優(yōu)秀班主任的先進事跡300字

　　班主任頭銜很小，但責任很重大，是班級管理的靈魂，是孩子們生活的組織者、指導者，是班級成員人格的導師，品德的典范。下面小編給大家分享了關于優(yōu)秀班主任的先進事跡300字（精選13篇），僅供大家瀏覽。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字1

　　在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個人，尤其是他的學生。

　　他工作務實，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級組的統(tǒng)計數據顯示，他通常是下班最勤的。曾被評為師德標兵的他總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，他一定以身作則，率先垂范。

　　他善于學習，勤于思考，同事的經驗，網絡的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向學生學習，尊重每一個生命，善于征詢學生的意見，他深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導與相鄰班實行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。

　　他關愛學生，賞罰嚴明。注重學生身心健康發(fā)展。在班上，他有經常性的溫馨提醒。善于樹立學生典型，踐行賞識教育，但從不慣學生，學生不能慣，一慣定會亂，對于學生的初次違紀，他以好朋友的姿態(tài)和風細雨的與之交流，常與他們在校園內邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。

　　總之，他有一顆從我做起的誠心，有一顆關愛學生的愛心，更有一顆干好班主任工作的信心。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字2

　　我通過豐富多彩的集體活動，強化班級管理，增強學生集體榮譽感。在XX年第六屆校園科技文化藝術節(jié)歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學生參加各種興趣活動小組，班內涌現出象陶坤同學等小畫家、象樊璐琪同學等小書法家、象管雪良同學等小音樂家的多種人才。

　　學生中的好人好事也層出不窮，多次受到學校通報表揚，賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學被評為“學雷鋒志愿者先進個人”，20XX年、20XX年我班被連續(xù)評為“學雷鋒志愿者行動先進班集體”，在20XX學年度我班被學校評為“先進少先隊中隊”。

　　九年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學生“同學”，與學生共同成長。我始終把提高學生全面素質放在首位，管教管導，循循善誘，以一個教師真誠的愛去寬容、理解、尊重、信任和關懷每一個學生，為學生創(chuàng)設向上、平等參與的氛圍，激發(fā)學生的潛能和創(chuàng)造力，促使他們健康向上成長。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字3

　　我們的班主任個子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)顯得很有精神。一對炯炯有神的大眼睛看起來美麗又動人，嘴唇薄薄的像一個嬌艷的小姑娘。

　　你別看她美麗年輕卻管得十分嚴格。有一次，我們正在津津有味地聽課，有一個同學走神，馬上就被班主任的火眼金睛給狠狠地抓住了，害得大家下課都要上課，放學后都要罰坐。

　　不過班主任并不是不盡人情的一位老師。有一次我被雨淋濕了就發(fā)燒了，卻沒有一位同學來幫助我，就連我最好的朋友康寧也沒有幫助我。我心想：只有三個星期就要期末考試了，這可怎么辦呀？正在我著急的時候，班主任“大駕光臨”，來我家細心地給我講課，沒有一字疏漏。

　　正是這個原因，我越來越喜歡這個班主任。有一次，我急匆匆地跑回家看動畫片，卻把帶作業(yè)本的事忘得一干二凈，外面下著傾盆大雨，我進房間準備寫作業(yè)時卻發(fā)現自己的作業(yè)本忘帶了，家里的傘又被爸爸拿去了。我一邊拍手一邊跺腳，心里越來越著急。這時，我看見一個熟悉的身影，原來是班主任，看到班主任自己的衣服都淋濕了，我的練習本卻一點都沒有淋濕，眼淚差點掉了下來，班主任卻不聲不響地走了

