【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確流利有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀和理解“性格暴烈、橫行霸道、欺侮百姓”等詞語(yǔ)。
2、想象感悟“三害”給人們帶來(lái)的災(zāi)難，感受周處除三害的過(guò)程。
3、懂得犯了錯(cuò)誤后只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。
【教學(xué)重點(diǎn)】想象感悟“三害”給人們帶來(lái)的災(zāi)難，感受周處除三害的過(guò)程。
【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)學(xué)文，懂得只要有決心、有毅力，任何缺點(diǎn)、錯(cuò)誤都能改正。
【教具準(zhǔn)備】簡(jiǎn)單課件
【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)
一、課前欣賞音樂(lè)及圖片
1、同學(xué)們，你們剛才唱的是什么歌呀？（少年英雄小哪吒）唱得多好聽(tīng)呀！今天，老師還帶來(lái)了很多像這樣的民間故事的圖片，你們想看嗎？
一、揭示課題，質(zhì)疑導(dǎo)入
1、今天我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一則民間故事，題目是《除三害》。師板書，生齊讀。讀著這個(gè)“害”字，你想到了什么？
對(duì)呀，正是因?yàn)楹κ菈牡�，不好的，甚至�(xí)θ�，所以我們要�?jiān)決地除掉禍害。生再讀題（快、緊湊）
2、質(zhì)疑：讀了題目，你最想知道的是什么？（預(yù)設(shè)：“三害”是哪“三害”？ 誰(shuí)去除害？結(jié)果怎樣？）
二、自由讀文，整體感知：
1、生自由讀課文：了解故事主要內(nèi)容，解決所提問(wèn)題。
請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題朗讀課文，一邊讀一邊標(biāo)上自然段序號(hào)。
（1）檢查字詞學(xué)習(xí)情況：
出示：性格暴烈 橫行霸道 欺侮百姓 下河剁龍
潛入水底 驚濤拍岸 濁浪沖天 拍手稱快
同歸于盡 奔走相告 喜氣洋洋 痛改前非
水淋淋 抱怨 東奔西突
①自由練習(xí)讀。
②賽讀，看看哪個(gè)小老師最厲害。如果小老師讀對(duì)了，同學(xué)跟著讀，讀錯(cuò)了做手勢(shì)舉手糾正，然后換下一個(gè)小老師。
③齊讀
（2）梳理問(wèn)題
除 山間的猛虎
師根據(jù)學(xué)生的回答板書：周處 河中的惡龍
掉 地上的周處
（3）同學(xué)們真會(huì)思考，這幾個(gè)主要問(wèn)題的答案都揭曉了。如果你能將這些答案連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其實(shí)就能概括文章的主要內(nèi)容了，自己試一試。（學(xué)生練習(xí)說(shuō)）
為了讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)說(shuō)，教師給予提示：
是天下三害，百姓都很 。周處除掉了 和 這兩害，可是百姓 。人們的舉動(dòng)引起了周處的深思，從此以后，周處 ，成了一個(gè)受人敬重的人。
三、研讀語(yǔ)段，感受畫面
1、那么周處是怎樣除掉山間的猛虎的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀第4自然段。
①你看到了一個(gè)怎樣的周處？
②街坊們會(huì)怎樣拍手稱快呢？
2、被夸的滋味很好，第二天周處就提著寶劍下河了。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第5自然段？
①你覺(jué)得這是一場(chǎng)怎樣的搏斗。
②自由讀，邊讀邊想象，哪一句話讓你感受到了這場(chǎng)搏斗的可怕、激烈、緊張，把它劃出來(lái)。
③交流
句1：周處和它搏斗了三天三夜，攪得大河驚濤拍岸，濁浪沖天。
句2：它忽而浮出水面，躍到半空；忽而潛入水底，東奔西突。
④這是一個(gè)怎樣的周處。（勇敢，堅(jiān)強(qiáng)不屈……）
⑤三天以后，大河突然平靜了，沒(méi)有浪涌，沒(méi)有濤聲。惡龍不見(jiàn)了，周處也不見(jiàn)了。感受這一份遺憾。
3、周處出生入死，上山殺虎，下河剁龍，除了兩害，立了大功，應(yīng)該說(shuō)周處是一位大英雄了。面對(duì)英雄，我們想象一下，人們一般會(huì)用哪些方式迎接英雄的到來(lái)？
敲鑼、打鼓、放鞭炮、鮮花、歡呼、高高舉起……
英雄回歸是多么榮耀的事啊！那么，當(dāng)周處這位殺虎英雄、剁龍英雄從河里爬上岸來(lái)時(shí)，人們又是怎么迎接他的呢？請(qǐng)自由讀第六自然段。
“這下好了！猛虎死了，惡龍死了，周處也和它們同歸于盡了！人人奔走相告，個(gè)個(gè)喜氣洋洋�！�
4、學(xué)生齊讀這句話。人們會(huì)怎樣奔走相告呢？
師隨機(jī)采訪學(xué)生：“請(qǐng)問(wèn)，你為什么這么高興啊？”
“周處殺虎剁龍，除害有功，你們?cè)趺捶吹瓜Ｍ滥�？”誰(shuí)能用書上的話來(lái)回答（課件出示第一自然段）
“周處年輕時(shí)，性格暴烈，仗著自己力氣大、武藝強(qiáng)，橫行霸道，欺侮百姓�！�
力氣大，武藝強(qiáng)，這本是好事呀，為什么反倒成禍害了呢？（預(yù)設(shè)：他仗著力氣大橫行霸道）
什么叫橫行霸道呀？你想想看，周處會(huì)怎樣橫行霸道？你腦子里出現(xiàn)了一幅幅怎樣的畫面？伴隨音樂(lè)想象
周處上街的時(shí)候，有個(gè)人不小心碰到他，他就把那個(gè)人摁倒在地狠狠地打，那個(gè)人被打得頭破血流，爬都爬不起來(lái)。
又有一次，他看到阿明手上拿著好玩的東西他就
還有一次他去店里吃了一碗面卻
引導(dǎo)學(xué)生想象其他場(chǎng)景
這么橫行霸道的周處和惡龍同歸于盡了，我們?cè)僖黄饋?lái)喜氣洋洋的讀一讀這句話！
5、周處呆住了，人們的舉動(dòng)引起了他的深思,他終于想明白了其中的道理，心里十分慚愧。（他明白了什么道理呀？）
從此以后，周處（痛改前非），成了一個(gè)受人敬重的人。
四、復(fù)述課文
同學(xué)們都非常喜歡聽(tīng)故事，今天老師想考一考你們！你們能看著這些詞語(yǔ)把這個(gè)故事講出來(lái)嗎？（課件出示關(guān)鍵詞語(yǔ)）
學(xué)生自由練說(shuō)
交流反饋
五、拓展延伸
同學(xué)們這個(gè)故事精彩嗎？像這樣精彩的民間故事還有很多很多。如《牛郎織女》、《孟姜女》、《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》有興趣的同學(xué)課后可以去看看。
六、板書設(shè)計(jì)
除三害
除 山間的猛虎
周處 河中的惡龍
掉 地上的周處（痛改前非）
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