用心做教育教師心得體會
一、心得體會的寫作方法
(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。明確的說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。
(二)將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
(三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
(四)先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。
(五)將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來寫。
二、用心做教育教師心得體會（精選10篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的用心做教育教師心得體會（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
用心做教育教師心得體會1
老年教育工作，對許多人來說是很陌生的，然而對我而言卻是非常有感情的。我畢業(yè)的第一份工作就是老年教育工作，雖然時至今日，我仍然是老年教育的一名新手教師，可是在老年教育中的點點滴滴讓我成長、給我溫暖、更帶給我前進(jìn)的力量。
20xx年對于我來說，是非比尋常的一年。這一年，我通過努力與拼搏進(jìn)入了理想的工作單位；
這一年，我的身份從一名在校學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名青年教師；
更是在這一年，我進(jìn)入了一個完全未曾接觸過的工作類型——老年教育工作。
雖然同為教育工作，但老年教育對我來說幾乎是完全陌生的，與我了解的學(xué)校教育、成人教育等等雖有相似卻大相徑庭。
時光飛逝，時間已快將20xx年這一頁翻過，回顧兩年來在這份工作中的點點滴滴，真是充滿了感慨與感動、驚喜與精彩。
一、初入老年教育系——助我成長
作為一名初出茅廬的青年教師，剛進(jìn)入老年教育系的第一份工作就是快速了解部門運行的功能與職責(zé)，如老年學(xué)員信息的管理、日常教育教學(xué)活動的安排等等。
如此龐大的一個系統(tǒng)，讓我這個“新兵”感到驚訝，老年教育系哪里是一個系，簡直就是一個“五臟俱全”的學(xué)校啊。
平時老年教育系的各項教育教學(xué)工作之所以能有條不紊地運行著，不僅依賴于不斷完善的復(fù)雜又有條理的規(guī)章制度，更要感謝各位盡職盡責(zé)又辛勤工作的老師們。
新入職的我變身成一塊“大海綿”，不停地向周圍的老師們學(xué)習(xí)著，不斷進(jìn)步著。前輩老師們也不吝賜教，從學(xué)校、老年教育系的歷史由來，到我們具體的工作內(nèi)容，事無巨細(xì)，一一介紹給我。在老年教育系這個大家庭里，忙碌又充實，讓我快速成長、進(jìn)步著。
二、成為老年班助教——充滿感動
太原廣播電視大學(xué)老年教育采用的是“一名教師＋兩名助教”的模式。每個班級都是配備一名主講教師，負(fù)責(zé)授課，保證課程質(zhì)量；
兩名助教負(fù)責(zé)日常學(xué)員簽到、課堂維護(hù)、服務(wù)學(xué)員與教師等工作，保證各班級老年教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
20xx年初，在基本了解了老年教育系的日常工作后，我成為了老年班的一名助教。在每學(xué)期開學(xué)前，助教老師們都會經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我們了解到的是工作的任務(wù)與職責(zé)。然而在真正的工作過程當(dāng)中，收獲的卻是老年學(xué)員帶給我們滿滿的熱情與溫暖。
我們學(xué)校6層是老年教育的教室，幾乎老年系所有的教育教學(xué)工作都在這里進(jìn)行。每次上6層，我都會不自覺的微笑，因為看到的每張面孔都寫滿了開心，課間樓道里也總是充滿了歡聲笑語。在學(xué)員們的感染下，想板起面孔真是不易啊。
老年學(xué)員們非常積極主動，有的會在開課前近一個小時就到達(dá)教室，幫助助教老師開窗通風(fēng)、打好熱水，甚至還會打掃衛(wèi)生。我經(jīng)常會覺得不好意思，擔(dān)心他們勞累，勸他們休息，讓我來。學(xué)員們還會給我“講道理”，說“老師，我這么做心里高興，付出就是快樂”。是呀，付出就是快樂，來老年大學(xué)學(xué)習(xí)，雖然不一定要學(xué)習(xí)多么深厚的知識，但是大家快樂，我想這就是最重要的。
雖然我上過的大學(xué)也是我人生中美好的一部分，但是我們老年大學(xué)真的是人情味最濃的大學(xué)。不僅是學(xué)員們之間相互幫助，學(xué)員還經(jīng)常關(guān)心我們助教和老師們的身體健康，學(xué)員們在的時候，學(xué)校的氛圍總是暖暖的，充滿著感動。
三、成為老年班代課教師——促我進(jìn)步
20xx年的秋季學(xué)期，我終于成為了老年鋼琴班的代課教師。為了秋季鋼琴班的教學(xué)質(zhì)量，一個暑假我都在琢磨如何上好老年人的鋼琴課，厚厚的教案，改了一遍又一遍，希望老年學(xué)員們能夠喜歡。
老年班的學(xué)員給我最大的感受就是學(xué)習(xí)認(rèn)真，非常之認(rèn)真，每個人的眼神都透著認(rèn)真與渴望。老年學(xué)員們經(jīng)常說的一句話是“我們非常喜歡鋼琴，可是年輕的時候沒有機(jī)會也沒有條件學(xué)習(xí)這些，所以現(xiàn)在能學(xué)習(xí)鋼琴，我們非常珍惜”。
他們的行為也印證了這句話。在課堂上，大家聽講的非常認(rèn)真，帶著老花鏡仔仔細(xì)細(xì)的做筆記。因為學(xué)員們年紀(jì)偏大了，經(jīng)常會有一些地方一遍兩遍聽不明白，他們也會積極提問，課間的時候還會相互求教或向我咨詢，直至弄明白了。
鋼琴是一門實操性很強的學(xué)科，需要不斷練習(xí)。有一些動作，對于小朋友或者年輕人而言，可以一兩遍就能做對。但是對于老年學(xué)員來說，他們年紀(jì)偏大，手指機(jī)能、肌肉強度弱化，練習(xí)個十遍八遍也不一定能做好。可是他們并不會放棄，每次我教一些新的彈奏方法，在課上大家只是聽懂了，也許未必能做到，但是下一次課，學(xué)員們總是開心的帶著完成的“作業(yè)”來給我看。我知道，這成功的背后是大家認(rèn)真的練習(xí)和不懈的努力。
