng)價(jià)中,總少不了“有干勁、能堅(jiān)持、堅(jiān)韌要強(qiáng)”之類的話語(yǔ)。隨著工作歷程的增長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)的積累,我終于獲得了今天小小的成功?偨Y(jié)成功因素,我想要?dú)w為一個(gè)字:愛!是愛,為我的工作與生活注入了新鮮的源頭活水;因有愛,我的教育事業(yè)必定夢(mèng)想花開!

  愛在班級(jí)管理——永不言敗

  2019年8月,我再次被任命為班主任。與初登講臺(tái)時(shí)便擔(dān)任班主任不同的是,我已積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn),具備了良好的管理能力。為了讓班級(jí)擁有良好的秩序,為了得到認(rèn)可,我一邊從老教師那里學(xué)習(xí)管理方法,一邊翻閱班主任管理書籍,很多時(shí)候上網(wǎng)查閱班級(jí)管理知識(shí),想盡辦法讓班級(jí)風(fēng)貌越來(lái)越好。隨著教學(xué)閱歷的豐富,隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的積累,我逐漸走向成熟。一年來(lái),我?guī)У陌嗉?jí)不僅紀(jì)律好,獲得科任教師的認(rèn)可,而且學(xué)習(xí)風(fēng)氣純正、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,學(xué)生成績(jī)循序漸進(jìn),獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。

  在班主任工作中,我將班級(jí)每一名學(xué)生比成一本書,這些書的種類不同,想讀懂每一本書著實(shí)不易。總結(jié)管理方法,大致有這樣幾點(diǎn):與每一名學(xué)生平等交流、溝通;因材施教;用真愛關(guān)注每一名學(xué)生。我班除了“性格內(nèi)斂,心理脆弱”的一類學(xué)生,再就是“父母離異”、“個(gè)性不羈”以及“不愛學(xué)習(xí)”的學(xué)生不容易溝通了。針對(duì)不同的學(xué)生,我給予不同的教育方式。比如剛從文科班分過來(lái)的愛說話愛搞小動(dòng)作的同學(xué),我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員;父母離異的同學(xué),我給予他更多親人的關(guān)懷;家庭貧困的同學(xué),我為他爭(zhēng)取特困補(bǔ)助金;還有一些身體不好的同學(xué),在辦公室我親自為他們燒開水、喂藥,送他們?nèi)メt(yī)院甚至陪護(hù)在病床邊……端午節(jié),我親手包粽子,煮雞蛋給住宿的同學(xué)送去;元旦,中秋節(jié),我用水果和月餅編織成愛心去慰藉家在外地的學(xué)生“每逢佳節(jié)倍思親”的孤寂心靈。甚至,班里每一名同學(xué)過生日,我都為他們買一份水果,表達(dá)我的一份祝!(jīng)過一年的朝夕相處,我基本讀懂了班里的每一本“書”。在對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我的原則是該學(xué)時(shí)就踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍的學(xué),該玩時(shí)就輕輕松松、痛痛快快的玩。看到學(xué)生真誠(chéng)的面孔,聽到學(xué)生快樂的笑聲,我有說不出的欣慰。我有一本相冊(cè),里面是班級(jí)學(xué)生每一次活動(dòng)的精彩剪影與真實(shí)記錄。

  帶著“永不言敗”的誓言,我努力著,腳踏實(shí)地。目前,我?guī)У陌嗉?jí),每一名同學(xué)都有一顆陽(yáng)光樂觀的心,他們知感恩,重孝道,懂尊重,明友善。我認(rèn)為,這才是我這位班主任最大的成功!

  愛在語(yǔ)文教學(xué)——夢(mèng)想花開

  十一年來(lái),我一直在努力,為圓我的語(yǔ)文教師夢(mèng)!我愛著語(yǔ)文教師這一職業(yè),我尤其喜歡詩(shī)歌教學(xué),我認(rèn)為做語(yǔ)文教師是一種幸福,為學(xué)生講授詩(shī)歌更是一種發(fā)乎心靈的滿足!從青澀的年輕教師,到成熟的職業(yè)骨干,今天,我的追求終于開花結(jié)果,小有收獲!還記得校領(lǐng)導(dǎo)剛讓我擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文課時(shí),我的壓力很大,但為了能勝任,我每天晚上備課時(shí)間較以往延長(zhǎng)幾倍。為了在學(xué)生面前贏得尊重甚至喝彩,我將教材翻了一遍又一遍,在備每一節(jié)課時(shí),我都要多次查閱參考資料,以確定知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤,不放過每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié),只為了能做到在課堂上不看教材、教案,便能熟練而自信地講出重點(diǎn)內(nèi)容。不必說從教以來(lái),我如何由一名普通教師成長(zhǎng)為實(shí)驗(yàn)班教師的心路歷程,不必說為了學(xué)校榮譽(yù),我受領(lǐng)導(dǎo)囑托,參加過多少次市級(jí)、省級(jí)、甚至國(guó)家級(jí)的賽課,期間榮獲過“鐵力市春華杯教學(xué)大賽”一等獎(jiǎng)兩次、“伊春市創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課”一等獎(jiǎng)、“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課例”一等獎(jiǎng)單、“國(guó)家級(jí)說課大賽”一等獎(jiǎng)等等殊榮,單是十一年來(lái)我在自己的工作日志中記錄的教學(xué)心聲,就足夠我用一生來(lái)紀(jì)念和回憶的了!

