學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
10月21號(hào)在店子鎮(zhèn)中學(xué)，我有幸參加了全縣信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)。一天的培訓(xùn)時(shí)間安排的很充實(shí)，上午安排了3節(jié)公開課，下午首先各位與會(huì)教師點(diǎn)評(píng)3位教師執(zhí)教的公開課，然后教研員李老師一起學(xué)習(xí)了上好信息技術(shù)課的注意事項(xiàng)，自己從中也學(xué)到了很多，總結(jié)如下：
上午的公開課，三位執(zhí)教的老師做了充分的準(zhǔn)備，展示了信息技術(shù)課的走向。第一節(jié)是李孝強(qiáng)老師執(zhí)教的《逐幀動(dòng)畫》，李老師先安排學(xué)生動(dòng)畫的制作原理——視覺暫留。在講述圖片添加時(shí)，先讓學(xué)生動(dòng)手導(dǎo)入圖片，在學(xué)生遇到困難時(shí)，自然而然的開始了探究之路。學(xué)生制作完成后，大家欣賞作品時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生看看動(dòng)畫有何不完美之處？引出插入普通幀的方法。第二節(jié)劉艷梅老師執(zhí)教的《分類存儲(chǔ)》。有生活中的'小事出發(fā)引出本課課題，情景創(chuàng)設(shè)好。讓學(xué)生建立自己的文件夾結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新與個(gè)性。任務(wù)安排讓學(xué)生根據(jù)自己的想法去分類存儲(chǔ)圖片，并且所有的圖片都是與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的。很好的展示了學(xué)生們的風(fēng)采，可以說整堂課很好的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。第三節(jié)課是郭泉州老師執(zhí)教的《形狀補(bǔ)間動(dòng)畫》，課由復(fù)習(xí)開始，然后安排學(xué)生觀賞動(dòng)畫圓變正方形，引出本課主題。師生一起制作動(dòng)畫，而后學(xué)生自制。學(xué)生很好的理解了什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。課堂任務(wù)是讓學(xué)生合作探究制作動(dòng)畫圓月變成鐮刀月很好的體現(xiàn)了課標(biāo)的由淺入深由簡(jiǎn)到繁的認(rèn)知理念。
下午，與會(huì)的各位老師點(diǎn)評(píng)三節(jié)觀摩課，談自己的收獲，最后縣教研員李明生老師做了總結(jié)。通過本次會(huì)議，我認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)課是一整堂課的事，學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況時(shí)，教師首先是傾聽，而后是肯定。好學(xué)生展示的過程是所有學(xué)生深入學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)素材一定要重新設(shè)計(jì)，首先是教師最熟的，其次是避開傳統(tǒng)話題，最后是教育性和典型性。在今后的教學(xué)工作中我要認(rèn)真貫徹本次會(huì)議精神，力求是自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
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