中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

歡迎來(lái)到瑞文網(wǎng)!

做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感

做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感

  當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編精心整理的做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感(精選20篇),希望能夠幫助到大家!

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感1

  家庭教育是每個(gè)人接受時(shí)間最長(zhǎng)的教育,對(duì)人的各方面影響深刻而持久。為了讓全院教師完善自身的教育知識(shí),有效地促進(jìn)親子溝通,5月24日下午,國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、高級(jí)講師張愛(ài)東老師在階梯教室為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)題為《做智慧父母 陪伴孩子成長(zhǎng)》的親子教育專(zhuān)題講座。

  我們正處在一個(gè)“孩子不好過(guò),家長(zhǎng)更難為的時(shí)代”,如何愛(ài)孩子,成為家長(zhǎng)們的一大難題。張老師首先讓大家放下焦慮,正確看待自己的家長(zhǎng)身份,家長(zhǎng)不是超人,也不是完美的人,家長(zhǎng)只是平常人,我們已經(jīng)做到了自己能做的最好,同時(shí),會(huì)繼續(xù)尋找能做的更好的方法。

  家庭教育至關(guān)重要,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,也是最重要的老師。在一個(gè)個(gè)鮮活的案例中,張老師告訴大家錯(cuò)誤的家庭教育觀念有哪些,也和大家一起探討了家長(zhǎng)的五個(gè)層次,家長(zhǎng)的最高層次就是時(shí)常給孩子擁抱和支持,鼓勵(lì)孩子成為更好的自己,也以身作則支持孩子成為真正的自己。我們需要做孩子的心理醫(yī)生,接納孩子的情緒,用同理心來(lái)解決孩子的煩惱和所犯的錯(cuò)誤。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感2

  為更新家長(zhǎng)家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法;進(jìn)一步促進(jìn)“家校共育”的成效,讓學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),20xx年10月16日晚上7:30,學(xué)校召開(kāi)“做智慧父母,陪伴孩子成長(zhǎng)”一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),全校一年級(jí)260多位家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。

  本次活動(dòng)分兩個(gè)流程:首先,學(xué)校邀請(qǐng)了中國(guó)家校合作教育指導(dǎo)師、美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)注冊(cè)認(rèn)證講師魯麗芳在學(xué)校體育館召開(kāi)了專(zhuān)題講座“做智慧父母,陪伴孩子成長(zhǎng)”。魯老師用飽滿的熱情、發(fā)人深省的例子以及靈活的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),有效的調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)聆聽(tīng)講座的積極性,家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神,現(xiàn)場(chǎng)時(shí)時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。魯老師用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,為家長(zhǎng)們傳授了有效教育孩子的方式方法,同時(shí)也使家長(zhǎng)們深刻的認(rèn)識(shí)到了在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣方面,家長(zhǎng)必須承擔(dān)的四大責(zé)任,即成為孩子的榜樣、適當(dāng)?shù)氖跈?quán)、鼓勵(lì)式教養(yǎng)并善用啟發(fā)式提問(wèn)、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

  講座結(jié)束,各位家長(zhǎng)回到各自班級(jí),參加交流會(huì)。各班主任和科任老師準(zhǔn)備了詳實(shí)的材料并針對(duì)家長(zhǎng)會(huì)做了精心布置:教室干凈整潔,美觀大方,黑板上寫(xiě)著歡迎家長(zhǎng)的標(biāo)語(yǔ),還畫(huà)著溫馨的圖畫(huà),使廣大家長(zhǎng)一走進(jìn)教室就能感受到一種溫馨的氛圍。首先,各班主任結(jié)合本班實(shí)際為家長(zhǎng)授課“重視良好品德和習(xí)慣培養(yǎng),為孩子今后的生活、學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”。緊接著,各任課老師從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)三個(gè)方面介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并主動(dòng)溝通了需要家長(zhǎng)配合做到的事項(xiàng),指明了孩子們以后需要努力的方向。

  交談會(huì)

  整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)議安排緊湊,內(nèi)容豐富,會(huì)后家長(zhǎng)們還就個(gè)別問(wèn)題與相關(guān)任課老師進(jìn)行交流,并紛紛表示通過(guò)此次家長(zhǎng)會(huì)更新了家庭教育的觀念,豐富了教育孩子的方法,受益匪淺。相信此次家長(zhǎng)會(huì)切實(shí)地密切了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,拓展了學(xué)校素質(zhì)教育的渠道。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感3

  今天,我去茌平振興小學(xué)聽(tīng)《智慧父母,引領(lǐng)孩子未來(lái)》的講座,這個(gè)講座時(shí)講給孩子聽(tīng)得,給是講給大人聽(tīng)的,聽(tīng)后使我大開(kāi)眼界。

  人有八大智能,分別是語(yǔ)言修辭技能,數(shù)學(xué)邏輯智能,肢體運(yùn)動(dòng)智能,音樂(lè)智能,個(gè)人內(nèi)生智能,人際交往智能,視覺(jué)空間技能,自然觀察技能。語(yǔ)言修詞能力強(qiáng)的人:適合做作家,詩(shī)人,記者,演說(shuō)家和新聞播音員;數(shù)理邏輯強(qiáng)的人適合做:科學(xué)家,數(shù)學(xué)家,會(huì)計(jì)師,工程師和電腦程序員;肢體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)的人適合做:運(yùn)動(dòng)員,舞蹈家,和手藝人;音樂(lè)能力強(qiáng)的人適合做:音樂(lè)家,作曲家,指揮家和音樂(lè)評(píng)論家;人際交往能力強(qiáng)的人適合做:成功的教師,社會(huì)工作者和政治員;視覺(jué)空間能力強(qiáng)的人適合作:航海家,飛行員,雕塑家,畫(huà)家和建筑師;自然觀察能力強(qiáng)的人適合做:農(nóng)夫,植物學(xué)家,獵人,生態(tài)學(xué)家和庭院設(shè)計(jì)師。

  我認(rèn)為加德納的觀點(diǎn)是對(duì)的,每個(gè)人都不可能是十分完美的人,八種智力成分都強(qiáng)的人幾乎沒(méi)有,幾乎每個(gè)人都有一種或幾種智力成分比較強(qiáng)。我們應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短,變短為長(zhǎng)。每個(gè)人都有八杯水,每個(gè)杯子里的水不可能都是滿的,我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓每種智能的成分都提高,這樣才算“可追求卓越,不可追求完美!逼鋵(shí)良好的親子關(guān)系,才算是最好的家庭教育。

  聽(tīng)了這個(gè)講桌,使我明白了家長(zhǎng)給孩子的愛(ài)和鼓勵(lì)才是內(nèi)在動(dòng)力的源泉。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感4

  今天有幸在鄭州市科技館聆聽(tīng)了支艷強(qiáng)講師《科學(xué)教育,做智慧父母》教育講座,讓孩子成為健康、快樂(lè)的好孩子,讓父母成為輕松、快樂(lè)的好父母。聽(tīng)后很有感觸,現(xiàn)將自己的一點(diǎn)心得和大家一起分享:

  一、要發(fā)揮家庭環(huán)境的作用。孩子的教育因素大部分都?xì)w結(jié)于家庭,良好的家庭環(huán)境能夠帶給孩子身體、性格等多方面的養(yǎng)成。

  二、要發(fā)揮家長(zhǎng)言傳身教的作用。要求孩子做到的事情家長(zhǎng)必須首先要做到,在孩子面前也要多注意很多容易被忽視的禮儀和規(guī)矩。

  三、要關(guān)注孩子的健康。身體健康與否很好辨識(shí),也是最受我們做家長(zhǎng)所關(guān)注的,可是心理健康與否,只能通過(guò)孩子日常舉手投足間進(jìn)行細(xì)心分辨,而這恰恰是最容易忽略的。放下家長(zhǎng)的架子,和孩子成為無(wú)話不談的朋友,從她們考慮問(wèn)題的角度,真心為她們答疑解惑。

  四、觀國(guó)學(xué)經(jīng)典,聞古典音樂(lè)。物質(zhì)食糧和精神食糧在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中缺一不可,物質(zhì)食糧能夠讓孩子身強(qiáng)體健,精神食糧能夠讓孩子知行合一。

  孩子是我們做家長(zhǎng)的希望,真心希望每一棵柔弱的小樹(shù)苗都能夠成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。孩子是我們的影子,他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)除了學(xué)校,就是家庭,希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同陪伴下,成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于與人相處的棟梁!