不僅如此，在一些問題上，老年學(xué)員們會思考的很細(xì)致、思考的角度很特別，甚至有些知識點我都有些模糊，無法即時回答他們。為了讓如此認(rèn)真的老年學(xué)員們滿意，課下我也會不斷的學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，這就是所謂的教學(xué)相長吧。
老年教育不同于其他的教育，它的教育對象是老年人，所以它的教育目的、教學(xué)手段會不同于其他的教育。
老年教育是有溫度的教育、有情感的教育、有情懷的教育。
我們愿為其努力，為其付出，為其美好而奮斗。
用心做教育教師心得體會2
加里寧說：“教師是人類靈魂的工程師�！庇軐W(xué)家弗蘭西斯·培根：“教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設(shè)計者�！苯處煵粌H承擔(dān)著傳授文化科學(xué)知識的任務(wù)，而且還承擔(dān)著教育學(xué)生怎樣做人的工作。在學(xué)校教育中，教師經(jīng)常苦口婆心地教育學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但學(xué)生對教師的教誨置若罔聞，教育效果不佳的現(xiàn)象仍然存在。
為了改變這種現(xiàn)象，讓全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展，教師就要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，時時處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮教師的榜樣示范作用。好的榜樣能激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，勤奮進(jìn)取，逐步改掉不良習(xí)慣；壞的榜樣會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低落，助長不良習(xí)慣的形成。一個沒有愛心的老師不會受到學(xué)生的尊敬�！皭坌摹笔墙處煴貍涞娜烁駜�(nèi)容，是教師最基本的心理品質(zhì)，是教育永恒的主題。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人�？鬃佑小熬訉W(xué)道則愛人”之語。孟子講究“仁愛”治天下，于學(xué)生何嘗又不是呢？偉大的教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。曾記得，一節(jié)語文課上，有位學(xué)生睡著了，我沒有大聲驚醒他，倉促之間向他提問，而是輕輕地走到他身邊，把他叫醒，送他一個滿含鼓勵的微笑，便宜又繼續(xù)上課了。從此以后，這個學(xué)生再也沒有在課堂上睡覺了。
加里寧說：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣那樣地影響全體學(xué)生�！彼哉f教師是旗幟，教師是路標(biāo)，教師的言行在學(xué)生當(dāng)中起著重要作用，教師的一言一行，一舉一動，學(xué)生都會模仿。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！薄皞鞯馈�，用現(xiàn)在的話說，就是要“教會學(xué)生做人”，這就需要教師“身正為范”。教師的高尚品質(zhì)會對學(xué)生的情操起到熏陶的作用。有教師說，家訪的時候，許多家長說：“我們在輔導(dǎo)孩子時，如果對知識的講解方法或作業(yè)格式跟老師的不一樣，孩子就會說：‘我們老師不是這樣講的，你教的不對�！睆倪@不難看出，教師在學(xué)生心目中的地位多么重要。學(xué)生對教師的信任和崇拜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們的父母。無數(shù)事實證明，兒童從入學(xué)之日起，就開始向教師學(xué)習(xí)觀察世界和了解世界的方法，學(xué)習(xí)做人的道理，甚至模仿教師的言行，把教師的
教師要為學(xué)生樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，也是無聲的，它對學(xué)生起著潛移默化的作用。打掃衛(wèi)生時，有的教師跟學(xué)生一起掃，那些平時“調(diào)皮”的學(xué)生看到教師也在打掃衛(wèi)生，就馬上變得積極起來，平時踏實的學(xué)生勁頭更足了。教師參與這類活動，既密切了師生感情，又起到了“此時無聲勝有聲”的榜樣育人效果。托爾斯泰說過：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上。”
前蘇聯(lián)政治家、
用心做教育教師心得體會3
雨果說過：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而我，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒教師。我現(xiàn)任空軍第一飛行學(xué)院藍(lán)天幼兒園的學(xué)年組長、高級教師，在我走過的十六個春秋里灑滿了愛的種子、留下了許多快樂的回憶與愛的收獲。
一、愛的奉獻(xiàn)
"成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"世紀(jì)老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血，輝煌背后的艱辛。
幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計教育為本，教育大計系教師為本，教師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
作為一名軍隊幼兒教師，我始終堅持用軍人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力樹立軍隊幼教工作者的良好風(fēng)范。為了使自己的工作更出色，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，經(jīng)常備課到深夜。有一次為了準(zhǔn)備觀摩活動，我在園里反復(fù)考慮課程安排，竟然忘記了時間，直到焦急的家里人打來電話，才發(fā)現(xiàn)已是凌晨三點鐘！
