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提升教育教學(xué)質(zhì)量方案

提升教育教學(xué)質(zhì)量方案

  為了確定工作或事情順利開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的提升教育教學(xué)質(zhì)量方案(精選25篇),希望對大家有所幫助。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案1

  為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見》,大力推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè),把工作重心引導(dǎo)到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來,推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展,市教育幼兒園將從20XX年起集中三年時間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量,特制定此實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》等學(xué)前教育政策法規(guī),緊緊圍繞“為每個孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題,以提高保教質(zhì)量為核心,以教科研為先導(dǎo),以園本研訓(xùn)為主線,著力深化教育教學(xué)改革,著力提高教師隊伍素質(zhì),著力改善辦園條件,著力提高管理水平,力爭在辦園特色上取得突破,努力建設(shè)“孩子快樂,家長滿意,職工幸福,領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。

  二、工作重點(diǎn)

 。ㄒ唬⿲(shí)施隊伍建設(shè)工程,向?qū)I(yè)化隊伍要質(zhì)量。

  1、加強(qiáng)專家型干部隊伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念,重心下移,深入實(shí)際解決問題;實(shí)行“三重一大”民主決策制度,廉潔自律;完善干部考評機(jī)制,實(shí)行干部“六制”即:“干部值周制”、“推門聽課制”、“周例會制”、“問責(zé)制”、“ 分片管理制”、“結(jié)對幫扶制”;建立“會議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽評課記錄、幫扶記錄”;開展“三個一”活動即:除正常值周外,每周每名干部至少聽評1個教育活動,查處1個工作問題,學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章,努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊。

  2、加強(qiáng)研究型教師隊伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題,深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,政治責(zé)任感和使命感,切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng);完善研訓(xùn)機(jī)制,樹立“問題即課題、課題即研究”的意識,通過專家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式,開展“七個一”活動,即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設(shè)計一個優(yōu)秀案例、組織一次公開課、制作一件精品玩教具,每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄, 不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  3、加強(qiáng)家長隊伍建設(shè)。以家長委員會為橋梁紐帶,以家長學(xué)校為依托,積極探索家長會、家長講座、家長開放日,家園同樂會、家長助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑,提高家長育兒能力,增強(qiáng)家園合作實(shí)效。

 。ǘ⿲(shí)施教育教學(xué)改革工程,向高效課堂要質(zhì)量。

  1、探索無紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制,集教師團(tuán)隊智慧,集體研討優(yōu)化課程方案,課后集體反思,營造濃厚的教研氛圍,實(shí)現(xiàn)資源共享。

  2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評比標(biāo)準(zhǔn),提升管理質(zhì)量;開展教師基本功競賽,以賽促訓(xùn),研訓(xùn)結(jié)合,提高教師說課、上課、評課能力;嘗試多媒體教學(xué),加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度,克服落后的教學(xué)方法,利用現(xiàn)代化教育手段,切實(shí)提高教學(xué)效果,以班為單位建立資源庫;加強(qiáng)活動區(qū)游戲?qū)W習(xí),實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。

  (三)實(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程,向辦園特色要質(zhì)量。

  1、開展特色教育,促進(jìn)幼兒個性化發(fā)展。嘗試開展圍棋教育,夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育,形成園本教材。建立特殊幼兒檔案,關(guān)注個別幼兒成長。

  2、開展特色主題月活動。每學(xué)期圍繞主題開展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報展示月”等活動,激發(fā)職工的工作熱情。

  3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。

  4、打造幼兒園文化特色,優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛”幼兒園文化,凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神,建設(shè)富有特色的班級文化,廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。

  (四)實(shí)施教科研興園工程,向教科研要質(zhì)量。

  1、完善教科研工作體系。建立由園長、副園長、教研組長、教師組成的教科研團(tuán)隊,完善教科研制度,明確分工,責(zé)任到人。

  2、加強(qiáng)園本教研。增配教研組長力量,每月聽評課至少2次,開展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”(經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、教學(xué)活動實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思)、“優(yōu)秀簡筆畫字帖展示”、“專家對話”、“專家講座”等活動,教師全員參與,主動學(xué)習(xí),相互交流,達(dá)到共同研究、共同提高的目的,促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。

  3、深入開展課題研究。以立項(xiàng)課題為牽動,以點(diǎn)帶面,加強(qiáng)課題研究的過程性管理,做好國家、省、市級立項(xiàng)課題階段性研究,以及資料收集、總結(jié)驗(yàn)收工作,以現(xiàn)代教育理論作支撐,引領(lǐng)教師樹立研究意識,積累相關(guān)資料,有效提高教師研究能力。

  三、實(shí)施步驟

  整個工程以三年為周期,分三個階段。

  第一階段:調(diào)研分析,制定方案(20XX年3月---4月)。召開教育質(zhì)量提升工程動員大會,統(tǒng)一思想,明確認(rèn)識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度,以座談交流、問卷調(diào)查、資料分析等形式,從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),教師隊伍建設(shè),教育教學(xué)管理,辦園條件,教育教學(xué)改革等方面,剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸,有針對性的制定整改措施和實(shí)施方案。

  第二階段:組織實(shí)施(20XX年5月—20XX年10月)認(rèn)真按照方案展開工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時間單位,切實(shí)做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,措施得力,考核細(xì)致,獎懲分明,突出實(shí)效。

  第一年(20XX.5---20XX.12)

  1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評機(jī)制,完善《教職工量化考核方案》,細(xì)化各部門崗位職責(zé),簽訂崗位責(zé)任狀,加大管理力度,規(guī)范教育行為。

  2、打造特色文化。圍繞“仁愛”的辦園理念,結(jié)合特色教育,北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容,園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。

  3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī),錄像機(jī),達(dá)到每班一套。

  4、改革備課模式。嘗試無紙備課,加大研課力度,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  第二年(20XX.1---20XX.12)

  1、夯實(shí)活動區(qū)游戲教育,開展圍棋及武術(shù)操教學(xué),形成一套武術(shù)操園本教材。

  2、培養(yǎng)特色教師和特色班級,樹典型,亮身份。

  3、加大培訓(xùn)力度,園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合,拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  4、加大硬件投入,建立班級資源庫。

  第三年(20XX.1—20XX.10)

  1、拓展體育特色教育,大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路,幼兒武術(shù)操,幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)一批堅毅陽剛的個性幼兒。

  2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用,大力幫扶民辦園,促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。

  3、抓好教師梯隊建設(shè),幫助青年教師快速成長。

  第三階段:總結(jié)深化。(20XX年11月---12月)要認(rèn)真總結(jié),對取得成績,存在的問題進(jìn)行客觀的分析,做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作,進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長效機(jī)制,大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

  四、保障措施

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù),也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措,為切實(shí)加強(qiáng)對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo),市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。

  組長:XX,市教育幼兒園園長、黨總支副書記,全面負(fù)責(zé)教育質(zhì)量提升工程。

  副組長:XX,市教育幼兒園黨總支書記、副園長,負(fù)責(zé)黨員干部隊伍建設(shè)、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及教職工考核。

  副組長:XX,市教育幼兒園副園長,負(fù)責(zé)保育、衛(wèi)生保健、總務(wù)、安全、信息信訪、檔案管理及家長工作。

  副組長:XX,市教育幼兒園副園長,負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育、語言文字、干部值周及教職工考勤工作。

  副組長:XX,市教育幼兒園工會主席。負(fù)責(zé)工會、學(xué)籍管理工作。

  成員:幼兒園中層干部,保教組長,各班班長及部門負(fù)責(zé)人。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好具體工作。

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)日常工作,辦公室主任由蓋淑艷擔(dān)任。

 。ǘ┮虻刂埔耍茖W(xué)推進(jìn)。 一是立足園本,客觀分析。 二是整體設(shè)計,關(guān)注過程。 三是適時調(diào)整,突出實(shí)效。

  (三)加強(qiáng)宣傳,營造氛圍。

  充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑,強(qiáng)力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動的重要意義和要求,形成家庭、社會與幼兒園聯(lián)動態(tài)勢,推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案2

  根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

  二、組織機(jī)構(gòu)

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:x

  副組長:x

  組員:x

  三、活動目標(biāo)

  通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)校管理,深入推進(jìn)課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴(yán)格按照課程計劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  2、面向全體學(xué)生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等。

  3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強(qiáng)音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進(jìn)入全縣前六名。

  5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

  6、奮斗目標(biāo):

  (1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

  (2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

  (3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

  四、工作思路

  圍繞一個中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

  加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個提高:一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

  做好五項(xiàng)服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  五、具體工作

 。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

  一是在開學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查,促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為。

  二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進(jìn)行研討,并讓全體教師參與,達(dá)到共同交流,共同促進(jìn)的目的),切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

  三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進(jìn)行普遍抽查,扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

  四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴(yán)格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

 。ǘ┮(guī)范教研工作。

  本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作:

  一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

  二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強(qiáng)。

  三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進(jìn)行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動的質(zhì)量。

  四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章,以填補(bǔ)我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進(jìn)行登記,并納入量化考核。

  五是把大、小教研有機(jī)結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

  六是嚴(yán)格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

  七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

  八是改革教學(xué)設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

  九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的工作方案,從組織保證、措施落實(shí)、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

  十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強(qiáng)師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

  (三)注重教育質(zhì)量的提高。

  質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進(jìn)課堂改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認(rèn)真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會同教務(wù)處和六年級組認(rèn)真進(jìn)行研討,制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,提交校委會進(jìn)行討論,以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

 。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強(qiáng)工作。

  學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項(xiàng)工作力爭進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一是以師德建設(shè)年活動為契機(jī),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。

  二是進(jìn)一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機(jī)制。

  三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。

  四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo),實(shí)施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

  五是加強(qiáng)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

  六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評價體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。

 。┙∪O(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書,層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機(jī),構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。

 。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測。

  總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實(shí)抓”不動搖,鼓實(shí)勁、做實(shí)事、謀實(shí)效,為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案3

  質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實(shí)上級精神,實(shí)施“質(zhì)量提升工程”,推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,切實(shí)結(jié)合我校實(shí)際,特制定本活動實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理為保障,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:

  副組長:

  成員:

  組長負(fù)責(zé)全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;成員負(fù)責(zé)本校活動的具體實(shí)施,認(rèn)真操作,努力使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。

  三、主要工作目標(biāo)

  1.強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制,各處室明確職能職責(zé),提高教學(xué)管理效益,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2.強(qiáng)化教學(xué)管理,加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的過程檢查與督導(dǎo),落實(shí)獎懲和激勵機(jī)制,加強(qiáng)考核,獎優(yōu)罰劣。

  3.以課堂為主渠道,提高教學(xué)質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  4.開展教研活動,加強(qiáng)教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動開展豐富有效,促進(jìn)共研共享、共同成長。

  四、工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,保持良好的教育教學(xué)秩序

  1.加強(qiáng)課程管理,提高課程實(shí)施水平。

  嚴(yán)格按照課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導(dǎo)處嚴(yán)格巡課制度,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,切實(shí)上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。

  2.健全教學(xué)常規(guī)管理制度,促進(jìn)教學(xué)工作規(guī)范化。

  (1)細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求。嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標(biāo)的要求,并結(jié)合學(xué)科教材特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計劃。堅持先周備課,加強(qiáng)集體備課,倡導(dǎo)集體備課與個人備課相結(jié)合。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應(yīng)相互聽課、研討,加強(qiáng)對青年教師的備課、上課指導(dǎo)。對于作業(yè)設(shè)計、批改,力求科學(xué)、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴(yán)格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。

  (2)常規(guī)教學(xué)教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。

  (3)定期開好教學(xué)工作專題分析會、研討會。

  (4)強(qiáng)化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任。認(rèn)真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學(xué)生會、家長會。

  3.加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),提高過程管理效能。

  教導(dǎo)處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)。繼續(xù)堅持聽課制度,加強(qiáng)隨堂聽課力度,教導(dǎo)處將從第三周開始進(jìn)行隨堂聽課活動,了解掌握教師教學(xué)動態(tài)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常態(tài),進(jìn)行有效的指導(dǎo),提高教師課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果。每學(xué)期舉行一次“教學(xué)開放周”活動,邀請學(xué)生家長及社會人士進(jìn)課堂聽課,接受社會監(jiān)督。

  建立健全教學(xué)常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導(dǎo)處將在嚴(yán)格各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)檢查的同時,加強(qiáng)對各年級各班級教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量的跟蹤、評價。每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查,針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。對每次教學(xué)檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學(xué)期績效考核的依據(jù)。

 。ǘ┘訌(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)教研的實(shí)效性

  1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

  加強(qiáng)教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng);、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實(shí)可行的教研工作計劃,活動過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點(diǎn),有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實(shí)行“周三研究日”制,根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于2小時,保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,要研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),探討教學(xué)方法和教學(xué)手段,研究教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學(xué)計劃落實(shí)情況。

  2.扎實(shí)開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

  開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導(dǎo)課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3.加強(qiáng)課題研究,促進(jìn)教學(xué)改革與創(chuàng)新。

  要求全體教師增強(qiáng)教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極深入教學(xué)一線,主動參與到教研活動中,了解教學(xué)工作中的實(shí)際問題。

  4.優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

  堅持以學(xué)定教,先學(xué)后教的教學(xué)思想,遵循以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負(fù)、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學(xué)科的新授課、講評課、復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。

  5.加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實(shí)施學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教學(xué)新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動提高教師隊伍整體水平。

 。ㄈ┘訌(qiáng)學(xué)生“養(yǎng)成教育“,提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)與能力

  1.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法與能力。重點(diǎn)抓好兩頭:一、二年級重習(xí)慣培養(yǎng),六年級主抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)差異,做好學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學(xué)期出現(xiàn)的個別學(xué)困生,建立檔案,制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,有措施,有目標(biāo),有效果。

  2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學(xué)生個性特長的培養(yǎng),組織學(xué)生參加各級各類競賽。

  繼續(xù)深化學(xué)校課程改革,扎實(shí)抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學(xué)生社團(tuán)活動,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,組織學(xué)生社團(tuán)開展各項(xiàng)活動,加強(qiáng)文學(xué)社、田徑、合唱、書法等社團(tuán)小組的管理及各項(xiàng)活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學(xué)期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,讓學(xué)生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應(yīng)用和主動發(fā)展。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)質(zhì)量監(jiān)測與評價,加強(qiáng)考核,落實(shí)獎懲和激勵機(jī)制,保障教育教學(xué)質(zhì)量提高

  檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),它對于保證各項(xiàng)工作的落實(shí),保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。學(xué)校要健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度,加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

  1、加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每學(xué)期每個月進(jìn)行一次質(zhì)量調(diào)研。教導(dǎo)處對學(xué)科質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

  2、建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度,教案實(shí)行周檢查制度,作業(yè)實(shí)行月末普查制度。對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。

  3、學(xué)校將定期組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽和單元競賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,給學(xué)生展示自己的機(jī)會。每次競賽后,對表現(xiàn)突出的學(xué)生及時進(jìn)行表彰。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案4

  為了加強(qiáng)和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,提升我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步辦好人民滿意的教育,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越,促進(jìn)學(xué)校健康穩(wěn)定發(fā)展,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ),根據(jù)20XX年縣教育工作會議精神和《鳴沙中心學(xué)校教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案》的要求,結(jié)合我校實(shí)際,特制定教學(xué)質(zhì)量提升實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  本次教學(xué)質(zhì)量提升活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以提高質(zhì)量為核心,以課程改革為突破口,以校本研究和培訓(xùn)為主線,提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理,推動課堂教學(xué)改革進(jìn)程,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  組長:

  副組長:

  組員:

  三、目標(biāo)要求

  1、牢固確定教學(xué)工作的中心地位,建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向、激勵和保障機(jī)制。

  2、以校本研修和課堂教學(xué)研究為特色活動,加大工作力度,全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,加快教師課堂教學(xué)行為轉(zhuǎn)化的進(jìn)程。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  4、推動課程改革,加大教學(xué)過程監(jiān)控,以優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高。

  5、構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度,以評促教,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、活動內(nèi)容

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理

  1、狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)

  要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),督促教師重點(diǎn)在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、檢測五個方面下功夫,規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范過程。要將學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作為對教師業(yè)務(wù)能力、工作績效評價的重要內(nèi)容。加大對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,對教學(xué)常規(guī)定期檢查,量化通報。

  2、加強(qiáng)集體備課工作

  集體備課是匯集教師智慧的有效途徑,建立健全集體備課制度,成立以學(xué)科骨干教師為組長的集體備課組,并真正在每堂課中滲透“五步三查”教學(xué)模式的教改思想。注重有效教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教研室要引導(dǎo)教師繼續(xù)探索集體備課組活動更加有效的方式,不斷充實(shí)活動內(nèi)容。要對全體教師進(jìn)行實(shí)施培訓(xùn),同時要求全體教師要記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

  3、加強(qiáng)聽評課工作

  建立健全有關(guān)制度,完善學(xué)科教研組,制定出切實(shí)可行的聽評課活動計劃,扎扎實(shí)實(shí)的開展工作,活動以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以新課程理念下教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)容,積極探索實(shí)踐教學(xué)模式。抓實(shí)抓好新教師跟蹤聽課、推門聽課活動。進(jìn)一步了解真實(shí)的課堂,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,促使教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期,領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于40節(jié),教師不少于20節(jié)。

  4、抓課堂教學(xué)和思想輔導(dǎo)

  全體教師要在抓好學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,更要注重學(xué)生能力的培養(yǎng),學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)的建設(shè),全體教師要通過參加各級各類研究課、示范課、觀摩課、評優(yōu)課等活動,著力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,進(jìn)一步提升自己參與課改試驗(yàn)的能力。定期召開師生座談會,及時了解情況;幫助學(xué)困生樹立信心、增強(qiáng)學(xué)習(xí)勇氣,使學(xué)困生得到更多的關(guān)懷和鼓勵,努力提高學(xué)困生的整體素質(zhì),從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ(gòu)建完善的教學(xué)評價制度

  構(gòu)建完善的教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制,教研室組織每兩個月召開一次全體性的教學(xué)質(zhì)量工作分析會,要求每位教師每月對自己所任科目進(jìn)行一次評價性檢測,召開班級教師協(xié)調(diào)會,督促教師在教學(xué)上努力做到“堂堂清,周周清,月月清”通過以上努力學(xué)校逐步建立教學(xué)質(zhì)量的檢測與反饋機(jī)制。

 。ㄈ⿵(qiáng)化教育教研工作

  學(xué)校教育科研工作要以課題研究為切入口,以實(shí)際工作問題為研究對象,貼近日常教育生活,貼近教師客觀實(shí)際,開展課題實(shí)驗(yàn)研究,要以新課程理念下教學(xué)方式轉(zhuǎn)變與提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)困生的成績,提高質(zhì)量與減輕負(fù)擔(dān)兼顧,研究提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。并結(jié)合個人課堂教學(xué)實(shí)踐撰寫心得體會。

  五、具體安排:

 。ㄒ唬﹩与A段(20XX年3月1日—3月30日)

  學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量提升動員大會,制定出臺《教學(xué)質(zhì)量升活動的實(shí)施方案》,努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍。

  (二)實(shí)施階段(20XX年4月—20XX年12月)

  1、組織教師每學(xué)期制定出個人工作目標(biāo)和工作計劃。

  2、通過每次期中期末檢測,對學(xué)生進(jìn)行診斷性評價,學(xué)校召開教學(xué)質(zhì)量分析會議,教師在檢查問題和自我剖析的基礎(chǔ)上,提出整改措施。學(xué)校對教學(xué)工作提出指導(dǎo)性意見。

  3、開展示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

  4、每學(xué)期開展一次對學(xué)校教學(xué)工作教師學(xué)生問卷調(diào)查,學(xué)校對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

  5、組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),組織教師進(jìn)行教學(xué)反思,不斷進(jìn)行自我剖析,深刻總結(jié)。

  6、開展課堂教學(xué)競賽與教學(xué)成績表彰活動。

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段

  召開學(xué)校教學(xué)工作暨教學(xué)質(zhì)量提升總結(jié)表彰大會,開展優(yōu)秀教師評選,表彰先進(jìn)集體和個人。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案5

  為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于開展“綏中縣教育質(zhì)量提升年實(shí)施方案”,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,結(jié)合我校實(shí)際,特制定“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的“十九大”會議精神為指針,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),以規(guī)范辦學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力打造學(xué)校品牌特色,辦人民滿意的教育。

  二、總體目標(biāo)

  緊緊圍繞全面提升教育教學(xué)質(zhì)量這一重點(diǎn)工作,研究全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的措施,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,努力實(shí)現(xiàn)“四個目標(biāo)”,完成“八項(xiàng)任務(wù)”。四個目標(biāo):一是新生入學(xué)率100%,二是六年級畢業(yè)率100%,三是學(xué)生輟學(xué)率0,四是消除大班型。八個任務(wù):一是加強(qiáng)教學(xué)管理體系,建立長效工作機(jī)制;二是創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推進(jìn)教與學(xué)方式的改革;三是完善校本研修體系,促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升;四是構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;五是優(yōu)化教學(xué)手段,實(shí)現(xiàn)教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化;六是拓寬德育渠道,推進(jìn)立德樹人;七是構(gòu)建特色育人體系,提升學(xué)生核心素養(yǎng);八是建立教育質(zhì)量考核機(jī)制,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平不斷提升。

  三、總體思路

  開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量年的總體思路是:圍繞一個核心,堅持兩個提升。圍繞一個核心,就是把提高質(zhì)量作為開展全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的核心任務(wù)。堅持兩個提升,就是教師“教”的質(zhì)量和學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量的提升。

  四、主要內(nèi)容

  (一)強(qiáng)化教學(xué)管理體系,建立長效工作機(jī)制

  完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考評方案,進(jìn)一步落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測等環(huán)節(jié)規(guī)范要求。執(zhí)行集體備課和校級領(lǐng)導(dǎo)包組教研制度,每周每年組集體備課網(wǎng)上研究不少于1次。加強(qiáng)課堂常規(guī)的管理,教師上課要在提高課堂效率上下功夫,向40分鐘要質(zhì)量,杜絕以考代講,不備課就上課等不良傾向,必須做到一課一案。規(guī)范教育教學(xué)行為,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和水平。杜絕一課一題單,一張試卷重復(fù)做的現(xiàn)象。著力克服死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)的錯誤傾向。建立學(xué)困生幫扶機(jī)制,做好控輟保學(xué)工作。

  (二)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,推進(jìn)教與學(xué)方式的改革

  認(rèn)真貫徹《綏中縣課程改革實(shí)施方案》的具體要求,堅定廣大教師“改革永遠(yuǎn)在路上”的課改理念。大力推進(jìn)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)、構(gòu)建出符合本校特色的課堂教學(xué)模式,著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。鼓勵教師自主開發(fā)教具學(xué)具、堅持用好白板教學(xué)準(zhǔn)備和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,創(chuàng)建基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式,促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動,落實(shí)學(xué)校課堂教學(xué)創(chuàng)新成果,提高各級優(yōu)課的比率。

  (三)完善校本研修體系,促進(jìn)教師專業(yè)能力的提升

  以課堂教學(xué)改革為抓手,課例創(chuàng)新研究為載體,推進(jìn)“生本高質(zhì)”課堂教學(xué)科學(xué)化、常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)課例專題研究,突破備課、課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,通過課例創(chuàng)新研究構(gòu)建高效課堂,提升教師教學(xué)專業(yè)水平。繼續(xù)落實(shí)以校長為組長,校級領(lǐng)導(dǎo)及教研員為組員的督導(dǎo)小組,督促各教研組教研工作,各校領(lǐng)導(dǎo)分別參與各組探究指導(dǎo)。做好青年教師的培訓(xùn)工作,充分發(fā)揮各級骨干教師示范引領(lǐng)作用。要將骨干教師幫帶工作持續(xù)、深入、務(wù)實(shí)地開展下去。讓幫帶真正互動起來,互相取長補(bǔ)短,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。

