優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神,以及特定的時代特征。下面小編為大家整理了優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料(精選17篇)僅供大家參考借鑒。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料1
說起,熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長"、"xx市最偏遠學校的校長"、"創(chuàng)意校長",最近又有人稱呼他為"抗洪校長"。X年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到最偏遠的xx小學工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。
一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮
平時,"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀律嚴明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學生老師做到的,校長必須做到,如為了在學?记谥贫壬蠋Ш妙^,家住主城區(qū)新安江(離學校有近60公里遠)的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學校,周五很遲到家,與師生同吃同住;二是學科教學帶頭樹榜樣,XX年,美術(shù)專職教師的為了配合教導處工作,擔任了多達20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導老師撰寫論文等,開展課堂教學研究。
關(guān)鍵時刻"巧指揮":XX年6月16日,x小學遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害,學校受淹水深達1米8。凌晨2點,剛進水時,為了129名學生生命安全,率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時間內(nèi),把學生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的高度評價,他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學是一所全薄弱山區(qū)學校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達60%以上,學生人數(shù)少,不到300人,辦學水平低下,多年來學校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。非常會動腦筋,在擔任校長的這短短3年,帶領老師們走上幸福之路,帶領學生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次,"夕陽紅"工程,點燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學生開啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學;卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設計與研究》為指導,首先開展創(chuàng)意校園文化建設,"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風箏節(jié)"等活動大氣精彩,手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學校被評為"xx市創(chuàng)意手工特色學校"、"xx市綠色學校",國內(nèi)眾多專家媒體報道表彰,學校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領:山區(qū)飛出學科領頭雁
雖然身在山區(qū)小學任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領域取得不菲成績。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發(fā)項目《義務教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年,浙江省立項課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;XX年,論文《把握美術(shù)教學的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料2
近年來,全國各地不少中等職業(yè)學校為求生存而大力組織畢業(yè)生高考升學,但龍崗職業(yè)學校校長丁左發(fā)卻逆行其道,將高考生規(guī)模從4個班200人縮減至3個班150人!耙苑⻊諡樽谥迹跃蜆I(yè)為導向”的教育方針促使他下定決心辦好職業(yè)教育。
自20xx年8月?lián)锡垗徛殬I(yè)技術(shù)學校校長以來,丁左發(fā)狠抓內(nèi)部管理,走內(nèi)涵式發(fā)展道路,推行依法治校、制度管理,使學校辦學日益規(guī)范,學校先后被評為“全國學校管理規(guī)范化示范單位”和首批“深圳市安全文明校園”。榮譽光環(huán)的背后,是丁左發(fā)對職業(yè)教育一如既往的堅定。
到任不久,丁左發(fā)決定大刀闊斧地進行改革,將原先的4個高考班壓縮至3個,高考生人數(shù)也由200人減少至150人左右。此舉遭到了家長和學生的一致反對,但丁左發(fā)堅持按照基礎課成績評選高考生,每年將參加高考升學的畢業(yè)生控制在15%以內(nèi),保證85%以上的畢業(yè)生參加就業(yè)。
20xx年,“校企合作”剛剛推出時,很多專業(yè)部部長不愿意接觸企業(yè),丁左發(fā)親自參加部長會議,號召各專業(yè)部長積極加強同企業(yè)的聯(lián)系,并制定獎懲措施督促部長將校企合作落到實處。最終通過校企合作建立了20多個校外實訓基地,為學生提供了良好的實訓、實習和就業(yè)條件。丁左發(fā)非常重視專業(yè)建設和技能競賽,目前已建成數(shù)控、汽修兩個省重點建設專業(yè),近4年連續(xù)涌現(xiàn)了黃健明、黃明龍、黃志輝等學生獲全國技能“武狀元”。
丁左發(fā)堅持“育人為本,德育為先”,在學校德育中引進生態(tài)體驗教育理念,以科學理念指導德育工作,形成了德育主題教育和主題活動特色,德育實效顯著。根據(jù)學校實際,大力發(fā)展學生社團,鼓勵學生社團廣泛開展活動,促進了學生的自主鍛煉、自主管理和自主發(fā)展。
經(jīng)過多年的研究和實踐,龍崗職業(yè)技術(shù)學校形成了“就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、高考”多元發(fā)展的中職學校辦學成功模式。在專業(yè)建設上大膽嘗試專業(yè)部管理模式,在教學上大力推行課程改革,在德育方面創(chuàng)新地實行“操行學分制”,在教學科研上倡導校本教研,鼓勵開展團隊課題研究,大力開發(fā)校本教材,形成了濃厚的科研氛圍。通過一系列改革創(chuàng)新,學校綜合實力不斷增強,近3年來每年向市場、企業(yè)輸送1000余名實用技能人才,為龍崗經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料3
“從事教育工作二十多年,深知教師的甘苦。粉筆染白了鬢發(fā),鈴聲送走了青春。作為教育工作者,不管如何艱難困苦,只要一走進教室,看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛,看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉,我就會認真而又執(zhí)著地在這塊清貧而又富有的園地上默默耕耘!边@是邱世和執(zhí)教23年的深切感言。
邱世和是最早一批投身寶安教育的拓荒者,1984年大學畢業(yè)分配到寶安中學任教,此后一直扎根教育最前線,先后參與了寶安區(qū)兩所重點中學(寶中、寶高)的創(chuàng)建。連續(xù)執(zhí)教16屆高三畢業(yè)班,所教班級的高考化學成績始終名列寶安第一。
邱世和的愛心不僅體現(xiàn)在教學上的循循善誘,也滲透于課外的言傳身教,關(guān)懷入微,甚至連學生家里有了喪事,他也會在第一時間跑去慰問,幫助料理。邱世和家庭經(jīng)濟并不寬裕,七年來,他先通過希望工程牽線后直接匯款,不間斷地悄悄資助著湖北、江西三位貧困地區(qū)的學生。
作為學校的管理者,他十分關(guān)心青年教師的成長。在將各種教育理論、教學經(jīng)驗與自己多年實踐進行融合之后,摸索了一套先進的教學方法,用以指導組內(nèi)的青年教師和結(jié)對徒弟。這種教法的實施,取得了突出教學效果,他培養(yǎng)的學生基礎扎實,思維活躍,在各級競賽中頻頻獲獎。他本人也先后被評為“全國優(yōu)秀教師”、“全國師德先進個人”及寶安區(qū)“首屆勞動模范”、“深圳市學科帶頭人”、“寶安區(qū)首席教師”并多次榮獲“深圳市先進工作者”、“深圳市先進教育工作者”稱號。
邱世和治校有三個特點。一個是理念先進,一個是富有創(chuàng)新精神,一個是身體力行。邱世和提出的“寬基礎,強素質(zhì),可持續(xù)發(fā)展”的辦學指導思想,對教育教學起到了引領作用,對學校個性拓展課程建設起到了促進作用。邱世和提出的“教師發(fā)展是學校質(zhì)量重要組成部分”的觀點對學校積極開展校本研修具有重要的指導意義。在學校具體工作如陽光體育運動、藝術(shù)教育、拓寬教師研修渠道等方面,都閃耀著邱世和校長創(chuàng)新的光芒。邱世和長期保持平易近人的本色,對工作耐心細致,身體力行。他的品格和能力成為學?焖侔l(fā)展的重要推力。
在邱世和看來,師德包括三個層次:首先專業(yè)情誼是師德的基石。當中包括專業(yè)理想、情操和性向;其次專業(yè)素養(yǎng)是師德的核心。作為一名教師要學會認真、學會研究、學會學習;再次是要培養(yǎng)和享受職業(yè)幸福。在邱世和看來,教師最大的幸福是把一群群孩子送往理想的彼岸。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料4
黃xx,男,現(xiàn)年49歲,中共黨員,xx年參加工作,xx年7月?lián)伍L埠鎮(zhèn)云莊小學校長。
他,一名普普通通的山區(qū)小學校長,矢志教育,默默無聞,與學生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個春秋,8000多個日日夜夜,他始終工作在長埠最邊遠的村級小學,將三尺講臺鑄成了一種信念,一個永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里,就像河畔引航的燈塔,無私的,不知疲倦的日夜燃燒著,默默地為過往的船只指引前進的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長,好學上進,肯廣采博取,勤堅持不懈,善反思總結(jié)。初參加工作,他首先從做一名合格教師做起,從做一名好教師做起,因為他深知真正意義上的教育必須由真正意義上那個的教師去做。為了教好書上好課,他經(jīng)常利用教學時間苦練語言表達、書法、繪畫、音樂等教學基本功,學習先進的教育教學理念,了解教改信息,《人民教育》、《中小學管理》、《新課程校本教研》等書籍成了他生活中的“伙伴”。他擔任校長后,始終帶頭站在教學第一線,擔任小學數(shù)學教學,期未統(tǒng)考成績在全鎮(zhèn)一直名列前茅,成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評為縣優(yōu)秀教師,20xx年在云莊小學任校長期間,學校被評為全縣教學質(zhì)量抽測一等獎。
多年的教學、管理實踐是他深深懂得,教師是學校工作的主體,加強教師隊伍建設,提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學校的基本條件。因此,在工作中,他首先從自身做起,時時告誡自己,一言一行一定要成為師生的表率,要求師生做到的,自己受首先做到,要求師生不做的,自己堅決不做。他家在農(nóng)村,妻子又長年患病,家庭負擔很重,但是他為了不耽誤工作,總是每天堅持第一個到校,學校生源少,經(jīng)濟壓力大,他堅持出差開會從不到學校領取一分補助。為了穩(wěn)定教師隊伍,使新教師進得來,留得住。他跑斷腳桿子,磨破嘴皮子,到處引項目資金,改善教師的工作生活條件,并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師,還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng),20xx年新分的冷家安老師,來自修水縣貧困山區(qū),母親長年患病,黃校長在冷老師因家庭困難一籌莫展之時,并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已,決心從工作上來報答領導的關(guān)懷,滿腔熱血投入到教學工作中,黃校長的一片愛心換來了云莊小學的青春與活力,換來了云莊小學希望的明天。