自參加工作以來，作為文藝骨干的我一直活躍在幼兒園的藝術(shù)舞臺上。全軍文藝匯演、下團(tuán)慰問演出、教師文藝匯演比賽等，到處都留下了我的足跡。曾代表幼兒園為繼紅校、水晶校、民航等共建單位編排文藝節(jié)目，為搞好共建工作獻(xiàn)力獻(xiàn)策。甚至在休產(chǎn)假期間，還用自己近一個月的休息時間，為學(xué)院官兵和幼兒園教師編排現(xiàn)代舞。
十五年來，我沒有因為生病請過一天假。因為我知道幼兒園老師的工作性質(zhì)是一個蘿卜一個坑，教室里那幾十雙渴求知識的眼睛正熱切地期待著自己，我不能丟下我的孩子們，我要保證我的孩子每天都能進(jìn)步一點點。
20xx年，我的媽媽脊柱旁長了一個拳頭大的瘤，需要動手術(shù)。為了不影響工作，而又能進(jìn)孝道，我與弟弟商量好，白天弟弟照顧，晚上由我看護(hù)。自己雖然受點苦，但是工作、孝敬父母兩不耽誤，多好。爸爸需要做腸鏡手術(shù)，直到爸爸出院，媽媽才告訴我，并理解的對我說：“你工作忙，就沒告訴你，反正這是小手術(shù)，我就能照顧好你爸。”看著爸爸媽媽對我工作的支持，她心中的感動溢于言表。我的進(jìn)步離不開我身邊愛我、關(guān)心我的每一個人。所以，我更要把這份愛傳遞給我身邊的每一個孩子！
很多付出沒有證書，沒有獎杯，但只要幼兒園需要，我會毫無怨言，認(rèn)真去做。我愿象一只勤勞的小蜜蜂，在自己的工作崗位上默默付出，不問收獲。
二、愛的事業(yè)
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子，所以我們從事的是神圣的事業(yè)�！蔽页３Ｓ眠@句話來鞭策自己。
從教以來，我屢次為領(lǐng)導(dǎo)分憂，做別人不愿做的工作。大班教學(xué)任務(wù)重，家長工作難做是大家都知道的，我四年連續(xù)帶大班。半路接班，要想帶好并不是一件容易的事，無論是家長的思想，還是幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成都有一定的困難。但幼兒園有困難，就需要我們這些骨干教師來沖峰獻(xiàn)陣，于是，每次領(lǐng)導(dǎo)找到我時，我都能欣然接受。我把對孩子的愛默默地傾注在了日常的工作中：家長臨時有事接幼兒有困難，我就把孩子帶回自己的家；幼兒有不高興不快樂的事，我就耐心與他們交談，幫助他們解決困難；家長在教育上有了誤區(qū)，我就與他們共同杳閱資料，找出恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，并共同實施；特別是對于父母不在身邊的部隊子女，更注意給予他們適度的理解和幫助，讓她們充分體驗部隊幼兒園的溫暖，讓她們感受到做為最可愛的人的孩子的光榮和驕傲；對于那些失去家庭溫暖的幼兒，我則給予更多的關(guān)心和照顧……孩子們都很愛我、尊敬我，聽到小孩子扯著我的衣襟，喊“媽媽”，所有的辛苦便都化做為快樂的源泉……
做為一名幼兒園骨干教師，我除了要嚴(yán)格要求自己，還要帶好身邊的年輕教師。近幾年來，我的搭檔都是領(lǐng)導(dǎo)分給的新上崗教師。我都要從零帶起，手把手的教�，F(xiàn)在帶的這個班，兩年內(nèi)新老師就換了三位。保育員趙燕年紀(jì)大，懷孕后回家保胎，臨時找不到替班，園里決定保育工作分別由保健室每位保健醫(yī)各下班一個月，湯老師身體不好，每學(xué)期分別都要請一個多月回家靜養(yǎng)，在此期間，我不分早晚班，每天都是全天帶班，并適時安撫家長，博得領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。有的家長找到我，要求找園長為班級固定教師，保育員，我深知領(lǐng)導(dǎo)的難處，都被我好言勸服了，班級的家長說：只要劉老師不走，我們就一直在這個班。
多年來，我不斷總結(jié)，及時記下自己的心得體會，使感性認(rèn)識上升到理性高度�？偨Y(jié)歸納了許多行之有效的經(jīng)驗與辦法，為幼兒園的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。在幼兒園每次組織的大型活動中，我都是積極的參與者。身為學(xué)年組長的我，除了做好班級工作，還要協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)年工作，一切都要想在先，做到前。“親子運動會”、“家長開放日”、“慶六一”、“慶新年”、“文藝聯(lián)歡會”幼兒社會實踐活動等等。在領(lǐng)導(dǎo)的指揮和幫助下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)年教師策劃、編排，起早貪黑是常有的事。
同時，由于我班的孩子在音樂方面比較突出，所以經(jīng)常會有突如其來的工作，而且接到工作就是急的，比如電臺錄像，最近代表幼兒園參加兒童頻道慶新年聯(lián)歡會等等，我都需要加班加點，努力準(zhǔn)備，因為領(lǐng)導(dǎo)既然信任你，讓你代表藍(lán)天幼兒園，就不能給我們這個家丟臉，我要勁自己最大的力量去做，去努力！
我在幼兒園先后承擔(dān)《國家教科所學(xué)具教學(xué)法的實踐與研究》，《國家九五課題幼兒科技活動的實踐與研究》、《嬰幼兒聽讀游戲識字的研究》、《珠算式腦算的研究》、《奧爾夫音樂活動的研究》、《數(shù)學(xué)教育生活化、游戲化》、《生態(tài)體驗教育》、《幼兒園園本課程研究》、《促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)方法研究》、《在教育活動中的語言評價》等各項國家級課題，并擔(dān)任教科研組長、教科研成員及實驗教師。為了提高自身的理論修養(yǎng)，我勤于學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)理論著作，力求用科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐。
用心做教育教師心得體會4
時光如水，日月如梭，有如雁過無痕一般，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)前的實習(xí)將走過三個月。回首這三個月的點點滴滴，朝朝暮暮，心中有了許多感觸。
這三個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的兩三個月內(nèi)，通過不斷的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識提高，樹立正確的人生觀和世界觀。
