《我來做個小導游》說、講、評一體化
三年級教師申晉良
牐犓悼尾牧希
牐犝餛課文是義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》第二冊(浙江教育出版社)。
牐犃私餳蟻韁皇且恢腫罨本的愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。每個真正愛家鄉(xiāng)的人不僅僅是自己了解家鄉(xiāng)，還應該讓更多的人知道自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人都來自己的家鄉(xiāng)參觀、旅游、指導，從而促進家鄉(xiāng)政、文化、經(jīng)濟的發(fā)展。怎樣做到這一點呢？首先可以從介紹熟悉的家鄉(xiāng)的山山水水開始。課文分三部分：第一部分為示范導游，通過參觀角和調(diào)查角來進一步了解家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)。第二部分做個導游，則需要學生在課前做大量的準備工作，促使學生品德內(nèi)容與社會實踐的結(jié)合。第三部分做好導游，為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策，讓學生真正體驗到愛家鄉(xiāng)的實效。
牐犙生情況：
牐犎年級的學生已經(jīng)具有良好的口頭表達能力，他們也曾經(jīng)跟隨父母或者伙伴游覽過許多地方，經(jīng)歷過一些旅游生活，積累著一些旅游經(jīng)驗。他們對于家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀有著自己的看法，相信通過體驗“導游”這個社會角色能進一步激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的思想情感。
教案材料：
牐牻萄目標：
牐1、 知道了解家鄉(xiāng)的人文自然景觀和民風、民俗是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。
牐2、 在了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、自然環(huán)境等的過程中，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。
牐3、 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
牐犞氐隳訓悖
牐犞氐悖憾嚳矯嫻廝鴨資料，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。
牐犇訓悖耗芪家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。
牐 教學準備：
牐 游覽家鄉(xiāng)名勝古跡；閱讀有關介紹家鄉(xiāng)名勝的書籍，收集家鄉(xiāng)美景的圖片。
牐牻萄Ч程：
牐牭諞豢問
牐牽問蹦勘輳
牐1、 欣賞杭州的風光，了解家鄉(xiāng)杭州的歷史、文化、自然環(huán)境，了解杭州的一些歷史故事。
牐2、 知道作為一名小導游的基本要求。在爭做小導游的活動中，增進對家鄉(xiāng)的了解，對家鄉(xiāng)的喜愛。
牐牐ㄒ唬┑加
牐牫鍪疽蛔槲骱風光的圖片A，播放歌曲B《夢想天堂》。同學們，馬上要去這美麗的天堂春游了。這次春游和以往不同，老師想請你們來當小導游。誰覺得自己有這個實力？
牐牬蠹業(yè)娜惹楹芨擼但是僅有熱情是不夠的，重要的是怎樣當好小導游。
牐牥迨椋何依醋齦魴〉加
牐牐ǘ）揭示活動內(nèi)容
牐犜勖竅認胂朐躚做好小導游，好嗎？
牐1、學生討論、發(fā)言。
牐2、教師根據(jù)學生發(fā)言進行歸納，并且板書。
牐牐1）對于家鄉(xiāng)的自然景色和人文景觀特別了解
牐牐2）態(tài)度要熱情大方，言行要文明禮貌
牐3、杭州是我們的家鄉(xiāng)，對于有的小朋友來說是第二故鄉(xiāng)。我們愛家鄉(xiāng)，不僅僅是自己了解家鄉(xiāng)，還應該讓更多的人知道自己的家鄉(xiāng)，讓更多的人都來自己的家鄉(xiāng)參觀、旅游、指導，從而促進家鄉(xiāng)的發(fā)展。如果你是導游，你會帶游客參觀哪些美麗的風景？
牐犙生隨意介紹，老師隨機點擊出示圖片C。
牐犇忝撬檔枚己芎茫西湖是最能代表杭州風景秀麗的景點，不游西湖不算到過杭州。
