師范生見習(xí)報(bào)告(實(shí)用)
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家收集的師范生見習(xí)報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇1
一、見習(xí)基本情況
1、見習(xí)學(xué)校：xx市第x中學(xué)
2、見習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
3、指導(dǎo)教師：李老師（校內(nèi)導(dǎo)師）、張老師（實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師）
4、見習(xí)科目：初中語文
5、見習(xí)班級(jí)：初二年級(jí)x班
二、見習(xí)目的與意義
本次師范生見習(xí)是為了將我在大學(xué)期間所學(xué)的教育理論知識(shí)與中學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過親身體驗(yàn)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐能力，提升教師職業(yè)素養(yǎng)，為未來成為一名合格的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過見習(xí)，我也能夠深入了解當(dāng)前中學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，為日后的教育研究與教學(xué)創(chuàng)新提供實(shí)踐依據(jù)。
三、見習(xí)內(nèi)容與過程
1、教學(xué)觀摩：見習(xí)初期，我跟隨張老師深入課堂，觀摩了多節(jié)語文課。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的教學(xué)方式，讓我深刻感受到了語文教學(xué)的魅力。我認(rèn)真記錄了張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、師生互動(dòng)等細(xì)節(jié)，并思考如何將這些經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中。
2、備課與試講：在指導(dǎo)教師的幫助下，我選取了《背影》一課進(jìn)行備課。我認(rèn)真研讀教材，查閱資料，設(shè)計(jì)教案，并多次進(jìn)行試講。通過試講，我發(fā)現(xiàn)了自己在語言表達(dá)、時(shí)間掌控、課堂互動(dòng)等方面的不足，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了改進(jìn)。
3、實(shí)際授課：經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我最終登上了講臺(tái)，為初二年級(jí)x班的學(xué)生們講授了《背影》一課。雖然初次授課難免緊張，但在學(xué)生們的積極配合下，我逐漸放松下來，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。課后，我收到了學(xué)生們的積極反饋，也收到了指導(dǎo)教師的寶貴建議，這讓我備受鼓舞。
4、班級(jí)管理：在見習(xí)期間，我還參與了班級(jí)的日常管理工作，包括協(xié)助班主任組織班會(huì)、處理學(xué)生糾紛、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等。這些經(jīng)歷讓我更加深入地了解了中學(xué)生的心理狀態(tài)和行為特點(diǎn)，也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力和應(yīng)急處理能力。
5、教育調(diào)研：結(jié)合見習(xí)期間的所見所聞，我還進(jìn)行了一項(xiàng)關(guān)于中學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的調(diào)查。通過問卷調(diào)查和訪談，我收集了大量數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。這項(xiàng)調(diào)研不僅加深了我對(duì)中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的了解，也為我日后的教學(xué)和研究提供了有益的參考。
四、見習(xí)收獲與反思
1、教學(xué)技能的提升：通過見習(xí)，我的教學(xué)技能得到了顯著提升。我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)教案、如何組織課堂、如何與學(xué)生進(jìn)行有效互動(dòng)等。這些技能將對(duì)我未來的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
2、職業(yè)素養(yǎng)的增強(qiáng)：見習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的崇高與艱辛。我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心，也明白了作為教師應(yīng)該具備的責(zé)任感、愛心和耐心。
3、理論與實(shí)踐的'結(jié)合：見習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐之間的差距。雖然我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)了許多教育理論，但在實(shí)際教學(xué)中仍需不斷摸索和調(diào)整。這促使我更加注重將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，不斷提升自己的教學(xué)水平。
4、反思與改進(jìn)：在見習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂互動(dòng)方面，我有時(shí)過于依賴預(yù)設(shè)的問題和答案，忽略了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。未來，我將努力改進(jìn)這些問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。
五、總結(jié)
本次師范生見習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我將所學(xué)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，還讓我深刻體會(huì)到了教師職業(yè)的魅力和挑戰(zhàn)。我將以這次見習(xí)為契機(jī)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷提升自己，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而不懈奮斗。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇2
一、見習(xí)時(shí)間：
20xx年10月8日——20xx年10月13日
二、見習(xí)地點(diǎn)：
xx小學(xué)
三、見習(xí)過程與感受：
20xx年10月xx日到xx號(hào)，我和其他九個(gè)同學(xué)一起在xx小學(xué)見習(xí)。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個(gè)人是自己聯(lián)系的學(xué)校。xx小學(xué)的校長(zhǎng)接待了我們，把我們分別分在了三年級(jí)到五年級(jí)的不同班，兩個(gè)同學(xué)一個(gè)班級(jí)。才進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。
