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小班社會《我會排隊(duì)》教案

時(shí)間:2022-01-10 14:52:33 小班社會《我會排隊(duì)》教案 我要投稿

小班社會《我會排隊(duì)》教案

  一、方案的寫作結(jié)構(gòu)

  1、標(biāo)題。方案的標(biāo)題可分為全稱式和簡明式兩種,而又以全稱式居多。凡由單位、事由、文種三要素構(gòu)成的為全稱式;由事由、文種二要素構(gòu)成的為簡明式。

  2、署名落款。方案既無須在標(biāo)題中標(biāo)明時(shí)間,又不完全是將生成時(shí)間放在文末,而大多是將其列在標(biāo)題之下、正文之上的特定位置。

  3、正文部分。工作方案大都由以下兩部分構(gòu)成:

  首先是導(dǎo)言或引語。引言要求簡明扼要地交代預(yù)案或方案制訂的目的、意義和依據(jù),一般是以“為了……根據(jù)……特制定本方案”的慣常形式來表述的。這是方案、預(yù)案生成的基礎(chǔ),一定要有,否則,就失去了制訂的意義和依據(jù),就是盲目隨意的,因而一定要抓住要害和實(shí)質(zhì)將其簡明扼要地表述清楚。在例文中,引言強(qiáng)調(diào)制定本方案是為了“維護(hù)職工的合法權(quán)益,依法開展工會工作”,簡要地交代了方案要達(dá)到的總目標(biāo)。

  二、小班社會《我會排隊(duì)》教案(精選7篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的小班社會《我會排隊(duì)》教案(精選7篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  小班社會《我會排隊(duì)》教案1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會排隊(duì)等候。

  2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

  3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  flash動畫,紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干,錄音機(jī),磁帶,停車場標(biāo)志,點(diǎn)鈔紙,地墊。

  活動過程:

  一、 幼兒看課件

  讓幼兒帶著問題去看:

  1、動畫片里都有誰?它們在做什么?

  2、誰做的不好?它是怎么做的?

  3、誰做的好?它又是怎么做的?

  二、幼兒討論、回答問題、教師小結(jié)

  1、幼兒回答問題:動畫片里都有誰?它們在做什么?

  2、幼兒討論:

  (1)誰做的不好?它是怎么做的?

  (2)誰做的好?它又是怎么做的?

  3、幼兒回答問題,教師小結(jié)

  (針對三個(gè)問題,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落,引導(dǎo)幼兒,鞏固記憶)

  三、幼兒模仿買球,強(qiáng)化禮儀教育

  四、游戲:給大象伯伯送球

  游戲玩法:

  事先將球擺放成四組,幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色,但拿球時(shí)須排隊(duì),然后去停車場標(biāo)志前排隊(duì)等車,上車,開車離開。

  游戲規(guī)則:先來排在前,后來排在后,不擁擠,不吵鬧。

  延伸活動:

  在幼兒生活中排隊(duì)時(shí),帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動時(shí),開展“小小自助餐”,在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐,讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  小班社會《我會排隊(duì)》教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

  3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

  2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

  活動過程:

  一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)

  1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

  2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

  3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了,蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊(duì)了嗎?你們會排隊(duì)嗎?

  二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會排隊(duì)?老師也帶來了一些排隊(duì)的照片?現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎?為什么要排隊(duì)呢?(排隊(duì)可以變得很有序,不亂也不擠,學(xué)會排隊(duì)的寶寶,誰見了都喜歡。)怎樣排隊(duì)呢?

  小結(jié):是的先來的排前面,后來的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

  三、學(xué)習(xí)排隊(duì)

  1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)

  2、聽什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學(xué)會了排隊(duì)。

  四、學(xué)做胡蘿卜

  1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個(gè)蘿卜什么樣子的`?我們也來做一個(gè)好嗎?

  2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

  揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

  小班社會《我會排隊(duì)》教案3

  活動意圖:

  孩子們對于AB模式的排列還是比較模糊,在日常生活中,對于排序也比較混亂,教學(xué)中希望孩子們能發(fā)現(xiàn)AB模式的排列規(guī)律,并且能將這些簡單的排列運(yùn)用到生活中,使幼兒的排列能力有一定程度的提高。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)排列活動《我會排排隊(duì)》。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒通過觀察,操作、發(fā)現(xiàn)物體AB模式排列規(guī)律。

  2、在初步掌握AB模式排列的基礎(chǔ)上嘗試AABB的排列模式。

  3、在操作中體驗(yàn)快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)具:男孩女孩、紅蘋果、綠蘋果圖片若干張(人手一份)

  2、PPT

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,觀察發(fā)現(xiàn),在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)AB間隔排列規(guī)律

  1、蘋果排排隊(duì)

  1)老師:今天早上,老師發(fā)現(xiàn)了一顆很奇怪的蘋果樹,樹上的蘋果長的特別奇怪,有紅色的,有綠色的。讓我們來看一下吧:這是紅色,這是綠色??讓幼兒依次說出蘋果的顏色。??

