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幼兒園中班安全教案

時間:2021-11-30 08:51:27 幼兒園中班安全教案 我要投稿

幼兒園中班安全教案

  一、教案的內容

  教案中對每個課題或每個課時的教學內容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,都要經(jīng)過周密考慮,精心設計而確定下來,體現(xiàn)著很強的計劃性!赌邿ㄖ肥撸骸八鲞@些事絕不隨便,都運用無可加勝的心思寫成精密的教案,先送與級任教師看過,得到了完全的贊許,還不放心,又斟酌再三,然后拿來實施。”

  二、幼兒園中班安全教案(精選11篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班安全教案(精選11篇),希望能夠幫助到大家。

  幼兒園中班安全教案1

  活動目標

  1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

  2、學會保護自己,避免不安全事故的發(fā)生。

  活動準備:

  幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

  活動過程:

  一、出示圖(一),提問并引出主題。

  1、圖上畫的是什么地方?(廚房)

  2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)

  3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?

  4、小結:廚房里有這么多東西,小孩子個子矮,應少到廚房里去玩,為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。

  二、知道:第一種危險:廚房中刀具的危險。

  1、出示刀:玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

  2、提問:廚房里的刀是拿來做什么的?如果小朋友去廚房玩刀,刀不小心落在自己的腳上,會怎樣?

  3、出示圖(二):一個小孩玩廚房里的刀,刀落地,差點落在幼兒腳上,真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀,讓其明白:廚房里的真刀不能玩,如果不小心落在地上,腳上都會受傷,還會砸著腳趾,很危險!

  三、第二種危險:廚房燃氣爐的危險

  1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具,讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?

  2、出示圖(三):一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐,爆出了火光,射在小孩臉上。

  3、師:小朋友自己不能開燃氣爐,因年齡小,掌握不好開關,燃氣泄漏會中毒,還會引發(fā)燃氣爆炸的。

  四、第三種危險:炒菜時油爆在臉上,眼睛里的危險。

  1、出示圖(四),讓幼兒觀察后講出:媽媽在炒菜,個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊,油爆在臉上、眼睛里,小朋友哭了。

  2、知炒菜的油爆在臉、眼上,會燒傷、會瞎眼等。

  五、第四種危險:用熱水瓶自己倒水,從爐子上取放的危險。

  1、出地圖(五):一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

  2、讓小朋友說出圖中的危險。

  3、師:燒開的水或剛做好的飯菜溫度高,不小心碰倒了會被燙傷的。

  六、要避免這些危險,有什么辦法?

  (遠離廚房,不一個人在廚房里玩?)

  幼兒園中班安全教案2

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。

  3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關的安全標志。

  2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動過程:

  一、找安全標志:

  1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

  教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

  ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

 、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

 、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關的安全標志。

  二、議安全標志:

  1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

  3、議一議沒有安全標志的危害:

  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

  (2)總結:每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

  4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設計安全標志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  活動延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  幼兒園中班安全教案3

  活動目標:

  1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

  活動準備:

  課件(各種交通標志)

  活動過程:

  一、講述交通事故案例,

  導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

  二、認識常見的交通標志和信號

  1.分組交流。

  師:老師搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請你們來看看這些標志,你在哪里看到過沒有?表示什么意思?

  2.集體分享。

  師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

  3.認識標志。

  師:現(xiàn)在我想考考小朋友?矗?guī)砹艘粋交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

  師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

  師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

  師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

  三、了解簡單的交通指揮手勢

  師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

  師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思;卮鹫_有獎品的哦!

  師:想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

  師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務宣傳員,好嗎?

  幼兒園中班安全教案4

  預設目標

  1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的危險性。

  3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,從而增強自我保護意識。

  活動準備

  1、幼兒知道汽車撞人,人會受傷、甚至會死亡。

  2、多媒體課件。

  3、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。

  預設過程

  (一)設置懸念,激發(fā)興趣。

  1、師:今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,我們去看看發(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

  2、認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

  師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?

