預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。那么你有了解過書信嗎？下面是小編幫大家整理的預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信（精選13篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信1
親愛的各位家長朋友們：
大家好！
校園安全，師生平安，是我們共同的愿望和期盼。校園欺凌事件，不僅嚴(yán)重?fù)p害孩子們的身心健康，而且破壞正常的教學(xué)秩序。校園欺凌問題成因復(fù)雜，需要社會、學(xué)校、家庭共同努力抓好防治工作，有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發(fā)生。
特此向您提出如下建議：
建立良好親子關(guān)系
應(yīng)多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長，多抽出時(shí)間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，切忌簡單粗暴。認(rèn)真傾聽孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發(fā)展，不要給孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力。
引導(dǎo)孩子正確交友
教育引導(dǎo)孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所，不抽煙、不喝酒，遠(yuǎn)離毒品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決抵制，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
共同學(xué)習(xí)法律知識
加強(qiáng)對孩子法治教育和監(jiān)管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進(jìn)行警示教育，增強(qiáng)孩子的法治意識、安全意識，提高自我防范、自我保護(hù)能力，避免受到不法侵害。
加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通
要主動與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通，了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等，并與學(xué)校教育保持一致，多理解支持學(xué)校工作。
做好防治欺凌教育
教導(dǎo)孩子若遭遇校園欺凌應(yīng)該如何有效保護(hù)自己，第一時(shí)間告知老師和家長，保存好相關(guān)證據(jù)，撥打校園欺凌舉報(bào)電話或通過報(bào)警解決，不能誘導(dǎo)孩子以暴制暴，避免給孩子造成二次傷害。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件，應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)�；驌艽�110報(bào)警。
注重及時(shí)糾偏防范
如果孩子遭受欺凌，及時(shí)聯(lián)系學(xué)校，及早疏導(dǎo)孩子的心理問題，避免沉淀積怨，造成更大傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子有欺侮、欺負(fù)他人現(xiàn)象，要及時(shí)糾正不良行為，更要認(rèn)真反思家庭環(huán)境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。
防治校園欺凌是社會、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，需要各方盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來，從自身做起，從現(xiàn)在做起，共同為孩子的平安健康成長保駕護(hù)航！
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信2
親愛的家長朋友們：
你們好！
近年來涉及幼兒的校園欺凌事件頻繁發(fā)生，這些事件對社會造成了極度不良影響！有效預(yù)防避免校園欺凌事件，保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展，讓幼兒學(xué)會保護(hù)自己，需要家園的高度重視和共同努力。
我們只有教會孩子從小樹立自我保護(hù)意識，培養(yǎng)自護(hù)能力，才能給孩子一個(gè)無憂無慮、充滿快樂的童年生活。那么作為家長我們應(yīng)該怎么做呢？
什么是校園欺凌？
校園欺凌是指同學(xué)間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園“小霸王”是如何出現(xiàn)的？
1、家庭過度溺愛，導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力，催生心理障礙。
2、道德教育的忽視。
3、社會暴力影片、游戲等，引起小朋友模仿。
校園欺凌的主要行為
1、暴力的肢體行為，例如踹、掐、捏、打。
2、話語的欺負(fù)，例如給人起外號、嘲諷、罵人。
3、心理的欺負(fù)，例如帶頭孤立他人，不讓小朋友和他玩。
校園欺凌的不良影響
1、孩子欺負(fù)人是一種主動攻擊行為，是不會妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。
2、被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落，注意力分散，自信心不足，內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感，更嚴(yán)重的還可能會出現(xiàn)失眠，受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。
3、被欺負(fù)的孩子的童年生活、性格傾向，甚至是未來人生都會受到嚴(yán)重的消極影響。
如何學(xué)會自我保護(hù)？
在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要勇敢地保護(hù)自己，對不友好的行為勇敢地說“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長，說出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲地說出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。
家長應(yīng)該如何做？
1、多關(guān)注自己的孩子，重視孩子的心理健康教育。
2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系，多了解孩子在園情況。
3、對孩子進(jìn)行預(yù)防教育，教會孩子自我保護(hù)的方法。
4、加強(qiáng)對孩子的法治意識教育，提高自我防范能力。
5、教育孩子有問題第一時(shí)間呼救，告知老師和家長。
6、建立良好的親子關(guān)系，不以暴制暴。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信3
親愛的家長朋友：
大家好！
近年來，各地的中小學(xué)校園欺凌亊件頻見諸媒體，校園欺凌和暴力事件的發(fā)生，對學(xué)生造成身心傷害，也影響著學(xué)校的正常秩序。為防患于未然，請您深入了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容，與學(xué)校共同打造和諧文明校園，為孩子提供一個(gè)安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌？