教育見習(xí)實(shí)踐過程：聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少15課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)的語數(shù)外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。
1、語文
教語文的郭老師是一個(gè)很有教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)的老師。比如在教學(xué)《推敲》時(shí)，她是先在上課前一些文章之后反復(fù)修改來引出本節(jié)課的內(nèi)容，在帶同學(xué)們一起看本節(jié)課主人公作詩反復(fù)修改的情景。老師非常的細(xì)心，她會(huì)把課內(nèi)的重點(diǎn)的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)字。她還能一上課就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓孩子想要去細(xì)讀課文。比如在檢查學(xué)生對(duì)一個(gè)單元詞語的掌握情況時(shí)，是在黑板上書寫出詞語，然后問學(xué)生喜歡哪個(gè)詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使學(xué)生掌握了詞義，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識(shí)很差。積累不夠，這是 大的缺陷。作為一個(gè)語文老師，必須要有過硬的語文知識(shí)基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來的學(xué)習(xí)里，我要豐富我的語文知識(shí)，多看些書， 起碼讓自己能夠在別人問的時(shí)候不是一問三不知。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是班主任xx老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)也很好地注意到了知識(shí)的過渡。比如講“將數(shù)改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時(shí)候，是先用角表示元，再過渡到用小數(shù)來表示元角分。再比如用長(zhǎng)度講解小數(shù)時(shí)，是從分?jǐn)?shù)到小數(shù)，然后總結(jié)出結(jié)論：在將一個(gè)數(shù)改寫成“萬”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開始，向左數(shù)出四位，在它的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。在將一個(gè)數(shù)改寫成“億”做單位時(shí)，要從右面的個(gè)位開始，向左數(shù)出八位，在它的.前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性比較強(qiáng)的學(xué)科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該安排充分的練習(xí)，讓學(xué)生掌握一種做題的方法，總結(jié)一類題的解題思路。王老師還告訴我們，現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課程安排與以前不同，習(xí)題少了，沒以前詳細(xì)了，所以上課時(shí)更應(yīng)該注意講解的詳細(xì)與否，必須安排足夠的習(xí)題讓學(xué)生做。對(duì)比王老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)我講課的時(shí)候有很多的不足，課堂講的不夠詳細(xì)，練習(xí)也太少，根本不能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)透的程度，作為一個(gè)未來的數(shù)學(xué)老師，我真的很慚愧，我以后一定會(huì)改進(jìn)的。
3、英語
教英語的老師是個(gè)很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學(xué)神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學(xué)的生動(dòng)性，比如她講一個(gè)動(dòng)詞的時(shí)候，她會(huì)讓同學(xué)們模仿這個(gè)動(dòng)作，然后讓同學(xué)們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的時(shí)候，如果她讓背誦了，第二天她會(huì)讓同學(xué)們表演雙簧，特別的有創(chuàng)意。老師對(duì)學(xué)生要求也很嚴(yán)格。不能讀的句子單詞，總會(huì)督促學(xué)生認(rèn)識(shí)。但是這個(gè)老師上課也有缺點(diǎn)，她的口語不好，L/N不分，有點(diǎn)誤導(dǎo)孩子。
四、總結(jié)
期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個(gè)星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生會(huì)有很多狀況，還有各種想法，在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)該呵護(hù)的重要方面，這就要求一個(gè)教師上課要有靈活的思維，要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應(yīng)該多多鍛煉自己。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找到正確靈活的教學(xué)方法。
不過還是有很多的問題，現(xiàn)在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五（2）班里面得有將近十個(gè)一點(diǎn)作業(yè)都沒做的，我自己感覺很吃驚，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)間，這個(gè)嚴(yán)重需要家長(zhǎng)的配合，不然老師真的很難做。
總之，這次的見習(xí)讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭(zhēng)取做一個(gè)合格的老師，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇3
【見習(xí)時(shí)間】
20xx年xx月xx日
【見習(xí)學(xué)校】
xx中學(xué)
【見習(xí)班級(jí)】
九年級(jí)1班
【指導(dǎo)教師】
陳xx
【見習(xí)內(nèi)容】
課堂教學(xué)；班主任工作；與學(xué)生交流，了解、認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生。
【見習(xí)目的】
通過見習(xí)，使我們能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實(shí)際工作，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)教師教學(xué)技能的理解與認(rèn)識(shí)。同時(shí)增強(qiáng)對(duì)教育工作者肩負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識(shí)，為以后走上工作崗位積累一定的經(jīng)驗(yàn)。
【見習(xí)過程】