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感5

  如何進(jìn)行好的家庭教育,可謂“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”。父母的教育理念和教育方法將直接影響孩子的健康成長(zhǎng)。蔡老師強(qiáng)調(diào),在傳統(tǒng)的家庭教育中,我們父母更多的是“言傳”,而缺少了“身教”。如此,教育的效果是大打折扣的。只有“做智慧父母”,才能更好的“育優(yōu)秀孩子”。

  今年我們家孩子已經(jīng)過(guò)了十一歲,正值青春期前期。孩子的成長(zhǎng)一路曲折,我們做父母的也不斷在反思中前行,惟恐我們家長(zhǎng)的成長(zhǎng)跟不上孩子的成長(zhǎng)步伐。反觀這一路的艱辛,我們也總結(jié)出了點(diǎn)滴方法和諸多教訓(xùn)。一直以來(lái),我們致力于良好親子關(guān)系的建立,將親子關(guān)系作為家庭教育的核心和重中之重來(lái)抓,收到了一定的成效。如何建立好的親子關(guān)系呢?結(jié)合今天的講座,我做了以下總結(jié)。

  1、堅(jiān)持原則。即原則性的事情不能讓步,堅(jiān)決執(zhí)行。比如,上學(xué)期間晚上不能看電視、玩手機(jī);上學(xué)期間晚上21:30前必須睡覺(jué)……相對(duì)的,非原則性的事情,可以讓孩子擁有自主權(quán)。這樣讓孩子有自主意識(shí)和鍛煉的機(jī)會(huì),同時(shí)也培養(yǎng)起孩子的責(zé)任意識(shí)。

  2、換位思考。即站在孩子角度看問(wèn)題,遇事不要劈頭蓋臉去責(zé)備,先弄清楚狀況,再去評(píng)判。用理解、鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)代替批評(píng)、職責(zé)和抱怨。這樣,親子關(guān)系便會(huì)有效改善。

  3、高效陪伴。現(xiàn)代社會(huì),節(jié)奏快,父母的各種壓力都很大,一家人在一起的時(shí)間實(shí)在短暫。父母和孩子在一起時(shí),盡量少使用手機(jī),可以進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)幕顒?dòng),比如一起干家務(wù),一起做個(gè)小游戲,一起打球,一起看場(chǎng)電影,都是很好的選擇。孩子有了參與感,有了樂(lè)趣,親子關(guān)系在無(wú)形中被改善了。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感6

  為了幫助學(xué)生家長(zhǎng)陪伴孩子一起成長(zhǎng),科學(xué)教育,做智慧父母,做好小升初銜接工作,我校家庭教育指導(dǎo)中心于2020年10月16日在初一年級(jí)開(kāi)展了主題為“陪孩子一起成長(zhǎng)”的中小銜接家庭教育講座。

  做好小升初這一時(shí)期的學(xué)生心理健康平穩(wěn)過(guò)渡,是初一新生接受教育、學(xué)習(xí)知識(shí)道路上的重要起點(diǎn),重要保障,是一次質(zhì)的飛躍。家長(zhǎng)采取怎樣的教育方法,如何引導(dǎo)小升初的學(xué)生,使他們保持良好的心理狀態(tài),積極地面對(duì)新的事物,適應(yīng)新環(huán)境,為順利接受初中階段的教育奠定良好基礎(chǔ),是我們目前迫切需要重視并解決的問(wèn)題。

  學(xué)校家庭教育指導(dǎo)顧問(wèn)沈正娟老師用樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言,結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例從三個(gè)方面闡述了家庭教育的重要性,指導(dǎo)家長(zhǎng)如何讓學(xué)生快速適應(yīng)初中階段的生活學(xué)習(xí)。

  一、小學(xué)與中學(xué)差異

  1、學(xué)校環(huán)境不同。進(jìn)入中學(xué),班級(jí)大多數(shù)是陌生的新同學(xué)。因此,要克服“怯生”的心理,提高交往能力,盡快和新同學(xué)打成一片,熟悉新環(huán)境、新同學(xué)、新老師,積極融入新集體,做班級(jí)的主人。

  2、管理方法不同。從老師管理到自主安排。在小學(xué),教師把學(xué)生當(dāng)作小孩子,許多事情都是手把手教,“抱”著、“扶”著“走”。在中學(xué),教師偏重于讓學(xué)生自己管理自己。面對(duì)這種變化,要培養(yǎng)自主、自理、自立能力,學(xué)會(huì)為集體承擔(dān)義務(wù)和責(zé)任。

  3、學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,系統(tǒng)性增強(qiáng)。

  二、新生常遇到的問(wèn)題

  1、面對(duì)較為陌生的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系,需要快速融入集體的焦躁;

  2、面對(duì)增多的課程,感到束手無(wú)策時(shí),產(chǎn)生畏難心理;

  3、處在思維方式的矛盾與變革中;

  4、缺乏正確的自我認(rèn)識(shí),盲目的自信與自卑;

  5、家長(zhǎng)盲目加壓,孩子愈發(fā)心煩意亂……

  三、家長(zhǎng)如何做才能更好支持孩子?

  針對(duì)孩子的生理、心理特點(diǎn),沈老師分別從家校共育、有效溝通、培養(yǎng)良好的習(xí)慣等方面入手,通過(guò)豐富的理論和生動(dòng)的案例深入淺出地啟發(fā)家長(zhǎng)思考如何陪伴這個(gè)階段的孩子成長(zhǎng)并列舉了一些方法。

  1、家長(zhǎng)要做良好師生關(guān)系的建設(shè)者和維護(hù)者,堅(jiān)決不做破壞者。

  2、有效溝通,先處理情緒,再處理事情。

  3、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。尊重孩子,允許孩子自己做決定,允許孩子有隱私……

  家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地聆聽(tīng),還有家長(zhǎng)則認(rèn)真地做著筆記,在開(kāi)放式提問(wèn)環(huán)節(jié)與沈老師進(jìn)行積極互動(dòng)和分享,活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)不時(shí)傳來(lái)熱烈的掌聲。

  通過(guò)這次講座,家長(zhǎng)們對(duì)家庭教育知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí):愛(ài)孩子,需要方法,更需要智慧,讓孩子自己主動(dòng)成長(zhǎng)的教育才是成功的教育。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感7

  今天我聽(tīng)了家校共育平臺(tái)范葦專(zhuān)家的講座,"雙減"背景下如何做智慧父母,仔細(xì)回味,認(rèn)真思考,感觸頗深。作為一個(gè)孩子們的母親,曾想過(guò)用心的愛(ài)孩子們,教育和培養(yǎng)孩子們,但從沒(méi)有認(rèn)真地想過(guò)培養(yǎng)孩子們的最終目的,曾幼稚的以為成功就是幸福。