  (四)構(gòu)建科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)測體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  充分利用單元檢測題建立常態(tài)質(zhì)量反饋機(jī)制,并對檢測結(jié)果進(jìn)行分析,各校領(lǐng)導(dǎo)利用單元測試反饋卡幫助教師找差距、研對策。做好每學(xué)期一次的語數(shù)英學(xué)科質(zhì)量抽測,抽測成績計入班級期末綜合成績。每學(xué)期期末前做好各年級的朗讀、說理、計算檢測工作。此單項(xiàng)檢測成績計入在期末綜合成績。

  (五)拓寬渠道、立德樹人,構(gòu)建特色育人體系

  我校德育工作以社會主義核心價值體系教育為核心,以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn),以立德樹人為根本任務(wù),積極探索德育工作的新方法、新途徑,全面提高德育工作質(zhì)量。以少先隊為龍頭,以大力弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn),以愛國主義和民族精神教育為核心的德育工作。深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的正確價值觀,結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日,做好傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識、故事的普及教育。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),開展具有學(xué)校特色的“八禮四儀”系列主題教育。八禮:儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮;四儀:入學(xué)儀式、成長儀式、青春儀式、成人儀式。繼續(xù)完善和豐富校園文化建設(shè),讓校園的一草一木,一磚一石,一景一物都體現(xiàn)主題內(nèi)涵,發(fā)揮育人功能。

  五、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  組長主要負(fù)責(zé)全!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;其他中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本!盎顒印钡木唧w實(shí)施和操作。

  六、實(shí)施步驟

  (一)啟動階段(20XX年3月-4月)

  召開動員大會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于“教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動的實(shí)施意見”,動員和教育全校教師提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。

  (二)實(shí)施階段(20XX年5月—20XX年11月)

  根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動,如:青年教師課堂教學(xué)大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、優(yōu)秀教案展覽(重點(diǎn)是各科實(shí)踐課)、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流活動、調(diào)課活動等等。

  (三)總結(jié)階段(20XX年12月)

  進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本年度教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案6

  質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和盛市教育工作會議精神,落實(shí)國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實(shí)施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

  二、總體目標(biāo)

  通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┩晟浦贫,加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

  以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),堅持向管理要質(zhì)量,進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實(shí)管理責(zé)任,以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強(qiáng)化服務(wù)意識,樹立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機(jī)制,建立校長隊伍“人才庫”,加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

  加強(qiáng)常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)做到開齊課程,開足課時。強(qiáng)化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式,深入課堂,加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo),促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

 。ǘ┌盐贞P(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。

  課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強(qiáng)化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo),對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來抓,以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機(jī)會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實(shí)踐和研究,并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運(yùn)用到平時的課堂教學(xué)中,力戒走過嘗搞形式、完任務(wù),對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評,并追究相關(guān)人員責(zé)任。

  教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當(dāng)場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

 。ㄈ┝⒆愀,著力提升教師隊伍素質(zhì)。

  整合教師培訓(xùn)資源,加強(qiáng)師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進(jìn)培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實(shí)教研力量,提高教研水平,切實(shí)發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機(jī)制,扎實(shí)有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進(jìn)教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。

 。ㄋ模﹥(yōu)化手段,積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

  各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,進(jìn)一步加快學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程全面覆蓋的有利契機(jī),進(jìn)一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫,加強(qiáng)系統(tǒng)設(shè)備維護(hù)、提高設(shè)備使用率、定期更新補(bǔ)充設(shè)備。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用,確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用,避免閑置和浪費(fèi)。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,運(yùn)用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高,使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,能夠獨(dú)立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,進(jìn)行電子備課和教學(xué)設(shè)計。

 。ㄎ澹┲鄞缶,建立良性的循環(huán)機(jī)制。

  樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,初中質(zhì)量小學(xué)找,高中質(zhì)量初中找”的理念,統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系,提高幼教覆蓋面,夯實(shí)小學(xué)教育基礎(chǔ),抓實(shí)初中教學(xué)質(zhì)量,突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,各學(xué)校要根據(jù)本,F(xiàn)狀,制定補(bǔ)差、推中、提優(yōu)策略,尋找教學(xué)工作著力點(diǎn),落實(shí)分層推進(jìn)措施。要切實(shí)完善和落實(shí)控輟保學(xué)工作,重點(diǎn)是各初中階段學(xué)校,要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

 。┳⒅匾龑(dǎo),建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。

  我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點(diǎn)和教育規(guī)律,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,按學(xué)期、年度進(jìn)行檢測與評估,由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測,并對結(jié)果進(jìn)行診斷、指導(dǎo),建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,由招生的初中學(xué)校組織考試,全市統(tǒng)一閱卷,并對成績進(jìn)行統(tǒng)計分析。

  初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進(jìn)行統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一閱卷,進(jìn)行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實(shí)行聯(lián)考,建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實(shí)行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標(biāo)。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋?zhàn)剷,逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機(jī)制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標(biāo)。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案7

  一、指導(dǎo)思想:

  堅持以人為本,全體落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,提昇學(xué)生道德素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全體科學(xué)發(fā)展為根本,題高教師家長育人水泙,結(jié)合<<輝縣市教育局20xx年德育工作要點(diǎn)>>,進(jìn)一步圍繞我校"加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成培育"的要點(diǎn),以"日有善念,月有善行"活動為主要載體促進(jìn)德育工作的實(shí)效性,推動學(xué)校德育工作的開展。

  二、工作目標(biāo)及思路

  1、要求全面教師本著全身心投入、全方位重視、全過程負(fù)責(zé)的育人心態(tài),共同創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好,業(yè)務(wù)水泙高的教師隊伍。

  2、加強(qiáng)陣地建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境,開展好各類主題培育,為學(xué)生的健康成長營造良好的氛圍。

  3、加強(qiáng)學(xué)生法制培育,并加強(qiáng)師生的安全培育,確保學(xué)期內(nèi)無重大責(zé)任事故發(fā)生。

  4、繼續(xù)進(jìn)行"優(yōu)秀班集體"、"文明寢室"的評比,要點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并內(nèi)化為思想道德素質(zhì)。

  三、主要工作措施:

  (一)加強(qiáng)德育工作靈導(dǎo),題高德育工作的認(rèn)識。

  要繼續(xù)任真組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強(qiáng)師德建設(shè),學(xué)校教師都有積極參與學(xué)生思想道德建設(shè)工作的責(zé)任。并要在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)"全員育人"的氛圍,樹立"人人都是德育工作者"的意識,促進(jìn)和推動學(xué)校德育工作。教師不僅要在平時教學(xué)過程中積極開展思想道德滲透培育,從校長到教師都必須有明確的思想道德培育的具體任務(wù),并共同參與思想道德建設(shè)工作的妍究。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),陪養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開袥進(jìn)取的班主任隊伍。

 。ǘ┮"日有善念,月有善行"活動為載體,狠抓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培育

  加強(qiáng)班級管理,經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢察,將學(xué)生平常規(guī)范培育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí),努厲達(dá)到的平常行為規(guī)范的"五無"、"五有"要求,(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步),各年級、各班要根劇學(xué)生的情況,著重對學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為要點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成培育,捅過嚴(yán)格的訓(xùn)練,努厲使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為,內(nèi)化為素質(zhì),逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣,逐步使學(xué)生從"要我如此做"轉(zhuǎn)變?yōu)?quot;我應(yīng)該如此做",讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自愿行動。

  1、繼續(xù)組織學(xué)生任真學(xué)習(xí)《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,要求學(xué)生能熟記于心。

  2、利用學(xué)校廣播、學(xué)校櫥窗等宣傳陣地,大力宣傳行為規(guī)范好的學(xué)生,讓全面學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí),同時對不好的行為習(xí)慣也要給予監(jiān)督。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)"流動紅旗"競賽的力度,捅過評比活動,來陪養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣。

  4、各班應(yīng)充分利用班會課采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想培育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成培育,題高班會課的質(zhì)量。

 。ㄈ┙Y(jié)合主題班會、紀(jì)念活動等各種途徑,積極開展豐富多彩的德育活動。

 。1)抓住各種契機(jī),尤其是利用好每周的升旗儀式開展愛國主義培育、體驗(yàn)培育、養(yǎng)成培育、愛心培育、成信培育。我們根劇各年級學(xué)生特點(diǎn),精心設(shè)計活動方案,扎實(shí)有用地開展好綜和實(shí)踐活動。

 。2)圍繞主題月和重要紀(jì)念日開展活動。

  三月份,結(jié)合國際勞動婦女節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日開展"獻(xiàn)給媽媽的歌"、"讀雷鋒日記、講雷鋒故事"等活動,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友善、學(xué)會關(guān)愛;植樹節(jié)前后,可組織學(xué)生開展"爭當(dāng)綠化小天屎"、"我當(dāng)校園美容師"等活動,帶領(lǐng)隊員美畫環(huán)境、保護(hù)環(huán)境;全國安全培育周可開展"安全伴我行"、"創(chuàng)建平安校園"等活動,讓學(xué)生從小懂得自我保護(hù),珍愛生命。四月份清明時節(jié),是進(jìn)行愛國主義培育的好時機(jī)。五月份結(jié)合國際勞動節(jié),可開展"唱給勞動者的歌"、"走進(jìn)勞動者"等活動,了解廣大勞動者勞動的艱辛,更加珍惜他們的勞動成果。六月份可結(jié)合兒童節(jié)開展各項(xiàng)慶;顒。九月份結(jié)合教師節(jié),可開展"獻(xiàn)給老師的歌"等活動。十月份結(jié)合節(jié)和放秋假開展活動。十一月份開展"走進(jìn)孤寡老人"等活動。十二月份開展慶祝元旦等活動。

 。ㄋ模┘议L積極參入,發(fā)揮整合尤勢。

  抓好家長參入德育活動管理,有計劃有落實(shí),開展活動內(nèi)容要有針對性、實(shí)效性,并且任真做好資料搜藉、積累工作。變成學(xué)校培育、家庭培育和社會培育相互溝通與合作的培育網(wǎng)絡(luò);保質(zhì)保量用好家長學(xué)校,做到每學(xué)期每月同鞋生家長均有一定程度的書面連系。

 。ㄎ澹┲匾晫W(xué)科滲透,加強(qiáng)德育學(xué)科化。

  1、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。課堂是實(shí)施德育培育的主陣地,學(xué)科教學(xué)中滲透德育培育是一種全員性策略,教師要在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法諸方面滲透德育培育來優(yōu)化課堂教學(xué)的全過程,各學(xué)科要繼續(xù)上好學(xué)科滲透德育培育的教研課,要繼續(xù)任真上好班會課

  四、工作安排:

  三月份:

  1、開學(xué)典禮。

  2、貫徹常規(guī),建立教學(xué)秩序。

  3、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(一)。

  4、"日有善念,月有善行"活動(一)。

  5、家長學(xué)校開課。

  6、開展安全宣傳培育活動。

  7、結(jié)合學(xué)雷鋒月和慶祝"三、八"婦女節(jié)開展系列感恩培育,并開展"講雷鋒故事、讀雷鋒日記"故事比賽。

  四月份:

  1、編寫《日學(xué)一語》手冊第二本。

  2、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(二)。

  3、布置"日有善念,月有善行"演講比賽活動。

  4、、"關(guān)愛生命、安全出行"法制、安全宣傳培育活動。

  5、清明節(jié)進(jìn)行革命傳統(tǒng)培育。

  五月份:

  1、"五四"紀(jì)念活動。

  2、"日有善念,月有善行"演講比賽活動。

  3、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(三)。

  4、"日有善念,月有善行"活動(二)。

  5、班主任工作。

  6、教師讀書演講比賽。

  7、以"歡慶六一"為主提出班級黑板報。

  六月份:

  1、"日有善念,月有善行"活動(三)。

  2、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(四)。

  3、評選優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生和文明班級。

  4、評選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校"十佳文明之星"、"十佳學(xué)習(xí)之星"。

  七月份:

  1、德育工作總結(jié)。

  2、安排師生暑假生活。

  八月份:

  1、師德師風(fēng)培育活動。

  2、貫徹常規(guī),建立教學(xué)秩序。

  3、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(五)。

  九月份:

  1、開學(xué)典禮。

  2、慶祝教師節(jié)活動。

  3、"日有善念,月有善行"活動(四)。

  十月份:

  1、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(六)。

  2、"秋假——我為家里做什么“活動。

  十一月份:

  1、“走進(jìn)孤寡老人"等活動。

  2、"日有善念,月有善行"活動(五)。

  十二月份:

  1、慶元旦文藝競演。

  2、學(xué)生心里茵素調(diào)整妍究(七)。

  3、"日有善念,月有善行"活動(六)。

  元月份:

  1、評選優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生和文明班級。

  2、評選北云門鎮(zhèn)中心學(xué)校"十佳文明之星"、"十佳學(xué)習(xí)之星"。

  3、德育工作總結(jié)。

  4、安排師生寒假生活。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案8

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)校深入學(xué)習(xí)和貫徹柳城縣教育教學(xué)工作會會議精神,認(rèn)真落實(shí)《柳城縣關(guān)于深入開展20xx年“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”為載體,以提高教師素質(zhì)為手段,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,深入進(jìn)行課程改革,規(guī)范辦學(xué)行為,向管理要質(zhì)量,向課改要質(zhì)量,努力提高社沖鄉(xiāng)小學(xué)的辦學(xué)水平。

  二、組織機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確!敖逃虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動順利實(shí)施,并取得成效,經(jīng)研究,決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

  三、基本情況

  社沖中心小學(xué)本部位于柳城縣最南端,距縣城約60多公里,學(xué)校原為社沖中學(xué)校址,學(xué)校創(chuàng)辦于XX年秋,校園總面積30畝,總建筑面積約20xxM2。學(xué)校五室齊全,各室配備擁有量均達(dá)國家級三級標(biāo)準(zhǔn)要求,“普九”各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到上級要求。

  我校下轄8所村完小。小學(xué)1—6年級在校生為660人,學(xué)前兒童為205人。其中社沖中心小學(xué)(本部)學(xué)前至六年級共有455人。寄宿的學(xué)生有323人。全鄉(xiāng)小學(xué)共有公辦教師106人,校長、教導(dǎo)主任崗位培訓(xùn)合格率為100%。全鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率為100%,完成率為100%,輟學(xué)率為零,全鄉(xiāng)小學(xué)生犯罪率為零。小學(xué)生均校舍面積為7.92平方米,生均圖書11.3冊。學(xué)校布局合理,校園綠化、美化有成效,校容校貌變化大。小學(xué)五室、綜合室都達(dá)標(biāo)。從1998以來,小學(xué)生畢業(yè)率以及行為規(guī)范合格率均達(dá)到100%。學(xué)校管理民主化、科學(xué)化、規(guī)范化,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的突破。

  四、取得成效

  我校本著“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的思想,以“辦負(fù)責(zé)任的學(xué)校,培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的學(xué)生,做負(fù)責(zé)任的教師,造就負(fù)責(zé)任的公民”為辦學(xué)宗旨,努力將學(xué)校辦成學(xué)生的“家園、樂園、學(xué)園”。

  1、寄宿制辦學(xué),較好地解決了路遠(yuǎn)學(xué)生上學(xué)難問題,鞏固了布局調(diào)整成果。

  2、學(xué)校為外出留守兒童提供了一個“新家”,消除了外出務(wù)工人員的后顧之憂,彌補(bǔ)了農(nóng)村家庭和社會教育的缺陷。從而使學(xué)校和教師及時填補(bǔ)留守學(xué)生家庭教育的空白,讓農(nóng)民安心外出務(wù)工,對我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展將起到了推波助瀾的作用。

  3、學(xué)校辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)校教師隊伍的穩(wěn)定性得到進(jìn)一步加強(qiáng),有利于我鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。實(shí)行寄宿制后,學(xué)校的各種軟硬件設(shè)施得到了較大的改善。

  4、寄宿制辦學(xué),為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。由于村小、教學(xué)手段落后,很多學(xué)校都是靠“一支粉筆、一本書、一張嘴”進(jìn)行教學(xué),不利于新課程改革的順利實(shí)施,為此,社會、學(xué)生家長反響十分強(qiáng)烈。寄宿制創(chuàng)辦后,村小部分學(xué)生到我校就讀,農(nóng)村孩子就和中心校的學(xué)生一樣享受優(yōu)質(zhì)教育資源。教師隊伍人盡其才,達(dá)到了教師隊伍的優(yōu)化。教學(xué)時間得到保證,現(xiàn)代教學(xué)手段(特別是遠(yuǎn)程教育設(shè)備)的運(yùn)用,國家、地方、校本課程的全面開設(shè),都為學(xué)生的成長創(chuàng)造了良好的條件,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。和非寄宿學(xué)生相比,寄宿學(xué)生課余學(xué)習(xí)時間有序安排,便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寄宿生之間交流、合作的機(jī)會多,尤其是學(xué)校為寄宿學(xué)生安排的晚自習(xí)由平時的課任教師輔導(dǎo),等于為每個寄宿學(xué)生請一位“家教老師”,這是非寄宿學(xué)生很難達(dá)到的條件。

  5、寄宿制辦學(xué),寄宿生獨(dú)立生活的自理能力明顯增強(qiáng)。學(xué)校通過有計劃的對寄宿學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)和內(nèi)務(wù)整理等常規(guī)技能訓(xùn)練,學(xué)生都能學(xué)會和掌握內(nèi)務(wù)整理、排隊領(lǐng)飯、洗衣服等基本的生活自理技能。并且,經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,學(xué)校通過抽查、競賽等形式促使和要求人人過關(guān)。寄宿學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后,回家也能幫著家長整理內(nèi)務(wù)。

  6、全鄉(xiāng)小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)有了很大的提高。

  五、存在問題

  1、教師結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡現(xiàn)象:一是年齡結(jié)構(gòu)斷層,從20xx年以來我鄉(xiāng)只調(diào)入1名畢業(yè)生,中老年教師居多;二是專業(yè)教師饋乏,語文、數(shù)學(xué)教師還基本合適,但七學(xué)科教師相當(dāng)饋乏,目前我校只有1名體育專業(yè)教師和1名英語專業(yè)教師。另外,一些教師在教育教學(xué)上是強(qiáng)者,但在科研工作方面重視不足,成果不顯著。

  2、我鄉(xiāng)對村完小管理不到位,教師工作積極性不高,教學(xué)成績一直沒有提升。

  3、教學(xué)設(shè)備還需進(jìn)一步的完善,目前中心校只有一個多媒體教學(xué)平臺,滿足不了教育教學(xué)的需求;學(xué)生電腦陳舊,有的無法使用,嚴(yán)重影響信息技術(shù)課的開設(shè)。

  4、寄宿制學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、水平有待提高。目前我校在這方面是初次探索,無成功經(jīng)驗(yàn)可談,而家長和社會都對寄宿制寄予厚望。如何保證寄宿制在安全服務(wù)的同時,又能全面發(fā)揮育人功能,是擺在學(xué)校面前的一個全新課題。

  5、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,“留守兒童”比例大,給家庭教育帶來了新挑戰(zhàn)。全鄉(xiāng)約有三分之一為“留守兒童”,爺爺、奶奶很難有效管理孩子;父母外出打工,想管理又鞭長莫及,家庭教育幾乎為零。雖然老師也進(jìn)行家訪、電話聯(lián)系父母,但效果不明顯。

  6、學(xué)校的娛樂設(shè)施極少,學(xué)生玩的東西太少了,學(xué)校對學(xué)生沒有吸引力。

  7、課桌椅是學(xué)校的基本設(shè)備,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要設(shè)備之一,但是我校目前課桌椅全是舊桌椅,對學(xué)生的健康有著重要影響,也極大的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

  8、學(xué)校的圖書量不足,且書籍陳舊,極大的影響學(xué)生的課外閱讀。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案9

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅持“質(zhì)量立教、質(zhì)量興教、質(zhì)量強(qiáng)教”戰(zhàn)略,把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為我校今后教育改革發(fā)展的核心任務(wù),強(qiáng)化教育教學(xué)管理,深化教育教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  牢牢抓住“教育教學(xué)質(zhì)量提升”這一核心目標(biāo),以教學(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教育教學(xué)行為;以集體備課為抓手,提高教學(xué)理論水平;以課堂教學(xué)為抓手,提高課堂教學(xué)水平;以學(xué)科重點(diǎn)為抓手,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量;以豐富活動為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

  三、方法措施

 。ㄒ唬⿲(shí)施校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員分學(xué)科包靠制度

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員靠前指揮,深入教學(xué)一線,對所包學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)。每學(xué)期深入班級聽課、評課活動不少于2次;參與集體備課等教學(xué)教研常規(guī)活動不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升研討專題會議(過程評價、質(zhì)量分析等)不少于1次;參加學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)會議不少于1次;牽頭組織外出學(xué)習(xí)交流活動不少于1次。(責(zé)任人:吳玉松 黃瑞杰王海燕)

  (二)以教學(xué)常規(guī)為抓手,規(guī)范教師教育教學(xué)行為

  1.落實(shí)課程方案,規(guī)范教學(xué)行為

 。1)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開足開齊課程,上好各類課程,努力提高課程實(shí)施水平。教導(dǎo)處每天日常檢查與教干隨機(jī)抽查相結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)課程管理,加大過程監(jiān)控,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,嚴(yán)格按照課程表上課,嚴(yán)格檢查、控制、落實(shí)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)量等方面內(nèi)容,落實(shí)教師候課、上課制度,杜絕教師拖堂。

 。2)努力提高課程實(shí)施水平,加強(qiáng)對課程實(shí)施的監(jiān)控和評價。尤其加強(qiáng)對考查學(xué)科的管理,采取過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。通過評價引領(lǐng)督促考查學(xué)科提高課堂教學(xué)水平,確保課堂效率。

 。3)做好課后服務(wù)工作,根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定,結(jié)合校情,開展好課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、課后服務(wù)工作。

  2.細(xì)化常規(guī)管理,提高教師業(yè)務(wù)

 。1)開學(xué)初,各學(xué)科明確本學(xué)期備課、上課、作業(yè)要求細(xì)則,讓老師們心中有目標(biāo),行動有方向,落實(shí)有標(biāo)桿。在備課方面,我們將在書面?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,通過限時備課、說課答辯等方式考查備課實(shí)效,并計入教學(xué)量化。

  (2)學(xué)期中,做好每月的常規(guī)檢查,并及時反饋。首先成立常規(guī)檢查小組,做到每次檢查有記錄、有成績、有反饋。其次常規(guī)檢查采用過程與終結(jié)相結(jié)合的形式。過程檢查中,本著以發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)常規(guī)為主,以錯誤出現(xiàn)點(diǎn)為原則扣分。過程檢查中,每次有一個重點(diǎn)檢查項(xiàng)目,通過具體詳細(xì)的反饋突出優(yōu)缺,以便于學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在每次常規(guī)檢查后推薦優(yōu)秀的備課、作業(yè)讓教師學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點(diǎn)落實(shí)備課的實(shí)效性、落實(shí)作業(yè)的份數(shù)、書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、錯題及時訂正以及批閱和激勵性評語等,數(shù)學(xué)學(xué)科還要重點(diǎn)督查是否存在無錯題作業(yè)。