幾經(jīng)波折，我終于坐上了去只在地圖上看到的地方的公車，心底的那份小激動(dòng)久久不能平靜下來。是的，當(dāng)了十幾年的學(xué)生，都是老師給我們上課，都是一群熟悉的伙伴在一起成長(zhǎng)，今天終于換了個(gè)方式，以老師的身份站在大家的面前，去重新認(rèn)識(shí)學(xué)生跟老師的角色。陌生的景，陌生的人，還有陌生的事，看起來真的挺像一場(chǎng)不可預(yù)測(cè)的冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)。不過感覺還不錯(cuò)，終于有機(jī)會(huì)一個(gè)人去面對(duì)所有的事了，我想這也是見習(xí)一個(gè)目的之一吧。
1、見習(xí)的基本情況
Part one：課堂教學(xué)
當(dāng)我踏進(jìn)仍圖中學(xué)的那一刻，熟悉的感覺撲面而來：小小的校園，綠草青青，樹木蓬勃競(jìng)相探出墻頭，炎熱的夏天依舊擋不住這些渴望追求的生命。三三兩兩的同學(xué)們笑著鬧著，打破了原本的寧靜。我似乎回到多年前，那個(gè)紫荊花盛開的地方，我們一起走過的分分秒秒。那個(gè)年代，真的遠(yuǎn)了，卻無比懷念。這讓我很快的融進(jìn)了這個(gè)陌生卻透著熟悉的環(huán)境。
當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，他們都投以好奇的目光，不過很快就被笑容取代，并且還親切地叫老師好呢！因?yàn)檫@個(gè)暑假，剛好也有華南師范大學(xué)的實(shí)習(xí)老師在帶他們班，陪他們一起成長(zhǎng)！這讓我壓力大大減小。很快地進(jìn)入角色。
由于是暑假，學(xué)校只安排了重點(diǎn)班補(bǔ)課，所以上課的安排也比較單調(diào)，平時(shí)學(xué)校的某些日常安排都取消了，比如說早操、眼保健操等，過來人了，大家懂的！
但基本的流程還是保留的，比如說經(jīng)典的節(jié)目——早讀，可能是由于我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師在場(chǎng)吧，大家都非常認(rèn)真，又或許人家本來就那么用心的，反正我是看到朝氣蓬勃的、好學(xué)的一面。
一天下來，我真的收獲不少，真真切切地體會(huì)了作為一個(gè)老師的日常工作。也基于十幾年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，我也基本上了解課堂的技巧。以下是我總結(jié)的一部分體會(huì)。
第一：老師一進(jìn)門就以飽滿的情緒喚醒同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情。我個(gè)人覺得這是一節(jié)課，甚至是學(xué)生接下來一天內(nèi)最關(guān)鍵的。是的，誰都不喜歡整天板著的臉，看著就有壓力。我覺得老師跟學(xué)生之間，不要刻意拉開彼此間的距離，比如說亦師亦友就很好。這一點(diǎn)給我們上課的師兄就做得很好，課堂上，彼此可以開玩笑，可以來點(diǎn)小幽默，再來點(diǎn)生活小常識(shí)，或者過來人的故事帶動(dòng)課堂的氣氛，但記得一定要有個(gè)度！
第二，課堂要盡量生動(dòng)，這是吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。當(dāng)然這都是見仁見智的話題了。不過，我覺得在教育范圍和條件允許下，搞搞新意思還是比較有效果的。比如說提問的時(shí)候，可以鼓勵(lì)大家競(jìng)答。討論問題的時(shí)候，可以分組交流，又或者遇到分歧的時(shí)候來個(gè)小辯論什么的。又或者玩?zhèn)�小游戲什么的，這些都會(huì)引起學(xué)生的興趣。在快樂中學(xué)到東西，讓他們覺得課堂不再是一味地枯燥地灌輸知識(shí)。
第三，安排好一節(jié)課的流程。眾所周知，一堂精彩的課，不僅靠學(xué)生的積極配合，還跟老師的合理安排大有關(guān)系。師兄的課安排就很好了，有復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容、提問導(dǎo)入課題、深入探討、隨堂小問、討論、隨堂練習(xí)等等。再加上偶爾的小幽默，聯(lián)系生活常見的問題或知識(shí)等，精彩的課堂就是這么來的。我想這是作為一個(gè)老師所必備的吧，作為未來教師的我們，日后也要往這方面下苦功夫了。
課堂學(xué)來的還有很多很多，要學(xué)習(xí)的更多。這就需要我們點(diǎn)滴的觀察跟積累了。
Part two ：監(jiān)考
下午剛講完課，同學(xué)們就開始搬桌子換位置。我還納悶著他們要干嘛呢�？吹轿乙荒樀囊苫螅瑤熃憔透艺f他們要測(cè)驗(yàn)，而我，就是他們的監(jiān)考老師。聽到這些，內(nèi)心那激動(dòng)跟興奮啊，這里就省略了幾萬字吧，大家懂的。
當(dāng)我抱著卷子走進(jìn)課室的時(shí)候，大家還是一如既往的好奇，不過，在我發(fā)下卷子后，大家都集中精力做題目了。而我，還是平靜不下來，想當(dāng)年啊，我是奮筆疾書，絞盡腦汁對(duì)付題目的一員，而今，卻以老師的身份，看著當(dāng)年的那個(gè)我，感慨良多啊。就是否會(huì)同手同腳，手是背在后面好還是放在前面好等這些問題糾結(jié)了好久，看來當(dāng)習(xí)慣了坐著的人，一時(shí)還不適應(yīng)吧。
不過重點(diǎn)班的紀(jì)律好的沒話說，除了翻動(dòng)卷子的聲音跟筆跟紙的摩擦聲外，幾乎聽到不到別的聲音了，乖孩子，真不錯(cuò)！
不過內(nèi)心還是在糾結(jié)著，他們是否也像我怕監(jiān)考老師那樣怕我呢？不是說怕發(fā)現(xiàn)在作弊還是什么的.，只是害怕那張板著的臉，看著就心里發(fā)毛。我想，以后監(jiān)考能不能換個(gè)表情呢？一個(gè)表情真的有壓力�。�
Part three：評(píng)卷
收好卷子，師姐就跟我說，既然來了就感受一下當(dāng)老師的全部過程吧！幫忙改一下卷子。于是乎，又一次激動(dòng)洶涌而來，不是沒幫老師改過卷子，可是，今天是以一個(gè)老師的身份改卷子，內(nèi)心的興奮，繼續(xù)省略幾萬字吧，懂就好！
改卷的過程中，我體會(huì)了看到好成績(jī)的高興，看到不太理想的成績(jī)的郁悶，還有那么點(diǎn)氣憤，我想，當(dāng)年老師面對(duì)我們七十多個(gè)學(xué)生的時(shí)候，該有多頭痛呢！老師不容易啊，我不敢輕易下任何評(píng)論。大家懂的。
2、班主任工作
談到班主任的工作，師姐就跟我說班主任的工作很瑣碎的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的，好像沒做到什么，但少了卻萬萬不行。我想是的，班主任是為我們付出最多的人吧。比如，有時(shí)候會(huì)成我們不爽的槍靶，在同學(xué)們之間不知道該有多少個(gè)花名呢。又比如，要承受跟別的老師更多的壓力。再比如，背后做了多少為我們好的事，可卻得不到我們理解的事等等。
這又令我想起我們高三的班主任，在畢業(yè)晚會(huì)上他說：“別以為畢業(yè)了就有多了不起，以后不要想我！”他說這句話的時(shí)候，大家都起哄，會(huì)想他簡(jiǎn)直是神話�？墒俏蚁耄椰F(xiàn)在承認(rèn)了，我想他了，他的好，他的壞，還有他的“討人厭”。是的，再也沒有一個(gè)老師會(huì)天天比我們所有人都早到課室，比我們?nèi)魏稳硕纪黼x開教學(xué)樓。再也不會(huì)遇到一個(gè)老師只要沒事干的時(shí)候，就悄悄地出現(xiàn)在后門或窗邊，厚厚的筆記本飛快地記著什么。再?zèng)]有老師在每次大考小考成績(jī)出來后，逐個(gè)叫出去“談判”了吧。還有很多很多，我想或許當(dāng)年在座的有很多人都開始懷念了吧！再也沒有那么為我們掏心掏肺的人了吧！
雖然有點(diǎn)晚，我還是想在這里說，老師謝謝你了，如果當(dāng)年不是這樣對(duì)待頑劣的我們，我想現(xiàn)在我們還不知道在哪個(gè)街頭閑晃呢！每個(gè)老師都有自己做事的風(fēng)格，不要求每個(gè)人都理解，只要問心無愧就好！
3、認(rèn)識(shí)當(dāng)代中學(xué)生
當(dāng)了那么多年的學(xué)生，不同的階段，不同的層次，說真的，要我說出學(xué)生的特點(diǎn)，我還真說不出來。
不過在我見習(xí)的班級(jí)當(dāng)中，我還真領(lǐng)略了現(xiàn)在的孩子，真不是別人說的那樣，我想，那是他們不理解而已。他們?cè)谡n堂上特別活躍，有主見、敢于發(fā)表自己的意見、善于思考、積極樂觀、虛心好學(xué)等等。我知道不能以偏概全，但他們給我真實(shí)的感受就是這樣。