  (1)認識斑馬線。

  (出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

  小結:斑馬線是主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。

  (2)認識紅綠燈。

  (出示紅綠燈)孩子們,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

  小結:紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時說明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。

  (二)安全過馬路的方法

  1、看一看人們過馬路的情景圖片師:"剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用嗎?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:圖片上有誰?他們在干什么?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

  2、說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎么過馬路,才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

  小結:在過馬路的時候,小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走,而且還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

  3、播放動畫--我會過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

  (三)游戲--看圖片說對錯交代玩法:幼兒分成兩隊,男孩一隊,女孩一隊。教師出示有關過馬路圖片,讓幼兒快速搶答,說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯誤的?以又快又對的一組為勝,并獎勵笑臉你真棒!

  (四)呼應身邊人遵守交通規(guī)則小結:剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領帶回家,告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

  延伸活動:

  與幼兒一起玩"交通"游戲。

  (1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

  (2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

  (3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

  (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

  (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

  幼兒園中班安全教案5

  活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。

  重難點分析:

  掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動準備

  1、有關的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動過程

  一、導入部分

  1.講述故事《沙沙和陌生人》:

  變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應該注意的呢?"二、展開部分1、集體討論:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  2、情境練習情境一:

  一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛.我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:"我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。"教師提醒:(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  3、選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎?

  A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。

  能不能跟陌生人走?

  A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。

  有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。

  有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A.巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B.什么都不能吃。

  下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A.先說謝謝再上車。B.不能上車。

  陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B.什么都不能告訴他。

  三、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  幼兒園中班安全教案6

  設計意圖

  在現(xiàn)實生活中,安全問題無時不有,無處不在!队變簣@教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進幼兒健康成長放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱,安全防護能力較差,教給幼兒如何正確的進行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無旁代的任務。依據(jù)《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內容設計了本次中班安全教育活動《公共安全之咪咪歷險記》。整個活動以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,讓幼兒在輕松愉悅的'氛圍中懂得自我保護的重要性,并能夠使用正確的方法保護自己,讓每個幼兒都能平安、健康、快樂的成長。

  活動目標

  認知目標:通過公共安全事例,懂得自我保護的重要性,增強自我保護意識。

  能力目標:在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

  情感目標:關愛生命,體驗探索與交流的樂趣。

  活動重點

  通過公共安全事例,懂得自我保護的重要性,增強自我保護意識。

  活動難點

  在遇見公共突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

  教法學法

  教法:激趣法、媒體演示法、提問啟發(fā)法、游戲法。

  學法:觀察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。

  活動準備

  1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》

  2.神秘箱子4個;各種行為卡片若干;幼兒操作卡片若干

  活動過程

  活動流程分為四個環(huán)節(jié):聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題——觀看動畫,引發(fā)思考,突出重點——辨別判斷,積累拓展,突破難點——以大帶小,宣傳實踐,升華主題。

  一、聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題。

 。1)播放“叮咚”門鈴聲音。

 。2)師用好奇的語氣問:“聽,這是什么聲音?”

  (3)幼兒猜想并回答。

  (設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間,讓活動具有神秘感,提高了幼兒參與活動的積極性)

  二、觀看動畫,引發(fā)思考,突出重點。

  1.播放動畫(1)咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》

  (1)師:咪咪認識那位叔叔嗎?那位叔叔是怎樣騙咪咪的?如果咪咪上當了,會發(fā)生什么后果?

 。2)幼兒自由討論。

  (3)教師小結:當我們獨自在家時,如果陌生人來敲門引誘我們,我們千萬不能上當,可以撥打電話110讓警察叔叔來幫助我們。

  2.播放動畫(2)咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》

  (1)師:咪咪為什么會和媽媽走散?咪咪是怎樣進行自我保護的?

  (2)幼兒自由討論。

 。3)教師小結:當我們和大人走散后碰到壞人來搭訕時,應該大聲呼救。

  (設計意圖:以動畫課件的形式,讓幼兒直觀感受,通過咪咪歷險的故事情節(jié),讓幼兒明白了自我保護的重要性,知道遇到危險時應該大聲呼救并撥打“110”報警)

  三、辨別判斷,積累拓展,突破難點。

  1.咪咪大考驗。

  咪咪:我發(fā)現(xiàn)在觀看歷險記的時候,大家學會了很多本領,現(xiàn)在,我要來考考你們,看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。

  (1)把幼兒分成四組,每組一個神秘箱,箱子里藏有各種行為卡片若干,抽到卡片后請幼兒仔細思考,看看卡片上的行為對不對,把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中,錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。

 。2)師:咪咪為什么笑?咪咪為什么哭?