注重德育強教學
德育工作乃“五育”之首。黃在學校管理上始終把德育工作貫穿于整個教育活動始終。注重抓好學生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強德育隊伍建設,在教職工中經(jīng)常深入開展“愛崗敬業(yè),樂于奉獻”教育,嚴格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師,使教師做到正己、愛生、敬業(yè)、愛崗,心系學校、情灑校園。堅持每周一次政治學習,對教職工進行思想教育,培養(yǎng)造就一批政治合格、作風優(yōu)良、身正令行的教師隊伍,為學生樹立起表率。二是堅持按照《德育系列化方案》開展扎實的德育活動。對學生進行愛國主義、集體主義、社會公德及日常行為養(yǎng)成教育,激勵倡導生活德育,培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和文明衛(wèi)生習慣。通過國旗下講話、德育基地建設、主題班隊會、陽光體育活動等形式,豐富德育內(nèi)容 ,增強德育內(nèi)涵,提高德育實效。
在抓好德育的同時,黃還注重學生健全人格的培養(yǎng),大力推進素質(zhì)教育,突出特色教育。學校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動。學校成立有合唱隊、管樂隊、書法繪畫興趣小組,堅持每年舉行一次田徑運動會,每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書畫展,歌詠、陽光體育活動等單項比賽經(jīng)常開展,豐富了學生課余生活,促進了學生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上,黃注重校本教研隊伍建設。學校成立有語文、數(shù)學、藝術(shù)、綜合四個教研組,對每個教研組都有明確的目標要求。首先他從學校的教學常規(guī)抓起,引領教師從小處著眼,從一點一滴做起,對教師的備、講、批、輔、改等工作堅持經(jīng)常檢查,要求全體教師做到規(guī)范、扎實、有效,要以提高課堂教學效率為核心。目前,學校各項常規(guī)教學工作及教師的教學行為科學、規(guī)范。其次,注重抓好教師理論學習培訓。為澄清教師對校本教研內(nèi)涵的深刻認識,他多次組織教師進行學習:通過專題講座、發(fā)放資料、寫心得體會、舉行校本教研理論知識測試等強化教師認識。再次,他注重教師教育教學基本技能的培訓。20xx年隨著遠程教育工程的實施及學校班班通的建成,課程改革迎來了新的春風。為了充分發(fā)揮遠程教育及網(wǎng)上教育資源,認真落實市、縣教育局對遠教工作“五進三不漏”、“三會一熟練”的具體要求,黃校長在資金緊缺困難的情況下,相繼投入3萬余元,建成了標準化的多媒體教室一個,為各辦公室配備了9臺辦公電腦,努力實現(xiàn)多媒體教學。同時開展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學校本培訓,要求全體教師人人學會上網(wǎng)、下載資源、制作教學課件,學校將效果好的課件收集整理,作為教學資源分類歸檔,以便達到資源共享。為確保校本教研工作的有效開展,他還加強了對課改實驗檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細、勤”,論文、教案、個人的經(jīng)驗材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時歸檔整理,使校本教研工作過程材料詳實,有備可查,在研究過程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長對校本教研的重視,學校教師的業(yè)務素質(zhì)及教學水平不斷提高,教育教學質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設
學校是社會精神文明建設的窗口,是學生健康成長的搖籃。校園文化建設是提高學生文明素養(yǎng),提升教師文化素質(zhì)及學校文化品位的主陣地。黃校長帶領全校教師確立了以校園文化建設為核心,以規(guī)范管理年和平安校園建設年為抓手的三個年創(chuàng)建活動。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作,培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設放在工作首位。經(jīng)過研究探索,初步形成了良好的學習、寫作、調(diào)研制度,班子成員帶頭學習、寫作、調(diào)研,除認真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務學習外,都能積極參加提高學歷自學(函授)考試,撰寫教育教學論文,為教師的繼續(xù)教育、教學研究做出表率,帶動了全校教師學習、科研的熱潮。另外,學校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用,而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠團結(jié),尊老愛幼,夫妻恩愛,家庭和睦。與此同時,每年組織全體教師積極開展各種文體活動,培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動的開展都為營造和諧校園風氣,構(gòu)建良好校風起到了積極的推動作用。
二是打造求真務實、嚴謹敬業(yè)的工作作風。隨堂聽課是黃經(jīng)常堅持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽課、查課,和教師傾心交談,對教師的教情、學生的學情、班級的班情都了然于胸,為學校集體決策提供了可靠詳實的依據(jù)。凡經(jīng)學校認真討論并付諸實施的所有決議、承諾、獎懲都能適時依規(guī)的落實兌現(xiàn)到位,做到了言行一致,令行禁止。從而使這種求真務實、態(tài)度嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L內(nèi)化為全校的教風和校風。
三是實現(xiàn)科學高效、制度健全的管理規(guī)范。實現(xiàn)制度化、科學化、民主化、精細化、以人為本的管理規(guī)范,始終是黃追求的管理理念。為此,他帶領班子成員建立了《領導班子分工負責制度》、《教師教學常規(guī)工作細化量化要求》、《教職工考勤紀律暫行規(guī)定》、《教育教學質(zhì)量獎懲制度》等行之有效的規(guī)范要求,既有嚴明的紀律要求,又有靈活的運作機制;既有相對獨立的分工負責,又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使得學校管理呈現(xiàn)出秩序井然,有條不紊的工作局面。
四是實行校務公開、財務透明的民主管理。學校無論城鄉(xiāng)與大小,校務公開是關(guān)鍵,財務透明是核心。這既是上級對領導執(zhí)政能力的考驗,也是教師對領導廉潔從政的期待。為了切實把民主管理落實到行動上,不走過場不走樣,他在學校管理中嚴格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務公開、財務透明等一系列校務公開制度和規(guī)范。既有民主,大事小事大家坐在一起好商量;也有集中,發(fā)揮和體現(xiàn)學校主要領導的引導和決定作用。不管何種形式,唯一的標準就是“全心全意為教育服務,為教師服務,為學生服務”。
五是強化安全管理,創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責任”的安全管理理念,積極創(chuàng)建平安校園,制訂了《創(chuàng)建平安校園實施方案》,將安全工作列入重要議事日程,扎實落實領導班子值周帶班制,責任追究制。同時,加強師生安全教育,強化全員安全意識!鞍踩翘,責任如山”的工作理念植根于廣大師生心底,構(gòu)建了時時講安全,人人抓安全的良好氛圍。幾年來,學校無一起不安全事故發(fā)生,師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌,一路辛勤一路果。黃擔任校長多年以來,走過的路是艱辛的、曲折的,同時也換來了豐碩的成績。目前學校已形成了一支團結(jié)進取,精誠合作,聚精會神抓管理,一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊伍群體,學校教育教學質(zhì)量和辦學效益成績顯著,一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列,藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指,學校三風優(yōu)良,師生文明。近三年來,學校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評比一、二等獎等榮譽稱號。
20年來,在教書育人這個平凡的崗位上,黃憑著自己的一顆愛赤誠心、進取心,辛勤耕耘,盡職盡責。沒有多少豪言壯語,沒有多少輝煌的成就,沒有多少美麗的光環(huán),有的只是他那種腳踏實地、扎實認真的工作作風和對教育事業(yè)的傾力奉獻、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信,在今后的教育生涯中,他將盡力用自己的愛心和真情詮釋自己平凡的教育人生.
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料5
該同志忠誠黨的教育事業(yè),能嚴守師德規(guī)范,為人師表,始終不渝地寓思想政治工作于學校工作之中,思想言行堪稱師生的楷模。能不斷地學習教育教學理論,了解教育發(fā)展信息,積極投身于教育改革的大潮中,用先進的教育理論來指導工作,管理教育教學。
該同志十分重視規(guī)章制度建設,在其主持下,xx中學建立完善了一系列教學管理制度。過程管理、目標管理制度:該同志組織行政管理人員進教室、進寢室、進食堂、進操場、進值班崗位,及時了解教育教學管理現(xiàn)狀,實行日檢查、周公布、月兌現(xiàn)獎懲制度,并組織開展“向?qū)W校推薦校園文化宣傳優(yōu)秀單位”、“向教師推薦優(yōu)秀備課筆記”、“向?qū)W生推薦優(yōu)秀作業(yè)”等活動。通過過程管理從而實現(xiàn)“小空間、大思維,小學校、大發(fā)展”的目標。教師培訓、教學研究制度:在該同志的主持下,xx中學創(chuàng)建了一系列教師培訓、教學研究制度,通過組織教師參加省、市、縣組織的各種培訓活動,來提高教師的教學藝術(shù),推進新課程改革。通過組織備課評優(yōu)、教學比武、專項教學研討等活動來打造精品,有力推動了全鎮(zhèn)的教學工作,鎮(zhèn)中學的教育教學管理經(jīng)驗、校本培訓經(jīng)驗分別于xx年和xx年在全縣作了典型經(jīng)驗發(fā)言和推廣。
該同志帶領全鎮(zhèn)師生高舉“德育為首,全面育人”的旗幟,始終堅持“以培養(yǎng)學生的健全人格為目標,以促進學生的健康發(fā)展為宗旨,依法治校,規(guī)范管理,通過提高學生的綜合素質(zhì)來提高教育教學質(zhì)量”的辦學思想,不斷探索德育工作的新思路,該同志堅持“德育為首不虛化”的工作方針,以建設優(yōu)良校風為重點,以培養(yǎng)道德合格的人才為目的,有針對性地開展德育工作。該同志以樹立教師職業(yè)道德形象為重點來加強師德建設。通過組織全體教職工采用集中學習和自學相結(jié)合的辦法,學習《師德規(guī)范》和師德典型事跡,開展系列師德教育活動,與教師簽訂《師德承諾書》和《社會治安綜合治理責任狀》,組織師德評價與考核,塑造了教師的良好形象。以學生為本,豐富德育教學內(nèi)容。充分利用校園電視網(wǎng)和校園廣播站,組織學生每天收看新聞,定期收看愛國教育片、反邪紀實片等,同時利用國旗下講話、班團活動、周會課,對學生進行養(yǎng)成教育、理想教育。利用校園廣播站,及時報到好人好事、新人新事。開展“環(huán)保助學”系列活動、演講比賽、征文、文娛匯演等活動,既陶冶學生情操,又豐富了學生校園文化活動。每天利用放學時一日道德評價時間,規(guī)范了學生言行。通過教師制訂“潛能生輔導計劃”、落實輔導措施、“一幫一”結(jié)對、寫表揚稿等形式,在潛能生轉(zhuǎn)化方面效果明顯,思想品德評價合格率達100%。
經(jīng)過該同志扎實的工作,取得了突出成績。
xx年,xx中學在初中畢業(yè)會考綜合評價中獲全縣前十強,學校被評為縣德育工作先進單位、學校目標管理先進單位、校本教研先進單位、為普通高中輸送合格新生先進單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量先進單位、農(nóng)村義務教育經(jīng)費保障機制改革工作先進單位。
xx年被評為“湖南省優(yōu)秀教育工作者”、“xx市十大新聞人物”;
xx年被評為“xx縣優(yōu)秀校長”。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料6
一位坪山高級中學的學生曾在BBS上留言:“我曾在校園的一角看到一位女士彎腰撿起干凈的地面上一片樹葉,并將其扔進垃圾箱,她就是我們的校長——廖翠華!
