小學(xué)勞動教育總結(jié)[匯編18篇]

　　總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編精心整理的小學(xué)勞動教育總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇1

　　勞動是偉大的，是光榮的，沒有勞動就沒有這個豐富多彩的世界。xx小學(xué)積極開展勞動教育，將愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，傳承到新一代青年的肩膀上，將其發(fā)揚光大！

　　一、組織管理

　　學(xué)校建立了由校長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、各年級班主任及綜合實踐學(xué)科教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體，職責(zé)明確。

　　二、教育教學(xué)

　　學(xué)校將勞動教育課程納入學(xué)校課程方案，利用綜合實踐活動課和每周五下午的最后一節(jié)全校大掃除課，對學(xué)生進行勞動教育，從而保證平均每周不少于1課時。深入挖掘綜合實踐活動課、美術(shù)課等課程中的勞動教育元素，有機融入勞動教育內(nèi)容，將勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程。

　　三、勞動實踐

　　學(xué)校建立了“紅領(lǐng)巾種植園”勞動實踐教育基地，開發(fā)學(xué)生的勞動體驗項目，學(xué)習(xí)最基本的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和技能。

　　積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和美化綠化活動，做好學(xué)校的校務(wù)、班務(wù)、值日生工作和公益勞動。結(jié)合節(jié)假日及重要傳統(tǒng)節(jié)日組織學(xué)生參加各種勞動實踐活動，例如“端午節(jié)的包粽子活動，清明節(jié)制作風(fēng)箏等活動。

　　加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，引導(dǎo)家長教育并指導(dǎo)孩子參加力所能及的'家務(wù)勞動，制定了不同年級的生活技能學(xué)習(xí)計劃。引導(dǎo)師生積極投身志愿服務(wù)，為文明城市創(chuàng)建做出貢獻。

　　四、特色創(chuàng)新

　　20xx年1月，我校積極申請了區(qū)級課題《鄉(xiāng)村小學(xué)“陽光成長”勞動課程實踐研究》。

　　全校師生開展勞動教育，讓學(xué)生在勞動教育中獲得了正確的勞動觀念、勞動習(xí)慣、勞動情感和勞動精神，實現(xiàn)了勞動育人的目的。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇2

　　勞動教育是全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會主義核心價值的重要途徑。為推動五育并舉，全面宣傳展示我校勞動教育成果，扎實推動勞動教育走實走深。xx第一小學(xué)于20xx年x月集中開展以“熱愛勞動，健康成長”為主題的勞動教育活動。

　　一、開設(shè)一堂勞動思政課，涵養(yǎng)勞動情懷。

　　5月23日各班利用班會課開展了以“弘揚勞動精神，致敬勞模先鋒”為主題的勞動教育課，深化對勞動教育的認識。深入剖析新時代勞動精神的內(nèi)涵，傳遞“勞動創(chuàng)造美好生活”的理念，號召師生在生活與學(xué)習(xí)中傳承勞模精神、工匠精神，形成正確的勞動價值觀。

　　二、開展一節(jié)勞動教育展示課，提高實踐能力。

　　5月份，我校綜合教研組開展了勞動教育公開課，兩位勞動教育教師楊雪梅老師和伊如罕老師分別執(zhí)教《便簽夾》和《公路旁的標(biāo)志牌》，兩位老師課前精心備課，課堂中所需材料準(zhǔn)備充分，課中以小組合作形式展開教學(xué)，整節(jié)課條理清晰，很好的把握了重難點。學(xué)生參與度非常高，學(xué)習(xí)興趣高漲，形成了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍！課后及時交流討論，相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，不僅有助于教師教學(xué)水平的提高，更進一步加強學(xué)生的理論與實踐操作相結(jié)合的運用能力。

　　三、學(xué)習(xí)一項生活技藝，提升勞動本領(lǐng)。

　　在“五一國際勞動節(jié)”假期，我校開展了“紅領(lǐng)巾愛勞動”為主題的活動，假期內(nèi)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)勞動，有的孩子在父母的`幫助下學(xué)會做一道菜，有的幫助父母收拾家，他們在體驗勞動中獲得快樂和滿足，在實踐中體會勞動者的辛苦，將“勞動最光榮”這一思想內(nèi)化到實際行動中，體會勞動創(chuàng)造美好生活的理念。進一步培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　四、組織一次勞動實踐，踐行勞動精神。

　　學(xué)校定期組織學(xué)生分年級開展勞動實踐活動。x月份，開展了一年級組“勞動最美最光榮”的勞動教育活動，培養(yǎng)一年級小萌娃們的主人翁意識，更好地落實勞動、收獲成長。

　　5月30日，在學(xué)校德育處的安排下各班在班主任的帶領(lǐng)下清掃各自班級校園衛(wèi)生區(qū)、班級等，讓學(xué)生在實踐中理解勞動光榮，感受勞動的艱辛與快樂，珍惜當(dāng)下美好生活。

　　五、開展一次主題宣傳，營造勞動氛圍。

　　我校充分發(fā)揮校園文化育人功能，通過周一國旗下講話、每天課間操后的廣播及公眾平臺等渠道，廣泛宣傳勞動教育的意義，讓師生感受并領(lǐng)悟勤勉敬業(yè)的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇3

　　為全面貫徹黨的教育方針，落實上級相關(guān)勞動教育要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，xxx小學(xué)開展了“勞動淬煉成長實踐創(chuàng)造幸�！眲趧咏逃�周主題。

　　周一早上全體師生進行了以“勞動淬煉成長實踐創(chuàng)造幸�！睘橹黝}升旗儀式，四三中隊的毋春驕在國旗下精彩的演講中，提倡大家從身邊做起，從現(xiàn)在做起，隨手撿起地上的垃圾，用實際行動美化世界!

　　各中隊開展以“勞動節(jié)”為主題的班會，讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來和意義，了解我國不同時代的.勞模風(fēng)采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每位少先隊員的實際行動中來，使學(xué)生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣。

　　周五下午全校進行搬家式衛(wèi)生大掃除。全校師生積極參與到校園衛(wèi)生大掃除活動，他們明確分工，積極合作，不怕臟不怕累，全面清理了校園的死角。經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，原本就很干凈的校園頓時變得窗明幾凈，一塵不染。

　　各班積極舉行以“勞動節(jié)”為主題的手抄報比賽。同學(xué)們的手抄報張張主題思想突出，設(shè)計巧妙，圖文結(jié)合美觀、新穎，色彩鮮艷，有的突出文字魅力，有的畫面奪人眼球，孩子們對勞動節(jié)有了更全面的認識。

　　為幫助孩子們樹立正確的勞動觀念，培養(yǎng)勞動意識和勞動習(xí)慣，讓孩子們心存感恩之心，尊重他人勞動，在陽光溫暖的勞動節(jié)假期，孩子們在家里幫助父母做一些力所能及的事，體會生活不易，父母辛苦。