　　我們的班主任是一個善良年輕美麗的老師。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字4

　　今天學校組織到桐廬去聽杭州市模范班主任事跡報告，我被深深地感動著。

　　江x（小學）、周x慧（初中）、李x（高中）、魯x（職高）四位優(yōu)秀班主任相繼作了報告。雖然四位來自不同的教育階段，但他們有一個共同的名稱——班主任。

　　在報告中，我強烈地感受到他們共有的特點：

　　首先，都有很強的責任心，這是做好工作的基礎。一個沒有責任心的人是一個漠然的人，什么事對他來說都無關緊要。

　　其次，做事善用智慧，不蠻干，講藝術。有的班主任很肯干，可是事倍功半，可能就是缺乏點藝術。我們面對的不是一件產品，而是一個有血有肉，活潑生動的人，他有思想，有感情。我們用心良苦，他們也會有所感動的。

　　然后，吃苦耐勞。班主任工作十分辛苦，不耕耘是不會有收獲的。在班級管理中，守株是待不到兔的。只有用愛心、耐心才能換來一個優(yōu)秀的班集體。

　　最后，還要有獨特的人格魅力。班主任也是一個平凡的人，在平凡中體現不平凡的就是自身的獨特魅力。或者充滿活力，或者以情感人，或者能“籠絡人心”。你就要有吸引學生的“殺手锏”。

　　學無止境啊，能干能干，先“能”了再“干”，還要在“干”中思考，提升能力，才能干得更好。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字5

　　鳥兒要感謝大樹，因為大樹給鳥兒一個溫暖的家。小草要感謝大地，因為大地給了它生命，魚要感謝大海，因為大海給它自由。我要感謝我的老師，是她讓我一步步前進。

　　記得有一次，我肚子疼得很厲害，老師看見了，立刻變了臉色，溫柔地對我說：“王鵬飛，你難受嗎？”我點了點頭，老師立刻用手摸了摸我的頭，雖然她的手上有灰塵，但是我覺得十分溫暖，一會兒，老師就拿起手機打起了電話，“喂，是王鵬飛的家長嗎？他肚子有點疼……

　　一會兒，我的家長來了，老師給我的家長說明了情況，老師幫我把書包收拾好了之后，我的家長把我送回了家。

　　我被這件事感動了，老師的一言一行打動了我的內心，我的心里仿佛激起了層層浪花。老師平常生了我的氣，我卻還不服氣，還和老師頂嘴，現在想起來可真是不應該��！我有些事情做錯了，老師讓我認真改正，我把責任推卸給別人，老師為我所做的一切，都是為了我的將來著想，老師對每一個人的愛都是無私的。

　　老師，您就像一盞指路燈，照亮了我前進的方向，我不僅僅是為了憑借著嘴去說，而是要真正的感恩老師，用自己的行動去做到，感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

　　老師，您對我的愛用千言萬語也說不盡，我愛您親愛的班主任王老師。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字6

　　吳xx老師2001年從教，連續(xù)擔任班主任工作十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的赤誠愛心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學生樂學會學、班風正學風濃的班級管理特色，深受校領導、學生和家長的好評。

　　身為班主任的他，工作中從不遲到、早退，也從未請過事假。他身先士卒、言傳身教，要求學生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學和學生建立了一種平等的、朋友式的師生關系。生活上他總是利用課余時間到學生寢室，了解學生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學生談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想轉化工作。在學習上他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。通過不斷的努力，他所帶的高三五班，學生學習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍。他所帶的班級一練上本科線17人，二練上本科線27人，三練上本科線36人，高考上本科線48人。

　　彈指一揮間，十年過去了。他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著，取得了驕人的成績。他所帶的班級多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他被評為縣優(yōu)秀班主任，市先進工作者。這些成績和榮譽都是領導和社會對他工作的肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字7

　　認真做好班級工作，把養(yǎng)成教育作為班級德育工作的重中之重，從點滴入手，從細節(jié)抓起，在語言文明、學習自覺、說普通話、寫規(guī)范字及節(jié)約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、征文比賽、小學生日常行為規(guī)范知識競賽等活動，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。開展學雷鋒活動，對好人好事及時進行表彰和鼓勵，學生爭做好事蔚然成風。

　　課余時間開展豐富多彩的活動，如安排學生進行“捉人”、“老鷹抓小雞”等游戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學們身心快樂、全面發(fā)展、健康成長。