  范葦講師從“什么是雙減”政策指出現(xiàn)在家長(zhǎng)遇到的“親子關(guān)系、自主學(xué)習(xí)力、閑暇教育”的三個(gè)問(wèn)題,范葦老師明確的解說(shuō)指導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾谓鉀Q這三個(gè)問(wèn)題。家長(zhǎng)是孩子們第一榜樣,只有家長(zhǎng)好,孩子們才能真正好。同每個(gè)家長(zhǎng)一樣,想把自己的孩子們培養(yǎng)成優(yōu)秀的孩子,就要陪孩子一起成長(zhǎng)。

  作為家長(zhǎng)未來(lái)的日子里我要做的是,建立良好的親子關(guān)系,首先要先學(xué)會(huì)溝通,溝通是聽(tīng)比說(shuō)的重要,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。其次學(xué)會(huì)放手但不撒手,讓孩子們獨(dú)立完成力所能及的事情,教好孩子完成事情的方法,同時(shí)提供安全保障。構(gòu)建良好的家庭系統(tǒng)需要家長(zhǎng)對(duì)孩子建立情感、興趣、尊重的鏈接。

  在今后的教育中我要做到淡化對(duì)成績(jī)的關(guān)注,更關(guān)注孩子們自身的優(yōu)點(diǎn),給孩子們信心。保證孩子們活動(dòng)的時(shí)間和活動(dòng)量,讓孩子們有一個(gè)健康的身體,引導(dǎo)孩子們愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀,讀好書(shū)。相信在家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力下一定能更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

  會(huì)愛(ài)才是真愛(ài),真愛(ài)需要學(xué)習(xí),而愛(ài)的學(xué)習(xí)不在于“學(xué)”而在于“習(xí)”,愛(ài)的能力不是學(xué)出來(lái)的,而是“修行”出來(lái)的,只有那些有了正確的系統(tǒng)知識(shí),又不斷的在生活中實(shí)踐系統(tǒng)知識(shí),在這個(gè)過(guò)程中不斷的反思自己,總結(jié)錯(cuò)誤經(jīng)驗(yàn),提高解決問(wèn)題能力,周而復(fù)始,慢慢的提高自己愛(ài)的能力,這才是正道。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感8

  紀(jì)伯倫在《你的孩子其實(shí)不是你的孩子》一文中寫(xiě)到“你的孩子,其實(shí)不是你的孩子,他們是生命對(duì)于自身渴望而誕生的孩子。你可以給予他們的是你的愛(ài),卻不是你的想法,因?yàn)樗麄冏约河凶约旱乃枷。你可以庇護(hù)的是他們的身體,卻不是他們的靈魂,因?yàn)樗麄兊撵`魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無(wú)法達(dá)到的明天!边@一段話發(fā)人深省,也許很多人對(duì)這段話視若罔聞,能夠讀懂又真正這樣去做的,簡(jiǎn)直就是鳳毛麟角了。

  今天非常有幸聽(tīng)青少年心理輔導(dǎo)專(zhuān)家,和諧家庭和親子教育專(zhuān)家,著名中國(guó)學(xué)生心理成長(zhǎng)網(wǎng)首席講師毛一鳴老師的“科學(xué)教育。做智慧父母”家庭教育線上直播課堂講座。首先,主要從夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、家校關(guān)系三個(gè)方面詳細(xì)闡述了關(guān)系大于教育的重要性。關(guān)系的好壞,決定家庭教育的成敗。調(diào)正關(guān)系,是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。家是孩子心靈的港灣,送給孩子最好的禮物,就是父母幸福的婚姻。如何正確處理好這些關(guān)系?

  大地寬廣無(wú)邊無(wú)際,樹(shù)木數(shù)得完嗎?在億萬(wàn)棵樹(shù)苗中,沒(méi)有一棵是弱小的嗎?晴天無(wú)限好,一年365天,沒(méi)有陰霾風(fēng)雪交加之時(shí)嗎?不是的,有春天的腳步,就有冬天的凜冽。與生活同行,互相取暖,你才不會(huì)寂寞。接納別人,就是接納自己。真正愛(ài)一個(gè)人,就要愛(ài)他的全部,不能把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想和愿望,寄托在孩子身上。媒體和網(wǎng)絡(luò)報(bào)道的關(guān)于青春期孩子的自殺事件比比皆是,就有人指責(zé)孩子太沖動(dòng)、太脆弱,殊不知本來(lái)青春期的孩子心理發(fā)展不成熟,一方面需要獨(dú)立,另一方面需要家長(zhǎng)情感方面的理解。家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私夂⒆,?duì)孩子橫加約束,這使得家長(zhǎng)與孩子的矛盾重重,沖突不斷升級(jí)。青春期是孩子成長(zhǎng)中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),這個(gè)階段決定了孩子一輩子的命運(yùn)。孩子沒(méi)那么難管,只是你不懂!孩子再長(zhǎng)大,他也是個(gè)孩子,也需要愛(ài)的。只是他有他自己獨(dú)立的見(jiàn)解和思維,我們總不能站在自己的立場(chǎng)上去要求他們,要從內(nèi)心去尊重、理解他們,孩子也是人,不是我們發(fā)號(hào)施令、用來(lái)撒氣的工具。

  欣賞,就是用眼睛去注視,用耳朵去聆聽(tīng),用心靈去體味這人世間的美好。欣賞別人是一種尊重,被人欣賞是一種認(rèn)可,無(wú)人欣賞則是一種不幸。我們渴望被人欣賞,往往忽略了欣賞別人。更多時(shí)候,我們善于發(fā)現(xiàn)別人的缺點(diǎn),樂(lè)于放大自己的優(yōu)點(diǎn),甚至喜歡在別人的不幸中尋找到自己的幸福。然而,欣賞是相互的,要想被人欣賞,就得先去欣賞別人;只有欣賞別人,才能會(huì)被人欣賞。學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),包括我們的孩子,正確對(duì)待孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),切忌不可把孩子放在跟別人一起比較,要跟他自己比,跟上一次比,跟過(guò)去比,設(shè)置合理的目標(biāo),及時(shí)進(jìn)行反饋,不斷提升能力,讓孩子獲得自信和快樂(lè)。孩子真正的自信是建立在對(duì)自我的正確認(rèn)知,這需要父母在平時(shí)表?yè)P(yáng)孩子時(shí),注意表?yè)P(yáng)孩子的具體行為和積極、努力的狀態(tài),而不是籠統(tǒng)地說(shuō)“你真棒”等。孩子越知道自己在哪些地方有優(yōu)勢(shì)和被肯定,就越朝著這些方向努力。我們要善于去挖掘孩子身上所呈現(xiàn)的閃光點(diǎn),而不是一味地去強(qiáng)調(diào)和提醒他們的缺點(diǎn)和不足。蒙臺(tái)梭利的一句話,“是成人剝奪了孩子旺盛的經(jīng)歷,粉碎了孩子獨(dú)特的個(gè)性。成人急切地糾正孩子的錯(cuò)誤,平息孩子心理上的缺失,彌補(bǔ)孩子性格上的缺陷,殊不知孩子的這一切都是成人造成的!蔽覀円鹬睾⒆樱畔律矶,用心傾聽(tīng)孩子的心聲,同流才能交流,交流才能交心,用智慧的匠心去引導(dǎo)他們,而不是責(zé)備、嘲諷和謾罵。

