優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時代特征。到底應(yīng)如何擬定事跡呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字1
以感恩的心態(tài)面對生活，樂觀豁達(dá)；以誠摯的熱情感悟教育，積極進(jìn)��；以關(guān)注的目光善待學(xué)生，溫暖堅(jiān)韌；以研究的態(tài)度對待教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)融通；以發(fā)展的視野對待自己，勤勉好學(xué)。小學(xué)的課堂里有她初為人師的從教經(jīng)歷，初中的課堂里有她從教的青澀記憶，高中的課堂里更揮灑著她的汗水和激情，大學(xué)的課堂里有她深思精講的報告。
從教十九年，邵老師就是這樣一步一個腳印的成長著，收獲著，快樂著。在寧靜淡然的從教的日子里，懷揣著教育的美麗夢想，她用自己的方式追尋著春天般的幸福教育，體味并享受著教育的幸福人生，幸福地走在浙派名師名校長的成長路上。
一、在修德中提升素養(yǎng)
邵老師奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生，“大愛”育人，工作中時刻洋溢“人文情懷”，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透、關(guān)注孩子的情感態(tài)度價值觀，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)愛學(xué)生，在學(xué)生和家長評教活動中深受敬重與歡迎，得到廣泛贊譽(yù)。曾獲得“波寧市王寬誠育才獎”“波寧市領(lǐng)軍和拔尖人才培養(yǎng)人員”等榮譽(yù)。
二、在學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)涵
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功，在教學(xué)上不斷超越自我。在深入細(xì)致地研讀教材、《課標(biāo)》的同時，圍繞研究主題在沙龍研討等活動中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。訂閱專業(yè)雜志6種，幾年來購買優(yōu)秀書籍100余冊，取法乎上，潛心閱讀，兼收并蓄，取精用宏。正是在這樣的讀書背景下，她立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握教育改革的新動向，在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取，追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智”的政治課堂教學(xué)特色，所教政治課深受學(xué)生喜愛，學(xué)生的政治學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向省內(nèi)外、市內(nèi)外同行上教研公開課和示范課，所授公開課得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的廣泛好評。先后獲得了“波寧市城區(qū)教壇新秀一等獎”“波寧市第六屆教壇新秀二等獎”“浙江省優(yōu)秀團(tuán)干部”“浙江省優(yōu)質(zhì)課一等獎”“波寧市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師”“波寧市第四屆中小學(xué)學(xué)科名教師”等榮譽(yù)稱號。2013年，被推薦為浙江省教育廳“浙派名校長”培養(yǎng)人員，師從裴娣娜教授，更是在更高的領(lǐng)域和起點(diǎn)上完善自我，引領(lǐng)學(xué)校辦學(xué)之路。
三、在“大愛”中教書育人
這些年，無論行政工作有多忙，邵老師依然把為人師者最大的事和最要緊的事放在教學(xué)里。開設(shè)教學(xué)研討、撰寫論文、編寫試卷、報告講座、指導(dǎo)教師......
