設(shè)計(jì)說(shuō)明
新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中，注重發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)在識(shí)字教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生以小組為單位，采用多種方法進(jìn) 行識(shí)字，通過(guò)多種活動(dòng)鞏固識(shí)字。同學(xué)之間互相啟發(fā)、大膽交流，既能增強(qiáng)主動(dòng)探究的能力，又能提高交往的能力。讓每一個(gè)學(xué)生都投入到其中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，閱讀教學(xué)中采用圖文結(jié)合的方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)直觀形象的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受升國(guó)旗的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心感受，激發(fā)學(xué) 習(xí)興趣。同時(shí)結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì)，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話，拓展詞語(yǔ)，從而培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。
課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件。(教師)
2．準(zhǔn)備生字、詞卡片。(教師)
3．預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。(學(xué)生)
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)
一、播放歌曲，導(dǎo)入新課(用時(shí)：3分鐘)
1.播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的視頻，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，看看能聽(tīng)懂什么，看到什么，有什么樣的感受。
2．引導(dǎo)學(xué)生回憶：每個(gè)星期一的早上，學(xué)校都會(huì)舉行什么儀式？在升國(guó)旗的時(shí)候，能聽(tīng)到什么歌？
3．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并且說(shuō)一說(shuō)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候小朋友應(yīng)該怎樣做。
4．出示課題，指名學(xué)生拼讀課題，領(lǐng)讀課題，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)課題的字音。 1.仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲，觀察畫(huà)面，初步感知這首歌是歌頌國(guó)旗的，表達(dá)了小朋友對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)、贊美之情。
2．回憶每個(gè)星期一的早上，學(xué)校都會(huì)在操場(chǎng)上進(jìn)行升國(guó)旗儀式，升國(guó)旗的時(shí)候我們聽(tīng)到了國(guó)歌。
3．仔細(xì)觀察課文插圖，結(jié)合自己的生活實(shí)際，明確：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬隊(duì)禮。
4．指名拼讀，領(lǐng)讀，齊讀課題。注意“升”是翹舌音，“國(guó)”是二聲。 1.我們的國(guó)旗是__________
________________________。
2．我知道我們國(guó)旗的樣子是____________。
3．升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？
__________________________________________________
二、初讀課文，探究新知(用時(shí)：10分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，畫(huà)出生字、詞。
2．出示詞語(yǔ)，檢查學(xué)生自讀情況。課件出示詞語(yǔ)：中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)歌、升起、多么、美麗、立正。
3．引導(dǎo)學(xué)生找出課文一共有幾句話。指名分句來(lái)朗讀課文，讀準(zhǔn)生字讀音。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生正音。 1.借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。不能解決的問(wèn)題向老師或同學(xué)們請(qǐng)教。
2．通過(guò)自讀、開(kāi)火車讀、齊讀等方式讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，注意生字的讀音。
3．知道一個(gè)句號(hào)是一句話，這首詩(shī)歌共有5行5句話。在教師的引導(dǎo)下，分句朗讀課文。 4.給下列生字按要求分類。
升 國(guó) 歌 起 立 正 中 五 么
翹舌音：_________________
_________________________
后鼻音：_________________ _________________________
整體認(rèn)讀音節(jié)： __________
_________________________
三、自主合作，識(shí)記生字(用時(shí)：14分鐘) 1.出示本課的會(huì)認(rèn)字字卡，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀字卡上的字。
升 國(guó) 旗 中 紅 歌 起
么 美 麗 立
2．打亂生字卡片，抽讀。引導(dǎo)學(xué)生組成詞語(yǔ)讀。
3．小組合作識(shí)記生字。
4．全班交流識(shí)字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)字、難字。
(1)指導(dǎo)理解“升”。
(2)國(guó)：學(xué)習(xí)部首“囗”，拓展生字“園”“圍”，引導(dǎo)學(xué)生初步感受“囗”表示圍繞或與有四框的物體有關(guān)的意義。
(3)紅：認(rèn)識(shí)部首--“纟”。
(4)指導(dǎo)識(shí)記“歌”。
(5)指導(dǎo)識(shí)記“起”。
(6)么：讀輕聲，用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。
(7)識(shí)記“美、麗”：教師講解字理。
