學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡，肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧，根據(jù)范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料1
肖紅梅，女，生于1963年7月，中學(xué)高級(jí)教師。1983年6月畢業(yè)于黃岡師范專科學(xué)校生物系（現(xiàn)黃岡師范學(xué)院），并分配到黃石六中任教，2002年調(diào)入黃石實(shí)驗(yàn)高中，現(xiàn)在黃石市第一中學(xué)任教并擔(dān)任高一（1）班班主任。曾任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記、德育處主任，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，擅長(zhǎng)做學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作。工作三十年來(lái)，肖紅梅老師以飽滿的工作熱情、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、扎實(shí)過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、寬廣博大的愛(ài)心以及獨(dú)特的個(gè)人魅力，贏得學(xué)校和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，成為了學(xué)生和家長(zhǎng)信任和愛(ài)戴的名師。
一、用先進(jìn)的教育理念育人
在肖紅梅老師教學(xué)生涯中，能夠做到三十多年如一日地癡心不改，是因?yàn)樗钪鳛橐粋�(gè)教師的責(zé)任重大，正如陶行知先生所說(shuō)“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”。她把全部的心血奉獻(xiàn)給了充滿無(wú)窮魅力的三尺講臺(tái)和她熱愛(ài)著的一屆又一屆的學(xué)生！肖紅梅老師信奉的教育理念是：“只有能夠激發(fā)學(xué)生自我教育的教育，才是真正的教育”。她認(rèn)為，教育的過(guò)程應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的過(guò)程，包括學(xué)生的心理健康和身體健康。因此，每當(dāng)她接任一個(gè)新班，都會(huì)給學(xué)生上好第一堂課并要求學(xué)生：提高修養(yǎng)，建立正確的人生觀和世界觀，促進(jìn)心理健康；積極參加體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)身體健康；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)智力發(fā)展。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，首先要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。
在肖老師的班上，特殊的“班干部”特別多：“張黑板”、“李講臺(tái)”、“王課間”、“鄭氣象”等。肖老師認(rèn)為，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一課。“你想改造一個(gè)人，最好的辦法就是讓他負(fù)責(zé)任”，而學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任必須從身邊的小事做起。生活中責(zé)任處處存在，只有讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)負(fù)責(zé)一件具體的事，才能激發(fā)他們以積極的態(tài)度，全身心地投入，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；也只有讓每一件事都有人負(fù)責(zé)任，才能建立和諧的班級(jí)、家庭、乃至學(xué)校和社會(huì)。肖老師自身就是一個(gè)有高度責(zé)任感的人，在她的積極倡導(dǎo)和率先垂范下，她的學(xué)生也慢慢學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)任。因此，不管是班級(jí)常規(guī)管理還是學(xué)校的大型活動(dòng)，她班上的學(xué)生都表現(xiàn)得十分出色：黑板報(bào)評(píng)比、課間操比賽、衛(wèi)生大掃除以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等，總是名列前茅。
2、幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，讓他們終身受益。
肖老師經(jīng)常告誡學(xué)生：“好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣麻煩終身”。她認(rèn)為教育首先就是要培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、堅(jiān)持不懈的精神，在每一屆新生入學(xué)第一天的師生見(jiàn)面會(huì)上她都會(huì)向?qū)W生承諾：老師會(huì)三年如一日地做到每天6:50站在教室門口迎接你們，請(qǐng)大家監(jiān)督。一個(gè)又一個(gè)的三年過(guò)去，她做到了，幾萬(wàn)個(gè)日落日出！為了兌現(xiàn)這一承諾，肖紅梅老師克服了來(lái)自身體、天氣和家庭多方面的困難，甚至老父親生命的彌留之際，她仍然含淚撇下他老人家，奔走幾十里回到了教室，留下了終生遺憾！值得欣慰的是，這份堅(jiān)持終于使班上杜絕了無(wú)故遲到、曠課的行為，創(chuàng)造了全校班級(jí)中一個(gè)學(xué)期無(wú)一例遲到、曠課的記錄。她還指導(dǎo)班干部健全了班級(jí)管理制度，以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)、儀表、衛(wèi)生、體育等行為習(xí)慣，全面提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、用欣賞的眼光看待學(xué)生，激發(fā)學(xué)生潛能。
心理學(xué)中有一個(gè) “羅森塔爾現(xiàn)象”，意思是說(shuō)只要教師堅(jiān)信學(xué)生能夠做到，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的期待，使學(xué)生從期待中感到信任，就能取得良好的效果。長(zhǎng)期的班主任工作使肖老師認(rèn)識(shí)到“一個(gè)好教師，不但要學(xué)高為師、身正為范，而且要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，并用玉人的利器去精心雕琢，用園丁滿腔的熱忱去澆灌”。為了樹(shù)立學(xué)生的信心，她組織開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，旨在創(chuàng)造條件，讓學(xué)生在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功的喜悅。比方說(shuō)召開(kāi)“因?yàn)橛形摇薄疤焐也拧薄案改笧槲因湴痢钡戎黝}班會(huì)；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等集體活動(dòng)并勇敢地表現(xiàn)自己；利用節(jié)假日帶領(lǐng)學(xué)生去黃石市青少年康復(fù)中心、郊區(qū)等地，開(kāi)展“我和孤殘兒童的一天”、“野炊不能沒(méi)有我”、“看著小草生長(zhǎng)”等戶外主題活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的信心，還使他們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了負(fù)責(zé)。同時(shí)，還通過(guò)家訪、電訪、給家長(zhǎng)的一封信等方式，積極與家長(zhǎng)溝通，以提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、以人為本，公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