牐4、剛才同學們都介紹了西湖美麗的自然風光，作為導游還應該介紹一下人文景觀，你知道西湖有哪些傳說，神奇的故事，有名的詩句？
牐5、實戰(zhàn)演練，招聘導游。
牐犌胙生根據(jù)自己的實際情況找合作伙伴，互相幫助整理資料，以導游的身份為游客做介紹。
牐牐ㄈ）活動總結(jié)
牐犎班進行評選，評選依據(jù)見板書。評出最佳導游，老師發(fā)聘書。恭喜他們被評為春游的小導游，贊美那些了解家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)的同學，因為他們是真正地愛家鄉(xiāng)。
牐
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牐牭詼課時
牐牽問蹦勘輳
牐1、 通過對于西博會的資料收集和圖片欣賞，感受杭州的發(fā)展很快。
牐2、 在為家鄉(xiāng)添光彩的活動中，抒發(fā)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。
牐犚�、晤U且丫欣賞了家鄉(xiāng)美麗的風光，有的同學還參加了很多的活動，老師也參加了西湖博覽會，參加了書畫展、絲綢展等等。你喜歡家鄉(xiāng)的哪些特色活動？為什么？
牐犙生一一介紹。孩子說到了美食節(jié)、狂歡節(jié)、汽車展、煙花大會、舞龍舟。老師隨機點擊圖片E。
牐牰、老師朗讀一篇學生的習作--我與西博會
牐犎、我為家鄉(xiāng)添光彩，為家鄉(xiāng)活動出金點子
牐犖頤俏家鄉(xiāng)有那么美好的風光感到自豪，促進家鄉(xiāng)的發(fā)展是我們每個家鄉(xiāng)人的責任，想想我們家鄉(xiāng)在哪些地方可以建設得更好？
牐1、學生隨意說。
牐2、你可以把自己的想法畫一畫，也可以寫一寫調(diào)查表。
牐3、學生動手操作，作好上臺展示介紹，最后貼到展板上。
牐犓�、总�
牐犕學們的設計都很有創(chuàng)意！我相信家鄉(xiāng)的明天一定會因你們而更精彩！
牐
牐犉攬尾牧希
六年級教師：
牐犑寡生欣賞了杭州的風光，了解家鄉(xiāng)潞城的歷史、文化、自然環(huán)境，了解潞城的一些歷史故事。
五年級教師：
抓住家鄉(xiāng)有那么美好的風光這一教育的有利時機，通過對家鄉(xiāng)歷史事件的討論，培養(yǎng)保護地方特產(chǎn)的意識，明白要用誠信打造特產(chǎn)。
四年級教師：
培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
【設計思路】
牐犔夭是一個地方文化、經(jīng)濟的縮影，也是窗口。人們在日常生活中往往是先知道特產(chǎn)，然后知道它的產(chǎn)地。因此，介紹特產(chǎn)無疑是一種宣傳家鄉(xiāng)的金渠道。抓住這一教育的有利時機，通過對金華火腿事件的討論，培養(yǎng)保護特產(chǎn)的意識，明白要用誠信打造特產(chǎn)。第二個環(huán)節(jié)，順便引導學生了解祖國地大物博、資源豐富 ，使學生放開視野到更廣闊的天地去了解各地特產(chǎn)，豐富自己的知識。第三個環(huán)節(jié)，說家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、積極宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，不僅積累了知識，鍛煉了學生的能力，還讓學生自然生成了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。這樣的活動讓學生們從學校的小課堂通向了社會的大課堂，走向了生活的大天地。
牐牎灸勘暌求】
牐 1.了解祖國、家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國、家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，激起愛祖國、愛家鄉(xiāng)的豪情。
牐 2.選擇一種自己喜歡的特產(chǎn)，學生嘗試宣傳推廣以及設計方法，培養(yǎng)學生市場經(jīng)濟意識。）
牐牎究吻白急浮
牐 1.讓學生收集資料，了解祖國以及家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。
牐2.教師搜集一些特產(chǎn)、宣傳廣告用的一些材料。