  (3)幼兒自由回答。

  (4)教師小結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,我們應該向他學習。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的,這樣做是非常危險的。

  2.咪咪授絕招。

 。1)咪咪:你們的本領真大,但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的,別擔心,我這里有絕招,記住下面這首兒歌就好了。

  (2)幼兒學說兒歌:

  小朋友,請注意,安全事,要牢記。

  陌生人,在門外。不認識,不開門。

  遇壞人,趕緊跑。大聲叫,不害怕。

  高壓線,別亂動,如觸電,出大事。

  小井蓋,不去踩,一翻顛,會吃人。

  遇火災,要鎮(zhèn)靜。先逃離,再報警。

  小褲衩,里邊藏,不許掀,不許摸。

  小朋友,講安全,保平安,最重要。

  (設計意圖:整個環(huán)節(jié)以游戲為基本活動,其中操作活動以咪咪大考驗的游戲形式進行,將活動內容進行內化,學以致用,再加上咪咪授絕招的兒歌形式,既拓展了知識,又讓幼兒知道了遇到危險時應如何使用正確的方法來保護自己,從而突破了難點)

  四、以大帶小,實踐體驗,升華主題。

  (1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡小,自我保護能力差,作為中班的哥哥姐姐,我們有這個責任和義務去幫助他們,教教他們自我保護的本領。

 。2)請小朋友帶上自己的卡片來到小班教室進行以大帶小的活動,在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。

 。ㄔO計意圖:大膽嘗試“以大帶小”混齡教育,從而打破了幼兒的年齡界限,升華了安全教育主題,讓安全教育事半功倍。)

  活動延伸,家園共育

 。1)本次活動結束后,為強化幼兒的自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力,我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時應該怎么辦?并一起布置“怎樣保護自己”主題墻,讓幼兒加深印象,鞏固記憶。

 。2)利用家長資源邀請家長進課堂,讓家長參與到安全教育活動中來,進一步推進家園合作,使幼兒園和家庭密切配合,形成教育合力。

  活動預測及反思

  本次活動教師除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染孩子,還通過音頻以及flash課件、圖片的運用,以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角,以咪咪歷險記為主線貫穿整個活動的始終,整個教學過程形式多樣、層層遞進、環(huán)環(huán)相扣,不僅增強了幼兒的自我保護意識,還讓幼兒知道了遇到危險時應如何用正確的方法來保護自己;顒又,師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學習是快樂的、教學成果是可喜的?傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點,大膽采用了混齡教育,打破了幼兒的年齡界限,較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。

  幼兒園中班安全教案7

  活動目標:

  1、提高幼兒的自我保護能力。

  2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

  活動準備:

  1、圖片兩張

  2、安全卡片和不安全卡片若干

  活動過程:

  一、導入活動,引出話題

  1、小朋友都喜歡玩球,而且有許多玩球的方法,但是小孩子應該在哪里玩球呢?

  2、出示圖片有兩張圖片,請大家仔細觀察,然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道,旁邊有小河,另一張是有圍欄的空地4、我們應該在第二張圖片所表示的地方玩,為什么,引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素,只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

  二、故事受傷的皮皮

  1、故事里有誰,講了什么

  2、皮皮為什么三次受傷

  3、我們從故事里受到什么教育

  三、游戲:

  傳球玩法:教師準備有安全內容和不安全內容的卡片,幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球,當鈴聲停下時,手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問;這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內容邊拍手邊講對,對,對對可以這樣玩,或錯,錯,錯不能這樣玩。游戲可以反復進行。

  四、集體講評:

  今后在生活,游戲中如何學會自我保護,注意安全。

  幼兒園中班安全教案8

  一、活動目標

  1、引導幼兒認知三種交通標志,初步了解馬路上的基本交通安全知識。

  2、教育幼兒自覺遵守交通法規(guī),提高自我防護能力。

  二、活動準備:

  1、幼兒已有交通生活經(jīng)驗。

  2、課件:《交通安全很重要》

  3、實物:交通安全標志圖片、玩具方向盤。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┮}激趣。

  1.教師以帶領幼兒外出旅行為話題,引入課件。

  2.(播放課件)幼兒觀察課件內容,初步了解過馬路的時的危險狀況。

  3.通過課件,引出“熊貓博士”這一交通出行的專家,帶領幼兒學習交通安全知識。

 。ǘ┯^察討論。

  1、(播放課件)幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。

  提問:這是什么地方?怎樣過去才安全?