　　通過開展“勞動教育周”主題活動，學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受了鍛煉、磨煉了意志，增強了學(xué)生的勞動觀念，同時孩子們也意識到每個人都是勞動者，是未來的主人，應(yīng)該從小事做起，崇尚勞動光榮，創(chuàng)造幸福美好的明天。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇4

　　20xx年度是我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作的重要一年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們始終貫徹落實國家和教育部對小學(xué)勞動教育的要求，努力營造了一個關(guān)注創(chuàng)新、鼓勵探索、注重實踐的勞動教育氛圍�，F(xiàn)在，我代表學(xué)校小學(xué)勞動教育工作組向大家匯報一下20xx年度的勞動教育工作總結(jié)。

　　一、工作情況

　　我們在xx年度的工作中，主要開展了以下幾方面的內(nèi)容：

　　1. 制定了勞動教育課程方案，包括了主題教育和活動的組織方案、實施計劃和評估指標(biāo)，以及課程實施過程中所需的設(shè)備、材料等。

　　2. 在落實課程方案的過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，包括教師講解、典型案例分享、小組討論、實踐操作、反思評估等形式，全面促進學(xué)生的專業(yè)知識、技能和職業(yè)素質(zhì)的提升。

　　3. 我們組織了豐富多彩的勞動教育活動，如春季植樹、夏季農(nóng)忙、秋季收獲等，教育孩子愛勞動、尊重勞動、樂于勞動，提高孩子的勞動技能。

　　4. 我們還邀請了一些社會職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，進行專題講座和實踐指導(dǎo)，引領(lǐng)孩子們認知職業(yè)、了解職業(yè)、選擇職業(yè)。

　　二、工作成效

　　在20xx年度的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┟黠@的成效：

　　1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手能力得到了提高，學(xué)習(xí)成績大幅攀升。

　　2. 學(xué)生的勞動意識和動手能力得到了進一步加強，尤其是早晨晨練和課間的散步，學(xué)生們能利用這個時間為學(xué)�；虬嗉壛粝赂蓛舻男�園，教育孩子們愛護環(huán)境。

　　3. 我們組織的各類活動豐富多彩，孩子們通過活動得到了感性的體驗，提高了他們的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)，加深了對勞動和職業(yè)的認知。

　　三、存在問題

　　20xx年度的勞動教育工作，我們也存在一些問題：

　　1. 調(diào)研的結(jié)果顯示，部分區(qū)域?qū)�勞動教育的重視程度不高，還存在一些地方拖延時間，通過交讓賢的.方式逃避勞動教育。我們需要進一步強化勞動教育的宣傳和理念普及。

　　2. 學(xué)校的教育設(shè)施和勞動教育場所不足，造成了勞動教育的限制，不能滿足學(xué)生的實踐性學(xué)習(xí)需求。我們需要加強投入力度，為學(xué)生提供更好的勞動教育環(huán)境和條件。

　　以上是我們學(xué)校小學(xué)20xx年度勞動教育工作的總結(jié)報告，懇請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指導(dǎo)和支持，幫助我們更好地推進勞動教育工作，為培養(yǎng)更好的社會主義建設(shè)者做出積極的貢獻！謝謝大家。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇5

　　“田家少閑月，五月人倍忙。”勞動是辛勤者的勛章，是幸福生活的源泉，更是建造歷史的磚瓦。中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年滄桑巨變、百年艱苦卓絕、百年砥礪奮進，用勤勞的汗水和不屈的精神鑄造了新的`歷史。在這明媚的五月天里，我校德育處組織開展了“學(xué)生勞動教育周”系列活動。

　　1、學(xué)勞模、感黨恩——觀看勞模事跡視頻

　　五月是勞動者的節(jié)日，也是勞動者的慶典，為了進一步弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，更好地向勞模學(xué)習(xí)，踐行初心，少先隊員們認真觀看全國勞模的感人視頻，深深感受著來自平凡崗位上的偉大。

　　2、話勞模、寫勞�！�—制作勞模事跡手抄報

　　道德模范、勞動模范、身邊好人、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和抗疫英雄等先進事跡，教育感染著每一位少先隊員。讓我們一起來欣賞同學(xué)們精心制作的畫作吧！

　　3、我勞動、我光榮——開展校園衛(wèi)生大掃除

　　同學(xué)們各司其職，一起為我們的校園進行清潔大掃除。瞧，快來看看我們窗明幾凈的教室和干凈整潔的衛(wèi)生區(qū)吧！

　　通過身體力行的勞動體驗，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。

　　4、愛勞動、多實踐——開展勞動教育主題班會

　　通過主題班會課，進一步激發(fā)了學(xué)生的勞動熱情，使學(xué)生充分了解勞動教育的內(nèi)涵和重要意義，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　5、我是家務(wù)小能手

　　同學(xué)們平時因為繁忙的學(xué)業(yè)、業(yè)余愛好等等沒有時間親手理一理自己的書桌、洗一洗自己的衣物、做一做可口的佳肴，這次就讓我們動手試一試吧！

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子。”勞動創(chuàng)造豐收，勞動是最質(zhì)樸無華的事業(yè)。在科技高速發(fā)展的今天，勞動的形式變得豐富多彩，但勞動的精神永垂不朽。在成長的道路上，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中不斷地通過勞動磨煉自己，爭做自立自強的好少年！

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇6

　　勞動教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)學(xué)生勞動意識，鍛煉學(xué)生勞動能力。本學(xué)期我們從以下幾個方面入手開展了勞動教學(xué)工作：

　　一、學(xué)習(xí)《大綱》，提高認識

　　秋季開學(xué)初，我們組織學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)勞動課教學(xué)大綱》。《大綱》指出：勞動教育是貫徹落實我國社會主義教育方針的主要內(nèi)容之一，勞動教育是小學(xué)教育的一個重要組成部分。全日制小學(xué)開設(shè)勞動課，是向小學(xué)生有計劃地進行勞動教育的主要途徑。它對培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、學(xué)會勞動技能，在德、智、體諸方面和諧發(fā)展，具有十分重要的意義。通過學(xué)習(xí)，找出差距，老師們認識到：不認真地進行勞動課教學(xué)，學(xué)生就無法掌握一些基本的勞動知識和技能。也就沒有正確的'勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，更沒有熱愛勞動和勞動人民的思想感情。

　　二、健全組織

　　我們成立了勞動教研組。聘請責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師為組長，兩位青年骨干教師為副組長，教研組成員有各班班主任和勞動科任教師。教研組在開學(xué)初制定了切合實際的教研計劃，和語、數(shù)主要學(xué)科一樣，同等對待，督促教師制定并落實教學(xué)計劃，使之做到目的明確、重難點突出，進程安排合理。在教研計劃中規(guī)定，其中要檢查勞動備課和作業(yè);每個科任教師必須執(zhí)教一堂觀摩課，從中評選出優(yōu)質(zhì)課，期未進行考試、考核和總結(jié)。