【見習(xí)總結(jié)】
這一天的見習(xí)，讓我體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者所承受的壓力，他們的艱辛，他們的默默付出。人類靈魂的工程師，不是你我說句偉大就了事的事。你懂的！雖然沒有過多的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓我嘗試各種教育工作，但通過師兄師姐的熱心指導(dǎo)，我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足。想要成為一名合格的教師，就要從現(xiàn)在開始認(rèn)真對(duì)待，虛心求教，積累經(jīng)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就好好鞭笞自己向著目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇4
一、見習(xí)目的
教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足;訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
二、見習(xí)概況
于20xx年3月31日下午2時(shí)，教育學(xué)院20xx級(jí)小學(xué)教育專業(yè)班全體學(xué)生，在班主任穆xx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了教育見習(xí)。本次見習(xí)采取集體的形式，主要見習(xí)單位是在本市體育館，我們參與觀摩了在我市舉辦的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”，并以觀察學(xué)習(xí)來自我省各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師代表的授課過程來進(jìn)行見習(xí)。
三、見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)
(一)見習(xí)內(nèi)容
因?yàn)槲覀兌际墙逃龑I(yè)的學(xué)生，所以本次見習(xí)主要采取聽有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式，我們小學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生主要通過觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。
(二)見習(xí)過程
31日下午2點(diǎn)多我們?nèi)?4人就乘車來到了市體育館，我們的班主任穆老師已經(jīng)到了。穆老師領(lǐng)著我們進(jìn)入學(xué)校，跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸好后。我們就開始了真正的見習(xí)，觀摩小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的授課過程。因?yàn)槲沂新≈嘏e辦本次的“廣東省第七屆小學(xué)生優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)比大會(huì)”，來參加評(píng)比的老師均是來自全省各個(gè)地區(qū)的小學(xué)優(yōu)秀教師代表，這些老師的授課很有水平，非常值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。所以，我們班的班主任穆老師為我們特意安排了本次見習(xí)活動(dòng)。在我們見習(xí)之前，我們也有進(jìn)行過試講，而在此次的觀摩見習(xí)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了自己在試講中存在的許多問題，畢竟學(xué)校對(duì)我們這些初學(xué)者的試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對(duì)我們的授課水平要求不高。在評(píng)比過程中，我們認(rèn)真的觀察各位老師的講課理念、對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對(duì)課堂的駕馭，以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語速我們都仔細(xì)的觀察。在觀摩過程中我們發(fā)現(xiàn)，這些被授課的小學(xué)生無論在知識(shí)、能力和思維上都跟我們?cè)囍v時(shí)教授的小學(xué)生有很大的差別，所以我們也注視著學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀察他們的知識(shí)水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì)以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的見習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會(huì)。
(三)完成任務(wù)
本次的見習(xí)使我初步接觸了小學(xué)教育的教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)了對(duì)小學(xué)教育授課知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，初步訓(xùn)練從事小學(xué)教育課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用了所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)了分析、研究、解決實(shí)際問題的初步能力。
四、見習(xí)總結(jié)
1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。首先，課前進(jìn)行座位的`調(diào)整，一個(gè)學(xué)習(xí)小組圍坐一圈，上課后組織教學(xué)，然后以精彩的導(dǎo)入進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。其次，通過學(xué)生自主看書并在這個(gè)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)提醒學(xué)生該注意的問題，注重學(xué)生看書的效果，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)重要信息提取。再次，提出一些有針對(duì)性的問題讓學(xué)生自己解答，當(dāng)學(xué)生遇到不能解決的問題時(shí)老師再進(jìn)行解決。最后，對(duì)于重難點(diǎn)問題，積極引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗⑺伎�，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最重要的是在過教學(xué)過程注意對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的引導(dǎo)樹立。
2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異�；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn)，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)于回到問題也是爭(zhēng)先恐后，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能;鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實(shí)際問題的能力。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇5