  有一種愛(ài)叫作放手。愛(ài)它,就給它自由,讓鳥(niǎo)兒回到天空,自由飛翔;讓花兒盡情開(kāi)放,展現(xiàn)風(fēng)采;讓孩子露出笑臉,健康成長(zhǎng)。放手,是父母一生的必修課。放手,是父母今生對(duì)孩子一門(mén)很重要的課題,但是知易行難。電視劇《小舍得》給了我們很大的啟示:人和鳥(niǎo)兒一樣,也需要自由。也許人比鳥(niǎo)兒更看重自己的人格和權(quán)利。最?lèi)?ài)孩子的是父母,可是他們?yōu)榱俗尯⒆幼兊寐斆鳌⒍嗖哦嗨,便將?ài)變成了數(shù)不清的擔(dān)子和巨大的壓力。怎么放手?屬于孩子自己的事情還給孩子,讓孩子自己多去選擇,讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任。孩子被我們帶到這個(gè)世界,對(duì)于我們父母來(lái)說(shuō),視為自己一幅心愛(ài)的作品,總是小心翼翼地呵護(hù)著,儼然在很多方面就逐漸形成越殂代皰,喜歡以自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量要求孩子,想讓孩子按自己的意愿行事,越是干涉的越多,矛盾就進(jìn)一步激化的越快,往往兩敗俱傷,都會(huì)很累!懊利惖镍B(niǎo)兒,我喜歡你那清脆的歌聲,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng);我喜歡你那多彩的羽毛,絢爛華麗;我喜歡你那可愛(ài)的姿態(tài),充滿生機(jī)。我認(rèn)為我已經(jīng)給了你生活的必需,給了你關(guān)愛(ài)和感情,可是,我卻發(fā)現(xiàn)你的歌聲越來(lái)越蒼白無(wú)力,還總是對(duì)著籠子外的天空凝望、哀鳴……”學(xué)會(huì)放手,給孩子一個(gè)獨(dú)立自由的空間,讓他們展開(kāi)翅膀去遨翔,尋找屬于自己的那片天空,相信他們一定會(huì)更加精彩漫步人生。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感9

  昨天晚上聽(tīng)了趙老師關(guān)于做智慧父母講座后,我感觸頗深。作為一名家長(zhǎng),也反思自己,以前對(duì)孩子做的一切是對(duì)還是錯(cuò)。趙老師用親切生動(dòng)的語(yǔ)言,結(jié)合真實(shí)案例說(shuō)理深入淺出,引發(fā)家長(zhǎng)思考,觸及所有家長(zhǎng)的內(nèi)心。

  一句“風(fēng)水就在臉上”,讓我想起微微一笑并不費(fèi)力,但它帶來(lái)的好處卻無(wú)法計(jì)算,微微一笑雖然只需幾秒,但給孩子的記憶和鼓勵(lì)卻不會(huì)逝去,對(duì)于孩子是一種鼓勵(lì)。所以家長(zhǎng)應(yīng)給孩子快樂(lè)的一面,讓孩子微笑著迎接每一天,做充滿活力自信的孩子。

  作為父母應(yīng)該改變教育孩子的觀念,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),教育孩子時(shí),多采用激勵(lì)措施,多給孩子鼓掌,發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)時(shí),耐心指出即可,會(huì)起到很好的效果,因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是孩子的特點(diǎn)。

  孩子是我們做家長(zhǎng)的希望,真心希望每一棵小樹(shù)苗都能夠成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。孩子是我們的影子,他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)除了學(xué)校,就是家庭,家校共育,孩子的教育才能事半功倍,希望孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的共同陪伴下,成為獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于與人相處的棟梁!

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感10

  今天聽(tīng)了范葦老師的講課受益匪淺,雙減背景下,更要用智慧和孩子相伴,對(duì)家長(zhǎng)也是新的考驗(yàn)。和孩子建立良好的溝通,相互尊重,培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,從家長(zhǎng)做起。我把自己通過(guò)視頻學(xué)習(xí)的感受寫(xiě)在這里和大家分享一下。

  一、培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

  父母是孩子學(xué)習(xí)中十分重要的伙伴,父母和孩子學(xué)習(xí)的對(duì)話,并不在于某道題如何解答,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)如何掌握,而在于給孩子良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造,學(xué)習(xí)狀態(tài)的示范。

  增加伙伴關(guān)系的親密度。高質(zhì)量的陪伴還要注意做到“三個(gè)別”,別無(wú)休止的嘮叨、別讓陪伴的時(shí)間縮水、別給孩子反向的示范。父母永遠(yuǎn)是孩子最好的榜樣老師。

  父母應(yīng)該幫助、鼓勵(lì)孩子找到同齡的玩伴、學(xué)友,避免“獨(dú)學(xué)而無(wú)友則孤陋寡聞”的狀態(tài)

  二、培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

  雙減”后,學(xué)生多出來(lái)的課余時(shí)間,父母?jìng)儜?yīng)該懂得用經(jīng)典作品閱讀來(lái)填補(bǔ)。做題訓(xùn)練,只能局限性解決眼前的問(wèn)題;階梯性有營(yíng)養(yǎng)的閱讀,可以積淀應(yīng)對(duì)未來(lái)甚至終身的素養(yǎng)。

  增加親子閱讀的飽和度無(wú)限相信閱讀的力量,多讀書(shū)讀好書(shū)讀整本書(shū)。在雙減背景下,拼的是學(xué)生的閱讀量的多少和閱讀的深度。作為家長(zhǎng),和孩子共讀共寫(xiě)共同生活,這是我們的終極目標(biāo)。

  三、注重閑暇教育

  今年放暑假因?yàn)橐咔樵驔](méi)能去祁縣外的境地旅游,在家和孩子做一些和科學(xué)實(shí)驗(yàn)有關(guān)的親子游戲,孩子感覺(jué)很有意義也很開(kāi)心;帶她去來(lái)遠(yuǎn)紫金山和鹿臺(tái)山游玩,感受到大自然壯美。

  雙減”實(shí)施后,父母?jìng)儜?yīng)該幫助孩子更真切地邁進(jìn)家庭生活、社會(huì)生活之門(mén),充分融入其中,感受日常生活濃烈的煙火氣息。體驗(yàn)生活就是在接受活生生的教育。

  總之,學(xué)做智慧父母永遠(yuǎn)是我們的目標(biāo)。愿孩子們都能成長(zhǎng)為一個(gè)幸福有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?/p>

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感11

  今天在線上有幸聆聽(tīng)了吳政鴻老師的公益課“智慧父母育子之道”。

  吳老師講解了如何化解孩子成長(zhǎng)中各階段教育問(wèn)題。孩子本身問(wèn)題不是問(wèn)題,背后是孩子的心理需求和情感需求。解決看得見(jiàn)的行為,先要滿足孩子看不到的需求,外在行為表達(dá)內(nèi)在心理,通過(guò)孩子的行為讀懂孩子的內(nèi)心。

  孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些共性需求:被愛(ài)、被接納、被認(rèn)同、被尊重。

  1、關(guān)注孩子的感受:看見(jiàn)孩子的情緒、允許孩子有情緒,在孩子有情緒的時(shí)候不要責(zé)罵和教育孩子。

  2、沒(méi)有偏見(jiàn)的愛(ài)、無(wú)條件的愛(ài)、愛(ài)無(wú)論結(jié)果、愛(ài)無(wú)論性別、愛(ài)無(wú)論大小。

  3、如果愛(ài)孩子不要隨便對(duì)孩子發(fā)脾氣。

  不同階段孩子的心理需求:

  8歲以后是孩子的獨(dú)立期,主觀意識(shí)會(huì)變強(qiáng),以思想精神引領(lǐng)為主,以行為控制為輔。

  孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),不主動(dòng)學(xué)習(xí)背后的原因和解決方法。

  1、對(duì)成功的無(wú)望,解決方法看見(jiàn)孩子的努力認(rèn)同孩子的態(tài)度。對(duì)孩子多鼓勵(lì)。

  2、對(duì)父母、對(duì)老師,對(duì)抗的憤怒,解決方法學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子表達(dá)情緒,良好的親子關(guān)系是對(duì)孩子成長(zhǎng)路上最好的助推劑。