“一視同仁，不偏袒、不偏愛(ài)，正視學(xué)生的差異”是肖紅梅老師一貫堅(jiān)持的教育原則。在她班上，從來(lái)不以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)來(lái)排座位；她也會(huì)肯定和表?yè)P(yáng)為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)的同學(xué)，批評(píng)有損于班級(jí)榮譽(yù)的行為。但既不會(huì)鼓勵(lì)“居功自傲”，也不會(huì)漠視多方面表現(xiàn)較差的學(xué)生。因此，在她的班上，每個(gè)學(xué)生都充滿著希望和信心。
5、關(guān)愛(ài)學(xué)生，相信愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡。
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”
多年來(lái)，肖老師除了經(jīng)常自己花錢資助學(xué)生以外，還動(dòng)用一切社會(huì)資源，資助貧困生解決學(xué)習(xí)和生活的困難。
二、以認(rèn)真踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待工作
肖紅梅老師自參加工作以來(lái)，始終以高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，無(wú)怨無(wú)悔地在教育教學(xué)的.前沿默默耕耘著。31年來(lái)，除了生孩子，幾乎沒(méi)有病、事假記錄。她始終能從全局出發(fā)，勇挑重?fù)?dān)，長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，常常是班主任加4個(gè)班的生物課，更可貴的是還能做到樂(lè)此不疲！她那像春蠶般執(zhí)著、如蠟燭般無(wú)私的職業(yè)操守不斷地感化著莘莘學(xué)子和青年教師。她嚴(yán)中注愛(ài)、愛(ài)中求嚴(yán)的教學(xué)風(fēng)格，以德立身、以情感人、以理服人的教育理念，認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的工作作風(fēng)，無(wú)不成為青年教師的楷模。
三、堅(jiān)持不懈 教育教學(xué)碩果累累
1、勤于鉆研，教學(xué)、科研成績(jī)突出。
自從恢復(fù)生物高考以來(lái)，肖紅梅老師就一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作和備課組長(zhǎng)一職。她經(jīng)常利用八小時(shí)以外的時(shí)間查閱大量教學(xué)資料，搜集最新的教學(xué)信息，并經(jīng)過(guò)精心的選擇整理后及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中。除個(gè)人努力外，也充分聯(lián)系戰(zhàn)斗在各地各校教育一線的大學(xué)同學(xué)或同行，獲取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，以彌補(bǔ)作為一所普通中學(xué)在資源上的不足，出色地完成了教學(xué)任務(wù)，為學(xué)校生物教學(xué)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。2009年，因教學(xué)成績(jī)突出，被市教育局授予“黃石市學(xué)科教學(xué)工作優(yōu)秀教師”稱號(hào)。尤其是在2012年的高考備考中，在認(rèn)真研究了教材考綱和近五年的高考試題后，她準(zhǔn)確地把握住了當(dāng)年的試題重點(diǎn)，還在6月份最后一次適應(yīng)性考試的命題中，準(zhǔn)確地命中了一道原題，她帶的兩個(gè)班，學(xué)生生物平均成績(jī)?cè)?7分以上。教學(xué)研究方面，她也從不懈怠，多次主講市級(jí)、校級(jí)公開(kāi)課、示范課、研討課；多篇教學(xué)論文獲得省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，還參與編寫(xiě)了《教材完全解讀》（中國(guó)青年出版社出版），《重難點(diǎn)手冊(cè)》（華中師范大學(xué)出版社出版）等書(shū)籍。除常規(guī)教學(xué)工作外，還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加生物奧林匹克競(jìng)賽，并取得了驕人成績(jī)。尤其是2011年高中生物競(jìng)賽，肖紅梅老師輔導(dǎo)的學(xué)生中一人獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)，一人獲得國(guó)家三等獎(jiǎng)，六人獲省一等獎(jiǎng)，還有多人分獲省二、三等獎(jiǎng)以及市級(jí)獎(jiǎng)，刷新了黃石市普通中學(xué)的記錄，自己也因此被授予湖北省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師一等獎(jiǎng)稱號(hào)。
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生心理健康教育、青春期教育，她還撰寫(xiě)了《中學(xué)生的性覺(jué)醒與性煩惱》、《心親其師才能信其道》等德育論文并獲獎(jiǎng)。
2、辛勤耕耘，班主任工作成績(jī)斐然。
2009年9月，學(xué)校安排肖紅梅老師擔(dān)任高一（1）班班主任。這是一個(gè)生源不容樂(lè)觀的班級(jí)：不僅沒(méi)有重點(diǎn)線上的學(xué)生，而且班上遲到、曠課、抄作業(yè)、沉迷于上網(wǎng)甚至打架等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。但是，經(jīng)過(guò)肖老師和全體科任老師三年的努力，當(dāng)初那個(gè)誰(shuí)也不看好的班級(jí)居然在2012年的高考中取得了可喜的成績(jī)：全班共48人，18人的文化成績(jī)過(guò)了一本重點(diǎn)線，41人過(guò)了二本線。一人以527分的成績(jī)被空軍飛行學(xué)院錄取。
“簡(jiǎn)直不可思議，”學(xué)校老師們紛紛議論著，“這是一個(gè)高考的傳奇！”之后幾天的《黃石日?qǐng)?bào)》給予了這樣的評(píng)價(jià)。市教科院還將她班作為典型案例進(jìn)行調(diào)研，并樹(shù)為當(dāng)年高考的典范。
長(zhǎng)期以來(lái)，肖紅梅老師所帶班級(jí)的各項(xiàng)秩序都井井有條，學(xué)生文明守紀(jì)、樂(lè)學(xué)好思、積極向上，多次被學(xué)校和教育局授予“優(yōu)秀班級(jí)” 稱號(hào)。
肖紅梅老師突出的教育教學(xué)成效得到了教育行政部門的肯定，先后多次被授予黃石市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)支部輔導(dǎo)員、教書(shū)育人先進(jìn)工作者、“三育人”先進(jìn)工作者、黃石市骨干教師、黃石市學(xué)科教學(xué)工作優(yōu)秀教師，黃石市優(yōu)秀教師、黃石市第三屆高中生物學(xué)科帶頭人、湖北省優(yōu)秀生物教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
肖紅梅老師常說(shuō)自己是一個(gè)平凡的人，可我們要說(shuō)肖老師絕不是一位平凡的老師，她用青春和熱血澆灌的教育之花，必將對(duì)學(xué)生及其家庭乃至社會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。她用自己的實(shí)際行動(dòng)幾十年如一日地踐行者一個(gè)人民教師的神圣使命，在三尺講臺(tái)上默默耕耘著，贏得了每一屆學(xué)生的廣泛好評(píng)和尊重。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料2
成為孩子心目中最受歡迎的老師是每個(gè)老師的夢(mèng)想。我認(rèn)為，一個(gè)真正熱愛(ài)學(xué)生的老師一定能成為孩子最喜歡的老師。師愛(ài)是一種美麗、親切而偉大的愛(ài)，一個(gè)學(xué)生如能得到老師的愛(ài)是多么幸福呀！其實(shí)在我內(nèi)心深處都充滿了對(duì)學(xué)生的愛(ài)。
一、愛(ài)生于尊重孩子
在中隊(duì)管理中我認(rèn)為首先要建立平等和諧的師生關(guān)系。尊重理解孩子應(yīng)該體現(xiàn)在我們教育教學(xué)的每一件小事上。
隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的個(gè)性和見(jiàn)識(shí)也隨之增長(zhǎng)，他們有自己的見(jiàn)解和主張，并且自尊心也特別的強(qiáng)。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，要找到一個(gè)合理的解決辦法。試著體貼學(xué)生，在相互理解和信任的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
心中有愛(ài)，愛(ài)可以贏得愛(ài)。心中有愛(ài)，舉手投足之間揮灑出來(lái)的是溫暖、親切、寬容。你的溫暖讓孩子自在，你的親切會(huì)鼓舞他們，你的寬容會(huì)啟發(fā)他們。讓我們把憤怒的姿勢(shì)換成握手，讓一句厲聲的喝斥變成溫和的凝視，輕拍對(duì)方的肩膀，給仇怨一個(gè)寬容的眼神，用心傾聽(tīng)卑微的人的話語(yǔ)……
二、愛(ài)生于班干團(tuán)體
學(xué)生思維方式的多元化，學(xué)習(xí)成績(jī)的差距等都有可能造成一些不易調(diào)合的矛盾沖突，光憑老師一人之力肯定不行。班級(jí)必須建力起強(qiáng)有力的小班干團(tuán)體。他們往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌。
選出了小班干團(tuán)體，就應(yīng)注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，給他們一個(gè)寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)。班干的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。
三、愛(ài)生于班隊(duì)活動(dòng)
豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，從而更加熱愛(ài)這一集體。學(xué)習(xí)與游憩相融合，才能感到學(xué)習(xí)生活的愉快。同時(shí)在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員也可以根據(jù)后進(jìn)生的特長(zhǎng)，順勢(shì)激發(fā)他們的積極性，獲得集體榮譽(yù)感和個(gè)人成就感，從而樹(shù)立自信心。
比如主題班隊(duì)會(huì)，各種各樣的教育活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等都是很好的班級(jí)催化劑。就拿晨會(huì)課來(lái)說(shuō)吧，這個(gè)屬于輔導(dǎo)員“專利”的陣地，我們可以把它變?yōu)橐粋�(gè)短小的集體活動(dòng)。由值周小老師根據(jù)本周的行為訓(xùn)練重點(diǎn)安排一周的晨會(huì)內(nèi)容，主持人按學(xué)號(hào)輪流，一周一輪。晨會(huì)內(nèi)容可以針對(duì)班、校、社會(huì)等一些熱門話題討論，還可以有小品表演、辯論賽等。孩子們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)了主人翁意識(shí)，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與意識(shí)，他們的長(zhǎng)處也得以表現(xiàn)出來(lái)，變得積極、大膽，口頭表達(dá)能力也會(huì)得到明顯提高。
四、愛(ài)生于意料之外
我曾經(jīng)留給學(xué)生這樣一項(xiàng)作業(yè)：“請(qǐng)你給班里的一位同學(xué)寫(xiě)幾句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的話，并交給他或她。”當(dāng)布置完這項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我想到班里肯定有同學(xué)收不到同學(xué)的贈(zèng)言，為了保護(hù)同學(xué)的自尊心，我給每一個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了幾句話。第二天，在互送贈(zèng)言時(shí)，悄悄地把心里話贈(zèng)給學(xué)生。有的學(xué)生讀到：“你是我心中最棒的，加油吧！”時(shí)神采奕奕自信就寫(xiě)在臉上；有的學(xué)生讀到：“你的善良打動(dòng)了我，我想告訴你愛(ài)是永恒的”時(shí)學(xué)生被深深的感動(dòng)；有的學(xué)生還會(huì)看到：“知道嗎？暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我知道你在努力，相信你會(huì)成功，我愿意幫助你�！蹦且豢�，我看到了一張張最美的笑臉……這一份特殊的禮物會(huì)讓一些孩子終身難忘。
五、愛(ài)生于學(xué)生之間
老師既要關(guān)注學(xué)生集體，又要關(guān)注學(xué)生個(gè)體。教師是成人世界派往兒童世界精神的使者，我們守護(hù)著一群性格迥異、個(gè)性獨(dú)特的兒童：他們有的生動(dòng)活潑，有的抑郁寡歡，有的聰明機(jī)敏，有的憨厚淳樸。盡管差異很大，但每個(gè)人都透著生命的本色，閃耀著童年的光彩。
在宋老師的班里有個(gè)叫劉陽(yáng)（化名）的男孩子，他天生愛(ài)動(dòng)，活潑機(jī)靈，但愛(ài)打架。每次課前都能聽(tīng)到關(guān)于他的事：“老師，劉陽(yáng)（化名）又打我了�！薄袄蠋煟泊蛭伊��！薄看温�(tīng)到這些，我都會(huì)會(huì)耐心教育他，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，劉陽(yáng)（化名）進(jìn)步了，能和同學(xué)團(tuán)結(jié)相處了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。
在這12年的班主任工作中，我通過(guò)自己的努力，獲得了學(xué)生的喜愛(ài)，取得了一些成績(jī)：
20xx年獲省優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)
20xx年獲第六屆省中小學(xué)生詩(shī)歌
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料3
xxx是我校優(yōu)秀的年輕教師， 20xx年畢業(yè)于長(zhǎng)江大學(xué)化學(xué)教育系。從教6年來(lái)，他堅(jiān)持在教學(xué)、德育一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。杏壇春秋，書(shū)寫(xiě)了他教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè);講臺(tái)歲月，浸透著他不懈追求的摯愛(ài)深情。他深深地愛(ài)著自己所從事的神圣事業(yè)，把自己的愛(ài)與責(zé)任，把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。從這點(diǎn)上深得學(xué)生們的愛(ài)戴。
一、愛(ài)崗敬業(yè)
要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名化學(xué)教師，對(duì)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對(duì)學(xué)科認(rèn)知規(guī)律的探討始終是他關(guān)注的焦點(diǎn)。他十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報(bào)刊，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改革、完善他的教學(xué)方法，他努力在自己的課堂上營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍，允許出錯(cuò)，更鼓勵(lì)創(chuàng)新，這使得他的學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢(shì)。
高中化學(xué)是一門讓不少學(xué)生感到頭疼、厭煩的課，可他的學(xué)生們卻說(shuō)：“我們愛(ài)上x(chóng)xxx老師的化學(xué)課。”
“為什么?”