　　三、落實常規(guī)

　　抓好勞動課教學(xué)的關(guān)鍵是課堂教學(xué)。我們把住備、教、輔、改、考五個教學(xué)環(huán)節(jié)，使勞動課教學(xué)同其它學(xué)科一樣，有條不紊地進行。

　　教研組嚴格督促科任教師先備課后上課，不備課不得進教室。按照教研計劃，本學(xué)期我們組織了各年級7人次勞動觀摩課，老師們普遍重視了勞動課的實踐性，如廢物利用手工品制作、折紙模型、烹飪，師生共同操作，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果好。調(diào)動了積極因素，深化了教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　四、走出教室

　　除開課堂教學(xué)外，我們還重視對學(xué)生進行公益勞動教育。學(xué)校與社區(qū)、敬老院保持聯(lián)系，定期上門服務(wù)，受到好評。

　　近幾年來，由于我們加強了勞動課的教學(xué)管理，重視實踐，使學(xué)生既學(xué)會了一些勞動的基本知識，掌握了勞動的基本技能，培養(yǎng)了正確的勞動觀，又美化了校園，創(chuàng)造了良好的教學(xué)環(huán)境，促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇7

　　為全面落實素質(zhì)教育，我們十分重視學(xué)校的勞動工作，在教育教學(xué)工作當(dāng)中，重視學(xué)校勞動方面的工作。因此，我校本學(xué)期的勞動工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績�，F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下：

　　一、勞動基地的建設(shè)與鞏固方面

　　我們充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的勞動基地，加強對學(xué)生進行勞動觀念和愛惜勞動成果的教育，并通過勞動活動，繼續(xù)加強對學(xué)生勞動觀點的培養(yǎng)，使學(xué)生形成良好的勞動習(xí)慣。

　　二、加強了學(xué)生保護校園環(huán)境的勞動工作

　　春季學(xué)期是一個美麗的季節(jié)，全校師生共同維護校園環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生通過用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間，增強學(xué)生的勞動環(huán)保意識。

　　三、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展

　　勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的.養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑—實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動。

　　(1)在實踐操作中豐富想象力。

　　在勞動課實踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展創(chuàng)新意識。

　　(2)在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，終走向成功。追求學(xué)生人人進步為終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。

　　(3)在實踐操作中體驗成功的快樂。

　　讓學(xué)生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。要求教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。總結(jié)一學(xué)期的工作，我們始終堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的原則，對師生進行了勞動教育，因此，效果很好。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)強化師生勞動意識，用勞動創(chuàng)造幸福。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇8

　　我勞動，我快樂，勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，是創(chuàng)造美滿生活的必需，所以，讓我們拋棄懶惰，自己做的事情自己做，你便會從中獲得成功的快樂。為了讓學(xué)生在勞動中學(xué)得知識，在勞動中提升動腦、動手能力，在勞動中收獲學(xué)習(xí)的快樂，我校開展了勞動教育活動，取得了一定的效果�，F(xiàn)將勞動教育開展情況總結(jié)如下：

　　一、加強宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍

　　對學(xué)生加強勞動觀點和勞動技能的教育，我校非常重視，把勞動教育作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容。通過對學(xué)生和家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長認識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合學(xué)校各項教育活動。

　　二、以活動為主線，開展豐富多彩的勞動實踐活動

　　1、設(shè)立學(xué)校勞動園地。

　　學(xué)校專門開墾了一塊園地，有老師指導(dǎo)學(xué)生種了黃瓜、豆角、辣椒、大蔥等蔬菜，并教會學(xué)生對蔬菜進行管理，經(jīng)常除草、澆水，學(xué)生在全真情境中體驗種植、管理、采摘，感悟勞動鍛煉的.辛勞和樂趣。通過這種方法，大大激勵了學(xué)生們的勞動興趣。使學(xué)生既體會到了勞動的快樂享受了成功的喜悅，也懂得了勞動的艱辛。

　　2、積極開展家庭日常勞動活動。

　　要求各年級教師根據(jù)自己班級的學(xué)生特點確定適合本班級的勞動課，包括家務(wù)勞動、學(xué)校勞動和傳統(tǒng)文化教育。家務(wù)勞動方面要求學(xué)生在家常做“洗臉?biāo)⒀馈�、“穿衣”、“整理書包”、“倒垃圾”“擇菜和洗菜”、“縫扣子”、“洗衣服”、“疊衣服和疊被子”、“刷鍋和洗碗”、“做飯”、“整理房間”等家務(wù)勞動。學(xué)生每天在家勞動有家長做詳細記錄，最后老師進行綜合評價，以此進行家校聯(lián)動，生生聯(lián)動，促進學(xué)生養(yǎng)成自覺勞動的習(xí)慣。

　　3、在學(xué)校勞動方面，各班級每周開設(shè)一節(jié)專門的勞動課，包括“打掃衛(wèi)生”、“整理桌凳”、“整理書包”、“檫黑板”、“倒垃圾”、“除草”。

　　4、建立班級植物角。

　　在每個教室設(shè)置植物角，師生自發(fā)帶來花草種子等，利用課間進行栽培、澆水等管理，每天觀察植物的生長變化，在教室一角營造一片生機勃勃的景象。

　　總之，我校的勞動教育工作在全體師生的共同努力下取得了突出的成績，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動技能，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，讓其感受到了勞動的快樂與光榮。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇9

　　勞動教育是學(xué)校教育重要的組成部分，也是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。xx小學(xué)堅持立德樹人的思想，本著“樹立意識、積極參與、鍛煉能力”的原則，深化勞動教育。

　　在寒假里，我校探索勞動教育的新內(nèi)容、新模式，通過正確引導(dǎo)，樹立學(xué)生勞動意識，安排合理內(nèi)容，倡導(dǎo)鼓勵學(xué)生在假期中參與力所能及的勞動，受到勞動教育。

　　1、做好宣傳，樹立勞動意識，合理安排勞動內(nèi)容。

　　現(xiàn)在大多數(shù)家長更多的重視孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，忽視勞動教育，多數(shù)家長出于對孩子的“愛”，對于家務(wù)勞動采取的是包辦代替。為了逐漸轉(zhuǎn)變這種思想，讓家長和孩子們都有勞動意識，寒假中，我們?yōu)槊课粚W(xué)生下發(fā)了一份倡議書，倡議學(xué)生在假期中參與力所能及的勞動，既提高勞動技能，又磨煉意志品質(zhì)，樹立正確的勞動價值觀。我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點給予了勞動建議，要求學(xué)生每天至少參與一項勞動，并對自己做自我評價。