  3、學(xué)習(xí)的感覺(jué)被破壞了,解決方法重新激發(fā)和保護(hù)好孩子學(xué)習(xí)的感覺(jué),三年級(jí)以前是初始階段,讓孩子找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)。

  4、沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),解決方法拉高孩子的格局,放大孩子的志向。

  孩子有問(wèn)題的行為不代表是有問(wèn)題的孩子,有問(wèn)題的行為和有問(wèn)題的孩子是兩碼事,要先認(rèn)同人再批評(píng)事。

  通過(guò)今天的線上學(xué)習(xí),使我受益良多,認(rèn)識(shí)到在教育孩子上有許多問(wèn)題和不足,同時(shí)也找到解決問(wèn)題的方法。以后多參加這種公益課堂,不斷學(xué)習(xí)和提高自己。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感12

  “教子須是以身率先”,這是明末清初理學(xué)家陸世儀的一句名言,意思是父母教導(dǎo)孩子應(yīng)該以身作則,率先垂范。其實(shí),過(guò)往中外名士留下的經(jīng)典中,滲透著很多教育理念精髓,這是從社會(huì)發(fā)展中凝練出的智慧結(jié)晶。有時(shí),恰恰就是這樣一句話,讓家長(zhǎng)焦慮的心結(jié)茅塞頓開(kāi),如同站在巨人的肩膀上思考一樣,豁然開(kāi)朗。

  家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,教育孩子就是要以身示范。如何做一個(gè)榜樣式的好家長(zhǎng)?這幾個(gè)方面,身為父母應(yīng)引起注意。

  一、作為家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)自己良好的興趣愛(ài)好,如聽(tīng)輕音樂(lè)、讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)等,孩子耳濡目染就會(huì)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣,避免以后好動(dòng)調(diào)皮,或者專(zhuān)注力不集中等。

  二、一定要在孩子面前表現(xiàn)出自律性。如果家長(zhǎng)每天在孩子面前表現(xiàn)的就是生活懶散、刷手機(jī)不停、游戲成癮等不良的生活習(xí)慣,那孩子也容易受到影響,有樣學(xué)樣,逐漸養(yǎng)成一些不良習(xí)慣?梢(jiàn),父母不僅是孩子教育的第一任啟蒙老師,而且是終生的老師。

  三、父母的性格也是影響孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。如果父母性格暴躁,孩子可能會(huì)受這種性格的影響,遇到事情就容易發(fā)脾氣鬧情緒。如果父母當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵打架,孩子也可能會(huì)模仿與他人發(fā)生肢體沖突,對(duì)其心理產(chǎn)生不良影響。

  這里特別要提一點(diǎn),有些家長(zhǎng)教育孩子時(shí),總是把別人家的孩子多么優(yōu)秀掛在嘴邊,想以此來(lái)刺激孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),但自己面對(duì)外界壓力的時(shí)候,常常妥協(xié)放棄。正所謂“己所不欲勿施于人”,作為家長(zhǎng)也同樣如此,自己不愿意面對(duì)的事情,又如何要求孩子心悅誠(chéng)服地接受呢!所以,父母應(yīng)該在與孩子相處的日常中“以身作則,率先垂范”,以高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為,給孩子做好榜樣。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感13

  “平和的心態(tài),是一劑治愈良藥!敝袑W(xué)階段學(xué)習(xí)的壓力與日俱增,家長(zhǎng)更需要自我調(diào)節(jié),為孩子樹(shù)立榜樣,磨煉平和的心態(tài);幫助孩子排解壓力,逐步縮短適應(yīng)過(guò)程,進(jìn)而輕松前行。因此,我們要做正向力的支撐者,而不是焦慮情緒的制造者。

  我們不僅要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲,更要成為智慧的“陪伴者”。在孩子分享的內(nèi)容中,能敏銳地捕捉有效的信息,即時(shí)給予回應(yīng);要有意識(shí)地導(dǎo)引話題,巧妙地“輸入”教育內(nèi)容,于潛移默化中教育水到渠成。尤其說(shuō)明的是,在青春期階段,家長(zhǎng)務(wù)必要避免簡(jiǎn)單粗暴的打罵與生硬強(qiáng)行的說(shuō)教。

  進(jìn)入中學(xué),如何幫助孩子更好地提升學(xué)業(yè)成績(jī)?首先,要直面孩子的認(rèn)知水平與真實(shí)學(xué)力,摒棄不切實(shí)際的學(xué)習(xí)期望;其次,要依循各科老師的要求,制定合理、適切的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容,按計(jì)劃地逐步實(shí)施,指導(dǎo)孩子腳踏實(shí)地地開(kāi)展自主預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)查漏補(bǔ)缺。如此,日益進(jìn)步,才能收獲成長(zhǎng)的喜悅。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感14

  教育,是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

  無(wú)論過(guò)去和現(xiàn)在還是未來(lái),能力強(qiáng)的人,智慧的人,都會(huì)讓孩子處于競(jìng)爭(zhēng)的前列,脫穎而出。反之,孩子依然落后。外部因素的改變,比如雙減,對(duì)教育競(jìng)爭(zhēng)的影響微乎其微。因?yàn),大家都知道這個(gè)信息,智慧的人,會(huì)及時(shí)調(diào)整,做出優(yōu)化。反之,缺乏教育思維的家長(zhǎng),過(guò)去也無(wú)力做出正確的選擇,現(xiàn)在也同樣如此。因此,我們要談的是,如何智慧的人,從不懂教育到懂教育,才是關(guān)鍵。

  根本點(diǎn),教育思路,從沒(méi)有改變,畢竟是語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)的分?jǐn)?shù)擺在哪里。誰(shuí)能讓孩子輕松優(yōu)秀,誰(shuí)就是智慧的家長(zhǎng)。過(guò)去,能讓孩子輕松學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),他們現(xiàn)在也能做到。過(guò)去做不到的,現(xiàn)在也做不到。和減負(fù)并沒(méi)有太大關(guān)系。

  首先,教育決定因素在于小學(xué)一年級(jí),二年級(jí)的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)有關(guān)

  太多太多父母糾結(jié)在錢(qián)上面。想省錢(qián),在初中的時(shí)候再花錢(qián)。其實(shí),學(xué)習(xí)能力只能在小學(xué)一年級(jí),二年級(jí)才能擁有。(比如數(shù)學(xué)的計(jì)算能力,思維能力,語(yǔ)文英語(yǔ)的記憶能力,背誦能力,都是一年級(jí),二年級(jí)締造)。三年級(jí)后,孩子心性定了下來(lái),貪玩,偷懶將定性,很難改變。同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,將讓孩子認(rèn)為自己不是讀書(shū)的料,不管怎么努力都沒(méi)有別人好。不自信,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的心態(tài)就形成,后期很難改變。拿著錢(qián),準(zhǔn)備投資初中,是何等的不智慧。

  上述教育理念,并不是雙減導(dǎo)致,和雙減無(wú)關(guān)。卻決定了孩子的未來(lái)。

  其次,教育和家庭政治有關(guān)

  往往家庭中,大多聽(tīng)到的就是錢(qián)。用錢(qián)來(lái)綁架教育智慧。這個(gè)家庭的教育,就會(huì)是最差的。

  但,能談錢(qián)的人,都是家庭政治地位高的人。

  教育的方向盤(pán),到底掌握在有錢(qián),有地位的人手中,還是要掌握在每天研究教育的人手中呢?往往現(xiàn)實(shí)是掌握在談錢(qián)的人手中。不談教育的人,不面對(duì)教育的人,是教育不合格的人。