邵老師一直堅(jiān)信，哲學(xué)思維對于一個人的成長不可或缺；但她也深切地感受到，現(xiàn)在的高中學(xué)生普遍缺乏哲學(xué)素養(yǎng)。近年來，隨著浙江省高中新課程改革的深化實(shí)施，她抓住時機(jī)，主導(dǎo)設(shè)計(jì)了普高學(xué)生“哲學(xué)思維培育工作室”。聯(lián)合陳偉萍、馬軍超、戚家靜、張希等學(xué)科教師，以中學(xué)生哲學(xué)思維為切入點(diǎn)，從分析當(dāng)前中學(xué)生存在的哲學(xué)思維匱乏的問題入手，根據(jù)中西哲學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)理論，從中學(xué)生的必修課程《哲學(xué)生活》出發(fā)，在必修課、選修課、微型課程、多學(xué)科綜合等方面開發(fā)、開設(shè)課程，凸顯哲學(xué)思維在指導(dǎo)學(xué)生參與社會生活實(shí)踐及成長生涯中的作用�！蹲哌M(jìn)西方哲學(xué)》《看得見的哲學(xué)世界—哲學(xué)與藝術(shù)》等課程受到了關(guān)注和好評，在省內(nèi)多次作交流，發(fā)揮了作為省深化課改實(shí)驗(yàn)基地校的選修課改輻射引領(lǐng)作用。該項(xiàng)目還得到了教育家裴娣娜教授、浙江師范大學(xué)蔡志良、王國均教授的大力指導(dǎo)，并在教育部主管的核心期刊封面上予以推介，之前，國內(nèi)此項(xiàng)研究與實(shí)踐幾近空白。
在大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀中，她站在學(xué)生后繼發(fā)展和終生發(fā)展的高度總結(jié)出了自己的“大愛”育人理論，創(chuàng)造了具有個人風(fēng)格的“大愛”溫潤的和諧教育觀——放眼生命長路，不計(jì)一時得失；放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，悅納他們的不足；生命需要營養(yǎng)，香甜苦辣俱全。
十九年來，邵迎春老師用這樣的“大愛，引發(fā)學(xué)生的心靈之光，點(diǎn)燃孩子的智慧之火，照亮他們的生命之旅。那充滿智慧的愛，不僅讓孩子們享受到成長的快樂，感悟到生活的責(zé)任，而且成為孩子們熱愛生命、天天向上的不竭動力。大家都說，邵老師是孩子幼小心靈的呵護(hù)者，是成功教育的放飛者。
四、在實(shí)踐中催生智慧
作為波寧市名師工作室領(lǐng)銜人，她牽頭或以她為核心已開展了無數(shù)次關(guān)于教材課標(biāo)研讀、高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長等多方位的實(shí)踐研究活動。每一次的活動都提供了實(shí)踐研究的平臺，提供了勤練內(nèi)功的舞臺，提供了催生智慧的沃土。
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字2
鄭xx，女，中共黨員，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè)。現(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長兼黨支部書記。曾榮獲“首屆全國十佳卓越校長，中國校園文化建設(shè)十大新聞人物，北京市德育先進(jìn)個人，北京市愛國立功標(biāo)兵，海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。
鄭校長獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”，在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”，在家長眼里她是具有遠(yuǎn)見卓識的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。現(xiàn)已成為社會認(rèn)可，家長肯定，學(xué)生滿意的一所享有很高社會聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫給我所深愛著的，人大附小的每一位孩子。
許多年來，我一直有一種表達(dá)的沖動，卻始終沒有機(jī)會向你們訴說。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢樱刻於颊驹谌咧v臺上，與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時候，我都是以一位欣賞者的身份，默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長。有時候，你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿迹灰灿袝r候，你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉；這時我總是在一旁，靜靜地欣賞著、思索著。心里有說不出的喜悅，也有淡淡的憂慮。光陰荏苒，我一直站在這里守望，看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐，看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾，看著你們朗朗書聲中汲取營養(yǎng)的身影，看著你們集體活動中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水，看著你們成為六年級畢業(yè)生，告別母校時那一幕幕感人的離別場景。那時，所有的老師，包括我自己，濕潤的眼神中，都盈動出一股激動人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動著我的心緒，便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的，是對于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè)，殷切美好的期望；有的，是對于你們將來的人生道路，直言不諱的忠告；有的，是對于你們?nèi)〉玫某煽兣c存在的不足，由衷的稱贊和引導(dǎo)；也有的，純粹是一種不必要的絮叨，如同你們父母每天送你到校門口，出于萬分掛懷所表現(xiàn)出來的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的，是你如何面對學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活；我的絮叨，卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫�，步入更廣闊的天地。