　　2、積極參與，在勞動中鍛煉自我能力，傳承中華美德。

　　在這項活動中，大部分學(xué)生積極參與，進行了多種勞動。低年級學(xué)生有的掃地、擦地、刷碗、疊被子；高年級學(xué)生有的整理書包、有的`收拾房間、有的制作美食、有的還到社區(qū)參與公益活動。特別是在春節(jié)期間，更是增加了勞動內(nèi)容：有的掃房子貼吊錢，有的寫福字貼春聯(lián)，有的剪窗花裝飾家庭，還有的跟隨家長購買年貨，既參與了家庭勞動，又體會到了年俗年味；四年四班的包依依同學(xué)進行了不一樣的勞動：照顧年幼的弟弟、給爺爺洗腳，從勞動中傳承了尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。

　　3、深有感觸，心懷感恩，體會家長的艱辛。

　　在學(xué)生勞動實踐記錄表中，我們專門設(shè)置了“勞動感受”一欄，記錄學(xué)生勞動后的感受。大多數(shù)學(xué)生都寫到了“通過參與勞動，更多的體會到了家長的艱辛，父母的不容易”，表示一定要多幫助父母，為父母分擔(dān)家務(wù)；還有的學(xué)生從勞動中得到了快樂，在感受中寫到：在勞動中我雖然累的滿頭大汗，但我體會到了勞動的快樂，而且，從一次次失敗變成功的勞動中，磨練了我的意志，養(yǎng)成了我愛勞動的習(xí)慣；有的家長也表示，通過學(xué)校這次開展的勞動教育，感覺孩子長大了，懂事了。

　　最后，我想說“勞動是幸福的，幸福的世界真好！”

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇10

　　勞動技能課是一門綜合性很強，與學(xué)生生活實際，當(dāng)?shù)厣�產(chǎn)和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產(chǎn)物，它給予了更深刻的涵義。它不再是只注重培育學(xué)生熱愛勞動的思想感情與勞動的習(xí)慣，而是在此基礎(chǔ)上注重開發(fā)學(xué)生潛能，集動手、動腦為一體，著重培育學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學(xué)科。如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞技課的實踐活動，是我校近年來的比較關(guān)注的。我們的學(xué)校三季有花、四季長青，名人畫像、（（名言）警句），隨處可見，激人奮發(fā)，催人上進，更為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)將本學(xué)期的勞動教育工作總結(jié)如下：

　　一、讓勞技課成為一門真正的課

　　以前的勞動課，往往都是老師（說說），學(xué)生做做，家長老師都不是很重視。很多老師都會用他來訂正作業(yè)，完成一些練習(xí)�，F(xiàn)在的勞動與技術(shù)課程是一門重新整合過的學(xué)科，因為它所具有的意義，所以我們根據(jù)要求，把它列入教學(xué)計劃，3—6班級每周安排1節(jié)課，安排了一些肯動腦、動手，能力強的老師擔(dān)任這門學(xué)科的老師。保證課時與質(zhì)量。

　　二、激發(fā)學(xué)生愛好，有動的欲望

　　托爾斯泰說：“成功的教學(xué)所必須的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好。”愛好是推動學(xué)生探索知識和獲得能力的動力，愛好是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的催化劑。要想使這門集知識，實踐的學(xué)科讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得好，改變課堂教學(xué)中，老師安排成活動的（兒童）狀態(tài)，達到學(xué)生要活動的狀態(tài)，老師就必須多動腦筋。安排老師時，我們著重把喜歡動手，動腦，有一定的創(chuàng)新能力的老師安排教勞技課，并進行一定的培訓(xùn)，使他們具備一些新課程的理念，并運用到教學(xué)中去。

　　三、實際出發(fā)，靈活處理教材

　　這一套勞動與技術(shù)教材，編寫體例除了三班級的有些特別以外，其他班級都是根據(jù)家政，技術(shù)初步這樣的體例編寫的。在教學(xué)中，根據(jù)這幾冊教材的內(nèi)容，老師在上課時，有意識地進行了一些整合，找到他們之間相通的地方，根據(jù)本班學(xué)生情況，進行了一些遷移，整合，便于提高學(xué)生的動手能力。

　　1、把勞技課內(nèi)容進行整合。

　　在三班級的教材中，有這么一個內(nèi)容，就是學(xué)習(xí)禮品包裝。這個單元中有兩課，首先是老師指導(dǎo)學(xué)生制作紙盒，并進行一定的裝飾。在紙盒造型里，學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)老師的指導(dǎo)，發(fā)揮想象，把很多紙盒進行粘貼，排列，制造，做成各種器物。學(xué)生愛好很濃，老師就把四班級教材中的內(nèi)容進行了整合，把《我用紙做多面體》做紙盒的（方法）教給了孩子，當(dāng)然，四班級的教材還是有一定難度的，老師在進行整合的時候，要注意適當(dāng)，適量，只作為一個提升，培育學(xué)生的動手能力。

　　2、與其他學(xué)科進行整合，促進各學(xué)科之間的學(xué)習(xí)

　　學(xué)科之間不是孤立的，我們在進行教學(xué)的時候，可以進行一些整合，促進各門學(xué)科的學(xué)習(xí)。低年段數(shù)學(xué)教學(xué)中，有讓學(xué)生認鐘表的內(nèi)容。學(xué)鐘表的'過程中，可以安排學(xué)生學(xué)著制作鐘面，通過仿照，制作，學(xué)生對于鐘面的時針，分針，就會認識得很清楚，除此以外，還會知道鐘面有12格等等。學(xué)科之間的相互聯(lián)系，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率又使學(xué)生體驗到動手的樂趣。

　　四、在實踐中讓學(xué)生得到終身進展

　　1、實踐中體驗成功的快樂

　　現(xiàn)在的孩子，動手能力是比較弱的。他們渴望成功，但是，由于缺乏動手的機會，所以，成功的機會不是很多。老師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，使他們在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)愛好，使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。在幫助孩子體驗成功時，要遵循年齡特點設(shè)計一些層次的平臺，讓他們逐層提高，收獲快樂。

　　2、實踐中體現(xiàn)團隊精神

　　在勞技實踐活動中，讓學(xué)生獨自完成實踐，那一定費時費力而且不一定能實踐好，所以小組合作就是實踐最好的基本形式。在實踐中建立一定的競爭機制，鼓舞小組間互相競爭，同時也提倡小組內(nèi)的同學(xué)學(xué)會團結(jié)協(xié)作，學(xué)會根據(jù)各人特長進行分工。這樣學(xué)生既學(xué)會了交往，也使學(xué)生的個性得以進展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。