  2、認識常見的三種交通安全標志。

  出示標志:禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志,讓幼兒學習認識并了解它們的作用。

  3、危險案例分析(出示課件)

 。1)組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為,引導幼兒討論:這樣做對嗎?為什么?應該怎樣做?

 。2)教師小結。

  4、乘車安全要注意

 。1)幼兒自由討論有關乘車的安全。

  (2)請個別幼兒說一說乘車時應做什么?不能做什么?

  播放課件:小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

  提問:這樣乘車好不好?為什么?他該怎么做?

  播放課件:小朋友在出租車上隨便開門。

  提問:他這樣做對嗎?為什么?他該怎么做?

 。3)小結:乘車時要坐在座位上,不能四處走動,并系好安全帶,不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面,不能把頭、手伸出車外……

 。ㄈw驗互動。

  1、師:熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識,如果合格了,就帶你們去旅游,好嗎?

  2、(展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”)通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片,讓幼兒找一找、說一說,判斷課件中角色出行的正確和錯誤,錯在那里、怎么改正等。

  (四)模擬游戲:《快樂的旅行家》

  1、教師:讓我們背著行李,一起出發(fā)吧!

  2、馬路情景創(chuàng)設,結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。

  四、活動延伸

  師:“馬路上還有很多標志!我們再去找找吧!”

  幼兒園中班安全教案9

  活動目標:

  1、知道110、119、120幾種特殊號碼及作用。

  2、學習使用特殊電話號碼,知道不能隨意拔打。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、加強幼兒的`安全意識。

  活動準備:

  自制電話一部、自制PPT、110,120,119號碼圖片

  活動過程:

  1、引出特殊號碼,初步了解110、119、120的特殊性。

  導入活動《小鳥和小老鼠》

  附兒歌:

  小鳥,小鳥,住在大樹上,

  小老鼠,小老鼠,住在大樹下,

  喇叭花,喇叭花,爬呀爬呀爬,

  喇叭花,喇叭花,變成小電話,

  喳喳喳,吱吱吱,

  小鳥跟小老鼠說著悄悄話。

  提問:小鳥和小老鼠是怎么說悄悄話的?(打電話)

  小朋友你打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(請小朋友來試一試)

  有幾個號碼很特殊,跟我們平時打的電話號碼不一樣,你知道是哪幾個嗎?(點擊課件顯示110、119、120)

  小結:

  家里的電話號碼和手機號碼的數(shù)字很長,有7—11位數(shù),在我們生活中有三個特殊的電話號碼,它們只有3位數(shù),分別是報警電話110、火警電話119和急救電話120,這三個號碼是人們在碰到危險和緊急情況下使用的。

  2、初步了解特殊號碼的作用。知道110是警察,119是火警,120是急救電話

 、佟119是什么情況下?lián)艽虻?是火警電話,發(fā)生火災的時候才能撥打119,火是很危險的,我們能隨便玩火嗎?

 、、120是什么電話?什么時候撥打120?(急救電話,嚴重的傷或是得了急病,嚴重的。

 、邸110是什么電話?什么時候撥打110?(報警電話,抓小偷抓壞人)

  3、初步學習在緊急情況下該如何打特殊電話。

 、拧W習撥打報警電話。

 、俨シ庞行⊥档恼掌

  提問:發(fā)生了什么事?(有小偷)怎么辦啊?(打110找警察)

 、诩w打電話(點擊課件,警察叔叔出現(xiàn)并配音)

  交流討論后提問:警察叔叔問了什么,我們是怎么說的?

  小結:撥打報警電話110時,要說清事情發(fā)生的具體地址是哪里(如具體的街道、旁邊有什么大的建筑物),發(fā)生了什么事情及你的姓名和聯(lián)系電話等等。

  ⑵、場景二生病了該怎么辦/著火了怎么辦

 、佟D中的小朋友怎么了,我們應該打什么電話?應該怎么說?請幼兒撥打,(課件急救中心的阿姨出現(xiàn),配音)

 、凇⒊鍪局饒D片,提問:該打哪個電話?應該怎么說?