在這繁忙的幾個月中，我收獲了很多很多，時間就這么無情，頭也不回的走著，而我們卻在為了不被它丟下，死命的追趕著，是的，誰都不想被時間丟下，而我們也隨著時間的流逝，一點一點的成長，而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價，回想自己還是學(xué)生的那段日子，現(xiàn)在顯得是那么的遙遠(yuǎn)，我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜，在思索中了解了醞釀已久的真理，在收獲后才知道努力的甜美，突然覺得自己似乎明白了很多事情，但是，仔細(xì)琢磨后，又覺得不盡然，原來過去所見所識都是那么的偏見與膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也會嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步。
兩三個月的實習(xí)生活，使我深刻的了解到了一個幼兒教師的工作，更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點，及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別，同時也認(rèn)識到了作為一個幼兒教師除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員其他教師及其家長的合作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位，再這次實習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。
在實習(xí)初期的時候，看到小朋友飯沒吃完，我就會去餵他，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什麼活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋�，他們不會脫自己的衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們，可事實并非如此，經(jīng)過時間長了以后，我才認(rèn)識到我的行為的后果就是會讓他們不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我的行為出發(fā)點是關(guān)愛幼兒、但結(jié)果是溺愛他們，所以經(jīng)過反省，我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅持的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟大三班的小朋友及老師共同過了三個多月的時間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的快樂，在實習(xí)期間最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大，當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真的在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣，上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動課堂秩序的維持，還是有缺漏，而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這三個多月時間里，我的觀念、我的心態(tài)、我的能力、在逐漸發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程。
這次實習(xí)給我提供了一個鑒定自己的機(jī)會，使自己發(fā)現(xiàn)了工作和生活中的不足，在今后的工作中，我會堅持不懈，更加努力的去對待自己的工作，通過實踐不斷的總結(jié)經(jīng)驗提高自己解決實際問題的能力，積極熱情的對待自己的工作。
用心做教育教師心得體會5
“有你們在我身邊，真好!”這是9月19日，那個陽光明媚的下午，坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)班的會場中，在我的腦海里深深定格的一句話。
揚揚灑灑的三個小時，陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻，在他班主任的那一方世界里，情到深處，我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊，真好!”“有你們在我身邊，真好!”簡簡單單的幾個字眼，卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這，即是一種用心的教育吧!我想。
“反復(fù)是教育的主旋律，有的是進(jìn)二退一，有的是退回原地�！痹趦赡甑陌嘀魅紊钪�，真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生，比我預(yù)料，也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后，很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后，教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中，總有幾個人像跳蚤似的來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象，間斷地重復(fù)著……有時候，很累，很煩。
待坐在電腦前，一個身影不覺地在眼前晃動著，那是班上最調(diào)皮也最讓我頭疼的一個學(xué)生，我抬起頭來，忍不住地嘆了口氣……開學(xué)許久，我未曾對他說過半句狠話，“賞識教育”，于是，我日復(fù)一日地在自己的深呼吸下，用盡班主任所有的耐心跟他談話，可是，有一天，當(dāng)他再次站在隊伍的`最后面晃來晃動時，我把他叫到辦公室門口，問他:“還記得昨天我跟你說過的話嗎?”他那不屑的眼神，分明在告訴我:“不記得�！蹦且豢蹋v、沮喪……記起了三年級時讓全班同學(xué)捐助他去秋游;四年級時，為了能讓他成為一個自己夢想的“英雄”，把壞毛病改掉，我讓他當(dāng)了一名班干部，給了他一個學(xué)生最該擁有的自尊……可是，這些，他都依舊沒有看在眼里……頭是微脹的，我知道自己是對他真的失望了，可是，一個小小的孩子，難道就讓他放任自流?