　　新的勞動技術(shù)課作為一門以進展學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo)的綜合性課程，不僅要求老師具備一般的通用知識儲備與技能，更要求老師要有寬泛的科學(xué)技術(shù)知識和通用的技術(shù)實踐能力，并不斷地學(xué)習(xí)補充與實踐，只要勞技老師能夠意識到學(xué)生具有制造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的制造欲望，樂觀制造條件，努力實踐，學(xué)生的潛能就一定能激發(fā)，素養(yǎng)一定會提高！

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇11

　　在過去的xx年度中，我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作組和全體教師們，圍繞學(xué)校工作大局，認真落實中央和國家有關(guān)勞動教育的方針政策，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和實踐能力，從而推進學(xué)校教育教學(xué)的全面發(fā)展�，F(xiàn)在，我代表勞動教育工作組向大家匯報我們在xx年度的工作總結(jié)。

　　一、工作情況

　　20xx年度，我們主要開展了以下幾項勞動教育活動：

　　1. 設(shè)立課程方案，使用多樣化教學(xué)方法，混合教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)。

　　2. 通過開展多種的課程和活動，包括演講、試驗、大聲朗讀關(guān)于勞動和環(huán)保的書籍等，幫助學(xué)生提高技術(shù)水平、檢驗知識吸收并增強對學(xué)習(xí)的信心。

　　3. 開展系列工作宣傳活動，包括悼念勞模、學(xué)習(xí)勞模等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、辨別假貨和識別優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的品質(zhì)感。

　　二、工作成效

　　經(jīng)過一年的努力，我們在xx年度在勞動教育方面取得了如下成績：

　　1. 學(xué)生的勞動技能和職業(yè)素質(zhì)明顯提升，感受到“欣賞勞動，高傲工作”的榮譽感。學(xué)生在知識技能方面，比較認真，上課時積極參與，成績明顯提高。

　　2. 有關(guān)機構(gòu)的評估結(jié)果顯示，勞動教育課程和活動的開展情況，呈較好的質(zhì)量和狀態(tài)，特別是勞動教育范圍在校園內(nèi)外廣泛展開，得到了廣泛認可和高度評價。

　　3. 教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的優(yōu)化，特別是加強了孩子們的勞動體驗，滿足了孩子們愉悅地表現(xiàn)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)、發(fā)掘和培養(yǎng)先進勞模的'同時還提高了他們的實操能力。

　　三、存在問題及解決辦法

　　經(jīng)過xx年度的工作總結(jié)，我們認為還存在以下幾個問題：

　　1. 目前在一些校園地區(qū)，勞動教育觀念存在一定的差異，學(xué)生對勞動教育的重視程度不夠，需要加強教育指導(dǎo)和宣傳。

　　2. 在開展勞動教育課程和活動中，學(xué)生勞動專業(yè)素質(zhì)的提升仍存在一定的難度和局限性。因此，我們需要繼續(xù)優(yōu)化實踐教學(xué)安排，加強專業(yè)與實踐內(nèi)容的聯(lián)系，提高學(xué)生對勞動技能和職業(yè)素質(zhì)的認識和掌握。

　　總的來說，20xx年度我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作總體得到了較好的推進，但也存在著一些問題，需要在工作中更加努力、創(chuàng)造性地解決和突破。在新的一年里，我們將會以更加飽滿的熱情和更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，全面推進學(xué)校小學(xué)勞動教育工作的發(fā)展！謝謝大家！

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇12

　　在勞動技能課堂教學(xué)中，連續(xù)培育同學(xué)日常行為習(xí)慣，教會同學(xué)動手操作、編織等勞動技能。如何才能把勞動課這門課程教好，使同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)。我接受應(yīng)用迅速而靈敏的教法，同學(xué)被動地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)；變機械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí)。從創(chuàng)新、合作和成效三方面進行教學(xué)，收到了很好的成效�？偨Y(jié)如下：

　　一、創(chuàng)新

　　在勞動技能課實踐、動手操作過程中，充分利用同學(xué)已有生活閱歷和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動同學(xué)思索問題的主動性，拓寬同學(xué)的思路，讓同學(xué)張開想象的翅膀，開放豐富的想象，低班級培育同學(xué)行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng)，把握日常生活中的小常識，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：

　　1、刷牙

　　在刷牙課上，讓每個同學(xué)預(yù)備一個小杯子和一個小牙刷。我教會同學(xué)正確的方法，每次上課前，我總是要問每天刷牙時間，為什么要刷牙？讓每個同學(xué)輪番表演，還運用兒歌讓每個同學(xué)結(jié)實把握刷牙的方法，略差的同學(xué)，我手把手的指導(dǎo)，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成早晚刷牙、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。

　　2、系紅領(lǐng)巾

　　課堂上，我接受應(yīng)用提問的方法，讓同學(xué)明白自己是一名少先隊員，每天來到學(xué)校要戴紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，我們要疼惜紅領(lǐng)巾，利用課件，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下分步驟練習(xí)系紅領(lǐng)巾，接受應(yīng)用“一幫一”教學(xué)模式，讓每個同學(xué)都能學(xué)會帶紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾、疊紅領(lǐng)巾的正確方法，不會的，我在課外進行輔導(dǎo)，急躁的訓(xùn)練，收到了成效

　　二、合作

　　在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體同學(xué)之間相互合作。小組之間開展競爭，使每一名同學(xué)的`共性得以進展，特長得以鍛煉，素養(yǎng)得以提高，最終走向成功。追求同學(xué)人人進步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運行載體，以全員感動為操作手段，以小組團體成果評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強化合作意識。在勞動技能教學(xué)中，我總是將同學(xué)分為幾組，最終，評一評哪組做的最好，激勵同學(xué)在動手做的過程中，強調(diào)同學(xué)個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素養(yǎng)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團隊精神的形成，使同學(xué)不以自我為中心，而從集體的利益動身，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。例如：

　　1、穿、系鞋帶

　　能充分進展同學(xué)手指協(xié)調(diào)活動力氣，養(yǎng)成獨立完成事情的好習(xí)慣。我選擇實行穿好的鞋，讓大家輪番欣賞老師的作品，引出今日的課題。提問同學(xué)們，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰來關(guān)懷老師完成系鞋帶全過程，只有兩名同學(xué)能獨立完成，其余同學(xué)在老師的輔導(dǎo)下，才能牽強的完成。通過今日學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己獨立完成，不要在讓父母為你們操勞了。

　　接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子，進行分布練習(xí)，老師輔導(dǎo)，訂正不足。

　　最終，分組練習(xí)，組長負責(zé)把每個同學(xué)都教會。老師并利用玩耍角逐的方法，比比那一組的同學(xué)以最快完、系的最好完成任務(wù)，準(zhǔn)時頒發(fā)獎品。