是指發(fā)生在學(xué)生之間，一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺壓、侮辱，造成另一方人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
二、校園欺凌的形式？
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué)，毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財(cái)物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬于校園欺凌。
三、家長應(yīng)怎樣預(yù)防校園欺凌的發(fā)生？
1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通，尊重、關(guān)心孩子。無論工作再忙，每天也要抽出時(shí)間與孩子溝通、交流，注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。經(jīng)常挨打的孩子，要么具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要么具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人，盡量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所，避免孩子受到不良行為的影響。
5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時(shí)掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
7、正確引導(dǎo)孩子。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為了不被欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)也要教會孩子一些自我保護(hù)的方法，一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
8、加強(qiáng)法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識、自我防范意識，避免受到不法侵害。
9、細(xì)致觀察，正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)查，越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性。
四、校園欺凌的情形有哪些？
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀青、抓傷等人為傷痕；在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。
2、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。
3、頻繁丟失一些個(gè)人物品，如首飾、文具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。
4、回家時(shí)情緒不佳、沮喪甚至是哭鼻子，性格變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不愿接觸其他小伙伴。
5、表現(xiàn)出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現(xiàn)自傷或傷人行為。
6、有時(shí)以不同的借口索要、甚至是偷竊家里的錢物。
7、膽小，沮喪，戰(zhàn)栗，做噩夢，不愿與父母說話，將自己封閉。
8、不愿上學(xué)，或告訴家長不想上學(xué)了，找各種理由推遲上學(xué)，遲到曠課。家長送孩子到校后，害怕家長離開。
9、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞等。
如果您的孩子出現(xiàn)了以上這些狀況就說明孩子極有可能遭遇欺凌或其他傷害，您應(yīng)該第一時(shí)間與班主任和學(xué)校取得聯(lián)系，并積極采取以下措施。
五、被欺凌者家長如何應(yīng)對校園欺凌？
1、與老師溝通和確認(rèn)情況，如果情況屬實(shí)，與老師商議解決辦法；注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子討論。通常孩子會因?yàn)樾邜u和尷尬而不愿和父母談?wù)�，所以�?yīng)該要適時(shí)鼓勵，讓孩子信任你，并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。
3、暫時(shí)放下其他事物，全時(shí)陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅(jiān)定支持和愛護(hù)，穩(wěn)定孩子的情緒。如果孩子不愿說出具體情況，也不要斥責(zé)其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說出實(shí)情。
4、注意孩子的行為和心理，如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5、如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上，應(yīng)親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無機(jī)可乘，時(shí)間長了，會打消實(shí)施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。
6、如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
六、實(shí)施欺凌孩子的家長怎么辦？
1、跟你的孩子討論校園暴力行為，在討論中讓孩子明辨是非。切忌認(rèn)為孩子沒受別人欺負(fù)就行，從而不聞不問。
2、清楚明確地告訴你的孩子，你不能容許這樣的行為，學(xué)校、老師、社會、法律都不容許這樣的行為。讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受，陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\道歉。
3、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān)，且符合他的年齡與身心發(fā)展。
4、增強(qiáng)你對孩子參與活動與行蹤的掌控，并了解他與哪些人往來，是否與社會不良青年交往。
5、與學(xué)校合作矯正孩子的行為，與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。
6、禁止孩子玩暴力游戲，勸導(dǎo)孩子同時(shí)家長自己做到不玩暴力游戲。
7、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模范會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力，也會影響到他以后的問題解決方式。
七、參與和旁觀孩子的家長怎么辦？
1、如果孩子與欺凌者關(guān)系較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行為和被欺凌者，也屬于欺凌行為的參與者。
2、在現(xiàn)場即使沒有實(shí)際參與，也是為欺凌者助威，縱容欺凌行為。