  我喜歡讀書,這也是我語(yǔ)文教學(xué)逐漸走向成熟的重要原因。吳非老師的《不跪著教書》,是我獲取教學(xué)動(dòng)力的源泉之一;傅東纓先生的《教育大境界》,讓我懂得了教育者應(yīng)有什么樣的廣闊胸襟和高遠(yuǎn)境界!拓寬閱讀視野,豐富知識(shí)含量,是優(yōu)秀語(yǔ)文教師必備的要素!

  我愛著語(yǔ)文教學(xué),正如海子愛著大海;我期待,總有一天,我的教育夢(mèng)想會(huì)春暖花開!

  愛在集體團(tuán)隊(duì)——真愛無(wú)聲

  近幾年來(lái),我感到自己真正領(lǐng)會(huì)了曹德平校長(zhǎng)的“雁陣精神”的內(nèi)涵。一個(gè)團(tuán)隊(duì),沒有團(tuán)結(jié)合作,是絕不會(huì)走向成功的!我校因?yàn)榧w意識(shí)濃厚,才鑄就了年復(fù)一年的高考大捷!在面對(duì)學(xué)校大事時(shí),我也和其他隊(duì)友一樣,總會(huì)以大局為重,把學(xué)校集體利益放在第一位。

  2019年冬季,在我校組織的“春華杯教學(xué)年會(huì)”上,作為文科賽場(chǎng)的主持人,我做了一次成功的主持,記得當(dāng)時(shí)掌聲陣陣,喝彩聲連連,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。2019年4月,我校開展了教師讀書報(bào)告會(huì),作為主持人,盡管當(dāng)時(shí)身患重感冒,但我仍用激情與智慧,贏得了全體隊(duì)友的喝彩和贊譽(yù)。2019年6月,市里進(jìn)行主題為“我的夢(mèng)教育夢(mèng)”的宣講大賽,學(xué)校又將我推出。盡管當(dāng)時(shí)我正忙著教務(wù)處的繁瑣工作,盡管當(dāng)時(shí)我正教著三個(gè)班的語(yǔ)文課,嗓子難負(fù)重荷,但想到為了學(xué)校的集體利益,為了這個(gè)團(tuán)隊(duì),我必須迎難而上!2019年8月,我校承辦第十一屆全國(guó)中學(xué)生排球錦標(biāo)賽,21日晚舉行全國(guó)青少年排球夏令營(yíng)篝火晚會(huì),學(xué)校推選我做主持人,我又一次帶著熱情與真誠(chéng),寫下了激情洋溢的長(zhǎng)篇幅的主持詞,在臺(tái)上激情迸發(fā)的完成主持任務(wù)。

  我想,真愛應(yīng)是清晨草葉尖閃光的雨露,是雨后天空中絢爛的彩虹,是心湖巖石間多彩的浪花,是人生之旅上璀璨的霞光!真愛無(wú)聲!因?yàn)樾闹杏姓鎼郏艜?huì)有教育路上一次又一次的夢(mèng)想花開!

  師德標(biāo)兵典型事跡24

  帶著青春的無(wú)限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

  堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。

  這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

  二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格

  在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣鳌⒄勑,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

  幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

  三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

  教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

  師德標(biāo)兵典型事跡25

  王喬君老師,李滄區(qū)君峰路幼兒園班主任、中班級(jí)部教研組長(zhǎng),本科學(xué)歷,曾多次主持并參與市區(qū)級(jí)課題。

  王老師積極為孩子們營(yíng)造健康、快樂的集體生活氛圍,對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌、如數(shù)家珍,她細(xì)心觀察,尋找問題的根源,耐心引導(dǎo),幫助家長(zhǎng)答疑解惑。王老師公平對(duì)待班里的每一名孩子,當(dāng)出現(xiàn)問題行為時(shí),她給予孩子們更多的愛心和耐心,每天利用多種形式與家長(zhǎng)溝通,與配班老師、保育員阿姨一起,共同關(guān)注、引導(dǎo)孩子,與家長(zhǎng)形成一致的教育觀,幫助孩子融入集體,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  工作中,她仔細(xì)研讀孩子,善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。在教學(xué)過程中層層深入,用親和自然、啟發(fā)心智的方式溝通,時(shí)常創(chuàng)新運(yùn)用不同的獎(jiǎng)勵(lì)形式,如語(yǔ)言獎(jiǎng)勵(lì)、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)、集小印章?lián)Q抽獎(jiǎng)等方式,引導(dǎo)孩子建立自信、自立、自強(qiáng)的個(gè)性和陽(yáng)光、活潑、開朗的性格,讓孩子在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)思考、健康成長(zhǎng)。