  所以,家庭地位高的人,要好好想一下,談錢(qián)對(duì)教育沒(méi)有什么幫助的。別因?yàn)榧彝サ匚,而用錢(qián)去綁架,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是毀滅性的。

  教育的成功,是家庭政治地位所決定。因?yàn)椋鞘钦莆辗较虮P(pán)的人,很輕松的就可以控制一個(gè)家的走向。其中包括教育。放棄錢(qián),就是放棄地位,極少人能真正走出來(lái)。

  如果能了解以上兩點(diǎn),并努力追求。家庭教育,雖然不能百分百成功,但也能鶴立雞群。

  雙減,依然對(duì)智慧的父母,沒(méi)有什么關(guān)系。

  但,雙減,卻對(duì)很多不懂教育的真諦的父母,是一場(chǎng)災(zāi)難。會(huì)讓孩子更差。

  因?yàn),上述說(shuō)的,決定一切的,就在一年級(jí)和二年級(jí)。是培養(yǎng)能力的最后兩年。

  因?yàn),能力培養(yǎng),隨著孩子長(zhǎng)大,是越來(lái)越難。那些不自信,貪玩,不認(rèn)真的孩子將在三年級(jí)后,越來(lái)越問(wèn)題大,能力培養(yǎng)越來(lái)越難了。

  能力決定未來(lái)。如果你真的明白。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感15

  相信每一個(gè)父母都希望自己的孩子是優(yōu)秀的,所以在今天的課堂上不但滿座,還有許多是站著的,每一個(gè)父母都渴望從今天的課堂上學(xué)到教育孩子的好的有用的方法,我也是這樣的心情,通過(guò)趙慧老師今天的講課,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  一、所謂的神童,我們只是看到了他的成就,而卻沒(méi)有人關(guān)注他的付出,想要成就一件事,那就必須要付出比別人多百

  倍的努力,即便是偉大的演說(shuō)家在臺(tái)上那些慷慨激昂的言辭,也是在臺(tái)下做好了充分的`準(zhǔn)備。

  二、中華傳統(tǒng)文化博大精深,內(nèi)涵極其豐富,那些簡(jiǎn)短精悍的名言警句是古代閑人的人生智慧,這些有助于我們走好人生的路途,有助提高個(gè)人思想道德修養(yǎng)。俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,讀《大學(xué)》善做事,讀《中庸》會(huì)做官,讀《老子》有智謀,讀《論語(yǔ)》善經(jīng)商,所以讓我們用心去讀、去學(xué)經(jīng)典吧。古人沒(méi)有現(xiàn)代人的忙碌節(jié)奏,他們有更多的時(shí)間去思考人生、思考未來(lái)、思考那些我們現(xiàn)在可能覺(jué)得是瘋子似的問(wèn)題,

  他們之所以睿智,是因?yàn)樗麄儽任覀兏眯牡娜ビ^察了這個(gè)社會(huì),我們被更多世俗的東西蒙住了眼睛,我們被局限到了一個(gè)自己的小世界里,我們無(wú)法認(rèn)識(shí)更廣闊的天地。假如我們思考問(wèn)題只從自己出發(fā),那么看到的都是很短期,膚淺的利益。那么為社會(huì)為他人犧牲更是無(wú)從說(shuō)起。但是,如果把我們置于一個(gè)群體中,置身于我們大社會(huì),我們就不會(huì)過(guò)多的注重自我的感受和個(gè)人的得失了。我想一個(gè)人如果懂得了這些,那么心胸會(huì)開(kāi)闊很多。文化是一個(gè)太深厚的主題,我無(wú)力探討什么。但是以一個(gè)虛心學(xué)習(xí)者的身份,我覺(jué)得,將自己放在一個(gè)歷史長(zhǎng)河中,或是說(shuō)站在一個(gè)歷史的角度,我們身后那么博大的文化,我們個(gè)人的恩怨情仇,大喜或大悲已是不值得一提了。

  三、學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化讓我的心平靜開(kāi)朗了許多,就像突然遇見(jiàn)了陽(yáng)光。身是暖的,心也是暖的。其實(shí)消毒時(shí)候,診斷沒(méi)有整本的去讀過(guò)這些經(jīng)典,對(duì)經(jīng)典的學(xué)習(xí)還是要感謝女兒,儒家學(xué)問(wèn)里有說(shuō):修身齊家治國(guó)平天下。一個(gè)人要想成才,那么首要的是修身——修身養(yǎng)性!就如今天開(kāi)頭看的幾個(gè)短視頻,都是很優(yōu)秀的學(xué)子,可是沒(méi)有教養(yǎng),輕賤別人的生命,這樣的人在身邊不是一件很可怕的事嗎?我是學(xué)醫(yī)的,就如我們書(shū)中所學(xué)到的健康是指生理、心理及社會(huì)適應(yīng)能力均健康,才稱(chēng)之為健康,所以,我們關(guān)注的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是心理健康。

  四、潛意識(shí)對(duì)孩子的影響之大是我們不能想象的。老師舉了一個(gè)非常簡(jiǎn)單例子,就是廣告詞,我們有沒(méi)有刻意去寄,可是老師說(shuō)上句,我們都可以對(duì)下句,所以對(duì)孩子的經(jīng)典學(xué)習(xí),不用非?桃庾尡,孩子不理解,強(qiáng)求的時(shí)候可能會(huì)適得其反,讓孩子厭煩到不再愿意看一眼經(jīng)典。所以對(duì)孩子要影響,要潛移默化。

  做合格父母,先從自我做起。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感16

  今天學(xué)習(xí)了講座《如何做新時(shí)代智慧型父母》,我有以下收獲:

  允許孩子犯錯(cuò),不是說(shuō)非做到寬以待人,嚴(yán)以律己,至少能夠平等對(duì)待孩子的犯錯(cuò),因?yàn)椴徽撌呛⒆舆是父母自己,都是人生頭一次,多一點(diǎn)包含,就多很多理解。

  懂得示弱,是我學(xué)到的第二點(diǎn)。做家長(zhǎng)很多時(shí)候容易“自尊心”過(guò)強(qiáng),即使做錯(cuò)了事,也不會(huì)低頭認(rèn)錯(cuò),有時(shí)候還會(huì)采用暴力的方式來(lái)樹(shù)立自己的威信,很多時(shí)候的憤怒都是因?yàn)闊o(wú)能,如果有方法能夠很好的處理,就不會(huì)憤怒。所以如果真的有錯(cuò),可以適當(dāng)示弱,這樣不會(huì)損傷大人的威嚴(yán),反而會(huì)讓孩子對(duì)家長(zhǎng)肅然起敬,有別樣的看法,以后自己做錯(cuò)了事,也會(huì)勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤,做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感17

  鄭老師的這一課,到現(xiàn)在為止我認(rèn)為是最鼓舞人心的,也是最基本的,我有聽(tīng)了還想聽(tīng)、還想聽(tīng)的感覺(jué),并且每一次聆聽(tīng)總能從中又有新的體會(huì)、新的感受。所以,要寫(xiě)夫妻觀看《從自然型父母向智慧型家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變》光盤(pán)的學(xué)習(xí)心得,我想把我們已經(jīng)改變的、懂得的理念寫(xiě)下來(lái)作為我們的學(xué)習(xí)體會(huì)。

  1、培養(yǎng)孩子的目的是什么?

