中心小學(xué)某同志個人先進事跡材料
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進，學(xué)習(xí)先進的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編收集整理的中心小學(xué)某同志個人先進事跡材料，希望對大家有所幫助。
光陰似箭，日月如梭，湯慶同同志自1987年畢業(yè)以來，在三尺講臺上已經(jīng)度過二十五個春秋，在這二十多年的教學(xué)生涯中，他除了擔(dān)任高年級的語文教學(xué)工作，還一直擔(dān)任班主任工作，做為一名共產(chǎn)黨，他工作踏實，方法得當(dāng)，成績顯著，多次被告評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評；班主任工作是艱巨而又重要的，自從他當(dāng)上班主任的第一天起，就立志為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力，他總是早來晚去，品嘗了班主任的酸甜苦辣，但他從無怨言，國為他在和孩子們的交往過程中，真切地感受到孩子們的熱情與可愛，他經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也迅速地成熟起來，他付出了自己的汗水、收獲的是學(xué)生的可喜的成績，他燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學(xué)生的豐厚的感情，回想著二十多年的點點滴滴，他倍感欣慰。
一、用愛心感染學(xué)生。
作為一名班主任，他關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的孩子一樣，既抓好他們的學(xué)生，又關(guān)心他們的生活，更重要的是教育他們?nèi)绾巫鋈�，這正是班主任的職責(zé)所在。愛心是點滴地付出，愛心是日復(fù)一日地奉獻：他每天總是早早地來到學(xué)校，第一件事便是巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，對學(xué)生噓寒問暖，連同學(xué)們的衣服穿得是否合適，早上是否吃過早餐等細(xì)致入微的小事，都放在心上，總之，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂，幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，他總是第一時間把學(xué)生送到醫(yī)院，接著通知家長，他班原來有一名學(xué)生叫項雯嫣，早上從家來的時候好好的，早讀進，她突然肚子疼痛難忍，臉色蒼白，痛苦不堪，這時，湯老師正在教室里檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這一情況，二話沒說背起項雯嫣同學(xué)，到了樓下，找了一輛馬自達，把她送到醫(yī)院，當(dāng)孩子的母親得知情況趕到醫(yī)院，項雯嫣同學(xué)在輸液，她的病情已漸漸好轉(zhuǎn)，湯老師的所作所為令家長十分感激，這些小事看似很平常，但給家長和學(xué)生帶來溫暖，其實這正是他這個班主任愛學(xué)生的具體體現(xiàn)。
二、善于做學(xué)生的思想工作
他一直把思想工作置于班級工作的首位，一個班集體的進步要靠每一個學(xué)生的努力，他經(jīng)常利用晨會、班會對學(xué)生進行身心健康，幫助學(xué)生澄清思想的.模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界，他還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。他班原有一名學(xué)生名叫曹凱，這個學(xué)生學(xué)習(xí)成績尚可，就是班級意識不強，從不主動為班集體服務(wù)，別人做了，他還冷嘲熱諷，有時還做了一些有損班級榮譽的事，班干部批評他根本不接受，湯老師了解情況后，就多次找他談心，教育他“班級是我家，進步靠大家”一個人不能光想自己，要想想集體和他人，通過湯老師的耐心教導(dǎo)，曹凱同學(xué)改掉了自私自利的毛病，表現(xiàn)良好，班級的各項工作他都走在前列。此外，湯老師還多次在班級內(nèi)開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)，樹立理想，他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要歸功于他所做的思想工作。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個高效運轉(zhuǎn)的班委，各項工作就很難開展下去，所以每一學(xué)期一開始，他就會花很大的心思，培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己，這樣不僅班主任工作輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力，班級的事情一般由班委會組織負(fù)責(zé)，各項工作分工到位，早讀、早操等日常工作由班長負(fù)責(zé)，作業(yè)的檢查由各個小組長負(fù)責(zé)，衛(wèi)生的檢查由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)，教室的黑板報由宣傳委員及板報小組負(fù)責(zé)，全班的學(xué)習(xí)由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，他隨時作檢查指導(dǎo)，這樣一來他所帶的班的工作就形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地開展。
四、認(rèn)真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生的管理方面，班主任工作大致分三個方面，尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進，后進生的轉(zhuǎn)化，相比前兩者，后者更重要，因為每個學(xué)生都有一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵，湯老師首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做學(xué)生的知心朋友，最可相賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值，同時，他還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，他班有一名學(xué)生戴文杰是留守兒童，個子高，約一米八，學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)生都不愿意接近他，經(jīng)常的授課老師頂撞，作業(yè)從來不寫，誰也拿他沒辦法，這時湯老師作業(yè)班主任，并沒有用紀(jì)律和制度來處罰他，而是從接近他入手，多次到他家進行家訪，找理由和他套近乎，并且任命他為班級的體育委員，成為班干部后，他發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，表現(xiàn)大為改變，這時湯老師對他曉之以理，動之以情，教育他一定把學(xué)習(xí)搞好，將來沒有是不行的，知識能改變你的命運。通過湯老師的多次耐心教育后，戴文杰同學(xué)主動地改掉了自己的壞毛病，學(xué)習(xí)成績進步飛快，和其他同學(xué)也能友好相處了，他的進步，整個班級也都進步了，湯老師所帶的班級當(dāng)年就被評為優(yōu)秀班級，同學(xué)們在學(xué)校的表現(xiàn)深受老師的贊揚。
五、做學(xué)生和家長的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶，所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友，在多年的班主任工作中，他與許多家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學(xué)校帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從未把氣撒在家長身上，有此家長態(tài)度不夠好，他總是心平氣和地向家長解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法，他的所作所為，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。
六、潛心鉆研、創(chuàng)新實踐
“積學(xué)以儲定、酌理以富才”。為了更好地勝任班主任這個工作，多年來，他遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己工作之余，還從各種書籍諸如《嫉妒心理學(xué)》、《錯誤與人生》、《成功啟示錄》以及《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志中吸收先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論，以彌補自身的不足，同時他還積極撰寫心得體會，同同仁們交流探索新的班級管理方法，由于他勇于鉆研，大膽探索，他所帶的班級常常被評為先進班級，獲獎學(xué)生比比皆是。
他一直認(rèn)為當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師，教師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任，所以至今他仍執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔。
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