  師德標(biāo)兵典型事跡26

  褚曉楠老師,青島市李滄區(qū)金川路幼兒園大五班老師,2018年8月參加工作,一直擔(dān)任班主任和幼兒園宣傳工作。

  懷著對(duì)幼教事業(yè)的堅(jiān)定信念和滿腔熱忱,步入了青島市李滄區(qū)金川路幼幼兒園這片圣潔的芳草地。自參加工作以來(lái),她始終兢兢業(yè)業(yè),面對(duì)工作中存在的困惑,常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教,始終保持著一顆向上、好學(xué)的心。

  愛是教育的靈魂,愛孩子的前提就是要具備高尚的師德。陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育!币?yàn)橛袗郏庞心托;因(yàn)橛袗,才?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏藕秃⒆淤N心。作為一名90后青年老師,她對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分重視。能積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育活動(dòng),每次都認(rèn)真做好筆記和心得體會(huì)。把所學(xué)理論知識(shí)積極的運(yùn)用到工作中,時(shí)刻提醒自己做好教師本職,遵守師德師風(fēng)規(guī)范,用愛包容著孩子,用心教育孩子,做孩子們的良師益友。

  未來(lái),她還會(huì)繼續(xù)秉承著“做一名愛的播撒者”這條名言,繼續(xù)堅(jiān)定著幼兒教師的職責(zé),繼續(xù)在學(xué)前教育這片熱土上,她會(huì)用愛堅(jiān)守,靜待花開。她在路上……

  師德標(biāo)兵典型事跡27

  劉彩萍老師,李滄區(qū)金川路幼兒園教師,伴隨金川成長(zhǎng)的教師。自建園至今先后擔(dān)任班主任、級(jí)部教研組長(zhǎng)工作,統(tǒng)籌公眾號(hào)安排,兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地,曾獲省百佳論文一等獎(jiǎng),被評(píng)為2020年度李滄區(qū)優(yōu)秀教師,優(yōu)秀工會(huì)積極分子。

  劉老師深知想成為一名好老師,必須擁有孩子般的心靈。游戲時(shí),是孩子們的最佳玩伴,和孩子一起制造出一個(gè)個(gè)驚喜,為孩子們記錄下每一個(gè)成長(zhǎng)的瞬間。當(dāng)別人問她工作中是否有什么秘訣的時(shí)候,她總是嘴角上揚(yáng):“就是很喜歡!”,所以孩子們喜歡親切地稱呼她為“萍萍老師”。

  “既然選擇,就要風(fēng)雨兼程,默默堅(jiān)守,把陽(yáng)光和雨露灑向每一個(gè)孩子!彼詣⒗蠋煾首龃耗,在幼教崗位上辛勤耕耘。工作多年來(lái),劉老師都以教書育人為己任,盡心盡責(zé)的投入工作,在工作中不斷反思、總結(jié)、實(shí)踐、創(chuàng)新,力求做到更好。作為老師,她認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干,對(duì)孩子付出全部愛心;作為同事,她助人為樂,工作中,不論重活、臟活、累活,還是加班加點(diǎn),她從不計(jì)較個(gè)人得失;總以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

  現(xiàn)在作為一位散發(fā)著母性光輝的媽媽榮耀回歸,深知班里的每一位孩子都是一個(gè)家庭的整個(gè)世界。因此,她用微笑給予孩子尊重、鼓勵(lì)、寬容,把自己的熱忱通過目光、手勢(shì)、語(yǔ)言傳達(dá)給孩子。她熱衷于傳播科學(xué)的教育理念,與家長(zhǎng)并肩同行,深深贏得了孩子們的喜愛與家長(zhǎng)們的信任。

  師德標(biāo)兵典型事跡28

  孫翠蘭老師擔(dān)任保育員工作2年有余了,每天孫老師都早早來(lái)園,對(duì)待環(huán)境衛(wèi)生工作她勤勤懇懇、任勞任怨、不怕臟累。對(duì)待班級(jí)幼兒保育工作她細(xì)心呵護(hù)、溫柔親切、和藹可親。

  認(rèn)真做好每一件事。圍裙、套袖、手套、口罩是她的裝備,拖把、笤帚、抹布、刷子是她的武器,嚴(yán)格執(zhí)行保育員一日工作安排,杯子毛巾清洗和消毒,教室、寢室消毒工作處處做得都很到位,她坦言能給幼兒一個(gè)舒適的環(huán)境,自己也很快樂。

  愛心呵護(hù)每一個(gè)孩子。在工作的這些年里,并沒有什么豪言壯語(yǔ),也沒有轟轟烈烈的事跡,有的只是默默無(wú)聞的工作和甘于奉獻(xiàn)的精神,她踏踏實(shí)實(shí)的工作和不計(jì)個(gè)人得失的對(duì)待班級(jí)里的孩子,不是媽媽勝似媽媽,個(gè)別孩子午睡特別困難,孫老師像媽媽一樣拍著哄著孩子們睡午覺。

  我們常把教師比作紅花,把保育老師比作綠葉。幼兒園的保育工作平凡而瑣碎,卻是班級(jí)工作不可或缺的部分,正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎工作體現(xiàn)了孫老師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛園如家。孫老師用愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心守候孩子們?cè)趫@的每一天。

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