  在聽(tīng)課之前,如果你問(wèn)我們,我們真不會(huì)回答,因?yàn)槲覀兛紤]過(guò)但沒(méi)找到很好的我們認(rèn)為對(duì)的答案。現(xiàn)在我們知道了:我們培養(yǎng)孩子是為了她能一生幸福。在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上,鄭老師坐標(biāo)圖告訴我們“什么是真正的幸!,我也是從那天起知道原來(lái)自己一直把成功當(dāng)幸福,所以很多時(shí)候自己覺(jué)得我如果有一天的幸福那肯定是要花十天半個(gè)月的不幸福換來(lái)的。通過(guò)學(xué)習(xí),我們要努力把自己轉(zhuǎn)到幸福第一象限,也為女兒價(jià)值觀形成、為一生幸福目標(biāo)而改變。

  2、培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是什么?

  (什么是好孩子?)在這個(gè)知識(shí)點(diǎn)上我們知道有德就一定有才,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)知道德比才重要,但在實(shí)際培養(yǎng)孩子時(shí)卻往往把才或者說(shuō)是才能放在首位。我想原因可能有兩個(gè):一個(gè)是家長(zhǎng)害怕有德不一定有才,還有一個(gè)就是在應(yīng)試教育這個(gè)大環(huán)境下更多的家長(zhǎng)是盲目地更從主流。通過(guò)學(xué)習(xí)我們堅(jiān)信有德就一定有才,并從現(xiàn)在起時(shí)刻在自己內(nèi)心形成自律:不論做什么事不傷害、不妨礙他人,要做一個(gè)德者。

  3、怎樣培養(yǎng)好孩子?

  在培養(yǎng)孩子漫長(zhǎng)的過(guò)程中我們難免有這樣那樣的問(wèn)題出現(xiàn),出現(xiàn)再多的問(wèn)題也沒(méi)關(guān)系,關(guān)鍵在于我面對(duì)這些問(wèn)題會(huì)不會(huì)很好解決。這里鄭老師告訴我們面對(duì)問(wèn)題最好的方法是智慧。智慧=找原因+想辦法。行動(dòng)五步法:閉上嘴——?jiǎng)觿?dòng)腦——找原因——想辦法——邁開(kāi)腿:去行動(dòng),去幫助孩子。主張少表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),少批評(píng)多評(píng)價(jià)。

  在這堂課中,鄭老師帶給我們最關(guān)鍵的三個(gè)觀念轉(zhuǎn)變:

  1、孩子的問(wèn)題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問(wèn)題。

  2、姻緣關(guān)系重于血緣關(guān)系。

  3、“會(huì)愛(ài)”才是“真愛(ài)”,“真愛(ài)”需要“學(xué)習(xí)”。我們通過(guò)學(xué)習(xí),已經(jīng)改變了這三個(gè)觀念。

  在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)正確觀念,用智慧幫助孩子,愿我們的孩子、我們?nèi)倚腋R簧?/p>

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感18

  家庭是孩子們成長(zhǎng)的搖籃,家長(zhǎng)的言談舉止,啟蒙和滋潤(rùn)著孩子的幼年,指導(dǎo)和督促著孩子的青少年,影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進(jìn)的家庭教育理念,提高家庭教育水平,我區(qū)積極實(shí)施親子共成長(zhǎng)工程,簡(jiǎn)要說(shuō)來(lái),體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

  一、三段聯(lián)動(dòng),打造萬(wàn)人課堂

  我們認(rèn)為,要到達(dá)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念、掌握科學(xué)的家庭教育方法、提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力的目的,家長(zhǎng)課堂是一種經(jīng)濟(jì)有效的方式。為此,我區(qū)把建立規(guī)范的家長(zhǎng)課程課堂作為實(shí)施家長(zhǎng)課程的第一步,想法抓好。規(guī)定了基本的授課流程:每次開(kāi)課,組織全區(qū)教研,確定每個(gè)學(xué)段授課內(nèi)容;提前通知家長(zhǎng),做好課程預(yù)習(xí),提交想解決的問(wèn)題;學(xué)校教研,探討授課內(nèi)容;綜合意見(jiàn),形成公共教案;個(gè)人研究,準(zhǔn)備個(gè)性教案;開(kāi)課(總結(jié)上次作業(yè)情況、看錄像、講解,互動(dòng)交流、布置作業(yè));課后家長(zhǎng)上交作業(yè);批閱公布;優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)選。真正將家長(zhǎng)學(xué)校上升到課程的高度,形成有課程設(shè)置、有教學(xué)管理、有師資培養(yǎng),有系列教材的“課程”體系,我們精選最能引起家長(zhǎng)共鳴、最能啟迪家長(zhǎng)家教智慧的案例,選擇最能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的方式來(lái)完成每一節(jié)課,大大提高了課堂效益,調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,保證了“萬(wàn)名家長(zhǎng)進(jìn)校園,重新學(xué)習(xí)做家長(zhǎng)”氛圍迅速形成,工作良性推進(jìn)。

  二、鼓勵(lì)創(chuàng)新,增強(qiáng)研究意識(shí)

  只會(huì)工作不會(huì)思考,工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我區(qū)積極創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目,組織老師撰寫(xiě)教學(xué)案例與心得積極,積極開(kāi)展行動(dòng)研究。中心小學(xué)的研究課題已經(jīng)結(jié)題,希望幼兒園的研究項(xiàng)目獲得20xx年濰坊市素質(zhì)教育優(yōu)秀項(xiàng)目獎(jiǎng),老師們寫(xiě)的的研究論文、案例、教案,很多獲得市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。

  三、注重積累,加強(qiáng)課程建設(shè)

  加強(qiáng)過(guò)程性材料積累,開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程,不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書(shū),實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中,希望幼兒園根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),利用每周對(duì)話的形式,編寫(xiě)了家長(zhǎng)和幼兒共同使用的一套叢書(shū),分為小中大三冊(cè),做到人手一冊(cè),效果明顯。中心小學(xué)收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書(shū)香家庭填異彩一書(shū),推廣了典型,擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于老師,來(lái)自于家長(zhǎng),更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際,更吸引家長(zhǎng)的興趣,不失為優(yōu)秀的教育資源。

  四、多措并舉,推進(jìn)工作進(jìn)程

  1、兩個(gè)必須,加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備,保證滿足家長(zhǎng)課程開(kāi)課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類(lèi)圖書(shū),保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。

  2、兩級(jí)評(píng)價(jià),健全激勵(lì)機(jī)制。事業(yè)局每年進(jìn)行一次集中展示交流,每年一次專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),結(jié)果納入學(xué)校的辦學(xué)水平評(píng)估;學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià),結(jié)果納入對(duì)級(jí)部、班級(jí)工作的量化考核。

  3、三項(xiàng)活動(dòng),持之以恒的開(kāi)展下去!拔抑改感摹备卸鞲改富顒(dòng):教會(huì)孩子理解父母、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng):努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”;教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng):密切家校聯(lián)系,拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離;

  4、四個(gè)示范評(píng)選,充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。

  即評(píng)選示范學(xué)校,建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái):全區(qū)每個(gè)學(xué)段確定一所家長(zhǎng)學(xué)校示范校,對(duì)其他學(xué)校的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干教師評(píng)選,立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿:培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤、家長(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師;示范家庭評(píng)選,建起家庭教育的樣板:每個(gè)學(xué)校在本校學(xué)生較為集中的社區(qū)(村),評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭,作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn),為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選,大力提高課堂效益:積極探索新的課堂教學(xué)模式,嘗試建立特色專(zhuān)題課程,滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求,提高課程實(shí)效。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感19

  當(dāng)今社會(huì),父母難當(dāng)。我們這一代父母不是一般的父母,而是"小皇帝"的父母。多少父母為了孩子的健康成長(zhǎng),傾注了半生心血。一切以孩子為中心,指望孩子成龍成風(fēng)。只要孩子將來(lái)"出人頭地",當(dāng)父母的就臉面生輝,無(wú)尚自豪。但孩子怎樣才能"出人頭地",也就給當(dāng)父母的提出了一個(gè)怎樣教育的問(wèn)題。