“他的課不生硬、不枯燥�！�
化學(xué)課要和學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，要盡可能多地給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，要重視學(xué)生的感知和體驗(yàn)。這是他的認(rèn)識(shí)�；瘜W(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，我們的日常生活中的每一種事物、現(xiàn)象都與化學(xué)息息相關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中獲得直接的經(jīng)驗(yàn)，自己得出結(jié)論，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生在過(guò)程中收獲到一些課本上的結(jié)論無(wú)法讓他們產(chǎn)生的靈感火花，而這些火花常常使學(xué)生有一種創(chuàng)造發(fā)明的沖動(dòng)……
愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心，無(wú)私奉獻(xiàn)是教師這一職業(yè)的基本要求，像大多數(shù)的老師一樣，他有著極強(qiáng)的敬業(yè)精神，“不給學(xué)生耽誤一節(jié)課，給學(xué)生上好每一節(jié)課”是他給自己定下的規(guī)則，雖然他也有輕傷不下火線的經(jīng)歷，也有顧不上家中老人小孩的歉疚，但他認(rèn)為：作為一名新時(shí)代的教師，不應(yīng)該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應(yīng)該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜以求不斷學(xué)習(xí)，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻(xiàn)，這是他對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)的認(rèn)識(shí)，也是他始終不xxxx的追求。
二、以身作則，率先垂范
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
作為班主任，我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育早上學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無(wú)論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計(jì)在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對(duì)同學(xué)保證：請(qǐng)向我學(xué)習(xí)!為此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒(méi)有改變過(guò)(請(qǐng)假除外)。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。對(duì)此，我的結(jié)論是一個(gè)教育真理：身教重于言教。我認(rèn)為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見(jiàn)的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。
三、以“嚴(yán)”治班，以“愛(ài)”育人
古人說(shuō)“師嚴(yán)而后道尊”，也說(shuō)“仁者愛(ài)人”�？梢�(jiàn)“嚴(yán)”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級(jí)管理方面，我做到“嚴(yán)”與“愛(ài)”并行，起到了很好的效果。
首先是以“嚴(yán)”治班。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任的時(shí)候，我遇到了很多班級(jí)管理上的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教及自身的反思摸索，我找到了管理班級(jí)的有效方法。首先是制定“班法”，即通過(guò)民主集中形成班規(guī)。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”，沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”，每周公布，每月評(píng)比，作為排座位、評(píng)優(yōu)評(píng)先及學(xué)期末綜合評(píng)定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情況，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán)，由團(tuán)委作為“仲裁委員會(huì)”，對(duì)考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評(píng)判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴(yán)格處理表現(xiàn)不佳的同學(xué)，以儆效尤;同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出，天下太平。班級(jí)常規(guī)工作井井有條，整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。
其次是以“愛(ài)”育人。因?yàn)閷W(xué)生是活生生的人，所以，單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生，你并不知道他們?yōu)槭裁催t到，但在班級(jí)考核上都反映為“扣1分”，長(zhǎng)此以往，也許會(huì)挫傷有些同學(xué)的積極性，產(chǎn)生消極抵抗的想法：“我就是遲到了，你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢(shì)。遇到這樣的學(xué)生，就需要用“愛(ài)”來(lái)感化，用“情”來(lái)引導(dǎo)。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大，需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗，及時(shí)找到同學(xué)談話，打開(kāi)心結(jié)，或鼓勵(lì)，或激將，或提醒，通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿學(xué)生心中，對(duì)他們產(chǎn)生積極的影響，多用愛(ài)心去感化他們。
四、腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新
俗話說(shuō)“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實(shí)地，又開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。六年來(lái)，我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的化學(xué)課，帶好我的班級(jí)。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評(píng)。六年來(lái)，我先后榮獲市高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、全市高中化學(xué)青年教師教學(xué)比武一等獎(jiǎng)、 “優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)、市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課市級(jí)一等獎(jiǎng)等。
回首往事，感慨萬(wàn)千，展望未來(lái)，前程似錦。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到了“教育是一門藝術(shù)”這句話的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中，我從內(nèi)心深處愛(ài)上了“教育”這門“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良;每天和書(shū)本打交道，把知識(shí)和方法教給學(xué)生，雖然辛苦，卻充滿樂(lè)趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛(ài)、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料4
曾峰海，女，1971年4月出生，中共黨員，副教授，從教28年，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，甘為人梯，始終用心相伴學(xué)生，用情溫暖學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，是學(xué)生最親近的“暖心人”，也是學(xué)生們心中的人生好導(dǎo)師，以第一名身份被學(xué)生推薦為“新時(shí)代學(xué)生心中的好老師”。堅(jiān)持潛心施教，在《測(cè)量地圖學(xué)》、《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》、《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》、《課堂教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》等課程教學(xué)中，始終做到常教常新，課堂教學(xué)獲得學(xué)生一致好評(píng)，多年教學(xué)評(píng)為優(yōu)秀，《課堂教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)》、《測(cè)量地圖學(xué)》兩門課被評(píng)為學(xué)校“優(yōu)課”；堅(jiān)持沉心教學(xué)研究，先后主持并完成省教育廳課題2項(xiàng)，現(xiàn)主持省教育廳課程思政教改課題1項(xiàng)，曾獲江西師范大學(xué)“優(yōu)秀黨員”“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
甘為人梯，人生好導(dǎo)師