牐3.多媒體、實物投影儀。
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牐牎窘萄Ч程】
牐犚弧 知特產(chǎn)。
牐1、師：特產(chǎn)悠久的歷史文化給我們的家鄉(xiāng)帶來了很大的好處，保護特產(chǎn)成了很重要的問題。去年，浙江金華卻發(fā)生了這樣一件事，讓我們來看一看。（多媒體顯示浙江金華火腿的事件報道）。（通過浙江金華火腿的事件，激起學生的學習興趣 。）
牐2、師：看了這則報道，你談談自己的想法。
牐牐ㄈ醚生在說一說中了解到特產(chǎn)是一個地方文化、經(jīng)濟的縮影，也是窗口。在學生說的過程中滲透：人們在日常生活中往往是先知道特產(chǎn)，然后知道它的產(chǎn)地。順便引導學生祖國地大物博、資源豐富培養(yǎng)保護特產(chǎn)的意識。）
牐3、師：是呀！祖國地大物博、資源豐富，你知道我國有哪些特產(chǎn)？
牐(知多少)(請學生說，并說說是怎么知道的。)
牐4師：祖國的特產(chǎn)真是豐富，請小朋友們，用金鑰匙打開聰明的小腦瓜，記記看。（多媒體放映各種特產(chǎn)的介紹并配上音樂，后多媒體出示挑戰(zhàn)題“小博士”。請你把下列的特產(chǎn)與出產(chǎn)地連一連。（用 看一看，連一連，說一說、記一記的方法來了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，讓學生實實在在地獲取知識，并注重知識的積累。）
牐 特產(chǎn) 產(chǎn)地
牐 新疆吐魯番 唐三彩
牐 廣西北海 山羊絨
牐 云南周城鎮(zhèn) 葡萄
牐 吉林長白山 珍珠
牐 河南洛陽 人參
牐 內(nèi)蒙古鄂爾多斯 沙田柚
牐 廣西容縣 扎染
牐 臺灣 鐵觀音
牐 福建武夷山 花蟹
牐 北京 刺繡
牐 東陽 毛蜂茶
牐 廬山 紫砂陶
牐 山東 木雕
牐 安徽 黃山 景泰藍
牐犓罩 阿膠
牐犚誦 云霧茶
牐5請學生說一說，背一背，通過搶答比賽加強記憶。
牐6.祖國的特產(chǎn)有那么多，我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？小隊競賽、
牐 請學生說，介紹一種得十分。比哪個小組知道的多。)
牐 藕粉 五杭
牐 水蜜桃 臨平
牐 生姜 蔣村
牐 楊梅、蜜餞 百丈
牐 茶葉 超山
牐牶焐昭蛉 永建
牐犃井茶、織錦 杭州
牐犑Γ赫廡┨夭為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展起了很大的促進作用。簡介 龍井茶葉。（通過教師對龍井茶葉的介紹，讓學生初步明確家鄉(xiāng)特產(chǎn)與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟之間的關系。）
牐 二、宣傳家鄉(xiāng)的特產(chǎn)
牐 1.師：可愛的家鄉(xiāng)有這么多的特產(chǎn)，你想告訴誰？怎樣才能使這些特產(chǎn)讓全中國的每一個人知道，甚至走向世界，你有什么金點子？(生：拍廣告、寫創(chuàng)意廣告詞、宣傳優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品、散發(fā)宣傳紙、為產(chǎn)品進行包裝、設計商標……)
牐 2.鼓勵學生自己動腦動手為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進行設計、包裝、宣傳。教師作一示范，設計一個商標，邊做邊說明一些簡單的常識(如產(chǎn)品名稱、產(chǎn)品特點、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、廠址、電話等)。
牐 3.師：你準備用哪一種方法，并自由組合選擇一樣自己特別喜歡的產(chǎn)品進行設計、宣傳、包裝。
牐 4.學生試做，教師巡回指導。（夢想天堂伴奏）
牐 5.動作快的同學上臺展示。
牐犎課外延伸。
牐犖了讓人們更進一步了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我們還需要介紹它的 價值（如營養(yǎng)價值、保健價值、經(jīng)濟價值等）或用途等等。希望你們通過網(wǎng)絡搜集、查閱有關資料，并將查閱到的資料進行整理加工，完成你們的作品。我們下一節(jié)課將開一節(jié)“特產(chǎn)發(fā)布會”。（學生掌握宣傳廣告的特點以及設計方法，培養(yǎng)學生市場經(jīng)濟意識。）