  小結:

  我們在撥打火警電話119和急救電話120時,也都要說清楚事情發(fā)生的具體地址是哪里、發(fā)生了什么事情、你是誰、你的聯(lián)系電話是多少,這樣才能方便110、120中心盡快前來處理。

  4、知道不能隨意撥打特殊號碼,進一步拓展知道什么情況下?lián)艽蚴裁措娫挕?/p>

  這三個電話號碼很特殊,為了方便我們記住,它們只有3位數(shù),我們能隨便撥打特殊電話嗎?(我們隨便撥打會造成線路擁擠,真正需要幫助的人就沒法得到幫助,也會給警察、消防員、醫(yī)務人員造成不必要的工作麻煩)

  號碼游戲

  每個號碼一個圓圈,PPT出示圖片,當發(fā)生這些事情時,你覺得應該撥打哪個號碼就站到哪個圓圈里。

  進一步拓展在什么情況下?lián)艽蛱厥怆娫,在什么情況下先撥打哪個特殊電話,并培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  5、結束活動:欣賞課件,進一步了解110、120、119的工作。

  (孩子們,這就是咱們的人民警察、消防官兵、醫(yī)護人員,哪里有困難,哪里就有他們的身影,他們一直在救人,助難,搶險,救災的第一線,安全給別人,危險給自己。當夜晚來臨,你已經(jīng)入睡時,他們依然堅守在崗位,守護著我們,保衛(wèi)著我們的家園,他們太累了,讓我們用最熱烈的掌聲向他們致敬!)幼兒園中班安全活動

  幼兒園中班安全教案10

  活動目標:

  1、了解電的用途,知道安全用電不會發(fā)生危險。

  2、通過辨析活動,了解安全使用電器的基礎知識。

  3、增強自我保護意識。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、電線一段、插座一個、"電"的標志一個。

  活動過程:

  1、在教師提問的基礎上,初步了解電器的用途:

  (1)在我們日常生活中,有許多電器產品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

  (2)這些電器給我們生活帶來了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開什么呢?

  (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

  (4)教師:電給我們人類帶來了許多方便,我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

  2、出示電線,向幼兒介紹有關知識。

  (1)這是什么?你在哪里見過?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?

  (2)教師介紹:這是電線,里面是銅線,會導電。外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,發(fā)生危險。

  3、組織幼兒討論:

  (1)如果你們家的電線破了,怎么辦?(用專用膠布包裹)

  (2)如果你看見電線斷落在路上,應該怎么辦?(繞過去)

  4、出示插座,向幼兒介紹有關知識。

  (1)這是什么?它有什么用?

  (2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進去,就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會導電,水也會導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。

  (3)出示"電"的標志,讓幼兒認識,并知道看見"電"的標志就要提高警惕,注意安全。

  5、引導幼兒觀察幼兒用書,看圖說說:圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?

  使幼兒知道簡單的安全用電常識,學會保護自己;顒忧敖o幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。

  幼兒園中班安全教案11

  活動目標

  1、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險。

  2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

  3、經(jīng)過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

  活動準備教學掛圖活動過程1、活動導入:談話活動教師:文具是我們學習的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具你們明白文具使用不當會很危險嗎?下頭我們看看書上的小朋友在做什么?

  活動展開:

  觀看幼兒用書和教學掛圖。

 。1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

 。2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的資料,教師巡回指導。

 。3)教師出示掛圖,引導幼兒講述和討論畫面資料。

  ①教師:教師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。

 、谥鹨挥懻搾靾D中相關的資料。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

 、塾懻撈渌Y料。

 、芙處熜〗Y:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴重的還會威脅生命安全。

  分組討論該怎樣安全使用文具。

 。1)教師引導幼兒觀察并講述最終一幅小圖:此刻我們一齊來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應當注意什么?

 。2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位本事較強的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的資料。

 。3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

 。4)教師巡回指導引導幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。

  (5)分享各組討論資料。

  活動總結:

  安全使用文具規(guī)則。

  教師引導幼兒回顧團體制定的具體的行為規(guī)則,進行總結。

  活動延伸:

  張貼安全使用文具規(guī)則。

  安全使用文具規(guī)則的參考范例:

 。1)使用文具時,堅持坐姿端正,正確用筆。

  (2)不玩弄文具,不吃或咬文具。

 。3)不用筆尖對著自我和他人。

 。4)不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

 。5)用完文具要收拾整齊。

 。6)寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

 。7)使用剪刀要細心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

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