關(guān)于責(zé)任心的名人名言
一、名人名言的定義
名人名言是指為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的，富有知識(shí)的名人所說(shuō)的能夠讓人懂得道理的一句較為出名的話。廣泛上來(lái)說(shuō)就是有意義，向人們揭示一定的道理的話。
二、關(guān)于責(zé)任心的名人名言（精選100句）
責(zé)任使我們約束自己，完善我們所必需的，它將伴我們成長(zhǎng)。關(guān)于表達(dá)責(zé)任的名人名言有不少，下面就由小編為大家?guī)?lái)關(guān)于責(zé)任心的名人名言（精選100句），供大家參考，希望大家會(huì)喜歡！
1、每個(gè)人應(yīng)該遵守生之法則，把個(gè)人的命運(yùn)聯(lián)系在民族的命運(yùn)上，將個(gè)人的生存放在群體的生存里。——巴金
2、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感�！撞飞�
3、“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū)，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道�！薄招兄�
4、惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上�！獙O中山
5、現(xiàn)代企業(yè)管理的重大責(zé)任，就在于謀求企業(yè)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)兩者的一致，兩者越一致管理效果就越好�！�?gòu)?qiáng)
6、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>
7、國(guó)家興亡、我的責(zé)任——高震東
8、我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想�！卒h
9、友誼是一種生長(zhǎng)緩慢的植物，它只有嫁接在彼此熟識(shí)，互相敬愛(ài)的枝干上才會(huì)枝繁葉茂�！兴固胤茽柕�
10、目標(biāo)越接近，困難越增加。但愿每一個(gè)人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的目標(biāo)走完自己的路程�！璧�
11、我們的忠言是：每個(gè)人都應(yīng)該堅(jiān)持走他為自己開(kāi)辟的道路，不被權(quán)威所嚇倒，不受行時(shí)的觀點(diǎn)所牽制，也不被時(shí)尚所迷惑�！璧�
12、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)�！惗喾�
13、溫順的青年人在圖書(shū)館里長(zhǎng)大，他們相信他們的責(zé)任是應(yīng)當(dāng)接受西塞羅，洛克，培根發(fā)表的意見(jiàn)；他們忘了西塞羅，洛克與培根寫(xiě)這些書(shū)的時(shí)候，也不過(guò)是在圖書(shū)館里的青年人。——愛(ài)默生
14、每一個(gè)有良好愿望的人的責(zé)任，就是要盡其所能，在他自己的小天地里做堅(jiān)定的努力，使純粹人性的教義，成為一種有生命的力量。如果他們?cè)谶@方面，作了一番忠誠(chéng)的努力，而沒(méi)有被他同時(shí)代的人踐踏在腳下，那么，他可以認(rèn)為他自己和他個(gè)人處的社會(huì)都是幸福的了�！獝�(ài)因斯坦
15、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)責(zé)任感�！獝�(ài)因斯坦
16、對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是他能全力以赴和獻(xiàn)身于一種美好的事業(yè)�！獝�(ài)因斯坦
17、歷史上偉大的國(guó)家興亡，完全是由於種族混合以至破壞了血統(tǒng)純潔所致。為了要防范這種災(zāi)難的發(fā)生，所以國(guó)家必須盡到責(zé)任，采取防范的措施�！Ｌ乩�
