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語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文

語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文

  一、活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

  1、總結(jié)題目:xx組織xx活動(dòng)總結(jié),簡(jiǎn)單描述活動(dòng)的背景,活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、參與人員。

  2、簡(jiǎn)述活動(dòng)的內(nèi)容過(guò)程;顒(dòng)的創(chuàng)新之處、活動(dòng)形式、活動(dòng)的內(nèi)容與前期活動(dòng)聯(lián)系等等。

  3、活動(dòng)中問(wèn)題的總結(jié)。結(jié)束語(yǔ)如:此次活動(dòng),圓滿成功,我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取下一次的活動(dòng)更好。落款:組織,總結(jié)完成時(shí)間。

  二、語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文

  難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢?你所見(jiàn)過(guò)的活動(dòng)總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  根據(jù)我;顒(dòng)安排,我校從10月19日開(kāi)始,在全校舉行課堂教學(xué)技能競(jìng)賽。以賽促學(xué),以賽先優(yōu),通過(guò)競(jìng)賽,促使廣大教師自覺(jué)參加課堂教學(xué)改革,增強(qiáng)課堂教學(xué)技能,在課堂教學(xué)中全面適應(yīng)課程改革,有效實(shí)施素質(zhì)教育,提高教學(xué)效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。競(jìng)賽活動(dòng)得到全校教師的積極響應(yīng),通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課。我們?cè)u(píng)委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié),下面我將本次競(jìng)賽活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、基本情況:

  本次有八名老師參與競(jìng)賽,一共八節(jié)課,為期兩個(gè)星期,四節(jié)語(yǔ)文課,四節(jié)數(shù)學(xué)課,涵蓋了六個(gè)年級(jí)。所有教師參與聽(tīng)課、評(píng)課;顒(dòng)收到了預(yù)期效果。

  二、本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)

  1、教師激情高,課堂感情好。所有老師都能全身投入到課堂上,都能夠笑容貫穿整個(gè)課堂,給學(xué)生以平易近人之心態(tài),創(chuàng)造平等寬松的和諧環(huán)境,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),提高教學(xué)效率。本次活動(dòng)參賽的教師能在電教室授課,遵循新課改革提出的大力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合、提高課堂效率這一原則。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  3、認(rèn)真落實(shí)新課改革理念和精髓,給予學(xué)生自主空間,以發(fā)揮學(xué)生自我潛能,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競(jìng)賽活動(dòng),所有老師都能在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,能夠有意識(shí)地把學(xué)生放在主體的地位,教師主導(dǎo)地位。如xxx的數(shù)學(xué)課采用了較成功的小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論,學(xué)生樂(lè)于參與,興趣很高,小組評(píng)價(jià)等。xxx、xxx、江學(xué)宏、石紅梅老師都能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。xxx老師在新課講完后,采用找朋友小游戲,學(xué)生的積極性頓時(shí)上來(lái),信心百倍,效果甚佳。

  4、自制教具、學(xué)具,把生活融入教學(xué),讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂(lè)趣。把生活中的新鮮題材引入課堂,聯(lián)系生活實(shí)際,創(chuàng)造性地使用教材,重組知識(shí),讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài),引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是數(shù)學(xué)教師能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊,從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來(lái)看待實(shí)際問(wèn)題的能力,達(dá)到了運(yùn)用數(shù)學(xué)的目的。xxx老師課前制作了有關(guān)圖案設(shè)計(jì)的生活教學(xué)掛圖,課堂上讓學(xué)生給班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志,課后讓學(xué)生設(shè)計(jì)校微,創(chuàng)造性使用教材,提升課堂教學(xué)高度。xxx老師課前制作了葡萄教學(xué)掛圖,江學(xué)宏老師讓學(xué)生課搜集有關(guān)毅力的名言,也以備課堂拓展,提高教材,突破教材。