一、見習(xí)目的
通過教育見習(xí)，將所學(xué)的教育理論知識(shí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，了解中小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際情況，熟悉教師的工作環(huán)境和職責(zé)，培養(yǎng)自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。
二、見習(xí)單位及崗位介紹
1、見習(xí)單位：xxx學(xué)校
2、見習(xí)崗位：xx學(xué)科教師
三、見習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
四、見習(xí)內(nèi)容
1、聽課
在見習(xí)期間，我積極參與聽課活動(dòng)，觀摩了多位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。通過聽課，我不僅學(xué)習(xí)到了他們的教學(xué)方法和技巧，還深刻體會(huì)到了如何根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
教學(xué)方法的多樣性：有的教師采用講授法，講解清晰透徹；有的教師則運(yùn)用小組討論法，激發(fā)學(xué)生的思維和合作能力。
課堂管理的藝術(shù)：優(yōu)秀的教師能夠巧妙地維持課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造出活躍而有序的課堂氛圍。
師生互動(dòng)的重要性：積極的師生互動(dòng)能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，提高教學(xué)效果。
2、備課
在指導(dǎo)教師的幫助下，我參與了備課工作。備課過程中，我深入研究教材和教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和選擇教學(xué)方法。
教材分析：仔細(xì)研讀教材，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
學(xué)情考慮：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、興趣愛好和認(rèn)知特點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更貼合學(xué)生的需求。
教學(xué)方法選擇：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、演示法、討論法等。
3、上課
在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我有機(jī)會(huì)進(jìn)行了短暫的課堂教學(xué)實(shí)踐。盡管時(shí)間有限，但這次經(jīng)歷讓我對(duì)教學(xué)有了更直觀的感受。
緊張與挑戰(zhàn)：初次登上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生們的目光，我感到緊張，但也努力克服，盡力展現(xiàn)自己的教學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)實(shí)施：按照預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)流程進(jìn)行教學(xué)，但在實(shí)際過程中也需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
課堂反饋：通過學(xué)生的表情、回答問題的情況等，及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。
4、課后輔導(dǎo)與作業(yè)批改
課后，我協(xié)助指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，參與了作業(yè)批改工作，通過作業(yè)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。
個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。
作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，記錄作業(yè)中的普遍問題和個(gè)別錯(cuò)誤，以便在課堂上進(jìn)行集中講解和個(gè)別指導(dǎo)。
五、見習(xí)收獲與體會(huì)
1、教育教學(xué)能力的提升
通過聽課、備課、上課等環(huán)節(jié)的實(shí)踐，我的教育教學(xué)能力得到了顯著提升。學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案、運(yùn)用有效的教學(xué)方法、組織課堂教學(xué)和進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。
2、對(duì)學(xué)生的了解
與學(xué)生的近距離接觸讓我更深入地了解了他們的學(xué)習(xí)需求、興趣愛好和心理特點(diǎn)。這有助于我在今后的教學(xué)中更好地因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
3、教師職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
見習(xí)期間，我深刻體會(huì)到了教師的職業(yè)素養(yǎng)不僅僅包括專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還包括責(zé)任心、愛心、耐心和敬業(yè)精神。教師不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，成為學(xué)生的引路人。
4、教育教學(xué)理念的更新
在見習(xí)過程中，我接觸到了一些新的`教育教學(xué)理念和方法，如以學(xué)生為中心的教學(xué)理念、探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。這些理念和方法將對(duì)我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。
六、不足與改進(jìn)
1、教學(xué)方法不夠靈活
在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)會(huì)過于依賴預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，不能根據(jù)課堂實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)方法的靈活性和應(yīng)變能力。
2、課堂管理能力有待提高
在課堂上，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的違紀(jì)行為不能及時(shí)有效地處理，影響了教學(xué)秩序和效果。今后要加強(qiáng)課堂管理方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握更多有效的管理策略和技巧。
3、與學(xué)生的溝通不夠深入
在與學(xué)生的交流中，更多地關(guān)注了學(xué)習(xí)方面的問題，對(duì)學(xué)生的生活和心理關(guān)注不夠。以后要注重與學(xué)生建立更全面、深入的溝通和信任關(guān)系，更好地關(guān)心和引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
七、總結(jié)
這次見習(xí)是我教育生涯中的一次寶貴經(jīng)歷，讓我對(duì)教育教學(xué)工作有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇6
