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幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

  方案的中文含義

  方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。由于一些具有某種職能的具體工作比較復(fù)雜,不作全面部署不足以說(shuō)明問(wèn)題,因而公文內(nèi)容構(gòu)成勢(shì)必要繁瑣一些,一般有指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。

  方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā),所以不用落款,只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。

  1、標(biāo)題

  方案的標(biāo)題有兩種寫(xiě)法:一個(gè)是“三要素”寫(xiě)法,即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計(jì)劃內(nèi)容和文種三部分組成,如《北華大學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃總體方案》;一個(gè)是“兩要素”寫(xiě)法,即省略發(fā)文機(jī)關(guān),但這個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)必須在領(lǐng)頭的“批示性通知”(文件頭)的標(biāo)題中體現(xiàn)出來(lái),如《治理采掘工業(yè)危機(jī),實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間,為鄭重起見(jiàn),方案的成文時(shí)間一般不省略,而且要注在標(biāo)題下。

  2、正文

  方案的正文一般有兩種寫(xiě)法:一是常規(guī)寫(xiě)法,即按“指導(dǎo)方針”、“主要目標(biāo)(重點(diǎn))”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”及“要求”幾個(gè)部分來(lái)寫(xiě),這個(gè)較固定的程序適合于一般常規(guī)性單項(xiàng)工作;二是變項(xiàng)寫(xiě)法,即根據(jù)實(shí)際需要加項(xiàng)或減項(xiàng)的寫(xiě)法,適合于特殊性的單項(xiàng)工作。但不管哪種寫(xiě)法,“主要目標(biāo)”、“實(shí)施步驟”、“政策措施”這三項(xiàng)必不可少的,實(shí)際寫(xiě)作時(shí)的稱(chēng)呼可以不同,如把“主要目標(biāo)”稱(chēng)為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對(duì)策”等,把“政策措施”稱(chēng)為“實(shí)施辦法”或“組織措施”等。在“主要目標(biāo)”一項(xiàng)中,一般還要分總體目標(biāo)和具體目標(biāo);“實(shí)施步驟”一般還要分基本步驟或階段和關(guān)鍵步驟,關(guān)鍵步驟里還有重點(diǎn)工作項(xiàng)目;“政策措施”的內(nèi)容里一般還要分“政策保證”、“組織保證”和“具體措施”等。

  幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,希望對(duì)大家有所幫助。

  幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案1

  本學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。下面我分別從這四個(gè)方面來(lái)講:

  一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng),分別為:《身體暢想曲》、《快樂(lè)的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《快樂(lè)的冬天》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí),老師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料,我們會(huì)根據(jù)孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上,供幼兒欣賞和自由討論,并從中獲取知識(shí),激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中,我們也會(huì)把孩子的作品,如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上,讓幼兒交流、學(xué)習(xí),不僅促進(jìn)了幼兒間的感情,還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,樹(shù)立了幼兒的自信。當(dāng)然,要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中,幼兒才能身心愉悅,因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參與的同時(shí),也要考慮的墻飾的美觀,這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

  二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展七個(gè)區(qū)角:圖書(shū)角,自然角、數(shù)學(xué)角、音樂(lè)角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先,在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)該設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí),讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次,根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結(jié)合,如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中,在美工角,就可以投放折紙圖示和紙,引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

  三、自主性游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

  本學(xué)期我們將繼續(xù)開(kāi)設(shè)娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先,我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等,在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系,可以根據(jù)開(kāi)展的主題適當(dāng)豐富游戲材料和增設(shè)游戲。如在主題《秋天的圖畫(huà)》中,可以開(kāi)設(shè)水果店游戲,小菜場(chǎng)游戲。在主題《圓圓的世界》中,點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干,圓圓的蛋糕,在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中,在超市中可以開(kāi)設(shè)動(dòng)物玩具專(zhuān)柜等等。

  四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

  在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中,我布置了兩只可愛(ài)的小雞,中間是一顆編織的愛(ài)心,愛(ài)心上拴著四個(gè)氣球,象征著我們小朋友的團(tuán)結(jié)和友愛(ài)。在家長(zhǎng)園地上,我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊:有主題總目標(biāo)、一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助、育兒知識(shí)、表?yè)P(yáng)欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識(shí)是一月一換,一周活動(dòng)在線、請(qǐng)您幫助、表?yè)P(yáng)欄三個(gè)版快是一周一換,主題總目標(biāo)以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