　　注重加強班級文化建設，營造德育教育的氛圍。教室墻壁上懸掛體現學生良好行為習慣養(yǎng)成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示臺，既有體現“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現榮辱觀教育的評比欄。

　　建立網絡平臺，延伸拓寬教育教學的空間和時間。我們班有qq群，老師在網上給同學解惑，和家長溝通，即融洽了師生關系，又與家長取得了共識，聯(lián)手做好教書育人工作。

　　培養(yǎng)學生較好的學習習慣，如合理安排時間，有計劃的學習的習慣；預習和課前準備的習慣；溫故而知新，自學的習慣，語文數學成績均處年級平均水平之上。

　　重視體衛(wèi)工作，督導學生認真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字8

　　我叫楊衛(wèi)英，這一年來，我所帶的6（2）班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級成績，縣統(tǒng)測取得優(yōu)異成績，居全鄉(xiāng)第一名，關愛學生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，嚴于律己是我的天職，一年來沒有曠過一天課，均為全勤。每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號，每周值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動，學生在校時，每天晚寢時，我必到學生宿舍察看，為學生排憂解難，在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內，在學生面前既不嚴苛，又不放誕。

　　我作為一名班主任、在生活上、學習上、心理上關愛每一學生，心鼓起了他們學習的勇氣，正是由于這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿熱情投入學習生活之中。班級中我民主管理，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委，并制定以小組為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范和衛(wèi)生紀律評比制度。

　　以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、在班級管理中，我能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。我從不帶有教師或者班主任的心態(tài)和學生為往來，而是用朋友的眼光和學生交好友。我積極要求進步，同時也撰寫10篇文章在“百度”中奉獻。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字9

　　本人自XX年參加工作以來，一直擔任班主任工作，本人在班級管理、教學和德育工作方面均表現優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：

　　一、教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學生的文明習慣養(yǎng)成教育良好。 認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。本人平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活�，F在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。

　　二、注意培養(yǎng)學生干部的'獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團結友愛的班集體。

　　三、經常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。

　　四、關注每一位學生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發(fā)展狀況，及時發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問題。

　　五、注重班主任工作研究，善于學習，掌握教育規(guī)律，認真總結工作經驗。

　　一份耕耘，一份收獲。

　　相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字10

　　一九九五年八月，帶著憧憬和希望，他走上三尺講臺，成為一名鄉(xiāng)村教師。十多年來，他始終默默無聞的奉獻在這塊貧瘠的土地上，用青春和汗水澆灌一棵棵幼苗茁壯地成長。他是一名普通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡。他知道偉大是由許許多多的平凡相加得到的，正是這人生的加法成就了他的高度。

　　不可能誰都能成為一名優(yōu)秀的教師，但是誰都可以成為一名精益求精的教師，他是這樣想也是這樣做的。他遵循教育的規(guī)律，踐行素質教育，循循善誘，因材施教，教書育人。自工作以來，他一直任教語文，也算一名“老”教師了，成績也比較突出，但他卻仍然一絲不茍的鉆研教材，通過自己的努力，讓學生最大限度地輕松獲取盡可能多的知識和能力。

　　待人熱情誠懇，是他最好的名片。同事有困難，他總是盡力去幫助他們，對待學生，更是尊重、關愛，尤其是關注那些學習上有困難的同學。親其師，信其道。他用自己的熱情和誠心讓一名又一名學生走出人生的低谷，邁進燦爛的陽光。

　　今天，他仍然在用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的追求，用拼搏和實干獲取事業(yè)的輝煌。

　　從事教育工作20多年。全身心投入，不斷充實、提高、奉獻自己。教學中，因材施教，誨人不倦，始終把德育工作放在首位。既教書又育人，使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新時代的創(chuàng)新型學生。

　　20xx年度被評為縣優(yōu)秀班主任，并受到縣政府嘉獎。班主任優(yōu)秀論文《為孩子們撐起一片藍天》獲縣一等獎。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字11