作為一名師范生，我深刻認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為此，我在本學(xué)期參加了一次為期四周的中學(xué)見習(xí)活動(dòng)。這次見習(xí)不僅讓我感受到教學(xué)工作的魅力，也讓我在實(shí)際操作中鞏固了所學(xué)知識(shí)，提升了自身的教學(xué)能力和綜合素養(yǎng)。在此，我將對(duì)見習(xí)的經(jīng)歷、收獲以及反思進(jìn)行總結(jié)。
一、見習(xí)單位與時(shí)間
1、見習(xí)單位：xx市xx中學(xué)
2、見習(xí)時(shí)間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
二、見習(xí)內(nèi)容
1、課堂觀察
在見習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)觀察不同學(xué)科的課堂教學(xué)，包括語文、數(shù)學(xué)和英語等。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和管理班級(jí)的方法。在課堂上，教師運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，使學(xué)生更加積極參與學(xué)習(xí)，鍛煉了他們的思維能力和表達(dá)能力。
2、協(xié)助教學(xué)
在指導(dǎo)老師的允許下，我試著參與了一些教學(xué)活動(dòng)，例如助教和進(jìn)行小組輔導(dǎo)。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有效的溝通非常重要，能夠幫助學(xué)生消化和掌握知識(shí)。同時(shí)，我學(xué)習(xí)到了一些課堂管理的技巧，如如何處理突發(fā)狀況，維護(hù)課堂秩序等。
3、課后反思
每節(jié)課結(jié)束后，指導(dǎo)老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)我們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)反思。通過與老師的'交流，我學(xué)會(huì)了如何分析自己在教學(xué)過程中的不足之處，并尋找改進(jìn)的方法。這一過程讓我深感教學(xué)是一門不斷學(xué)習(xí)和提升的藝術(shù)。
三、見習(xí)收獲
1、理論聯(lián)系實(shí)際
通過觀察和參與，我將所學(xué)的教育理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，加深了對(duì)教學(xué)方法、課堂管理和學(xué)生心理的理解。
2、提升教學(xué)技能
這次見習(xí)讓我體會(huì)到，教學(xué)技能不僅包括知識(shí)的傳授，更涉及如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力。我努力嘗試運(yùn)用生動(dòng)的例子和形象的比喻來解釋知識(shí)點(diǎn)。
3、管理班級(jí)能力
我認(rèn)識(shí)到教師不僅要傳授知識(shí)，更要管理班級(jí)氣氛，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這是一個(gè)綜合能力的體現(xiàn)，不僅需要耐心，也需要靈活應(yīng)變的智慧。
四、反思與展望
通過此次見習(xí)，我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處，如在教學(xué)過程中，對(duì)不同學(xué)生的關(guān)注不夠以及對(duì)課堂節(jié)奏的把握還有待提高。未來，我希望能加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)，提升自己的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
綜上所述，此次見習(xí)讓我收獲頗豐，不僅增強(qiáng)了我的教學(xué)信心，更讓我明確了努力的方向。作為未來的教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自身素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)我的力量。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇7
隨著教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，教師作為知識(shí)的傳播者和學(xué)生心靈的引路人，其角色愈發(fā)重要。為了將所學(xué)的教育理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，提升教學(xué)能力，根據(jù)學(xué)校的安排，我于20xx年10月8日至10月13日，在xx小學(xué)進(jìn)行了為期一周的教育見習(xí)。這次見習(xí)不僅讓我深入了解了小學(xué)教育的實(shí)際情況，更在實(shí)踐中檢驗(yàn)了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下是我對(duì)這次見習(xí)經(jīng)歷的詳細(xì)記錄與反思。
見習(xí)時(shí)間
20xx年10月8日-20xx年10月13日
見習(xí)地點(diǎn)
xx小學(xué)
見習(xí)內(nèi)容
一、初入校園，感受氛圍
見習(xí)的第一天，我懷著既緊張又興奮的心情踏入了xx小學(xué)的校門。學(xué)校的校長(zhǎng)熱情地接待了我們，并安排我們分別進(jìn)入三年級(jí)到五年級(jí)的不同班級(jí)進(jìn)行見習(xí)。孩子們的熱情與活力讓我感受到了校園的溫馨與活力。
二、聽課學(xué)習(xí)，觀摩教學(xué)
教育見習(xí)的主要任務(wù)是觀摩教師上課，學(xué)習(xí)其教學(xué)方法和技巧。在這一周里，我分別在四年級(jí)和五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語課堂上進(jìn)行了聽課。以下是我對(duì)各科教師的觀察與感受：
1、語文課堂
語文郭老師的教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而生動(dòng)。在講解《推敲》一課時(shí)，她通過反復(fù)修改文章引出本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解作者創(chuàng)作的過程。郭老師非常注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，她會(huì)工整地將重點(diǎn)詞語、生字寫在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生逐一學(xué)習(xí)。此外，郭老師還善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過提問、造句等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中掌握知識(shí)。通過聽課，我認(rèn)識(shí)到自己在語文專業(yè)知識(shí)上的.不足，決心在未來的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)積累。
2、數(shù)學(xué)課堂
數(shù)學(xué)班主任王老師的教學(xué)注重知識(shí)的過渡和思維的發(fā)展。在講解小數(shù)時(shí)，他從分?jǐn)?shù)引入，逐步過渡到小數(shù)，并詳細(xì)講解了小數(shù)點(diǎn)的位置和意義。王老師強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性，認(rèn)為通過充分的練習(xí)可以讓學(xué)生掌握做題的方法和思路。我注意到，在課堂上，王老師會(huì)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，這種教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