  5、評(píng)課中廣大老師都能積極分析優(yōu)缺點(diǎn),改進(jìn)方法,對(duì)今后的教學(xué)有明顯的提高。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),為共同提高我校教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

  三、本次活動(dòng)的不足之處及對(duì)策:

  1、語(yǔ)文課中新課改理念滲透性不強(qiáng),多采用了傳統(tǒng)教學(xué)模式。怎樣把新課改中的精髓運(yùn)用到課堂上,融入傳統(tǒng)優(yōu)秀的教學(xué)方法中,扎扎實(shí)實(shí)、行之有效落實(shí)新課改思想,是今后我校教師研究的課題。

  2、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用意識(shí)不強(qiáng),學(xué)生參與課堂方式單一,教師不能放開(kāi)課堂讓學(xué)生去做,充當(dāng)組織、指導(dǎo)的角色。作為新課程倡導(dǎo)的'三大學(xué)習(xí)方式之一,小組合作學(xué)習(xí)是課堂中極其重要、又很有效的學(xué)習(xí)方法。它給了學(xué)生自由支配的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)活動(dòng),真正做到當(dāng)家作主,同時(shí)又培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作協(xié)作的情感意識(shí),交際能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。因此,教師在教學(xué)中要有意識(shí)地引入小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,小組討論的時(shí)候,教師應(yīng)該深入到小組當(dāng)中,了解學(xué)生合作的效果,討論的焦點(diǎn),認(rèn)知的進(jìn)程等等,從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。并在課后中要廣泛開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),提高課后學(xué)習(xí)效果。

  3、重視基礎(chǔ)知識(shí)傳授,輕學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。語(yǔ)文課堂上閱讀教學(xué)不明顯。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重閱讀能力訓(xùn)練,通過(guò)讀讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)言美,體會(huì)文章的主要內(nèi)容。分段教學(xué)應(yīng)注重教給學(xué)生分段的方法,而不是引出哪個(gè)學(xué)生分對(duì)了就算了,讓學(xué)生明白為什么對(duì),哪幾段為什么分在一起,哪幾段為什么要分開(kāi),這也是對(duì)課文內(nèi)容的分析和掌握,同時(shí)也學(xué)會(huì)了分段的方法。數(shù)學(xué)課上就采用多種教學(xué)方法照顧大多數(shù)學(xué)生,讓所有學(xué)生能夠?qū)W有所獲,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  4、教學(xué)方法單一,課堂上,部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法,一問(wèn)一答、只看不講、光說(shuō)不導(dǎo),提出的問(wèn)題也沒(méi)有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索,一心只想要得到一個(gè)自己所設(shè)計(jì)的結(jié)果,完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒(méi)有教給具體的學(xué)法,或是雖然教給了學(xué)法,卻沒(méi)有正確的指導(dǎo),使學(xué)生不能依法而學(xué)。教師應(yīng)致力于導(dǎo),授之以法,學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟,學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。

  4、提高教師自身的素養(yǎng)是教育改革關(guān)鍵的因素。在這次競(jìng)賽課中顯現(xiàn)出了部分教師學(xué)科基本功不甚扎實(shí):學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法,老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言不夠準(zhǔn)確,學(xué)生的回答教師不知該如何評(píng)價(jià),教師的教學(xué)語(yǔ)言平鋪直敘、沒(méi)有激情等等。今后應(yīng)加強(qiáng)教師自身素養(yǎng)學(xué)習(xí),以能適應(yīng)新課改課堂。

  以上是我們對(duì)本次競(jìng)賽活動(dòng)的總結(jié),由于水平有限,總結(jié)不全面或不恰當(dāng)?shù)牡胤綒g迎大家批評(píng)指正。

  四、紅廟小學(xué)教師教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單

  一等獎(jiǎng):xxx

  二等獎(jiǎng):xxx xxx

  優(yōu)秀獎(jiǎng):xxx xxx xxx xxx xxx

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