幼兒園面試繪畫春天來了教案
幼兒園面試測試內(nèi)容與要求
。ㄒ唬┞殬I(yè)認知
1. 愛幼兒,尊重幼兒。
2. 對幼教工作有熱情、有責(zé)任心。
。ǘ┬睦硭刭|(zhì)
1. 具有一定的情緒調(diào)控能力。
2. 樂觀開朗、有自信心。
。ㄈ﹥x表儀態(tài)
1. 行為舉止自然大方,有禮貌。
2. 服飾得體,符合幼兒教師職業(yè)特點。
(四)交流溝通
1. 有較好的言語表達能力?邶X清楚,普通話標(biāo)準,語速適宜,表達比較準確、簡潔、流暢、有條理,有一定的感染力。
2. 善于傾聽、交流,有親和力。
(五)思維品質(zhì)
1. 能正確地理解問題,條理清晰地分析思考問題。
2. 有一定的應(yīng)變能力,在教育教學(xué)上表現(xiàn)出一定新意。
。┝私庥變
1. 具有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗和個體差異的意識。
2. 能通過觀察來了解幼兒。
幼兒園面試繪畫春天來了教案(精選10篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的幼兒園面試繪畫春天來了教案(精選10篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園面試繪畫春天來了教案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動準備:
油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動,引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春游活動嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?
小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。
2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!
二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天?都有什么呢?
小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒開了,燕子飛來了,綠綠的小草,柳樹發(fā)芽了,還有小朋友在快樂的玩耍,捕蝴蝶。
2、春天真美啊,花兒開放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢?
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫竹竿然后畫上三角形的網(wǎng)。
2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、重點指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局,顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點,構(gòu)圖豐富。
五、總結(jié)評價幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天?重點引導(dǎo)孩子們學(xué)會欣賞同伴的作品。
六、活動結(jié)束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸:
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上,請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
幼兒園面試繪畫春天來了教案2
活動目的:
1、通過小燕子的眼睛,感受春天萬物復(fù)蘇的景象。
2、嘗試創(chuàng)編故事。
3、培養(yǎng)探索精神。
4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。
活動準備:
1、燕子北歸的大圖片。
2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程:
1、出示有關(guān)燕子北歸的圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請幼兒說說想到了什么。
2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征,請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
3、自由分成幾組,請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
4、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。
總結(jié)分享:
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價:
1、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
。、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
。场⒛苡霉萎嫷男问絼(chuàng)作出作品。
4、在小組活動中知道合作。
幼兒園面試繪畫春天來了教案3
一、教學(xué)目標(biāo)。
1.教材分析。
春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。中班下學(xué)期的幼兒探究、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗。
2.教學(xué)目標(biāo)。
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標(biāo):
通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的活動。
(1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動態(tài)畫法。
(2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。
。3)句子:春天來了……
(4)教學(xué)重點與難點。
二、教學(xué)策略。
1.教法分析
本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:
(1)談話法:活動一開始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧,為后面的環(huán)節(jié)展開作了鋪墊。
。2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動中,我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會做什么?”
。3)體驗感受法:為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法,請幼兒進行示范,找出難點一起解決。
2.學(xué)法分析
。1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點。
。2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。
。3)教學(xué)準備及教具
根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容,這節(jié)課的`活動準備有:春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:
興趣是最好的老師;顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。
環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。
觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。
環(huán)節(jié)三:教師示范畫動態(tài)人物。
在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,加深對動態(tài)人物的掌握。
環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個別輔導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。
環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。
欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的消極等待;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情,同時提高語言表達的完整與連貫。
四、教學(xué)評價
在活動過程中,通過提問、交流、自由表達等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對幼兒進行及時評價。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動效益。
幼兒園面試繪畫春天來了教案4
設(shè)計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的部分。
活動目標(biāo):
1.通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?
二、分組操作:
1.今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2.請幼兒自由分組。
3.請幼兒討論,進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4.幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3.鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1.把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子與風(fēng)箏。
2.帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3.老師與孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
幼兒園面試繪畫春天來了教案5
【活動目標(biāo)】
1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作,感受合作的快樂。
【活動準備】
材料準備:背景圖(提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;
經(jīng)驗準備:已畫過各種花朵。
【活動過程】
1、談話導(dǎo)入。
師:我們已經(jīng)知道,春天來了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過各種花朵、畫過各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師:看,這里有一幅圖,誰能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師:那制作花朵時有些什么材料呢?
師:你想用什么材料?用什么方法來制作?(幼兒交流結(jié)合個別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?
師:我們四個人合作,可以自己找朋友進行,合作時要注意什么?
(2)添畫
師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來是完整的。
(3)注意方法
師:制作時大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開始。
(4)作品完成后,準備介紹,每組派1名代表。
5、幼兒制作,教師巡回觀察。
觀察重點:合作情況;采用方法。
6、展示作品,觀察評價。
(1)整體性評價
師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評價
師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個隊員需要補充一下的?
師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來,你覺得怎樣?