　　2、炒酸辣白菜

　　記得同學(xué)“炒酸辣白菜”的時候，我就親自示范切——炒，并敘述方法，逐個輔導(dǎo)同學(xué)刀法。手把手的教，個別不夠嫻熟的，絲切的不均勻的，就急躁的講解，遇到問題，準(zhǔn)時解決。讓每個同學(xué)把菜切完，進行評講，哪個地方不到位，哪個地方做的好都給與很好的評價。要求同學(xué)把握正確的炒菜要領(lǐng)和方法，才能做好一頓可口的飯菜。對示范中不認真聽講的同學(xué)，嚴峻批判訓(xùn)練，課下個別談心。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí)，充分發(fā)揮的小組長的聰慧才智，由組長負責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡察每個同學(xué)操作的過程，準(zhǔn)時找不足，改正。

　　三、成效

　　我在勞動技能課教學(xué)中，盡力滿足同學(xué)的需要，關(guān)懷同學(xué)樹立自信念，依靠自身的努力達到成功和從學(xué)問的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的歡快，在勞動教學(xué)過程中總是能保持深厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，達到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。課堂上，不管同學(xué)最終的作品做的怎樣，我總能確定同學(xué)的作品，總是能確定同學(xué)為作品付出的一切勞動。并且當(dāng)眾表揚一些成果平平的同學(xué)，使他終生受益。

　　作為一名老師，只有不斷加強觀看實踐的力度，讓同學(xué)親自動手去爭論、去體會，才能使同學(xué)學(xué)好勞動技術(shù)，把握勞動技能，進而激發(fā)同學(xué)的締造力。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇13

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　在xx年度，我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作組認真貫徹中央和教育部的政策方針，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，注重實踐教學(xué)，運用多種教學(xué)手段，努力推進學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和實踐能力的提高，勞動教育工作取得了一定的成績。現(xiàn)在，我代表勞動教育工作組向大家匯報工作總結(jié)。

　　一、工作情況

　　在xx年度，我們主要開展了以下幾方面的工作：

　　1. 制定勞動教育工作規(guī)程，明確了勞動教育工作的方向、目標(biāo)、計劃和評估指標(biāo)，有效推進了勞動教育工作的落實和運作。

　　2. 在上的開展課程中，我們采用了多種教學(xué)手段，比如講座、PPT演示、分享經(jīng)驗、實踐操作等，多角度加強學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和實踐能力提高，給孩子們帶來了愉快的學(xué)習(xí)體驗。

　　3. 在勞動教育活動方面，我們組織了多個實踐活動，包括春季植樹造林、夏季采摘、秋季收獲、冬季慰問等，在活動中豐富了學(xué)生的知識技能，提高了動手的能力和職業(yè)素質(zhì)。

　　二、工作成效

　　在xx年度的工作中，我們?nèi)〉昧艘恍┏尚В?/p>

　　1. 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動手能力得到了提高，學(xué)習(xí)成績大幅提升。這一方面說明了我們在勞動教育方面的教學(xué)策略和方法積極提升的效果。

　　2. 學(xué)生的勞動意識和職業(yè)素質(zhì)得到了進一步加強，學(xué)生們的實踐能力和動手能力得到了有效的提高。我們的勞動教育活動也得到了學(xué)生家長的認可和好評。

　　3. 我們還邀請了一些職業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，進行專題講座和實踐指導(dǎo)，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展帶來了更加具體的啟示和幫助。

　　三、存在問題及解決辦法

　　雖然在xx年度我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚�，但是在實踐工作中，我們還面臨如下問題：

　　1.一些學(xué)生對勞動教育的重視程度不夠，存在抵觸情緒或者無學(xué)習(xí)信心的現(xiàn)象。對此，我們要積極采取相應(yīng)的措施和方法，盡可能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)勞動教育的樂趣和成就感，為學(xué)生提供必要的鼓勵和支持。

　　2. 在勞動教育活動的過程中，由于校園設(shè)施和勞動教育環(huán)境的限制，孩子們的活動受到一定的限制。在工作中，我們需要與家長、社區(qū)、企業(yè)等當(dāng)?shù)貑挝贿M行緊密合作，爭取更多的講習(xí)場所和勞動體驗時機，切實增強孩子們的參與感和實踐能力。

　　綜合以上，我們在xx年度的工作中，深入推進了小學(xué)勞動教育工作，取得了可喜的`成果，但同時也存在相應(yīng)的問題和困難。今后，我們將持續(xù)加強學(xué)校對勞動教育工作的重視和支持，積極探索和實踐多種創(chuàng)新辦法和工作模式，努力把優(yōu)秀的教育資源和專業(yè)化的人才力量注入到學(xué)生的勞動教育和職業(yè)發(fā)展中，逐步實現(xiàn)我們教育學(xué)生的理想目標(biāo)。謝謝大家！

　　四、未來發(fā)展方向

　　在未來的工作中，我們將進一步研究和推廣先進的勞動教育工作模式和實踐路徑，賦能學(xué)生職業(yè)和技術(shù)能力的提高，繼續(xù)加強學(xué)校和社會合作，打造勞動教育和職業(yè)教育的資源和支撐平臺。

　　1. 加強勞動教育課程建設(shè)

　　在勞動教育課程建設(shè)方面，我們將從哲學(xué)社會科學(xué)的視角出發(fā)，進一步完善教育內(nèi)容和實踐課程體系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和實踐中逐步掌握和提高各類勞動技能，增強職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

　　2. 擴大勞動教育范圍和實踐空間

　　全面提升孩子們在勞動和職業(yè)教育方面的學(xué)習(xí)積極性和主動性，我們還將努力發(fā)掘和擴大各種實踐活動的范圍和實踐空間，加強對校外實踐實習(xí)和社會實踐項目的組織和指導(dǎo)，助力學(xué)生有效的掌握和深入實踐重點勞動技能和技術(shù)，從而實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的更好的發(fā)展。

　　3. 營造良好的育人環(huán)境和氛圍

　　我們將繼續(xù)發(fā)揚勞動精神和職業(yè)道德，提高學(xué)生的從事勞動的素養(yǎng)和社會責(zé)任感，營造一個積極、向上和團結(jié)的育人氛圍，以最好的方式教育孩子勤勞、誠實、正直、奮發(fā)向上等優(yōu)秀品德和行為習(xí)慣。

　　4. 推廣創(chuàng)新教育和科技應(yīng)用

　　我們還將積極探索和應(yīng)用新技術(shù)和科技手段，如人工智能、虛擬現(xiàn)實、3D打印等，使學(xué)生更好地體驗和掌握先進的職業(yè)技能和底層理論，了解新思維和新領(lǐng)域 ，深入感受職業(yè)的無限潛力和對現(xiàn)代社會的巨大貢獻。從而與時俱進，逐步實現(xiàn)勞動教育和職業(yè)教育的真正價值。