“有你們在我身邊，真好!”，回到學(xué)校，一切歸于原點，所不同的是，這些天，我一直在努力地回想這句話。教育這一項細(xì)水長流的工作，是需要每一個為人師者用心去做的……李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)對他的學(xué)生說過:“讓每一個人因為你的存在而幸福�！痹�(jīng)我把這句話也送給了我的學(xué)生。但是今天，我最渴望的是這種幸福的對等，拾起自己“失望”、“絕望”之類的字眼，鎖進(jìn)記憶的背囊里。惟有希望因為我的存在，我的學(xué)生能感到幸福，不去奢望每一個人都成為所謂的大“家”，但是卻渴望他們能成為一個個真真實實的、大寫的“人”，渴望他們在在畢業(yè)后的某一年，還能依稀地記起這位早已年邁的老師，和那些自己認(rèn)為值得珍藏的歲月……
我相信，即使是充滿飛塵的間隙，也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中，也有半點的野芳……用心做教育，其實很簡單，這是我所的選擇的--真實而有意義的，因為我將目光投在了值得的地方。
繼續(xù)深呼吸，用心做教育……
用心做教育教師心得體會6
“基礎(chǔ)扎實，身心健美，品行高尚，思維創(chuàng)新” 是建校之初就確定的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，這個目標(biāo)具有比較鮮明的時代特征和學(xué)校特點，而且在學(xué)校發(fā)展的第一個六年起到了很好的目標(biāo)導(dǎo)向作用。我們要堅信對孩子們一生有用的東西肯定能夠應(yīng)對中、高考的一時之需，我們要培養(yǎng)孩子們可持續(xù)發(fā)展的學(xué)力。要通過“真的教育”讓孩子成長為一個完整的人，一個人格健全的人，而不是以考試成績論英雄的被所謂的現(xiàn)代教育“異化”了的人。我們要成為培養(yǎng)“真人”的學(xué)校。并且把“十六字培養(yǎng)目標(biāo)”細(xì)化為“十個一”：一個好品德，一個好體魄，一身好氣質(zhì)，一個好成績，一副好口才，一筆好文字，一門好才藝，一身好習(xí)慣，一方好人氣，一個終身閱讀的習(xí)慣。要求各部門、各學(xué)科有針對性地通過教育、教學(xué)和管理過程予以細(xì)化和落實。并針對培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)校從培養(yǎng)模式上進(jìn)行了各方面改革實踐與設(shè)計。
構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度，以平等開放，廣泛參與的民主管理模式保障學(xué)校的健康發(fā)展。樹立服務(wù)一線、服務(wù)育人的思想，強化全過程精細(xì)化管理實現(xiàn)效益最大化。學(xué)校規(guī)劃，各項改革方案，重要制度均提交教代會討論，并向各工會組征集提案，提案的落實化解了民辦學(xué)校的風(fēng)險，增強了我學(xué)校的發(fā)展力，也實現(xiàn)了制度管理的冰冷與人文管理的溫情藝術(shù)的有機(jī)協(xié)調(diào)。重大決策上會，廣泛征求意見其實就是一個宣傳和凝聚的過程。
一、按照《綱要》提出的“依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與”的要求，在總結(jié)提煉我們已經(jīng)形成的制度、經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度的研究與建設(shè)。
二、全面啟動“教師培養(yǎng)機(jī)制”研究，以期對中學(xué)教師的現(xiàn)狀，新時期中學(xué)教師的規(guī)格和校本培養(yǎng)模式等方面進(jìn)行積極的探索、實踐和總結(jié)提煉。為成都市提供可借鑒的經(jīng)驗。
三、努力建設(shè)課程主導(dǎo)的特色學(xué)校。為學(xué)生全面而又個性地發(fā)展提供多元化的課程，實現(xiàn)教育增值。
四、深化學(xué)生自主學(xué)習(xí)研究課題，學(xué)習(xí)“學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，因材施教”的理念開展打造“學(xué)思課堂”的研究，促進(jìn)課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升教學(xué)質(zhì)量。
圍繞一個中心——生命教育。把握住“愛”與“責(zé)任”這兩個主題詞，針對初高中學(xué)生的特點有的放矢地進(jìn)行。
落實兩個抓手——班會課提升青年班主任專業(yè)化水平，校節(jié)活動促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地成長；
做好三個整合——學(xué)校、家庭、社會力量充分整合，深入開展“百名教師訪千家活動”。
強調(diào)四個自我——根據(jù)初高中學(xué)生的身心特點和成長規(guī)律，倡導(dǎo)和支持孩子們自我服務(wù)和自我管理，努力實現(xiàn)自我教育和自我發(fā)展。
用心做教育教師心得體會7
這次的培訓(xùn)最大的收獲就是讓我重新認(rèn)識了這一句話真正的含義。作為一名教育工作者，做什么應(yīng)該都是以學(xué)生的一切為出發(fā)點而服務(wù)于學(xué)生的一切的，這也正是我們一線的教育工作者每天都在強調(diào)的、做的。結(jié)合本校實際及此次培訓(xùn)之收獲感受如下：
首先，要提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。作為學(xué)校統(tǒng)帥，校級行政應(yīng)該認(rèn)清形勢，增強政治意識，要有大局意識，法制意識和服務(wù)意識。學(xué)校安全教育不只是在層面上講講、吼吼，而最終應(yīng)落腳到學(xué)校教育的落實和發(fā)揮作用上來。其次，要求全員參與，提高全體師生的安全意識。授課老師說：“沒有安全意識的教師是不稱職的教師”，“學(xué)校最大的安全隱患就是缺乏安全意識�！彼�，我們應(yīng)該把學(xué)校的安全教育做到實處，不走過場，不擺花架子。