  本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要以這四方面為主;旧檄h(huán)境、材料會(huì)隨著主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。

  幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案2

  主題墻的創(chuàng)設(shè)是幼兒園活動(dòng)順利開(kāi)展的重要組成部分,因此,以幼兒發(fā)展為本,創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展所需要的主題墻就顯得尤為重要。有價(jià)值的主題墻,從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感。所以這學(xué)期我們中三班的`主題墻是這樣創(chuàng)設(shè)的:

  一、圍繞主題活動(dòng)“神奇的翅膀”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

  1.如果我能飛:中班幼兒是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,而且中班幼兒通過(guò)小班一年的語(yǔ)言鍛煉有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ),因次在這個(gè)小版塊的創(chuàng)設(shè)中我們把孩子的畫(huà)的作品以及孩子創(chuàng)編的語(yǔ)言記錄下來(lái),讓幼兒與主題墻進(jìn)行互動(dòng)。

  2.飛機(jī)本領(lǐng)大:我們搜集了各種各樣的飛機(jī),讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的飛機(jī)以及各種飛機(jī)的作用,在下面的部分我們做了留白展示幼兒用各種形式制作的飛機(jī),讓版面貼近孩子的生活。

  3.誰(shuí)能飛我們搜集了各種各樣的能飛的東西包括鳥(niǎo)類(lèi)、飛碟、宇宙飛船、蒲公英的種子、熱氣球、氣球等,拓展幼兒的思維。我們鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找能飛的東西,感受大自然的神奇與美妙。

  二、圍繞主題活動(dòng)"好玩的紙"進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

  1.紙從哪里來(lái)在板塊中展示了紙的發(fā)明者蔡倫,以及紙的發(fā)展史,讓幼兒懂得古代人沒(méi)有紙是多么的不方便,而生活在現(xiàn)代的我們有紙可以用是多么的方便。我們還展示了紙的制作過(guò)程,讓幼兒知道制作一張紙有多麻煩,要愛(ài)護(hù)和節(jié)約紙,保護(hù)我們的環(huán)境。

  2.紙的作用大在這個(gè)板塊中,我們讓家長(zhǎng)幫助我們搜集了各種各樣的紙做的東西,讓幼兒在與家長(zhǎng)一同搜集的過(guò)程中增加了幼兒已知經(jīng)驗(yàn),為以后的主題的開(kāi)展做了鋪墊。

  3.各種各樣的紙?jiān)谌粘5纳钪屑垷o(wú)處不在,幼兒隨時(shí)都可以接觸到紙,但是他們卻不知道各種紙得名字,因此我們搜集了各種各樣的紙進(jìn)行展示,讓幼兒能夠知道生活中常見(jiàn)紙的名字以及他們不同的用途。

  三、圍繞主題“落葉飄飄”進(jìn)行創(chuàng)設(shè)

  1.秋天的果實(shí)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),各種各樣的果實(shí)都收獲了,在這個(gè)板塊中我們把果實(shí)分成了水果和干果,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  2.秋天的樹(shù)葉幼兒對(duì)周?chē)囊磺惺挛锔信d趣,秋天樹(shù)葉都落下來(lái),我們抓住這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,我們讓家長(zhǎng)幫助我們搜集各種各樣的樹(shù)葉在版面中進(jìn)行展示,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種我們生活中常見(jiàn)的樹(shù)葉。家長(zhǎng)和孩子一起制作了樹(shù)葉粘貼畫(huà),共同完成的同時(shí)加深幼兒對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)及親子間的感情。

  3.秋天的顏色秋天是一個(gè)絢麗多彩的季節(jié),我們?cè)诎鍓K上面展示了秋天里各種植物的顏色,下面是孩子在十一長(zhǎng)假中到大自然中去驗(yàn)證秋天顏色的調(diào)查表,讓幼兒感受和分享他們的收獲,增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

