7.一個(gè)小村莊的故事
教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)技能：認(rèn)識(shí)“郁、澈”等9個(gè)生字，會(huì)寫“森、郁”等13個(gè)生字，正確讀寫“山谷、森林、郁郁蔥蔥”等詞語。
2. 過程、方法：正確、流利、有感情的朗讀課文。
3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)亂砍濫伐樹木給人類帶來的災(zāi)難，知道保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己
教學(xué)重點(diǎn) 理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。
教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。
教學(xué)資源 多媒體課件等
課時(shí)安排 2課時(shí)
第2課時(shí)
【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】
1. 檢查生字學(xué)習(xí)情況，組詞
2. 檢查生詞學(xué)習(xí)情況，釋義
3. 出示洪災(zāi)圖片，問同學(xué)們，從圖上你看到了什么,想到了什么？
（無情的洪水，摧毀了我們的家園）
4. 在很久很久以前，有一個(gè)美麗的小村莊也遭遇了這樣毀滅性的浩劫，變的一無所有，下面請(qǐng)同學(xué)們與老師一起探尋這個(gè)小村莊的故事。
【分析課文】
1. 現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)空，化身為這個(gè)小村莊的村民，尋找村莊消失的原因。首先從村莊原來的樣子說起。請(qǐng)同學(xué)自由朗讀第一自然段。
2. 用一個(gè)詞概括一下小村莊原來的樣子，小村莊的美體現(xiàn)在哪些方面？
（森林--郁郁蔥蔥 河水--清澈見底 天空--湛藍(lán)高遠(yuǎn) 空氣--清新甜潤）
3. 村民們，生活在一個(gè)這樣的村莊你們有什么感受？
（美的環(huán)境總會(huì)給我們美好的感受和美好的生活。但是，這樣美好的生活會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去嗎？我們繼續(xù)講述這個(gè)故事，快速瀏覽）
4. 后來，家家戶戶都有了一樣工具，是什么？（斧頭）
5. 讀第2自然段，誰來說說人們用斧頭做了什么事，山坡上發(fā)生了什么變化？
（砍樹、裸露的土地）
6. 變化還在繼續(xù)，（樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大）
7. “一年年，一代代”兩個(gè)“不斷”說明了什么？
（小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，樹木越來越少，環(huán)境越來越惡化）
8. 樹木都變成了什么？（房子、工具、家具、柴煙）
9. 人類為什么要將樹木變成這些東西呢？
（人類為了滿足自己的欲望亂砍濫伐）
10. 村民為了滿足自己的欲望，使郁郁蔥蔥的森林變成了裸露的土地�？粗覀兠利惖募覉@變成如今的滿目瘡痍，你的心情是什么樣的？（傷心、難受，請(qǐng)學(xué)生用惋惜傷心地語氣讀本段）
11. 村民為了滿足自己的欲望亂砍濫伐，這樣的行為帶來了什么樣的后果呢？請(qǐng)同學(xué)讀最后兩段
12. “大雨沒喘氣兒”、“咆哮的洪水”說明了什么？
（由于亂砍濫伐，破壞環(huán)境，可怕的災(zāi)難降臨）
13.“咆哮”能換成那個(gè)詞？（兇猛、可怕、怒吼）
14.咆哮的洪水來臨時(shí)，村子里是什么景象？
（樹木、房屋、工具都被沖走了，人們卷入洪水中呼救、哭喊……）
15.是誰在咆哮？僅僅是洪水在咆哮嗎？
（是大自然的怒吼，是憤怒的自然對(duì)人類的懲罰）
【總結(jié)提升】
1. 可怕地災(zāi)難帶走了一切，什么都沒有了，
填空：樹木（沒有了），村莊（沒有了），斧頭（沒有了）
制造斧頭的村民（沒有了）
2. 人類對(duì)自然無休止的索取和破壞最終受到了自然地懲罰，學(xué)習(xí)了這一課，你有什么啟示？
（保護(hù)植被，保護(hù)自然環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约�，人與自然和諧相處才能長久共存）
【思考】
1. 怎樣避免這樣的悲劇發(fā)生？
板書設(shè)計(jì)
7.一個(gè)小村莊的故事
美 斧頭 裸露的土地（擴(kuò)大）
森林 房子 工具 家具 柴煙
河水 人類 洪水 災(zāi)難
天空 大雨
空氣
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