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牐4、了不起，家鄉(xiāng)人（第一課時）
牐犐杓撲悸罰
牐犃私�、弱r�、葎褡约旱募亦l(xiāng)名人，應從多方面著手，知道并能介紹家鄉(xiāng)的是愛家鄉(xiāng)的具體表現(xiàn)。在設計《了不起，家鄉(xiāng)人》時，首先對教材內(nèi)容進行處理，把家鄉(xiāng)的概念縮小，就定位在本市，讓學生說一說家鄉(xiāng)有哪些名人，實實在在讓學生認識、了解自己的家鄉(xiāng)人。根據(jù)新課程提出的理念，讓學生自主探索，主動學習。在第二環(huán)節(jié)教學中，讓學生為家鄉(xiāng)的名人，介紹給國內(nèi)外的游人朋友。怎樣介紹呢？這個是難點。在教學方法上，給學生創(chuàng)設一個平臺，讓學生自己動腦動手；注重參與過程，鼓勵學生嘗試體驗，充分體現(xiàn)了研究性學習的理念。
牐犇康囊求：
牐1． 了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，向他們學習。
牐2． 領會為建設家鄉(xiāng)、造福家鄉(xiāng)立下汗馬功勞的人們的精神品質(zhì)，為家鄉(xiāng)有這樣的創(chuàng)業(yè)者感到自豪。
牐3． 樹立建設家鄉(xiāng)的信心。
牐犞氐隳訓悖
牐犑檔匱胺玫韃榧蟻緱人名事。
牐牻萄ё急福汗?jié)a衩人圖片、資料課件。尋訪用的筆紙等必備工具。
牐牻萄Ч程：
牐犚弧 談話揭題。
牐犖頤敲扛鋈碩既勸自己的家鄉(xiāng)，都希望家鄉(xiāng)建設得更好。你可知道，今天的家鄉(xiāng)是由許多各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設起來的？今天，我們就要走近這些“了不起的家鄉(xiāng)人”，領略家鄉(xiāng)人的才干。
牐牰、 走近家鄉(xiāng)名人，了解家鄉(xiāng)名人。
牐1． 閱讀課文，你知道課文中寫的這些名人嗎？
牐2． 學生說課文中的名人。（教師可適當補充，運用課件演示。）
牐3． 播放有關名人的碟片，學生觀看。（收集來的杭州名人的圖片資料的課件也可）
牐4． 面對這些名人，你想對他們說些什么？
牐5． 提問：我們的家鄉(xiāng)有那么多為家鄉(xiāng)做出貢獻的人，他們和名人有什么相同和不相同呢？
牐牸蟻緄慕ㄉ杌剮枰許許多多的普通人共同創(chuàng)造。
牐犎、 走近家鄉(xiāng)人，尋訪家鄉(xiāng)事。
牐犖頤塹募蟻綞際羌蟻縟嗣窨殼誒偷乃手創(chuàng)造出來了，你知道他們的事跡嗎？今天，我們要走近這些家鄉(xiāng)人的生活，去親身感受這些家鄉(xiāng)事。當小導游介紹家鄉(xiāng)事。
牐1、 小組制定“尋訪家鄉(xiāng)人調(diào)查計劃”。
牐2、 全班交流調(diào)查計劃。
牐3、 修改調(diào)查計劃。
牐4、 師生共同提出值得注意的事項，如注意安全、文明禮貌等。
牐5、 準備工具：筆、筆記本、照相機等。
牐6、 當小導游介紹家鄉(xiāng)事。
牐
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牐 4、了不起家鄉(xiāng)人（第二課時）
牐犐杓評砟睿喊蔥驢緯癱曜家求充分發(fā)揮學生的主體作用， 變灌輸為主體參與、自主感悟，變單純接受性學習為體驗性、研究性學習， 增加實踐環(huán)節(jié)，讓小學生在活動中受教育。
牐犐杓埔饌跡和ü本節(jié)課展示采訪內(nèi)容到設計“家鄉(xiāng)一日游”路線，發(fā)揮學生主體作用，從實踐活動中感受家鄉(xiāng)名人以及各行各業(yè)的建設者的偉大和家鄉(xiāng)的富饒，從活動中體驗了家鄉(xiāng)人的了不起，激發(fā)樹立建設家鄉(xiāng)的信心。
牐牽吻白急福荷轄誑尾煞玫降淖柿 鉛化紙若干 杭州景點介紹資料（也可以準備介紹老家的資料）
牐犙習目標：
牐1、 了解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的事跡，感受家鄉(xiāng)人的了不起，向他們學習。
牐2、 設計一 張“家鄉(xiāng)一日游”的路線圖，介紹家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的今天感到自豪，為建設家鄉(xiāng)的明天樹立信心。