3、告訴孩子，既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌，也不能做旁觀者。
4、家長要掌握科學(xué)的家庭教育理念，盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流。
5、及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況，積極與學(xué)校溝通情況，自覺發(fā)揮榜樣作用。
6、切實(shí)加強(qiáng)對孩子的管教，特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作。
家長朋友，要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力與配合，希望您在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也多關(guān)注孩子一下孩子的身體和心理健康，讓我們攜起手來，共同為孩子的健康成長保駕護(hù)航！
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信4
親愛的各位家長朋友們、同學(xué)們：
大家好！
校園欺凌，一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患，已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)工作。為了防患于未然，在這里給各位家長以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識，希望家長和孩子一起學(xué)習(xí)，期盼通過家校聯(lián)手，共同打造和諧文明的校園，為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌？
校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
主要表現(xiàn)：
主要表現(xiàn)為身體強(qiáng)壯的`學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。
校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的，不是單一的偶發(fā)事件；有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)是集體欺負(fù)一人。
通常欺負(fù)者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多？
近年來，校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn)，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實(shí)是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。
原因1：過分溺愛，孩子唯我獨(dú)尊。
原因2：缺少關(guān)愛，心理灰暗。有些爸媽忙于生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。
原因3：學(xué)生法制觀念薄弱。
原因4：對影視、動畫、游戲的模仿。
三、欺凌的形式——主要包括4種
1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等，是容易察覺的欺凌形式。
2、言語欺凌：當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌：在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進(jìn)行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。
四、校園欺凌的角色
欺凌者——發(fā)動欺凌行為，還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與
被欺凌者——受到欺凌
協(xié)助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動
旁觀者——置身事外
五、校園欺凌有哪些危害？
對于施暴者而言：
給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認(rèn)可，最終有可能走上犯罪的道路。
對于受害者而言：
帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān)，絕不是可以忽視的“小事”。
六、警惕！可能受到校園欺凌的信號
1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。
2、孩子衣服、鞋子、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。
3、如廁習(xí)慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。
4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒，很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。
5、任何形式的自我傷害行為。
6、孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)，裝病請假。
7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。
8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系，或閃爍其詞。
9、攜帶或試圖攜帶“保護(hù)”工具（棍子、刀等）去學(xué)校，并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。
10、失眠、噩夢、尿床等。
七、校園欺凌的高發(fā)時(shí)段和高發(fā)區(qū)域
八、遇到校園欺凌，我們應(yīng)該怎么做？
(一)作為學(xué)生
1、保持鎮(zhèn)定。
2、求救，上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行，避免單獨(dú)一人行走。
3、把人身安全放在第一位，如遇危險(xiǎn)情況一定要以自身安全為先，盡可能拖延或者先滿足其要求，事后再向老師或家長報(bào)告。
4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動關(guān)系，不要因?yàn)樾∈露a(chǎn)生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長或老師的幫助。
5、及時(shí)報(bào)告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時(shí)向老師或者家長報(bào)告。
6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢，有些學(xué)生擔(dān)心被威脅，不敢向老師、家長報(bào)告，可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機(jī)構(gòu)咨詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。
�。ǘ┳鳛槭芎W(xué)生家長
1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時(shí)鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。