  四、圍繞“歡迎你冬爺爺”主題創(chuàng)設(shè)“雪花飛舞”主題墻

  該主題墻內(nèi)容可劃分為“植物怎樣過(guò)冬”和“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”兩個(gè)板塊。教師在前期做了小部分鋪墊,其余的部分做了留白,隨著季節(jié)的變化我們會(huì)從不同的角度去引導(dǎo)幼兒走進(jìn)冬天、了解冬天、感受冬天,給孩子很多想象的空間。

  隨著主題的進(jìn)展和孩子經(jīng)驗(yàn)的不斷增加,我們會(huì)逐漸的把我們留白的板面充實(shí)起來(lái),讓孩子們從我們的版面中直觀地獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓主題墻更好的為孩子服務(wù),讓孩子們得到不斷地提升和進(jìn)步。

  幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案3

  歡快、喜慶的節(jié)日是最受兒童歡迎的,在熱烈的活動(dòng)環(huán)境氛圍里,能給與兒童以愉悅積極的心理影響。節(jié)日環(huán)境的特殊性使節(jié)日教育具備了可接受性,在這特殊的教育環(huán)境中,讓孩子在這大環(huán)境中體驗(yàn)到生活的美好、人類(lèi)美好,初步了解有關(guān)節(jié)日的風(fēng)土人情。以下為我為中班小朋友設(shè)計(jì)的中秋節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案:

  一、班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)

  中班的小朋友適合綜合性的探究活動(dòng),于是我準(zhǔn)備了以下區(qū)角活動(dòng):

  “科探區(qū)”---預(yù)先準(zhǔn)備“九大行星”(簡(jiǎn)單制作出太陽(yáng)系的立體分布圖)讓幼兒自由探索月球與地球的距離和運(yùn)行軌道等、“舞火龍拼圖”等。

  “巧巧手”----老師預(yù)先用不同材料制作出月餅、兔爺兒、燈籠等,給幼兒以參考。投放材料,提供紙筒、蛋糕盒、皺紙、硬紙板等材料,供幼兒探索、操作。鼓勵(lì)幼兒為父母親手制作中秋節(jié)禮物,做好的東西可以拿到區(qū)角活動(dòng)“小小超市”里去銷(xiāo)售!敖(gòu)區(qū)”:投放大小積木和軟性玩具,讓幼兒自主建構(gòu)!耙魳(lè)迷”:提供多種打擊樂(lè)器和頭飾手偶讓幼兒表演;“小小超市”:提供中秋節(jié)月餅、水果、各類(lèi)小禮品、燈籠各種節(jié)日用品,讓幼兒自由買(mǎi)賣(mài),增加有中秋節(jié)的氣氛。

  二、走廊的布置:

  它既是班級(jí)活動(dòng)的空間,又是最讓別人直觀感受到班級(jí)特色的地方,往往也是一道亮麗的風(fēng)景線,要讓幼兒感到親切、有趣,并產(chǎn)生安全感、親切感、歸屬感。

  1.設(shè)置“幼兒畫(huà)廊”,展示幼兒以中秋節(jié)為基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工作品。

  2.利用氣球、燈籠、彩條等物品,師幼共同裝飾活動(dòng)室,營(yíng)造節(jié)日氣氛。

  3.懸掛關(guān)于中秋的詩(shī)歌或童謠(月亮光光騎馬燃香東也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹做買(mǎi)賣(mài)不賺多不賺少一天賺仨大元寶)

  三、走道地面布置

  注重領(lǐng)域與主題活動(dòng)的聯(lián)系與融合。材料的投放體現(xiàn)目的'性、趣味性、可操作性、生活性等特點(diǎn),做到衛(wèi)生、安全、美觀、經(jīng)濟(jì)適用、易于推廣。

  “有趣的月餅”、設(shè)置“嫦娥奔月”的故事圖片,在嫦娥和月亮之間設(shè)置月餅階梯,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí);1-20以?xún)?nèi)的數(shù)字,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量;會(huì)觀察、比較、判斷20以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系,逐步建立等量觀念。

  四、創(chuàng)設(shè)墻飾

 。1)張貼有關(guān)中秋節(jié)日的圖片《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等有關(guān)中秋節(jié)日具有故事性的圖片,了解吃的食物等。(如月餅、芋艿、螃蟹等)。