  3.規(guī)范課堂行為,注重習(xí)慣培養(yǎng)

  在教師備好課、上好課的基礎(chǔ)上,每位教師都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣有:讀書習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣、討論習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、反思習(xí)慣、評價的習(xí)慣等。通過常規(guī)訓(xùn)練與重點(diǎn)項(xiàng)目相結(jié)合的方式,鞏固并強(qiáng)化學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期突出閱讀習(xí)慣與討論交流習(xí)慣、大膽發(fā)言習(xí)慣為訓(xùn)練重點(diǎn)。學(xué)校首先通過日常巡查、課堂聽評等方式,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。再次通過集體教研活動時間讓教師互相交流經(jīng)驗(yàn)、專題研討,典型教師帶動等方式及時分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行方法指導(dǎo)。最后結(jié)合課堂教學(xué)展示、午練檢查等將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)列入重點(diǎn)評價項(xiàng)目。

 。ㄈ┮约w備課為抓手,提高教師教學(xué)理論水平

  通過每周固定教研活動時間,不同形式的學(xué)習(xí),提升教師自身的理論水平,引領(lǐng)教師接受課堂教學(xué)理念。集體教研主要內(nèi)容如下:

  集體備課。結(jié)合縣集體備課研討,學(xué)科課標(biāo),了解學(xué)科總目標(biāo)和學(xué)段具體目標(biāo)和要求。從單元教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)過程、重點(diǎn)難點(diǎn)突破、練習(xí)考查等方面以年級組為單位進(jìn)行單元集體備課,努力做到抓重點(diǎn)、抓難點(diǎn)、抓考點(diǎn),并有選擇地進(jìn)行試講或者研討課。教務(wù)處做好按照個人備課到集體備課再到個人二備的程序落實(shí)集體備課,通過以考待查的形式檢驗(yàn)備課成效。

  課堂教學(xué)。可以是課堂教學(xué)視頻觀摩研討,也可以是青年成長課、能手示范課、聽評,也可以是賽課打磨。讓教師最大限度的接觸到課堂,并進(jìn)行評議,在教研中成長。

 。3)問題研討。對于教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題,對問題的出現(xiàn)原因、表現(xiàn)形式、應(yīng)對方式研討可操作性的有實(shí)效的解決方案。

 。4)檢測分析。對教學(xué)檢測情況進(jìn)行對比、分析,反思教學(xué),進(jìn)而補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)、改進(jìn)教學(xué)。

 。5)學(xué)習(xí)匯報。教師外出學(xué)習(xí),必須把學(xué)到的先進(jìn)的教育思想和理念傳達(dá)給教師,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際領(lǐng)會貫通,學(xué)以致用。

  (6)活動開展。對于要開展的教師活動或者學(xué)生活動,明確目的要求,說明操作流程,研討具體細(xì)節(jié),做好全面安排。

 。7)做好集體教研記錄,并進(jìn)行資源共享。整理好活動總結(jié),留存好活動資料和照片,便于下學(xué)年教師借鑒使用。

  根據(jù)學(xué)校工作現(xiàn)狀,本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)與青云中小等學(xué)校開展的城鄉(xiāng)共建手拉手聯(lián)研活動,從集體備課的研討、習(xí)慣訓(xùn)練到課堂教學(xué)的觀摩,再到教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測等,開展多學(xué)科多形式校際聯(lián)研活動,以期達(dá)到共同發(fā)展、共同提高的教研效果。

 。ㄈ┮哉n堂教學(xué)為抓手,提高教師課堂教學(xué)水平

  本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率”開展活動,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面落實(shí)新課程教學(xué)理念,本著教師少講、精講,學(xué)生會傾聽、會思考、會表達(dá)、會反思的教學(xué)原則,根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),提高課堂教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)效率

  1.明確學(xué)科課堂教學(xué)要求

  學(xué)習(xí)縣教研室提出的各學(xué)科課堂評價基本標(biāo)準(zhǔn),研討如何在教學(xué)中具體落實(shí),如何高效完成教學(xué)目標(biāo),并在教學(xué)中主動探索,改進(jìn)課堂教學(xué)。

  2.開展學(xué)科教學(xué)研討活動

  課堂教學(xué)研討活動有:

  1.年級組 “互聽互學(xué)”活動。

  2.優(yōu)秀教學(xué)視頻引領(lǐng)課。

  3.青年教師成長課

  4.優(yōu)秀教師示范課

  5.普通教師達(dá)標(biāo)課。

  這些課堂教學(xué)緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂實(shí)效”研討進(jìn)行,通過這一系列具有層次的活動,讓每一位教師都能在課堂教學(xué)方面逐步提升。

  3.助力改革課堂教學(xué)活動

  (1)用好晨讀時間,讓學(xué)生大膽充分練習(xí)朗讀。

  晨讀時間,英語和語文教師引導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀,讓每位學(xué)生張開口,大聲讀、會朗讀。通過朗讀進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)式的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教師也可引導(dǎo)學(xué)生自讀回顧或者自讀預(yù)習(xí)。

  (2)借助午練時間,讓學(xué)生積極練習(xí)表達(dá)和交流。(學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練,提高說寫水平)

  A.采用年級組長負(fù)責(zé)制。學(xué)校推行午練改革,切實(shí)開展好“開心二十分鐘”活動。午練采用年級組長負(fù)責(zé)制,組織制定本組每周午練訓(xùn)練內(nèi)容,確定具體的內(nèi)容。語文學(xué)科2節(jié)午練進(jìn)行“觀字練寫”寫字指導(dǎo)。1節(jié)午練進(jìn)行“談天說地”式的獨(dú)白式演講或者“暢所欲言”式的小組討論式發(fā)言,提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)2節(jié)午練課,開展“我講你聽”式的獨(dú)白式講解,或者是小組合作式的集體講解或者匯報;顒右哉f促思,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。

  B.注意督查,保證效果。本學(xué)期午練檢查將以教導(dǎo)處與年級組長聯(lián)合抽查督查為主,檢查是否有學(xué)生在黑板前進(jìn)行題目講解為標(biāo)準(zhǔn),對實(shí)施情況較好的班級錄像在全校內(nèi)進(jìn)行推廣,如發(fā)現(xiàn)班級有未按要求進(jìn)行訓(xùn)練的情況,將進(jìn)行情況在全校通報批評。

  C.選好典型,做好引領(lǐng)。通過督查,選出做得好的班級進(jìn)行錄像以供同年級進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (3)開展“我是小講師”活動,落實(shí)我講你聽

  教師給部分優(yōu)秀的學(xué)生、小組,分配一定的內(nèi)容,讓學(xué)生提前準(zhǔn)備,首先讓他們在班級給同學(xué)們講課,教師進(jìn)行手機(jī)錄像,然后教師每周推送一個優(yōu)秀課例給組長,組長從同年級中選出2-3個給教導(dǎo)處,教務(wù)處選擇優(yōu)秀的視頻共享學(xué)習(xí)。

  (4)開展課堂“診斷”活動

  分學(xué)科分年級各選一個班級,在學(xué)校舉行的校本教研的課堂研討活動中,我們可以選在這樣的班級進(jìn)行磨課或上課,通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)問題,幫助教師找到問題,同時也有助于教師積極參與到課堂教學(xué)研討中,大家一起來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。另外,在隨機(jī)聽課方面,加大對弱勢班級的聽課指導(dǎo),解決課堂存在問題。

 。ㄋ模┩怀鰧W(xué)科重點(diǎn),提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

  1、語文學(xué)科:

 、俳處煷蛟臁皟珊谩闭n。上好“研討課和常態(tài)課”,針對教學(xué)目標(biāo),在集體研討的基礎(chǔ)上,認(rèn)真研讀教材和教學(xué)設(shè)計,上好研討課和常態(tài)課,重點(diǎn)研討的精讀引領(lǐng)課;

 、诰毢脤W(xué)生的“四好”功:“讀好書、練好字、說好話和作好文”引領(lǐng)學(xué)生讀好書,指導(dǎo)學(xué)生練好字,培養(yǎng)學(xué)生說好話,力爭學(xué)生作好文,以素養(yǎng)提升為目的,提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科:

 、偌哟蠼萄袌F(tuán)隊的研究能力,學(xué)習(xí)研究“生本課堂”教學(xué)理念,提高教師參與課堂改革的積極性,不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生會思、敢說、會說等的學(xué)習(xí)能力。

 、诩訌(qiáng)速算能力培養(yǎng)。主要借助課前五分鐘時間,以及課堂作業(yè)和家庭作業(yè)來加強(qiáng)計算能力的培養(yǎng)。做到堅持布置,跟進(jìn)督查。學(xué)校將通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生個性和諧發(fā)展。

  3、綜合學(xué)科:

 、俜e極參加英語課堂教學(xué)改革,努力打造生動、有趣、成長的英語課堂,讓學(xué)生在教學(xué)中積極主動、陽光活潑、快樂成長。改善英語課堂教學(xué),增加英語課堂的厚度,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生運(yùn)用知識的靈活性。

 、诜(wěn)固課堂達(dá)標(biāo)意識,采取督過程、優(yōu)結(jié)果、抓短板的方式保證教學(xué)質(zhì)量。

 、酆喕、體、美、信、科、德法的教學(xué)常規(guī),實(shí)行“備、研、講、考”相結(jié)合,提高教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。狠抓體育、科學(xué)等弱勢學(xué)科,切實(shí)完成教學(xué)目標(biāo)。

  4.培優(yōu)扶差輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

  教師要對任教班級優(yōu)秀生和學(xué)困生情況了如指掌,時時刻刻關(guān)注各類學(xué)生的成長狀況。第一方面對優(yōu)秀學(xué)生發(fā)現(xiàn)其特長,給其充分展示的機(jī)會,并選擇促進(jìn)其發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓其得到更大大的發(fā)展。對于學(xué)困生,基于他的知識層次,找準(zhǔn)問題所在,抓住基礎(chǔ)、抓準(zhǔn)重點(diǎn),適當(dāng)減緩知識梯度,讓其不斷進(jìn)步,縮小差距。第二可借助小組合作學(xué)習(xí),結(jié)對互助、捆綁式評價提升生生互助的意識和能力,提升集體榮譽(yù)感。第三可通過分層布置作業(yè)的方式能滿足不同層次的學(xué)生的需求,扎實(shí)開展培優(yōu)扶差工作。

  5.樹立科學(xué)的考試意識,做好評價改革工作。

  ①充分利用好手頭的教輔資料,采用多樣批改方式,教師通過抽查隨時了解學(xué)生知識掌握情況。

  ②通過多種方式全面考評學(xué)生素養(yǎng),增加閱讀、書法、速算、識字、說話、講故事等多種方式來全面考評;

  ③教師對教學(xué)行為和教學(xué)檢測進(jìn)行及時的分析和反饋,做好補(bǔ)教補(bǔ)學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ㄎ澹┮载S富活動為抓手,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。

  為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,本學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處將聯(lián)合其他科室,繼續(xù)開展主題活動,為學(xué)生搭建多彩活動平臺,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  1.依托學(xué)科活動,促進(jìn)全面發(fā)展。本學(xué)期各學(xué)科將在抓好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生多思考、敢表達(dá)、勤歸納的綜合素養(yǎng)能力,首先,各學(xué)科在日常教學(xué)中切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是課堂的主人”這一理念,積極為學(xué)生搭建各種思考、表達(dá)、交流的機(jī)會。其次,學(xué)校推行午練改革,切實(shí)開展好“開心二十分鐘”活動。要求語文學(xué)科通過“觀字練寫”“談天說地”“暢所欲言”等專題,既提升學(xué)生的語言表達(dá)能力,又促進(jìn)深入閱讀;數(shù)學(xué)學(xué)科通過“你聽我講”活動,以說促思,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)的目的。最后,充分利用速算盒子、一起作業(yè)、微信群、QQ群等各種平臺,為學(xué)生搭建語言實(shí)踐的機(jī)會。如英語學(xué)科計劃開展的“課前5分鐘話題訓(xùn)練”,“一起作業(yè)”等活動,都將使學(xué)生在活動參與中得到有效提升。

  2.依托校本課程,培養(yǎng)特長人才。一方面繼續(xù)扎扎實(shí)實(shí)上好26個校本課程社團(tuán)班,讓學(xué)生在自己最感興趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培養(yǎng)。

  3.依托比賽展示,促進(jìn)個性發(fā)展。為豐富學(xué)生們的校園生活,促進(jìn)學(xué)生的陽光發(fā)展,進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能,本學(xué)期,根據(jù)展示項(xiàng)目與方式的不同,分成學(xué)科素養(yǎng)、特長比賽等形式,多方位為學(xué)生提供一個展示自己的舞臺,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

  4.依托傳統(tǒng)文化教育,開展經(jīng)典誦讀活動。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,巧妙增加滲透傳統(tǒng)文化教育,豐富學(xué)生積累,拓寬學(xué)生視野,傳承中華文化,提升民族自豪感。

 。ㄘ(zé)任科室:教務(wù)處)

 。ㄈ⿵(qiáng)化教師隊伍建設(shè)

  1.加強(qiáng)師德建設(shè)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展扎實(shí)有效的師德教育,不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性,增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。啟動師德師風(fēng)提升行動,嚴(yán)厲打擊有償辦班、有償補(bǔ)課、有償帶生活動,嚴(yán)厲打擊布置家長代批作業(yè)現(xiàn)象,規(guī)范教師教育教學(xué)行為。根據(jù)《光明路小學(xué)教師師德考核辦法》考核教師師德。(責(zé)任科室:工會、辦公室)

  2.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。做好國家、省、市等各級培訓(xùn)活動的組織工作,選派優(yōu)秀教師積極參加高水平業(yè)務(wù)培訓(xùn);面向全體一線教師積極組織校級教材培訓(xùn)、集體備課等業(yè)務(wù)活動;通過備課考查、理論競賽等多種形式加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)效果的監(jiān)測。積極開展校本教研活動,特別是開展問題教研活動,將問題教研與教科研課題與相結(jié)合,要求全體老師結(jié)合教育教學(xué)中的難點(diǎn)問題展開研究,開展“真研究”,形成研究成果,學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行評比,成績納入教師量化中的教科研專項(xiàng)。全力打造骨干教師隊伍,骨干教師每年外出(市級以上)學(xué)習(xí)不少于2次,每位教師參加學(xué)科(縣級以上)培訓(xùn)不少于1次。加強(qiáng)弱科、弱師研究,實(shí)行教師結(jié)對幫扶機(jī)制,每學(xué)期專題調(diào)研不少于4次。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

  3.發(fā)揮名師示范作用。切實(shí)加強(qiáng)名師隊伍建設(shè),發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)中的引領(lǐng)、示范、帶動促進(jìn)作用。做實(shí)“青藍(lán)工程”,嚴(yán)格按照任務(wù)單開展活動。發(fā)揮名師、能手的模范帶頭作業(yè),使骨干教師實(shí)現(xiàn)“二次成長”;使新入青年教師“一年起步,三年站穩(wěn)講臺,五年成為骨干”。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

  4.打造名優(yōu)班主任隊伍。要充分調(diào)動班主任工作積極性,發(fā)揮班主任在班級管理、溝通協(xié)調(diào)、全面育人等方面不可替代的作用。定期舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流、工作論壇、任職培訓(xùn)等活動,每年開展優(yōu)秀班主任評選活動。(責(zé)任科室:政教處)

  5.加強(qiáng)教干隊伍建設(shè)。強(qiáng)化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任,校長為教學(xué)工作第一責(zé)任人、分管校長直接責(zé)任人、教務(wù)主任具體責(zé)任人的角色分工。明確學(xué)校建設(shè)目標(biāo),激發(fā)教干隊伍的精神動力和工作熱情;學(xué)校教干要深入一線實(shí)踐,嚴(yán)格按照《臨沭縣教育體育局關(guān)于中小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)意見》(沭教字[20xx]42號)承擔(dān)足夠的教學(xué)工作量。根據(jù)《臨沭縣光明路小學(xué)小學(xué)教干量化考核辦法》的標(biāo)準(zhǔn)做好考核。

  (責(zé)任科室:教務(wù)處)

 。ㄎ澹┙∪|(zhì)量監(jiān)測評價機(jī)制。

  1.建立質(zhì)量監(jiān)測制度。構(gòu)建“課堂檢測——單元檢測——期中檢測——學(xué)期檢測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。開展月抽測、階段檢測,檢測后即時反饋分析,特別針對弱師弱班教務(wù)處指定專人幫扶,通過聽診斷課、調(diào)研學(xué)生等方式共同制定提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施。

  2.建立質(zhì)量分析評價制度。檢測后及時召開質(zhì)量分析會,通報成績,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對策、促進(jìn)提升。

  3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。一是設(shè)立教學(xué)質(zhì)量單項(xiàng)獎。每學(xué)期表彰一次,表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生,計劃表彰教師是年級前1/3,學(xué)生表揚(yáng)年級前10及前100名。二是修訂教師量化考核制度,加大教學(xué)成績在量化考核中的權(quán)重,增添升降獎勵項(xiàng)目,在教師中形成人人重質(zhì)量的意識。(責(zé)任科室:教務(wù)處)

  四、實(shí)施步驟

  1.宣傳發(fā)動(20xx年2月1日至20xx年3月中旬)

  安排部署“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。通過會議座談等多種形式宣講相關(guān)精神,形成全校抓教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍;召開各層面會議,動員全校教干教師認(rèn)真落實(shí)實(shí)施方案,扎實(shí)提高教育質(zhì)量。

  2.組織實(shí)施(20xx年3月下旬至20XX年11月底)

  各科室按照方案開展工作,以學(xué)期、學(xué)年度為時間單位,切實(shí)做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、措施得力、考核嚴(yán)格、獎懲分明,確保工作進(jìn)展順利。

  3.總結(jié)表彰(20xx年7月、20XX年7月、20XX年7月、20XX年的12月)

  每學(xué)年召開全校教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動總結(jié)表彰大會,大力表彰教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師,優(yōu)秀學(xué)生?偨Y(jié)活動過程中的得失,提煉典型經(jīng)驗(yàn)。

  五、保障措施

  1.組織保障。學(xué)校成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升”領(lǐng)導(dǎo)小組,通過定期召開會議和過程調(diào)度等方式,對工作過程中出現(xiàn)的問題及時研究、解決,保證活動順利開展;各科室各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作、上下聯(lián)動,圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升”積極開展工作,為活動開展提供有力保障;教務(wù)處要履行好職責(zé),科學(xué)合理地分析學(xué)期、年度質(zhì)量檢測情況,逐步形成教育教學(xué)質(zhì)量分析監(jiān)測的長效機(jī)制,努力在全校形成上下聯(lián)動、齊抓共管、提升教育教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍。

  2.經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校加大教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,保障師資培訓(xùn)、教研活動經(jīng)費(fèi),確保名師講學(xué)、教學(xué)研討、教學(xué)評比、網(wǎng)絡(luò)教研、學(xué)校聯(lián)盟等活動的順利開展。及時兌現(xiàn)獎懲,最大限度地發(fā)揮獎懲機(jī)制的激勵、督促作用。

  3.教師量化。根據(jù)《光明路小學(xué)教師量化考核評估方案》對教師的各項(xiàng)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考核、績效、評優(yōu)樹先。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案10

  中央全面深化改革委員會第十九次會議強(qiáng)調(diào):“要深化教育教學(xué)改革,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)方式,……要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),優(yōu)化教師資源配置,提高教育教學(xué)水平……”教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,切實(shí)推進(jìn)課堂改革,全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,根據(jù)霸州市教體局工作指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,以立德樹人為根本任務(wù),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以教育科研為主線,以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作。實(shí)施規(guī)范、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系,全面提升教師業(yè)務(wù)潛力,注重過程管理,加強(qiáng)質(zhì)量管理,向過程要質(zhì)量,推動我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升。

  二、工作目標(biāo)

 。ㄒ)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面推進(jìn)課程改革,推行高效課堂,開展教學(xué)研討,面向全體全面發(fā)展。

 。ǘ┞鋵(shí)精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理制度,推行精細(xì)化管理教育特色。

 。ㄈ┮浴皠(chuàng)名校,推名師”為突破口,建設(shè)好班主任和教師隊伍,打造一支愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊。

 。ㄋ模└髂昙墏(cè)重抓住兩頭學(xué)生,不斷提高優(yōu)秀生數(shù)量,促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化,把后進(jìn)生控制在最低限度,通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo),分層次、有梯度的培養(yǎng)學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

 。ㄎ)突出教學(xué)中心地位,提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量,提高辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

 。ㄒ)為組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長、副校長、教務(wù)主任、教研組長、年級組長組成。具體人員如下:

  組長:

  副組長:

  成員:

  下設(shè)辦公室:

  辦公室主任:

  辦公室副主任:

  辦公室成員:

  組長主要負(fù)責(zé)全!敖虒W(xué)質(zhì)量提升方案”的全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定實(shí)施方案、過程的指導(dǎo)、評價工作;成員及辦公室負(fù)責(zé)方案具體實(shí)施和操作。

 。ǘ)各小組成員以身作則,工作中嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策,盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。

 。ㄈ)建立督察制度,以“校長室——各處室——各年級組——各班主任——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。

  四、工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)地制定完善、高效、規(guī)范、切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程的管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平。

  4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎處激勵機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

  5.以“巡課制度”為抓手,切實(shí)加強(qiáng)課程管理。根據(jù)《霸州市教體局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)實(shí)行“巡課制度”的通知》和學(xué)校管理實(shí)際,我校初中部實(shí)行巡課制度。巡課制度把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,作為評選先進(jìn)的依據(jù),并與績效獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理,校長、教務(wù)主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué),進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。通過規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,加大教學(xué)管理力度,更好地促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

 。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程。加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

  (1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的.過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。采用同年級同學(xué)科集體備課的方式,每周固定時間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人,全面開展集體備課,一學(xué)期不少于20次。由備課組長組織安排,根據(jù)計劃選好中心發(fā)言人,主要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等,編輯電子教案。大家集思廣益,把個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,使每次集體備課都有目的性、針對性和實(shí)效性。教師再根據(jù)本班的具體情況,對教案進(jìn)行二次補(bǔ)充,再創(chuàng)造,實(shí)施二次備課,力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀。要求教師一課一反思,集體備課時首先討論交流上周教后感,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,并留好檢查材料,每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,對教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,從而促進(jìn)教師備課水平的提升,為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

  (2)上課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;科學(xué)有效地利用45分鐘,提高教學(xué)效果。教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)精心設(shè)計課后作業(yè):教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,精選作業(yè)內(nèi)容,精選帶有鞏固性的練習(xí)和提升性練習(xí),不搞重復(fù)性勞動,不搞一刀切,分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),作業(yè)量不超時,不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。作業(yè)處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細(xì)致到位。不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

 。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案,針對不同類型的后進(jìn)生,制定不同的措施。耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作,讓后進(jìn)生樹立信心,在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問,利用家庭協(xié)助轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,提高整體成績。

  (5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

 。6)考試:考試是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法。要求教務(wù)處每學(xué)期組織月考、期中、期末3大考,并充分利用校際聯(lián)盟實(shí)施聯(lián)考,聯(lián)考采取統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時間。通過聯(lián)考,進(jìn)行成績的對比分析,從而客觀準(zhǔn)確地評價我校教與學(xué)的效果,和在聯(lián)盟校教育中所處的位置。年級組要求平時不定期的進(jìn)行學(xué)科單元測試和周考活動。每次考試過后,每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,召開質(zhì)量分析會,通報數(shù)據(jù),明白位次。分析會上,成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗(yàn),落后者找原因,制定整改措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。通過考試掌握學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況,以查缺補(bǔ)漏,進(jìn)行反饋矯正。學(xué)校設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”,對在每次大考中超越自己最好成績的進(jìn)步學(xué)生和成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”,以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  (三)完善全員聽課制度,加強(qiáng)評課工作。

  扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,及時把握教學(xué)動態(tài),了解教學(xué)情況,充分體現(xiàn)活動的效果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課指導(dǎo),校長、副校長深入課堂,采取聽、說、評、議等方法,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),隨時聽推門課,青年教師不少于30節(jié),一般教師不少于20節(jié),做到有記錄,有評析。開展新教師上見面課,全體教師上輪教課,骨干教師上示范課,青年教師上合格課,以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。

 。ㄋ模┓e極開展教科研活動,加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流,提高課堂教學(xué)效率。

  1.充分發(fā)揮教研組的陣地作用,每周五下午三、四兩節(jié)課組織教師教研活動,一學(xué)期不少于20次,爭取帶題上課,理論解析,通過理論聯(lián)系實(shí)際,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。成立由校長主管,教學(xué)副校長分管,教研組長全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計劃,并且每周定期對教研進(jìn)行檢查,并及時反饋。從更新教師觀念,提高科研意識入手,讓大教育科研觀念深入人心。

  2.認(rèn)真做好課題立項(xiàng)、研究工作。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐,在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅持以課題研究為載體,帶動教研,促進(jìn)教改。學(xué)校要求全部講課老師必須寫出一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,確保所有教師都有研究的教學(xué)課題,為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

  3.積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。按照計劃,本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽,如說課比賽,優(yōu)質(zhì)教案評比,優(yōu)質(zhì)課件評比,優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,全面提高教師的教研水平,為提高課堂效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

  4.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去,請進(jìn)來”的辦法,組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流。同時,邀請市教研室各科教研員蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué),從而有效提高教師的教學(xué)能力。

  5.學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,要提高研究的層次,必須依靠一支積極性高、研究能力強(qiáng)的教師隊伍來完成,所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著,提升自身的文化素養(yǎng)。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì)。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)教師隊伍建設(shè),開展“名班主任”、“名師”工程,提高教師教育教學(xué)能力。

  組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī),提升教師職業(yè)道德水平,增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng),樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  學(xué)校的工作開展與班主任息息相關(guān)。重點(diǎn)選拔事業(yè)心強(qiáng)、師德高尚、能力突出、能得到學(xué)生和家長認(rèn)可的教師擔(dān)任班主任工作。同時,注意班主任的培養(yǎng)和提高。定期召開班主任工作交流會,座談會,定期組織班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、管理方法、教育策略等,力爭在使用班主任的同時,幫助他們不斷地提高,每學(xué)期培養(yǎng)3名優(yōu)秀“名班主任”,做到真開展,真評選,真結(jié)果,并作為上報優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

  高素質(zhì)的教師隊伍是深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭取每學(xué)期做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作。堅持重點(diǎn)培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),做到培養(yǎng)有層次,努力有方向。骨干教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外,要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象,要求切實(shí)起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用,多深入課堂聽課和指導(dǎo),并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課。

  以老帶新,幫助青年教師盡快成長。為使青年教師盡快融入隊伍,盡快熟悉教學(xué)教法,盡快把握課堂教學(xué),我校開展活動,重視青年教師的培養(yǎng),做到有計劃、有措施、有安排,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫扶、錘煉提高等方式,促進(jìn)新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。

 。┤w畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,加強(qiáng)畢業(yè)班管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時,為更好地促進(jìn)我校中考成績的提高,要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備,擬定好備考方案和教學(xué)計劃,做到分層教學(xué)、查漏補(bǔ)缺、真抓實(shí)干,多深入課堂與學(xué)生交流、溝通,及時找學(xué)生談心,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理,疏通學(xué)生思想,不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為,教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄。同時做好后進(jìn)生的思想工作,力爭完成中考的工作任務(wù)。認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》,理清命題思路,研究新教法,探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會,及時摸清命題方向與思路,確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實(shí)行集中與分散相結(jié)合,切實(shí)做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí),組織中考摸擬考試,及時點(diǎn)評,提高復(fù)習(xí)效率。

  五、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)動員階段(6月中旬)召開動員大會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的理論文章,經(jīng)過動員和教育,讓全校教職員工認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性和必須性。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動方案。

 。ǘ┎閿[問題、分析問題和處理問題(7-9月)查擺問題是處理問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實(shí)際、工作實(shí)際、發(fā)展實(shí)際,在查思想、查學(xué)習(xí)、查工作、查紀(jì)律、查服務(wù)過程中,勇于正視本身存在的問題和不足,有一說一、有二說二。多分析問題成因,仔細(xì)研究改善方法,提出整改意見。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳,應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,進(jìn)行全方位“調(diào)理”和“診療”。處理問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在處理問題中轉(zhuǎn)化思想解放結(jié)果,在處理問題中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改,立足實(shí)際,有的放矢,采取有針對性的方法,努力用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新措施破解改革發(fā)展中的難題,為教育教學(xué)質(zhì)量提高掃清障礙。

 。ㄈ┱奶岣唠A段(10月—20XX年6月)采取實(shí)打?qū)嵉呐e措,狠抓方法落實(shí)。切忌浮皮潦草、敷衍了事,確保活動出結(jié)果、見成效,把碰到的問題一件一件地完成,一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí),努力做到精心組織策劃,突出關(guān)鍵難點(diǎn),全力以赴攻關(guān),不停展現(xiàn)亮點(diǎn)。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)階段(20XX年7月)進(jìn)行全方面總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出此次教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的老師進(jìn)行表彰。

  總之,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,是我們的責(zé)任和義務(wù),我們將會在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在全體教師的共同努力下,同心同德,凝神聚力,以一學(xué)年為節(jié)點(diǎn),每年規(guī)劃好教育教學(xué)質(zhì)量工作實(shí)施方案制定實(shí)施,突出教學(xué)的中心位置,真抓實(shí)干,在工作中不斷地摸索經(jīng)驗(yàn),穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案11

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,以辦好人民滿意教育為宗旨,樹立“以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為生命”的教育教學(xué)理念,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,以管理水平的提升,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。創(chuàng)新教學(xué)模式,打造高效課堂,完善評價機(jī)制,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)太康教育公平、和諧、有序發(fā)展。

  二、目標(biāo)任務(wù)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  按照基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升三年行動計劃“一年強(qiáng)基礎(chǔ),二年穩(wěn)提升,三年見成效”工作目標(biāo),強(qiáng)化全縣教育系統(tǒng)干部職工樹立教學(xué)為本的意識,大力開展教育質(zhì)量提升管理活動,推進(jìn)課堂教學(xué)、作業(yè)管理、校本研修、教研支撐、課后服務(wù)、教學(xué)管理、教研平臺、質(zhì)量評價等重點(diǎn)領(lǐng)域改革。力爭通過三年行動計劃的實(shí)施,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,形成以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式,健全以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的質(zhì)量評價體系,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高,努力讓每個學(xué)生都享有公平而優(yōu)質(zhì)的教育。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

  ——20XX-20XX學(xué)年強(qiáng)基礎(chǔ)階段?h、鄉(xiāng)、校均要建章立制,建立相應(yīng)的教育教學(xué)評比機(jī)制,制定教育教學(xué)質(zhì)量提升方案,健全科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度。進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)教育教學(xué)管理,初步培育、挖掘一批優(yōu)質(zhì)教研、教學(xué)成果和先進(jìn)辦學(xué)模式,搭建好太康教育教學(xué)大講堂,構(gòu)建教學(xué)競賽活動組織形式和科學(xué)評價方式。以各類技能競賽和教科研活動為抓手,狠抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變,營造出“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍,實(shí)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、管理規(guī)范、各有特色”的局面。

  ——20XX-20XX學(xué)年穩(wěn)提升階段。全縣各中小學(xué)校形成一套規(guī)范化、精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的管理模式,通過各項(xiàng)活動開展,校長管理理念全面更新,班主任隊伍教育教學(xué)管理層次整體提高,教科研水平能力明顯提升,全縣95%以上教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),95%以上的學(xué)校教學(xué)教研規(guī)范。優(yōu)秀教研、教學(xué)成果和先進(jìn)辦學(xué)模式進(jìn)一步推廣擴(kuò)大,教育生態(tài)良性發(fā)展,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  ——20XX-20XX學(xué)年見成效階段。經(jīng)過三年努力,探索出適合我縣的先進(jìn)教育教學(xué)教研模式、高效課堂教學(xué)模式。普通高考成績進(jìn)入全市第一方陣,初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試成績位于全市前列,基礎(chǔ)教育提升成效顯著,人民群眾對教育的滿意度明顯提升。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┙⒔∪逃虒W(xué)評比機(jī)制

  根據(jù)全縣中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模、教育教學(xué)水平,搭建“同級比武”平臺,包括學(xué)校常規(guī)管理、校長能力提升、班主任基本功大賽、名班主任工作室創(chuàng)建、名師工作室設(shè)立、教科研活動、學(xué)業(yè)水平檢測等。將全縣中小學(xué)分別劃分方陣,實(shí)行相近規(guī)模、相近水平學(xué)校橫向?qū)Ρ龋l(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)的對比,全縣范圍的對比,以及自己和自己的縱向比。全面建立激勵機(jī)制,樹立“以實(shí)干立身、憑實(shí)績說話”的鮮明導(dǎo)向;把教學(xué)質(zhì)量作為評優(yōu)評先、晉級調(diào)動的重要依據(jù);建立校長末位淘汰機(jī)制。

 。ǘ┘訌(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理

  為提高學(xué)校管理的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化,進(jìn)一步強(qiáng)化管理育人功能,發(fā)揮育人主陣地作用,以管理促規(guī)范,以管理促質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,爭創(chuàng)管理標(biāo)準(zhǔn)化示范校、特色校,形成“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、管理規(guī)范、內(nèi)涵發(fā)展、富有特色”的良好局面。縣教育體育局將對全縣中小學(xué)校常規(guī)管理工作開展過程性評價和結(jié)果性評價:一是開展過程性督導(dǎo)。縣教育體育局成立學(xué)校常規(guī)管理過程督導(dǎo)小組,制定學(xué)校常規(guī)管理督導(dǎo)計劃,每學(xué)期前3個月內(nèi)對全縣中小學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行實(shí)地督導(dǎo),對照《太康縣中小學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則》對學(xué)校常規(guī)管理工作進(jìn)行量化考核,該項(xiàng)考核占學(xué)校常規(guī)管理綜合評估的50%,切實(shí)做到常規(guī)管理日常化,日常管理常規(guī)化。二是開展學(xué)期綜合評估。每學(xué)期末,縣教育體育局將組織人員對全縣中小學(xué)校進(jìn)行一次常規(guī)管理結(jié)果性評比檢查,該項(xiàng)檢查結(jié)果占學(xué)校常規(guī)管理綜合評估的50%。最終將過程性評價和年度結(jié)果性評價合計量化得分,作為各單位年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

  1.德育管理

  (1)形成積極健康的人格和良好的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生核心素質(zhì)提升和全面發(fā)展。

 。2)堅持立德樹人,堅持“五育并舉”,健全學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)和德育工作制度,探索課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人等多種途徑,努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

 。3)積極創(chuàng)建“書香校園、書香班級”。

  為引導(dǎo)全縣教師和學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的良好習(xí)慣,結(jié)合“學(xué)習(xí)新思想,做好接班人”主題教育活動,在全縣各級各類學(xué)校中開展“書香校園、書香班級”創(chuàng)建活動。

  1.學(xué)校將書香校園、書香班級建設(shè)納入整體工作規(guī)劃,加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),及時更換圖書館書籍。

  2.營造濃厚的書香氛圍,充分利用走廊、教室等空間,設(shè)置圖書角,創(chuàng)新閱讀方式,創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境。

  3.定期開展讀書競賽,舉辦讀書筆記展評、書法、繪畫、課本劇、詩歌朗誦等活動。

  4.教師注重對學(xué)生閱讀的指導(dǎo),班級開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外閱讀書目、報刊、優(yōu)秀影視作品等,加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和教育。

 。4)大力開展社會實(shí)踐活動。充分利用社會教育資源,發(fā)揮綜合實(shí)踐基地、愛國主義教育基地、革命傳統(tǒng)教育基地、體育館、文化活動中心、青少年校外活動場所的育人功能,廣泛開展各種學(xué)生社團(tuán)活動,豐富學(xué)生的課余生活。

  2.學(xué)生管理

 。1)嚴(yán)格控制班額。全縣城鄉(xiāng)小學(xué)每班平均不超過45人、中學(xué)每班不超過50人。

 。2)加強(qiáng)招生管理。義務(wù)教育階段學(xué)校要堅持實(shí)行免試劃片就近入學(xué),不準(zhǔn)舉行或變相舉行選拔性考試。任何學(xué)校不得濫招擇校生和借讀生,也不得招收規(guī)定區(qū)域外的學(xué)生。各初中不準(zhǔn)接收初三復(fù)讀生。高中要堅持全面評價、擇優(yōu)錄取的原則,將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評定和學(xué)業(yè)水平測試結(jié)果作為招生錄取的重要依據(jù)。

  (3)建立控輟保學(xué)的長效機(jī)制。義務(wù)教育階段學(xué)校要嚴(yán)格實(shí)行控輟保學(xué)責(zé)任制,建立和完善輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)、登記與書面報告制度,加強(qiáng)家校聯(lián)系,做好輟學(xué)學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作。開展監(jiān)測對象子女就學(xué)每月排查工作,建立臺賬,做好動態(tài)監(jiān)測。確保義務(wù)教育階段適齡兒童少年無一人失學(xué)、輟學(xué)。

 。4)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理”。嚴(yán)格按照教育部相關(guān)規(guī)定,將手機(jī)管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理等作為規(guī)范辦學(xué)行為和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的切入點(diǎn),抓實(shí)抓細(xì)。

  手機(jī)管理:對學(xué)生帶手機(jī)入校園進(jìn)行嚴(yán)格管控,建立學(xué)生手機(jī)校園內(nèi)統(tǒng)一保管制度,禁止使用手機(jī)布置或完成作業(yè),對學(xué)生使用手機(jī)進(jìn)行教育引導(dǎo),完善公用電話設(shè)置并規(guī)范使用,為學(xué)生及時聯(lián)系家長提供便利。

  睡眠管理:加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育,明確學(xué)生睡眠時間要求,小學(xué)生、初中生、高中生每天睡眠時長分別應(yīng)達(dá)到10小時、9小時、8小時,落實(shí)中小學(xué)上課時間規(guī)定,統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間,建立學(xué)生按時就寢制度,開展學(xué)生睡眠監(jiān)測等。

  讀物管理:對課外讀物進(jìn)校園管理監(jiān)督、校園推薦圖書質(zhì)量把關(guān)、校園內(nèi)銷售課外讀物行為管控、嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。

  作業(yè)管理:嚴(yán)控書面作業(yè)總量、嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè),不得要求家長、學(xué)生批改作業(yè)。加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理能力,指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè),初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。

  體質(zhì)管理:開齊開足開好體育健康課程,加強(qiáng)學(xué)生身體和心理健康教育,落實(shí)陽光大課間體育活動及每天在校鍛煉 1 小時制度、學(xué)生近視眼防控、體質(zhì)健康監(jiān)測制度。

 。5)持續(xù)做好“雙減”工作。落實(shí)國家、省、市“雙減”相關(guān)文件精神,全面提升學(xué)校落實(shí)“雙減”工作水平,重點(diǎn)做好作業(yè)管理再強(qiáng)化、課后服務(wù)再提升、課堂教學(xué)再提質(zhì)、賦能教師再發(fā)力、宣傳引導(dǎo)再深入五個方面的工作。充分發(fā)揮課堂主陣地作用,不斷提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量,做到“減量、提質(zhì)、增效”,教師要認(rèn)真批改作業(yè),強(qiáng)化面批講解,及時做好反饋。對需要開展課后延時服務(wù)的學(xué)校,要嚴(yán)格落實(shí)課后延時服務(wù)“5+2”模式,規(guī)范做好課后延時服務(wù)收費(fèi)、管理,豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容。

  3.教師管理

  加強(qiáng)教師隊伍管理。堅持實(shí)行教師縣管校聘制度、崗位責(zé)任制、考核獎懲制、請假銷假制度,逐步實(shí)行教師職稱評聘分開制,積極實(shí)施義務(wù)教育階段教師績效工資制。合理安排教師工作量,做到滿量上崗。嚴(yán)禁任何學(xué)校以任何理由新增代課教師,嚴(yán)禁教師在編不在崗,實(shí)行教師在崗信息公示。

  落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兼課制度。校長、副校長兼課節(jié)次應(yīng)不少于同學(xué)科滿工作量的三分之一,其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課節(jié)次應(yīng)不少于同學(xué)科滿工作量的二分之一。校長與學(xué)校其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅持深入課堂聽課、評課,每周聽課、評課要達(dá)到一定數(shù)量。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長每學(xué)期要對轄區(qū)內(nèi)每所中小學(xué)的每個級段推門聽課至少1次,并要有詳細(xì)聽、評課記錄;學(xué)校校長每學(xué)期要對本校教師推門聽課至少1遍,并要有詳細(xì)聽、評課記錄;班主任對全班學(xué)生每學(xué)期家訪至少1次,召開家長會至少1次。

 。ㄈ┮(guī)范辦學(xué)行為

  規(guī)范辦學(xué)行為是教育事業(yè)可健康發(fā)展的有效保障,也是凈化教育教學(xué)環(huán)境的重要體現(xiàn)。根據(jù)《太康縣教育體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的通知》(太教字〔20XX〕51號)精神,全縣各中小學(xué)校要從德育、教育常規(guī)、教學(xué)教研、招生、師德師風(fēng)、課程、心理健康、家校共育、收費(fèi)、教材教輔等各個方面規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,促進(jìn)教育公平。

  1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

  教師在教育教學(xué)中要平等對待學(xué)生,因材施教,關(guān)注學(xué)生個體差異,尊重學(xué)生人格;禁止教師歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生;禁止教師組織學(xué)生或私下授意學(xué)生訂購教輔資料;嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日、雙休日和假期組織或變相組織學(xué)生舉辦任何形式的學(xué)科類補(bǔ)習(xí)班或違規(guī)增加課時并以此收取費(fèi)用。嚴(yán)禁教師私自外出兼職代課,嚴(yán)禁教師外出舉辦補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班等。嚴(yán)禁教師從事有償家教活動。

  2.規(guī)范課程管理

  各中小學(xué)校要嚴(yán)格按照國家制定的課程方案和省課程計劃,按規(guī)定開齊開足開好國家、地方、學(xué)校三級課程,不隨意增減課程和課時,不隨意加深課程難度,不隨意趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

  3.加強(qiáng)心理健康教育

  開好心理健康教育課程是做好學(xué)校心理健康教育工作最核心、最重要的途徑。各中小學(xué)校要將心理健康教育作為必修課列入課程計劃,小學(xué)各年級每學(xué)年不少于 12 課時,中學(xué)各年級每學(xué)年不少于 14 課時。

  4.加強(qiáng)家校共育

  各中小學(xué)校要建立健全家長學(xué)校工作機(jī)制,充分挖掘整合社會、學(xué)校、家庭資源,積極構(gòu)建符合自身實(shí)際、具有學(xué)段特征的家長學(xué)校課程體系,探索并完善以基礎(chǔ)課程為主,專題課程、親子課程與活動課程等為輔的課程模式。充分發(fā)揮家長學(xué)校指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生家長轉(zhuǎn)變家庭教育觀念、改進(jìn)家庭教育方法、提高家庭教育質(zhì)量的積極作用,切實(shí)構(gòu)建起師生同心、家校聯(lián)動、齊抓共管的良好教育環(huán)境。

 。ㄋ模╅_展中小學(xué)校校長能力提升工程

  根據(jù)《太康縣中小學(xué)校長能力提升“我的管理我的校”實(shí)施方案》([20XX]119號)文件精神,縣教育體育局每學(xué)期組織全縣中小學(xué)校長、副校長、幼兒園園長逐級開展“我的管理我的校——校長講!被顒,分享學(xué)校管理理念、管理經(jīng)驗(yàn)、管理成果、管理反思及下一步發(fā)展思路,進(jìn)行大膽革新,“以講促管”,“以講帶管”。進(jìn)而全面提高全縣中小學(xué)校長隊伍的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德水平和學(xué)校管理層次,培養(yǎng)和造就一批有思想、有能力、懂管理、會管理的優(yōu)秀校長,促使學(xué)校的管理水平提升、教育教學(xué)質(zhì)量提高。

  1.“校長講!眳⒓尤藛T。全縣中小學(xué)校長、副校長、幼兒園園長。

  2.“校長講!彪A段安排。

  第一階段:校內(nèi)講。校長要在全體教師和部分學(xué)生、家長、社會代表參加的大會上講辦學(xué)理念、治校方略、管理實(shí)踐、辦學(xué)效益。

  第二階段:鄉(xiāng)鎮(zhèn)級講。由中心校組織,評選鄉(xiāng)級“校長講!眱(yōu)秀人員,并推薦參加縣級“校長講!比诉x。

  第三階段:縣級講。由教育體育局組織,評選縣級“校長講!眱(yōu)秀人員。縣級“校長講!狈譃檠葜v(權(quán)重80%)和答辯(20%)兩個環(huán)節(jié)。

  3.“校長講!北碚谩+@得縣級“校長講!被顒忧傲械男iL,其先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)以視頻形式,通過教育媒體平臺在全縣中小學(xué)推廣。

 。ㄎ澹╅_展中小學(xué)班主任素養(yǎng)能力提升工程

  根據(jù)《太康縣教育體育局關(guān)于開展“中小學(xué)班主任基本功展示活動”的實(shí)施方案》(太教字〔20XX〕118號)要求,縣教育體育局每學(xué)期組織開展班主任基本功展示“我的管理我的班”——班主任講班活動,積極搭建班主任成長平臺,建設(shè)一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、善管理的班主任隊伍,不斷提升班主任隊伍的班級管理水平和育人能力,推進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展,充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用,提高我縣基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

  1.“班主任講班”參加人員!鞍嘀魅沃v班”活動參加對象為中小學(xué)校現(xiàn)任班主任。

  2.“班主任講班”階段安排。

  第一階段:校內(nèi)講。每一所學(xué)校所有的班主任都要參加“我的管理我的班”——班主任講班活動,“講班”內(nèi)容包含育人故事、帶班育人方略、主題班會等,并進(jìn)行班級管理答辯和個人才藝展示。

  第二階段:鄉(xiāng)鎮(zhèn)級講。由中心校組織,評選鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“班主任講班”優(yōu)秀人員,并推薦參加縣級“班主任講班”候選人。

  第三階段:縣級講。由教育體育局組織,評選縣級“班主任講班”優(yōu)秀人員。參加縣級“班主任講班”人員須為50歲以下,擔(dān)任中小學(xué)現(xiàn)任班主任3年以上,且獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)級“班主任講班”的優(yōu)秀人員。評選按照100分計算,育人故事、帶班育人方略、主題班會、班級管理答辯和個人才藝展示,五個部分分值各占20%。

  3.“班主任講班”表彰?h級“班主任講班”分為小學(xué)組和中學(xué)組,每學(xué)期舉辦一次。每次每個組別各評出一等獎8名,二等獎12名。獲獎人員講班視頻,通過教育媒體平臺在全縣中小學(xué)推廣,且擇優(yōu)推薦參加市級優(yōu)秀班主任評選活動。