你們的未來，實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的，又不知從何說起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽你們的傾訴，分擔(dān)你們的快樂與苦惱；也曾在操場上關(guān)注你們作操，心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們，了解你們的過程中，漸漸意識到，我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上，我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意，為你們的成績和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用，寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想，描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣，讓人驚詫，莫名振奮，而體會到原來世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會議上對你們夸贊、表揚(yáng)，鼓勵老師們盡自己最大努力，引導(dǎo)你們的興趣，激發(fā)你們的求知熱情，卻不愛公開表揚(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒有讓我看到，而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表揚(yáng)會引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng)，那就是沒有最好，只有更好，在前進(jìn)的道路上，我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)要爭做第一個……
于是我們教師集體就為你們的成長提出一個個新的挑戰(zhàn)，要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難，要你們樹立面對困難的勇氣、增長克服困難的智慧、樹立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長的小草，而不是溫室里“澆灌”（嬌慣）的花朵。于是我們在學(xué)習(xí)任務(wù)之余，要你們參加興趣小組，要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹活動”“勞技中心活動”，開展班級、校級的各種評比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國、甚至是國外的參觀與考察，學(xué)習(xí)交流，開展各種形式的教育教學(xué)活動，炎炎烈日下帶領(lǐng)你們在操場練習(xí)集體操……這一切并不是老師對你們的故意刁難，更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān)，而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷，永遠(yuǎn)是你人生中最大的財富！“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念，這并不僅僅意味著要純粹順服于你們的愛好，而是要屏除任性、嬌氣，創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境，同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子，明白學(xué)校和老師的良苦用心，在困難面前戰(zhàn)勝自己，不氣餒、不驕傲，真正地成長。
就在我們的課間操評比那天，我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)，在主席臺上看著你們，激動的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲，附小為有你們這些可愛的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位，“校長愛你們，老師愛你們，你們是父母的孩子，也是附小的.孩子”你們的成長、成材，就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字3
xxx，女，漢族，19xx年出生，1975年參加工作，1985年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長兼黨支部書記。
自任學(xué)校校長以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹鄧小平理論和江澤民同志“三個代表”重要思想，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持立足交通，面向市場，立足當(dāng)前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級重點(diǎn)技�！�，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，被省勞動和社會保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)�！�，被省勞動和社會保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動和社會保障廳、省交通廳評為“職業(yè)教育先進(jìn)個人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號。并于被省勞動廳授予省級重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評為河北省交通廳評為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動廳評為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。