曾峰海老師從教28年，當(dāng)了8年專職班主任和二個(gè)班的兼職班任，在班主任崗位上，該同志始終用心相伴學(xué)生，用情溫暖學(xué)生，用愛(ài)感化學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)朋友、當(dāng)自己的小孩，為學(xué)生解惑，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；對(duì)有家庭經(jīng)濟(jì)有困難的學(xué)生總是能及時(shí)給予幫助和關(guān)心；對(duì)學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)，并及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，幫助學(xué)生重新樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。能經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生交流談心，及時(shí)了解并掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能及時(shí)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映。在就業(yè)過(guò)程中，能及時(shí)為學(xué)生提供就業(yè)信息，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，積極主動(dòng)為學(xué)生謀求就業(yè)機(jī)會(huì)。她所帶的學(xué)生有的已經(jīng)成為國(guó)家重大工程項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人；有的成為學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜�。如火星探測(cè)任務(wù)地面應(yīng)用系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師劉建軍，國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者鄭海金等，她是學(xué)生最親近的“暖心人”，也是學(xué)生們心中的人生好導(dǎo)師。
潛心施教，學(xué)業(yè)好老師
從教28年一直堅(jiān)持在教學(xué)一線，堅(jiān)持上好每一節(jié)課，鉆研每一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，搜集第一個(gè)教學(xué)素材成為她生活中一個(gè)習(xí)慣。盡管一直從事《地圖學(xué)》、《地圖測(cè)量》和《環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》等幾門課的教學(xué)，但她始終做到常教常新，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)技能和水平，堅(jiān)持每年更新教學(xué)課件。在她的課堂上，總是能結(jié)合最新的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，總是能看到最新的鮮活案例，讓每一個(gè)學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得通、用得上，課堂教學(xué)獲得學(xué)生一致好評(píng)。在指導(dǎo)學(xué)生教育實(shí)習(xí)中，她嚴(yán)格把關(guān)，悉心指導(dǎo)，堅(jiān)持聽(tīng)每一位學(xué)生的課，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，讓學(xué)生在教學(xué)能力和水平得到較大提高。該同志平均每年完成本科學(xué)教學(xué)工作量300多學(xué)時(shí)，多年教學(xué)評(píng)價(jià)獲得優(yōu)秀，她是學(xué)生心中的好老師。
沉心科研，科學(xué)研究的探索者
曾峰海老師始終堅(jiān)持教學(xué)與科研并重，雙向發(fā)力，以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研引導(dǎo)教學(xué)，作為高教師，科學(xué)研究是重要職責(zé)，該同志先后主持并完成省教育廳課題二項(xiàng)，現(xiàn)主持省教育廳課程思政教改課題一項(xiàng)。面對(duì)新的教育教學(xué)改革，該同志積極加強(qiáng)課程思政建設(shè)，把所教課程與學(xué)生的文明素養(yǎng)緊緊結(jié)合，以達(dá)到教書(shū)人的教學(xué)目的，目前一門課程被學(xué)校列為課程思政建設(shè)示范課，二個(gè)教學(xué)案例收入學(xué)�！墩n程思政案例》。
用心服務(wù)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的橋梁
該同志除完成教學(xué)科研工作外，還積極參與學(xué)院建設(shè)，擔(dān)任學(xué)院工會(huì)主席，自任工會(huì)主席以來(lái)，學(xué)院的工會(huì)工作，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，工會(huì)工作有較大起色，她始終堅(jiān)持全心全意依靠教職工辦實(shí)事、解難的工作宗旨，搭建學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)與全體教工有效溝通的橋梁，充分調(diào)動(dòng)全院教職工對(duì)民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的積極性，發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用；按《工會(huì)法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，與時(shí)俱進(jìn)地做好學(xué)院工會(huì)工作，營(yíng)造和諧的學(xué)院文化，切實(shí)維護(hù)好教職工的合法權(quán)益，團(tuán)結(jié)廣大教職工，為學(xué)院的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，該同志也被評(píng)為“江西師范大學(xué)巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”，2019年學(xué)院工會(huì)被評(píng)“模范職工之家”。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料5
xxx，20xx年6月畢業(yè)于xx師范學(xué)校，20xx年畢業(yè)于xx師范大學(xué)，小學(xué)高級(jí)教師。自20xx年2月參加工作至今一向擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)，期間曾擔(dān)任8年班主任工作，現(xiàn)任鞠官屯小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼教學(xué)主任。多次被評(píng)為鞠官屯小學(xué)優(yōu)秀教師、陽(yáng)光教師。楊教師執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課、撰寫(xiě)的論文、案例多次獲省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，參與的多項(xiàng)課題均已結(jié)題。曾被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、師德先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀班主任，數(shù)次獲新華區(qū)人民政府嘉獎(jiǎng)及記功獎(jiǎng)勵(lì)。
作為一名教師，自從踏上講臺(tái)的那一刻起，她始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的做好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中不斷的充實(shí)和完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，她為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪!
踏入工作崗位后的她，一向?qū)ψ晕覈?yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在教學(xué)管理上，努力鉆研教學(xué)教法，營(yíng)造簡(jiǎn)便歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，并將德育教育融入到每一堂課中，使學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。她始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，做到精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
從事教育工作以來(lái)，她擔(dān)任多年的.班主任工作。以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無(wú)上的事業(yè)來(lái)做。“言傳身教”是她作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。她時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我，做學(xué)生的表率。她常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。她認(rèn)為作為教師，不應(yīng)當(dāng)“不以善小而不為”，應(yīng)從自我親自彎腰拾起地上的一張廢紙這樣的小事做起。
她真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，她都盡自我最大的努力去幫忙他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，她經(jīng)過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。多年來(lái)，她以自我的人格魅力影響學(xué)生，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。以博愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂。
她把教育當(dāng)成事業(yè)，本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。心甘情愿把一生放在教育這片沃土上辛勤地耕耘，播撒期望的種子，期待收獲的明天!