牐犙習過程：
牐犚弧 談話導入
牐犐轄誑危們不僅走近了古代名人，還走進了現(xiàn)代名人生活，了解了家鄉(xiāng)名人的許多事跡，我們?yōu)榧亦l(xiāng)擁有這樣的名人感到驕傲。
牐牰、 采訪回顧
牐1、 在這次采訪過程中你們一定有很多的收獲，展示采訪結(jié)果，（相片、文字記錄、攝相等，學生敘述加以說明）
牐2、 在這樣的采訪活動中最令你感動的是什么？
牐3、 老師小結(jié)。（我們的家鄉(xiāng)--浙江是可愛、美麗、富饒的。今天的家鄉(xiāng)是由各行各業(yè)的人們用勤勞和智慧建設起來的。有的采訪對象是建筑設計師，是一位可敬的爺爺，這位爺爺曾參與中央電視臺的設計、建造；有的小隊采訪了警察叔叔，他為人們安定地生活而忙碌；還有的小隊踏進了醫(yī)生阿姨的家，她積極參加了抗擊“非典”的戰(zhàn)斗；他們了解了各行各業(yè)建設者的工作。建設者們無私的奉獻讓隊員敬佩，建設者們樸素的話語讓隊員感動。大家都為這些了不起的家鄉(xiāng)人而感到自豪與驕傲�。�
牐犎、 設計“家鄉(xiāng)一日游”路線圖。
牐1、 情感激發(fā)，明確設計意圖。
牐犕學們，我們對家鄉(xiāng)了解了很多，領略過家鄉(xiāng)的風光，也品嘗過家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，更是走進了家鄉(xiāng)的名人，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪和驕傲。我們的家鄉(xiāng)迎來八方游客，四海佳賓，我們作為家鄉(xiāng)的主人，我們有責任當起小導游。
牐2、 老師邊展示自己的設計路線，邊介紹。
牐3、 學生尋找合作伙伴，一起設計“家鄉(xiāng)一日游”路線圖。
牐犛們化紙畫好路線，并參考已準備的杭州景點介紹資料景象簡要描述。
牐4、 學生向全班介紹自己的家鄉(xiāng)，并點評。
牐5、 暢談感想（贊美家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)明天繪制藍圖，給家鄉(xiāng)人說幾句心理話等等）。
牐犓摹⒔淌π〗幔唱響《夢想天堂》。
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《家鄉(xiāng)特產(chǎn)知多少》教學設計
組織引導者：申晉良
教學目標：
1、 讓學生了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)。
2、 讓學生感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、 培養(yǎng)搜集材料、處理材料的能力。
教學重點：
多種渠道地搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的宣傳資料，廣泛地了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的名稱。
教學準備：
學生：
1、 收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的實物、產(chǎn)品包裝、宣傳畫、圖片等相關資料。
2、 了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)在生活中的價值（經(jīng)濟、食用、藥用等）。
3、 學會自創(chuàng)廣告語及簡單廣告等。
教師：準備相關課件，了解更多相關特產(chǎn)信息。
教學過程：
一、談話導入。
1、從選擇家鄉(xiāng)特產(chǎn)參加杭州休博會導入。
2、揭示課題。
二、走進家鄉(xiāng)特產(chǎn)園(說家鄉(xiāng)特產(chǎn))。
1、說家鄉(xiāng)特產(chǎn)：我們家鄉(xiāng)山西都有哪些特產(chǎn)呀？
學生反饋，教師評價引導。
2、小結(jié)：同學們了解到的可真多�，F(xiàn)在讓我們一起走進我們的家鄉(xiāng)特產(chǎn)園好好的看一看�。ㄕn件演示）（通過這個環(huán)節(jié)，感受家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)自豪感。）
三、特產(chǎn)推薦會
1、演一演