  孩子到了上學(xué)的年齡,把他送到學(xué)校接受教育,父母似乎省心了。當(dāng)父母的只是鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真做作業(yè)等等。其實(shí)這只是對(duì)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一種蒼白的說(shuō)教。事實(shí)上孩子需要接受的不只是文化知識(shí)的教育,素質(zhì)教育更不容忽視。教育孩子不只是學(xué)校的事,雖然文化知識(shí)教育,學(xué)?隙ㄊ"主角",但在素質(zhì)教育方面,應(yīng)該是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體。

  家庭怎樣對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)教育,這一方面,《智慧爸媽第一課》給予我們一個(gè)導(dǎo)向。它介紹了許多家庭教育的成功范例,范例中介紹的父母教育孩子有一個(gè)共同點(diǎn),就是注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格,教育孩子充滿愛(ài)心,關(guān)愛(ài)他人,學(xué)會(huì)自己管理自己,給孩子一個(gè)廣闊的天空,讓孩子自己走向成功。相比之下,我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面存在許多問(wèn)題。自己認(rèn)為,給孩子選擇了一所好的學(xué)校,在物質(zhì)上盡量滿足孩子的需求,我們當(dāng)父母的就"稱(chēng)職"了。在學(xué)習(xí)上平時(shí)對(duì)孩子要求嚴(yán)格點(diǎn),除了學(xué)校的功課必須學(xué)好外,在家里要多看課外書(shū)。還有星期六參加"英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班",星期天參加"寫(xiě)作輔導(dǎo)班"等等,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的心理越來(lái)越壓抑,動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣,罵我們是"不合格的家長(zhǎng)"。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),回想起來(lái),責(zé)任原來(lái)在于家長(zhǎng)本身。當(dāng)父母的沒(méi)有真正走進(jìn)孩子的心靈,不理解孩子的感受,平時(shí)指責(zé)多于夸獎(jiǎng)。我孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò),但妒忌心較強(qiáng),性格倔強(qiáng)中又有點(diǎn)軟弱,不敢面對(duì)挫折和失敗。這跟我們平時(shí)不注重對(duì)孩子的素質(zhì)教育有關(guān)。

  看了《智慧爸媽第一課》,使我獲益匪淺。書(shū)中有一個(gè)欄目"父母課堂"中的幾句話值得借鑒——好父母都是學(xué)出來(lái)的;好孩子都是教出來(lái)的;好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的;好成績(jī)都是幫出來(lái)的;好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的。確實(shí),沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法,才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色,孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。

  做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感20

  說(shuō)到孩子的教育,每個(gè)家長(zhǎng)都有很多話要說(shuō)。雖然家庭情況不同,教育方式不同,但目的都是希望自己的孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。作為父母,應(yīng)該如何教育孩子?為此我買(mǎi)了很多書(shū)和光盤(pán),也咨詢(xún)了很多同事。孩子一天天長(zhǎng)大,成績(jī)?cè)絹?lái)越穩(wěn)定,但我心里還是不敢放松。

  要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這要體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)上。我們家每個(gè)人都有閱讀的習(xí)慣。孩子小的時(shí)候,很早就發(fā)展和鍛煉了識(shí)字能力,為以后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。等孩子大了,我們會(huì)幫助孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,讓他每天騰出一些時(shí)間讀書(shū)。在我們家,經(jīng)常能看到這樣的畫(huà)面:一家三口在看自己的書(shū)。而且,只要有機(jī)會(huì),就從書(shū)店買(mǎi)各種書(shū)給他看。六一兒童節(jié)和春節(jié)的禮物都是各種有趣或有益的書(shū)籍。時(shí)間長(zhǎng)了,孩子喜歡看書(shū)。我也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)學(xué)習(xí)也有很大的促進(jìn)作用。

  從孩子上學(xué)開(kāi)始,我就注重培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天回家后完成老師留下的作業(yè)。在學(xué)習(xí)新課之前,預(yù)習(xí)以下內(nèi)容。及時(shí)和他的老師溝通,幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  在家庭生活中,時(shí)刻注意習(xí)慣的養(yǎng)成,整理好玩過(guò)的玩具,晚上睡覺(jué)前洗臉?biāo)⒀赖鹊。有時(shí)候,如果孩子想偷懶,就告訴他理由,告訴他不允許。慢慢的,他認(rèn)可了這種行為,習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。

  為了教育孩子,我們這一代的父母需要學(xué)習(xí)和繼承中華民族的傳統(tǒng)智慧。心里一直忐忑不安,就是覺(jué)得自己沒(méi)有建立起一個(gè)穩(wěn)定可靠的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子。在斷斷續(xù)續(xù)接觸傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的過(guò)程中,我在反思孩子成長(zhǎng)的各種表現(xiàn)的同時(shí),也反思了自己的行為準(zhǔn)則。感覺(jué)找到了教育孩子的線索和方向。我需要在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的影響下和孩子一起成長(zhǎng)。

  不要對(duì)孩子要求太高,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間,觀察他的優(yōu)缺點(diǎn),然后給他指導(dǎo)。我覺(jué)得我們都是孩子,應(yīng)該知道孩子喜歡什么。過(guò)多的說(shuō)教不如用自己的行為去引導(dǎo)孩子的效果。要求孩子做什么,大人必須先做。比如我兒子看電視,一看到精彩的部分就不自覺(jué)的走到電視機(jī)前。我糾正了他。他馬上批評(píng)說(shuō):“你天天老是上網(wǎng),玩久了眼睛也不好。”面對(duì)孩子的質(zhì)疑,我只需要先糾正自己,用自己的行為去影響孩子。我跟孩子說(shuō):“你看我媽都改正了,才上線一段時(shí)間,你就該改正!”這時(shí),孩子會(huì)欣然接受你的建議。

  為了開(kāi)闊視野,培養(yǎng)孩子多方面的興趣。閑暇時(shí),他報(bào)名參加書(shū)法班。他現(xiàn)在學(xué)了好幾年了,很感興趣,也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

  孩子喜歡手工制作,我會(huì)給他提供材料,盡可能的幫助他。有時(shí)候,看著他做出一個(gè)“作品”,雖然不是很精彩,卻沾沾自喜地給我們看,表情充滿了驕傲?吹胶⒆觽兏矣谧觯瑥氖止ぶ谱鞯倪^(guò)程中獲得快樂(lè),我從心底感到欣慰。

  此外,我們也喜歡讓我們的孩子參加一些體育鍛煉。孩子愛(ài)跑愛(ài)跳,讓他多運(yùn)動(dòng),既強(qiáng)身健體,又讓他開(kāi)心。為什么不可以?

  總之,我們希望孩子不僅僅是一個(gè)努力學(xué)習(xí)的孩子,更是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

【做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感】相關(guān)文章:

做智慧父母陪伴孩子成長(zhǎng)心得體會(huì)(通用25篇)11-11

做智慧父母,陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感(通用18篇)12-14

做智慧父母,陪伴孩子成長(zhǎng)觀后感范文(通用14篇)12-01

陪伴孩子成長(zhǎng)的語(yǔ)錄10-24

陪伴孩子成長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)11-03

父母的陪伴,助我成長(zhǎng)07-15

父母和孩子的陪伴說(shuō)說(shuō)01-09

做智慧父母心得10-31

陪伴孩子成長(zhǎng)溫暖句子04-01

陪伴孩子成長(zhǎng)的溫暖句子10-20