　　五、結(jié)語

　　總之，我們學(xué)校小學(xué)勞動教育工作明確了方向，從實踐出發(fā)，注重反思與總結(jié)。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇14

　　本學(xué)期我校根據(jù)“小學(xué)勞動教育實施綱要”結(jié)合我區(qū)責(zé)任教育，立足于培養(yǎng)學(xué)生勞動的意識，樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養(yǎng)成自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做的好習(xí)慣，主要做了以下工作：

　　1、組織一至五年級學(xué)生到勞動實踐基地(大柳灘村社區(qū))開展社會實踐活動。學(xué)生們通過參觀學(xué)習(xí)看到了太空蔬菜的成長過程，了解了蔬菜的種類。更體驗到了勞動的快樂。

　　2、四、五年級各班組建好為民服務(wù)小隊，定員、定時、定崗，每周為社服務(wù)一次。他們定期到村街道、市場、老年活動室等地勞動。他們的勞動得到了地區(qū)村民的稱贊。

　　3、五年級少先隊干部擔(dān)任一年級的小輔導(dǎo)員，到對口班級帶領(lǐng)指導(dǎo)小弟弟妹妹進行衛(wèi)生勞動。他們每個班與自己對應(yīng)的班級結(jié)成手拉手關(guān)系，每到衛(wèi)生打掃除他們就主動幫助低年級的班級去做衛(wèi)生，其中在體驗了勞動的快樂，同時更感到了助人的快樂。

　　4、一、二年級的小朋友，著眼于“自理能力”的培養(yǎng)，自己的事情學(xué)著做，自己的事情自己做，開展自理能力的競賽，提高學(xué)生的'自理能力。

　　5、結(jié)合每月一次的學(xué)校大掃除活動，增強學(xué)生的勞動意識，對學(xué)生進行勞動技巧的指導(dǎo)。

　　6、三一五年級的學(xué)生以“家務(wù)勞動”為主，幫父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，自己的事情自己做，爭做父母的小幫手。

　　7、班級衛(wèi)生勞動每日檢查，每月評比由衛(wèi)生室負責(zé)。本學(xué)期通過這些活動的開展孩子們增強了勞動意識，學(xué)習(xí)了一勞動技能。在今后的工作中我們會不斷創(chuàng)新，力爭取得新的成績。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇15

　　勞動實踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

　　目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將過去一學(xué)年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：

　　一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組、夯實責(zé)任

　　學(xué)年初我校成立了勞技實踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在上年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上編排、完善了實踐課程，并落實實踐活動的組織和相關(guān)理論教育，領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實踐基地建設(shè)及長遠發(fā)展規(guī)劃、管理制度等。

　　二、科學(xué)制定了勞技教學(xué)計劃，并有效實施

　　我們根據(jù)綜合實踐課的要求，由總務(wù)主任、教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計劃安排，制定切實可行的`多種種植技術(shù)，把培訓(xùn)任務(wù)分到各組，從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識，再到結(jié)合書本知識進行勞技培訓(xùn)，都有計劃、有措施、有經(jīng)驗總結(jié)的整套方案。通過這些活動的有效組織，不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程，而且?guī)椭�其學(xué)會觀察、學(xué)會撰寫體會和日記，既受到勞動教育，又學(xué)得了一門實用技術(shù)，還培養(yǎng)了其動手動腦探索精神。

　　三、開展了勤工儉學(xué)活動

　　我們讓學(xué)生自己動手，培訓(xùn)勞動習(xí)慣，形成技能，同時按勞分配進行勤工儉學(xué)。

　　四、收獲和成果

　　1、勞動技術(shù)教育同時也為學(xué)校帶來了一定的經(jīng)濟效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件，為師生訂購了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、獎勵品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生，為部分特貧困學(xué)生解決生活費。

　　2、進一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵。

　�。�1）鍛煉了師生的勞動實踐能力。

　�。�2）消除了勞動可恥觀念，怕勞動、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。

　　（3）擴大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識視野，大自然的課堂，使學(xué)生各種能力得到發(fā)展，各種實踐得心應(yīng)手。

　　（4）豐富了師生的生活實踐，使師生更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂。

　　總的來說一學(xué)年來我校依托勞技基地建設(shè)，實現(xiàn)了教書育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色，在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子，與時俱進，開創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇16

　　小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：

　　—、利用社會實踐活動，培養(yǎng)熱愛勞動的感情

　　目前生活在農(nóng)村人，但大多數(shù)人是不愿意重視農(nóng)業(yè)勞動，而是喜歡外岀打工，同時獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護，所以在這兩種環(huán)境影響下，促使生活在農(nóng)村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現(xiàn)象：一是他們本有的爭著參加勞動和總想動手的強烈勞動愿望受到制約，這方面的積極性得不到發(fā)揮；二是學(xué)生從小很少動手，促使依賴性増強，家里所有做事都是要大人幫著做，家長成了孩子們的代勞力，學(xué)生的參與意識和勞動實踐能力愈來愈差，進而造成不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果等現(xiàn)象比比皆是。三是面對學(xué)生的勞動意識淡薄，勞動態(tài)度不端正，勞動技能極其低下，勞動的成果不珍惜的現(xiàn)象。學(xué)校通過綜合社會實踐活動，加強勞動實踐活動，才能促使學(xué)生傳變不愛勞動、厭惡勞動、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果現(xiàn)狀。

　　1.利用綜合教材的內(nèi)容，在課堂上運用課件，向?qū)W生介紹蔬菜作用、生長過程、種植方法，引發(fā)學(xué)生對種植蔬菜的興趣，同時組織學(xué)生在班級小農(nóng)地學(xué)會一些蔬菜種植方法，安排學(xué)生學(xué)會管理蔬菜一些技能。

　　2.我們發(fā)揮學(xué)生家長的作用，讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時學(xué)會一些種植、管理方法。

　　3.邀請部分有種植經(jīng)驗的家長到學(xué)校參與勞動種植，家校聯(lián)系勞動實踐。學(xué)校不定期地開展家庭勞動實踐活動，不僅向家長傳達關(guān)于勞動的教育理念，還呼吁家長配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的勞動過程，并進行拍照記錄。同時學(xué)校還要求班主任每周對班級學(xué)生進行勞動教育，并開展班級勞動評比，讓“勞動"二字深入人心。

　　二、加強引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動

　　兒童的'勞動教育尤其要根據(jù)他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從生活實踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展主題班隊活動，使他們認識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

　　三、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動

　　在教學(xué)中借助生活勞動教材，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能并根據(jù)課文進行講解，學(xué)生參照課文圖示，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展我學(xué)會了的活動，擴大學(xué)生的勞動范圍。