多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。1999年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時，經(jīng)省勞動廳批準(zhǔn)建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會信譽(yù)，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強(qiáng)四個建設(shè)，培育四有新人。
同志時刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)；不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)；注重以人為本的教職工隊(duì)伍建設(shè)；高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。
作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強(qiáng)師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實(shí)事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時，對教職工嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強(qiáng)師德教育，樹立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評為“文明單位”。
4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國、省、市報刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機(jī)制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競爭意識，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻(xiàn)，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字4
xx，1968年生，1988年畢業(yè)于xx師范學(xué)校，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。從教二十二年來，一直堅(jiān)持在農(nóng)村任教，憑借自己的韌勁和拼搏精神，獲得國家級骨干教師、連云港市“名師”、江蘇省“五一巾幗標(biāo)兵”、市首屆青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎、市“小學(xué)語文學(xué)科帶頭人”、 市“教學(xué)能手”、 市“先進(jìn)教育工作者”、市“小學(xué)教學(xué)先進(jìn)個人”、江蘇省“教壇新秀”、市“333工程骨干校長”、市“德育先進(jìn)工作者”、贛榆縣“十佳教師”等；她是市小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會執(zhí)行委員、市“管理規(guī)范示范校”評審委員會委員、縣小學(xué)語文兼職教研員……
一、扎根農(nóng)村教學(xué)
xx在農(nóng)村工作二十二年來，她喜歡農(nóng)村的天地，喜愛農(nóng)村的孩子，她的教育理想是：培養(yǎng)優(yōu)秀的新農(nóng)村建設(shè)者。她經(jīng)常帶著學(xué)生奔向大自然，交給孩子農(nóng)耕知識，告訴他們現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨向，教育學(xué)生勵志建設(shè)新農(nóng)村。xx經(jīng)常讓學(xué)生寫田間、地頭的見聞，寫捉魚、捕蝶的體會。她經(jīng)常走訪學(xué)生，特別關(guān)心貧困家庭的學(xué)生。農(nóng)村的條件雖然艱苦，但xx辛苦并快樂著她的農(nóng)村教育工作。她說：“我是農(nóng)民的孩子，把我的愛和智慧奉獻(xiàn)給農(nóng)村的孩子，是我最快樂的事�！�
二、潛心課堂實(shí)踐
從教以來，她一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作，她的教育教學(xué)理念是“快樂學(xué)習(xí)，快樂成長”。她多次承擔(dān)縣級以上的示范教學(xué)，多次獲得賽課獎項(xiàng)，1993年獲得市首屆青年教師基本功大賽一等獎，20xx年在全縣教干賽課中獲一等獎，20xx年5月，在江蘇省蘇第xx屆青年教師課堂教學(xué)賽課中，xx執(zhí)教的《水》榮獲二等獎。20xx年3月，在贛榆縣小學(xué)語文優(yōu)秀教師優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場觀摩活動中，上示范課。在日常的教育教學(xué)工作中，她經(jīng)常組織教師進(jìn)行沙龍研討、賽課、外出參觀學(xué)習(xí)等活動，她常常說：上好每一節(jié)課是教師的天職。
三、重視教育科研
工作中，xx積極投身課改，主動承擔(dān)各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)課題“加強(qiáng)讀背，以說促寫”的課改成果在全縣推廣，課題“《重視整體 著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”在“十五”期間獲省教科院立項(xiàng)（青年專項(xiàng)）并結(jié)題。