在坪山高級中學執(zhí)教以前,廖翠華曾先后在湖南常德市漢壽一中、深圳市龍城中學、龍城高級中學、布吉高級中學任教并歷任年級組長、副校長等職。20xx年8月7日,廖翠華和她的班子第一次來到坪山。當時一所新辦的高中正在籌備之中,當年9月1日就要開學。
可當時的坪山高中與其說是校園,不如說是一個大工地,到處都是腳手架、建筑材料,門前是一個大洼坑,沒有一條水泥路可走。雖然一幢教學樓已經(jīng)建好,但水電全無,時值風雨交加的臺風季節(jié),工程連搶修都很困難,更不要說開學了。面前的局面對毫無校長領導經(jīng)驗的廖翠華來說,不亞于是“蜀道之難”。
一切都是全新的挑戰(zhàn),為了讓700多名已經(jīng)錄取的龍崗學子順利入學,廖翠華帶領她的班子開始了艱苦的籌建工作。工程因臺風受阻,4位校級領導親自蹲在挖掘機前督促協(xié)調(diào);教師沒有宿舍可住,為不耽誤崗前培訓,廖翠華調(diào)兵遣將,使全體教師得到妥善安置;食堂無法開伙,她帶頭吃了40多天盒飯,嘴唇都起了泡。是什么讓她如此堅毅?“沒有任何別的理由,孩子在等著入學讀書,是教育神圣的信念使我們無所畏懼!绷未淙A說。
坪山高中是一所典型的生源薄弱學校,由于招生批次的限制,該校連續(xù)幾年招生創(chuàng)下深圳市最低。學困生、后進生比例曾達到80%以上。按照校督導室專家的說法,這所學校不是起點低,而是沒有起點,但廖翠華并未因此放棄,她清醒地認識到,文化立校、人才強校、質(zhì)量與特色興校才是學校發(fā)展的制勝法寶
由于學力基礎薄弱,如果不采取有效的教學脫困措施,大面積學困生將會在學!翱辙D(zhuǎn)”三年,廖翠華和她的班子殫精竭慮思考對策,先后赴東廬、杜郎口、拼茶等學校實地考察,借鑒他們的辦學經(jīng)驗。根據(jù)學生不同的發(fā)展階段,學校大膽進行改革,推出了一系列新的教學方案,從記憶入手夯實學生基礎,培養(yǎng)學生的自我學習管理習慣與能力,進一步針對學困生個性輔導。
近4年來,坪山高級中學師生各級各類獲獎1200多人次,20xx年4月兩位高二學生在美國獲電腦機器人滅火大賽世界冠軍,在歷年區(qū)統(tǒng)考中學生學習進步率全區(qū)高中排名第一,20xx年首屆高考,各項指標超額完成率重點為2307%、本科為459%、?茷267%。創(chuàng)造了“沒有起點,創(chuàng)造起點,高出優(yōu)出”和“素質(zhì)教育,全面結(jié)果,特出杰出”的教育奇跡。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料7
一所創(chuàng)辦才5年的學校,首屆畢業(yè)生參加中考,就在全區(qū)20多所學校中名列前七;20xx年第二屆學生畢業(yè),更是取得全區(qū)第
一、全市前列的優(yōu)異成績,創(chuàng)造了一個令人驚嘆的奇跡!這所學校就是深圳市福田區(qū)外國語學校。而它的背后則有一位好校長——孫xx。
20xx年9月,福田區(qū)外國語學校建成并投入使用,孫xx被任命為首任校長。辦學伊始,孫校長沒有把學生的成績放在第一位,而是與大家一起討論,首先把育人目標確定為:“會做人做事,會求知創(chuàng)新,會溝通合作,會關(guān)心適應!
提出這樣的育人目標,與孫xx20多年的教育經(jīng)驗分不開。1987年畢業(yè)之后,孫xx就工作在教育教學的第一線:在紅嶺中學擔任兩個實驗班的英語課程,并擔任其中一個班的班主任。6年里,他把這兩個班級從初一帶到高三,學生取得了優(yōu)異的成績,他自己也先后獲得廣東省中小學教育創(chuàng)新三等獎、廣東省南粵教師特等獎、深圳市十佳青年教師等榮譽。
20xx年7月,孫xx擔負起福外的籌建工作。他回憶說,那段時間只能用“辛苦”兩字概括。除了體力的勞累,他還一直在思索:辦一個什么樣的學校?培養(yǎng)什么樣的學生?在國內(nèi)教育界,一所學校被冠以“外國語”,就意味著是一個品牌。福外的中長期定位是“區(qū)域內(nèi)的品牌學校”,他認為,不應該把學生的考試成績作為評價學生的首選,首要的是讓學生“成人”,即讓他們成為有禮貌、有教養(yǎng)、自覺做事的人。
一所新學校,建立規(guī)章制度,以制度來剛性管理是必不可少的,但在福外,人文管理、情感管理也無處不體現(xiàn)。辦公室主任曹桂臣向記者講了這樣一件事。一天上午,老師們正在備課、上課,某老師突然接到老家的電話:老人病危,速回!這位老師一下子就懵了,不知道該怎么辦才好。孫校長得知情況后,馬上告訴他,先放下手頭的活兒,趕緊回去。至于請假手續(xù),等處理完事情后再回來補。學校還請旅行社為他訂好機票,到機場就能搭上航班。另外,諸如老師們的子女升學入讀、畢業(yè)求職等看似“份外”的事,都積極幫助解決。曹主任說,這些看似小事,卻能給教師莫大的激勵,從某種意義上說,感情留人比增加工資的吸引力更大。
在孫xx的帶領下,福田外語辦學5年,成績斐然。中考成績20xx年首屆開門紅;20xx年、20xx年再創(chuàng)新輝煌,成為全區(qū)、全市的新力軍;20xx年通過規(guī)范化督導評估,先后獲得深圳市辦學效益獎、“陽光體育”先進學校、教育系統(tǒng)先進單位等獎勵。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料8
走進西麗小學校長楊少林辦公室,只見辦公桌上堆滿了各種獎牌獎狀獎杯,有乒乓球、桌式足球、英語競賽、數(shù)學競賽、管樂、少先隊活動足足二三十個,金燦燦地格外耀眼,原來,這些都是這個暑假學生參加全國各類比賽的收獲!拔覀兊暮⒆舆@個暑假收獲頗豐,這可都是高級別的比賽!”
對于孩子們?nèi)〉玫倪@些榮譽,楊少林顯得非常興奮,一項項介紹起來如數(shù)家珍,但是對于今年8月他個人獲得的20xx年深圳十大“優(yōu)秀校長”這項榮譽,他反而是一笑置之
現(xiàn)已當了13年校長的楊少林到特區(qū)遇到第一個挑戰(zhàn)是信息化技術(shù),來之前,他對電腦一無所知。在短時間內(nèi),楊少林不但熟練掌握各項技術(shù),還辦班培訓老師,他做的交互式課件,在南山區(qū)課件比賽獲得一等獎。在南山所有校長中,他的電腦運用能力非常突出,其他區(qū)的學校也慕名請他為教師培訓信息技術(shù)和課件制作,這對后來建校園網(wǎng)帶來了極大便利。學數(shù)學的楊少林對新生事物有著非?是蟮膶W習欲望,同時也學得非常有樂趣,到了南頭城小學,因為學校有電視臺,他又開始自學視頻編輯,如今他經(jīng)常自編各種專題片,攝像、配音、編輯、寫解說詞全部自己獨立完成,很有成就感。
20xx年,楊少林掌舵西麗小學,在3年時間里,他給這所小學帶來了質(zhì)的變化與飛躍,成為名副其實的南山西麗片區(qū)現(xiàn)代化龍頭學校。楊少林就職伊始,就到每一位教師的課堂,深入了解教師教學水平及課堂教學文化,一個學期聽了100多節(jié)課;走訪每一位歷任校長,深入調(diào)研西麗小學的辦學傳統(tǒng),在此基礎上提出了“4321”辦學理念,明確了學校的辦學思想、辦學策略、辦學措施與辦學目標。他提出了“生長教育”的理念,創(chuàng)造性地構(gòu)建了“一級一能”校本課程體系,并安排每周一節(jié)課,要求學生一個學年學習一項技能。
在教師發(fā)展方面,他主張師生以學習求發(fā)展,將學習活動安排到行政會、科組會、年級組會當中通過多種形式組織教師學習。特別是將通過學習小組織的形式實現(xiàn)教研工作的下移,深受教師歡迎。一批青年教師已脫穎而出,在南山區(qū)組織的多項教學比賽中獲一等獎。
“志存高遠,腳踏實地”是西麗小學的校訓,這同時也成為楊少林為人的一種風格和內(nèi)在的一種品質(zhì)。很多人對楊少林的評價是心態(tài)非常好,他自己對此的注解則是,“做人要自覺地加強個人修煉,自然會水到渠成!