18、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基
19、造物主把像你這樣的人派遣到人世間來(lái)，是要你擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任的，所以你決不應(yīng)該輕視自己的身體。——泰戈?duì)?/p>
20、認(rèn)為文學(xué)的責(zé)任就在于從壞人堆里挖出“珍珠”來(lái)，那就等于否定文學(xué)本身。文學(xué)所以叫做藝術(shù)，就是因?yàn)樗瓷畹南鄟?lái)面目描寫(xiě)生活。它的任務(wù)是無(wú)條件的，直率的真實(shí)。把文學(xué)的職能縮小成為搜羅“珍珠”之類(lèi)地專(zhuān)門(mén)工作。那是致命打擊。——契訶夫
21、我們制作銷(xiāo)售產(chǎn)品的廣告，但也請(qǐng)記住，廣告負(fù)有廣泛的社會(huì)責(zé)任�！�?yuàn)W貝納
22、我所享有的任何成就，完全歸因于對(duì)客戶(hù)與工作的'高度責(zé)任感，不惜付出自我而成就完美的熱情，以及絕不容忍馬虎的想法，草率粗心的工作，與差強(qiáng)人意的作品�！�?yuàn)W貝納
23、成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)所需具備的要素是：熱衷于貨品的產(chǎn)出，確切熟知產(chǎn)出成品，責(zé)任感以及有效地派任職務(wù)。經(jīng)理人員必須能讓部屬充分發(fā)揮自我才能，獨(dú)立作業(yè)以擔(dān)負(fù)份內(nèi)完全職責(zé)；也必須將企業(yè)組織內(nèi)每一個(gè)人視為追尋共同目標(biāo)的一份子�！宓赂Ｌ�
24、真理的發(fā)現(xiàn)，或首選責(zé)任的完成，都引起我們的歡欣，使我們整個(gè)生命震顫。——克羅齊
25、我以為人們?cè)诿恳粋�(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活。我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)，“我已經(jīng)做了我能做的事”，人們只能要求我們?nèi)绱耍抑挥羞@樣我們才能有一點(diǎn)歡樂(lè)�！永锓蛉�
26、友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任，從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)。——紀(jì)伯倫
27、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾
28、我們的目的是要鼓舞青年熱愛(ài)生活，對(duì)生活滿(mǎn)懷信心，我們要在人們身上培養(yǎng)英雄主義精神。必須使每一個(gè)人明白：他是世界的創(chuàng)造者和主人，他對(duì)地球上的一切不幸負(fù)有責(zé)任，而爭(zhēng)取生活中的一切美好事物的榮譽(yù)，也都是屬于他的�！郀柣�
29、當(dāng)勞動(dòng)是種快樂(lè)時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。——高爾基
30、人是文化的創(chuàng)造者，他也是文化的宗旨。真正有文化的人的基本品質(zhì)，就應(yīng)該是意識(shí)到他對(duì)繼承人和他的事業(yè)的繼續(xù)者，即對(duì)孩子們所負(fù)的責(zé)任�！郀柣�
31、生命，如果跟時(shí)代的崇高的責(zé)任聯(lián)系在一起，你就會(huì)感到它永垂不朽�！�(chē)爾尼雪夫斯基
32、享有特權(quán)而無(wú)力量的人是廢物。受過(guò)教育而無(wú)影響的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知識(shí)道德宗教信仰方面受過(guò)教養(yǎng)，但沒(méi)有成為社會(huì)上行善的積極力量，這些人就對(duì)不起為培育和供養(yǎng)他們而花費(fèi)的代價(jià)。如果他們也算是教徒，他們就犯了因偽裝而受尊敬的罪。他們本應(yīng)成為世上的鹽，而鹽的首要責(zé)任應(yīng)當(dāng)有鹽味。——亨利·范·戴克