5．在解決了生字、詞后，引導(dǎo)學(xué)生再次讀文，尤其注意帶有生字的句子。
6．出示難讀的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀好句子。 1.認(rèn)讀生字卡上的字，讀準(zhǔn)字音。
2．同桌合作，打亂生字卡片，隨機(jī)抽認(rèn)讀并組成詞語(yǔ)讀。請(qǐng)小老師帶領(lǐng)大家齊讀。開(kāi)火車讀生字。
3．由小組長(zhǎng)組織，在小組內(nèi)識(shí)記生字，說(shuō)一說(shuō)記住這些生字的好辦法。
4．在教師的引導(dǎo)下說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的。交流自己識(shí)記生字的好辦法。
(1)升：我們可以用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。也可以用做動(dòng)作的方法來(lái)識(shí)記。組詞：升起、上升。
(2)國(guó)：用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“國(guó)”�！班怼奔由稀坝瘛本湍睢皣�(guó)”。
(3)紅：可以用“加一加”的方法記憶。
(4)歌：采用生活識(shí)字法，音樂(lè)課中我們都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法來(lái)記“起”。“走”＋“己”＝“起”。
(6)美、麗：用造句的方法來(lái)記，用“美麗”說(shuō)一句話。
5．在朗讀課文中鞏固、識(shí)記生字，注意讀準(zhǔn)字音。
6．注意句子中難讀的字音。 5.區(qū)分形近字，口頭組詞。
歌（ ）國(guó)（ ）
哥（ ）田（ ）
起（ ）麗（ ）
走（ ）力（ ）
6．讀字謎，猜字。
一豎把口穿。( )
一點(diǎn)一橫短，點(diǎn)撇一橫長(zhǎng)。( )
止上一橫。( )
7．把下列生字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
國(guó)ɡ____ 么m____
正____ènɡ 升sh____
美m(xù)____ 起____ǐ
四、引導(dǎo)觀察，指導(dǎo)寫(xiě)字(用時(shí)：10分鐘) 1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
中 五 立 正
2．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察“中”在田字格中的位置。
(2)教師講解要點(diǎn)。
(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
(4)投影展示，師生評(píng)議。
3．指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。第二筆豎略微向左傾斜，第三筆橫折在橫中線上起筆。
(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
4．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“立”“正”。
1.認(rèn)讀要求會(huì)寫(xiě)的字，注意“中”
“正”的讀音是翹舌音。
2．在書(shū)寫(xiě)時(shí)，我們可以按照“一看二寫(xiě)三對(duì)照”的方式進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
(1)書(shū)寫(xiě)“中”的筆順。觀察“中”在田字格中的位置，注意橫、豎中線上的筆畫(huà)。
(2)在教師的引導(dǎo)下認(rèn)真進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
(3)練習(xí)書(shū)寫(xiě)“中”，描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
(4)認(rèn)真觀察書(shū)寫(xiě)的生字，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行評(píng)議。
3．
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生認(rèn)真觀察教師書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
4．學(xué)生先仔細(xì)觀察筆畫(huà)的位置，再在本上練寫(xiě)。
8.認(rèn)認(rèn)真真書(shū)寫(xiě)生字。
中 五 立 正
9．一筆一筆地寫(xiě)出下列生字。
立：____________________
正：____________________
中：____________________
五：____________________
五、實(shí)際體驗(yàn)，升華情感(用時(shí)：3分鐘)
1.表演朗讀《升國(guó)旗》。
2．播放國(guó)歌，情境模擬升國(guó)旗。
1.有感情地朗讀課文，抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2．結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行升國(guó)旗情境模擬。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測(cè)
一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(用時(shí)：3分鐘)
1.播放《義勇軍進(jìn)行曲》，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。
2．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
中國(guó) 五星紅旗 國(guó)旗 國(guó)歌
升起 多么 美麗 立正
1.回憶課文內(nèi)容。
2．在教師引導(dǎo)下讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。 10.我知道我們的國(guó)歌是____
__________，我還會(huì)唱我們的國(guó)歌。
二、細(xì)讀課文，品味情感(用時(shí)：25分鐘) 1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子的？
2．出示圖片：劉翔手舉紅旗歡呼。指導(dǎo)朗讀第一句。引導(dǎo)學(xué)生讀出自豪感。
3．讀第二句和第三句，思考：國(guó)旗是怎樣升起的？國(guó)旗升起來(lái)是什么樣子的？
(1)了解“國(guó)歌”。
(2)理解“徐徐”的意思。
出示視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察紅旗慢慢升起的樣子，從而理解“徐徐”的意思。
(3)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，想象紅旗在風(fēng)中飄揚(yáng)的樣子。
(4)仿照“多么美麗”的形式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。
4．學(xué)習(xí)第四句、第五句。