在學(xué)�！熬盼濉闭n題是一片空白的情況下，她積極爭取上級教科室領(lǐng)導(dǎo)的支持，調(diào)查分析贛榆縣小語教學(xué)現(xiàn)狀，提出課題“加強(qiáng)讀背，以說促寫”教改實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過論證探討，在縣局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，進(jìn)行了兩輪教改實(shí)驗(yàn)，獲得了成功。其實(shí)驗(yàn)成果在全縣推廣，并獲得國家級表彰。她為贛榆縣農(nóng)村小學(xué)教育課改營造了濃厚的科研氛圍。被縣教育系統(tǒng)的同行譽(yù)為“農(nóng)村課改的領(lǐng)頭雁”。她還主持國家級子課題立項(xiàng)《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》，省教科院十五規(guī)劃課題《重視整體著眼全程》作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究已結(jié)題；省教科院規(guī)劃辦十一五立項(xiàng)課題《蘇北農(nóng)村小學(xué)生心理健康問題的預(yù)防與干預(yù)策略研究》，市十一五課題《贛榆縣農(nóng)村辦學(xué)點(diǎn)狀況的調(diào)查研究》已結(jié)題。
在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，xx積極參與各種與課程改革相關(guān)的活動，她曾多次去北京、南京、蘇州、無錫、徐州等地觀摩學(xué)習(xí)，并能把所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
她曾面向全縣語文骨干教師開設(shè)《實(shí)踐新課程》、《加強(qiáng)閱讀教學(xué)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展》、《漢語拼音教學(xué)策略》、《小學(xué)作文教學(xué)》等講座。20xx年5月，在連云港市中小學(xué)“青藍(lán)課程”啟動儀式暨小學(xué)語文展示活動中，她作為市名師為全市300名骨干教師作了《堅(jiān)守語文本色，追求有效教學(xué)》的講座。
20xx-20xx年，她的論文《預(yù)習(xí)性“問題卡”對閱讀理解的價值釋放》、《小學(xué)語文字詞立體化教學(xué)淺探——談?wù)n后練習(xí)“讀一讀，寫一寫”的教學(xué)策略》、《<動物名片設(shè)計(jì)大賽>教學(xué)設(shè)計(jì)》等三篇文章在《小學(xué)教學(xué)研究》、《教學(xué)管理》、《小學(xué)教學(xué)參考》等國家級核心期刊發(fā)表，《語文作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題》、《“作文教學(xué)難”現(xiàn)狀調(diào)查及分析》等8篇文章在《陜西教育》、《語文天地》等省級以上報刊發(fā)表。xx的先進(jìn)事跡曾多次在省、市、縣電視臺、報刊等宣傳媒體上報道。
四、不忘引領(lǐng)示范
在做好自己本職工作的同時，xx積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在“青藍(lán)工程”中，她經(jīng)常為青年教師上示范課、指導(dǎo)課，并指導(dǎo)青年教師撰寫論文、研究課題，積極扶持青年教師專業(yè)成長，與青年教師共同發(fā)展。
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的名句，多少年來一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻(xiàn)精神，但在各種贊美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因?yàn)闊艨梢渣c(diǎn)亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標(biāo)；燈可以散發(fā)熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經(jīng)久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之后，腦中立刻浮現(xiàn)了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的xx校長。
他是一盞樸實(shí)無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認(rèn)不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運(yùn)動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭發(fā)，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發(fā)，簡單的陳設(shè)，由于搬了個辦公室，空調(diào)也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次�！彪m是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學(xué)生和老師，因?yàn)橹灰蠋煹暮侠硇枨�，學(xué)生的發(fā)展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質(zhì)樸而實(shí)在，無私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長明燈。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學(xué)生涯，在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時期。他是全國體育先進(jìn)工作者，曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊(duì)寫下前無古人后無來者的光榮歷史�，F(xiàn)在他雖然來到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長已經(jīng)8年有余，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學(xué)事業(yè)，至今他還站在教學(xué)一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴(yán)寒，他總是站在操場上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說句實(shí)話，他實(shí)在太忙了！