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料9
李志強,男,47歲,中國共產(chǎn)黨黨員,中師學歷。連續(xù)14年任樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長,他以“教學思想是辦學的靈魂,教育質(zhì)量是學校的生命,教學管理是辦學的關(guān)鍵”為辦學理念。多年來,學校被縣政府命名為“花園式學!、市教委命名為“校園建設示范!、縣級“教學管理、教學成績先進!保救艘蚕群蟊辉u為省、市級優(yōu)秀教師、市“十佳”教師。
一、愛崗敬業(yè),無私奉獻,做廉潔自律的表率。
一個好校長就是一所好學校。一所出色的學?偸歉粋出色的校長聯(lián)系在一起。董莊初中的師生清楚地記得,20xx年11月的一天下午,李校長騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會議,在路上為避讓車輛,自己不幸摔倒在地,導致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學生,第二天就來到了學校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學生上課,一直堅持了一個多月,全校師生無不為之感動流淚,都爭著搶著攙扶李校長上下樓。
為控制學生因貧輟學,李校長組建了“貧困生基金會”,他帶頭拿出1000元錢,作為基金。在他的帶動下,全校師生先后為基金會注入基金達6000余元,解除了貧困生的后顧之憂,使全校的學生鞏固率一直保持在98%。
李校長無私奉獻、勤政廉政、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),在全體師生中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在學;ㄆ陂g,工程承包隊的工頭,多次拿出千余元錢送給校長,李校長每次都把領導班子成員召集在一起,當著大家的面,把錢入到學校的帳面上,并風趣地說:“這是工程隊捐資助教的款”。他在公務活動中,始終做到合理開支,手續(xù)清楚。
二、科學管理,注重實效,促進學?沙掷m(xù)發(fā)展。
在學校管理上,李校長有一整套經(jīng)驗。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,對教師的教學工作采取了一聽(聽課堂教學);二看(看備課筆記、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學的成功與失。┑慕處煿芾砟J。對學生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與)、全方位管理(即學生的學習、生活、紀律、衛(wèi)生等)、全程管理(即制定計劃、組織實施、總結(jié)評價)的操作化學生管理模式,并對學生進行自知(學會自主學習、掌握道德行為方式)、自練(自己主動求學、自覺訓練規(guī)范行為)、自評(學生進行自我評價)的“三自”教育活動,使學校的教與學形成了特有的日常管理模式。
為使學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過“普九”驗收,在鎮(zhèn)撥款嚴重不足的情況下,他首先拿出3000元,然后調(diào)動全校教師積極借款,硬是建起了一座22間、總面積達726平方米的高標準多學科實驗室和多媒體綜合電教室,使學校的實驗教學工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應用上了一個新的臺階,也使學校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,向現(xiàn)代化學校邁進了一步。
三、關(guān)心他人,嚴于律己,做一名優(yōu)秀的校長。
李校長身為一校之長,不擺架子,寬厚仁和,公正民主,關(guān)心教師,情系師生,樂于助人。有一次冬夜,一位教師發(fā)高燒,李校長知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,待到回家時已經(jīng)是深夜2時多了。去年春天,一位老師經(jīng)濟拮據(jù),又趕上家里蓋房子娶媳婦,他聽說后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,并親自找其他老師,幫其借款解決后顧之憂。
李校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難,他總會熱心幫助;哪個學生在紀律上有不良表現(xiàn),他總會耐心教育。
李校長,創(chuàng)新對工作,忠心對教育,貼心對教師,愛心對學生,虛心對榮譽,這就是他一名普通校長工作的出發(fā)點。李校長以他的才能和公正廉潔的言行,為我們樹立了榜樣,以他的奉獻和實干,贏得了人們的尊敬和贊揚。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料10
xx是新立小學的一名優(yōu)秀的教育工作者,為履行好教書育人、管理育人、服務育人的職責,在同事們的支持和共同努力下,在教學和校園文化建設等方面均做出了突出成績,受到中心校領導、同事的高度肯定和學生的一致好評。
1、自從他擔任校長以來把教學質(zhì)量放在首位每天早來晚歸,一心撲在提高學生質(zhì)量上。主動幫助各科教師分析學生成績波動的原因。主動利用空閑時間做學生的思想工作幫助學提高成績。在xx年至今x學校學生成績?nèi)?zhèn)第一名的好成績。
2、 xx年,由于年代久遠,學校校舍突遇大風破損嚴重。一天夜里,忽然下起了大雨。x校長害怕屋頂被風吹開,趕緊出去查看,一塊鐵皮瓦眼看著就要被大風吹掉了。他顧不得回去叫人,迅速往屋頂上爬。由于雨后垛滑,他一下子掉了下來,左腳脖子被扭傷了,他雖然疼得鉆心,可硬是又爬到垛上,把鐵皮蓋釘好。之后,他一瘸一拐地,帶著一身泥水,艱難地回到了臨時的學校值宿室里。第二天早晨,他的左腳脖子比平時粗了一倍多。他讓妻子借來了一副雙拐,仍然不停地在工地里查看著……妻子埋怨他,但是更心疼他。x校長只是抱歉地說:“我欠你和孩子的,只能退休后再報答。”9間教室維修成了,圍墻修好了,校園綠化了,廁所修好了投入使用了,可x校長的臉曬黑了,胃病落下了,風濕病復發(fā)了,體重也足足掉了10多公斤……
3、“看見貧困家庭的孩子讀不起書,我的心里就像刀割一樣難受,眼里都是這些孩子的身影和他們無助的眼神,不伸手幫一幫他們我睡不著覺啊!”一個偶然的機會,x校長得知10歲的將要輟學會家務農(nóng),她心疼這孩子小小年紀過著如此艱辛的生活,就決心盡自己微薄之力,改變這孩子的命運,為交了1000元的資助金,把他重新拉回了校園念書。由于輟學,基礎很差,x校長心急如焚,x校長組織學科教師為他補課。說:“我會一門心思把書讀好,不然對不起x校長,也對不起學校老師和眾多關(guān)心幫助我的人!”
4、x校長上任不到一年,和平鎮(zhèn)新立小學在校園規(guī)劃發(fā)生了翻天覆地的變化,花草成畦,樹木蔥綠,校園里充滿了濃郁的人文氣息。校園四周栽種了360多棵榆樹、各種花卉,通過自培自育,美化香化校園,,校園內(nèi)樹影婆娑,鮮花盛開,綠草如茵。在植樹造林得勞動中x校長拖著一雙腫脹的雙腿堅持勞動兩手滿是血泡但他從不休息。為廣大師生樹立了榜樣
5、 xx年暑期正是老師休閑度假的好時光,而x校長卻穿迷彩服拎著油漆桶很早就來到校園來粉刷學校,足足連續(xù)工作了五天五夜吃住在校。經(jīng)過他的一番努力工作,學校煥然一新,而人卻累倒了在xx年末學校被評為鎮(zhèn)級校園文化建設一類校。
6、 x校長卻是個熱心腸的人,他非常關(guān)心同事們的生活,家生活貧困妻子身體不好常年在家養(yǎng)病,沒有工作全家四口靠x老師苦苦支撐著,x校長看在眼里疼在心里,xx年---xx年中x校長從自己家里拿出6500多元資助了x老師家,x老師全家感恩不盡。不僅x老師一家受到x校長得關(guān)心,像,等都受到了x老師不同程度的捐助。
x校長對待工作認真對待同事熱情,他正用,他的真情用他的汗水來澆灌這片希望的土地,來燃起了學生心中的火把,來點燃了教師心中的希望。為xx學校的放飛,他將永無止境的奉獻著,辛勤的耕耘著。他已經(jīng)用實際行動向人們證明了一名平凡工作者的不平凡之處。x校長正滿懷信心地沿著自己的路走著……
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料11
從1865年清朝時的萬壽宮私塾開始,xx縣xx鎮(zhèn)一完小至今已走過了144年的風雨歷程。這所歷經(jīng)歲月洗禮、積淀下深厚文化底蘊的百年老校,幾經(jīng)變遷,逐漸在歷史的動蕩中形成了自己的辦學特色,培育出數(shù)以萬計的棟梁之材,在xx縣教育發(fā)展史上留下了光輝的一頁。
大凡越有大智慧的事物,越懂得隱歸深處,默默沉積悠然歲月,卻用“有為”取代“無為”。這一點,是xx鎮(zhèn)一完小的百年品質(zhì),也恰好展示了該校校長xx身上偏隅一方、踏實治校的氣質(zhì),二者相得益彰,完美契合。
10年前,剛四十出頭的xx赴任xx縣xx鎮(zhèn)一完小校長時,面對的社會與經(jīng)濟壓力是空前的,但他躊躇滿志,下定決心要帶領學校走出一番新的天地。10年后,當百年老校煥發(fā)勃勃生機時,xx卻謙遜地說:是制度與文化鑄造了這個學校的新面貌。他始終未曾提及這些年他是怎樣的勤勤懇懇,任勞任怨,或許也正是他把功名利祿看淡的緣故。
用制度與文化立校
“事無巨細,都要親躬”,許多校長都面臨著這樣的尷尬。“巨”到未來發(fā)展目標、籌資用資、教學科研,“細”到吃喝拉撒睡生老病死退,樣樣都管。校長們因此深陷繁冗,整天應付著螞蟻式的忙碌,老師學生們也處于混沌無章的狀態(tài)。
而xx卻不愿這樣。從20xx年開始,xx在xx鎮(zhèn)一完小首先建立了一套科學的管理制度,這一套制度分工明細,從校長到學生都有規(guī)定,起到了引導作用!皼]有一套好的制度肯定是辦不好學校的,我們有3000多學生,200多教職工,沒有科學的管理制度那就只能導致人浮于事,而學生也難以接受到最好的素質(zhì)教育!