2、及時(shí)與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況，加強(qiáng)孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。
3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問題解決。
4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動，培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
�。ㄈ┳鳛槭┍⿲W(xué)生家長
1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。
2、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。
3、增強(qiáng)對孩子活動的掌控，花時(shí)間陪孩子并為他們制定規(guī)范。
4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為，經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。
5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。
6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。
（四）作為教師，我們承諾
1、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī)，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。
2、教育學(xué)生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友，交品德好行為正直的朋友，并及時(shí)掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。
3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區(qū)域，多注意，多監(jiān)督，早發(fā)現(xiàn)、早控制。
校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時(shí)不時(shí)地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長城，確保孩子們健康、快樂成長！
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信5
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌危害巨大，從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長遠(yuǎn)利益出發(fā)，迫切需要我們每位家長朋友提高認(rèn)識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。在這里，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
多關(guān)注自己的孩子
要尊重、關(guān)心、理解孩子，教育孩子時(shí)，要曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，切忌對幼兒采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為，如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)告知老師，以期形成家園合力的教育。
呼叫、呼救
教育孩子有問題第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師。因?yàn)榧皶r(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。
加強(qiáng)法制意識教育
廣大家長朋友要加強(qiáng)對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。
以預(yù)防為主
家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
密切家園聯(lián)系
重視與老師、幼兒園的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在園的情況。
建立良好親子關(guān)系
在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負(fù)別的孩子現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思，家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會讓孩子從被打中沉淀積怨，反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他人。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識，增強(qiáng)自我防范能力，讓我們家園攜手，用關(guān)愛助力孩子，愛自己、愛他人，成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信6
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的配合，并加強(qiáng)對孩子的教育。
一、什么是校園欺凌？
簡單說，校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人暴力和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數(shù)發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中，以及學(xué)校的教學(xué)活動中。由同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。在欺凌過程中，欺凌者會對受害者構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
二、嚴(yán)格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時(shí)間，不要讓孩子過早離家，過晚回家家長朋友一定要依據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排，切實(shí)管好孩子，不要讓孩子過早離家，過晚回家。并且引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間。
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：學(xué)生上學(xué)進(jìn)校前及學(xué)生放學(xué)到家前，是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時(shí)間段，這段時(shí)間學(xué)生脫離了家長及教師監(jiān)管，而且多數(shù)學(xué)生會集中一處，有時(shí)僅為只言片語就會拳腳相加，并極可能上升為欺凌事件。
三、防患于未然，關(guān)愛孩子，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)
1、讓孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)健康陽光的心態(tài)。