期初排課時，教導(dǎo)處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源于課堂，教師最大的快樂來源于學(xué)生，再忙也不能不上課。”有時上級領(lǐng)導(dǎo)來校，如果找不到校長，去操場找準(zhǔn)沒錯，因?yàn)榧词褂袝r公出或者上級領(lǐng)導(dǎo)來校，他都會事先換好課，絕不浪費(fèi)每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師，他現(xiàn)在上課時響亮的口號、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經(jīng)久不衰的長明燈，終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學(xué)生、接待家長；遇到開家長會、學(xué)校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導(dǎo)工作，雖然學(xué)校有人員安排；他會給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾，手把手教學(xué)生敬隊(duì)禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在于教學(xué)成績，更為重要的是教會孩子學(xué)會做人。他還是一個有獨(dú)特思想、創(chuàng)新意識的好校長，他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念，獨(dú)到的見解，這跟他長年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會給每位老師下發(fā)2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習(xí)慣，通過讀后感交流、讀后感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學(xué)有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想，我們學(xué)校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農(nóng)村完小的校長，但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位xx市名校長，在他的帶領(lǐng)下，我校的小班化教學(xué)走在全xx市前列，被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校，這在xx市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級評估中，我校被評為四星級學(xué)校，這對一所農(nóng)村完小來說實(shí)屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學(xué)生通向未來之路，所以，愿校長的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅，愿我們的學(xué)校有更光明的未來！
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字6
xxx，男，41歲，大本學(xué)歷，中共黨員，從教21年，擔(dān)任校長11年，是區(qū)教育學(xué)會理事、市教育學(xué)會會員、市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長、市小學(xué)校長專業(yè)委員會副理事長、方九市兼職督學(xué)、湖南省基礎(chǔ)教育學(xué)科教學(xué)資源評審專家、湖南省小學(xué)辦學(xué)研究咨詢中心兼職研究員。他先后評為市“十佳青年教師”、市“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、市“十佳小學(xué)校長”和省支持少先隊(duì)工作“十佳校長”。
作為學(xué)校管理者，他能率先垂范，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，潛心探索改革方略，精心打造教師團(tuán)隊(duì)，全力謀求學(xué)校發(fā)展。21年的磨礪與積淀，他的教學(xué)能力不斷提升，管理經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，工作業(yè)績不斷豐碩，已經(jīng)從一名教學(xué)業(yè)務(wù)骨干成長為一名優(yōu)秀的教育管理工作者。
一、學(xué)習(xí)“充電”——衣帶漸寬終不悔
身處知識經(jīng)濟(jì)時代，教育不斷面臨著新挑戰(zhàn)。作為校長，他深刻地認(rèn)識到：要在全新的復(fù)雜環(huán)境下辦好學(xué)校，就必須不斷地學(xué)習(xí)、研究和反思，使自己努力成為專家型的校長。多年來，他堅(jiān)持訂閱《人民教育》、《北京教育》、《上海教育》、《江蘇教育》、《中小學(xué)管理》、《中小學(xué)校長》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育教學(xué)權(quán)威書刊，從中廣泛獲取教育教學(xué)信息，不斷更新觀念，深化理念，為教育教學(xué)和學(xué)校管理奠定了厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。20xx年12月，他的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記被評為石峰區(qū)特等獎。
作為方九市小學(xué)校長專業(yè)委員會副理事長、方九市小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長和石峰區(qū)教育學(xué)會的牽頭人，他能認(rèn)真履行職責(zé)，積極組織學(xué)術(shù)團(tuán)體開展學(xué)術(shù)研討活動，將參加學(xué)術(shù)活動作為提高自身業(yè)務(wù)能力的有效途徑，督促自己在學(xué)習(xí)中研究，在研究中反思，在反思中前行。
