20 掃雪
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞，會(huì)用常用的詞語(yǔ)說(shuō)、寫句子。
2、理解句子意思，理解課文內(nèi)容。懂得句子與句子、自然段與自然段之間的聯(lián)系和順序。教育學(xué)生要關(guān)心集體，多為集體做好事。
3、會(huì)用“（誰(shuí)和誰(shuí)）一起（在什么地方）（做什么）”的句式說(shuō)、寫句子。
4、能正確、流暢、有表情地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字和新詞。理解句子意思和課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
弄懂句子與句子之間的聯(lián)系。
教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
去年冬天下大雪的時(shí)候，高年級(jí)同學(xué)都在掃雪，今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)第二十課《掃雪》。再次感受一下掃雪的場(chǎng)面。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
1、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文。
2、學(xué)生自由讀課文，劃出生字詞。
3、師板書生字詞：
積雪 冒 寒冷 鏟雪 堆
樹底下 幾點(diǎn) 異常 接受
4、正音練習(xí)。
5、指導(dǎo)書寫：
重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”、“寒”、“異”幾個(gè)字的書寫。
6、結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思：
“積”--積雪（結(jié)合圖）。
“寒”--冷的意思，寒風(fēng)是冷風(fēng)的意思，
“冒”著寒風(fēng)，用動(dòng)作示意。
“鏟”“堆”，用動(dòng)作示意。
“底”--樹底下，指圖。
“點(diǎn)”--八點(diǎn)鐘，指鐘理解。
“異”--異口同聲，用演示示意。
“受”--受到，放在句子中領(lǐng)會(huì)意思。
7、讀課文，進(jìn)一步理解詞義。
三、鞏固練習(xí)
讀、寫詞語(yǔ)。
四、作業(yè)
默寫詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查。
組詞：
積（ ） 冒 （ ） 寒（ ） 鏟（ ） 堆（ ）
底（ ） 點(diǎn)（ ）異（ ）受（ ）
二、理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)第一自然段：
（1）指名讀第一自然段。
（2）說(shuō)說(shuō)第一自然段有幾句話。
（3）第一句話說(shuō)了什么？
（4）第二句話說(shuō)了什么？哪些地方白了？為什么會(huì)白了？
（5）總結(jié)段意。
2、學(xué)習(xí)第二自然段：
（1）讀課文第二自然段。
（2）引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思。
（3）總結(jié)段意。
（4）讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)第三自然段：
（1）學(xué)生自由讀課文第三自然段，思考：第三自然段寫了什么？
（2）總結(jié)：第三自然段寫老師和同學(xué)稱贊六（1）班同學(xué)做了一件大好事。
（3）重點(diǎn)講解“異口同聲”的意思。
4、學(xué)習(xí)第四自然段：
讀第四自然段，總結(jié)段意。
5、通讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
三、鞏固練習(xí)
說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。
四、作業(yè)
熟讀課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思。
二、指導(dǎo)朗讀
1、教師范讀。
2、學(xué)生齊讀。
3、指名學(xué)生讀，注意重點(diǎn)句的指導(dǎo)。
地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。
他們冒著寒冷的北風(fēng)打掃積雪，有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。
4、分組練習(xí)朗讀。
三、練習(xí)背誦
1、復(fù)述課文主要內(nèi)容。
2、根據(jù)每個(gè)自然段的主要意思，分別試背各個(gè)自然段。
3、指名學(xué)生背誦各個(gè)自然段。
4、試著背誦全文。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時(shí)
一、填空，再讀一讀。
1、板書習(xí)題：
昨天下了一場(chǎng)（ ），同學(xué)們冒著（ �。驋撸ā �
�。�。
老師和同學(xué)們（ ）地說(shuō)：“六（１）班做了一件（ �。��！�
2、讀句子，理解句意。
3、引導(dǎo)學(xué)生填空。
4、集體評(píng)議。
5、讀句子，進(jìn)一步理解句意。
二、把句子補(bǔ)充完整。
1、板書習(xí)題：
積起了厚厚的雪。
冒著寒冷的北風(fēng)。
堆到樹底下。
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文，填寫句子。
3、集體評(píng)議。
4、讀句子，理解句意。
三、把下面的句子換一種寫法。
1、板書習(xí)題：
同學(xué)們有的掃，有的鏟，有的把雪堆到樹底下。
2、復(fù)習(xí)第76頁(yè)第四題。
3、引導(dǎo)學(xué)生改寫句子。
4、集體評(píng)議。
5、比較兩個(gè)句子的異同點(diǎn)。
四、照樣子寫句子。
1、板書例句：
（同學(xué)們和老師）一起（在校門口）（打掃積雪）。
2、總結(jié)句式：
（誰(shuí)和誰(shuí)）一起（在什么地方）（做什么）
3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。
4、讓學(xué)生寫句子，校對(duì)。
五、作業(yè)
完成第一題。
教學(xué)后記：
本課展現(xiàn)的內(nèi)容也是學(xué)生所熟知的，但是對(duì)課文內(nèi)容的理解還要建立在理解句子的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在理解句子意思的同時(shí)，通過(guò)專向訓(xùn)練，如“把句子換一種說(shuō)法”等，讓學(xué)生感受語(yǔ)言組織的邏輯規(guī)律。
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