平時里我們加強了對班主任的安全教育，但缺乏對全體教師這方面的思想灌輸，要求在各學(xué)科適時滲透安全教育更是少之又少，甚至是一片空白。因此加強對師生的安全教育，讓每個人都懂得安全常識，增強安全意識，掌握自我防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生是非常必要的。利用每學(xué)期的開學(xué)后、放假前的一周時間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，要積極利用晨會、班會課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的安全養(yǎng)成習(xí)慣。同時要與家庭、社區(qū)密切配合，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
其次，注重校園安全教育的落實，注意實效性。葉圣陶老先生說：“教是為了不需要教�！蔽覀儾豢赡軙r時刻刻都在學(xué)生身邊進(jìn)行保護(hù)工作，讓學(xué)生切實提高安全保護(hù)意識和技能是非常重要。我們學(xué)校一定要杜絕安全教育兩張皮，說一套做一套的現(xiàn)象，只停留在表面。要根據(jù)不同年齡段和不同季節(jié)有針對性，有重點的進(jìn)行安全教育，做到防患于未然。例如：初中學(xué)生就要教育他們，注意過馬路時，意識到交通危險，提高警惕性；遇到陌生人時，具有防騙意識。在春末夏初，教育學(xué)生不要私自到江河池塘邊游玩。游泳時，知道游泳可能會遇到的危險，從而做好各種防范措施；
另外，我們還要提醒學(xué)生善于觀察周圍的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)潛在的危險，如危房、危樓、建筑工地、公路沙井等；高中學(xué)生除了講基本的安全知識之外，還要就心理調(diào)適、愛情觀、價值觀、人生觀、感恩社會等方面加以教育。只要學(xué)生有了安全意識，就多了一份生命的保障。另外，我們還要對學(xué)生加強法律法規(guī)教育，使之形成良好的行為習(xí)慣，就是老師所說的養(yǎng)成教育。讓他們懂得安全方面的有關(guān)知識，掌握求生自救自護(hù)的本領(lǐng)，也是我們從事學(xué)校安全教育工作中重要的一環(huán)。生活之中，很多事情都是難以預(yù)料的。我們要教導(dǎo)學(xué)生，一旦有險情發(fā)生，不要慌亂，必須冷靜學(xué)會求生，學(xué)會保護(hù)自己。我們通過演練、體驗、觀看錄像、邀請專業(yè)人士示范引導(dǎo)以及社會實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)及行為習(xí)慣。例如擁擠事件發(fā)生后，學(xué)生該如何逃生，才能把危險系數(shù)降到最低，我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然后模擬演練，在實踐中體驗。總之，只要我們通過抓實安全教育工作，讓學(xué)生懂得了安全知識，有了安全防范意識，并具備一定的自救自護(hù)能力，學(xué)生的安全是能夠有保障的。
最后，就是我們的每個學(xué)校都要積極響應(yīng)上級的要求，開展平安校園建設(shè)。
一是健全相關(guān)的組織機(jī)構(gòu)，完善工作制度，全面保障學(xué)生的健康成長。
二是構(gòu)建平安和諧校園的教育管理體系。
三是構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系。
四是集中推進(jìn)校園周邊環(huán)境治理活動。
開展學(xué)校周邊環(huán)境專項整治活動，清理整頓校園周邊的飲食及其它各類攤點、違章建筑以及文化娛樂場所，凈化校園周邊環(huán)境，確保學(xué)校周邊衛(wèi)生、治安和學(xué)生的交通安全。五是加強校園環(huán)境和校園文化建設(shè)。帶動師生積極參加校園綠化、美化勞動，加大文化設(shè)施建設(shè)的投入，開展豐富多彩的文化活動，營造整潔優(yōu)美、高雅文明、自然和諧、文化氛圍濃厚的校園環(huán)境，使我們的學(xué)校成為處處給廣大師生以美感和心靈啟迪的、安寧溫馨的精神家園�？傊ㄟ^此次安全培訓(xùn)讓我更加堅信，學(xué)校安全工作無小事，我們必須加強管理，從嚴(yán)治教。教育廣大師生要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把師生的安全放在第一重要的位置，始終保持高度的敏銳力，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，努力辦好讓人民滿意的教育，辦好讓人民放心的教育。
用心做教育教師心得體會8
在從事特殊教育教學(xué)工作中，接觸了很多的特殊兒童，從中也有了些許心得體會：一是，作為特殊教育老師要耐心，細(xì)心，多思考；二是，針對學(xué)生應(yīng)因材施教；三是，要重視家長的培訓(xùn)和溝通。
一、作為特殊教育老師要耐心細(xì)心。
耐心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會比較弱，例如認(rèn)知理解或者交流等，他們的學(xué)習(xí)能力可能相對就會差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌握，這時就需要很強的耐心和恒心，不要輕言放棄。細(xì)心，特教孩子的每一點變化可能很微小，但是卻對他們之后產(chǎn)生很大的影響，作為特教老師，要細(xì)心觀察孩子，孩子的偶然的一句話語或某一個動作中可能就折射出他某種能力的提升，當(dāng)孩子有了些許進(jìn)步時，要趕緊抓住，然后讓孩子及時更新知識，節(jié)省不必要浪費的時間。同樣，特教孩子容易習(xí)得一些不良行為，我們應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)苗頭，及時有力的干預(yù)，避免形成不好的習(xí)慣。多思考，在教學(xué)過程中應(yīng)該多思考，思考不同的教學(xué)方法，步驟，思考更多適用的課題，思考在過去的教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足，以此來不斷提升自己的教學(xué)能力。
