學(xué)校安全網(wǎng)格化管理制度
一、網(wǎng)格化系統(tǒng)功能特點(diǎn)
建立網(wǎng)格標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系
根據(jù)其地理布局、屬地管理、現(xiàn)狀管理等原則，將管轄地域的人員劃分成若干個網(wǎng)格狀的單元，再根據(jù)劃分好的網(wǎng)格結(jié)構(gòu)，按照對等方式整合公共服務(wù)資源，添加政府的服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員，對網(wǎng)格內(nèi)的居民進(jìn)行多元化、精細(xì)化、個性化的各種服務(wù)功能，讓網(wǎng)格化管理的工作人員，對每個網(wǎng)格進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的單獨(dú)操作，使政府開展的各種工作能夠細(xì)膩地滲透到每一個群眾中去。
整合社會資源，建立基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫
結(jié)合地區(qū)基層調(diào)查數(shù)據(jù)和已有的各專業(yè)部門（公安、民政、房產(chǎn)、計生、政法、黨建等）數(shù)據(jù)，構(gòu)建“網(wǎng)格化管理”基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫同時具備添加、更新、刪除、搜索、查詢、統(tǒng)計等功能。既能反映網(wǎng)格內(nèi)每戶家庭的基本情況，又能反映某個區(qū)域內(nèi)某方面或某一類的總體情況，更為政府領(lǐng)導(dǎo)及工作人員提供了方便的數(shù)據(jù)獲取方式。
二、學(xué)校安全網(wǎng)格化管理制度
在日新月異的現(xiàn)代社會中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。大家知道制度的格式嗎？以下是小編收集整理的學(xué)校安全網(wǎng)格化管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校安全網(wǎng)格化管理制度1
為貫徹網(wǎng)格化管理在學(xué)校中的開展實(shí)施，進(jìn)一步規(guī)范，加強(qiáng)校內(nèi)安全管理措施，特制定安全管理制度，各責(zé)任人必須做到責(zé)任到人、管理到人、管理到物，確保教學(xué)工作順利開展，創(chuàng)造文明的校園環(huán)境。
我校本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)、全員參與”的安全工作格局。
（一）科學(xué)劃分網(wǎng)格，明確工作責(zé)任，建立七級網(wǎng)格管理責(zé)任體系
1、構(gòu)建以各辦公室和處室為主體的“組室網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動貫組織開展。
2、構(gòu)建由各班級組成的“班級網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)本班級的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動的組織開展。
3、建立以學(xué)生小組為單元的“小組網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。
4、建立由每一名學(xué)生參與的“學(xué)生網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高自身的安全意識和自護(hù)自救能力。
5、學(xué)校內(nèi)部活動區(qū)域建立全員參與的“活動安全網(wǎng)格”：有專任教師兼職負(fù)責(zé)活動區(qū)域內(nèi)的學(xué)校、學(xué)生、集體活動的開展工作。
為保證安全責(zé)任的落實(shí)，各網(wǎng)格層級間層層簽訂安全責(zé)任書，將安全工作層層分解細(xì)化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責(zé)任人的事，沒有無安全責(zé)任的人，實(shí)現(xiàn)校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。
�。ǘ╅_展隱患排查
認(rèn)真落實(shí)隱患定期排查制度,每月第一周作為安全檢查日,安全員對本組室進(jìn)行一次全方位排查,對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題,立即整改，不能解決的要及時上報。辦公室和教導(dǎo)處實(shí)行定期和不定期檢查或抽查，對沒有整改到位的組室和班級下發(fā)《隱患整改通知書》，建立檔案,督促落實(shí)。
（三）措施要求
1、突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。在實(shí)施安全網(wǎng)格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點(diǎn)，尤其要加強(qiáng)對重點(diǎn)部位的安全監(jiān)管。