(3)相互評價
師:你還想了解哪幅作品?
7、小結(jié)
師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的美好。
延伸活動:
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號碼和組員的名字(學(xué)號),給有興趣的幼兒進一步了解和觀察。
幼兒園面試繪畫春天來了教案6
活動目標(biāo):
1.積極參加“找春天”的活動,調(diào)動各種感官觀察、感受、發(fā)現(xiàn)春天的'主要特征。
2.體會親近大自然的樂趣,培養(yǎng)班級學(xué)生熱愛大自然的情感,增強對自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力,懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為,具有初步的環(huán)境保護意識。
3.通過小組活動,使班級學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,學(xué)會相互合作。
活動過程:
一、導(dǎo)入新課
1、師:小朋友們,請閉上眼睛認真地聽一聽。(播放風(fēng)聲)
你們聽到了什么?呼呼的北風(fēng)帶給我們什么樣的感覺?
再讓我們一塊來看一看,誰愿意說一說你都看到了些什么?(課件出示冬景圖)
2、師:你們真會觀察!你們發(fā)現(xiàn)了這是什么季節(jié)嗎?
班級學(xué)生說一說冬天里的感受。
師:現(xiàn)在,你們還有這種感覺嗎?說說你們現(xiàn)在的感覺。
師:的確,現(xiàn)在,天氣越來越暖和了。聽,(課件播放鳥叫聲)是什么季節(jié)來了?讓鳥兒也高興的唱起了歌兒?
生:春天來了!
3、板書課題,美讀課題。
二、活動一尋找春天
1、讓我們一起來欣賞一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。
師:歌里的小朋友在哪里找到了春天呀?雙休日,老師讓小朋友們和爸爸媽媽一起去找春天,你們找到了嗎?春天藏在哪里呢?
2、出示文中插圖,全班交流
教師引導(dǎo)班級學(xué)生從植物和動物兩方面來說。
師:春天到了,農(nóng)民伯伯在田間辛勤地播種,你們想對他們說什么?師:農(nóng)民伯伯聽到你們的話一定會干得更起勁的。
三、活動二春天里的變化
1、我們從植物、動物等方面感受到春天已經(jīng)來到!葉老師發(fā)現(xiàn)了一個春天的秘密。早上起床,我發(fā)現(xiàn)天亮得比以前早了,晚上我發(fā)現(xiàn)天黑得比以前晚了。你們感覺到了嗎?白天越來越——長,夜晚越來越——短。
2、小兔貝貝給我們出了一道題目,請同學(xué)們找開品德書,請來讀一讀要求?(看看你身邊的春天有哪些變化,試著填一填。)
3、班級學(xué)生填空。
4、課件出填空題,指名答,并隨機出示答案。
師:說得真好,我想你一定是在用心去觀察,去感受。
全班齊讀。
四、活動三頌春天老師
1、誰能用一個字來說出春天帶給你的感受?板書:美
我們都感受到了春天的美好,讓我們用自己喜歡的方式來贊美春天吧!分成四組:畫誦唱寫
2、作品展示
各組派代表上臺展示
五、活動四導(dǎo)行
1、談話
師:春天不知不覺來到了我們身邊,校園里到處彌漫著春的氣息,我們能為美麗的春天做些什么嗎?
指名答:愛護花草
師:說的好,老師為咱們的孩子有這樣的想法而感到驕傲,就讓我們一塊行動起來吧!用我們的小手,為春天添一份炫目的色彩。
2、小小設(shè)計師
課件出示:爭做小小設(shè)計師,為校園設(shè)計愛護花草樹木的標(biāo)語。
3.生展示自己的設(shè)計,并板貼在黑板上。
六、課外拓展
師:春天萬物復(fù)蘇,大地一片生機勃勃,趁著美好的春光我們可以開展哪些活動呢?
。ǚ棚L(fēng)箏……)
師:請同學(xué)們搜集相關(guān)資料,下節(jié)課我們一起來交流。
幼兒園面試繪畫春天來了教案7
活動目標(biāo):
1、通過剪貼蝴蝶,豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。
2、使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力,提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點:
進行蝴蝶紋樣的設(shè)計,使幼兒掌握剪貼技法。
教學(xué)難點:
如何準確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。
活動準備:
1、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2、教師范作,PPT課件,一段錄像
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入階段。
放錄像,播放一段畫面(遠處的山、樹林、小溪,不時天空飛出幾只漂亮的小鳥,進出草地、花朵)畫面暫停,問:“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像,(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶,各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放!霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片(用實物投影儀)認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調(diào)翅膀有兩對,都長在胸上,花紋對稱!昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶,大家有沒有信心學(xué)?(有)
二、教師示范講解
教師展示活動工具:彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀,進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。
1、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作方法
要求:蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分,膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作,教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)
1、教師巡回輔導(dǎo),幫助個別能力差的幼兒。
2、提醒幼兒注意顏色搭配,蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,注意用剪刀時的技能。
3、提醒幼兒注意用剪刀時候的安全,并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將幼兒作品布置成花園,播放背景音樂,幼兒互相欣賞。今天
2、教師小結(jié):今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮,都表現(xiàn)出了春天的美麗,等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!
