培訓小組討論心得體會

　　小組討論是培訓學習中的常用方法，下面就是小編為您收集整理的培訓小組討論心得體會的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　篇一：培訓小組討論心得體會

　　經(jīng)過學習，我對小組合作教學模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學習的作用，全面提高學習效率，本學期我想從以下方面入手做一些嘗試：

　　一、培養(yǎng)學生的合作習慣。

　　第一、學會傾聽�！皩W會傾聽”就是學會與人交談時，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認真而仔細地聽取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學的發(fā)言，同時也要聽得了表揚之詞，聽得進批評之音。俗語說：“三人行必有我?guī)煛�。學會傾聽能使我們?nèi)￠L補短，彌補自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。

　　第二、學會質(zhì)疑。在小組活動中，在肯定別人優(yōu)點的時候，還要敢于質(zhì)問。如果有疑問，應(yīng)立即追問為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見解和意見時，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到了同學們沒想到的，沒說完的，要勇于補充。這樣就會使我們的課堂更加富于生機。

　　第三、學會表達。僅僅會聽是不夠的，每個學生必須學會表達。在課堂教學的許多時候，經(jīng)常只有那么幾個學生舉手，一些學生在參與小組合作討論時發(fā)言很有價值，等到全班交流時卻沒有了聲音，也有一些學生表達不夠清楚。為此，

　　教師要調(diào)動所有學生的參與欲望，培養(yǎng)學生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達或簡單的問題讓不愛發(fā)言、學習比較困難的學生來回答，并給予他們肯定與鼓勵，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機會。

　　第四、學會遵守組織紀律。合作往往是小組化的學習，人數(shù)不多，但必須在一定的組織紀律約束下進行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當然，這里所指的紀律不是把學生管死，不給學生自主學習、自主活動的空間，而是通過一定的紀律讓學生在合作中“活而不亂”。

　　二、把握合作學習的時空。

　　教師是小組合作學習的組織者、調(diào)控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學生合作研討時要科學的調(diào)控時間。

　　第一、獨立思考的時空。出示討論題后，要留給學生看題審題的空間，讓學生看清討論題、明白題意，誘導學生聯(lián)想、猜想，喚起學生主動合作學習的功能，誘發(fā)對問題的思考，讓學生做好小組合作學習的物質(zhì)和思想準備。

　　第二、合作研討的空間。這一環(huán)節(jié)應(yīng)發(fā)揮組長的職能，以小組為單位展開有序的討論，合作實踐、合作操作。教師這時既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時地給

　　學生誘導、解難釋疑、把握航向，及時地了解掌握第一手信息，并及時進行調(diào)控。

　　第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長向全班學生匯報討論結(jié)果，本組的組員及其他學生認真聽，并大膽發(fā)表補充意見或不同見解，學會評價自己和他人。教師應(yīng)常用鼓勵性的語言，如：“你別急，慢慢計劃”，“你能代表你們小組談?wù)効捶▎�？”，“你的見解真巧妙啊”等，讓學生感受到教師的信任和期望，增強自信心。

　　三、精心設(shè)計小組合作學習的問題。

　　物理的學習過程是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，小組合作學習則是通過合作交流發(fā)現(xiàn)、解決問題，加深對問題的理解，提高學習效率。精心設(shè)計問題是提高小組合作學習有效性一個重量方面。

　　第一、選擇有價值的問題，讓學生開展討論學習。 一個物理問題，如果比較簡單，多物理生經(jīng)過獨立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進行小組合作學習；如果是一個特別難的問題，討論很長時間也得不出結(jié)論，這樣的問題也就沒有必要在課堂上組織學生合作學習。選擇有思考價值的問題，引起學生大腦皮層的高度興奮，并能使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅(qū)動，學生的學習

　　過程往往會變得主動而有生機。這樣激發(fā)了學生的學習興趣，使學生會產(chǎn)生強烈的合作欲望。

　　第二、設(shè)計問題應(yīng)具有開放性。

　　開放性的問題解法多種多樣，結(jié)果不是唯一的，對學生有很大的吸引力。同時，這樣的問題學生往往考慮的不夠全面，個人獨立思考會發(fā)生一定困難，急需要與其他同學進行交流。合作學習給他們提供了一個展示自己，讓別人理解自己的平臺。在合作交流中，彼此觀點不斷碰撞，有爭議的問題會變得明確，對知識的理解也會更加深刻。

　　四、選擇恰當?shù)臅r機開展小組合作學習。

　　合作學習是課堂教學中的一種方法，而不是教學方法的全部，并不是任何時候，任何場合都可以進行合作交流，教學中不能為了合作而合作，要根據(jù)實際的教學內(nèi)容和學生的學習狀況，相機設(shè)置合作學習。

　　五、小組合作學習的評價。

　　對小組合作學習進行科學的評價是非常重要的，它是小組合作成功發(fā)展的關(guān)鍵。良好的評價機制，能使小組合作學習更為有效的開展下去，才能激發(fā)學生的合作興趣。