 。⿵(qiáng)化教學(xué)教研

  1.學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

  認(rèn)真學(xué)習(xí)20XX版新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭每位教師一套新課程標(biāo)準(zhǔn)書和相關(guān)解讀,并熟練掌握且應(yīng)用于教學(xué)中。認(rèn)真落實(shí)《河南省義務(wù)教育學(xué)科課堂教學(xué)基本要求(試行)》,教師要每人一份本學(xué)科《課堂教學(xué)基本要求》,學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),力爭短期內(nèi)全部教師上課達(dá)到基本要求。

  2.加強(qiáng)教學(xué)管理

 。1)課前備課要求

  研讀課標(biāo):課程標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)提出了明確要求。要求教師備課時,要認(rèn)真研讀課標(biāo),準(zhǔn)確把握學(xué)科課程對教學(xué)的要求,深入理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵構(gòu)成及其在各學(xué)段的主要表現(xiàn)。

  吃透教材:吃透教材是備好課的前提。要求教師在授課之前要吃透教材,理清教材的編寫思路和邏輯關(guān)系,把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容,挖掘出教材中所承載的情感教育。

  分析學(xué)情:學(xué)情分析是確定教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,教師在授課之前要關(guān)注:學(xué)生已有的知識;不同學(xué)生的認(rèn)知水平;學(xué)生的情感態(tài)度和思想品質(zhì)等。在此基礎(chǔ)上明確教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),關(guān)注個體差異,實(shí)施因材施教。

  設(shè)計教法:教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,教師在課前備課時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計教學(xué)方法,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,增強(qiáng)學(xué)生的參與意識,打破傳統(tǒng)的滿堂灌、填鴨式課堂教學(xué)模式,倡導(dǎo)啟發(fā)式、互動式、體驗(yàn)式和探究式的教學(xué)方法,在培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力上下功夫。

  學(xué)法指導(dǎo):按照新的課改理念,課堂教學(xué)不但要重視知識的講授,還要關(guān)注學(xué)法指導(dǎo),要求教師備課時要加強(qiáng)學(xué)法研究,通過學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生達(dá)到舉一反三、融會貫通的學(xué)習(xí)效果。

  情景創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)新穎的教學(xué)情景,以真切的情感吸引學(xué)生的參與,讓學(xué)生在真實(shí)的教學(xué)情景中收集并處理信息,進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

 。2)課中要求

  課堂教學(xué)是教學(xué)實(shí)施的主要陣地,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主渠道,是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要場所。

  課堂氛圍:創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境,讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生解惑,給學(xué)生以動腦、動口、動手的操作機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生多元思維能力。

  課堂紀(jì)律:要求教師上課時衣著整潔,舉止大方,教態(tài)自然;語言清晰、準(zhǔn)確,普通話教學(xué);不在課堂內(nèi)吸煙和接打電話,不懲罰或變相懲罰學(xué)生等。

  課堂評價:評價要以核心素養(yǎng)的測評為導(dǎo)向,以課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù),以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)為目的。對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、問題反饋和學(xué)習(xí)效果給出客觀、及時、準(zhǔn)確評價。

  課堂生成:課堂生成體現(xiàn)了課堂預(yù)設(shè)下的學(xué)生成長和需求,在教學(xué)過程中,教師要抓住生成的時機(jī)和資源,讓課堂教學(xué)因預(yù)設(shè)而有序,因生成而精彩,更大程度地提高教學(xué)的有效性。

  課堂板書:板書是課堂教學(xué)的書面語言,要求教師們做到:板書要以學(xué)生為中心,根據(jù)教學(xué)情況和學(xué)生反應(yīng)作出靈活調(diào)整,具體來說就是條理要清晰,布局要合理,書寫要規(guī)范,重點(diǎn)要突出。

  作業(yè)設(shè)計:作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計要嚴(yán)格按照“雙減”要求,在提質(zhì)增效的前提下合理設(shè)計,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際給學(xué)生設(shè)計不同層次和不同類型的作業(yè),充分發(fā)揮好作業(yè)的育人功能。

  (3)課后要求

  效果評估:從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)活動安排、教學(xué)時間分配、學(xué)生參與程度等方面,評估整個課堂是否緊緊圍繞著目標(biāo)展開并推進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);從學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋等方面檢測教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。從學(xué)生自主獲得知識和能力、構(gòu)建知識體系的效果、教與學(xué)的時間分配角度,評估學(xué)生主體地位的落實(shí);從學(xué)習(xí)任務(wù)或教學(xué)問題的思維深度等角度,評估自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的落實(shí)。

  教學(xué)反思:結(jié)合教學(xué)過程,反思教學(xué)過程中是否突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn),是否促進(jìn)了學(xué)生素養(yǎng)的發(fā)展,是否引發(fā)了學(xué)生的深度思考,是否讓學(xué)生經(jīng)歷了知識的形成過程;是否抓住了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的亮點(diǎn);是否實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)等。

  作業(yè)批改:作業(yè)批改是師生互動、教學(xué)反思和教師專業(yè)成長的平臺。要求教師批改作業(yè)要做到:作業(yè)要及時批改,全收全改,針對不同的學(xué)生寫上不同的評語,評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性;對學(xué)困生的作業(yè)要面批,并作第二次批閱;對不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生,要及時鼓勵和引導(dǎo);針對作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題要做好講評;要有作業(yè)批改記錄,并做好作業(yè)反思。

  考試評價:落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?荚嚬芾淼耐ㄖ芬螅(guī)范組織考試,嚴(yán)格控制考試次數(shù),結(jié)合新課標(biāo)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)積極探索建立各學(xué)段各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測評估體系和基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學(xué)診斷反饋機(jī)制,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。4)督導(dǎo)指導(dǎo)

  縣教研室分學(xué)科組下鄉(xiāng)督導(dǎo)、指導(dǎo)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理落實(shí)情況,加大對一線課堂督導(dǎo)、指導(dǎo)頻次,每周不少于3次,做到日清周結(jié)月報,每次督導(dǎo)、指導(dǎo)結(jié)束及時反饋問題清單,每周一小結(jié),每月形成一次全學(xué)科督導(dǎo)、指導(dǎo)報告并編制經(jīng)驗(yàn)做法和問題整改清單,在全縣通報;每學(xué)期形成全縣各學(xué)科教情督導(dǎo)、指導(dǎo)報告,并編制本學(xué)期推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和糾偏糾正問題整改清單,在全縣通報。

  3.打造高效課堂

  大力開展課堂教學(xué)改革,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,以《河南省義務(wù)教育學(xué)科課堂教學(xué)基本要求》為抓手,突出重點(diǎn)、深化研究、大膽嘗試,打造適合自身實(shí)際、便于操作、富有實(shí)效的高效課堂教學(xué)新模式。教師教學(xué)過程面向全體、關(guān)注差異成為教學(xué)基本要求,教師課前精心備課、設(shè)計教法成為教學(xué)基礎(chǔ)保障,老師課中以生為本、素養(yǎng)導(dǎo)向成為教學(xué)核心理念,教師課后效果評估、反思提升成為教學(xué)評價方式。學(xué)生有效合作成為課堂常見形式,學(xué)生自主探究成為課堂主要活動,學(xué)生質(zhì)疑生成成為課堂核心價值,學(xué)生潛能釋放成為課堂教學(xué)主要特色。經(jīng)過三年的探索實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)由“師本課堂”向“生本課堂”的轉(zhuǎn)變,打造高效課堂,提升教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),促進(jìn)我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡和可持續(xù)發(fā)展。

  每學(xué)年組織全縣教師逐級開展“課堂教學(xué)技能大賽——教師賽課”活動,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)水平,推動教師專業(yè)成長!耙再惔賹W(xué)”,通過課堂教學(xué)技能大賽,促使全縣教師自覺學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)基本要求》。“以賽選優(yōu)”,通過課堂教學(xué)技能大賽,使真正優(yōu)秀的教師脫穎而出,發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用。

  4.提升教學(xué)教研水平

  (1)創(chuàng)新教育教學(xué)管理機(jī)制。促進(jìn)教學(xué)管理部門、年級組、備課組線面融合、條塊聯(lián)動,推動教學(xué)模式和教學(xué)方法改革,完善教學(xué)工作評價體系。嚴(yán)禁定位不準(zhǔn)、目標(biāo)不明、思路不清的粗放式管理意識。建立學(xué)校班子成員包年級、學(xué)校中層干部包班級的包聯(lián)制度,不斷壓實(shí)工作責(zé)任,層層簽訂責(zé)任書,貫徹“誰包干,誰負(fù)責(zé)”的原則,做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。加強(qiáng)校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè),形成明確的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的角色意識。學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入教研組、年級組、備課組,深入課堂,指導(dǎo)開展專業(yè)的備課、聽評課、“雙減”下的作業(yè)設(shè)計等活動,不斷提升教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平,引導(dǎo)全體教師強(qiáng)化質(zhì)量意識,提升教育教學(xué)能力水平。

 。2)開展集體備課。集體備課就是集思廣益,發(fā)揮集體力量,共同探討課堂教學(xué)中遇到的疑難問題,以老帶新。要求學(xué)校各學(xué)科備課組,學(xué)期開始制定集體備課計劃和活動方案,并抓好集體備課的具體落實(shí);每周由主備課人帶領(lǐng)學(xué)科組集體備課至少2次以上,每周打造精品教案至少2節(jié)以上,每位任課教師每次都要寫集體備課心得。

  (3)聽課評課研課。各校要定期組織開展聽、評、研課活動,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長每學(xué)期要對轄區(qū)內(nèi)每所中小學(xué)的每個級段推門聽課至少1次,并要有詳細(xì)聽、評課記錄;學(xué)校校長每學(xué)期要對本校教師推門聽課至少1遍,并要有詳細(xì)聽、評課記錄;業(yè)務(wù)副校長每學(xué)期聽、評課至少達(dá)到校長聽、評課節(jié)數(shù)的80%以上,教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,未滿三年教齡的青年教師每周聽課2節(jié)以上。每次聽評研課活動都要有記錄、有反思。

 。4)組織教師學(xué)習(xí)。每位教師要積極參加各級教研活動,教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),返校后要做到“三個一”:作一次專題匯報、交一份學(xué)習(xí)心得、上一節(jié)匯報課。同時要求教師每期要讀1-2本教育理論方面的書籍,要有讀書計劃、讀書筆記和讀后收獲,學(xué)期結(jié)束要寫一篇2000字左右的讀后心得。

  (5)作業(yè)教案檢查。各校要對教師教案、作業(yè)批改、聽課記錄每月普查1次,并選出好教案、好作業(yè),參加教案、作業(yè)設(shè)計縣、鄉(xiāng)、校交流評比活動。

 。6)縣教研室將集體備課、聽評課、作業(yè)檢查、教案檢查、教師學(xué)習(xí)等納入常規(guī)管理檢查體系,對各項(xiàng)工作量化積分,作為優(yōu)質(zhì)課評比、年底評優(yōu)評先的依據(jù)。

  5.完善教學(xué)教研質(zhì)量監(jiān)測評估體系

  舉行教學(xué)質(zhì)量競賽活動,實(shí)行相近規(guī)模、相近水平學(xué)校之間橫向比。一是舉辦中高考模擬考試命題大賽,將獲獎試題重新組卷,然后發(fā)放給學(xué)生使用,保證命題的質(zhì)量;二是探索通過學(xué)科競賽、初高中優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)夏令營等,狠抓中高考質(zhì)量提升。三是小學(xué)、初中每學(xué)年舉行2次全縣范圍的質(zhì)量檢測。

  加大中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測力度,建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評價制度。將教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)率作為評價鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校教育發(fā)展水平和辦學(xué)質(zhì)量的核心指標(biāo),建立增值教育評價體系,以學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)生學(xué)業(yè)成績及其發(fā)展進(jìn)步的情況來考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校,考核結(jié)果向社會公開公示。小學(xué)每學(xué)年舉行兩次全縣范圍的質(zhì)量檢測,學(xué)生全員參與(按系統(tǒng)學(xué)籍計算,無故不參加的學(xué)生按0分計算),按均分實(shí)行校長淘汰制。初中每學(xué)年舉行兩次全縣范圍的質(zhì)量檢測,學(xué)生全員參與(按系統(tǒng)學(xué)籍計算,無故不參加的學(xué)生按0分計算);綜合分析采用“一均一值三率”的全縣位次之和,即:總均分位次+優(yōu)秀生人數(shù)(全縣前3000名)位次+[全縣前3000名優(yōu)秀率(占40%)+全縣前5000名良好率(占20%)+全縣前7000名合格率(占40%)]位次綜合分析(根據(jù)我縣初中教育發(fā)展情況可適當(dāng)調(diào)整綜合分析里面某一項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重,調(diào)整后提前一學(xué)年向?qū)W校公布)。按照當(dāng)年遞交的目標(biāo)責(zé)任書,完成當(dāng)年目標(biāo)責(zé)任的初中給予市縣優(yōu)質(zhì)課或晉級指標(biāo)獎勵,中招成績連續(xù)兩年全縣前10名的初中校長,納入中心校長候選干部儲備庫;累計2次在縣級教學(xué)質(zhì)量競賽或評比中倒數(shù)第一的、或在中招教學(xué)質(zhì)量評比中連續(xù)兩年后三名的初中,免去校長職務(wù)。高中階段重點(diǎn)通過目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評價促進(jìn)高考質(zhì)量提升,每年制訂符合各校的責(zé)任目標(biāo),督導(dǎo)是否完成,力爭使我縣高考成績進(jìn)入全市前列。

  (七)推動教育信息化發(fā)展

  加快建設(shè)全縣教育專網(wǎng),普及數(shù)字校園,構(gòu)建區(qū)域教育云支撐體系,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間普及應(yīng)用,加強(qiáng)數(shù)字教材建設(shè),推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和常態(tài)化應(yīng)用。加強(qiáng)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂建設(shè)與應(yīng)用,以農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)為幫扶重點(diǎn),促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源,構(gòu)建惠及全縣師生的數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系。遴選一批信息化教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校和信息化教學(xué)典型案例,引導(dǎo)師生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

 。ò耍┩七M(jìn)“三名”工作室建設(shè)

  加快推進(jìn)“三名”工作室建設(shè),在全縣范圍內(nèi)建立“名校長工作室”10個,“名班主任工作室”10個,每室核心成員10名,“名師工作室”100個,每室核心成員30名。加強(qiáng)“三名”工作室管理,實(shí)行末位淘汰制。通過工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和優(yōu)質(zhì)師資的分享,示范、引領(lǐng)、輻射帶動全縣中小學(xué)教師,整體提升我縣教師的綜合素養(yǎng)。

  四、組織保障

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  各單位要把提高教育質(zhì)量擺在更加突出的位置,凝心聚力,攻堅克難,全面推動工作任務(wù)落地落實(shí)。成立由局黨組書記、局長任組長,局班子成員任副組長,各股室負(fù)責(zé)人、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校長、局直學(xué)校校長為成員的“太康縣提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教研室,局分管業(yè)務(wù)工作的副職兼任辦公室主任,基礎(chǔ)教研室主任和基礎(chǔ)教育股股長兼任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)日常工作,進(jìn)行專題研究部署,結(jié)合實(shí)際細(xì)化完善措施,主動作為。各單位也要成立提升教育教學(xué)質(zhì)量三年行動計劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作實(shí)施方案,努力構(gòu)建上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局。

  (二)壓實(shí)各方責(zé)任

  局班子成員對所分包單位的教育教學(xué)質(zhì)量的提升負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長、局直學(xué)校校長是第一責(zé)任人,各級各類學(xué)校校長是直接責(zé)任人。各單位要主動擔(dān)當(dāng)作為,制定切實(shí)可行的實(shí)施計劃,深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),突出工作重點(diǎn),聚焦關(guān)鍵環(huán)節(jié),破解難點(diǎn)問題,著力推動學(xué)校課堂教學(xué)、作業(yè)管理、校本研修、教研支撐、課后服務(wù)、教學(xué)管理、教研平臺、質(zhì)量評價等落地落實(shí)落細(xì)務(wù)求取得實(shí)效。

 。ㄈ⿵(qiáng)化督導(dǎo)檢查

  建立教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)長效機(jī)制,對全縣各級各類學(xué)校進(jìn)行常態(tài)化督導(dǎo)和監(jiān)測。局班子成員和股室負(fù)責(zé)人每一學(xué)期都要到所分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)每一所學(xué)校指導(dǎo)一次工作;教體局局長每一學(xué)年都要到全縣每一所學(xué)校指導(dǎo)一次工作?h教體局將根據(jù)督導(dǎo)情況,定期召開現(xiàn)場會、推進(jìn)會,樹立典型,推廣一批優(yōu)秀教育教學(xué)模式。各單位要將全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為教育督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容,加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。建立責(zé)任追究制,對責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的中心校、學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。

  (四)嚴(yán)格落實(shí)獎懲

  基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工作將納入對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校、局直各學(xué)校的重要考評內(nèi)容,其結(jié)果作為考核獎懲、人事任免的重要依據(jù)。學(xué)校常規(guī)管理工作用于各單位年度考核總分,作為各單位評優(yōu)評先的重要依據(jù);每年中招質(zhì)量將作為該學(xué)年度好校長評選的主要參考依據(jù);班主任基本功技能大賽和名班主任工作室的創(chuàng)建情況作為市、縣級優(yōu)秀班主任評選的重要依據(jù);教學(xué)管理和高效課堂技能大賽活動中成績突出的先進(jìn)個人,優(yōu)先推薦省市縣級優(yōu)質(zhì)課、教書育人楷模、省市縣級優(yōu)秀教師等評選。

  同時,嚴(yán)格按照中招質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書落實(shí)獎懲措施。學(xué)校中招教學(xué)質(zhì)量評比中連續(xù)兩年后三位的,校長免職;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中招教學(xué)質(zhì)量評比連續(xù)兩年后三位的,中心校長免職。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評比中連續(xù)兩次后三位的鄉(xiāng)鎮(zhèn),局黨組約談中心校長,同時中心校長在全縣教育工作會作表態(tài)發(fā)言。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案12

  為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導(dǎo)方向,圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念,我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升,根據(jù)我校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、總體思路

  圍繞一個中心(圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動這一中心),突出兩個重點(diǎn)(突出幼兒園誦讀活動和幼兒園家長學(xué)校工作),促進(jìn)三個發(fā)展(園班文化內(nèi)涵,教師專業(yè)素質(zhì),幼兒綜合能力),抓好四大常規(guī)(安全、習(xí)慣、活動、衛(wèi)生),全面提升師幼素質(zhì),形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊,著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1.圍繞“愛與責(zé)任”文化,塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基,我們要圍繞校園理念,開展好各項(xiàng)活動,創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長發(fā)展的幼兒園。

  2.加大和縣城二幼,三幼的聯(lián)系,爭取采取送出去、請進(jìn)來的方式,提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開展幼兒園園本教研活動,按照教體局研訓(xùn)中心的活動安排開展幼兒教師大練兵,讓每位教師都有一個過硬的專業(yè),具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動組織能力。

  3.進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵

 。1)發(fā)揮環(huán)境育人的作用,圍繞愛與責(zé)任校園文化,突出愛與責(zé)任的室內(nèi)外環(huán)境文化,做到一校園一品味,一班級一主題。

  (2)深化活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,圍繞愛與責(zé)任校園文化,通過園所、班級、集體教育、戶外游戲等活動彰顯活動文化。

  4.扎實(shí)開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的,深入做好幼兒園“六個一”活動,抓實(shí)對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育,當(dāng)然以保為首,以保為重,幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動的重中之重,做好晨午檢、幼兒安全教育,各項(xiàng)必要的安全演練,防患于未然。

  6.家園共育活動創(chuàng)新開展

 。1)家長親子崗活動要變換形式以實(shí)際開展,農(nóng)村家庭有它自身的特點(diǎn),教師要根據(jù)本地實(shí)際情況開展并利用好親子崗活動。

  (2)經(jīng)典誦讀活動以幼兒園國學(xué)教材為依托,完善園本教材,開展家園親子誦讀活動。

 。3)繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動。

  三、主要工作

  新教育形勢下,需要新的教育模式,需要創(chuàng)新的工作思路,更需要務(wù)實(shí)求新的專業(yè)團(tuán)隊,我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,以游戲?yàn)橛變褐饕顒有问,以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式,針對有條件的園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動,開展符合農(nóng)村實(shí)際的戶外體育游戲活動。

  繼續(xù)開展好“六個一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時戶外體育活動。每天一個家庭小任務(wù)。每周一個好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動。要求教師將這六個一活動,體現(xiàn)在月周計劃上,并按計劃進(jìn)行活動。

  學(xué)片教研活動真正落到實(shí)處,研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問題,教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動。每學(xué)年教研活動不少于4次,即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動主要以研究科學(xué)活動為主,培訓(xùn)活動以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項(xiàng)安全的保護(hù)及教育、幼兒家長工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動我們將繼續(xù)拓展活動形式,學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲,國內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事,故事表演等活動。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動。

  四、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  組長主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,副組長負(fù)責(zé)制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動的督導(dǎo)、考評工作;成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動的具體實(shí)施和操作。

  五、保障措施

 。ㄒ唬、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合幼兒園實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。

  4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。

 。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

 。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。

 。2)講課:教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識和技能,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。3.加強(qiáng)聽課、評課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。幼教主任聽課要有評課指導(dǎo)記錄。

 。ㄈ⒃鷮(shí)開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

  圍繞研訓(xùn)中心活動安排,扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動。

  六、實(shí)施步驟

 。ㄒ唬﹩与A段(20XX年9月)

  召開幼兒教師保教質(zhì)量提升動員大會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案,動員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動方案。

 。ǘ⿲(shí)施階段(20XX年10月—20XX年12月)

  根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。

  (三)總結(jié)階段(20XX年1月)

  學(xué)期總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。

  總之,幼兒園的質(zhì)量提升是個循序漸進(jìn)的過程,不可能一蹴而就。4它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐,也需要幼兒園、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合,當(dāng)然還需要和小學(xué)教育相互銜接,才能更好地提升教育質(zhì)量。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案13

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)都江堰市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實(shí)施意見》有關(guān)精神和決定,進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量,牢固樹立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,不斷提升我園的辦學(xué)水平和辦園特色,強(qiáng)化我園的教學(xué)管理,根據(jù)我園實(shí)際,特制定本工作方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20XX——20XX)》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神,結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動,依法規(guī)范辦園,注重隊伍建設(shè),加強(qiáng)教育管理,著力提升辦園水平,為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。

  二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)

  本年度預(yù)期目標(biāo):

  著力管理制度建設(shè),規(guī)范學(xué)前教育行為;

  精細(xì)一日常規(guī)管理,切實(shí)提升保教質(zhì)量;

  加強(qiáng)園內(nèi)動態(tài)管理,完善提高工作機(jī)制;

  高度重視師資培訓(xùn),強(qiáng)化整體隊伍建設(shè);

  加大教改科研力度,促進(jìn)辦園長足發(fā)展。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  為加強(qiáng)對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導(dǎo),我園成立以園長為組長,保教主任為副組長,教研組長,各年級組長為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)做到組織落實(shí),任務(wù)落實(shí),措施落實(shí),確保園內(nèi)各項(xiàng)工作落到實(shí)處,收到實(shí)效。