教師引導：家鄉(xiāng)特產(chǎn)非常多，可我們選哪些特產(chǎn)參加休博會好呢？現(xiàn)在，就讓我們馬上舉行一個“特產(chǎn)推薦會”，我們將推選兩種優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)參加休博會，請小組成員一定要好好表現(xiàn)哦，那么你們打算怎么樣來推薦特產(chǎn)呢？
A、小組準備：
小組交流，并選擇自己喜歡的方式來向大家推薦自己喜歡的特產(chǎn)。
教師引導：那個小組推薦的越精彩就有可能帶著優(yōu)質(zhì)特產(chǎn)參加休博會。
B、推薦特產(chǎn)：
教師引導：我們的特產(chǎn)推薦會正式開始！在座的同學既是推薦員，又要擔當推薦會的公平評委哦！大會第一項，讓我們以小組的形式來推薦自己的特產(chǎn)吧！
小組活動，教師評價引導。
2、嘗一嘗：
教師引導：推薦員們的推薦真是一個比一個精彩，讓我們真想親口嘗一嘗！哎，如果真給大家嘗一嘗，你最想嘗哪一種特產(chǎn)呢？
那就讓我們每組派一個代表，把你們的特產(chǎn)請小評委們好好的品嘗品嘗吧。
3、選一選
我們的小評委在品嘗過程中心里一定已經(jīng)有了自己最喜歡的特產(chǎn)了吧，那趕快把你喜歡的特產(chǎn)寫在白紙上吧！
（收起來后請老師幫助計票）
我們嘗了，也聽了看了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，通過這節(jié)課呀，相信同學們一定對家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有了很多的話想說吧�。ń處熡嬈睍r學生說）
我們的選票結(jié)果已經(jīng)出來了，現(xiàn)在我宣布被推選參加休博會的特產(chǎn)是：…………，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀吧�。ㄒ魳钒樽啵�
四、總結(jié)并提出希望：
教師小結(jié)、引導：我們的特產(chǎn)推薦會圓滿的結(jié)束了，我相信被推選上的這些特產(chǎn)一定會被世界人民所喜歡。讓我們在平時生活中一起為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做宣傳，讓他們走出山西，走出中國，走向全世界！！
山西特產(chǎn)
山西老陳醋 (281)
水 塔 醋 (44) 寧化府醋 (28) 紫 林 醋 (43) 東 湖 醋 (33) 保健醋 (33) 醋飲料 (5)
其他醋 (95)
山西小米 (48)
沁州小米－檀山皇 (18) 沁州小米－沁州黃 (9) 沁州小米－吳閣老 (5) 沁州小米－安敦堂 (2)
其它小米 (14)
山西紅棗 (209)
大唐棗 (28) 天嬌紅棗 (38) 尚潤棗 (2) 豐滋棗 (3) 漢闊棗 (17) 漢波棗 (17)
鴻潮棗 (5) 鑫仁和棗 (9) 漢唐棗 (12) 興谷棗 (2) 散棗 (25) 野生酸棗 (4)
酒棗（醉棗） (4) 其他棗 (43)
山西核桃 (46)
品牌核桃 (24) 紙皮核桃 (6) 散核桃 (4) 核桃仁 (12) 核桃露 (0)
平遙牛肉 (68)
冠云牛肉系列 (35) 寶聚源牛肉系列 (14) 六味齋 (1) 云青牛肉系列 (4) 其他牛肉系列 (14)
山西汾酒 (173)
老白汾 (17) 老壇汾 (3) 玻汾 (2) 祥和汾 (1) 白玉汾 (4) 青花瓷汾 (3) 吉祥汾 (3) 杏花村 (9) 竹葉青 (5) 汾酒 (92) 梨花春 (8) 一品仙竹 (12) 其它 (14)
平遙推光漆器 (147)
首飾盒 (103) 漆盤 (15) 首飾品 (12) 桌屏屏風 (17)
民間工藝品 (236)
雕漆工藝品 (26) 大同煤雕 (66) 磚 布老虎 (18) 五臺山澄泥硯 (25) 京劇臉譜 (6)
核桃皮工藝品 (8) 廣靈剪紙 (27) 陽泉平定刻花瓷 (3) 山西鄉(xiāng)繡 (14) 木雕 (8)
五谷畫 (20) 翔龍黑陶 (6)
其它特產(chǎn) (220)
山西月餅 (6) 沙棘飲料 (23) 五臺山臺蘑 (7) 苦蕎、銀杏系列 (18) 黃芪、黨參 (25)
山西名煙 (4) 五谷雜糧 (68) 保健品 (19) 太谷餅 (7) 果脯、蜜餞系列 (5) 山西特色小吃 (38)
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