　　第一、小組合作的評價要把學習過程與學習結(jié)果結(jié)合起來，側(cè)重于對過程的評價。要改變以往只注重學習結(jié)果的評

　　價。每次都要以充滿期待的心理來評價學生，根據(jù)好、中、差三種學生的發(fā)展制定不同的評價標準，對達標者同樣給予評價，同時引導學生自己與自己比較，從中找出個人的進步，消除學困生的自卑感，增強學好物理的信心。

　　第二、對合作小組集體的評價與小組成員的評價相結(jié)合，側(cè)重于小組集體的評價。其中以小組合作的整體表現(xiàn)為主要標志，要改變過去以個人成績?yōu)樵u價標準，以個人為獎勵對象的做法。因為合作學習是依靠學生之間的互學、互幫、互補、互促達到提高學習效率，共同進步的。

　　第三、采用多樣化的評價和獎勵機智，引導學生明確學習方向，充分給學生一種良好的學習動力，促進小組合作學習的有效開展。

　　另外，小組合作，應(yīng)使學生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養(yǎng)學生的合作精神；組際競爭，有助于增強學生的集體榮譽感，激發(fā)潛在的學習能力。

　　總之，小組合作學習的有效實施不是一朝一夕能夠達到的，在通過一點一滴的積累，真抓實干的努力，相信一定會逐步走向成功的。

　　篇二：培訓小組討論心得體會

　　武漢理工大學華夏第十八期黨校二班十三的小組討論終于在2010年10月28日晚圓滿結(jié)束了，在長達一個半小時的討論中，我們每個成員都對黨性和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用有了初步的了解和學習，就如何發(fā)揮大學生黨員的帶頭作用達成了共識。我們會珍惜在一起學習討論的時光，以后會更加嚴格地按照一個正式黨員的標準要求自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨！

　　黨的性質(zhì)的學習討論

　　一、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊

　　中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，這是從黨的階級性和先進性兩方面闡述黨的性質(zhì)。黨的階級性和先進性問題是黨的本質(zhì)和生命，它關(guān)系到黨的指導思想、宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導地位、領(lǐng)導作用的確定和堅持，也關(guān)系到一個共產(chǎn)黨員的基本條件。黨的階級性，是指中國共產(chǎn)黨以中國工人階級為基礎(chǔ)，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的先進性，是指黨是由工人階級中具有共產(chǎn)主義覺悟的先進分子所組成，以馬克思列寧主義和“三個代表”重要思想為指南，按照民主集中制原則組織起來的統(tǒng)一整體。

　　二、中國共產(chǎn)黨同時是中國人民和中華民族的先鋒隊

　　馬克思主義建黨學說告訴我們，共產(chǎn)黨作為工人階級先鋒隊，是為完成工人階級的歷史使命而存在的。而工人階級只有解放全人類，才能最后解放自己。因此，工人階級的根本利益是同全體人民和整個民族的根本利益相一致的；工人階級的歷史命運也是同全體人民和整個民族的歷史命運緊密關(guān)聯(lián)的。共產(chǎn)黨為完成工人階級的歷史使命而奮斗，就是為工人階級的利益而奮斗，同時也就是為全體人民和整個民族的利益而奮斗。正是在這個意義上，我們黨在始終成為中國工人階級先鋒隊的同時，必須自覺成為中國人民和中華民族的先鋒隊。

　　三、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心

　　黨始終代表中國人民和中華民族的根本利益，能夠自覺按照中國的實際和中國人民的意愿，以最大的公心造福于祖國與人民；始終不愧為中國人民和中華民族的主心骨，能夠把全民族全社會的力量高度凝聚起來，為著共同的理想和目標而團結(jié)奮斗；始終正確把握中國歷史的前進方向和發(fā)展趨勢，能夠以正確的理論和創(chuàng)造性的實踐，引導幫助中國人民和中華民族不斷走向輝煌。她也只能是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。

　　四、中國共產(chǎn)黨代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益

　　“三個代表”重要思想是對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設(shè)、推進我國社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是黨必須長期堅持的指導思想。始終做到 “三個代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。“三個代表”重要思想的提出，符合我們黨執(zhí)政后的黨情、符合時代要求、符合廣大干部的心愿，是有利于最廣泛地調(diào)動廣大黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設(shè)中國特色社會主義�！叭齻�代表”重要思想深化了黨的'工人階級先鋒隊性質(zhì)的理論，是對黨的性質(zhì)的重要發(fā)展和進一步完善。

　　共產(chǎn)黨員的帶頭作用

　　一、帶頭學習提高。

　　認真學習實踐科學發(fā)展觀，自覺堅定理想信念；認真學習科學文化知識，成為本職工作的行家里手。

　　二、帶頭爭創(chuàng)佳績。

　　具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

　　三、帶頭服務(wù)群眾。

　　積極幫助群眾解決實際困難，自覺維護群眾正當權(quán)益。

　　四、帶頭遵紀守法。

　　自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規(guī)。

　　五、帶頭弘揚正氣。

　　發(fā)揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違紀違法行為作并爭

　　大學生黨員如何發(fā)揮先鋒模范帶頭作用

　　一、大學生黨員要發(fā)揮好先鋒模范作用，必須打牢政治素質(zhì)基礎(chǔ)