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料6
鄧紅梅同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，求實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。長(zhǎng)期從事德育工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富。多次被市、區(qū)、校評(píng)為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻(xiàn)青春
1996年8月，鄧紅梅同志被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛(ài)，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問(wèn)她：你怎樣不調(diào)進(jìn)城里但她坦誠(chéng)地說(shuō)：“我舍不得那里的孩子�！比諒�(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
鄧紅梅同志以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開(kāi)展豐富的實(shí)踐活動(dòng)。堅(jiān)持面向全體，注重個(gè)性，因材施教，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。多年來(lái)，她的教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，撰寫(xiě)的多篇論文在市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)教也在區(qū)、校贏得好評(píng)。
鄧紅梅同志擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實(shí)踐、優(yōu)化教學(xué)、強(qiáng)化科研、擴(kuò)大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長(zhǎng)為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
鄧紅梅同志擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，團(tuán)體與個(gè)別教育相結(jié)合，從實(shí)際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)班級(jí)干部，營(yíng)造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢(shì)利導(dǎo)，幫忙后進(jìn)學(xué)生，引導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)經(jīng)常在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，多次被評(píng)為區(qū)、�！跋冗M(jìn)班團(tuán)體”，許多學(xué)生被評(píng)為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛(ài)心、鑄就師魂
鄧紅梅同志經(jīng)常說(shuō)：“教育事業(yè)就是愛(ài)心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂(lè)。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個(gè)村落，為學(xué)生補(bǔ)課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長(zhǎng)談心，她體會(huì)到僅有在愛(ài)心的澆灌下學(xué)生才能健康成長(zhǎng)。1999年秋季，她班上來(lái)了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費(fèi)讓他讀完了小學(xué)。百般無(wú)奈的父親苦于生計(jì)，沒(méi)有本事供他上初中。在愛(ài)心的驅(qū)使下，鄧紅梅同志下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時(shí)起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用。初中畢業(yè)后，鄧紅梅同志為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報(bào)名，繳清一切學(xué)習(xí)費(fèi)用后，每月還要負(fù)擔(dān)幾百元的生活費(fèi)。為了顧及家人的感受，鄧紅梅同志僅有獨(dú)自承受著經(jīng)濟(jì)的壓力，倍加節(jié)省自我的開(kāi)支，就連兒子過(guò)生日，也只是花費(fèi)幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會(huì)偷偷地流淚。盡管如此，她沒(méi)有退縮，反而更加堅(jiān)強(qiáng)。有人計(jì)算過(guò)，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬(wàn)元，這對(duì)于一個(gè)普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個(gè)小的付出，可是她堅(jiān)持了四年，并且還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
鄧紅梅同志勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛(ài)心和青春獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛(ài)心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師和共產(chǎn)黨員的風(fēng)采。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料7
我叫喬錦志，男，現(xiàn)年54歲，是子午鎮(zhèn)中心學(xué)校一名普通教師，現(xiàn)已從事教育教學(xué)工作34年，在偏遠(yuǎn)山區(qū)工作整整20年，在這幾十年的教育教學(xué)生涯中我始終以飽滿的熱情投入到教師這個(gè)職業(yè)之中，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以德育人，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新,以強(qiáng)烈的責(zé)任心，盡心盡力履行好崗位職責(zé)。在長(zhǎng)期擔(dān)任畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了優(yōu)異成績(jī)。就那近三年來(lái)說(shuō)吧，20xx年任我校六年級(jí)班主任和六年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)85%，合格率達(dá)85%;20x任我校六年級(jí)班主任和六年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作;升學(xué)及格率達(dá)86.4%，合格率達(dá)81.6%;20x任我校六年級(jí)班主任和六年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作，升學(xué)及格率達(dá)88.4%，合格率為88.4%，這三年升學(xué)成績(jī)?cè)谌h農(nóng)村學(xué)校名列前茅。
為人師表，立德樹(shù)人
我熱愛(ài)本職工作，平時(shí)按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不抽煙，不喝酒，不賭博，在說(shuō)話、著裝等方面很注重個(gè)人形象，嚴(yán)守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”，用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的大門。班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，犧牲了許多休息時(shí)間，常常是早起晚睡。“沒(méi)有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實(shí) 實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。我熱愛(ài)教育、摯愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，滋潤(rùn)了孩子，成就了事業(yè)，也升華了我自己。正是這份摯愛(ài)，促使我深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。我的一個(gè)贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光，一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在他們眼里都是一種“愛(ài)”。我對(duì)每一個(gè)孩子都一視同仁，不歧視差生，而是對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧，作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng)力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，我的同情和開(kāi)導(dǎo)使他們得到慰籍，當(dāng)孩子有缺點(diǎn)時(shí)，我的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。
扎根山區(qū)，無(wú)怨無(wú)悔
1994年9月漢師民教班進(jìn)修畢業(yè)后，我本著哪里需要就到哪里去的信念，一切服從組織分配，沒(méi)有托人找關(guān)系，留在我原來(lái)交通方面、離家又近的白龍鎮(zhèn)上庵村小學(xué)任教，而是根據(jù)教體局的統(tǒng)籌安排，把我分配到幾十里外的子午鎮(zhèn)七星壩小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)家庭條件不好，妻子兒女都是農(nóng)民，還要耕種責(zé)任田，當(dāng)時(shí)子午鎮(zhèn)的交通條件很差，周五、周六放學(xué)不能按時(shí)回家，雙休日大半時(shí)間浪費(fèi)在學(xué)校和路上，不能充分幫助家里干活，尤其是在七星村小學(xué)任教時(shí)，什么酸甜苦辣都嘗過(guò)。20xx年我調(diào)到一個(gè)偏僻的村辦小學(xué)任校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，學(xué)校環(huán)境十分艱苦，教師多數(shù)是本地人，到了下午本地教師都回家了，自己就更寂寞孤獨(dú)。學(xué)校又沒(méi)有伙食，還要一邊上課一邊做飯，課余時(shí)間還要砍柴種菜。特別是當(dāng)?shù)氐慕煌l件很差，回家要走2小時(shí)的鐵路，經(jīng)過(guò)許多橋梁、隧道才到三花石車站，然后坐火車到西鄉(xiāng)再回家。周日返校遇到冬天在三花石下火車天已黑，還得打著手電背著糧菜走鐵路，回到學(xué)校已九十點(diǎn)了。一般家里沒(méi)事，都是一個(gè)月回一次家，妻子得不到幫助，父母得不到照顧。在這所學(xué)校一待就是6年，后來(lái)才調(diào)到鎮(zhèn)中心校至今。這些年來(lái)，我始終堅(jiān)持自己的信念，無(wú)怨無(wú)悔地扎根山區(qū)，甘于清貧，安貧樂(lè)教。
傾心教學(xué)，碩果累累
作為一名教師，我認(rèn)為不但要育好人，還要教好書(shū)。為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，堅(jiān)持經(jīng)常翻閱研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書(shū)》，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生實(shí)施因材施教，力求教學(xué)知識(shí)落到實(shí)處，向40分鐘課堂要質(zhì)量。同時(shí)做好培優(yōu)扶差工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我還善于在班上營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，從抓好小組合作學(xué)習(xí)入手，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。因此，我在教學(xué)上取得了一定成績(jī)，20xx、20xx、20xx連續(xù)3年，我所帶畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列全縣農(nóng)村學(xué)校前茅。一分耕耘，一分收獲。在教師這個(gè)平凡的崗位上，我付出了辛勤的汗水，同時(shí)收獲了累累的碩果。正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的敬業(yè)精神，得到了黨和人民的認(rèn)可，深受學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的好評(píng)，20xx年我被授予“漢中市優(yōu)秀教師”光榮稱號(hào)。
成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際，倍加認(rèn)真做好本職工作，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，肩負(fù)起老教師的責(zé)任，培養(yǎng)好青年骨干教師，把自己的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私的傳授給他們，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的一生。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料8
高佳，女，漢族，新疆福海人，1988年10月出生，20xx年7月畢業(yè)于新疆工業(yè)高等�？茖W(xué)校旅游英語(yǔ)專業(yè)，大專學(xué)歷，20xx年9月參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校二年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教。她從教以來(lái)，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，高佳同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間， 她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
20xx年9月，高佳同志來(lái)到裕民縣江格斯鄉(xiāng)中心校工作，剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年級(jí)的班主任，雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都農(nóng)牧民子女，一部分家長(zhǎng)都在上山放牧，自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō)，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬(wàn)分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓高老師擔(dān)心和憂慮的就是那些農(nóng)牧民的孩子，由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感，聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語(yǔ)。比如班上的葉拉力同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢山上放羊，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，很多字學(xué)過(guò)就忘……所以高老師就常常找他聊天試著和他交流，問(wèn)問(wèn)他家里的情況，但是葉拉力每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在山上放羊”。于是高老師決定帶著一名懂哈語(yǔ)的老師去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過(guò)與葉拉力爺爺?shù)慕徽勊私獾�，原�?lái)葉拉力是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日忙，一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以高老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他，做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，高老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布置一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。 教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面， 她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、
知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
古人曰：“授人以魚(yú)，三餐之需;授人以漁，終生之用�！睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用!