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、具體工作措施

  (一)建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度,規(guī)范辦園行為。

  1、建立健全園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求,結(jié)合公辦幼兒園自身實(shí)際,盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊,指導(dǎo)本園各項(xiàng)工作,做到責(zé)任到人,管理到位,將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容,并建立和完善檔案。

  2、加強(qiáng)園所文化建設(shè),注重精神文化建設(shè)、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè),努力創(chuàng)設(shè)品位高、特色濃、立意新的園所文化。

 。ǘ⿵(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),營造溫馨育人環(huán)境。

  1、加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)。樹立良好教育形象,以辦人民滿意的教育為目的,辦“學(xué)有良教,品質(zhì)卓越”的都江堰教育,組織教師廣泛學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求。

  2、切實(shí)提高幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,對教職工認(rèn)真開展職業(yè)道德教育,把師德建設(shè)放在保教隊伍建設(shè)的首位,同時積極開展職業(yè)理想教育和心理健康教育,以培養(yǎng)全體教師的教書育人的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)教育管理和考核,把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。對于工作涌現(xiàn)的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎勵,對師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行問責(zé)和追責(zé)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)“一日常規(guī)”精細(xì)化管理,提升保教質(zhì)量。

  1、規(guī)范保教管理,提高保教質(zhì)量。一是深入班級,督查班級一日保教活動開展情況。把握幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),堅持以游戲?yàn)榛净顒,一日活動兼課程的教育理念,寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,加強(qiáng)主題活動設(shè)計與實(shí)施。對發(fā)現(xiàn)的問題及時分析整改,對亮點(diǎn)及時總結(jié)推廣,在改進(jìn)整改中規(guī)范保教管理,不斷提高保教質(zhì)量;二是加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)保育教育工作的指導(dǎo),特別對新教師的指導(dǎo),努力提升其實(shí)際工作能力;三是完善評價。做好幼兒發(fā)展評價工作,組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,領(lǐng)會評價目的與標(biāo)準(zhǔn),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),突出評價過程性和多樣性,在鼓勵幼兒健康成長的同時,檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)施效果。

  2、注重教科研引領(lǐng),抓教學(xué)過程管理,提高集體教學(xué)有效性。一是研研結(jié)合。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用,運(yùn)用專題和課題研討方式,以《指南》思想指導(dǎo)實(shí)踐,以本組在實(shí)踐工作中遇到的問題,精心設(shè)計教研活動主題,開展研究活動,立足理論與實(shí)踐的結(jié)合,從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問題,活動反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上,如我園正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)課題教研,早期閱讀教研等;二是骨干引領(lǐng)。通過骨干帶教,骨干引領(lǐng)示范等措施,充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動,定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專題講座,在鍛煉自己的同時也帶動其它幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展;三是建立健全資源庫。通過專家引領(lǐng)、教研合作共同體互動等,溝通分享,拓寬視野,鞏固教育觀念,建設(shè)立足園本,質(zhì)量上乘的資源庫,如教案集,課件集等。

  3、強(qiáng)抓常規(guī)管理,迎接督導(dǎo)檢查。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細(xì)則》深入學(xué)習(xí),理清思路,尋差距,抓落實(shí),切實(shí)做好各項(xiàng)工作,爭創(chuàng)一流工作業(yè)績,保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。

  (四)注重培養(yǎng)培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習(xí)活動。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細(xì)化管理,班子成員除了分管工作以外,堅持做到五個一,即兼管一個班,蹲點(diǎn)一個教研組,培養(yǎng)一名骨干教師,幫扶一名幼兒,堅持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌,及時為其遇到的問題排憂解難。

  2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫,為今后評優(yōu)晉級,選拔任用做準(zhǔn)備。

  3、重抓教師成長,提供練武平臺。開展不同層面的教研活動,讓每個一線教師至少有一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會和展示機(jī)會。利用區(qū)域合作教研(每月組織一次)、園內(nèi)課題組教研(每周一次)、評優(yōu)活動、園本培訓(xùn),分層培養(yǎng),結(jié)對互助,促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。

  4、豐富理論知識。培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會其基本理念和基本內(nèi)容,推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準(zhǔn)備的教師》等書籍,做好摘錄,寫好讀后感,提升教師教育教學(xué)水平。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)衛(wèi)生保健工作,提高科學(xué)育兒水平。

  1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動,提高規(guī)范操作能力。如開展幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護(hù)理等專題的研究。

  2、夯實(shí)保健教師的常規(guī)工作,積累保健工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)晨檢,做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預(yù)防等保健工作。每月定期開展保健知識專題培訓(xùn)一次,提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。

  3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過家長學(xué)校、全體家長會、家委會、家長開放日活動、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑,加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通,做好教育改革政策和成果的宣傳,讓家長了解幼兒園、了解幼兒教育,實(shí)現(xiàn)家園合力。每學(xué)期加強(qiáng)對家長《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳與解讀。

  4、抓好園內(nèi)一切安全工作,將責(zé)任落實(shí)到每個人,將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強(qiáng)幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理,保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。園內(nèi)舉辦大型活動、兒童集中活動等,須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案,并報上級教育行政部門批準(zhǔn),未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。

 。﹪(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”文件精神,切實(shí)解決幼兒園“小學(xué)化”問題。

  加強(qiáng)對幼兒園的規(guī)范管理,嚴(yán)禁教授小學(xué)教育內(nèi)容,剔除園內(nèi)不符合規(guī)定的課程,不強(qiáng)化訓(xùn)練。按照本園實(shí)際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實(shí)施方案,有過程性記載,年底有總結(jié),切實(shí)落實(shí)好文件精神,把解決“小學(xué)化”問題落到實(shí)處。

  (七)搞好幼小銜接工作。

  制定切行可施的幼小銜接方案,幼兒園、小學(xué)、家長三方共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。通過開展相關(guān)活動,和諧幼小銜接,幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。

  五、具體各月工作安排:

  三月份:

  1、召開新學(xué)期會議,傳達(dá)學(xué)期計劃,明確學(xué)期任務(wù)。

  2、制訂園內(nèi)各類工作計劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等),并按計劃執(zhí)行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)。

  3、開學(xué)典禮。定幼兒情緒,加強(qiáng)班級常規(guī)教育。

  4、召開新學(xué)期幼兒家長會。

  5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

  6、開展慶!叭恕眿D女節(jié)主題活動。

  四月份:

  1、各年級研討課題及內(nèi)容:

  小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);

  中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè);

  大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法,開展教師隨堂課聽課評課活動。

  3、數(shù)學(xué)教研活動,集體教研。

  4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展。

  5、大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學(xué)、主題談話)

  五月份:

  1、抓好與本月有關(guān)的`教育教學(xué)活動,加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。

  2、做好“五一”幼兒安全教育工作,通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。

  3、籌備“六一”各項(xiàng)主題親子活動。

  4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽。

  5、課題組常態(tài)教研。

  六月份:

  1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法,開展教研活動,進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

  2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動:①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。

  3、六一兒童節(jié)慶;顒。

  4、課題組常態(tài)教研。

  5、各班做好期末工作小結(jié),各類計劃、總結(jié)的歸檔工作和下學(xué)期工作計劃的制定。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案14

  我校響應(yīng)上級號召,積極開展20XX年“民族團(tuán)結(jié)教育”活動,20XX年以“熱愛偉大祖國建設(shè)美好家園”為主題“六史”學(xué)習(xí)專題教育。共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國家穩(wěn)定。為保證活動開展的實(shí)效性,特制定“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,堅持以人為本,重在實(shí)踐,教育少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)容,以愛國主義為主旋律,以豐富的體驗(yàn)教育活動為載體,感受民族精神的偉大力量,體驗(yàn)民族精神的時代內(nèi)涵,增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

  二、活動目標(biāo)

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容作為學(xué)校辦學(xué)特色及亮點(diǎn),使之成為學(xué)校對外宣傳的重要內(nèi)容。

  通過深入開展民族團(tuán)結(jié)教育活動,宣傳民族團(tuán)結(jié)教育的重要意義,使師生了解民族知識和風(fēng)俗習(xí)慣,樹立正確的民族觀,將民族團(tuán)結(jié)教育工作與學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合。

  三、活動內(nèi)容

  1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真制定“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動的具體方案。今年我校的“民族團(tuán)結(jié)教育”主題活動以“各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗,共同繁榮富強(qiáng)發(fā)展”為目標(biāo),組織學(xué)生認(rèn)真開展對黨的民族政策、民族區(qū)域自治制度的學(xué)習(xí)討論活動,使廣大學(xué)生更加明白民族團(tuán)結(jié)是社會發(fā)展進(jìn)步的動力的深刻道理,牢固樹立維護(hù)祖國統(tǒng)一的堅定信念。我校將根據(jù)上級要求,及時成立活動組織領(lǐng)導(dǎo)小組,指定專人負(fù)責(zé),并討論制定出學(xué)校的活動方案。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識開展民族團(tuán)結(jié)教育活動的重要意義。加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高全體教師對加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和緊迫性的認(rèn)識。組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》、《教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》,學(xué)習(xí)有關(guān)民族政策和民族英雄事跡,把民族團(tuán)結(jié)教育納入到學(xué)校工作中,做到有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)、有布置,使民族團(tuán)結(jié)教育工作依計劃而行。

  3、以課堂教學(xué)為主渠道,扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育活動。扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育“進(jìn)課堂”活動,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)融入《思品與生活》、《思品與社會》等德育課程,上好“民族團(tuán)結(jié)教育課”,并在各學(xué)科教學(xué)活動中有機(jī)滲透。

  4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展豐富多彩的教育活動。

 。1)開展“我愛我的祖國”民族團(tuán)結(jié)教育社會實(shí)踐活動,組織學(xué)生通過參與社區(qū)活動,深入了解民族地區(qū)民俗風(fēng)情、發(fā)展變化。

  (2)各班級利用班隊會時間,組織學(xué)生收集交流我縣安定團(tuán)結(jié),經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的喜人成就,以及各民族團(tuán)結(jié)共進(jìn)的相關(guān)資料,普及民族常識。

 。3)組織黨員教師開展讀書活動,學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,提高民族團(tuán)結(jié)意識。

 。4)每天堅持升國旗活動,唱國歌儀式。開展唱紅色歌曲,觀看紅色電影活動

 。5)利用音樂課組織學(xué)生學(xué)唱民族歌曲,學(xué)跳民族舞蹈,積極學(xué)唱、傳唱民族團(tuán)結(jié)歌曲,充分展現(xiàn)各族人民團(tuán)結(jié)、共創(chuàng)和諧的精神面貌。

 。6)開展為民族學(xué)生特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生送溫暖活動,有效緩解少數(shù)民族學(xué)生生活。

  總之,在一學(xué)期里我們將嚴(yán)格按照計劃實(shí)施,做好我們的民族團(tuán)結(jié)工作,使學(xué)生受到教育,懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案15

  為繼續(xù)深化課程改革,促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,根據(jù)國家、省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,現(xiàn)就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù),堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),以深化課程改革為抓手,以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向,以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),推動全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,積極打造“至美教育”,打響“學(xué)在瑞安”品牌。

  二、工作目標(biāo)

  以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以年度質(zhì)量綜合測評、學(xué)業(yè)水平監(jiān)測和中高考結(jié)果為評價依據(jù),經(jīng)過三年(20XX-20XX年)努力,促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  1.小學(xué)階段:小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項(xiàng)目指數(shù)位居溫州前列。

  2.初中階段:初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項(xiàng)目指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。

  3.高中階段:高考各類別(統(tǒng)一高考招生、高職提前招生、單獨(dú)考試招生、“三位一體”招生)上線人數(shù)和上線率有較大提升,其中高考一段上線人數(shù)每年有較大遞增,至20XX年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高30%以上。

  三、工作措施

 。ㄒ唬┵|(zhì)量為重,營造教學(xué)提質(zhì)氛圍

  1.揚(yáng)教學(xué)提質(zhì)之風(fēng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、功能區(qū)和有關(guān)部門要把“興學(xué)育才”作為為政之先,重視教育發(fā)展,加大教育支持力度,為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門和各級各類學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù),做好教學(xué)質(zhì)量管理工作,滿足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級各類學(xué)校和教師要努力打造高效課堂,探索高效教學(xué)模式,提升教學(xué)質(zhì)量。

  2.謀質(zhì)量管理之策。教育局黨委每學(xué)期要專題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會,教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區(qū)和各級各類學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)施細(xì)則,進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)與途徑,謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。

 。ǘ┝⒌聵淙耍嫔罨n程改革

  1.完善德育課程體系。以社會主義核心價值觀為主線,加強(qiáng)學(xué)校德育課程頂層設(shè)計。要在用好國家、省市統(tǒng)編德育教材和強(qiáng)化學(xué)科德育教育的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育,強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn),積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃、高中生生涯規(guī)劃教育等德育課程,統(tǒng)籌實(shí)施學(xué)校德育活動課程。

  2.推進(jìn)學(xué)段課程建設(shè)。學(xué)前教育要落實(shí)教育部“游戲點(diǎn)亮快樂童年”教育變革項(xiàng)目,做好幼兒園“一日活動”游戲化。義務(wù)教育段學(xué)校要構(gòu)建育人導(dǎo)向鮮明的學(xué)校整體課程框架,優(yōu)化拓展性課程建設(shè)。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革,探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,建立健全校企一體化育人機(jī)制下的課程建設(shè)體系。研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置和課程計劃安排,構(gòu)建基于主干學(xué)科的必修與選修有機(jī)融合的課程群,深化普通高中全面實(shí)行分類分層走班教學(xué)。

  3.建設(shè)學(xué)校特色課程。根據(jù)學(xué)生個性成長、差異成才的需求,學(xué)校要開發(fā)校本課程,開展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項(xiàng)目研究,鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育。每年組織開展精品課程征集推薦或評比,向全市推廣優(yōu)秀課程。

 。ㄈ⿲W(xué)為中心,持續(xù)推進(jìn)課堂變革

  1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革,聚焦“教學(xué)評”的一致性,研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計與實(shí)施等。通過組建課堂變革項(xiàng)目聯(lián)盟,加強(qiáng)對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項(xiàng)目的研究,提高課堂教學(xué)效益。

  2.探索數(shù)字化教學(xué)新模式。鼓勵學(xué)校試驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂、移動學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,總結(jié)和推廣促進(jìn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式。

  3.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校要開展小班化教學(xué)改革工作,制訂實(shí)施配套推進(jìn)文件,從教育科學(xué)管理、課堂教學(xué)模式、教育督導(dǎo)評價、教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索。

  4.開展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作。嘗試在初中階段數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等3門基礎(chǔ)性課程由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué),探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式,實(shí)施差別化的因材施教,滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,形成分層走班的管理模式、教學(xué)范式和評價方式。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化常規(guī),重建學(xué)校教學(xué)規(guī)范

  1.深化新常規(guī)的“學(xué)做查糾”活動。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,認(rèn)真落實(shí)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測評等教學(xué)常規(guī)。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線,參與校本研修和教研活動。建立校長聽課制度,校長要進(jìn)課堂,上講臺,會評課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)督查,并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問題檔案,確定整改措施、整改期限。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果記入校長考核和教師績效考核指標(biāo)。

  2.完善教學(xué)常規(guī)四級管理制度。變市級教學(xué)常規(guī)“全面體檢”為“專項(xiàng)診斷”,加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的問題聚焦;教育學(xué)區(qū)每學(xué)年要組織力量對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面檢查,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查問題的跟蹤和改進(jìn);學(xué)校要制定并落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師教學(xué)業(yè)績考核等制度,明確教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作職責(zé)與任務(wù)要求;學(xué)科教研組要加強(qiáng)校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作,切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

  3.切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)關(guān)于減負(fù)各項(xiàng)規(guī)定,開展學(xué)校“減負(fù)提質(zhì)”專項(xiàng)督查工作。加強(qiáng)學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究,優(yōu)化有效作業(yè),探索長短課、大小課、學(xué)期課時統(tǒng)整使用等課時安排形式,減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。ㄎ澹C(jī)制創(chuàng)新,有效促進(jìn)教科研轉(zhuǎn)型

  1.探索教科研轉(zhuǎn)型機(jī)制。開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革,加強(qiáng)云教研平臺建設(shè)與運(yùn)作,讓更多的教師能隨時隨地享受教研福利。加強(qiáng)基于課程改革重點(diǎn)項(xiàng)目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究,完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識、提升專業(yè)精神、探索教研范式。

  2.完善區(qū)域聯(lián)盟教研。構(gòu)建“大校本+大學(xué)區(qū)”的區(qū)域聯(lián)盟教研新體系,促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的深度融合,實(shí)現(xiàn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟“大年級組”教學(xué)教研,整體推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規(guī)范區(qū)域聯(lián)片教研活動,建立城鄉(xiāng)、強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制,放大“名校”效應(yīng),擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研,在同類學(xué)校中針對共同問題進(jìn)行同質(zhì)對話,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

  3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段分學(xué)科分別確立1-3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)基地,每所學(xué)校承擔(dān)1-2個學(xué)科項(xiàng)目,探索“發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)”課程建設(shè)和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革。每年設(shè)立10萬專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),獎勵中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。

  (六)有序保障,助推質(zhì)量穩(wěn)步提升

  1.建立部門聯(lián)動制度。各部門要著力簡政放權(quán)、優(yōu)化服務(wù),及時協(xié)調(diào)解決教育發(fā)展中存在的突出問題和困難,不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量。教育部門要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責(zé),積極做好宏觀政策引導(dǎo)、獎勵經(jīng)費(fèi)保障、氛圍營造、督查視導(dǎo)、學(xué)校考核、技術(shù)裝備、質(zhì)量監(jiān)測等工作。

  2.建立專項(xiàng)督導(dǎo)制度。教育督導(dǎo)部門要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn),對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行專題督查。根據(jù)綜合評價結(jié)果,協(xié)同相關(guān)部門對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績滯后教師進(jìn)行專項(xiàng)督查,分析原因,制訂對策,跟蹤整改。

  3.建立教學(xué)視導(dǎo)制度。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作辦法》,明確教學(xué)視導(dǎo)的形式、內(nèi)容和程序。由教師發(fā)展中心牽頭,組建教育專家團(tuán)隊、科研專家團(tuán)隊和學(xué)科教學(xué)專家團(tuán)隊,采取蹲點(diǎn)指導(dǎo)、教學(xué)調(diào)研的形式,對教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專項(xiàng)視導(dǎo),形成分析報告,幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。

  4.建立質(zhì)量報告制度。落實(shí)省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測實(shí)施細(xì)則,建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控機(jī)制,通過“看起點(diǎn),比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價。建立市、校兩組質(zhì)量分析報告制度,對義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測和中考、高考適應(yīng)性考試等大型考試,進(jìn)行細(xì)化分析,撰寫分析報告,提出科學(xué)有效的整改措施和方法,努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

  5.建立教學(xué)獎勵制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》,設(shè)立獎勵專項(xiàng)資金2500萬元,表彰獎勵取得優(yōu)異成績和提升幅度大的學(xué)校。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長,在提拔、評先評優(yōu)上優(yōu)先考慮,建立與績效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制。

  6.嚴(yán)格校長問責(zé)機(jī)制。完善《瑞安市中小學(xué)校長年度工作目標(biāo)考核辦法》,明確校級領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長問責(zé)制,對“不敢為”“不想為”“不會為”“不作為”的校長進(jìn)行問責(zé)。對教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格,給予通報批評定期改正;對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)滑坡明顯的校長采取誡勉談話、責(zé)令其書面檢查,直至免職。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案16

  一、指導(dǎo)思想

  環(huán)境培育是學(xué)校培育的重要組成部分,在引導(dǎo)學(xué)生全體看待環(huán)境問題,陪養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和解決實(shí)際問題的能力,題高環(huán)境素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用。校園是學(xué)生成長的搖籃,具有陶冶身心,陪養(yǎng)高尚氣質(zhì)的功能,學(xué)生的可塑性大,愈早給予環(huán)境保護(hù)的意識觀念,愈能落實(shí)推廣環(huán)境保護(hù)培育。同時,根劇新課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置計劃要求,環(huán)境培育課程在地方或?qū)W校校本課程中實(shí)施。依劇<<中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南>>,每學(xué)年安排6—8課時。結(jié)合我校實(shí)際,環(huán)境培育納入學(xué)科滲透、綜和活動、主題班會和校本課程中;并與學(xué)校學(xué)生活動、團(tuán)隊活動、社區(qū)活動等有機(jī)結(jié)合,使學(xué)生多方位多層次多形式參與環(huán)境培育,樹立綠色環(huán)保意識。為確保將環(huán)境培育內(nèi)容落到實(shí)處,特質(zhì)定本校環(huán)境培育課程計劃和實(shí)施方案。

  二、各年級環(huán)境培育的基本內(nèi)容

  高一年級:

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全天下是普遍連系和相互依存的

  生態(tài)環(huán)境的各組成偠素之間、全球生態(tài)環(huán)境與區(qū)域生態(tài)環(huán)境之間不是孤力的,它們相互作用,共同構(gòu)成相互依存的全盤自然生態(tài)系統(tǒng)。個人、家庭、社區(qū)以及國家相互之間,人類社會的經(jīng)濟(jì)、、文化等活動之間,一樣也存在著緊蜜的相互依存關(guān)系。而人類社會與自然生態(tài)環(huán)境之間也是相互影響、相互作用的。因此認(rèn)識和尊重自然規(guī)律,處理好人與人、人與社會之間的關(guān)系,實(shí)現(xiàn)人與自然之間的和諧共處,對人類的生存和發(fā)展至關(guān)重要。

  2、引導(dǎo)學(xué)生珍視生物多樣性,關(guān)注不同文化對環(huán)境的影響

  生物多樣性是自然生態(tài)環(huán)境的活力和潛能的重要表征;文化多樣性是人類文明進(jìn)步的基石。生物多樣性與文化多樣性之間具有相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。保持生物多樣性與尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要前題。在全球化進(jìn)程中,尤其應(yīng)該重視維護(hù)不同物種的生存環(huán)境和生存權(quán)力,尊重各民族在不危害人類共同利益和環(huán)境的前題下,為適應(yīng)和保護(hù)自身生存環(huán)境而采取的多樣化的生活方式和發(fā)展模式。

  高二年級

  引導(dǎo)學(xué)生里解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)函

  生態(tài)環(huán)境的承載力取決于自然生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)潛能和地球資源的再生潛能。社會環(huán)境的健康發(fā)展受到自然、經(jīng)濟(jì)、文化、等多種茵素的影響。人類應(yīng)當(dāng)了解自身行為對環(huán)境所產(chǎn)生的正面與負(fù)面的影響,在發(fā)展的過程中減少艿至避免對環(huán)境慥成破壞。就是在反思?xì)v史發(fā)展進(jìn)程的基礎(chǔ)上,人們題出了可持續(xù)發(fā)展的概念?沙掷m(xù)發(fā)展鏹調(diào)人類在精神和物質(zhì)方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,要求不同國家和地區(qū)在資源利用和環(huán)境管理上加強(qiáng)交流、理解與合作,在満足當(dāng)代人需求的同時保護(hù)好作為人類后代及其他生命生存和發(fā)展基礎(chǔ)的資源與環(huán)境。

  高三年級

  引導(dǎo)學(xué)生主動參與解決環(huán)境問題,陪養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境責(zé)任感

  引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問題是陪養(yǎng)學(xué)生環(huán)境責(zé)任感的重要途徑。在這一過程中,學(xué)生一方面獲得對環(huán)境的敏感性和關(guān)于環(huán)境的知識,另一方面,認(rèn)識環(huán)境問題的復(fù)雜性,陪養(yǎng)其解決環(huán)境問題的能力和責(zé)任感。同時,幫助學(xué)生了解人類活動會對環(huán)境慥成不同性質(zhì)和程度的影響,增強(qiáng)憂慮意識,對影響環(huán)境的行為采取審慎的肽度。