2、家長朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛，注重和孩子的溝通與交流，不采用打罵等極端教育行為，要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。
3、家長要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂圈，要教育孩子慎重?fù)裼眩嘟弧耙嬗选�，不交“損友”。
4、不溺愛孩子，不一味滿足其要求，要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。
5、請家長朋友重視與老師、學(xué)校的溝通，互通學(xué)生情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
四、遇到欺凌沉著應(yīng)對，教會孩子堅(jiān)強(qiáng)面對
1、對待欺凌事件時(shí)，不要驚慌，更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位，要保護(hù)自己，想辦法求救或終止事件。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會逃跑是最有效的辦法。
2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
3、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。
4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，并拿起法律武器保護(hù)孩子。
如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時(shí)，家長們要理智，要了解事情的真相，及時(shí)與學(xué)校和班主任溝通，或者向公安部門尋求幫助，使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較，也不要親自上陣以暴制暴。
五、家長要善于觀察，注意孩子出現(xiàn)異常跡象
1、身體傷痕。如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕，諸如瘀傷、抓傷等，那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意，如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服，即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱�，可能是孩子想遮掩傷痕�?/p>
2、丟失或損壞。雖說有些孩子會把個(gè)人物品保管得亂糟糟的，但如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品，比如說鞋子、首飾、文具等，或者衣服、書包等物件總是有破損，那么家長就要留心了。
3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)�；氐郊叶紟е鴤�、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，那么孩子很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童，可能會變得很依賴家長，變得孤僻，而且很沒有自信。
4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童，很可能會出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為，家長都要予以高度重視，及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。
5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué)，甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請假等現(xiàn)象，那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù)，不愿意回到讓其感到不適的地方。
6、睡眠出現(xiàn)問題。失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一，如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象，那么孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信7
親愛的家長朋友：
您好！
校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康，為了預(yù)防此類事件的發(fā)生，為了杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，家校合作至關(guān)重要。為保證家校合作順利、有效，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，強(qiáng)化安全管理，促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展，以創(chuàng)造良好就學(xué)環(huán)境為宗旨，學(xué)校向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合，并能起到學(xué)生教育的警醒作用。
一、防患于未然，關(guān)愛孩子，讓孩子學(xué)會自我保護(hù)。
1、上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。
2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。
3、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。
4、放學(xué)不要貪玩，按時(shí)回家。
5、遠(yuǎn)離暴力游戲、動畫片及電視劇，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
6、要慎重?fù)裼眩嘟弧耙嬗选�，不交“損友”。
7、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。
8、平日教育孩子，不要采用打罵等極端行為。
9、對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。
10、進(jìn)行預(yù)防教育。引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對錯(cuò)曲直，不以暴制暴。當(dāng)然，還要教會孩子自我保護(hù)的方法。
二、遇到問題沉著應(yīng)對，教會孩子堅(jiān)強(qiáng)面對。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮(zhèn)靜，不要驚慌。盡可能拖延時(shí)間，保護(hù)自己。爭取有機(jī)會求救。
2、必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。
3、人身安全是第一位，不要去激怒對方。
4、當(dāng)自己和對方力量懸殊時(shí)，要認(rèn)識到自我保護(hù)的能力，以及通過理智或借助環(huán)境來使自己擺脫困境。
5、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長老師溝通，不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
6、如果孩子遇到校園暴力事件后，心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時(shí)與專業(yè)人士交流，從心理層面給予幫助。