33、對(duì)上司謙遜，是一種責(zé)任；對(duì)同事謙遜，是一種禮遇；對(duì)部屬謙遜，是一種尊貴。——富蘭克林
34、教育的任務(wù)是培養(yǎng)未來(lái)的成人承擔(dān)生活的責(zé)任和義務(wù)，接受變革和各種形式的智力和文化的冒險(xiǎn)活動(dòng)，適應(yīng)社會(huì)習(xí)俗、道德觀念和理論學(xué)說(shuō)的迅速變化�！矢窭�
35、教育的真正對(duì)象是全面的人，是處在各種環(huán)境中的人，是擔(dān)負(fù)著各種責(zé)任的人，簡(jiǎn)言之，是具體的人。——朗格朗
36、教育是幫助被教育的人，給他們能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一分子責(zé)任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的人去應(yīng)用的，……教育是要個(gè)性與群性平均發(fā)達(dá)的�！淘�
37、可以把教育的當(dāng)前責(zé)任確定如下：?首先，組織適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和方法，幫助人在一生中保持他學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的持續(xù)性。其次，培養(yǎng)每個(gè)人通過(guò)多種形式的自我教育在真正的意義上和充分的程度上成為自己發(fā)展的對(duì)象和手段。——朗格朗
38、愛(ài)情的念頭一旦在年輕人的思想和感情上撩撥和引起不安，教育者就應(yīng)當(dāng)給他們講愛(ài)情是什么。這種講解將會(huì)在年輕人的心靈中培養(yǎng)出高尚的思想和情感，首先是培養(yǎng)出能夠給人以巨大幸福的對(duì)美的責(zé)任感�！K霍姆林斯基
39、在教育界立身的人，應(yīng)該以教育為唯一的趣味更不消說(shuō)了。一個(gè)人若是在教育上不感覺(jué)有趣味，我勸他立刻改行�！焯亓�
40、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊敬，在教師周?chē)斐梢环N普遍尊敬的氣氛�！永飳�
41、如果一個(gè)教育者對(duì)時(shí)代的合理要求如聾似啞，那么，他自己就會(huì)使他的學(xué)校喪失生命力，自愿放棄他應(yīng)有的對(duì)生活的那種正當(dāng)合理的影響，而不能完成自己的責(zé)任�！獮跎晁够�
42、惟必有學(xué)識(shí)，方可擔(dān)任教育。蓋學(xué)生之學(xué)識(shí)，恒視教師以為進(jìn)退，故教師之責(zé)任甚大�！獙O中山
43、幼兒教育是教好后一代的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，它關(guān)系到進(jìn)入青少年時(shí)期德育、智育、體育的健康發(fā)展。所以說(shuō)幼兒教育是一項(xiàng)重要的工作，是非常細(xì)致耐心的工作，也是一項(xiàng)極其光榮的工作，做好這個(gè)工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產(chǎn)主義的道德修養(yǎng)，熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)心致志，鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)培養(yǎng)好幼兒具有高度的責(zé)任感�！齑�
44、兒童應(yīng)該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責(zé)任，也是他們關(guān)心的事，而且國(guó)家的幸福與繁榮也靠?jī)和哂辛己玫慕逃�。——洛�?/p>