3、英語課堂
英語老師年輕有活力，課堂氛圍非常好。她通過模仿動(dòng)作、表演雙簧等方式，使課堂生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，督促學(xué)生掌握每一個(gè)單詞和句子。然而，我也發(fā)現(xiàn)老師的口語存在一些問題，如L/N不分，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。我認(rèn)為，作為一名英語教師，應(yīng)該注重口語的訓(xùn)練和提升，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
三、反思與總結(jié)
經(jīng)過一周的見習(xí)，我深刻體會(huì)到了教師工作的艱辛與不易。在課堂上，學(xué)生會(huì)有各種各樣的想法和問題，教師需要具備靈活的思維和較強(qiáng)的課堂駕馭能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法等方面存在的不足。在未來的學(xué)習(xí)中，我將努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。
此外，我還意識(shí)到教師與學(xué)生的交流非常重要。通過交流可以建立良好的師生關(guān)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和性格特征，從而更有針對(duì)性地開展教學(xué)工作。因此，在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我將注重與學(xué)生的溝通交流，努力成為他們的良師益友。
總結(jié)
這次見習(xí)讓我受益匪淺。我不僅了解了小學(xué)教育的實(shí)際情況和教學(xué)方法，還認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要努力的方向。我相信在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)不斷努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的教師而奮斗。同時(shí)我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)為我們提供更多的見習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇8
作為一名即將步入教育崗位的師范生，教育見習(xí)是我們理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。本次見習(xí)不僅為我們提供了一個(gè)深入了解教學(xué)一線的機(jī)會(huì)，更是我們提升教學(xué)技能、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的重要平臺(tái)。在為期一周的見習(xí)中，我有幸在xx小學(xué)進(jìn)行了深入的觀察與實(shí)踐，這段經(jīng)歷讓我對(duì)教育有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。
見習(xí)時(shí)間地點(diǎn)
20xx年10月8日至20xx年10月13日，我與其他九名同學(xué)一同在xx小學(xué)進(jìn)行了為期五天的教育見習(xí)。我們一行人通過自主聯(lián)系，得到了學(xué)校的熱情接待，并被分配到三年級(jí)至五年級(jí)的不同班級(jí)，每?jī)扇素?fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)。
見習(xí)內(nèi)容
1、聽課與觀摩
見習(xí)的主要任務(wù)是聽課，通過觀摩教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的`教學(xué)方法和技巧。在見習(xí)期間，我分別聽了四年級(jí)和五年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語等多門課程，累計(jì)完成了超過15節(jié)的聽課任務(wù)。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓我受益匪淺。
（1）語文教學(xué)：郭老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和細(xì)膩的講解方式給我留下了深刻的印象。她在教學(xué)《推敲》一課時(shí)，通過反復(fù)修改文章來引出本課內(nèi)容，并詳細(xì)講解每個(gè)字詞的含義和用法。她的課堂充滿了活力和互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谒囊龑?dǎo)下積極參與，課堂氛圍十分活躍。通過她的課，我深刻認(rèn)識(shí)到語文教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。
（2）數(shù)學(xué)教學(xué)：班主任王老師以其形象具體的教學(xué)方式贏得了學(xué)生們的喜愛。在講解小數(shù)時(shí)，他從分?jǐn)?shù)引入，逐步過渡到小數(shù)，并詳細(xì)講解了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律。王老師還強(qiáng)調(diào)了習(xí)題的重要性，認(rèn)為只有通過充分的練習(xí)，學(xué)生才能掌握解題方法和思路。他的課堂讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)需要注重知識(shí)的過渡和鞏固，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。
�。�3）英語教學(xué)：英語老師以其年輕活力和創(chuàng)意教學(xué)方式吸引了學(xué)生們的注意。她通過讓學(xué)生模仿動(dòng)作、表演雙簧等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂充滿了歡聲笑語。然而，她的口語發(fā)音存在一些問題，這也讓我意識(shí)到作為一名英語教師，口語能力的重要性。
2、班主任工作
在見習(xí)期間，我還有幸擔(dān)任了五年級(jí)某班的實(shí)習(xí)班主任。通過參與班級(jí)管理、組織班會(huì)等活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了班主任工作的艱辛與重要。在班主任邵老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通、如何處理班級(jí)事務(wù)以及如何營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來的教育生涯將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
3、教學(xué)反思
通過一周的見習(xí)，我對(duì)自己的教學(xué)方式和效果進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在知識(shí)儲(chǔ)備、課堂駕馭能力等方面還存在許多不足。例如，在語文課上，我發(fā)現(xiàn)自己的語文專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，很多詞語的出處和典故都不知道；在數(shù)學(xué)課上，我意識(shí)到自己的課堂講解不夠詳細(xì)，練習(xí)安排也不夠充分。因此，我需要在未來的學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提升自己的教學(xué)能力和水平。
4、教學(xué)成果展示