二、針對學(xué)生因材施教。
每個孩子無論性格或者能力都是獨特的，與眾不同的，同樣他們適用的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)課題也是各有不同的。有些孩子可能就喜歡被表揚，一被夸講就會更努力的去表現(xiàn)，但可能有些孩子卻需要老師不斷的督促，需要比較嚴(yán)格的教學(xué)。重視學(xué)生興趣，興趣是最好的學(xué)習(xí)動力，這些孩子普遍注意力不佳，但往往對自己感興趣的事物卻又特別專注，所以要仔細(xì)根據(jù)每個孩子的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。
三、要重視家長的培訓(xùn)和溝通。
孩子的一生最重要的是家長的教育，老師的干預(yù)教育畢竟有限，家長卻要伴隨孩子走很遠(yuǎn)，所以要重視家長的培訓(xùn)，這是最切實的方法，只有家長和老師的教育配合好了，孩子才能更快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁，家長是最了解孩子的人，很多問題可能通過和家長溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子的很多信息，可以節(jié)省很多的時間，從而就能更好的進(jìn)行孩子的教學(xué)工作。
特殊教育是一項極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學(xué)中不斷的反思，不斷的完善自我才能不斷前行。
用心做教育教師心得體會9
師范畢業(yè)后的我從事小學(xué)教育，初來特教從事教學(xué)工作，面對陌生的環(huán)境，陌生的教學(xué)方式，心中總是沒底。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的熱情幫助，打消了我的疑慮，也慢慢地適應(yīng)了這里的工作。記得做小教時，班上有一名學(xué)生診斷為智障，已經(jīng)十一歲了，還不會寫自己的名字，數(shù)不到100。我當(dāng)時心中很難過，就想如果早點干預(yù)、培養(yǎng)他，也許就不會是現(xiàn)在這樣了。可當(dāng)時我們峰峰還沒這樣一所特教學(xué)校，面對孩子們天真無邪，對世界充滿好奇又渴望的眼神，我明白了特教教師責(zé)任之重。峰峰特教的成立給了這些孩子們上學(xué)的一片天地。
在特教學(xué)校里，到處都充滿著愛。老師愛學(xué)生，學(xué)生敬老師。這里的孩子曾經(jīng)有過不幸的童年和過去，但他們卻擁有比普通孩子更執(zhí)著的愛。他們用不同的方式表達(dá)著自己的愛。一個手勢，一聲不太清晰的問候，甚至一個眼神，一個表情……無不牽動你的心，提醒你對他們的關(guān)注，對殘疾事業(yè)的關(guān)愛。教室內(nèi)，師生互動，用一種特殊的方式交流著。人雖少，但氣氛是那么的熱烈，那么的和諧。老師是在上課嗎？那分明是師生共同協(xié)奏一曲動人的愛之曲吧？子走到那里，老師就跟到那里。教室里、操場上、宿舍、食堂……孩子與特教的老師已經(jīng)成了一個不可分割的整體。一個來自農(nóng)村的年僅6歲的智障兒童劉炎，帶著孤獨、陌生的神情走進(jìn)特教，
讓人感受到他的童年是那么的黯然，那種只有在成人眼里才能出現(xiàn)的憂郁、無助的神情，卻定格在這本應(yīng)天真、爛漫的笑臉上，就連走路都走不穩(wěn)，這怎不讓人震撼呢？短短的幾個月，在特教領(lǐng)導(dǎo)和老師的親切關(guān)懷和照顧下，這個小男孩已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活，融入了這個特殊的大家庭里，那種久違了的歡聲和笑語常伴左右。因為在這里，他得到了一種特殊的愛，一種超越母性的愛。
記得那是去年冬天的一個早晨，路經(jīng)男生的宿舍，生活老師似乎有什么事。走進(jìn)宿舍一看，才發(fā)現(xiàn)一個小男孩坐在床上，下身用小棉被包住，嘴里不停地說著什么。經(jīng)介紹才知道小男孩拉了被子上了，生活老師為他清理干凈，還還幫助他穿上褲子。孩子們有了病，又是買藥又是端水親自一口一口喂藥給他們。在特教還有很多讓你感動的事，這只是其中的一部分，在特教學(xué)校這個大家庭里，那只是滄海一粟，是愛心家園的一朵小小浪花而已。
在這里有老師們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神，在這里一點一滴感染著、激勵著我，我愛這里的孩子們，愛這里的老師們，愛這里的一草一木。在這個大家庭里，我想這些孩子們會學(xué)到更多的知識，他們會生活的更美好。讓家長放心，學(xué)生開心。
用心做教育教師心得體會10
從九月十九號來到馬躍正式任教，不覺間已近兩個月了，在來的那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來老師講解了學(xué)校的基本情況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應(yīng)教學(xué)工作，在之后的教學(xué)工作中我也時刻提醒自己不能松懈，認(rèn)真做好教育工作，并且要求自己加強學(xué)習(xí)，努力提高自己知識水平，同時在教學(xué)過程中，我們體會到了領(lǐng)導(dǎo)對新老師的重視，更深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對新老師的關(guān)心和愛護(hù)，讓我們有一個舒適的教學(xué)環(huán)境。
現(xiàn)在對這短時間的教育教學(xué)工作的談點心得體會：
一、身份改變，思想轉(zhuǎn)型。