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)高佳同志的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有四年的時(shí)間，但無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。
她說(shuō)，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”�！@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料9
雷彩云，出生于1977年，小學(xué)高級(jí)教師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和責(zé)任，以情的付出贏得了情的回報(bào)，以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收，是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫(xiě)滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、寶劍鋒從磨礪出 愛(ài)崗敬業(yè)忠職守
雷老師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)�？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么?她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多老師對(duì)我都非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福�！币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年，一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，20xx年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)�？蒲刑幐敝魅喂ぷ鳎尕�(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了大量的精力，一直任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換老師的罪，就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。20xx年8月雷老師懷孕了，本可以向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，現(xiàn)在又要換老師，孩子們又得熟悉新的老師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月，雷老師考慮學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái) 潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)
雷老師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅老師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、形成能力》《開(kāi)展影視教育 提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽。可這時(shí)，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案�！肮Ψ虿回�(fù)有心人” 所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情況、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，積極構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
三、愛(ài)生如子送溫暖 陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田
教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心，在細(xì)微之處，在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭，向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷老師曾多次找她個(gè)別談話鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí)，雷老師又找她談話，告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運(yùn)屈服，我們都比他們幸運(yùn)多了，鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后，她性格也開(kāi)朗了許多，慢慢融入到集體中了，也漸漸自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六年級(jí)畢業(yè)時(shí)，甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一情況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷老師的關(guān)心和幫助下，甘婷現(xiàn)在已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷老師常說(shuō)：“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備�！痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè)，找她個(gè)別交談，她理都不理，后來(lái)通過(guò)家訪深入鄰居了解才知道她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，形成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無(wú)策。雷老師知道后，對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了，經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她，而是找她個(gè)別談話，指出其錯(cuò)誤，并承諾替她保密，要她認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，將功補(bǔ)過(guò)。從此以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天，曾晶又爬窗戶進(jìn)老師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子，正巧被雷老師看見(jiàn)了，雷老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過(guò)了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫(xiě)著：“老師，那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了，你沒(méi)有批評(píng)我，是對(duì)我的寬容和信任，我知道你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，我現(xiàn)在知道自己錯(cuò)了，謝謝你，我一定做個(gè)好學(xué)生。”而雷老師在紙條下面加了一句話：“其實(shí)你這樣做老師我很高興，說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對(duì)，我相信你一定能憑自己的實(shí)力考出好成績(jī)。”自此，她像變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分。
雷老師常說(shuō)：“老師的愛(ài)，是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。“辛鈺雯是個(gè)聰明的女孩。不幸的是，一個(gè)周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從此，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成績(jī)急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，安慰她、鼓勵(lì)她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話故事會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù)，樹(shù)上有一只小鴨子，接著又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師看見(jiàn)后，沒(méi)有批評(píng)她，而是和顏悅色地問(wèn)：“鈺雯，你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎?”辛鈺雯低著頭，悻悻地說(shuō)：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見(jiàn)了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，終于睡著了，它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫助它找媽媽。它相信，有了大家的幫助，它一定能找到媽媽。”雷老師帶頭鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志，并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸，號(hào)召同學(xué)們幫助她，同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表，為的是有機(jī)會(huì)和她多交流，讓她早日走出陰影�，F(xiàn)在她既開(kāi)朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷老師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō)：“只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果�！币〗苁嵌昙�(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，家長(zhǎng)要求到雷老師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩，根本不知道聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成績(jī)也不行，班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà)，書(shū)角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時(shí)，總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角，他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思，但保持不了多久。他寫(xiě)的字也特別大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次，他交上來(lái)的作業(yè)本，字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷老師抓住這個(gè)契機(jī)，找他個(gè)別談話，表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)進(jìn)步很大，老師一直都很喜歡他，知道他一定行，并送給他一個(gè)甜甜的吻，鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力，他將來(lái)一定是個(gè)了不起的大人物。這一句話和一個(gè)吻，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田�，F(xiàn)在，他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。雷老師經(jīng)常與留守兒童談心，處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們，放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候，就像媽媽一樣愛(ài)撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音，讓他知道父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友，給他們送禮物，讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘，一分收獲!雷老師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”， 20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”， 20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好 人格魅力感召人
“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)可以在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)老師這樣的“萬(wàn)精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此，她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮發(fā)自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時(shí)，她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)方案，想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以學(xué)生為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛，錯(cuò)了就在勇于承擔(dān)，愛(ài)而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí)，新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過(guò)多要分班時(shí)，被分出去的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說(shuō)：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對(duì)孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運(yùn)了�！绷_辰忻媽媽這樣說(shuō)：“我雖然是老師，但因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ苌龠^(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情況。是雷老師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，讓他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)�！倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō)：“我從心底里感謝雷老師巧妙幫助我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí)，如果還是雷老師教就好了�！睆埐┖茓寢屨f(shuō)：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng)，孩子學(xué)得輕松，當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累�！�
回首過(guò)去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，面對(duì)鮮花和榮譽(yù)，她沒(méi)有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，她用自己的愛(ài)鑄就永恒的師魂!