7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒，理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；
8、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通，了解孩子在校的真實(shí)情況，及時(shí)解決。若需要，可拿起法律武器保護(hù)孩子。
9、建立良好的親子關(guān)系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家長的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長，如果你的孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思，家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象？以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會讓孩子從被打中沉淀積怨，反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無辜同學(xué)。
各位家長，我們共有一個(gè)關(guān)心與愛護(hù)的對象——您的孩子。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識，增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長鳴！為了這一共同的目標(biāo)，讓我們一起努力，創(chuàng)造最好的成長環(huán)境，讓孩子走向燦爛的明天！
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信8
親愛的家長朋友：
你們好！校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。為了學(xué)生的身心健康，快樂成長，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生，讓我們家校共育，為學(xué)生構(gòu)建健康和諧的成長環(huán)境。
校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間，一方利用體能、人數(shù)或者家庭背景等條件，蠻橫霸道、恃強(qiáng)凌弱，蓄意或者惡意實(shí)施欺負(fù)、侮辱，侵害另一方身體、精神和財(cái)物的行為。行為表現(xiàn)：
(一)在班級等集體中實(shí)施歧視、孤立、排擠的；
(二)多次對特定學(xué)生進(jìn)行恐嚇、謾罵、譏諷的；
(三)多次索要財(cái)物的；
(四)多次毀損、污損特定學(xué)生的文具、衣物等物品的；
(五)實(shí)施毆打、體罰、污損身體等行為的；
(六)記錄、錄制、散布實(shí)施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息的；
(七)法律法規(guī)規(guī)定的其他欺凌行為。
1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。
2、求救，必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。
3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的，可以通過警示性語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境使自己擺脫困境。不要去激怒對方。
4、在校園內(nèi)外不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
5、告訴孩子如果遇到校園欺凌事件，一定要告訴家長或老師，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
解決方法：
1、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào)，不要過于招搖。在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
2、教育孩子上下學(xué)和活動時(shí)盡可能結(jié)伴而行；獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
3、如果欺負(fù)僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的，告訴孩子不要理會，有時(shí)侵犯者在得不到回應(yīng)的情況下，他們往往會失去興趣，事情就過去了。
4、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌，首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時(shí)與校方溝通，盡量避免與欺凌者或其家長單獨(dú)接觸，以免事態(tài)惡化。
5、多關(guān)注自己的孩子，要尊重、關(guān)心、理解孩子，教育孩子時(shí)，要曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，切忌對孩子采取簡單粗暴的方法。要重視孩子的心理健康教育。同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。
6、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系，多了解孩子在校的情況，配合學(xué)校做好孩子的思想行為教育。
7、預(yù)防為主。家長平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子，進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中，引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯(cuò)，曲與直，不能誘導(dǎo)孩子片面出手，或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí)，也要教孩子一些自我保護(hù)的方法，讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。
8、加強(qiáng)法治教育。廣大家長平時(shí)加強(qiáng)對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法治意識、安全意識，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到欺凌。
9、孩子遭遇校園欺凌時(shí)，一定要告知老師或家長，通過老師、家長協(xié)調(diào)解決，或通過法律途徑找到最合適的解決方案。家長切勿義憤填膺，沖動行事。我們面對的是孩子，是學(xué)生。請不要以成年人的方式對待孩子的教育。
10、建立良好的親子關(guān)系，在日常家庭教育中避免使用粗暴方式解決問題。孩子暴力傷害他人，并不是單一現(xiàn)象，與家庭的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。如果您的孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象，一定要認(rèn)真反思，家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象。以暴制暴，如果引導(dǎo)不好，可能會讓孩子從被打中學(xué)會經(jīng)驗(yàn)，反過來發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒，轉(zhuǎn)而去傷害其他無辜同學(xué)。對于出現(xiàn)暴力傾向的孩子，家長正視問題，并密切與老師的聯(lián)系，共同教育孩子。