  (2)展現(xiàn)全國(guó)各地過(guò)中秋節(jié)的方式。如北京的兔爺兒、廣州香港等地的孔明燈、南方的舞火龍、玩花燈、猜燈謎等自制圖畫(huà)。

  五、家長(zhǎng)、兒童共同參與

  1.在中秋節(jié)的前一天,讓家長(zhǎng)入園和孩子一起互動(dòng),比如玩游戲,“擊鼓傳花”,準(zhǔn)備問(wèn)題,家長(zhǎng)幼兒合作回答。如兒童問(wèn)題:“中秋節(jié)是農(nóng)歷的那一天?”、“中秋節(jié)人們經(jīng)常吃什么?”、“月亮里住著誰(shuí)?”

  家長(zhǎng)問(wèn)題:“太陽(yáng)系中的九顆行星是哪九顆?”以及各種猜燈謎游戲等。

  2.讓家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手制作關(guān)于中秋節(jié)的各種手工制作。比如,為家人準(zhǔn)備一桌中秋節(jié)晚宴、送給好朋友的中秋節(jié)賀卡、手工制作自己喜歡的頭飾等等。

  3.帶幼兒參加幼兒園和社區(qū)組織的慶;顒(dòng),感受節(jié)日快樂(lè),培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

  總之在節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合了幼兒的年齡特點(diǎn),突出了本園的特色的、融合節(jié)日氛圍、整合教學(xué)資源。讓幼兒親近自然、接觸社會(huì),初步了解有關(guān)節(jié)日的風(fēng)土人情、陶冶孩子人和人互相關(guān)愛(ài)、熱愛(ài)自然等良好的社會(huì)情感。

  幼兒園中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案4

  一、班級(jí)理念:彩虹花童話屋

  圖畫(huà)書(shū)《彩虹色的花》中的主人翁彩虹花經(jīng)歷了四季的更迭,用自己的花瓣無(wú)私地幫助每個(gè)小動(dòng)物,和它們分享快樂(lè)!安屎缁ㄍ捨荨笔蔷`放著彩虹花的美麗樂(lè)園,希望孩子們?cè)谶@里通過(guò)教師給予的每一份關(guān)愛(ài)、每一份賜予、每一份熱情做到彩虹色的花、彩虹色的種子、彩虹色的熱情和問(wèn)候、彩虹色的理解和慷慨……

  二、各版面設(shè)計(jì)

  1.主題墻:花兒與我

  主題墻的設(shè)計(jì)是利用圖畫(huà)書(shū)里的一個(gè)場(chǎng)景,初生的太陽(yáng)暖洋洋的照在美麗的彩虹色花上,寓意希望,畫(huà)面溫馨細(xì)膩。我們主要采用丙烯顏料涂畫(huà)而成,并將幼兒的照片貼在畫(huà)面上,與之相互動(dòng),而孩子們就像是這初生太陽(yáng)所散發(fā)的光芒一樣,充滿朝氣與希望。而小朋友們也會(huì)在《彩虹色的花》這本書(shū)的熏陶下,用自己長(zhǎng)處和無(wú)私的愛(ài)去幫助別人,分享自己的快樂(lè)。

  2.評(píng)比欄:花兒朵朵開(kāi)

  評(píng)比欄我們繼續(xù)沿用上學(xué)期的形式,將幼兒分為五組,圖畫(huà)書(shū)里出現(xiàn)五個(gè)小動(dòng)物,每個(gè)小動(dòng)物為一組,每組六個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友為一朵花,六個(gè)花瓣代表六個(gè)指標(biāo):健康、全勤、書(shū)香、勞動(dòng)、衛(wèi)生、友愛(ài)!六朵花圍繞一個(gè)小動(dòng)物,評(píng)比時(shí)哪個(gè)花瓣超過(guò)五個(gè)小粘貼以上的就被評(píng)為本月的明星寶寶,六朵花瓣均超過(guò)五個(gè)小粘貼以上的將由他來(lái)幫助這個(gè)小動(dòng)物,分享他們的快樂(lè),教師將制作一個(gè)本組的小動(dòng)物送給這個(gè)小朋友作為獎(jiǎng)勵(lì),并鼓勵(lì)!裝飾材料為用丙烯顏料涂到紙上!