學(xué)生喜愛(ài)的好老師事跡材料10
1998年我從教院中文系漢語(yǔ)言文學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今，從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)16個(gè)年頭了，擔(dān)任班主任工作亦已整整16年。期間很多人都曾問(wèn)我，這么多年一直擔(dān)任班主任不覺(jué)得辛苦嘛，我笑了，說(shuō)不辛苦那是騙自己的，但班主任自有班主任的樂(lè)趣。
十多年以來(lái)，我走過(guò)三所學(xué)校，不變的是走過(guò)的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。因?yàn)榈赜虻钠�，孩子中有許多家庭經(jīng)濟(jì)并不好，看著他們的現(xiàn)在，我常會(huì)想起自己的過(guò)去，因而我時(shí)常拿出自己微薄的工資資助部分學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，使他們能盡可能多學(xué)一些知識(shí)。農(nóng)村的孩子學(xué)習(xí)層次高低相差很大，沒(méi)有任何一種教學(xué)模式能適應(yīng)他們?nèi)俊Ｔ诠ぷ髦形疫厡W(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊摸索、邊總結(jié)。以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，努力用一個(gè)教師的愛(ài)去理解、寬容、尊重和教育每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得知識(shí)和心靈的成長(zhǎng)，飽嘗了一個(gè)班主任老師的酸、甜、苦、辣。
一、身正為范，德高為師
多年來(lái)，我一直秉承著這樣一個(gè)教育理念：教育不是冰冷的分?jǐn)?shù)，不是機(jī)械的訓(xùn)練，也不是空洞的說(shuō)教，教育是關(guān)愛(ài)，是呵護(hù)，是寬容和忍耐，是堅(jiān)守和相待。教育不是管束人，而是發(fā)展人，不是死守教室，而走進(jìn)學(xué)生的生活。教師的一言一行對(duì)學(xué)生都有著莫大的影響。要求學(xué)生做的，你說(shuō)一萬(wàn)次，不如你做一次來(lái)得有效果。當(dāng)班主任，每天免不了的都是要早走晚歸。早上，我總是早早地來(lái)到教室，或前或后，或遠(yuǎn)或近，靜靜看著學(xué)生到教室學(xué)習(xí)，晚上，學(xué)生休息了，我才放心地離開(kāi)。和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步，就如同看著自己辛勤栽種的一樹(shù)花兒發(fā)芽、吐綠、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里。“身正為范”，標(biāo)桿形成了巨大的動(dòng)力，全班同學(xué)很快都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中名列前茅，各種活動(dòng)也總能榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生，傾注愛(ài)心。
因?yàn)檗r(nóng)村留守學(xué)生非常多，我用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心，呵護(hù)著這些少愛(ài)的娃子。久了，學(xué)生們都知道：困難了、生病了、學(xué)習(xí)上受打擊了……有班主任呢！在學(xué)生眼里，我不是親人卻勝似親人。2006年，班里有個(gè)孩子因?yàn)楸凰母赣H嚴(yán)厲的批評(píng)了一下，就伙同幾個(gè)相處比較好的朋友離家出走了。畢竟年少，在體驗(yàn)外面的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想像中的美好之后，幾個(gè)人已是身無(wú)分文。他們不敢把自己的行蹤告訴父母，而是電話打向了我，我在穩(wěn)定了他們的情緒之后，獨(dú)自一個(gè)人坐上了車，奔向了他們所在的城市。孩子們見(jiàn)到我，都激動(dòng)地涌出過(guò)來(lái)，笑著哭了。看著他們那憔悴面孔，我也不禁心酸了，不恰當(dāng)?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛，面對(duì)此類種種，我們?cè)S多老師和家長(zhǎng)是不是應(yīng)該去反思一下我們的教育言辭呢？有老師曾私下對(duì)和說(shuō)，你對(duì)學(xué)生很少板著面孔，為什么你們班的孩子只要一犯錯(cuò)誤，總是很怕見(jiàn)到你呢。我笑笑含糊地回答說(shuō)大概因?yàn)槲沂前嘀魅伟伞：髞?lái)還是學(xué)生告訴了她，學(xué)生不怕班主任罵他們，也不怕班主任罰他們，他們只是不愿面對(duì)班主任那失望的面孔，因?yàn)榭戳酥罂傋屗麄兒芾⒕巍?/p>
有人說(shuō)，在教育的道路上“付出越多，收獲就越多�！钡拇_如此，08年，我的父親離開(kāi)了，我回奔喪回來(lái)，班里的孩子每天總會(huì)有人陪著我說(shuō)高興的事兒。幾天后的圣誕節(jié)，他們用自己的方式，在紙畫(huà)出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫(huà)，寫(xiě)上他們的祝福語(yǔ)和名字，并輔以彩條裝飾，用全班同學(xué)輪流發(fā)言的形式表達(dá)著他們對(duì)老師的祝愿和祝福。那一刻，我覺(jué)得自己是天下最幸福的人。我笑著哭了，而后又哭著笑了，學(xué)生如此，夫復(fù)何求！如果有需要，我愿一直做班主任，一直地這樣，只為我愛(ài)這些孩子們！每逢節(jié)假日，各界學(xué)生的短信，賀卡紛至而來(lái)，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰。每年，班里的學(xué)生也很爭(zhēng)氣，每次年級(jí)檢測(cè)，我所帶的班級(jí)總是在年級(jí)前列，先后被省市縣鎮(zhèn)評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者；2011年，我在江蘇省基礎(chǔ)教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎(jiǎng)；2012－2013學(xué)年教學(xué)中，我又被評(píng)為縣高考教學(xué)先進(jìn)個(gè)人。這些年一路走來(lái)一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。如果讓我來(lái)詮釋什么是教育，我只想說(shuō)一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。我堅(jiān)信：只要心中有愛(ài)，通過(guò)努力，一定能使所有學(xué)生都能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，并融入社會(huì)，成為社會(huì)中流砥柱。
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