45、對(duì)于兒童，做父母，做教師的責(zé)任，便是如何教導(dǎo)他們，使之成為健康活潑，有豐富知識(shí)，有政治覺(jué)悟和良好體現(xiàn)的現(xiàn)代中國(guó)兒童，現(xiàn)代中國(guó)人。——陳鶴琴
46、教師是同志中的領(lǐng)導(dǎo)者，因此就要尊重教師。教師和學(xué)生，一切都是相互的平等的關(guān)系，用中國(guó)的老話來(lái)說(shuō)，叫做“教學(xué)半”(教者學(xué)者各負(fù)一半責(zé)任，就沒(méi)有資產(chǎn)階級(jí)的所謂教師本位或?qū)W生本位的對(duì)立)，或“教學(xué)相長(zhǎng)”，在教和——徐特立
47、他應(yīng)該經(jīng)常對(duì)兒童表示—種慈愛(ài)和善意，去調(diào)劑兒童從他所取得的畏懼，這種情愛(ài)就可以鞭策他們?nèi)ケM他們的責(zé)任，使他們樂(lè)于服從他的吩咐。這就可以使他們得到導(dǎo)師的滿(mǎn)意；可以使他們聽(tīng)他的話，好象聽(tīng)從一個(gè)愛(ài)護(hù)他們，為他們的好處而吃苦的朋友一樣；這就可以使他們?cè)谂c導(dǎo)師相處的時(shí)候思想感到安舒與自由，他們必須具有這種心情，心理才能接收新的知識(shí)，容受印象，那些印象如果不被他們所接收，所保持，那么，他們和教師合作的一切事情便都是白費(fèi)；其中不安的成分多，而學(xué)習(xí)的成分少。——洛克
48、一方面要尊重老師，尊重也就是尊重他們的勞動(dòng)，……另一方面是要堅(jiān)持真理，因?yàn)槔蠋熓且颜胬韨鹘o我們的，如果不是真理，，同學(xué)也可提出批評(píng)，當(dāng)然要注意態(tài)度，應(yīng)該是和氣的、同志式的而不是吵架的；老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，也要堅(jiān)持真理，同學(xué)不對(duì)時(shí)，他有責(zé)任批評(píng)�！煞挛�
49、教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長(zhǎng)為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅(jiān)定、溫厚而嚴(yán)格的、熱愛(ài)美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠(chéng)地對(duì)待他�！K霍姆林斯基
50、教師既是學(xué)生的年長(zhǎng)的同志，同時(shí)又是他們的導(dǎo)師，無(wú)論對(duì)集體或者對(duì)每一個(gè)個(gè)別的學(xué)生，都時(shí)刻不要放松自己肩負(fù)的指導(dǎo)的責(zé)任——這一點(diǎn)正是應(yīng)當(dāng)做到的，雖然做來(lái)相當(dāng)困難。?——贊科夫
51、信任不是強(qiáng)求得來(lái)的，只有坦率而真誠(chéng)地參與所要文往的人的生活(指自己的學(xué)生的生活)，并擔(dān)負(fù)起因這樣地參與生活所引起的責(zé)任，才能贏得他的信任。具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生問(wèn)的相互接觸�！钾悹�
52、愛(ài)是比責(zé)任感更好的老師�！獝�(ài)因斯坦
53、雄心壯志或單純的責(zé)任感不會(huì)產(chǎn)生任何真正有價(jià)值的東西，只有對(duì)于人類(lèi)和對(duì)于客觀事物的熱愛(ài)與獻(xiàn)身精神，才能產(chǎn)生真正有價(jià)值的東西�！獝�(ài)因斯坦
54、改造自己，總比禁止別人來(lái)得難。?——魯迅
55、明智的父母都知道：撫養(yǎng)孩子的最終目的是幫助他們脫離我們的生活。/要學(xué)會(huì)生活中的任何事情，唯一的辦法是開(kāi)始去做。/保護(hù)孩子最有效的辦法是讓他們學(xué)會(huì)自己照顧自己。/形成習(xí)慣比學(xué)會(huì)技能需要更長(zhǎng)的時(shí)間。/ 孩子的家庭歸屬感比干凈的臥室更重要。/我們是教練而不是監(jiān)工�！撂佧愊摹に蛊樟挚�
