綠手指
河南沈丘 王春紅
教材簡(jiǎn)析：
本文按照事情發(fā)展順序，講述了一位老奶奶二十年如一日，滿(mǎn)懷信心地培育純白金盞花的故事。故事的起因源于園藝所重金懸賞的純白色金盞花，老奶奶雖覺(jué)得不可思議，但還是決心要試一試，并克服重重困難，最終培育純白金盞花成功。故事表面在寫(xiě)培育純白金盞花的故事，但作者的真正意圖是通過(guò)這個(gè)故事塑造一個(gè)充滿(mǎn)理想、滿(mǎn)懷信心、堅(jiān)持不懈的老園丁形象。
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)本課生字，規(guī)范、正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的過(guò)程，體會(huì)她做事認(rèn)真、堅(jiān)持不懈的美好品質(zhì)。
3.體會(huì)“一致”“精心”“從不”等重點(diǎn)詞在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．掌握生字 ，正確書(shū)寫(xiě)。
2．感受老奶奶的美好情懷和堅(jiān)持不懈的精神。
教具準(zhǔn)備：
課件
課時(shí)安排：
一課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．談話(huà)激疑，導(dǎo)入新課
我們的手指是黃色的，黑種人的手指是黑色的，白種人的手指是白色的，你見(jiàn)過(guò)綠手指嗎？難道說(shuō)地球上還有綠種人？趕快讀讀課文吧！
二．初讀課文，整體感知
1.自由讀文，要求正確、流利。
2.指名談讀后感受、體會(huì)及收獲。
師根據(jù)學(xué)生所談的內(nèi)容正確判斷學(xué)生對(duì)課文的理解程度采取相應(yīng)的教學(xué)方法，在課堂上做到有的放矢。
三。自主識(shí)字，交流評(píng)議
1.抽讀生字，同桌互查。
2.（出示生字詞）指名讀，齊讀。
3.師范寫(xiě)“喪”“循”等難寫(xiě)字。
四．默讀課文，了解課文結(jié)構(gòu)
默讀課文，想想故事的起因是什么，經(jīng)過(guò)是什么，結(jié)果是什么。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
學(xué)生回答，教師總結(jié)。
五． 自讀自悟，詳細(xì)理解課文內(nèi)容
1.同學(xué)們自由朗讀“起因”部分，思考如下問(wèn)題：
（1）.“綠手指”指的是什么，什么樣的園丁才能被稱(chēng)為好園�。�
（2）.從哪些詞句中可以體會(huì)到培育純白金盞花是一件十分艱難的事？勾畫(huà)相關(guān)詞句，交流理解。
師引導(dǎo)抓住“一致反對(duì)”“你根本不懂植物遺傳學(xué)，專(zhuān)家都做不到的事，你這么大年紀(jì)了，怎么能做到呢？”等重點(diǎn)詞句體會(huì)培育純白金盞花的艱辛。
（3）這一部分中哪些地方體現(xiàn)出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”？
2.學(xué)習(xí)“經(jīng)過(guò)”部分
老奶奶剛把這種想法跟大家說(shuō)，就遭到了大家的一致反對(duì)，老奶奶會(huì)怎么做呢？堅(jiān)持--很難，放棄--不甘心，請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文。
（1）.哪句話(huà)能概括老奶奶二十年如一日培育純白金盞花的過(guò)程？名畫(huà)出來(lái)，談體會(huì)。
(出示句子)就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復(fù)。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿(mǎn)懷信心地栽種著金盞花。
指名讀，齊讀，反復(fù)讀上述重點(diǎn)句子，感受老奶奶的信心十足。
（２）抓住“一個(gè)人”“精心”“從不”體會(huì)一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程的孤獨(dú)寂寞及想要取得成功不可缺少的認(rèn)真與信心。
（３）這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”？
指名回答。
３.學(xué)習(xí)“結(jié)果”部分
師：從老奶奶培育純白金盞花的過(guò)程，我們可以體會(huì)到老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”。是啊，二十年如一日，老奶奶終于成功了，這成功傾注了老奶奶太多的心血和汗水。成功之后，老奶奶又會(huì)做些什么呢？是不是要去領(lǐng)園藝所當(dāng)初所許諾的“重金”呢？讓我們帶著疑惑用自己喜歡的方式朗讀“結(jié)果”部分。
（１） 讀老奶奶的話(huà)，體會(huì)她的內(nèi)心活動(dòng)。
（２） 想想從哪些地方可以看出老奶奶堪稱(chēng)“綠手指”？
指名回答。
師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老奶奶不為重金，只求奉獻(xiàn)的美好情懷。
六． 交流討論
黑色的金盞花能開(kāi)放嗎？
小結(jié)：
本文主要敘述了一位老奶奶堅(jiān)持不懈、二十年如一日培育純白金盞花的故事，贊揚(yáng)了老奶奶鍥而不舍的精神。同學(xué)們學(xué)了這篇文章，有哪些收獲呢？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言，讓大家分享一下你的收獲：
指名談收獲。
同學(xué)們的收獲可真不少。是啊，我們不僅從文中學(xué)到了老奶奶堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的精神，而且也懂得了無(wú)論做什么事都要經(jīng)得住孤獨(dú)，耐得住寂寞，哪怕前行的路途中只有我獨(dú)自一人，哪怕每天只有那么一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，我們也要堅(jiān)持不懈、相信自己、決不放棄，直至成功。
七． 板書(shū)設(shè)計(jì)
綠手指
綠手指--好園丁--老奶奶--堅(jiān)持不懈
只求奉獻(xiàn)，不求索取。
有志者，事竟成。
八．作業(yè)
圍繞黑色金盞花的開(kāi)放問(wèn)題給文章寫(xiě)一個(gè)續(xù)。
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