　　四、重視評價，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動

　　1.學(xué)生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學(xué)生都強烈要求參加活動�；顒雍蠛芏鄬W(xué)生提岀了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動増加了我的責(zé)任心，也意識到了生命的寶貴等。

　　2.綜合實踐活動是學(xué)生自主進行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程.我校作為綜合實踐活動課程改革釆取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　3.小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有他獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帯領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實踐操作，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　五、激發(fā)勞動熱情，提高學(xué)生實踐能力

　　學(xué)生在校園種植實踐過程中，學(xué)到了不少本領(lǐng)，并試著用自己掌握的勞動技術(shù)應(yīng)用家庭種植、服務(wù)于社區(qū)，把自己點點滴滴的愛心奉獻于社會。這樣，既能激發(fā)勞動興趣，鍛煉學(xué)生的勞動實踐能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。每一次活動，學(xué)生的熱情特別高，從原來不愛勞動，怕苦怕臟怕累，從什么都不會，到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷售，無不體現(xiàn)著學(xué)生勞動能力的質(zhì)的飛躍。

　　小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機的結(jié)合體。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇17

　　為進一步培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識、提升勞動技能，培育德、智、體、美、勞“五育并舉”全面發(fā)展的社會主義接班人和建設(shè)者，xx小學(xué)圍繞日常生活開展了系列豐富多彩的勞動教育主題教育活動。

　　活動一：爭做家庭小幫手;同學(xué)們在家里完成力所能及的家務(wù)勞動。如清洗紅領(lǐng)巾、整理房間、炒菜等。在勞動的過程中，進一步培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動、自立自強的品質(zhì)。

　　活動二：開展愛國主義大掃除活動;同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，全面打掃教室及衛(wèi)生責(zé)任區(qū)等各個角落衛(wèi)生死角。在勞動過程中，讓同學(xué)們切身體會到了勞動是艱辛的、也是最光榮的，展現(xiàn)了同學(xué)們陽光積極向上的.精神狀態(tài)。

　　活動三：認識農(nóng)作物;各班利用班會課向?qū)W生們介紹了班級菜園蔬菜的生長情況，讓學(xué)生們認識、了解了蔬菜。課后學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)班級菜園種植的農(nóng)作物，為班級菜園制作并繪制農(nóng)作物生長繪畫。

　　活動四：種植園實踐活動;各班組織學(xué)生對班級菜園進行除草、澆水等活動，從“課本”到“生活”，從而加深學(xué)生對勞動認識。

　　活動五：撰寫勞動心得;同學(xué)們在參加各類勞動后，撰寫自己的勞動心得體會。

　　學(xué)校通過系列的勞動教育活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，在實踐中感受勞動的辛苦，體驗勞動的樂趣，在勞動中實現(xiàn)價值，享受生活。充分體會到了勞動的光榮感以及幸福生活的來之不易，并在活動中激發(fā)了動手實踐的能力，增強了勞動意識，樹立了正確的勞動觀念、養(yǎng)成了良好勞動習(xí)慣。

小學(xué)勞動教育總結(jié) 篇18

　　本學(xué)期，六班級勞動訓(xùn)練工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，—堅持有方案、有組織、有目的地組織同學(xué)參預(yù)豐富多彩的勞動實踐活動，主動探究勞動訓(xùn)練在素養(yǎng)訓(xùn)練中的作用，增加同學(xué)的勞動觀念，培育同學(xué)的生活、生存技能，在動手動腦中培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力氣，促使同學(xué)全面進展�？偨Y(jié)如下：

　　一、多渠道宣布傳達，提高熟識，形成良好的勞動訓(xùn)練氛圍。

　　訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國訓(xùn)練方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才必需遵守的守則。對同學(xué)加強勞動觀點和勞動技能的訓(xùn)練，是實現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校訓(xùn)練的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動訓(xùn)練，把勞動訓(xùn)練作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動訓(xùn)練的實效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對同學(xué)家進步行勞動訓(xùn)練重要性的宣布傳達，引導(dǎo)家長熟識勞動對培育同學(xué)優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能主動主動協(xié)作各項校內(nèi)外訓(xùn)練活動。

　　二、加強勞動課教學(xué)爭論，努力探究勞動課新路子，提高課堂教學(xué)的實效性，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用。

　　組織勞動課老師認真爭論訓(xùn)練大綱和教材，理清勞動課的學(xué)問目標(biāo)，力氣目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo)，大力加強基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能和力氣以及勞動態(tài)度觀念的培育，努力探究勞動課教學(xué)新路子。主動探討課程刪減整和，并結(jié)合教學(xué)實踐編制切合同同學(xué)活實際，體現(xiàn)時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是學(xué)校生最直接，最有效的內(nèi)部活力。課堂教學(xué)中，老師要始終遵循“主體性”原則，創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)中重視加強教與學(xué)的結(jié)合，締造條件指導(dǎo)同學(xué)實際操作，促進同學(xué)勞動技能的形成。

　　三、連續(xù)以“服務(wù)崗位的`創(chuàng)建”活動為抓手開展勞動訓(xùn)練活動，打通渠道，拓寬開放外延，為同學(xué)搭建多元的成長舞臺。

　　從同學(xué)的認知、情感規(guī)律動身，以“寬敞的舞臺，金色的童年”為主題，廣泛為同學(xué)創(chuàng)建服務(wù)實踐崗位，開展體驗訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù)到服務(wù)崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀看，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品德，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。

　　1、連續(xù)搞好勞動實踐基地的建設(shè)建設(shè)，以點帶面，拓寬訓(xùn)練范圍。

　　2、有勞動基地，各班主任要連續(xù)組織同學(xué)到勞動基地參預(yù)勞動實踐活動，把勞動基地作為向同學(xué)傳授學(xué)問的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。

　　3、堅持勞動訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相結(jié)合，開展“我做爸媽的小幫手”活動。要求同學(xué)每天堅持關(guān)懷家長干一些力所能及的家務(wù)勞動，如掃地、洗衣、疊被……同學(xué)的家庭狀況，通過學(xué)校生素養(yǎng)進展評價成果記錄反饋到學(xué)校，同學(xué)在校的勞動狀況也由此表反映給家長，以增加勞動訓(xùn)練的實效性，將學(xué)校勞動訓(xùn)練與生活緊密聯(lián)系起來。

　　4、加強學(xué)校勞動訓(xùn)練與社區(qū)訓(xùn)練之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子主動參預(yù)并實踐勞動技能供應(yīng)更寬敞的空間與平臺，讓其感受勞動的歡快與光榮。

　　四、開展豐富多彩的勞動訓(xùn)練活動，以達到勞動育人的目的。

　　結(jié)合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動訓(xùn)練活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意訓(xùn)練形勢的趣、活、實。

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