為了不斷提升學(xué)識水平，他通過自考，先后獲得了本科學(xué)歷和湖南省教科院《教學(xué)論》研究生課程班結(jié)業(yè)證書。20xx-20xx年，他參加了湖南省小學(xué)校長研修班的學(xué)習(xí)，并擔(dān)任研修班的班長，系統(tǒng)研修名校管理理論，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。與此同時，他十分注重《新義務(wù)教育法》等教育法規(guī)政策的學(xué)習(xí)，注重學(xué)校管理藝術(shù)的實(shí)踐與研修，率先獲得了新一輪繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。
學(xué)習(xí)之余，他把教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校管理過程中積淀的感悟和體會科學(xué)進(jìn)行理性分析，精心提煉有價值的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，近年來，他有多篇論文在省、市、區(qū)獲得一等獎。 20xx年，他轉(zhuǎn)為了中學(xué)一級教師。
二、教育科研——絕知此事要躬行
作為校長，他敏銳地意識到，教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石，教育科研是學(xué)校發(fā)展的動力。學(xué)校要發(fā)展，就必須挺立于課改的潮頭，用課改理念整合老師們的各種思潮，用課改目標(biāo)激發(fā)老師們的教育理想。為此，他始終堅(jiān)持“科研興校、質(zhì)量立校”的辦學(xué)方針，建立了專項(xiàng)科研基金和科研成果獎勵機(jī)制，帶頭參與教育科研，促使和激勵每位教師都參與課題研究，做實(shí)“常規(guī)教研”，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。
近5年來，他主持或參與了2項(xiàng)國家級課題、3項(xiàng)省級課題、3項(xiàng)市級課題的研究，其中參與的課題《中小學(xué)校本教研模式的研究》獲全國一等獎，主持的省十五規(guī)劃課題《以社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐為主的綜合實(shí)踐活動課程研究》獲省課題研究成果評比三等獎。去年，他參與的2個由學(xué)校獨(dú)立主持研究的課題分別被列為省級“十一五”規(guī)劃課題和市級“十一五”課題。值得一提的是，該校課題研究無論是選題還是研究成果，在市區(qū)均有一定影響力，受到省規(guī)劃辦、市教科院領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。
三、學(xué)校管理——?dú)椌邞]求發(fā)展
20xx年8月，鄧校長擔(dān)任方九實(shí)驗(yàn)小學(xué)和方九小學(xué)（原方九電力機(jī)車廠子弟一小）合并重組后的方九小學(xué)校長。新的方九小學(xué)，是方九市區(qū)在校學(xué)生、在職職工和退休職工最多、辦學(xué)規(guī)模最大的小學(xué)之一。作為學(xué)校的當(dāng)家人，深感肩上的責(zé)任重大，鄧校長把學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展作為自己的追求和夢想，始終恪盡職守，任勞任怨。為了盡快縮短磨合期，加速新學(xué)校的機(jī)制建立和形象樹立，他確立了“定目標(biāo)、樹理念、建機(jī)制、樹正氣”的工作思路。在學(xué)校管理實(shí)踐中，他不斷追求科學(xué)管理，竭盡全力，開動腦筋力保學(xué)校穩(wěn)定，在20xx年的工資xxx中，學(xué)校沒有出現(xiàn)xxx和消極怠工的現(xiàn)象。20xx年的績效工資分配方案也得到了職代會的全票通過，這與鄧校長思考問題的深度、廣度、處理問題的策略以及顧全大局的胸懷是分不開的，同時，也充分顯示了這位年輕的“老校長”出色的管理才能。
鄧校長辦事雷厲風(fēng)行，但決不搞“家長制”。在行政會上，他讓大家暢所欲言，從中選擇最佳的解決方案；在重大的改革舉措出臺前，他都廣泛聽取教職工的意見或建議，充分讓老師們發(fā)揮當(dāng)家作主的作用。每天早上，鄧校長會站在校門口迎接師生到校，隨時聽取群眾的心聲、解決職工或家長的疑難問題，這種開放、民主的管理氛圍已在我校形成。
四、隊(duì)伍建設(shè)——甘鋪華階為人梯
學(xué)校是傳承文化、培育文化的重要陣地。教師是學(xué)校文化傳承和創(chuàng)新的主導(dǎo)力量，是學(xué)校教育教學(xué)和改革的主力軍。為此，鄧校長提倡教師要有書卷味，要有學(xué)究氣，要有學(xué)者樣。
優(yōu)秀校長先進(jìn)事跡材料2000字7
初次與黃校長見面是在他的辦公室，看到黃校長的第一印象，灑脫中帶著謙和，覺得他有學(xué)者風(fēng)范，是個研究型校長。由于都是物理老師的緣故，我和黃校長的接觸比較多，對他的了解也變多了。
他首先是個好老師，1987年8月他進(jìn)入江蘇省南菁高級中學(xué)，任教三個班的高一物理并擔(dān)任班主任。對老師來講這樣的擔(dān)子可謂“沉甸甸的”，但黃老師迎難而上，全身心投入到教育事業(yè)中。不論是物理教學(xué)還是班主任工作，都能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，鉆研教材，不管是白天還是晚上，甚至休息日全部用在備課和看書上。黃老師認(rèn)為：教師站在三尺講臺上，為國育才，致力搞好教育教學(xué)工作，一步一個腳印地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，改好每一次作業(yè)，抓好每一次輔導(dǎo)。一絲不茍地做好教育教學(xué)常規(guī)工作，全心全意地服務(wù)于學(xué)生，為祖國的未來奉獻(xiàn)自己的青春和智慧，這就是熱愛祖國的具體體現(xiàn)。至今他已從教33年，他平易近人，和藹可親，學(xué)識淵博，師德高尚。
