《孔子》導(dǎo)學(xué)案 (S版五年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-4-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

博白鎮(zhèn)第二小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

課題 21.孔子

課型學(xué)+展+測(cè)（2-3課時(shí)）

2.我能認(rèn)：仲尼教育儒家核心厲害糧食

抱怨祭祀翻來覆去

3.我能辨：

4.我能給多音字注音并組詞：

處{ 喝{

5.理解下列詞語的意思：

儒家：　　　　　仁：

隱晦：

己所不欲，勿施于人。：

6.我積累（詞）：

三、我能整體感知課文：

這篇課文分別介紹了孔子的___________ 、___________ 、___________ 、___________ 四個(gè)小故事。（寫標(biāo)題）

讀了課文，我知道本文運(yùn)用了___________ 的結(jié)構(gòu)，___________

展示了孔子___________ 、___________ 的作風(fēng)。

【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】

一、聽寫生字。

二、拓展延伸。

照樣子，把句子寫完整。

例：君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，

小人窮困了就會(huì)為所欲為。

君子

小人

三、完成《測(cè)評(píng)》。

●導(dǎo)學(xué)航線：

1.獨(dú)學(xué) 2.對(duì)學(xué) 3.群學(xué) 4、展示 5.質(zhì)疑 6.測(cè)評(píng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.我能學(xué)會(huì)本課生字及新詞。

2.我能默讀課文，理解重點(diǎn)句子。（重點(diǎn)）

3.我能理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的重要地位和他的一些思想主張。（難點(diǎn)）

【知識(shí)鏈接】

孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，生于魯國(guó)。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子的祖先是宋國(guó)貴族，后來逐漸衰落而遷到魯國(guó)。孔子幼年喪父，家境貧寒，孔子年少時(shí)作過許多卑賤的工作：“吾少也賤，故多能鄙事”（孔子語）。曾修《詩(shī)》、《書》，定《禮》、《樂》，序《周易》，作《春秋》�？鬃拥乃枷爰皩W(xué)說對(duì)后世產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。通行本《論語》共二十篇。論語的語言簡(jiǎn)潔精練,含義深刻,其中有許多言論至今仍被世人視為至理。《論語》首創(chuàng)語錄之體。漢語文章的典范性也發(fā)源于此。《論語》一書比較真實(shí)地記述了孔子及其弟子的言行，也比較集中地反映了孔子的思想。儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是“仁”、“禮”。《論語》以記言為主,“論”是論纂的意思，“語”是話語，經(jīng)典語句，箴言，南宋朱熹把《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為《四書》。

第一課時(shí)

【自學(xué)跟蹤】

一、課文背景:（圖片、文字資料、視頻……）

二、自主梳理：我能流利地朗讀課文，正確讀寫本課生字新詞。

1.我能讀：課文

第二課時(shí)

【學(xué)習(xí)探究】

1.默讀1、2自然段，思考：為什么稱孔子為我國(guó)古代偉大的思想家，教育家？

2.默讀第4個(gè)故事，抓住重點(diǎn)的語句去品味，通過孔子的言行，你悟出了什么？為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？

3.怎么理解君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為，可結(jié)合生活實(shí)際談。

4.孔子為什么說了解一個(gè)人實(shí)在不容易��？從他的感嘆中，你覺這是一位怎樣的圣人？

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