簡介： ppt制作 本課結(jié)合了情景教學模式，通過“中華恐龍園一日游”這條情景線索展開詞匯教學，利用豐富的圖片、動畫、肢體語言，給予學生直觀的感受，創(chuàng)設真實的情境，提高了學生學習詞匯的熱情，引導學生在體驗、合作和交流中積極主動運用語言。再以一段動畫引出又一個學生熟悉又感興趣的話題--動漫人物，從而自然地過渡到文章的學習。 閱讀設計思路是在采用傳統(tǒng)的“快讀-精讀-操練-鞏固”的傳統(tǒng)教學模式的同時，為了訓練目標語言，我設置了各種不同的任務讓學生來操練目標語言，在設計任務時，我們還注重學生的童趣童真，在講究教學任務的實效性同時，也注重趣味性和多樣性，如觀看對話表演、采訪實錄、講故事、補全文章等多種形式的任務，引導學生在輕松愉快的環(huán)境中合作學習語言，實現(xiàn)了以學生為中心，培養(yǎng)學生自主學習能力的教學理念和提高學生跨文化交際能力的最終教學目標。 在注重學生知識能力發(fā)展的同時，本節(jié)課還特別強調(diào)了學生人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 . 上傳者：aggieliuqing 「下載次數(shù)：430」