各位家長，杜絕校園欺凌現(xiàn)象，需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力。我們一定要加強(qiáng)學(xué)生安全教育，培養(yǎng)安全意識，強(qiáng)化法制教育，增強(qiáng)法治觀念，堅(jiān)決杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。讓我們共同攜手，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧友愛的校園環(huán)境，共同為孩子的成長保駕護(hù)航！
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信9
尊敬的家長：
您好！
為了有效預(yù)防校園防欺凌事件，維護(hù)、確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒人身安全的防范意識，提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護(hù)和防范常識，廣平鎮(zhèn)北樓幼兒園向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。
1、教育孩子正直、善良，與人為善，團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格，不對他人實(shí)施欺凌和暴力。
2、重視與孩子的溝通和交流，溝通交流時(shí)，切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責(zé)孩子，要立即與幼兒園聯(lián)系，提供情況。要表示堅(jiān)定的站在孩子一方鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
4、不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。
5、家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座，重視和了解相關(guān)情況。
6、幼兒園堅(jiān)決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為，通過系列活動，規(guī)范幼兒言行，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。
希望通過家庭和我們的共同努力，保護(hù)好我們的孩子，以法律手段捍衛(wèi)權(quán)益。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信10
尊敬的學(xué)生家長：
您好！近年來，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道，校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢。從小學(xué)到高中均有涉及，由于青春期的孩子情緒控制能力較弱，攻擊性比較強(qiáng)，又有強(qiáng)烈的同伴交往需要，特別容易受到同伴的影響。所以請各位家長務(wù)必了解校園欺凌的一些知識，切實(shí)加強(qiáng)對孩子的監(jiān)管和教育。
青少年時(shí)期又被稱為“心理斷乳”期，他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過程，這個(gè)過程中會體驗(yàn)到各種矛盾沖突，而通過暴力解決問題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關(guān)系，父母過度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理，不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過多壓力等都會催生孩子的心理障礙，因此面對校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。
第一，應(yīng)該讓孩子明白，對待校園霸橫欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對方正面反擊，而是學(xué)會正確處理方法。
第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長們及時(shí)了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門尋求幫助。
第三，不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問題，研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。
一些校園欺凌事件手段殘忍，性質(zhì)惡劣，不僅僅影響校園的正常生活，更令被虐待者承受嚴(yán)重心理陰影，影響一生。我們通過系列活動整治欺凌現(xiàn)象，規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力，保護(hù)好我們的孩子，必要時(shí)，以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如您的孩子遭遇校園欺凌事件，請第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信11
同學(xué)們：
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在中小學(xué)的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會威脅他人的生命安全。
近年來，你們一定對下面的新聞有所了解：重慶一女學(xué)生遭圍毆、四川一女學(xué)生遭羞辱、南安一女生遭受三分鐘的暴力事件……這些欺凌現(xiàn)象盡管沒有發(fā)生在我們身邊，但我們?nèi)孕杈影菜嘉�，引以為戒�?/p>
學(xué)校、社區(qū)、家庭如果輕視法律教育與生命教育，容易導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生欺負(fù)弱小、言語羞辱、敲詐勒索等學(xué)生不良行為的發(fā)生。兒童是祖國的未來和棟梁，正需要文化知識、高尚道德、法律知識的澆灌，因此，我們特向全體家長和師生提出倡議：
一、老師、家長多向孩子宣傳一些法律常識，講些有關(guān)生命意義的故事。
二、老師、家長平時(shí)多注意通過觀察、交談等方式，了解什么人欺凌同學(xué)或被欺凌，然后學(xué)校、家庭、社會相互配合，采取措施進(jìn)行化解。
三、學(xué)校、家庭、社會要不斷提高學(xué)生防范校園欺凌的意識，讓他們堅(jiān)定勇敢地拒絕校園欺凌現(xiàn)象。當(dāng)欺凌現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，每個(gè)同學(xué)要能靈活機(jī)智地自我保護(hù)，而后勇敢地向?qū)W校、老師和家長報(bào)告，爭取圓滿解決，而不能以暴制暴。讓每個(gè)孩子知道：如果不敢第一時(shí)間說出被欺凌的事件來，以后欺凌事件還會經(jīng)常發(fā)生。
四、學(xué)校各班設(shè)置秘密信息員，及時(shí)發(fā)現(xiàn)后向?qū)W校、家長報(bào)告欺凌現(xiàn)象，爭取把欺凌現(xiàn)象扼殺在萌芽中。
五、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動武、動粗。要互相團(tuán)結(jié)，互幫互助，和諧共處，互敬互愛。