  3.作品欄:妙筆生花

  作品欄我們用朵朵美麗的花兒作為墻面裝飾,為幼兒作品的粘貼空出地方,中間開(kāi)出彩虹色花,寓意幼兒的作品妙筆生花,無(wú)限精彩。

  4.照片墻:花兒綻放

  花兒綻放這個(gè)版塊我們采用照片墻的形式,以一顆樹(shù)作為連接,由《彩虹色的花》中的小鳥(niǎo)角色作為起點(diǎn),一路飛過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的精彩瞬間,展示出他們最美的風(fēng)采,猶如花兒綻放。照片展示,我們也不再采用傳統(tǒng)的雙面膠粘貼,而是利用曲別針進(jìn)行固定,既環(huán)保又不會(huì)毀壞背景的海綿紙,方便拿取,是我們班的亮點(diǎn)之一。

  5.我會(huì)編辮子

  我們班的亮點(diǎn)之二就是《我會(huì)編辮子》的版塊,我們沿襲上學(xué)期的小麗與小美兩個(gè)角色,將她們的頭發(fā)換成了金黃色的撕裂帶,從手感及造型上更有真實(shí)頭發(fā)的感覺(jué),讓孩子體驗(yàn)編頭發(fā)的樂(lè)趣。

  6.值日生:今天我值日

  值日生采取值日樹(shù)的形式,由五顆樹(shù)分別代表星期一到星期五,每棵樹(shù)上用卡紙剪園貼上孩子的照片,清晰了然的知道自己哪天值日。

  7.吊飾

  在吊飾上,我們用海綿紙剪了許多螺旋花環(huán),將其吊起,營(yíng)造出迎風(fēng)飄飄的感覺(jué)。將園長(zhǎng)的彩虹色的花,吊于室內(nèi),亦可進(jìn)行操作。

  8.廁所墻面

  廁所的男女標(biāo)識(shí)還是紅花與黃花,而我們根據(jù)以往幼兒如廁時(shí)擁擠的現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的提示標(biāo)志,合理分配如廁空間,使幼兒根據(jù)標(biāo)識(shí)記號(hào)站立,避免出現(xiàn)擁擠、站不開(kāi)等現(xiàn)象。

  三、區(qū)域設(shè)置

  1.種植區(qū):開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)

  通過(guò)家長(zhǎng)的.有效資源讓孩子們親自種植體驗(yàn),我們班已經(jīng)在徐文碩媽媽的幫助下種上了胡蘿卜,下一步請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察與管理,感受開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)的喜悅,并做好觀察記錄。

  2.飼養(yǎng)區(qū):讓我照顧你

  通過(guò)幼兒帶來(lái)的各種動(dòng)植物,讓幼兒參與管理,照顧動(dòng)植物,培養(yǎng)他們的細(xì)心、愛(ài)心,提高他們的觀察能力及動(dòng)手能力。

  3.美工區(qū):多才多藝

  教師提供豐富的美工材料,展示幼兒的多才多藝,發(fā)展幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

  4.閱讀區(qū):書(shū)香滿園

  提供豐富圖書(shū),組織幼兒積極帶書(shū),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  5.建構(gòu)區(qū):心靈手巧

  提供各種建筑玩具,幼兒發(fā)揮想象,創(chuàng)造出不同的造型,提高觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

  6.表演區(qū):愛(ài)心醫(yī)院

  這是本班的特色區(qū)域,角色游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)并且增進(jìn)了幼兒間的交往能力,本學(xué)期,我們?cè)卺t(yī)院中加上了很多高科技元素與操作材料,像心電圖、測(cè)壓儀、吊瓶架、頭震測(cè)量?jī)x、取款機(jī)、刷開(kāi)機(jī)、擔(dān)架等等,下一步我們還會(huì)繼續(xù)投放既安全又有趣的操作材料,完善醫(yī)院體制,希望小朋友在角色游戲中能玩的快樂(lè),學(xué)到知識(shí)!

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