  2)老師小結(jié):水果都是按照紅色、綠色、紅色、綠色這樣的規(guī)律長在樹上的,小朋友,你們發(fā)現(xiàn)了沒有?

  2、動物寶寶摘蘋果

  1)老師:咦?誰在說話?哦,原來森林里的小動物也發(fā)現(xiàn)了這顆奇怪的蘋果樹,現(xiàn)在它們都來到了果園里,要準(zhǔn)備摘蘋果了

  2)老師:不知道小朋友發(fā)現(xiàn)了沒,剛才我們看到的蘋果寶寶長出來的時(shí)候,都有一個(gè)很特別的地方,哪里特別呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出AB模式的排列)所以啊,小動物要摘蘋果可不是那么簡單的。它們一定要像蘋果一樣排好隊(duì)伍,才可以到果園里來。

  3)小結(jié):小動物去摘蘋果要像小動物一樣排好隊(duì)伍才可以進(jìn)入果園

  二、找規(guī)律,探索物體間隔排列的規(guī)律。

  1、看一看

  1)導(dǎo)入:先來看看有哪些小動物吧.

  2)小動物要出發(fā)去果園了,它們是怎么去果園的?(是座大巴車來的)

  3)老師出示大巴車:“看,誰來了。

  2、說一說

  1)“誰排在大巴車的最前面?接著是誰?為什么?”幼兒自由回答!币龑(dǎo)幼兒說出要像蘋果一樣排好隊(duì)伍。

  2)老師:小狗小兔是在車上是怎么排排坐的?讓孩子依次說出小狗、小兔、小狗、小兔??“它們都是這樣排排坐的嗎?”

  3)老師小結(jié):小動物坐車時(shí)都是按照小狗、小兔、小狗、小兔這樣規(guī)律排排坐的

  3、摘蘋果

  1)車子嘟嘟都來到了果園里,它們要去摘蘋果了

  2)蘋果可不是容易摘了,司機(jī)藍(lán)貓說了,摘蘋果一定要排好隊(duì)伍摘,要不然可是摘不到蘋果的,摘蘋果時(shí),小狗只能摘紅色的蘋果,而小兔只能摘綠色的蘋果,并且要站在自己要摘的蘋果下面,站錯(cuò)了就摘不到蘋果了。咦?誰迫不及待摘了蘋果。空搅藛?(小動物摘蘋果,教師故意安排一只小動物站錯(cuò)位置,摘不到蘋果,引導(dǎo)幼兒說出錯(cuò)在哪里,并改正)

  三、幼兒實(shí)踐操作

  1、小狗小兔都摘到了蘋果可開心了,他們跟老師說,它們不僅摘到了蘋果還學(xué)到了本領(lǐng),并且還會排排隊(duì)呢!

  2、但是小狗小兔要考考小朋友,想看看小朋友有沒有學(xué)到今天它們學(xué)到的本領(lǐng),老師覺得我們小朋友也學(xué)到了本領(lǐng),你們學(xué)到了嗎?讓我們做給小狗小兔看看吧,好嗎?

  3、我們要給男孩子和女孩子分蘋果,男孩子能分到兩個(gè)綠色的蘋果,女孩子能分到兩個(gè)紅色的蘋果,所以要小朋友先幫忙分一下,看看你們分的對不對,是不是比小狗和小兔能干多了?

  4、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)

  四、活動評價(jià)

  1、小朋友都幫男孩女孩分好了嗎?讓我們一起來看看你們分的水果和老師分的是不是一樣的吧。

  2、(教師對幼兒的排列進(jìn)行點(diǎn)評,初步掌握AB模式排列的基礎(chǔ)上嘗試AABB的排列模式)小狗小兔很開心,說小朋友很棒,說休息的時(shí)候給小朋友分蘋果呢

  五、遷移生活經(jīng)驗(yàn)

  老師:“在我們的生活中,還有很多東西是可以這樣排隊(duì)的,我們一起看一下老師有哪些發(fā)現(xiàn)吧。ㄓ^看PPT12、13)在幼兒園里,還有很多有規(guī)律排隊(duì)的物品,我們?nèi)フ艺野桑 ?/p>

  小班社會《我會排隊(duì)》教案4

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動《嗨!你好》中,要求幼兒學(xué)會與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰w,還不習(xí)慣集體生活,經(jīng)常在喝水、吃飯的時(shí)候,沒有排隊(duì)的習(xí)慣,喜歡插隊(duì),喜歡擁擠、推搡別人。有一次,一個(gè)孩子剛端了一碗飯,就被后面一個(gè)孩子擠得一個(gè)趔趄,把飯碗摔了老遠(yuǎn),飯菜灑了一地。通過這件事,我生成了這個(gè)教育活動“我會排隊(duì)”,教育幼兒在取放東西時(shí)要排隊(duì),不推擠,養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習(xí)慣,能和同伴友好相處。

  活動目標(biāo):

  1、知道排隊(duì)的重要,學(xué)會依次排隊(duì)等候,懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

  2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手偶:小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

  2、每組若干小動物圖卡,每人至少有五個(gè)。每人一張圖畫紙。

  3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。

  活動過程:

  1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。

  2、提問:故事里有哪些小動物?