　　韓xx，女，1986年 9月出生，2009年6月畢業(yè)于江蘇教育學院,現任教于阜寧縣三灶中心小學，自從教以來,該同志一直擔任班主任工作，愛生如子、踏實認真、敬業(yè)求精、方法靈活，取得了顯著成績，連續(xù)多年獲得“優(yōu)秀班主任”稱號，得到學生和校領導的一致好評。

　　班主任工作千頭萬緒，艱巨復雜。自從擔任班主任的那一天起，她就任勞任怨，每天早出晚歸，一直盡心盡力工作。在教育教學工作中，她特別注重育人環(huán)節(jié)，注重對學生進行身心健康教育，積極開展諸如“感恩教育”、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等活動。注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣，將常規(guī)教育貫穿于日常學習生活當中，她的班級常規(guī)工作一直處于學校的先進行列。

　　她關心愛護每一名學生，善于發(fā)現每一名學生的閃光點，給予學生極大的鼓勵。不讓一名學生掉隊是她育人宗旨。她還關心學生是否懂得學習方法，更關心他們是否懂得怎樣做人，她所任教的班級是一個充滿正能量、凝聚力極強的班集體。

　　她善于做好班級學生和任課老師之間的聯(lián)系工作，經常有意識地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點，以獲得學生對任課老師的尊敬和信任，師生間增進了解，班級的合力就增強了，各項工作開展起來就非常順利。

　　她憑著對事業(yè)的癡心，對同事的真心，對學生的愛心，對工作的熱心，對未來的信心，在平凡的教書育人崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，努力書寫教育人無愧于時代的最美詩篇。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字12

　　xx、女、漢族、生于1979年10月，本科學歷。從教十六年來年，一直擔任班主任工作。自05年以來，一直帶畢業(yè)班，實踐所悟：班主任是學生成長道路上最重要的引導人。

　　一、為人師表，注重身教，做學生表率

　　'師者，傳道授業(yè)解惑也'.多年來的教育教學工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，首先自己做到。用我自己認真、嚴謹的作風潛移默化地影響著自己所教育的學生。

　　二、關愛學生，用愛滋養(yǎng)學生。

　　教育事業(yè)是一項愛心工程，在工作中我細心的用愛滋潤著孩子們的心靈。作為留守兒童較多的農村中學來說，更應該關注的是學生的心理。前年，我統(tǒng)計了一下班里的留守兒童，辦起了'留守兒童之家',效果顯著。

　　三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

　　我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由班級同學評選出各方面能力強，又關心集體，有強烈的責任感的同學負責各方面工作。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，對小干部既要嚴格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。

　　四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

　　為適應>素質教育的要求，我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業(yè)技能，還特別在'創(chuàng)新'二字上下功夫。

　　優(yōu)秀班主任的先進事跡300字13

　　踏入了教育行業(yè)，當上了小學教師，也當上了小學班主任，雖然每天周而復始地重復著簡單的漢語拼音，簡單的漢字，甚至在某些人眼里認為，小學教師誰不會當，言外之意，這門職業(yè)，含金量太低，但我對此卻津津樂道，并且樂不此疲。私自認為，當上了小學教師，是我這是我這一輩子最對的選擇，當上了小學班主任，是我這輩子最無悔的選擇。

　　選擇了小學班主任，就選擇了“小”，那萬事就從最小的細節(jié)開始吧，有句話說得好，好習慣成就大未來。

　　首先，從孩子們的養(yǎng)成習慣開始，尤其是一二年級的學生，剛剛入學，正是養(yǎng)成習慣的最好階段，老師要不厭其煩地告訴孩子，什么事可以做，什么事做了不好，讓孩子做到心中有數。比如：每天進校要給老師和同學問聲好，放學要說“再見”，路上見面要打招呼，課間下位時，隨手把小凳子放在課桌下面，既方便了自己，也便于他人……總之事無巨細，凡是我所想到的，都要交代給孩子，并且不厭其煩，時時提醒，事事提醒，直到孩子養(yǎng)成好習慣為止。

　　信任是溝通的橋梁，我認為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關系，不應該是孤立的，對立的，甚至冷漠的，而應該是和諧的、親密的，甚至可以當朋友。

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