六、學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的遵紀(jì)守法、遵守規(guī)章制度的良好習(xí)慣。
七、高年級同學(xué)不參與打架斗毆，不講所謂的哥們義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場所，不在QQ及空間、網(wǎng)絡(luò)貼吧、各類論壇等發(fā)布侮辱他人的言論。
八、培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取，樂觀向上的生活態(tài)度，永不做“小霸王”，爭做“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好學(xué)生。
此致
敬禮
寫信人：
日期：
預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信12
同學(xué)們：
校園欺凌，就是以大欺小以多欺少，以強(qiáng)凌弱，它不但會傷害我們的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的`精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會威脅他人的生命安全。
由于受社會不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識， 在全國個(gè)別學(xué)校出現(xiàn)了校園暴力事件，嚴(yán)重影響了青少年的正常學(xué)習(xí)生活，危害了青少年的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。同學(xué)們，你們是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，你們肩負(fù)著重大的責(zé)任。為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍(lán)天，是社會的責(zé)任，也是我們共同的職責(zé)。為此我們向廣大青少年提出倡議：
一、要勇于拒絕校園欺凌暴力傷害事件。在受到校園暴力侵害時(shí)要勇于向?qū)W校、老師和家長報(bào)告，必要時(shí)撥打110報(bào)警。對高年級學(xué)生和校外青年共同實(shí)施的暴力報(bào)復(fù)等各種校 園非法活動要勇敢揭發(fā)。
二、要加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)。積極閱讀法律書籍，增強(qiáng)法律意識，從小養(yǎng)成良好的法制觀念，學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要拒絕與校外不良青年交往。對校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長報(bào)告。
四、要增強(qiáng)友愛互助意識。積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱情幫助同學(xué)，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。
五、要積極與家長、老師交流溝通。在家長、老師的健康引導(dǎo)下，提高防范校園暴力的意識，增強(qiáng)抵制校園暴力的能力。
六、要樹立進(jìn)取、向上的人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時(shí)期的有用青年。
同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動反對校園欺凌，遠(yuǎn)離校園暴力，爭做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光和諧校園！
此致
敬禮
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預(yù)防學(xué)生欺凌家長一封信13
尊敬的家長，親愛的同學(xué)：
預(yù)防校園欺凌是我們的共同責(zé)任。讓我們一起行動，拒絕欺凌，守護(hù)生命之花。
一、什么是校園欺凌？
發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱等行為造成傷害的。
二、校園欺凌的主要行為
1、打：打架、斗毆。
2、罵：侮辱、中傷、譏諷、貶低受害者。
3、毀：損壞受害者的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)。
4、傳：網(wǎng)上傳播謠言，人身攻擊。
5、嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事。
三、這些可能是校園欺凌的信號！
1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕，很可能是遭遇暴力。如果孩子在大熱天常穿長袖，可能是想遮掩。
2、個(gè)人物品丟失或損壞，如果孩子的鞋子、首飾、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損，就要留心了。
3、如廁習(xí)慣改變，孩子非得回家才上廁所？學(xué)校廁所很可能成為暴力場所。
4、自尊心受挫，孩子回家經(jīng)常帶著傷心沮喪情緒很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。
5、自我傷害傾向，對孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為，家長都要高度重視。
6、不愿上學(xué)，孩子非常不想上學(xué)，甚至逃學(xué)病是在學(xué)校被人排擠欺負(fù)。
7、睡眠問題，失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一。
四、遇到校園欺凌怎么辦？
1、保持鎮(zhèn)定。遇到校園暴力，一定要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術(shù)，盡可能拖延時(shí)間，爭取機(jī)會求救
2、求救。必要時(shí)，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。
3、保證人身安全。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對方。
4、一定要告訴家長。告訴孩子，如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
五、如何教育孩子不欺凌他人
1、讓孩子明白，欺凌得不到友誼，沒人愿意和他一起玩。一個(gè)欺凌別人的孩子，總是令人討厭，沒人愿意搭理，常常會被孤立，成為個(gè)孤獨(dú)的可憐人！
2、讓孩子知道，欺凌是不道德的，也是違背法律的。欺凌別人說明這個(gè)人素質(zhì)低、品行差，大家都會敬而遠(yuǎn)之；嚴(yán)重欺凌會受到法律處罰，被送到工讀學(xué)校勞動改造。
3、讓孩子清楚，被欺凌沒有好的未來、沒有人生的希望。欺凌別人容易妄自尊大、自以為是，必定不安于學(xué)習(xí)，沒有知識文化，淪為社會底層，最終會被人欺負(fù)。
校園，是文明的殿堂，是一方凈土；校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。不要因?yàn)橐恍┎缓椭C的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來，嚴(yán)防校園欺凌，共筑安全長城，確保孩子們健康、快樂地成長！
此致
敬禮
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