  三、學(xué)校環(huán)境培育課程目標(biāo)

  環(huán)境培育旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球面對的環(huán)境問題,正確認(rèn)識個人、社會和自然之間相互依存的關(guān)系;幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識和技能,養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、肽度和價值觀;鼓勵學(xué)生積極參與面向可持續(xù)發(fā)展的決策與行動,成為有社會實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

 。1)情感、肽度與價值觀

  1、關(guān)愛自然,尊重生命

  2、關(guān)愛和善待他人,能積極、平等、公正地與他人合作,尊重不同的觀點(diǎn)與意見,尊重文化的多樣性

  3、意識到公民在環(huán)境方面的權(quán)力和義務(wù),有建設(shè)可持續(xù)未來的愿望

  4、關(guān)注環(huán)境,積極參與相關(guān)環(huán)境的決策和行動,做有責(zé)任感的公民。

  (2)過程與方法

  1、觀察并周圍環(huán)境的狀態(tài)及其變化

  2、識別家庭、學(xué)校和社區(qū)的環(huán)境問題,并設(shè)計、實(shí)施和評價解決方案

  3、捅過多種方式和途徑,主動而有用地搜藉與環(huán)境相關(guān)的信息

  4、圍繞環(huán)境問題表達(dá)自己的觀點(diǎn),并與他人有用溝通

  5、批判性地思考區(qū)域或全球主要環(huán)境問題的成因,并對比各種解決途徑

 。3)知識與能力

  1、知道人對環(huán)境的依賴,反思個人生活對環(huán)境的影響

  2、理解環(huán)境問提及其對個人、家庭、學(xué)校和社區(qū)的影響

  3、知道自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和演變過程

  4、和理解經(jīng)濟(jì)技術(shù)、社會生活、政策法律與環(huán)境之間的相互作用

  5、知道公民參與保護(hù)環(huán)境的主要途徑和方式,并對比其效果。

  四、學(xué)習(xí)內(nèi)容

  圍繞環(huán)境培育在情感、肽度與價值觀,過程與方法,知識與能力這三個方面的目標(biāo),根劇本地實(shí)際情況和學(xué)生需要,以學(xué)生感性趣的方式引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的問題,鼓勵他們思考,并行使所學(xué)知識做出和判斷,進(jìn)而采取負(fù)責(zé)任的行動。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案17

  課堂教學(xué)是本科教學(xué)的基本形式,是學(xué)校構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。為深入貫徹新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議和《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》(教高[20XX]2號)精神,落實(shí)《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)高校課堂教學(xué)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》(教黨[20XX]51號)和《教育部關(guān)于狠抓新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神落實(shí)的通知》(教高函[20XX]8號)要求,對照審核評估中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行整改落實(shí),推動“課堂革命”,構(gòu)建本科課堂教學(xué)質(zhì)量提升長效機(jī)制,學(xué)校決定實(shí)施本科課堂教學(xué)質(zhì)量提升計劃,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向,全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),扎實(shí)推進(jìn)“四個回歸”。以學(xué)生發(fā)展為中心,改革傳統(tǒng)課堂“教”與“學(xué)”的形態(tài),從課程質(zhì)量、教學(xué)模式、學(xué)業(yè)考核、教師評價、條件保障和質(zhì)量管理六個方面推動“課堂革命”,提升課程的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度,積極引導(dǎo)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣,把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  通過實(shí)施本科課堂教學(xué)質(zhì)量提升計劃,在全校范圍內(nèi)初步形成以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心、持續(xù)改進(jìn)的課堂教學(xué)質(zhì)量文化。課程質(zhì)量得到進(jìn)一步提升,以“一流學(xué)科”服務(wù)“一流本科”,構(gòu)建思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與通識教育、專業(yè)教育有機(jī)融合的本科課程體系,建設(shè)綜合性、問題導(dǎo)向、學(xué)科交叉的新型課程群;教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變,從注重知識點(diǎn)傳授的“以教為中心”傳統(tǒng)模式向知識、能力、素質(zhì)并重的“以學(xué)生發(fā)展為中心”新型模式轉(zhuǎn)變,通過教學(xué)改革促進(jìn)課堂學(xué)習(xí)革命;學(xué)業(yè)考核方式更加科學(xué),健全能力與知識考核并重的多元化學(xué)業(yè)考核評價體系,完善學(xué)習(xí)過程監(jiān)測、評估與反饋機(jī)制,綜合應(yīng)用筆試、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式,全面考核學(xué)生對知識的掌握和運(yùn)用;教師評價體系更加完善,加強(qiáng)對教師育人能力和實(shí)踐能力的評價與考核,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價權(quán)重,引導(dǎo)、激勵廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教,努力提升課堂教學(xué)能力;條件保障更加充分,加大教學(xué)投入,大力推動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)和管理中的應(yīng)用,以現(xiàn)代信息技術(shù)推動高等教育質(zhì)量提升的“變軌超車”;質(zhì)量管理更加規(guī)范,堅持從嚴(yán)治校,依法依規(guī)進(jìn)行課堂教學(xué)的組織與管理,從課程設(shè)置、教學(xué)大綱核準(zhǔn)、教案評價、教材選用、教學(xué)過程管理等方面著手,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序。

  三、主要任務(wù)

  ㈠開展本科教育教學(xué)思想大討論

  依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,圍繞立德樹人根本任務(wù),開展教育教學(xué)思想大討論。引導(dǎo)教職員工主動適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)的多樣化需求,認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問題,進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,明確課堂教學(xué)改革目標(biāo)。

  ㈡建立健全基層教學(xué)組織

  在學(xué)院、系部教研室之下設(shè)置課程組,要求覆蓋到所有課程。定期組織教師開展教育教學(xué)交流研究活動,將教學(xué)管理規(guī)范執(zhí)行和師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任延伸到基層;將教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,課程內(nèi)容和方法改革推廣到基層;將提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+課堂”新形態(tài)的要求落實(shí)到基層。

 、纭⊥茝V翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)等新型教學(xué)模式

  推動建設(shè)一批具有先進(jìn)的教學(xué)思想和理念,以學(xué)生為中心,主動適應(yīng)學(xué)生個性化發(fā)展和多樣性學(xué)習(xí)需求的在線課程,引領(lǐng)帶動課程建設(shè)水平整體提升。推廣線上線下相結(jié)合的翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)等模式,合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度,通過教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)習(xí)革命,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

 、柰苿印皢l(fā)式—小班化”教學(xué)

  推動“啟發(fā)式—小班化”教學(xué),人數(shù)較多的課堂可組織“中班授課、小班研討”,教師進(jìn)行啟發(fā)式講授,組織學(xué)生開展互動式交流和探究式討論,把沉默單向的課堂變成碰撞思想、啟迪智慧的互動場所,讓學(xué)生主動地“坐到前排來、把頭抬起來、提出問題來”。

 、榻ㄔO(shè)智慧教室,打造智慧課堂

  加大教學(xué)信息化保障工作的投入力度,建設(shè)智慧教室,加快形成多元協(xié)同、內(nèi)容豐富、應(yīng)用廣泛、服務(wù)及時的高等教育云服務(wù)體系,打造適應(yīng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主服務(wù)需求的智慧課堂。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序,把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來。

 、昙訌(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)

  建立學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的自省、自律、自查、自糾的質(zhì)量文化。要將質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),喚起每一個基層教學(xué)組織、每一位教師的質(zhì)量意識、質(zhì)量責(zé)任,將質(zhì)量要求內(nèi)化為課堂教學(xué)師生雙方的共同價值和自覺行為,完善課堂教學(xué)質(zhì)量評價保障體系,確保課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

  四、工作要求

 、寮訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任

  加強(qiáng)對課堂教學(xué)質(zhì)量提升工作的領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各級基層教學(xué)組織作用,引導(dǎo)學(xué)院健全院、系部教研室、課程組三級教學(xué)管理機(jī)制,及時研究解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題。各學(xué)院要建立制度,定期召集領(lǐng)導(dǎo)班子、系主任、專業(yè)帶頭人、課程組負(fù)責(zé)人研究落實(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量提升工作,明晰責(zé)任、各司其職、協(xié)同一致,共同推進(jìn)。

 、娓掠^念,統(tǒng)一認(rèn)識

  不斷更新教育思想觀念,特別要主動適應(yīng)“以學(xué)生為中心、以產(chǎn)出為導(dǎo)向、以持續(xù)改進(jìn)為動力”的教育理念,按照“建設(shè)具有世界一流學(xué)科的高水平工業(yè)大學(xué)”,培養(yǎng)“胸懷經(jīng)緯、求真務(wù)實(shí)、品高學(xué)優(yōu)、工勤業(yè)精,具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級專門人才”目標(biāo)要求,更新教育觀念,統(tǒng)一思想認(rèn)識。

 、缂哟笸度,保障教學(xué)

  按照學(xué)校有關(guān)文件要求,加大對課堂教學(xué)工作的投入。進(jìn)一步加大對教室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)基本條件的投入,加大對教學(xué)改革所需經(jīng)費(fèi)的支持力度。完善教學(xué)條件保障機(jī)制,在人力、物力、財力等方面保障教學(xué)和改革的順利實(shí)施。

  ㈣完善制度,加強(qiáng)管理

  完善教學(xué)管理制度,完善課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、評價和教學(xué)績效、教學(xué)獎勵制度,采取有效措施,確保各項(xiàng)規(guī)章制度嚴(yán)格執(zhí)行。營造全員育人氛圍,形成一切為了人才培養(yǎng),一切服務(wù)于人才培養(yǎng)的良好育人環(huán)境。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案18

  為全面實(shí)施《德惠市基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升行動計劃(20XX—20XX年)》,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,確保有效教學(xué),以達(dá)高效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  組長主要負(fù)責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;主任室負(fù)責(zé)本!盎顒印钡木唧w實(shí)施和操作。

  四、工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┮浴缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,堅持開展養(yǎng)成教育。

  以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則,以愛的教育為主體,教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長,使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,愛學(xué)校,愛老師,愛父母,愛自己;對自己負(fù)責(zé),對他人和集體負(fù)責(zé),對家庭負(fù)責(zé),對社會的責(zé)任感和責(zé)任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法,培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,凸顯個性,培養(yǎng)內(nèi)化于心,外化于行,知行合一的好少年。

 。ǘ┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立激勵機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升。

 。ㄈ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

 。1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

 。2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細(xì)致到位

 。4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

  (5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

  3.全力做好質(zhì)量檢測工作

  嚴(yán)格執(zhí)行國家學(xué)科課程計劃,挖掘本?衫玫恼n程資源,開齊開全各門學(xué)科。教學(xué)管理中,要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),使教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處,特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。絕不以抽測為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)質(zhì)量抽測過程中,實(shí)事求是,杜絕弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員,必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者,將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高學(xué)科教師的專業(yè)知識水平和教學(xué)技能,教學(xué)質(zhì)量抽測的結(jié)果用于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核,同時,也適用于學(xué)校對教師教學(xué)業(yè)績考評、職稱評定和評優(yōu)評模等。

  (四)、扎實(shí)開展教學(xué)改革活動,用活動推動教學(xué)。

  1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

  (五)強(qiáng)化校本培訓(xùn)。

  1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

 。┤鎲咏逃蒲小4162”工程,有效發(fā)揮科研引領(lǐng)作用。

  要求全體教師增強(qiáng)教研意識,落實(shí)德惠市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作建設(shè)科研管理“4162”工程實(shí)施方案》,做到“4個明確”、“1個搭建”、“個遵循”、“2個常態(tài)”,扎實(shí)開展教育科研課題研究、推廣和應(yīng)用工作。積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,主任室認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

 。ㄆ撸⿲W(xué)科課程與社團(tuán)活動融合,深入推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程

  1.進(jìn)一步提高認(rèn)識。認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,增強(qiáng)實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的自覺性和主動性。從本校實(shí)際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,力求把“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作做實(shí)、做精、做出特色。

  成立“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)本校“2+1項(xiàng)目”推行工作。要結(jié)合實(shí)際,制定切實(shí)可行的“2+1項(xiàng)目”實(shí)施方案,加強(qiáng)對“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的組織領(lǐng)導(dǎo),加大“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作督查力度,確保取得成效。

  2.加大基礎(chǔ)設(shè)施投入。根據(jù)“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的需要,大力改善體育鍛煉和藝術(shù)教育活動的條件,加大體育、藝術(shù)場館建設(shè)和器材配備的力度,合理配置體育、藝術(shù)教育資源,努力挖掘社會資源,設(shè)法拓展學(xué)生體育、藝術(shù)活動空間,不斷滿足“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作對體育運(yùn)動和藝術(shù)活動條件的要求,以保證“2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作落到實(shí)處。

  嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和省課程計劃,開足開齊體育、音樂、美術(shù)等課程,嚴(yán)禁擠占音、體、美課時?茖W(xué)安排教學(xué)計劃,使“2+1項(xiàng)目”實(shí)施有充分的時間保障。開展好“大課間”活動,舉辦好運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動,開展多樣的學(xué)生才藝展示、文體比賽活動。鼓勵支持各類有助于學(xué)生提高體育、藝術(shù)技能的社團(tuán)、興趣組織(如各類“足球社團(tuán)”、“跳繩社團(tuán)”、“手工制作坊”、“書畫社”、“聲樂團(tuán)”、“手鼓社團(tuán)”、“運(yùn)動隊”、“朗讀社團(tuán)”等),組織學(xué)生自由選擇自己喜愛的活動內(nèi)容。

  (八)突出重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)工作

  認(rèn)真做好學(xué)籍管理工作。每學(xué)期如實(shí)登記家庭住址、家長姓名以及聯(lián)系方式、學(xué)生流動去向等情況。嚴(yán)格學(xué)籍變更手續(xù),做到轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)、復(fù)學(xué)相關(guān)證明材料齊全,手續(xù)完備。實(shí)行學(xué)生輟學(xué)報告制度,隨時掌握學(xué)生輟學(xué)動態(tài),定期向市教育局上報。

  加強(qiáng)校園文化建設(shè)。完善德育體系和文體設(shè)施,組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動和公益活動,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動,使每個學(xué)生都能找到發(fā)揮自己才能的機(jī)會。改革評價方式,完善學(xué)生評價機(jī)制,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,激發(fā)潛能,增強(qiáng)自信。

  每學(xué)期開學(xué)伊始,核查學(xué)生到校情況,要求學(xué)校就學(xué)生到校情況每日一報,督促學(xué)生按時返校;以全國中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)為抓手,建立學(xué)籍信息系統(tǒng)管理辦法,制定責(zé)任追究制;建立健全各項(xiàng)學(xué)籍管理制度,堅決制止學(xué)生在轉(zhuǎn)學(xué)過程中的流失,確保控輟保學(xué)工作取得實(shí)效。

  抓學(xué)校常規(guī)管理工作是促進(jìn)控輟保學(xué)工作的重要因素。

  校長為學(xué)?剌z保學(xué)工作的第一責(zé)任人,全體教職員工共同擔(dān)負(fù)著控輟保學(xué)的重要責(zé)任。校長與班主任簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書,任課教師協(xié)助班主任共同抓好班級的控輟工作。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理。學(xué);蚪處煵坏糜萌魏畏绞綄W(xué)生進(jìn)行勸退或開除;禁止體罰和變相體罰學(xué)生的行為,不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生的凝聚力,努力實(shí)現(xiàn)“一個都不少”的目標(biāo)。

  注重因材施教,有針對性地進(jìn)行學(xué)業(yè)和心理輔導(dǎo),要求教師對“學(xué)困生”“厭學(xué)生”進(jìn)行思想教育,通過經(jīng)常性的關(guān)心鼓勵,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅,使學(xué)生都留得住、學(xué)得好,堅決遏制學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的傾向。同時,加強(qiáng)學(xué)校發(fā)展,打造學(xué)校特色,構(gòu)建樂學(xué)愛學(xué)氛圍,從源頭上抓好“控輟保學(xué)”。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案19

  為進(jìn)一步推進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實(shí)施,不斷鞏固本科教學(xué)工作在全校工作中的中心地位,學(xué)校擬于20XX年5月5日至6月6日開展第二屆“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動。現(xiàn)提出如下實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅持“深化改革、強(qiáng)化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動適應(yīng)社會需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點(diǎn)聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學(xué)質(zhì)量。

  二、總體目標(biāo)

  通過開展“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動,對各項(xiàng)本科教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)情況,以及本學(xué)期各學(xué)院(部)基本教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動教學(xué)方式改革,加快學(xué)校本科教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更為便捷有效的途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)師生交流,努力形成教師主動關(guān)心學(xué)生,學(xué)生主動求教的優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為確保“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動順利進(jìn)行,學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學(xué)質(zhì)量提升月”的各項(xiàng)活動,指導(dǎo)學(xué)院的活動方案,檢查活動的進(jìn)展情況,總結(jié)活動的實(shí)施成效。

  四、工作內(nèi)容與時間安排

  “教學(xué)質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進(jìn)行:

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(5月5日——5月9日)

  1、召開教學(xué)委員會會議。深入貫徹《南京財經(jīng)大學(xué)關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)施意見》精神,按照學(xué)校20XX年教學(xué)工作要點(diǎn)要求,結(jié)合學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標(biāo),召開學(xué)校教學(xué)委員會會議,全面布置“教學(xué)質(zhì)量提升月”各項(xiàng)活動。

  2、各學(xué)院擬定“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。然后各學(xué)院針對學(xué)!敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學(xué)院的特點(diǎn)和師生實(shí)際情況,制定各學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案。要求各學(xué)院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,提出鮮明對策,充分調(diào)動廣大教師和學(xué)生參與教學(xué)質(zhì)量提升活動的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對學(xué)校教學(xué)改革、建設(shè)的意見和建議,以及學(xué)生對學(xué)校、學(xué)院(部)和教師教學(xué)工作的意見和建議。

  各學(xué)院需將各自的《“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

 。ǘ┚唧w實(shí)施階段(5月9日——5月30日)

  1、開展“十二五”省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20XX〕5號),然后對我校經(jīng)濟(jì)學(xué)院、國際經(jīng)貿(mào)學(xué)院、金融學(xué)院、會計學(xué)院、食品科學(xué)與工程學(xué)院和法學(xué)院等6個學(xué)院中獲20XX年立項(xiàng)建設(shè)的省重點(diǎn)專業(yè)(類)開展中期檢查。

  2、開展首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20XX年度校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選工作的通知》(南財教字〔20XX〕27號)的要求,及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目遴選結(jié)果的通知》(南財教字〔20XX〕2號)中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對我校首批校級視頻課程建設(shè)項(xiàng)目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進(jìn)展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標(biāo)志性成果的階段目標(biāo)完成情況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況和存在的困難或問題等。

  首批獲立項(xiàng)的14門課程負(fù)責(zé)人及團(tuán)隊?wèi)?yīng)于5月30日前將各自負(fù)責(zé)的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。

  3、開展課堂教學(xué)檢查活動。結(jié)合期中教學(xué)檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導(dǎo)及督導(dǎo)組深入課堂教學(xué)一線,對各項(xiàng)教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。各學(xué)院(部)需組織教師教學(xué)觀摩,然后重點(diǎn)組織新教師參與聽課。

  活動期間,全面落實(shí)《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導(dǎo)聽課1次(每次1學(xué)時,下同);顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。

  校督導(dǎo)組成員按照督導(dǎo)工作任務(wù)和學(xué)院教學(xué)考核的相關(guān)要求聽課。

  各學(xué)院至少舉辦1次新老教師交流會,聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師給青年教師,尤其是在教學(xué)檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、指點(diǎn)教學(xué)方法,協(xié)助青年教師成長。

  聽課記錄應(yīng)做到有反饋,有通報,有匯總。各學(xué)院應(yīng)在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

  4、健全本科生導(dǎo)師制度。建立健全程序化的本科生導(dǎo)師工作制度,然后強(qiáng)化本科生導(dǎo)師對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的指導(dǎo)作用。各設(shè)有本科生導(dǎo)師制的學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)院不同專業(yè)的特點(diǎn)制定操作性較強(qiáng)的本科生導(dǎo)師制具體實(shí)施方案,對指導(dǎo)時間、過程、場所等方面進(jìn)行較為詳細(xì)的規(guī)定和支持,使本科生導(dǎo)師制的指導(dǎo)過程有據(jù)可依,提高師生對本科生導(dǎo)師制的認(rèn)識及其參與師生交流積極性。

  各學(xué)院應(yīng)初步擬定各自的《本科生導(dǎo)師制實(shí)施方法》,并在活動期間積極開展試點(diǎn)!侗究粕鷮(dǎo)師制實(shí)施方法》及試點(diǎn)活動開展情況及納入學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

  5、開展教授答疑活動。鼓勵學(xué)生主動求問,積極探索。每位承擔(dān)本科教學(xué)任務(wù)的教授至少安排1次時間供學(xué)生預(yù)約答疑解惑。各學(xué)院(部)應(yīng)向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時間、聯(lián)系方式、辦公地點(diǎn)等),并形成相關(guān)制度,讓學(xué)業(yè)上有困惑的學(xué)生能夠在明確的時間、地點(diǎn)找到指導(dǎo)老師給予正確的解答。

  《教授答疑時間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。

  6、召開師生座談會。各學(xué)院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會,然后分析各教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學(xué)院(部)應(yīng)對教師指出的問題或提出的改進(jìn)方案做好重點(diǎn)記錄。

  各學(xué)院(部)至少召開1次學(xué)生代表座談會,聽取學(xué)生對本班級課程教學(xué)及教學(xué)管理工作的意見和建議。學(xué)校將針對各學(xué)院反饋情況召開1次由全體“教學(xué)質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加的全校師生代表座談會。

  每位校領(lǐng)導(dǎo)參加1次教師或?qū)W生座談會。

  各學(xué)院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

 。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(6月1日——6月10日)

  1、各學(xué)院(部)及時總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報,學(xué)校將進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)。

  2、教務(wù)處在匯總各學(xué)院(部)的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我!兜诙䦟谩敖虒W(xué)質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,向全校通報各項(xiàng)檢查工作結(jié)果,對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳、擴(kuò)大影響,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋、積極改進(jìn)。

  各教學(xué)單位要按照學(xué)校要求,深入細(xì)致地做好“教學(xué)質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學(xué)單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學(xué),全體學(xué)生全心投入學(xué)習(xí)的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升月”的活動取得實(shí)效,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)工作的整體水平。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案20

  20XX年是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,完善規(guī)章制度,明確工作主線,強(qiáng)化隊伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會議精神,緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo),堅持社會主義辦學(xué)方向,堅定不移推進(jìn)國家通用語言文字教學(xué),堅持以立德樹人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國家通用語言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊伍、激發(fā)潛力,結(jié)對幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長對教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

  三、具體措施

 。ㄒ唬檫M(jìn)一步加強(qiáng)對我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

 。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制

  為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個方面做好抓手。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

 。1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開展。

  (2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動教育教學(xué)提升的方案、計劃及考評措施等。

 。3)對學(xué)校月考、期中和期末考試成績進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

 。4)全面抓好教育教學(xué)工作。

  2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

 。1)落實(shí)好上級教育行政部門的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時,執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

  (2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見或建議,同時,對教學(xué)過程中存在的問題提出解決對應(yīng)的措施。