2、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。各網(wǎng)格化管理負(fù)責(zé)人各司其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管工作。
3、嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，一級抓一級，層層抓落實(shí)。對因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故依法追究當(dāng)事人及責(zé)任人的'相關(guān)責(zé)任。
4、室外消防栓負(fù)責(zé)人
全校室外消防栓分布在學(xué)校東南西北及教學(xué)樓和宿舍中間，按編號分組，各負(fù)責(zé)人主要責(zé)任在日常的檢查及維護(hù)，發(fā)現(xiàn)有漏水、受損的情況及時報到總務(wù)，以便及時維修。
5、室內(nèi)消防栓責(zé)任人
全校室內(nèi)消防栓落實(shí)到人各負(fù)責(zé)人主要責(zé)任，負(fù)責(zé)消防栓日常檢查及維護(hù)，發(fā)現(xiàn)消防栓箱有缺損、內(nèi)部消防器材缺少、滅火器缺損的情況及時報到總務(wù)以便及時維修。
6、各樓層安全責(zé)任人
各教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、藝術(shù)樓及學(xué)生宿舍每層指定兩名負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)日常樓層的安全督導(dǎo)及排查樓層安全隱患，以便及時報到總務(wù)進(jìn)行維修。在遇到應(yīng)急突發(fā)事件，各樓層安全責(zé)任人作為應(yīng)急疏散員，立即組織該樓層學(xué)生進(jìn)行疏散及應(yīng)急避險。
學(xué)校安全網(wǎng)格化管理制度2
一、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行各種形式的安全教育，內(nèi)容包括交通安全、消防安全、食品安全、游泳安全、使用燃?xì)獍踩�、用電安全、校�?nèi)外活動安全、假期安全、防范傳染病等，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和遇險自救能力。
二、重視學(xué)生的心理衛(wèi)生教育，通過各種方式使學(xué)生保持健康開朗的心理狀態(tài)。關(guān)心有心理疾病的學(xué)生，幫助學(xué)生克服因各種原因造成的心理障礙。
三、根據(jù)不同季節(jié)特點(diǎn)，明確學(xué)校安全教育的重點(diǎn)。春季安全教育的重點(diǎn)：傳染病的預(yù)防教育、火災(zāi)預(yù)防教育、春游等社會實(shí)踐活動中的交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育;夏季安全教育的重點(diǎn)：洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等災(zāi)害天氣預(yù)防教育、溺水預(yù)防教育、食物中毒預(yù)防教育、交通安全教育、侵犯預(yù)防和應(yīng)對教育、用電安全教育;秋季安全教育的重點(diǎn)：運(yùn)動受傷預(yù)防教育、建筑安全教育、消化道疾病預(yù)防教育;冬季安全教育的重點(diǎn)：防寒保暖教育、煤氣中毒預(yù)防教育、戶外冰雪體育運(yùn)動安全教育和冰面溺水預(yù)防教育、火災(zāi)預(yù)防教育、雪霧天氣交通安全教育。
四、開展安全教育的同時，不能只停留在口號和說教上，一定要進(jìn)行實(shí)際演練。通過安全演練，增強(qiáng)教育效果。
五、開展安全教育的同時還要提高學(xué)生應(yīng)對安全事故的能力。比如學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行溺水預(yù)防的安全教育時，可以從兩個方面著手：一是教育學(xué)生不要到不安全的水域去游玩，二是教會學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。
六、安全教育要明確教員，列入課程，確定時間，編寫教案，納入考核，防止安全教育走過場。
七、加強(qiáng)安全知識教育，提高自我防護(hù)意識。要以學(xué)校常規(guī)安全知識教育、法制教育、心理健康教育為重點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際開展防安全事故方面的知識教育，特別要加強(qiáng)防交通、防溺水、防火災(zāi)、防擁擠踩踏等事故知識教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力，要把安全教育納入教學(xué)計劃，列入課表，在地方課程中開設(shè)安全專題教育，通過安全教育日、專題報告、安全知識講座和學(xué)科教學(xué)、班團(tuán)隊(duì)活動進(jìn)行安全知識教育。
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