  小熊去買冰淇淋,它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?

  小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

  它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

  3、教師協(xié)助幼兒表演故事

  教師講述故事,請幾個(gè)幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點(diǎn)讓幼兒體會小熊不排隊(duì)給大家?guī)淼穆闊W層變后w會排隊(duì)帶來的方便。

  4、大家來排隊(duì),教師出示小動物圖卡,讓幼兒給小動物排隊(duì)。

  交代要求:用漿糊把小動物粘在紙上,一個(gè)挨著一個(gè),排成一隊(duì)?凑l的'小動物排隊(duì)排的最整齊。

  5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎(jiǎng)品。

  要求幼兒按先來后到的順序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

  附故事:小熊買冰淇淋

  小熊最愛吃冰淇淋了,一到夏天,它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天,小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多,小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面,它看到有這么多人排在前面,心想,要等多久才能買到冰淇淋。

  天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想,我為什么要排在后面!我要擠到前面去。于是,小熊推開小羊、小貓和小狗,使勁往前面擠,小豬剛買了冰淇淋拿在手里,被小熊擠得沒站穩(wěn),手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣,對小熊說:“你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!”小羊、小狗、小貓也很生氣,都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。

  好不容易輪到小熊買冰淇淋了,冰淇淋店的老板小兔說:“對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!”小熊一聽著急了,他嚷道:“怎么剛輪到我就沒有了呀?”小兔說:“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了,小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì),才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋,要不然你就可以買到冰淇淋了!毙⌒苈犃耍缓眉t著臉低著頭回去了。

  小班社會《我會排隊(duì)》教案5

  活動目標(biāo):

  一、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

  二、掌握排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  一、游戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料(與幼兒人數(shù)相等的動物卡片;盒子且瓶口比卡片略大)。二、小動物教具。三、排隊(duì)幻燈片。

  活動過程:

  一、游戲:分動物卡片,初步感受秩序的重要性。

  1、出示盒子:老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶,它們聽說我們小朋友要去春游,它們也想去,小朋友們,你們愿意帶它們?nèi)幔肯霂鼈內(nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動物卡片吧。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片?

  3、鼓勵(lì)幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn),歸納好辦法。達(dá)成共識:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過來拿動物卡片是最好的方法,而且排隊(duì)時(shí)不要擁擠。

  二、討論:日常生活中哪些地方需要排隊(duì)?

  出示排隊(duì)幻燈片:引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊(duì)?

  教師小結(jié):是的,上廁所、喝水時(shí)要先來的排前面,后來的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。

  平時(shí),你還看見哪些地方,人們都是有秩序地工作的?啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn),例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算,去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。(并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看)

  三、游戲:小動物排隊(duì)上滑梯

  師:今天,許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢,請幾位幼兒先來幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。

  1、小結(jié):排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。

  2、師:小動物排好隊(duì)要上滑梯了,可這時(shí)又來了一只小老虎,小老虎應(yīng)該排在哪里?小老虎說她要排在小熊的前面,可以嗎?為什么不可以?鼓勵(lì)幼兒說出排隊(duì)要點(diǎn)之一:不插隊(duì)。

  小結(jié):排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì),要講究先來后到,先來的排在前面,后來的排在后面。

  3、師:小猴子擠在小鴨子旁邊,好不好?請個(gè)別幼兒操作,幫桌子上上的小動物排隊(duì)。

  4、教師小結(jié):排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)排,不能擠在一起。

  四、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)。

  1、師:如果不遵守秩序不排隊(duì)會出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會怎么樣?

  2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn):不插隊(duì)、不擁擠、有間距,養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。

  五、欣賞兒歌《排排隊(duì)》:老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊(duì)的事情,編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友,排排隊(duì)。你在前、我在后,一個(gè)跟著一個(gè)排。你不推、我不擠,整整齊齊排好隊(duì),大家都說我真乖!

  六、帶動物去春游

  請幼兒排隊(duì)來取動物卡片,鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。

  七、延伸活動:

  制作并張貼排隊(duì)提示牌。幼兒制作排隊(duì)提示牌,并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

  小班社會《我會排隊(duì)》教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會自己覺排隊(duì)。

  2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

  活動過程:

  一、開始部分

  隨音樂做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

  二、基本部分

  1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

  提問:他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?

  2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

  (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?

  (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的.?

  (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例:醫(yī)院、廁所)

  3、看掛圖——感知禮儀

  (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?

  (2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

  (3)幼兒講解詩意(老師講解)

  三、結(jié)束部分

  小結(jié):鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

  小班社會《我會排隊(duì)》教案7

  活動目標(biāo):

  知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭搶、不推擠,會等待。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  活動過程:

  1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

  (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

  (2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

  (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

  (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

  3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

  (1)請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

  (2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  活動延伸:

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊(duì)等候別著急,

  安安全全記心里。

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