中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

口語交際 小兔運南瓜 教學設(shè)計(人教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-8-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   【教材分析】

這一課有3幅圖,描繪了一個小兔運南瓜的故事,第一幅圖畫的是小兔看見一個大南瓜,不知道怎樣才能運走。說明小兔很為難。第二幅圖畫是空白的,留給了學生們想象的空間。第三幅圖畫的是小兔把南瓜運回來了。媽媽奇怪地問:“你是怎么把南瓜運回來的?”圖下有兩個要求,一是“想一想”,二是“討論討論”,觀察和說話的重點都是“小兔是怎么把大南瓜運回家的”。本課的目的引導學生想辦法,并討論哪種辦法好,力求講述一個完整的故事。

【教學目標】

1.認識到“具體情況應具體分析”這一道理。

2.積極參與討論,能把自己想到的辦法說清楚,并能對別人說的辦法進行評論。

3.學習助人為樂的精神,養(yǎng)成尊重他人的習慣。

4.動腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法,培養(yǎng)學生豐富的想象力和創(chuàng)新意識。

【學前準備】

課件展示第一幅圖和第三幅圖(也可使用掛圖);小白兔頭飾一個。

【課時安排】

1課時

【教學環(huán)節(jié)】

一、新課導入。

1.板書課題:小兔運南瓜。聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說小兔有多大,南瓜有多大,你們有什么問題嗎?

(小兔能把南瓜運回家嗎?)

2.出示課文插圖一,引導學生說說圖意,小白兔來到南瓜地里,看見一個大南瓜,高興地想把它運回家。可是南瓜太大,抱不動。小白兔摸摸腦袋,愁眉苦臉地說:“怎么運走呢?”

3.今天我們學會看圖講一個“小兔運南瓜”的故事。

二、整體感知。

1.出示3幅圖。

2.學生自己觀察這3幅圖,想想:這3幅圖告訴我們一件什么事?

3.同桌之間互相說一說。

4.指名說一說。

三、認知貫通。

1.觀察圖一。

(1)這是一只怎樣的大南瓜,小兔的神情是怎樣的?

(用“又大又重”形容南瓜。用“皺著眉頭”、“搔搔腦袋”等詞語形容小兔子的神情。)

(2)小兔看見了大南瓜,它是怎么想的?(先想一想,再分小組互相說一說,最后全班交流。)

2.觀察圖二。

(1)那小兔是怎樣運南瓜的呢?圖上沒有畫出來,請大家動腦筋想一想,看誰想出的辦法最合理。(要求小組內(nèi)每人講一種方法,并且要表達清楚。)

(2)全班交流,教師板書,引導學生辨析。

(把南瓜當輪子滾動;請小動物幫忙抬回家;用繩子拴住拖回家;找車子運回家;拿刀子切開,再運回家等。)

(3)哪些運南瓜的辦法比較好?(學生根據(jù)板書質(zhì)疑,并由提出該方法的學生負責解疑)

(4)表現(xiàn)性交際:讓學生按自己設(shè)想的辦法來到“小白兔”身邊大聲地告訴它。要求把話說完整,說清楚。

3.觀察圖三。

(1)小兔把這么大的南瓜運回了家,兔媽媽的眼睛瞪大了。她會怎么說?小白兔又會怎么回答呢?(知道學生觀察小兔的動作、神態(tài)以及兔媽媽的神態(tài),想象兩個人物的語言)

(2)同桌分角色練說,再讓學生上臺表演。

(3)表演結(jié)束后,引導學生評一評小兔和兔媽媽之間口語交際的過程?梢栽u語言表達,也可以結(jié)合神態(tài)、動作評。通過評判,使學生對口語交際有一個較深刻的認識。

四、延伸拓展。

1.學生自主看圖練習講故事。

2.小組內(nèi)每人講一遍,注意講故事態(tài)度要大方,聲音響亮,每組選一名最佳選手參加班內(nèi)比賽。

3.開展故事大賽,評選最佳講故事員。被評為最佳講故事員的組同時被評為優(yōu)秀講故事小組。

【教學反思】

本課是口語交際課。在口語交際課中,要強調(diào)學生是學習的主人;鼓勵他們在課堂中主動參與、主動探究、主動思考,還要注重以學生為思維活動的主體,調(diào)動學生學習的積極性,讓大腦動起來。因此,在本課教學中,我為學生創(chuàng)設(shè)說話情境,鼓勵他們想說就說,想說什么就說什么,自由發(fā)表意見,進行爭論,營造了一個民主和諧的口語交際氛圍,為他們創(chuàng)設(shè)了自由想象的空間。 

[口語交際 小兔運南瓜 教學設(shè)計(人教版一年級上冊)]相關(guān)文章:

1.小兔運南瓜課件

2.《小兔運南瓜》說課稿

3.一年級教案小兔運南瓜

4.自我介紹口語交際教學設(shè)計

5.口語交際教案模板

6.口語交際自我介紹

7.口語交際《我們的畫》教案

8.南瓜的做法圖片

9.人教版音樂一年級上冊教學計劃

10.一年級上冊教學計劃人教版