56、領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，歸結(jié)起來(lái)，主要地是出主主意，用干部?jī)杉隆珴蓶|
57、沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)——馬克思
58、接受責(zé)任的能力是衡量人的標(biāo)準(zhǔn)——史密斯
59、責(zé)任不論大小，件件都要負(fù)到
60、越受器重，責(zé)任越大——西塞羅
61、不盡責(zé)任的自由，只能產(chǎn)生無(wú)秩序的混亂；不重視倫理的個(gè)人生活，只能是對(duì)人性的蔑視——池田大作
62、成功的法則應(yīng)該是放松而不是緊張。放棄你的責(zé)任感，放松你的緊張感，把你的命運(yùn)交付于更高的力量，真正對(duì)命運(yùn)的結(jié)果處之泰然……——馬克斯威爾·馬爾茲
63、大凡善良的人總喜歡把人往好處想，總是把人想得比實(shí)際上更好，總愛(ài)夸大他們的好處。對(duì)于這樣的人來(lái)說(shuō)，以后的幻滅是很難過(guò)的，在他們覺(jué)得自己負(fù)有責(zé)任時(shí)就更難過(guò)了�！铀纪滓蛩够�
64、機(jī)器大工業(yè)的出現(xiàn)是形成近代資本主義的不可缺少的要素之一。——渡邊公平
65、提出目標(biāo)是管理人員的責(zé)任，實(shí)際上這是他的主要責(zé)任。——巴納德
66、歷史和哲學(xué)負(fù)有多種永恒的責(zé)任，同時(shí)也是簡(jiǎn)單的責(zé)任。——雨果
67、法律不負(fù)殺人的責(zé)任，也就像這責(zé)任不應(yīng)該使槍刀擔(dān)負(fù)一個(gè)樣。——沈從文
68、我們永遠(yuǎn)也不會(huì)知道，我們是和什么人打交道；甚而要認(rèn)識(shí)自己的朋友也要等待重大的關(guān)頭，也就是說(shuō)，要等待不可能再有更多的關(guān)頭；因?yàn)槲┯械搅诉@種關(guān)頭，認(rèn)識(shí)朋友才會(huì)成為最重要的事�！R梭
69、任何一個(gè)孩子因死亡、離婚、被拋棄而失去父母，永遠(yuǎn)是個(gè)悲劇。有些單身家庭確實(shí)也盡到了照顧自己孩子的責(zé)任，但是多數(shù)美國(guó)人認(rèn)為，單身這家庭并不是理想的模式。——里根
70、惟一真正的責(zé)任，就是走向你自己的潛力，走向你自己的聰明才智和覺(jué)知，然后按照這樣來(lái)行動(dòng)�！�
71、我認(rèn)為今天有些父母所犯的最大的錯(cuò)誤是，忽視了對(duì)孩子的關(guān)心與照顧，以及有效的鼓勵(lì)孩子們的責(zé)任感和認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值。一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我價(jià)值感較低，妨礙了他們建立良好的品行和達(dá)到較高的成就。這不但影響孩子個(gè)人和家庭，而且對(duì)國(guó)家也不利。——里根
72、愛(ài)國(guó)主義是一種生動(dòng)的集體責(zé)任感——奧爾丁頓
73、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。——佚名
74、不盡責(zé)任的自由，只能產(chǎn)生無(wú)秩序——丹·韋伯斯特
75、真正的管理者必須有擇善固執(zhí)，據(jù)理力爭(zhēng)，勇于認(rèn)錯(cuò)，接納指正，不推卸責(zé)任的精神。——佚名
76、男子漢的責(zé)任就竭盡全力去做能夠做到的事——愛(ài)獻(xiàn)生
77、沒(méi)有比演員更幸運(yùn)的人了。他們可以不負(fù)任何責(zé)任而得到榮譽(yù)——維尼
78、坦率地說(shuō)出自己的心里話不僅是一種道德上的責(zé)任，而且還是一種令人快慰的事——王爾德
79、提出目標(biāo)是管理人員的責(zé)任，實(shí)際——卡斯特