幼兒園面試繪畫春天來了教案8
活動目標(biāo):
1、喜愛春天,知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。
3、解詩歌的句式特點,學(xué)習(xí)簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞:屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備:
1、知識經(jīng)驗準備。
活動前教師組織小朋友觀察春天的景物;學(xué)會歌曲《春天》。
2、物質(zhì)準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡;詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個)。
3、環(huán)境準備。
創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來”。
活動過程:
一、預(yù)備活動
師幼互相問候,韻律活動《春天》,小朋友隨音樂一起有節(jié)奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去找春天,你找到春天嗎?它藏在哪里?”
2、說春天。引導(dǎo)語:“你找到春天嗎?它藏在哪里?”
請小朋友一一說出來,并討論小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。
3、教師出示掛圖,朗誦詩歌,引導(dǎo)小朋友說出春天來到小河、水塘、草地。
、俅禾靵恚蓍苌蠟槭裁磿魉?教師隨機出示大字卡“屋檐”,請小朋友模仿流水聲。“屋檐上的流水發(fā)出什么聲音?”
、诖禾斓男『邮窃鯓拥?春天的小河發(fā)出怎樣的聲音?小朋友模仿小河流水的聲音。
、鄞禾斓乃晾镎l來?教師出示大字卡“水塘”,請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢?
、艽禾斓牟莸厣险l來?他們“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引導(dǎo)小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論:他們喜歡春天嗎?為什么?
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶,小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下,表演詩歌。討論:你們喜歡春天嗎?為什么?閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲活動
游戲:找春天。
活動場地上畫若干圓圈,圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物,根據(jù)教師說的字詞,快速站在放有相應(yīng)大字卡的圓圈內(nèi),并說出春天在哪里。
五、創(chuàng)造活動
教師引導(dǎo)小朋友結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創(chuàng)編的詩歌。
六、結(jié)束活動
交流小結(jié),播放音樂,小朋友有序地整理自己的物品。
活動反思:
春天的大自然中充滿勃勃生機,我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學(xué)到多少、掌握多少來統(tǒng)計的。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進自然、親近自然、感受自然的機會,希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅,收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到大自然的美,還探索大自然的秘密,能大膽地對春天進行描述和體驗,解到春天與人們生活的關(guān)系,體驗到春天郊游的快樂,并學(xué)會同伴之間協(xié)商、解決問題,會用自己喜歡的方式來表達春天的美,對春天的熱愛。
幼兒園面試繪畫春天來了教案9
活動目標(biāo):
1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物,嘗試以線、點、形創(chuàng)作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作,感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。
3、感受春天的美,體驗春天來到的喜悅,喜歡春天熱愛自然。
活動重點及難點:
活動重點:用點、線、形來裝飾春天景物
活動難點:幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。
活動準備:
1、ppt春天來了(春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們)。
2、投影機、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。
4、多種點、線、面的圖案范例。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,發(fā)現(xiàn)春天的特征
1、問題導(dǎo)入:春天悄悄來了春天在哪里呢?小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢?
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn),教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品,幼兒主動觀察提取作品中的各種(點、線、面)等元素。
看看,說說這幅畫畫了什么?說說你的感覺?圖畫中有什么樣的花紋?
2、展示(點、線、面)的范例。
。1)點畫法:展示點的種類、點的效果、點的要求
。2)線畫法:線的種類、線的效果、線的要求。
。3)面的畫法。
。4)點、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進行繪畫,需要用什么線條裝飾美麗的春天?
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
(1)注意各種裝飾元素的疏密變化。
。2)注意各種元素的組合變化。
。3)作畫的時候注意坐姿保持安靜,注意力集中,養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
四、幼兒創(chuàng)作,教師及時指導(dǎo),對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。
。1)引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮,鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
。2)幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達什么?
2、幼兒相互欣賞作品,找找缺點,贊贊優(yōu)點。
教師小結(jié):
春天是萬物復(fù)蘇、生機盎然的季節(jié),即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天,我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫,讓我們看見了春天不一樣的美。
幼兒園面試繪畫春天來了教案10
設(shè)計意圖:
剪紙作為一項在我國廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項活動在幼兒園進行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項重要內(nèi)容。本次活動就以“春天來了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗到的,那此活動中,老師作為一個引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時,作為一個大班活動,分組合作也是活動中要著力引導(dǎo)的部分。
活動目標(biāo):
1、通過活動激發(fā)幼兒運用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動準備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動過程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們怎樣能把教室里也布置出春天的感覺?
二、分組操作:
1、今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫,要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2、請幼兒自由分組。
3、請幼兒討論,進行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4、幼兒開始進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3、鼓勵幼兒大膽想象,豐富畫面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1、把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3、老師和孩子們在《春天在哪里》的音樂中快樂地舞蹈。
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