 。3)按照教學(xué)計劃,定期召開教學(xué)研討會(原則上每周至少一次),聽取教研組長和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,提出建議和措施,及時糾正教學(xué)中存在的問題。

  (4)深入到教育教學(xué)一線,有目的,有計劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  3、教務(wù)科層面

 。1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計劃,對學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時提出調(diào)控措施。

  (2)堅持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動安排,規(guī)范與完善教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序。

 。3)按時召開教育教學(xué)工作例會(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開展。

 。4)組織開展學(xué)生周測和月考,成績匯總,評估;組織開展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評估,并將月考評估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

 。5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級、班級包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國語聽、說、讀、寫能力。

 。7)組織教研組制定教研工作計劃,指導(dǎo)開展教研活動。

 。8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

  (9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

 。10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

 。11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長效交流對接機(jī)制。

  4、教研組層面

  (1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識體系。

 。2)制定教研工作計劃,組織展開學(xué)科課題研究、學(xué)科競賽、開展課外活動等。定期檢查計劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評和總結(jié)工作。

 。3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識、教學(xué)過程、教學(xué)方法等。在集體備課時,注意做到四定:定時間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

 。4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對周測和月考成績,以教研組為單位,對本組考試科目成績進(jìn)行評估分析,并將匯總成績和評估情況上報教務(wù)科。同時,教研組長督促任課教師將周測、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

  (5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開課的組織和評議工作。

 。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動,總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動前周密部署,活動后及時小結(jié),作好書面記錄。

 。7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競賽資料。

 。8)每學(xué)期組織老師互相聽課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

  5、任課教師層面

 。1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長,認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時提前完成教案、講稿書寫。

 。2)任課教師在完成個人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。

 。ㄈ┨嵘龑H谓處熅C合業(yè)務(wù)能力

  1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

 。1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對實(shí)施辦法》,通過師徒結(jié)對、以老帶新的方式,加快新教師成長,提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

 。2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃,按時開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動,選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

  (1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開課,新教師聽課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

 。2)組織優(yōu)秀國語課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開展專題講座。

  (3)邀請紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

  3、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動性

 。1)教師主動聽優(yōu)秀教師的講課,取長補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。

 。2)利用課外時間,加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識,法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

  4、落實(shí)好教師集中備課

  以教研組為單位,組織教師開展集體備課,堅持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

 。ㄋ模﹪(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路

  1、一手抓國語教學(xué)

  針對我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時,側(cè)重從兩個方面提升國語教學(xué)成績。

 。1)周測:每周國語教學(xué)進(jìn)行一次測試,任課老師要在規(guī)定的時間段完成此項(xiàng)工作,同時做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長主持本組周測成績評估,做好周考檢查記錄。

 。2)月考:每月所有開設(shè)課程進(jìn)行一次測試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績匯總,并上報教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開展成績研討,評估。

  2、一手抓專業(yè)教學(xué)

 。1)加快專業(yè)教師隊伍建設(shè)。組建專業(yè)師資隊伍,專業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,后備專業(yè)教師培養(yǎng)計劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專業(yè)教師隊伍。

  (2)各專業(yè)團(tuán)隊負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

  四、保障措施

 。ㄒ唬⿵(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

 。ǘ┞鋵(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

 。ㄈ┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問責(zé)和正向激勵工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時將學(xué)校教育教學(xué)情況上報,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時掌握教學(xué)情況,及時協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對思想上不重視、行動中不盡責(zé)的教師及時督促、通報、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展。

  (四)落實(shí)績效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校績效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對各級負(fù)責(zé)部門、任課教師的考核。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案21

  人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要務(wù),教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革,推動教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量,學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神,進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識,提升核心競爭力。以立德樹人為根本任務(wù),以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升,認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,抓緊抓實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施,建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實(shí)際,整體規(guī)劃、全面布局、重點(diǎn)推進(jìn),持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動目標(biāo)

  圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)監(jiān)控檢查,引導(dǎo)教師把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來,通過具體的制度保障和有效的激勵措施,努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。

  按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,利用3-5年的建設(shè)周期,在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計,實(shí)現(xiàn)“一體兩翼、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu),力爭20XX年入圍全國150個骨干專業(yè)(群),使1個專業(yè)能夠達(dá)到國內(nèi)一流,2個專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流,3個專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。

  三、具體工作

  為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),學(xué)校決定在20XX年開展“教學(xué)質(zhì)量年活動”,活動主要內(nèi)容如下:

 。ㄒ唬┳龊脛(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,強(qiáng)力推進(jìn)省級優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)

  做好創(chuàng)新發(fā)展行動計劃收官工作,爭取順利通過驗(yàn)收。強(qiáng)力推進(jìn)省級優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè),從特色專業(yè)群、一流教學(xué)團(tuán)隊、技術(shù)技能積累與服務(wù)、信息化建設(shè)與應(yīng)用、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化、國際交流與合作等七個方面,細(xì)化工作任務(wù),明確責(zé)任要求,實(shí)行臺賬式管理,狠抓工作落實(shí),完成20XX年度建設(shè)任務(wù)。

 。ǘ┩晟苾(nèi)部質(zhì)量保證制度,全面開展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作

  在學(xué)校層面,將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行、各級各類項(xiàng)目建設(shè)與過程管理成效作為目標(biāo)管理與部門績效考核性診斷的重要依據(jù),保證各項(xiàng)工作運(yùn)行質(zhì)量。在專業(yè)層面,按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。在課程層面,按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開展診改,落實(shí)課程年度建設(shè)任務(wù)。在教師層面,按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開展診改,系統(tǒng)設(shè)計激勵提升機(jī)制,指導(dǎo)和幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。在學(xué)生層面,實(shí)施學(xué)生自測診斷,開展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  (三)實(shí)施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程,做好品牌與特色專業(yè)(群)規(guī)劃建設(shè)工作

  本年度研究出臺校級《品牌與特色專業(yè)(群)建設(shè)與考核管理辦法》,實(shí)現(xiàn)以品牌特色帶動專業(yè)建設(shè)水平整體提升。研究出臺校級《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,以專業(yè)評估為抓手,重點(diǎn)培養(yǎng)15個專業(yè)帶頭人,引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè)。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》要求,做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程。

  構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè),爭取招生開門紅。下半年繼續(xù)論證申報3-5個新增新興專業(yè),調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè),實(shí)施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制,本年度將現(xiàn)有58個專業(yè)調(diào)減為50個左右。

 。ㄋ模┞鋵(shí)國家教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革

  持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實(shí)施,以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革。繼續(xù)強(qiáng)化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接,教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接,學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書對接,實(shí)踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合。開展學(xué)分制專業(yè)試點(diǎn)和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作,以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點(diǎn),在20XX級試行學(xué)分制、學(xué)分替換制,先試先行,逐步向全校推廣。本年度試點(diǎn)建設(shè)12門線下、線上線下混合式及實(shí)踐教學(xué)“金課”,重點(diǎn)建設(shè)并推廣1—3門線上和虛擬仿真“金課”。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門省級精品在線開放課程建設(shè)任務(wù),已立項(xiàng)建設(shè)的校級精品在線開放課要上線運(yùn)行。本年度完成兩門省級立體化教材建設(shè)任務(wù),再遴選認(rèn)定十門校級立體化教材建設(shè)項(xiàng)目,力爭建設(shè)1—2門校企“雙元”合作開發(fā)的國家規(guī)劃教材、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁式、工作手冊式教材,并配套開發(fā)信息化資源。

  (五)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),助推教師專業(yè)成長

  開展“學(xué)習(xí)時代楷模,成就出彩人生”師德主題教育活動和最美教師、師德標(biāo)兵等評選表彰活動,激勵廣大教師自覺遵守師德規(guī)范,樹立高校教師良好職業(yè)形象。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度,采取多種形式和有效措施,招錄一批博士、碩士,聘請一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國家級和省級素質(zhì)提升計劃培訓(xùn)。組織開展說課、聽課、評課、集體研討、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動,共同切磋教學(xué)技藝,提升教師綜合能力。持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè),選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉,在企業(yè)中尋找課題,參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),掌握企業(yè)一線技術(shù),提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)兼職教師聘任與管理,擴(kuò)大兼職教師比例,聘請企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)的比例不少于30%。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),建設(shè)3—5個大師工作室、10個名師工作室。組織開展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊評選工作,培育國家級省級教學(xué)團(tuán)隊、教學(xué)名師、技能大師。

 。┘訌(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地

  打造1—3個高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,力爭建設(shè)一個校企深度合作,集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

 。ㄆ撸┥罨a(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級

  孵化1-3個校企深度合作專業(yè),從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面對現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評估和分級,選擇1-3個試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行孵化,加大政策支持和投入力度,實(shí)現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

 。ò耍┳龊门嘤趸ぷ鳎(shí)現(xiàn)師生技能競賽新突破

  本年度出臺《教師職業(yè)教學(xué)能力測試及技能競賽獎勵辦法》等文件,修訂《學(xué)生職業(yè)技能競賽管理辦法》,通過政策引導(dǎo),激勵提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和素養(yǎng)。上半年開展校級教學(xué)能力比賽,做好培育孵化工作,力爭在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競賽中的獲獎層次、范圍有新突破。

 。ň牛⿵(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè),提升教育教學(xué)管理水平

  本年度力爭打破信息孤島,實(shí)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng)、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,強(qiáng)力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運(yùn)行,初步實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,師生少跑腿”。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求,積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法,全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂,繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺的應(yīng)用,充分利用愛課程、超星、智慧樹、騰訊網(wǎng)等慕課平臺,進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng)。重點(diǎn)建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目中立項(xiàng)的4門“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程,引入8門網(wǎng)絡(luò)思政類和通識類課程,用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)。

 。ㄊ┘哟笈c河大合作力度,全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

  本年度力爭增加1—2個共建專業(yè),擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點(diǎn)打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,輻射帶動相關(guān)專業(yè)群建設(shè)。堅持全面規(guī)劃、突出重點(diǎn)、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè),著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng)。

  四、時間安排

  “教學(xué)質(zhì)量年”活動時間為:20XX年3月至20XX年12月,分三階段進(jìn)行。

  第一階段:宣傳啟動(20XX年3月—20XX年4月)

  1、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動實(shí)施方案,召開啟動大會,公布活動實(shí)施方案,進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的工作部署,統(tǒng)一思想,明確任務(wù)。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動實(shí)施方案》,深入領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),充分利用學(xué)校信息化媒體,加大宣傳力度,使全校師生員工認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量的重要意義,了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的主要內(nèi)容,從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中。

  3、各教學(xué)單位根據(jù)活動方案,結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評估專家反饋意見及本單位實(shí)際情況,充分聽取各方面意見和建議,制定本單位落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動的具體工作方案,于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。

  第二階段:活動開展(20XX年4月—20XX年11月)

  各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動總體要求和具體任務(wù),認(rèn)真有序開展每一項(xiàng)活動,加強(qiáng)過程管理,及時處理發(fā)現(xiàn)的問題。

  第三階段:總結(jié)提升(20XX年12月)

  各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得的成效,分析存在問題,提出鞏固活動成果、解決存在問題的具體措施,于12月13日前將落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)報告提交教務(wù)處。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項(xiàng)活動的開展和完成情況,并聽取相關(guān)建議和意見。

  學(xué)校組織召開教學(xué)工作研討會暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動總結(jié)大會,向全校通報各項(xiàng)活動實(shí)施情況,對活動中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋并研討提出改進(jìn)措施。

  五、保障措施

 。ㄒ唬┙C(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)對“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校、院兩級“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的責(zé)任主體,各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合本部門實(shí)際情況,制訂工作計劃,負(fù)責(zé)活動的組織實(shí)施和落實(shí)。

  學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo),成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。

  組長:

  副組長:

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,牛震兼任辦公室主任!敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的計劃安排和檢查落實(shí)。

 。ǘ┙y(tǒng)一思想,營造氛圍

  各教學(xué)單位要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量對學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),按照學(xué)?傮w安排落實(shí)好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動各項(xiàng)工作,全力營造“全員參與、全員推進(jìn)、全員落實(shí)”的良好氛圍,真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動取得實(shí)效,促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,推動我校教育教學(xué)工作水平的整體提升。

 。ㄈ┙Y(jié)合實(shí)際,務(wù)求實(shí)效

  各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動與樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)結(jié)合起來,與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來,與教學(xué)專業(yè)評估、審核評估等“迎評促建”工作結(jié)合起來,認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過程中存在的問題,做到邊檢查、邊整改、邊建設(shè)、邊提高。

  學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況,納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門年度工作目標(biāo)績效考核的重要內(nèi)容。各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動開展情況納入本單位年度工作績效考核的重要內(nèi)容,并根據(jù)本單位的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)新活動內(nèi)容,提高活動質(zhì)量,確;顒訉(shí)效。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案22

  為落實(shí)上級精神,進(jìn)一步強(qiáng)化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際,決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實(shí)效,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、目標(biāo)與任務(wù)

  遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學(xué)理念,深化教學(xué)改革,狠抓常規(guī)管理,推進(jìn)有效教學(xué),優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強(qiáng)。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  組長主要負(fù)責(zé)全!苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動過程的指導(dǎo)、評價工作;辦公室主任負(fù)責(zé)本!盎顒印钡木唧w實(shí)施和操作。

  四、工作內(nèi)容和措施

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。

  1.結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度,用制度全方位、全過程管理教學(xué)。

  2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,將制度貫徹落實(shí)到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實(shí)。

  3.在制定和運(yùn)用過程中,逐步健全、完善教學(xué)管理制度,探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平

  4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,實(shí)行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,建立獎處激勵機(jī)制,公平、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,促進(jìn)教學(xué)工作的全面提

 。ǘ┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  1.開齊、開足、開好課程。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強(qiáng)校本、綜合實(shí)踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,

  2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學(xué),創(chuàng)新教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

  (1)備課:嚴(yán)把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應(yīng)付備課和突擊備課。教師應(yīng)做到:備好課標(biāo)、備好教材、備好教學(xué)手段、備好教法、備好學(xué)法;吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn);優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

 。2)講課:嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體;教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,符合學(xué)生實(shí)際,容易被學(xué)生接受,對學(xué)生傳授知識的同時,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學(xué)過程安排要井然有序,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,恰當(dāng)設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;教學(xué)方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學(xué)效果要明顯,課堂教學(xué)氣氛要活躍,學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,不同層次的學(xué)生都有收獲,達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

 。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴(yán)格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細(xì)致到位

  (4)輔導(dǎo):輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

 。5)練習(xí):要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習(xí)方式,恰當(dāng)、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),注重練習(xí)的有效性。

  3.加強(qiáng)聽課、評課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。

 。ㄈ┰鷮(shí)開展教學(xué)活動,用活動推動教學(xué)。

  1.扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課、評課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

  2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

  3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)做好突破項(xiàng)目,組織各項(xiàng)教學(xué)競賽活動,并通過此次活動達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。

 。ㄋ模⿵(qiáng)化校本培訓(xùn)。

  1.結(jié)合實(shí)際,制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案,明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作,有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。

  2.根據(jù)本校實(shí)際,組織開展校本集中培訓(xùn),把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)教研工作,落實(shí)課題研究制度。

  要求全體教師增強(qiáng)教研意識,積極撰寫教育教學(xué)論文,學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平。

 。┻M(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度

  1.加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析,從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

  2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度,規(guī)范教學(xué)行為,尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

  五、實(shí)施步驟

  (一)啟動階段(20XX年3月)

  召開動員大會,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實(shí)施方案,動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案。

 。ǘ⿲(shí)施階段(20XX年3月—20XX年7月)

  根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動,每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進(jìn)行單項(xiàng)表彰

 。ㄈ┛偨Y(jié)階段(20XX年7月)

  進(jìn)行總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進(jìn)行表彰。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案23

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),質(zhì)量立校為宗旨,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),以教學(xué)改革為核心,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,走出“功利主義,形式主義”的誤區(qū);擺脫“學(xué)生苦、教師累、效率低”的現(xiàn)狀;實(shí)現(xiàn)“教師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo)。

  二、工作思路

  圍繞一個中心:以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

  落實(shí)兩個重點(diǎn):一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是教師教學(xué)能力的提高。加強(qiáng)三項(xiàng)研究:一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究;二是加強(qiáng)校本課程的研究;三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實(shí)現(xiàn)四個提高:即教師教研水平明顯提高;學(xué)生書寫質(zhì)量明顯提高;課堂實(shí)效價值明顯提高;整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。

  三、具體措施

  1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。

  要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程、課時計劃,決不隨意增減課時。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實(shí)行全天候管理,正副校長、教育主任、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案,并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。

  2、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

  第一,把功夫下在課前。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

  第二,把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:

 。1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);

 。2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動;

 。3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

  學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:

 。1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議。

  (2)組織教師評優(yōu)質(zhì)課活動,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

  第三,把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實(shí)的,總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。采取如下措施:

  (1)建立后進(jìn)生成長檔案;

  (2)任課教師必須對任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時要分層次教學(xué);

 。3)教師須利用課余時間對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo);

  (4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵。

  第四,精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改,注重效率。

  第五,加強(qiáng)過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查,隨堂聽課外,加強(qiáng)對個別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想,提高其業(yè)務(wù)能力。方法為:一聽(聽課堂教學(xué));二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三座談問卷(開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學(xué)情況);四總結(jié)提高(在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以發(fā)揚(yáng)光大;指出其在教學(xué)中存在的問題,并提出改進(jìn)措施和意見)。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問題,保證學(xué)校教學(xué)活動有秩序地正常開展,培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng),加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

  3、加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。

  后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。

  第一、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,確定后進(jìn)生名單,建立檔案。

  第二、抓兩頭保中間。一年級和五年級任課教師要高度負(fù)責(zé),不能從一年級起,就出現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,并在教師工作量化評分中扣分。

  第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個層次:

  1、學(xué)校監(jiān)控:學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對學(xué)生而言,學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”,凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評,并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

  2、重點(diǎn)監(jiān)控。確立五個重點(diǎn):重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科);重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生(自己不學(xué)、家長不管,成績特差的學(xué)生)。

  3、加強(qiáng)檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。

  四、制度保障

  1、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎懲制度,獎優(yōu)罰劣,全力推進(jìn)課堂改革步伐,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān):

 。1)備課關(guān);

 。2)上課關(guān);

 。3)作業(yè)關(guān);

 。4)檢測關(guān);

 。5)評價關(guān)。

  并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,與教師的績效考核掛鉤。

  3、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,及時總結(jié),及時反饋,促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案24

  如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),也是師生贏得尊嚴(yán)和幸福的保證。為了提升我校六年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案。

  一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績提升,因此在平時的教學(xué)工作中,對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)章制度,大到每天各個時間段該做什么,小到每類練習(xí)該用什么怎么做,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n

  教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn),要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高,必須先鉆研教材,認(rèn)真分析教材,把握住教材的教學(xué)目標(biāo),在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),這樣教學(xué)才能有的放矢。

  三、加大培優(yōu)輔差力度

  經(jīng)過一個多學(xué)期的教學(xué),發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生發(fā)展不均衡,大部分學(xué)生成績停留在中等層次,因此在平時的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度。光靠老師一個人的力量是完全不夠的,因此在培優(yōu)工作中,發(fā)揮結(jié)對幫扶的作用,讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)平時多輔導(dǎo)成績中等的。在教學(xué)中,適當(dāng)多講解些稍靈活的數(shù)學(xué)題目,講了馬上讓學(xué)生練習(xí)相類似的題目,做到舉一反三。

  四、多與學(xué)生和家長進(jìn)行思想交流

  1.多與學(xué)生交流,及時了解學(xué)生心中所想,包括他們的思想動態(tài)以及在學(xué)習(xí)上的困惑,發(fā)現(xiàn)問題教師及時排除。對于后進(jìn)生,教師更應(yīng)該多關(guān)心他,多鼓勵他,,只要有進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,也要毫不吝嗇的表揚(yáng)。

  2.加強(qiáng)與學(xué)生家長的交流,及時將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長,學(xué)校與家長形成合力,共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。

  五、隨時進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí),完善知識結(jié)構(gòu),并努力擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)展空間

  小學(xué)六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,在最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,學(xué)生知識遺忘率很高,知識的綜合更是一個大問題。針對這些問題,教師如何去很好地解決呢?其中最行之有效的方法就是,在平常教學(xué)中,一邊講述新知識的同時,一邊不要忘了回過頭來進(jìn)行對舊知識的鞏固,兩者相互結(jié)合,貫穿在一起,并慢慢地幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)。

  六、巧妙的做好學(xué)生評價工作

  在教學(xué)活動中,對學(xué)生的評價無處不在,因此教師掌握好評價技巧,合理地對學(xué)生進(jìn)行評價。對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)熱情都很大的幫助,我們都知道每個人都有一定的虛榮心理,特別是小學(xué)生虛榮心特別強(qiáng)烈,希望能得到老師和家長的表揚(yáng)和鼓勵,他們喜歡表現(xiàn)自我,如果教師在平常的教學(xué)中,能善于運(yùn)用小學(xué)生的這些心理,就可以激發(fā)他們的潛能,所以為了下一代著想,教師要對學(xué)生做科學(xué)合理的評價。

  總而言之,六年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重,所以我校教師會在教學(xué)上狠下功夫,努力提升教學(xué)水平。讓六年級數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加深入、更加細(xì)致、更加精要。而且教師在擴(kuò)展教學(xué)方向的同時,也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績。今后數(shù)學(xué)教師的路,依然是艱難和漫長的,我們會再接再厲,本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量方案25

  教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績活動的要求,特制定本實(shí)施方案。

  一、現(xiàn)狀分析

  我,F(xiàn)有學(xué)生215人,教學(xué)班7個,最大班額46人,最小班額27人。在校生中約3%以上為留守兒童,他們父母雙方或一方在外打工,家長監(jiān)護(hù)不力,家庭教育滯后。共有在崗教師11人,其中50歲以上2人;30歲以下教師僅7人。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

  1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識不強(qiáng),不思進(jìn)取,得過且過。

  2、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。

  3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯。

  二、奮斗目標(biāo)

  確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

  三、工作措施

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手。

 。ㄒ唬、做好思想工作,搭建良好工作平臺

  學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,理清工作思路。通過各種方式做好教師、學(xué)生、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級工作,深入各班級召開主題班會,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,爭取家長的全力配合。總而言之,我們要想方設(shè)法,從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素,為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

 。ǘ、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用

  教師隊伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障。加強(qiáng)學(xué)校教師隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實(shí)干,為他人做好表率,努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越。

  (三)、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益

  1、加強(qiáng)班級管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實(shí)際問題。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

  2、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督。完善教師備課制度,明確備課要求。

  3、加強(qiáng)對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實(shí)。

  4、認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對檢査情況進(jìn)行記錄、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正。

 。ㄋ模⒓訌(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  班級是學(xué)校教育的基本單位,班主任是這個基本單位的靈魂,貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作,都離不開班主任的具體落實(shí)。一個好的班主任,必然帶出一個好的班級。一所學(xué)校,班主任整體素質(zhì)高,必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,努力加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

  1、以師德建設(shè)為核心,加強(qiáng)班主任隊伍的師德修養(yǎng)

  2、健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評價和機(jī)制

  3、以開展各類活動,促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。

 。ㄎ澹、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向

  參照鎮(zhèn)各年級三率目標(biāo),制定本校各年級三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實(shí)到教師,具體落實(shí)到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù)。

  (六)、建立健全激勵機(jī)制,調(diào)動教師學(xué)生的積極性

  繼續(xù)完善教師考核制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動,豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動學(xué)生興趣。

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