小班我會(huì)安全過(guò)馬路教學(xué)反思
一、教學(xué)反思的類型方法
反思類型可有縱向反思、橫向反思、個(gè)體反思和集體反思等，反思方法可有行動(dòng)研究法、比較法、總結(jié)法、對(duì)話法、錄相法、檔案袋法等等。
二、小班我會(huì)安全過(guò)馬路教學(xué)反思
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來(lái)看事件或者場(chǎng)景，看一段歷程當(dāng)中的自己。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班我會(huì)安全過(guò)馬路教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
小班我會(huì)安全過(guò)馬路教學(xué)反思1
本周我們正在開(kāi)展《轱轆轱轆》的主題活動(dòng)，幼兒從家里帶來(lái)了很多的玩具汽車、火車等，但是我認(rèn)為幼兒的安全意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)，所以選取了安全過(guò)馬路這樣一節(jié)課，通過(guò)觀看一些DVD和動(dòng)畫(huà)幫助幼兒過(guò)馬路應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些不同特征的馬路，能夠從小就有自覺(jué)遵守的意識(shí)。本次活動(dòng)我一開(kāi)始請(qǐng)幼兒觀看DVD，說(shuō)說(shuō)人們是怎樣過(guò)馬路的，請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)感受，判斷哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的`，先讓幼兒將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行展示。絕大多數(shù)幼兒都能知道一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如說(shuō)：紅燈亮了應(yīng)該停下來(lái)，綠燈了才可以走，不然會(huì)撞的。在第二部分，我出示了安全哥哥的動(dòng)畫(huà)，里面為幼兒示范了一些正確的做法，幼兒觀看時(shí)興趣較濃，但是在交流的時(shí)候發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握還不夠到位，由于信號(hào)燈、斑馬線幼兒比較常見(jiàn)，所以大部分的幼兒都能掌握。但是對(duì)于天橋、地下通道這些地方，幼兒不太了解，在生活中也比較少見(jiàn)，所以這部分掌握的不夠好，在下次活動(dòng)時(shí)，可以事先找一些天橋、地下通道的視頻給幼兒看看，做一些前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒十分積極，也能根據(jù)老師的提示信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，如果下次活動(dòng)時(shí)能準(zhǔn)備的在充分一些，比如能布置一些有紅綠燈、斑馬線的十字路口和沒(méi)有設(shè)置任何設(shè)施的小街巷馬路場(chǎng)景，相信效果會(huì)更好。
小班我會(huì)安全過(guò)馬路教學(xué)反思2
隨著人們生活水平的提高，出行工具越來(lái)越多。但就是由于一些人的安全意識(shí)淡薄，經(jīng)常造成一些安全事故的發(fā)生。由于孩子的年齡小，缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí)，也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則，在幼兒園我覺(jué)得很有必要從小讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，提高危險(xiǎn)防范能力，讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。
在這節(jié)課中，我嘗試制作多媒體，充分利用多媒體在視覺(jué)上、聽(tīng)覺(jué)上的直觀性和感染力，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)體驗(yàn)的教學(xué)情境。
一、結(jié)合插圖、演示，創(chuàng)設(shè)情景，在討論交流中，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。所謂體驗(yàn)學(xué)習(xí)，就是要求幼兒不僅要用自己的腦子去想，更要用眼睛去看，用耳朵聽(tīng)，用嘴去說(shuō)，用手去做，即用自己的身體去親身經(jīng)歷，去實(shí)踐，用自己的'心靈去體會(huì)、感悟，加強(qiáng)思想上的重視。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用多媒體直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，營(yíng)造體驗(yàn)氛圍。
二、讓幼兒在較好的情境中及活動(dòng)中加深體驗(yàn)，加深認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)在玩中學(xué)，在師生之間學(xué)，很大程度上，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主體性、積極性與主動(dòng)性，充分體現(xiàn)出生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，使教與學(xué)互為一體，互相促進(jìn)。
三、結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)、幻燈片的展示和動(dòng)手制作，認(rèn)識(shí)交通設(shè)施及其作用。通過(guò)這樣的課堂教學(xué)，幼兒在了解交通安全知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)，從而自覺(jué)地充當(dāng)交通安全的小衛(wèi)士，從我做起，從小做起，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得好好保護(hù)自己，做一個(gè)文明、合格的小市民。
本次活動(dòng)能利用游戲的形式讓孩子能夠換位思考，在游戲中每個(gè)孩子需要遵守游戲規(guī)則，在生活中也必須要遵守，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中積極參與游戲，完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。不足之處，感覺(jué)自己在肢體語(yǔ)言方面有一定不足，在今后教學(xué)中努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。
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