80、世上大多數(shù)做父母的好像都認(rèn)為：一定要讓自己的兒子和女兒上大學(xué)，這是做父母的義務(wù)和責(zé)任。并且好像都想把自己的子女送到比別人好一點(diǎn)的學(xué)校、好一點(diǎn)的大學(xué)。這一來(lái)，孩子就夠嗆了。這難道不是父母的虛榮心的表現(xiàn)嗎？有時(shí)不妨站在被你一個(gè)勁兒督促用功的孩子的立場(chǎng)上設(shè)身處地為孩子們想想，這樣可能會(huì)悟出道理�！踟懼�
81、對(duì)戀人的每一次承諾都要放上天平，這天平的另一端放的對(duì)社會(huì)的責(zé)任�！�
82、自由的第一個(gè)意義就是擔(dān)負(fù)自己的責(zé)任。——阿來(lái)
83、你的理想是什么？你想多掙錢(qián)，成為社會(huì)上有責(zé)任感的成員呢，還是想當(dāng)一個(gè)沒(méi)有志向、沒(méi)有干勁的游手好閑的人？——?jiǎng)⒁姿?/p>
84、超過(guò)四十歲的人，在自己的臉上一定掛著責(zé)任感——林肯
85、養(yǎng)成我們性格的原因還有我們的自信心，我們堅(jiān)信這樣一句名言：天生我才必有用。今天我常想這樣一個(gè)問(wèn)題：如果從孩提時(shí)代起就培養(yǎng)孩子們對(duì)家庭的和幸福的責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到自己也是家中的勞動(dòng)者貢獻(xiàn)者，是一個(gè)有用的人，那么，他們一旦走上社會(huì)，就能夠主動(dòng)地發(fā)揮創(chuàng)造性的才干，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)�！廊A威爾
86、我談到了“冒險(xiǎn)”這兩個(gè)字。孩子在六、七歲的時(shí)候已經(jīng)應(yīng)該在他自己的行為當(dāng)中冒一冒險(xiǎn)了，你們應(yīng)該看著他冒險(xiǎn)，應(yīng)該在一定的程度上允許他去冒險(xiǎn)，以便使孩子成為一個(gè)勇敢的人，以便使孩子不要完全由于你們的責(zé)任心的影響而形成這樣的性格：媽媽說(shuō)過(guò)了，爸爸也說(shuō)過(guò)了，他們什么都知道，一切應(yīng)該由他們來(lái)決定，我將要按照他們所說(shuō)的那樣去做�！R卡連柯
87、老同志現(xiàn)在責(zé)任很多，第一位的責(zé)——土耳其
88、這個(gè)世界的真正的駕奴者，是那些真誠(chéng)地研究它的人，是那些把世界當(dāng)作柔軟的蠟一樣任意捏成各種形式的人——托·卡萊爾
89、有許多東西，只要我們對(duì)它們陷入——英國(guó)
90、一分榮譽(yù)，十分責(zé)任——民諺
91、一般人教育子女有個(gè)重大的錯(cuò)誤，就是沒(méi)有使兒童的精神在最纖弱、最容易支配的時(shí)候習(xí)于遵守約束和服從理智�！白匀弧焙苊髦堑氖沟米龈改傅娜藷o(wú)不愛(ài)護(hù)自己的子女，但是那種自然的愛(ài)一旦離開(kāi)了理智的嚴(yán)密地監(jiān)視，就極容易流于溺愛(ài)。他們愛(ài)護(hù)自己的子女，這個(gè)原是他們的責(zé)任；但是他們常常連子女的過(guò)失都放縱不管�！蹇�
92、反對(duì)恩師是件痛苦的事，但是我們的責(zé)任維護(hù)真理——日本
93、自由意味著責(zé)任，這就是為什么大多數(shù)人都畏懼它的緣故——肖伯納
94、如果一個(gè)人身受大恩而后來(lái)又和恩人反目的話，他要顧全自己的體面，一定比不相干的陌路人更加惡毒，他要證實(shí)對(duì)方罪過(guò)才能解釋自己的無(wú)情無(wú)義�！_克雷
95、上班多一份責(zé)任，下班少一份擔(dān)心；作業(yè)多一點(diǎn)認(rèn)真，安全少一點(diǎn)隱患。
96、天下興亡，匹夫有責(zé)�！櫻孜�
97、做好每一件該做的事就是責(zé)任�！鯋�(ài)珍
98、責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)�！従岗S
99、責(zé)任是與生俱來(lái)的，不可推卸的�！獜堺慃�
100、責(zé)任就是對(duì)別人和自己負(fù)責(zé)。——李增陽(yáng)