雖然見習(xí)時(shí)間短暫，但我也取得了一些教學(xué)成果。在聽課過程中，我認(rèn)真記錄了每位老師的教學(xué)方法和技巧，并嘗試將其應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在實(shí)習(xí)班主任工作中，我積極參與班級(jí)管理活動(dòng)，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系。這些經(jīng)歷不僅讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為我未來的教育生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
回顧一周的見習(xí)經(jīng)歷，我深感收獲頗豐。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)和參與班級(jí)管理活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，還對(duì)自己的教育理念和職業(yè)規(guī)劃有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力和水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教育工作者。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠?yàn)槲覀兲峁└嗟膶?shí)踐機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
師范生見習(xí)報(bào)告 篇9
教育見習(xí)是師范生從理論學(xué)習(xí)走向?qū)嶋H教學(xué)的重要橋梁，是將所學(xué)的教育教學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的初步嘗試。通過這次見習(xí)，我期望能夠深入了解學(xué)校教育的真實(shí)情況，感受課堂教學(xué)的氛圍，與學(xué)生和教師進(jìn)行密切交流，從而為未來的教師生涯積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、見習(xí)目的
1.觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、課堂管理技巧以及師生互動(dòng)方式。
2.了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，為今后的教學(xué)設(shè)計(jì)提供參考。
3.體驗(yàn)學(xué)校的`教育教學(xué)環(huán)境和文化，熟悉教育教學(xué)的流程和規(guī)范。
二、見習(xí)單位及崗位介紹
1.見習(xí)單位：xxx學(xué)校
2.崗位介紹：協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等工作。
三、見習(xí)時(shí)間
20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
四、見習(xí)內(nèi)容
1.聽課
積極參與不同學(xué)科、不同年級(jí)的課堂聽課，平均每周聽課[x]節(jié)。
認(rèn)真記錄教師的教學(xué)過程、教學(xué)方法的運(yùn)用以及學(xué)生的反應(yīng)。
分析教師如何導(dǎo)入新課、講解重點(diǎn)難點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和進(jìn)行課堂總結(jié)。
2.備課
在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，參與備課工作，包括研究教材、制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和編寫教案。
學(xué)習(xí)如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。
3.課堂教學(xué)協(xié)助
協(xié)助指導(dǎo)教師進(jìn)行課堂教學(xué)，如分發(fā)學(xué)習(xí)資料、組織小組討論、指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)等。
觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)向指導(dǎo)教師反饋學(xué)生的問題和需求。
4.作業(yè)批改與輔導(dǎo)
參與作業(yè)批改工作，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題。
對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、見習(xí)收獲與體會(huì)
1.教學(xué)方法與技巧
學(xué)到了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，并明白了如何根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)選擇合適的方法。
認(rèn)識(shí)到課堂提問的重要性，學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)有效的問題來引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂。
2.課堂管理
了解了課堂紀(jì)律的維護(hù)方法，如制定明確的規(guī)則、及時(shí)表揚(yáng)和批評(píng)等。
學(xué)會(huì)了如何處理課堂突發(fā)事件，保持課堂的穩(wěn)定和有序。
3.師生關(guān)系
體會(huì)到了建立良好師生關(guān)系的重要性，尊重和關(guān)愛學(xué)生能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
學(xué)會(huì)了與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和交流，傾聽他們的想法和需求。
4.教育情懷
通過與教師和學(xué)生的接觸，更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心，增強(qiáng)了對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感。
六、不足之處與改進(jìn)措施
1.不足之處
對(duì)教材的把握不夠準(zhǔn)確和深入，導(dǎo)致在備課和教學(xué)過程中重點(diǎn)不突出。
教學(xué)語言不夠簡(jiǎn)潔流暢，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)表達(dá)不清或重復(fù)的情況。
在課堂管理方面還不夠自信和果斷，對(duì)一些調(diào)皮學(xué)生的處理不夠恰當(dāng)。
2.改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)教材的研究和分析，多參考相關(guān)的教學(xué)資料和優(yōu)秀教案，提高對(duì)教材的理解和駕馭能力。
注重教學(xué)語言的訓(xùn)練，多進(jìn)行模擬教學(xué)和反思總結(jié)，不斷提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。
學(xué)習(xí)更多的課堂管理策略和方法，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，增強(qiáng)處理問題的能力和信心。
七、總結(jié)
這次見習(xí)是我教育生涯中的一次重要經(jīng)歷，讓我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將不斷努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為成為一名優(yōu)秀的教師做好充分準(zhǔn)備。
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