作為一個物理老師他講課生動、有趣、幽默，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。講課內(nèi)容豐富，思路廣闊，善于啟發(fā)學(xué)生思維。因材施教，注重激發(fā)學(xué)生的潛能。能不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課方式新穎。在長期的高中物理教學(xué)實(shí)踐中形成了“講授嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)精煉、思維活躍”的教學(xué)風(fēng)格。在南菁高中黃老師多年輔導(dǎo)學(xué)生參加物理奧林匹克競賽，在他的指導(dǎo)下有多名學(xué)生獲得江蘇省奧賽一等獎。一些已畢業(yè)多年的學(xué)生，遇到黃老師都說還想坐在他的課堂里聽聽他的物理課。在教學(xué)的同時還積極撰寫論文，由他主編、參編10多本教學(xué)書籍，發(fā)表省級刊物論文30多篇，可謂碩果累累。
黃老師以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育、教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。22年的班主任工作，使他深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑者也�！彼^傳道，用今天的話來說，就是進(jìn)行思想品德和政治思想教育。對學(xué)生進(jìn)行思想教育不僅是政治老師的職責(zé)，班主任更是首當(dāng)其沖。多年的班主任工作，讓他認(rèn)識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要他這個班主任奉獻(xiàn)自己的“愛”了。師愛，有春暉暖新蕾的詩意，有無聲馨沃野的深情，也有“無理而妙”的機(jī)智。做為一名老師應(yīng)如此，做為一名班主任更得如此。
他作為一個班主任能平等對待學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。學(xué)生有不開心的事，能和他們聊一聊，開導(dǎo)他們。學(xué)生生病或請假，能及時跟蹤調(diào)查。寬嚴(yán)適度，原則性強(qiáng)，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活上關(guān)懷備至。每當(dāng)節(jié)日來臨的時候黃老師總會到宿舍和學(xué)生交流，有時還會給他們送點(diǎn)吃的過去，拿黃老師的話說，他們還小，離開了父母到這里來求學(xué)不容易，我就是他們的父母親。學(xué)生們看到他就像看到了知心朋友，有什么開心事、煩惱事都愿意和他分享。他做了這么多年班主任從不諷刺挖苦學(xué)生，不變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，能欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。對所有的學(xué)生家長來訪，總是熱情接待，悉心交流。受到了學(xué)生、家長的一致好評。黃老師說每年教師節(jié)的時候收到新老學(xué)生的祝福的短信，心里就很開心。
他還是一位好領(lǐng)導(dǎo)。黃校長深知，教育的功效往往不是立竿見影的，它需要經(jīng)過時間的洗禮和考驗(yàn)。一個教育方針的決定，對個人的學(xué)習(xí)，對社會國家總體的發(fā)展，有著深遠(yuǎn)而巨大的影響。因此，教育的決策工作者，不可不慎。以學(xué)校單位而言，校長是主要的決策者。校長的思想觀念和人格特質(zhì)緊密地關(guān)系到學(xué)校教學(xué)的內(nèi)容和品質(zhì)。從某種意義上說，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長應(yīng)該是一校之魂，正是因?yàn)檫@個“魂”，學(xué)校才顯出了生命的勃勃生機(jī)。教育肩負(fù)著“百年樹人”的使命，黃校長一點(diǎn)一滴的教育工作，無不在為培育健康活潑的下一代而努力，為知識文化的承傳與開創(chuàng)而奮斗。
黃校長是一個超脫、瀟灑，具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)。他處處以教育事業(yè)為重，時時以學(xué)校工作為主。他注重抓課堂教學(xué)。要求教師在課堂上大膽改革，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，巧妙進(jìn)行教學(xué)資源融合，合理組織教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)形式，重視小組合作學(xué)習(xí)，充分挖掘?qū)W生潛能，促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展，使課堂變成學(xué)生向往的精神樂園，每節(jié)課都要做到：有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于基礎(chǔ)知識基本技能的落實(shí)，有利于多元智力開發(fā)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生思維空間的擴(kuò)展，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，提出了“最適合學(xué)生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿陽光的課堂”�？纯凑n堂上有多少學(xué)生在真正地聽、真正地思、真正地議、真正地做，真正讓每位教師學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會激勵每個學(xué)生，使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
黃校長還重視開展校本教研，能以新課程改革為契機(jī)，開展有針對性的教學(xué)研究活動，不斷深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教科研力量。
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