“因為制度總是太冰冷,單純的創(chuàng)造制度是做不好工作的,單純的量化考評更是難以做到的,必須要有真實的重視,那就是如何形成并調(diào)動教師們的積極性,形成一種學校自己的文化氛圍,將制度和文化結(jié)合在一起!痹谛轮贫热〉靡欢ǔ尚r,彭雄健則在琢磨,如何將文化管理融入到學校的靈魂中。
于是他又開始大刀闊斧地在制度中注入“以人為本”的精髓。通過人性化管理,在管理中搞好服務,在服務中深化管理,將老師凝聚在一起,讓大家將學校視作一條風雨中的船,告誡大家只有一起努力才能揚帆遠航。
幾年來,在各項制度的保證下,在學校良好文化氛圍的影響下,xx充分依靠全體教職工,切實加強管理,積極開源節(jié)流,保證了xx鎮(zhèn)一完小各項學校工作健康、有序地正常運轉(zhuǎn)。他堅持科學有效的機制理財,認真落實了校務公開和職代會制度,讓教師參與學校各項決策,體現(xiàn)制度面前人人平等,得到了廣大教職員工的大力支持!袄蠋焸兊闹С质俏以谶@個職位上得以開展10年工作的支柱,我非常感謝他們這么多年來一貫的支持和幫助,可以說,正是有了他們,我的工作才沒有遇到大的困難,即使有些時候面對困難也總能跟他們一起克服!眡x堅定地說。
一個好校長成就一所好學校
一所好學校的背后,離不開一個胸懷大略、腹有良謀的好校長。這個命題在xx鎮(zhèn)一完小得到了很好的佐證。
談到自己多年來擔任校長的經(jīng)歷,xx深吸一口氣:“我的感觸是,當一個校長難,當一個好校長更是難上加難”。他分析道,目前的社會風氣有一種偏離正常的浮躁氣氛,教育工作中作秀的成分比較大,“搞什么都是一陣風,回首一看時,感覺上其實是空虛的。我們最主要的職責應該是育人,做教職工工作,調(diào)動教師們的教學積極性,讓學生接受最好的正確的教育。一個好的校長,就要‘做人誠心點,做事認真點,交際簡單點’”。
什么才是一個好校長應該具備的素質(zhì)呢?xx認為,好校長應該具備的素質(zhì)首先就是學習的能力,這個是不能忽視的,學習的能力是做好一切工作的基礎。在xx的辦公室里,擺放著大量他自己出錢訂閱的期刊和報紙,他說平時自己最大的愛好就是讀書,“只要有一天不閱讀就會感覺自己失去了什么,心里會很失落”。多年來,他廣泛涉獵,每天不低于2個小時的閱讀,讓他不僅在專業(yè)知識上充實了自己,也在人文科學領域獲得了巨大收獲,為他的文化辦學打下了堅固的基礎。
其次,xx認為,好校長要有比較好的德行,只有校長做出表率,才能帶領教職工和學生共同前進;此外,好校長要有一定的學識,這不僅僅體現(xiàn)在智能上,還得有‘智慧’。智慧其實就是選擇的能力,校長工作雖然有制度和法規(guī)做基礎,但還得結(jié)合自己學校的.實際,做出正確的選擇;最后,好校長要有交際溝通的能力。作為管理者的校長,語言表達是非常重要的,“很多場合下必須懂得語言的藝術(shù),這對自身以及學校都會獲益!睆膞x的笑容里,透漏出他對此的一種深深思考。
用大愛做小事
為了讓學生接受到最好的教育,上任伊始,xx就在教育教學方面狠下功夫,關(guān)注新課程改革,積極貫徹和推行“實效一體化”的教科研理念,努力推進課程改革,在學校以“嘗試教育”理論為指導,按照“問題即課題”的教科研構(gòu)想,建立健全了校本研修機制、“32231嘗試”備課制度和名師培養(yǎng)制度,科學實施了名師工程、績效工程等一系列大大促進學校教學制度改革的舉措,全面推進素質(zhì)教育。
在學生教育上,他根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》,《小學生守則》等制定了《xx縣一完小學生日常行為規(guī)范》,分為愛校篇、學習篇、衛(wèi)生篇、安全篇等多個“三字經(jīng)”篇章,從總體上規(guī)范學生的日常行為,為學生的學習定下一個基準。
“講道理大家都懂,但要天天做并非每個人都能做到,我認為小學生的教育主要就是要有愛心,作為校長,就是要用大愛做小事,沉下去,浮起來,掌握第一手資料,形成最科學的決策。教育中不用跟學生講太多高深的理論和宏大的道理,只有確確實實地全面關(guān)心我們的小學生,才能讓他們有學習的動力和活力。只有摒棄那些大道理的灌輸,通過日常行為的規(guī)范和正常地不斷學習,才能切實推進素質(zhì)教育的發(fā)展”。他是這么說的,更是如此做的。
用大愛做小事,是這位校長對教育和教育管理思考的最深思考。
這10年,他所主持的學校先后被評為市級示范學校、文明單位,省級文明單位、紅領巾示范學校、青少年科技活動示范基地、綠色學校、基礎教育教學研究實驗學校,少先隊全國紅旗大隊,全國青少年主題教育優(yōu)秀集體、小語“自輔”先進單位、中國青少年科技教育示范單位、“嘗試教學”先進單位,中國少科院科普基地,國家教育質(zhì)量管理示范基地。學校德育和校園文化建設等方面的工作經(jīng)驗多次在全市進行交流,學校教職工空前團結(jié)奮進……
一百余載歲月如歌桃李爭芬。百年老校之名在于文化傳統(tǒng)的進步,在于不斷的開拓創(chuàng)新,在于校長、教師、學生活躍的思維品質(zhì)和無限潛能,在于不斷地把握歷史未來的進程,在于保持其旺盛的生命力向著新的百年邁進。
這便是xx所引領的xx縣xx鎮(zhèn)一完小。“十年樹木,百年樹人”,這是他的光榮與夢想。10年來,他不斷用心、用情為老師們提供展示的平臺,為學生鋪就成功之路,他也因此先后獲“中國教育改革創(chuàng)新人才”、湖南省“十佳支持少先隊工作校長”、xx省小學管理“名優(yōu)校長”、xx省少先隊工作功勛獎和市、縣級“優(yōu)秀校長”等榮譽稱號與獎勵。過去,現(xiàn)在,未來,他不斷為之奮斗,始終如一地執(zhí)著,始終如一的低調(diào)。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料12
一、孜孜以求,教書育人是能手
從參加工作直到走向?qū)W校管理崗位,XX一直擔任班主任,他真心關(guān)愛每一個學生,提出了“平等對待每一個學生,因為一個學生對一個班主任來說是幾十分之一,而對于一個家庭來說就意味著百分之百”的理念。
擔任校長后,他一直注重和學生的深度溝通與交流,經(jīng)常面向?qū)W生講座和演講,深入學生家庭進行家訪,深受學生、家長的好評和社會的高度贊譽。
參加工作來,x一直堅守教學第一線,嚴謹治學,嚴謹從教,不斷探索,大膽創(chuàng)新,所授課一直受到同事的高度贊譽和學生的普遍歡迎,在一中工作十六年間,帶了四屆畢業(yè)班,每屆學生參加高考語文成績皆名列前茅,在教學活動中他特別注重學生的學習習慣養(yǎng)成、語文思維訓練和語文興趣培養(yǎng),學生都喜歡聽他的課,喜歡學他教的學科。
二、善于創(chuàng)新,學校管理是里手
從19XX年開始,XX走向?qū)W校管理崗位,先后擔任縣職業(yè)中專辦公室副主任、XX一中教務處副主任、教務主任、副校長,XX實驗中學校長。理,工作卓有成效。
20xx到20xx年在代理XX一中政教主任期間,他每天都和學生一起起床,第一個出現(xiàn)在學生宿舍,第一個站上操場,風雨無阻,每天都要等學生睡好后才最后一個離開工作崗位,常常為了處理偶發(fā)事件深夜才回家。
在擔任XX一中副校長時,他先后主導了學校教學改革、德育管理改革和校本培訓改革,取得了豐碩的成果,為學校的發(fā)展做出了貢獻。
20xx年調(diào)任X縣XXX實驗中學校長。面對學校的管理現(xiàn)狀,他系統(tǒng)分析、認真調(diào)研、深入思考,創(chuàng)新性地提出了“共建秩序是基礎,共創(chuàng)效益是橋梁,共享快樂是歸宿”的教師工作、學生學習理念。
擔任校長的三年,他全力以赴,把自己累病了,但他從來沒有松懈過。深入調(diào)研,全面思考,傳承文化,構(gòu)建了學校系統(tǒng)的教育理念和思想,學校的辦學有了目標和方向;
三、傳播思想,教育情懷是根基
XX熱愛教育,喜歡課堂,享受和學生相依相守的時光,盡心盡力做教育,也時刻不忘思考教育。
一是他現(xiàn)在做校長,雖然無暇再站在講臺,但他從來就沒有離開講臺。
二是他愿意把自己的教育教學經(jīng)驗、教學和成果拿出來和所有的教育人分享。
三是學術(shù)影響力和管理影響力強。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料13
說起xx,熟悉的老師們都叫他“xx市最年輕校長”、“xx市最偏遠學校的校長”、“創(chuàng)意校長”,最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。xxXX年前在xx市區(qū)城郊工作,后來參加副校長公選考試到xx最偏遠的xx小學工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。
一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮
平時,“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀律嚴明帶頭樹榜樣,在他心中凡是要求學生老師做到的,校長必須做到,如為了在學校考勤制度上帶好頭,家住xx主城區(qū)新安江(離學校有近60公里遠)的xx,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學校,周五很遲到家,與師生同吃同。欢菍W科教學帶頭樹榜樣,XX年,美術(shù)專職教師的xx為了配合教導處工作,擔任了多達20節(jié)體育課,備課、聽課、各類競賽、評比,他都以身作則,并手把手指導老師撰寫論文等,開展課堂教學研究。