(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回憶每周一的升旗活動(dòng)，思考：升旗時(shí)，少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
(2)自由朗讀第四句、第五句，用文中的話來(lái)說(shuō)小朋友在升旗時(shí)的做法。
(3)指導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作，進(jìn)行表演朗讀。
5．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。
(1)讓學(xué)生充分回憶生活中的經(jīng)驗(yàn)，了解國(guó)旗升掛的主要場(chǎng)合。
(2)從學(xué)生熟悉的具體生活入手，播放奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)升國(guó)旗的錄像。
(3)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，并有感情朗讀。 1.通過(guò)讀課文了解到，我們的國(guó)旗是五星紅旗。
2．五星紅旗，我們的國(guó)旗。當(dāng)劉翔取得冠軍后，舉起象征國(guó)家的五星紅旗歡呼，這是多么令人自豪�。∥覀円米院赖恼Z(yǔ)氣讀這句話。
3．自由讀，一邊讀一邊思考老師提出的問(wèn)題。
(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。
(2)觀看視頻，欣賞國(guó)歌，仔細(xì)觀察紅旗升起的樣子，結(jié)合畫(huà)面理解“徐徐”。
(3)抓住“迎風(fēng)飄揚(yáng)”，想象畫(huà)面。
(4)學(xué)生說(shuō)：多么可愛(ài)、多么偉大、多么漂亮……
4．(1)仔細(xì)觀察插圖中小朋友的動(dòng)作、表情、神態(tài)，結(jié)合自己升國(guó)旗時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，了解到升國(guó)旗時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、立正站好，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。
(2)結(jié)合“立正”“敬禮”來(lái)明確少先隊(duì)員的做法。
(3)在課文的提示下做“立正”“敬禮”的動(dòng)作，并朗讀第四、五句。
5．(1)回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想，自己在哪兒見(jiàn)過(guò)國(guó)旗呀？小組交流：在我們的校園里，在政府里，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，在奧運(yùn)會(huì)中都有升旗活動(dòng)。
(2)觀察畫(huà)面，再現(xiàn)國(guó)旗冉冉升起的情景，感受莊嚴(yán)、神圣的時(shí)刻。
(3)讀出自己的自豪感，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 11.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做？用文中的話說(shuō)一說(shuō)。
__________________________________________________
12．說(shuō)話練習(xí)。
(1)我在________看到過(guò)升國(guó)旗，當(dāng)時(shí)我的心情_(kāi)________
_________。
(2)五星紅旗，我想對(duì)您說(shuō)：__________________________________________________
13．仿照例子說(shuō)一說(shuō)。
例：可愛(ài) 多么可愛(ài)
( )_________________
( )_________________ ( )_________________
三、深入理解課文，指導(dǎo)背誦(用時(shí)：10分鐘) 1.引導(dǎo)：什么樣的旗幟是我們的國(guó)旗？五星紅旗是怎樣升起的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣？
2．看圖輕聲練習(xí)背誦。
3．一邊背誦一邊表演。
1.在教師的提示下回答問(wèn)題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
2．一邊看課文插圖一邊練習(xí)背誦。
3．帶動(dòng)作表演背誦。模仿升國(guó)旗時(shí)的動(dòng)作，升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該“立正”，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，通過(guò)模仿動(dòng)作來(lái)表演背誦課文。 14.按照課文內(nèi)容填空。
( )，我們的國(guó)旗。( )，徐徐( )。
迎風(fēng)飄揚(yáng)，( )。
向著國(guó)旗，( )。
望著國(guó)旗，( )。
四、總結(jié)全文，拓展練習(xí)(用時(shí)：2分鐘) 1.教師總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
2．回家把《升國(guó)旗》朗誦表演給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)欣賞并評(píng)價(jià)。
3．布置作業(yè)：與家長(zhǎng)合作制作一面國(guó)旗。 1.總結(jié)學(xué)文方法：認(rèn)真讀書(shū)，一邊讀一邊想象畫(huà)面，能夠借助畫(huà)面、做動(dòng)作、聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。
2．練習(xí)有感情朗誦，準(zhǔn)備給家長(zhǎng)表演。
3．結(jié)合自己對(duì)國(guó)旗的了解，與家長(zhǎng)合作制作一面國(guó)旗。 15.學(xué)習(xí)了這首詩(shī)歌，我的感受是_______________________________________
附：《升國(guó)旗》課外拓展資料
◆必備常識(shí)要記牢
我國(guó)的首都：北京
我國(guó)的國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》
我國(guó)的國(guó)旗：五星紅旗
我國(guó)的國(guó)慶節(jié)：10月1日
我國(guó)的民族總數(shù)：56個(gè)
我國(guó)的國(guó)徽(huī)：中間是五星照耀下的天安門(mén)，周圍是谷穗和齒輪。象征中國(guó)人民自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)的新民主主義革命斗爭(zhēng)和工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國(guó)的誕生。
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