在任教師之前，我的身份是大學(xué)生在村里當(dāng)官，具體負(fù)責(zé)民政工作，是為老百姓服務(wù)的一個惠民窗口；現(xiàn)在我的身份是一名教師，讓我感到與任官時最大的不同就是服務(wù)對象改變了，以前面對都是理性的成人，而現(xiàn)在我面對的都是一群年幼無知的小孩子，可以說剛開始時完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺的情景毫無準(zhǔn)備，看見一個個小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來要做什么。通過不斷調(diào)整自己，耐心細(xì)致的為學(xué)生講解，關(guān)心和幫助每一個學(xué)生，讓他們能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)嘗試，不斷積累經(jīng)驗。
由于自己不是教育專業(yè)，甚至可以說完全是“教育白癡”，對于教材、備課、授課都不了解，在剛開始的時候很難進(jìn)入角色，站在講臺上，卻不知道如何把課上好，讓學(xué)生學(xué)到吸取到“營養(yǎng)”。后來，慢慢地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，一步步的取得了進(jìn)步，雖然還存在問題，但我相信自己有能力去改變現(xiàn)狀。也通過這段時間的教學(xué)，總結(jié)出以下經(jīng)驗：
首先必須吃透教材，專研學(xué)生。剛開始得時候，我只是認(rèn)為把該教得拼音交給學(xué)生認(rèn)識就行了，對于教材沒有認(rèn)真研究，也不知道從何入手去研究，結(jié)果上了一個多周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生原來根本沒有吸取到得“營養(yǎng)”，沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果，后來分析原因，才發(fā)現(xiàn)一直都是自己在講臺上表演，而學(xué)生沒有真正參與其中，在授課的時候忽視了學(xué)生交流，后來我改變方式，認(rèn)真專研教材、精心設(shè)計教法，通過對教材的掌控，采取學(xué)生最感興趣的話題和愛好進(jìn)行教學(xué)，不斷吸引學(xué)生主動參與，提高學(xué)生積極性，比如分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等，同時改變引導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，比如學(xué)生幫帶，讓好的學(xué)生帶領(lǐng)差得學(xué)生，通過感化讓差得學(xué)生進(jìn)步。通過一段時間觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)都進(jìn)步了。
其次就是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課是教學(xué)十分重要的一個環(huán)節(jié)，可以說是教學(xué)過程開展的“控制器”。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開始我就忽視了備課的重要性，才發(fā)生不能掌控課堂的情況。后來我慢慢借助教參，認(rèn)真研究新課的重點，分析出難點，以及教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，讓我能用好的教學(xué)方式授課，更容易掌握好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問題，我相信自己會慢慢改變，尋找更好的方法，更好的做到課、師、學(xué)生相結(jié)合。
再次就是重視課堂45分鐘的實效。剛進(jìn)行教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和同事就對我說，課堂45分鐘十分重要，必須利用好。我也非常重視課堂的45分鐘，因為辛苦備課、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學(xué)過程中我也盡量做到內(nèi)容充實，語言生動，但在剛開始的時候，我覺得我講的學(xué)生沒有聽進(jìn)去，沒記住，后來在領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下找到了答案，指出對于一年級的學(xué)生我講的時間太長了，學(xué)生不能全部吸收，建議我應(yīng)該好好利用他們集中精力那段時間。通過領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指點，我調(diào)整課堂教學(xué)時間，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)方式，并且注意力更加集中，吸取的“營養(yǎng)”也越來越多。
最后就是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，有助于學(xué)生發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生行為習(xí)慣十分重要，直接影響學(xué)生發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量。針對一年級的小學(xué)生愛動、好玩、沒有紀(jì)律觀念，缺乏自控能力等特點，我不斷尋求解決的辦法，如采取夸獎的方式鼓勵，喊口令等，后來我發(fā)現(xiàn)夸獎的方式最有效，不斷通過引導(dǎo)和夸獎學(xué)生，慢慢地在我和全班學(xué)生的努力下，我們一年級二班在紀(jì)律、作業(yè)上都得到很大改善。
這段時間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助下，我教學(xué)上有了很大的改善，也更加清楚的了解和認(rèn)識到教育工作，更深刻的認(rèn)識到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)多種興趣，擴(kuò)寬知識面，積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名稱職、合格的教師。
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