關(guān)鍵時刻“巧指揮”:XX年6月16日,xxxx小學遭遇百年難得一遇的特大洪澇災害,學校受淹水深達1米8。凌晨2點,剛進水時,為了129名學生生命安全,xx率領18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題,并在16日---19日三天時間內(nèi),把學生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長、社會、媒體(中央電視臺等)、上級領導的`高度評價,他本人獲得xx市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、學校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學是一所全薄弱山區(qū)學校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達60%以上,學生人數(shù)少,不到300人,辦學水平低下,多年來學校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的現(xiàn)狀。xx非常會動腦筋,在擔任校長的這短短3年,帶領老師們走上幸福之路,帶領學生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑“溫馨之家”,首先,為外地教師“破四難”:三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學習難。其次,“夕陽紅”工程,點燃老年教師生命激情:開展《老齡教師教學方式變革策略研究》的杭州市級課題研究,舉行50周歲以上教師教學評比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園,為學生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學;卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設計與研究》為指導,首先開展創(chuàng)意校園文化建設,“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風箏節(jié)”等活動大氣精彩,手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。XX年度學校被評為“xx市創(chuàng)意手工特色學校”、“xx市綠色學!,國內(nèi)眾多專家媒體報道表彰,學校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領:山區(qū)飛出學科領頭雁
雖然身在山區(qū)小學任教并兼任校長,他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領域取得不菲成績。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學課程的研究與實施》一文被全國中小學教師遠程非學歷培訓課程資源開發(fā)項目《義務教育階段校本課程的開發(fā)與實施》課題組作為重要案例采用,深受好評;教學課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》XX.10期上;論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎。XX年,浙江省立項課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災篇》獲xx市分管教學校長有效教學優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎,浙江省三等獎;XX年,論文《把握美術(shù)教學的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎。XX年,論文《把握美術(shù)教學的本體是關(guān)鍵》獲xx市教學論文評比三等獎,浙江省優(yōu)秀教育教學論文評選三等獎;案例《研討課,因生成煥發(fā)魅力》獲xx市小學綜合實踐評比三等獎;浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市課題成果二等獎,xx市科研成果一等獎,《老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究》獲xx市成果二等獎;規(guī)劃課題《農(nóng)村邊緣學校老齡教師教學行為改進策略研究》在杭州市、xx市教育局、科技項目立項。論文《農(nóng)村小學美術(shù)小班化教學作業(yè)評價的探索》發(fā)表在《中國校外教育》第8期,同時獲杭州市小班化教學論文評比二等獎;XX年,課例《創(chuàng)意稻草人》發(fā)表在《中國鋼筆書法書畫教育》雜志;課題《山區(qū)學校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工策略研究》獲杭州市基礎教育改革課題成果二等獎;《創(chuàng)意稻草人,快樂你我他》獲杭州市美術(shù)十分智慧演講比賽一等獎。先后被評為杭州市教壇新秀、xx市學科帶頭人。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料14
王xx,男,80年出生,大學文化,中共黨員。xx年10月畢業(yè)分配到司法局工作,現(xiàn)臨泉縣司法局楊小街司法所長、楊小街鄉(xiāng)新集中學法制副校長。
一、該同志政治素質(zhì)好,勤于學習思考,忠誠于黨的事業(yè)。作為一名中共黨員,他多年來堅持學習馬列主義、毛澤東思想和十九大精神及時事政治等,積極實踐“三個代表”重要思想,不斷提高黨性修養(yǎng),具有高度的政治敏銳性和政治責任感。他堅持業(yè)務學習,勤于思考,不斷提高業(yè)務素質(zhì),積極探索新時期司法行政工作的規(guī)律和方法。
二、敬業(yè)愛崗,關(guān)注青少年法制教育。作為一名司法所長,他常年開展法制宣傳工作,對法制宣傳教育有自己的認識,他認為,青少年學生對社會認為不足,易走上違法道路,法制宣傳教育應該從青少年學生抓起。20xx年,任楊小街鄉(xiāng)新集中學法制副校長后,就一直關(guān)心于該校的法制教育工作,通過多年的教育,該校校風明顯好轉(zhuǎn),學生打架斗毆現(xiàn)象基本杜絕,無一例違法違紀現(xiàn)象。他的工作得到了鄉(xiāng)領導的一致好評。具體做法如下:
1、協(xié)助學校領導加強對學校治安綜合治理工作的領導,建立健全了綜合治理、普法組織領導機構(gòu),制定和完善有關(guān)治安綜合治理、遵紀守法的規(guī)章制度。通過建立規(guī)章制度,堵塞了違法犯罪的漏洞,減少了治安問題,為創(chuàng)建平安學校奠定了組織基礎。
2、協(xié)助學校領導加強德育工作,參與研究制定法制教學規(guī)劃。德育課是學校教育的一項重要內(nèi)容,結(jié)合德育教學,他協(xié)助學校每周為學生上一節(jié)法制課,重點向?qū)W生傳授憲法、刑法、民法等基本法律內(nèi)容,著重提高學生的法制意識。每學期開學時,還為師生做法制報告,結(jié)合我縣治安形勢和當?shù)厍嗌倌攴缸锇咐,以案釋法,在學生中開展遵紀守法教育。
3、協(xié)助學校組織開展法制宣傳教育,對師生和學生家長進行普法宣傳,培養(yǎng)廣大師生和家長遵紀守法的觀念和自我保護的意識。農(nóng)村務工人員多,在家的只有老年人和青少年學生。通過在校學生對師生和學生家長開展普法教育,普法效果明顯。他印制了法制宣傳單和法制常識小冊子,發(fā)放到學生手中,讓學生擔任小小法制宣傳員,提高了學生學法、普法、守法的積極性,也提高了學生家長的法律意識。
4、協(xié)調(diào)政法部門妥善處理學生違法犯罪案件。嚴肅查處侵害師生、滋擾學校的案件,維護師生的合法權(quán)益和學校的正常教學秩序。為學校提供良好的法制環(huán)境,是法制副校長的一項重要職責。他圍繞學校中心工作,積極開展法律服務,對干擾學校正常教學秩序、侵害師生合法權(quán)益的案件,無條件提供法律幫助,4年來的出色工作,使他在學校得到極好的業(yè)務口碑和法律威望。師生有法律上的問題,都主動找王校長咨詢、幫助,很好地帶動了學校依法治校工作的開展。
王校長是一名年青的司法行政干警,具有極高的政治覺悟,保證了工作的政治方向;具有較強的業(yè)務素養(yǎng),保證了工作的效率和水平;具有強烈的責任感和開拓精神,保證了工作的創(chuàng)新和提高,為楊小街鄉(xiāng)新集中學的法制工作做出了積極的貢獻。多年來,一直默默無聞地無私奉獻,得到上級的肯定和表彰,先后5次被縣委縣政府和業(yè)務部門評為先進工作者。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料15
這是一所特殊的學校,749名孩子都有著各種各樣的殘障,其中40%以上為重度和多重殘障。但在這里,沒有人們想象中的悲悲戚戚,孩子們的臉上洋溢著快樂,充滿著自信。這所學校,就是深圳元平特殊教育學校。而讓殘障孩子幸福生活、快樂成長、愉快學習,正是元平特校校長黃建行的追求。
元平特校創(chuàng)辦于1991年12月,是深圳市教育局直屬的為視障、聽障和智障等各類殘疾孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的綜合性、全寄宿特殊教育學校。20xx年,老校長退休,當時在市教育局并負責特殊教育工作的黃建行被任命為校長。他告訴記者,因為長期負責特教工作,自己對特教比較了解,也有特殊的感情,自己有些思想和思考也需要實踐平臺,因而他欣然從命。