　　政治素質(zhì)是新形勢下大學生黨員成長成才的核心，是個人信仰和價值取向的基礎(chǔ)，他是調(diào)節(jié)個人與社會之間的關(guān)系，保證其正確發(fā)展方向的中心環(huán)節(jié)。首要的任務(wù)就是要打牢大學生黨員政治素質(zhì)基礎(chǔ)，黨員的政治素質(zhì)高了，模范作用才能得到好的發(fā)揮。

　　1、加強政治理論的教育和培養(yǎng)。大學生入黨后基層黨組織要加大對他們的培養(yǎng)和教育力度，使他們具備良好的政治理論基礎(chǔ)，對馬列主義有系統(tǒng)的深刻的認識，真正把建設(shè)有 中國 特色的社會主義理論、三個代表重要思想、十八大精神，成為當代大學生黨員的精神支柱。進行政治理論的教育，主要是全面系統(tǒng)地幫助大學生黨員在自己的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)構(gòu)成中奠定好基礎(chǔ)理論，使他們真正樹立起政治上的堅定信仰。

　　2、加強政治品格的教育與培養(yǎng)。對大學生入黨后的政治教育，主要是把政治道德的培養(yǎng)放在重要的位置上。培養(yǎng)他們追求真理的堅定性、為人民服務(wù)的精神和熱誠、對自己嚴格自律的自覺性、對他人的理解信任和坦誠等等。要通過教育和培養(yǎng)，幫助他們學會正確認知自我，合理接納他人，與社會主體價值保持一致。只有真正把一個全人的教育與政治思想教育統(tǒng)一起來，才可能培養(yǎng)出具有良好政治品質(zhì)的人。

　　3、加強政治能力的培養(yǎng)教育。生活在當今世界，國際形勢的多極化，社會意識形態(tài)的多元化以及快速變化的社會形態(tài)，給所有的人，特別是對當代大學生黨員在政治素質(zhì)上提出了很高的要求。一是政治上的分辨力，對大量而復雜的社會信息能夠分辨出真?zhèn)危粚εc社會主體價值相背離的東西有足夠的警惕；二是對社會上正面的東西能夠擁護和支持；三是對社會負面信息的批判和拒絕，敢于向負面的東西"說不"，具有批判和拒絕的能力。

　　二、按照《黨章》的要求，充分發(fā)揮大學生黨員先鋒模范作用

　　1、思想上領(lǐng)先

　　一是大學生黨員，要把學好《黨章》作為一項政治任務(wù)來完成。黨員只有把《黨章》學好，才知道自己要履行的義務(wù)和擁有的權(quán)力，才知道自己如何才能夠更好地為人民服務(wù)。大學生黨員只有把《黨章》的各項規(guī)定和要求讀懂、記牢，才能做到在思想上真正入黨，才能做到入黨前后一個樣。二是大學生黨員要學好專業(yè)知識，要有遠大的理想，在實際的工作中要表現(xiàn)愛崗敬業(yè)精神，才能在學生中起表率作用。三是大學生黨員要加強對黨的理論學習，一定要深入學習馬列主義、“三個代表”重要思想。要切實把這些理論運用到現(xiàn)實的工作中，讓理論真正“活”起來。開展學習的形式可以是多樣的，例如：對黨員進行黨員培訓、組織參觀學習、集中觀看教育電影、請先進黨員來做報告等等。通過各種不同的渠道，讓黨員在學習的過程中提高自己素質(zhì)，在思想上真正起到先鋒模范的作用。

　　2、大學生黨員在工作上起先鋒模范作用

　　黨員先鋒模范作用，體現(xiàn)在從身邊小事做起，黨員要本著“吃苦在前，享樂在后”的念頭，在工作中，要力爭為學生辦實事，要不折不扣地完成領(lǐng)導交辦的工作。在此基礎(chǔ)上，黨員還要創(chuàng)造性地開展各項工作。要有創(chuàng)新意識主要體現(xiàn)在能力創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新、工作舉措創(chuàng)新。這種創(chuàng)新的工作方法，將更好地為同學們服務(wù)。老子說：“天下大事，必作于細”。要成就一番大事業(yè)，就必須從細小的事情上做起。我們現(xiàn)在不少的黨員好高騖遠，大事干不好，小事又不想干。其實許多干大事的人，都是能把小事做得十分優(yōu)秀。所以黨員要善于做小事，特別是要從身邊的一點一滴做起，從同學們看得見、摸得著的平凡小事做起。 總之，大學生黨員無論是在學習上、工作上、生活上都要起先鋒模范作用。只有這樣才能樹立起黨員在學生中的良好形象，才能取信于學生，讓同學們永遠跟黨走。

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