黃校長告訴記者,在元平,教師有大愛之心是首要的,他們的愛心,給孩子營造了一個充滿愛的世界。智障學生阿星的智商只有50左右,邏輯思維差,在普通學校上課時,功課明顯跟不上。阿星變得非常膽小和自卑,她不敢與陌生人接觸,也最恐懼學校。那時候,媽媽對她的“威脅”就是:再不聽話就把你送到學校去。
20xx年,隨父親來深圳生活的阿星轉(zhuǎn)學到元平特校,開學后不久班主任在校刊上發(fā)表文章歡迎她,形容她是個活潑、可愛的女孩,為班級增添了活力。阿星在文藝方面的天賦也得到了展示,她學習架子鼓,成了學校合唱隊的指揮,還獲了獎。阿星的爸爸告訴記者,到了元平特校后,孩子開始主動與他人交流,每當有客人到家里來時,她總是高興地介紹自己、介紹自己的學校;孩子變得自信樂觀,生活自理能力也提高了。現(xiàn)在,阿星最喜歡學校了,而父母的“威脅”也變成了:不聽話就不讓你去學校。
在黃建行看來,成才并不是身體健全孩子的專利,殘障孩子也能成才。近年來,元平特校先后有65名聽障學生考上了大學,近3年聽障學生高考升學率平均達到90%;職高畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上;殘疾學生1000多人次在市級以上各類學科、文藝、體育比賽中獲獎,其中學生運動員在省、市級以上殘運會、特奧會取得393枚金牌、349枚銀牌、106枚銅牌。
考上廣州大學市政技術(shù)學院計算機應用專業(yè)的聽障學生譚鶴祈告訴記者,她感謝深圳、感謝母校、感謝老師。他的同學肖麗萍的媽媽也告訴記者,殘疾孩子上大學,以前他們一直認為是遙不可及的夢想,現(xiàn)在終于夢想成真了。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料16
我秉承真抓實干的優(yōu)良作風,堅持踏踏實實的做人態(tài)度。像一顆火種,播種“快樂”。在我的帶領下,老師們都能煥發(fā)出工作的激情。我在所摯愛的教育熱土上,播種“快樂”,放飛“夢想”,換來學校教學春色滿園。
我一九九四年畢業(yè)于錦州第一師范學校。任教于凌海市第四小學。2000年被任命為凌海市第四小學大隊輔導員,2010年擔任教導主任,2012任育才學校教學副校長。但我是一個離不開課堂,離不開孩子的人,所以至今為止,除了教學管理工作,一直擔任語文科的教學工作,26年如一日。一人雙職,曾被評價我為“凌海教育第一人”,并成為了很多人效仿的樣版。
在老師們的眼中,我是一個快樂的傳播者,是個不知疲憊的“機器人”。每天都是那樣開心。我說因為喜歡自己的工作所以快樂;因為愛孩子們所在喜歡課堂。所以每天忙完教學管理工作,又匆匆走進課堂。而且每一件事又都做的井井有條。
在語文教學中大膽探索,勇于創(chuàng)新。沿著課改的新思路走出了一條有自己特色的“快樂創(chuàng)新高效”教學模式。在錦州市“小荷杯”“創(chuàng)新杯”“新星杯”教學大賽中獲得一等獎。先后被認命為“凌海市語文學科帶頭人”、“錦州市語文學科帶頭人”、“遼寧省語文學科帶頭人”。擔任教學領導之后也一直擔任一個班的語文教學工作,每周15課時的教學量。每學期為教師們做一次公開課。在進修學校做示范課。與教師們一起形成了學校的語文教學模式,并在凌海市語文組教學模式大賽中獲獎。所教班級成績一直名列年級前茅,在2008年錦州市統(tǒng)考中我校獲凌海市第一名,所教六年兩個班名列凌海市第三名。
在當大隊輔導員的十年中,還一直擔任班主任工作。這期間學校被評為“錦州市級紅旗大隊”,“遼寧省紅旗大隊”。我一手創(chuàng)建的“愛心永駐”——“大手拉小手”“與沈家臺城鄉(xiāng)手拉手”等系列活動受到了上級的好評并一直延續(xù)下來。我也先后被評為凌海市“優(yōu)秀班主任”,錦州市“德育三項全能”班主任,錦州市“優(yōu)秀中隊輔導員”。參加“省百名師德標兵”演講比賽。被評為“省師德標兵”。
從事教學管理工作以來,我明確自己的職責,當好校長的助手。我立足課程改革,創(chuàng)造性地開展本職工作。面對新形勢,新要求,新觀念我在不斷加強自身建設的同時,我滿腔熱忱地為廣大教師服務,全身心地指導和幫助年輕教師的教學工作,努力提高年輕教師的教育教學水平。當好教師的帶頭人,學生的引路人。我經(jīng)常深入到教師中間,和他們共同探討、研究如何備課、如何上好一節(jié)課。經(jīng)常對教師進行跟蹤聽課,熱心為教師導課、評課。每次聽課后,都及時與教師交換意見,在充分肯定優(yōu)點的同時,真誠地指出教學中的不足,和教師共同探討改進教學的方法,使教師心悅誠服。近十年來在我的指導帶動下,有四名老師獲得錦州市學科教學大賽一、二等獎;每學年都有教師被選派在進修教研會上做示范課。在“一師一優(yōu)課”的中,我校一人獲全國優(yōu)質(zhì)課,三人獲省優(yōu)質(zhì)課,多人獲錦州市優(yōu)質(zhì)課。平臺中我校教師參與人數(shù),上傳資源均在凌海市名列前茅。學校獲一師一優(yōu)課先進集體。在“抗疫線上教學中”我組織小學部全體教師進行線上直播教學、測試、活動。上傳公眾號視頻四十余個,得到到家長的認可,真正做到了停課不停學。在今年“雙杯”賽中,我校兩人參加錦州市大賽,分獲一二等獎。
我是一名科研型的業(yè)務校長,多年來,一直承擔國家級、省級科研課題的研究工作,其中國家級課題《小學生數(shù)學素養(yǎng)評價研究》《語文教學課內(nèi)和課外閱讀與積累》已經(jīng)結(jié)題。我的科研成果《《激情導趣,遨游書!肥珍浻凇吨行W教育教學管理創(chuàng)新與實踐》《創(chuàng)新樣本教研制度,享受教育幸!肥珍浻凇哆|寧省普教干訓》期刊中。
2012年在高效課堂課程改革實驗中,我校接受了上級教給我們的光榮而艱巨的任務。我作為學校課改小組領導成員,勇于更新教育教學觀念,嘗試新的教學方式,推動本校青年教師在課改實驗中迅速成長。我身先士卒,不辭辛苦,認真撰寫實驗方案,制定計劃,選定年級。并親自己參加課改年級中,帶頭上公開課,示范課。二年多的實驗,讓育才小學部的課堂教學要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,即從“以教定學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W定教”,從“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為中心”,從“以知識為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙阅芰橹行摹薄?關(guān)注課堂,精心研究,強化措施,扎實推進。幾年來,學校的課堂有了明顯的轉(zhuǎn)型。
在學校的管理工作中,我承擔了學校教育、教學經(jīng)驗的總結(jié)工作。撰寫了學校所有參評活動的上報材料。每年的學?偨Y(jié)、經(jīng)驗交流獲得了教育局領導的好評。負責學校公眾號的撰寫、審核工作,把學校的教育教學活動及時上傳,提升了學校知名度,得到了家長和社會的認可。
在各級領導和老師的指導和幫助下,取得了一些成績。我先后被評為“全國優(yōu)秀教師”“遼寧省骨干教師”、 “錦州市骨干教師” 、“凌海市骨干教師、”“凌海市優(yōu)秀業(yè)務領導”;被凌海市政府評選為“巾幗崗位能手”、“凌海市優(yōu)秀教師”;被錦州市政府評為“錦州市優(yōu)秀教師”;“錦州市優(yōu)秀青年教師”。等光榮稱號。被錦州市總工會評為“錦州市勞動模范”。“凌海市優(yōu)秀業(yè)務領導”。
幸福是奮斗出來的,回眸過去,每一個成績的取得,都離不開領導和同事們的支持。在今后的工作中,我會繼續(xù)保持我樂觀的生活態(tài)度,“不馳于空想,不騖于虛聲,逢山開路,遇水架橋。”成績只屬于過去,奮斗沒有終點,未來可期,我會帶著我的學生和老師一起幸福下去。
優(yōu)秀校長優(yōu)秀事跡材料17
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再春的時候;而歲月卻是如流水一樣,一去不復返。轉(zhuǎn)眼間,我工作已有24個年頭,在教育教學的路上,不斷演繹著自己的教育教學故事,許多都已隨著時日的流逝漸漸淡忘,但有一些如同樹根一樣深深地扎在了我的心上,歷歷在目,感人至深。
靜下心來研教學
1996年9月,我從宣威師范畢業(yè),懷揣著滿腔熱血,打算在自己的職業(yè)生涯上一展抱負的我,站在大海鄉(xiāng)一個最偏遠的小學!嗟闷盒W的大門口,我所有的激情都沒了?粗矍鞍唏g的校舍,破敗的宿舍,我真恨不得扭頭就走。我強迫自己冷靜下來,告訴自己凡事都有另一面:興許因為自己是男孩子,領導要好好磨礪一下自己也說不定,再說了,這兒沒什么不好的,可以安安心心地干點自己喜歡的事,挺好的。就這樣,我一面收拾東西,一面安慰著自己。
有幾個小同學剛開始用怯生生的眼光盯著我,后來聽別的老師說我是新分來的老師時,他們在那議論開了。有個膽子大一點的小男孩跑過來問我是不是新分來的老師時,看著他那期待的眼神,我情不自禁地摸了摸他的小腦袋:“是的,以后李老師就要和你們在一起學習、生活了,歡不歡迎呀?”小男孩笑了,那一瞬間仿佛定格在了我的腦海里,至今回想起來,都猶如昨天一樣。
因為學校老師少,我一個人承擔了四年級所有科目的教學工作,一天從早到晚地當著我的“孩子王”,帶著他們在魯迅的三味書屋里暢游,一起在數(shù)學王國里漫步,一起在那個簡陋的操場上揮汗如雨……我所有的心思都撲在了教學上,每天晚上其他老師和學生都回去了,我一個人就靜靜地在燈下研究教育教學理念,遇到不懂的,我就又拿出學校里的教材來仔細琢磨,第二天再去向其他有經(jīng)驗的老師請教;碰到學習后進的學生,我比誰都著急,三五成群地,喊著他們來我宿舍一點一點地再講給他們聽,直到他說:“老師,我會了”。功夫不負有心人,經(jīng)過一年的努力,我所任教的班級在全鄉(xiāng)期末檢測中,四科成績均名列全鄉(xiāng)第一名。其他老師都說:“小李老師的付出,當?shù)闷疬@樣的成績!
領導的肯定,家長的信任,孩子們的努力,讓初為人師的我自信、奮進。1998年9月,組織的信任,我調(diào)到大海鄉(xiāng)二道坪小學擔任校長。不知是誰,把這個消息告訴給了那些孩子們,在我回原學校收拾東西時,19名孩子眼巴巴地守在我的門口,不說話就這樣看著我。在他們面前一直善談的我也詞窮了。不知是誰哭喊一聲:“李老師,別走,我們舍不得你!”一下子,所有的孩子都哭了,我的眼眶也禁不止?jié)駶櫫恕滋旌,我收到?9名同學聯(lián)名寫的信,他們哭訴了兩年和我相處的點點滴滴,是呀,兩年,我把最美好的青春年華播散在這里,這里也傾注了我最初的教育夢想,我心里也說不出的不舍。
不忘初心謀發(fā)展
20xx年9月,我又調(diào)到大海鄉(xiāng)武警春蕾希望小學擔任校長,新的工作崗位,新的身份挑戰(zhàn),我依然選擇沉下心來踏踏實實做事,認認真真育人。
武警春蕾希望小學是大海鄉(xiāng)中心學校的“排頭兵”,大海鄉(xiāng)山高坡陡谷深,群眾居住分散,很多家長常年外出打工,學生基本是留守兒童,中心學校經(jīng)過多方協(xié)調(diào)調(diào)研,在全縣范圍內(nèi)率先提出寄宿制辦學模式,即把周邊村委會的六年級同學集中到大海小學就讀。至今,老校長朱龍照老師那語重心長的話語猶在耳邊:“開頂,實行寄宿制集中辦學,在全縣是首創(chuàng),沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可借鑒,你一定要確保娃娃們進得來、留得住、吃得好、上得去!睅еI導的囑托,帶著老百姓的期望,我毅然決然地闖出了一條“大海特色”的辦學道路。
“孩子別哭,我在!边@句話是我在春蕾希望小學對寄宿學生說得最多的一句。由于留守寄宿學生來自偏僻的山村,很少與外界接觸,膽小、怕羞、性格孤僻,不愿和別人溝通。到校寄宿幾天后,他們便開始想家了,有的學生還流下了眼淚。我?guī)ьI學校班子成員來到孩子們中間,一邊擦淚一邊安慰,給孩子們講故事,講道理。為了照顧孩子們的情緒,我?guī)ь^搬到學生宿舍,睡在門口的第一個床位,和同學們交心談心,半夜有同學不敢上廁所,親自陪同。有個膽子大點的孩子對我說:“李老師,你對我太好了!我爸媽估計也做不到你這樣!笨粗⒆觽儩u漸地適應了這種學校生活,安心上課,我覺得所有的付出都是值得的。
“爸爸,你放心在外面掙錢,我在學校一切都好,別牽掛我。”這句話是我為了解決寄宿學生“想家、思親”問題而開通親情熱線時,孩子們在電話最后常說的一句話。學生通過電話給家人報平安;節(jié)日里,學生通過電話給親人送去問候和祝福;想家時,同學們得到家人的安慰……當時有一個家長還激動地和我說過,這個親情電話讓他收獲了孩子最真切的祝福和關(guān)心,他很感謝學校這么細膩而周到的服務。
“李老師,今年收成很不錯,孩子們的餐桌上又可以加餐了!边@是學?倓罩魅纬Uf的話。為了解決學校的經(jīng)費緊張,我們大膽地提出勤工儉學策略,解決“就學難”問題。我?guī)ьI學校老師學生勞動,開墾出了學校旁邊的一片山坡作為勤工儉學基地。在基地栽種草烏、一枝蒿、瑪卡等名貴中藥材,每年純收入7000元;種植洋芋、蓮花白等每年可收5000公斤,價值5000元;建蓋2間豬舍養(yǎng)豬,利用學生用餐后的剩菜剩飯、蔬菜邊葉喂豬。每年出欄肥豬5-6頭,價值1萬余元;
所有勤工儉學收入用于救助貧困學生,真正最大限度地降低學生就學開支,使農(nóng)村學生進得來,留得住,學得好,上得去。
“為了春蕾的綻放”,這是學校教師矢志不渝的初心和使命。20xx年我被評為“云南省十佳春蕾園丁”。20xx年,高峰副省長參觀學校后說“這是出典型、出經(jīng)驗的地方”,省人大常委會副主任楊保建視察學校后說“這是貧困山區(qū)的一朵奇葩”……這些榮譽的背后,是我對這份事業(yè)的執(zhí)著和追求。
勵精圖治譜新篇
20xx年9月,我調(diào)到駕車鄉(xiāng)中心學校擔任校長。這是組織的重托,領導的信任,更是我個人的幸運,面對這份使命,我傾注了心血和追求,融入了甘苦和憂樂,寫滿了情感和寄托。我時刻保持“當一天校長就要造福一方教育”的責任感,“不進則退、慢進亦退”的危機感。不夸張的說,在駕車的每一天,我都把自己的心血和汗水、智慧和力量、激情和干勁傾注到駕車的各小學的發(fā)展中去,用腳步丈量了13所學校及周邊的山山水水,用真情感悟了的全體師生的辛勤付出,用行動書寫了駕車教育的發(fā)展答卷。
20xx年暑假的一天,我們中心學校老師準備去迤石小學查看學;A建設情況,可天公不作美,大雨傾盆而下,去還是不去?在場的所有老師異口同聲地回答一定得去,那里的老師應該早已經(jīng)翹首以盼我們的到來了。車行至半路時,就在我們前面大約5米處,“轟”地一聲,山上的泥土因為滑坡垮塌了一大堆到公路上,好險啊,我們一車人差點就被這堆土掩埋了。路斷了,只有步行去學校了,一行人踏著泥濘的山路前行著,時不時還要避開山上滾落的碎石,深一腳淺一腳,記不清自己多少年沒有走過這樣的路面了,但那天我們所有的老師,沒有誰抱怨過,大家默默地在心里對自己說:“學校建設一定盡己所能做到最好,孩子們讀書的路真太不容易了!”
到了迤石小學門口,老遠的,就看到學校的校長帶領全體教師站在大門口迎接我們,校長拉著我的手說:“李老師,這么大的雨,你們還能走路來來關(guān)心我們學校的建設,我們所有老師真是感動得很!”
面對建設資金緊缺的情況,我果斷地召開會議研究,就地取材,依托本地資源——元寶石,打造一所“石文化”的特色小學校。于是,石頭雕塑、石頭小路、石頭圖案等變成了迤石小學的特色,尤其是那兩個石頭腳印,變成了孩子們最喜歡的校園一角,而這,也是我要告訴孩子們的:希望孩子們一輩子腳踏實地地走好每一步!
那個周末回到家,妻子不知從哪里聽說我們這次下學校的事情,再加上我的腳那天崴了一下變得一瘸一拐的,就異常激動,似乎要把這么多年來為家庭付出所積攢的委屈統(tǒng)統(tǒng)釋放出來一樣。一個勁哭個不停,我和她好好地解釋了我們此行的初衷和取得的成效,妻子本來就很通情達理,一說就全都明白了,但還是耿耿于懷,哭訴著我對工作的執(zhí)著、對家庭的疏忽,我聽了,心里也很不是滋味,但每每想到那些山區(qū)的孩子們能夠因為我們的努力能在更好地環(huán)境里學習,我就無怨無悔了。
為了讓老師們能更好地提高業(yè)務水平,我通過加強校際交流等形式,采取“走出去,請進來”的方式,組織完小校長及骨干教師,先后到昆明金康園小學、云波小學、縣內(nèi)的春暉小學,樂業(yè)中心學校參觀學習;20xx年從昆明請專家到學校進行2輪教師全員培訓;爭取與城區(qū)學校結(jié)對子活動,迤石小學、光頭小學、鋼廠小學分別與城區(qū)東風小學、馳宏小學、工農(nóng)小學結(jié)成手拉手學校。功夫不負有心人。經(jīng)過全體師生的共同努力,20xx年畢業(yè)班教學質(zhì)量檢測名列同類地區(qū)第一名;20xx年名列同類地區(qū)第四名;20xx年列同類地區(qū)第三名。這些成績的取得,是所有老師心往一處想,勁往一處使的真實寫照。看著這些老師忘我地工作,試問:還有什么樣的難關(guān)是無法攻克的呢?
在均衡發(fā)展工作最關(guān)鍵的時候,腰店小學的老師們?yōu)榱耸剐@的墻壁更美觀,晚上用投影照射在墻壁上勾圖作畫,因為都不是專業(yè)美術(shù)教師,他們只有用這樣的“笨”辦法繪圖,59歲的楊國安老師,身體本來就不好,患有多種疾病,平時站一會兒腰就會疼,夜幕降臨依然打著手電在那作畫,一工作就是幾個小時。在聽說我要調(diào)任馳宏小學擔任校長時,他拉著我的手說:“李老師啊,是你來到我們駕車后,駕車的教育才能取得這么好的成績!每一所小學的校容校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化,不光是我們老師,連老百姓都舍不得你走,希望你;貋砜纯!蔽铱粗,看著他身后的其他共事過的同仁,內(nèi)心充滿無限地感激,我真心地謝謝你們:是你們,讓我在駕車的每一步都走得那么堅實有力。
詩人說,天空沒有翅膀的痕跡,但我已經(jīng)飛過。生命的意義不在固守,而是開拓。而今,我站在馳宏小學的大門口,看著嶄新的校舍,看著整齊劃一的多媒體辦公設備,看著操場上那群快樂的孩子們……我知道,迎接我的挑戰(zhàn)還有很多,但我內(nèi)心很充實:踏踏實實做事,認認真真育人,我依然堅持我的初心,行走在教書育人的路上!
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