《給教師的100條建議》心得體會
《給教師的一百條建議》是一本教師提升自己的教學技能和人生價值的重要書籍，下面是小編精心整理的讀《給教師的一百條建議》心得體會范文，供大家學習和參閱。
《給教師的100條建議》心得體會1
要使自己的思想豐富，要使自己的生命更有價值，首先得學會讀書。在偉大的教育家蘇霍蘇姆林斯基在《給教師的100條建議》中，幾乎教育教學的每一個環(huán)節(jié)、每一種方法、每一項措施，都要通過到閱讀來實現(xiàn)。你聽：“如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死扣教科書，那你就要讀學術著作。”
你再聽：“讀書不是為了應付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求�！獌�(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補充他們的知識的大海�！彼纳钋榈哪抗馐紫葘实氖且粋�個人的心靈而不只是具體的教學環(huán)節(jié)或手段，他一生所關注的始終是每一個學生的個性的發(fā)展。
這就使他的教育境界遠遠超過了一般側重于研究教育技術的教育家，而使教育真正進入了人的心靈的宇宙。而且，蘇霍姆林斯基在《給教師的100條建議》中表達他那些充滿人情味的教育觀點時，所用的語言也是既充滿堅定信念又親切溫馨甚至不乏詩意的語言：“每個兒童就是一個完整的世界。”“我們的工作對象是正在形成中的個性最細膩的精神生活領域，即智慧、情感、意志、信念、自我意識。這些領域也只能用同樣的東西，即智慧、情感、意志、信念、自我意識去施加影響�！薄八枷霊撓窀叽蟮南饦湟粯訄詮�，像出弦的箭一樣有力，像烈火一樣鮮明。真理的堅定性，真相的鮮明性和思想的不可動搖性，是從同一個名叫困難的源泉中涌出的泉水�！薄坝H愛的朋友，請記住，學生的自尊心是一種非常脆弱的東西。對待它要極為小心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠，因為在要摘掉這朵花時，不可抖掉那閃耀著小太陽的透明露珠�！�
正是蘇霍姆林斯基，讓我意識到了自己身邊的教育弊端：“不要讓上課、評分成為人的精神生活的唯一的、吞沒一切的活動領域。如果一個人只是在分數(shù)上表現(xiàn)自己，那么就可以毫不夸張地說，他等于根本沒有表現(xiàn)自己，而我們的教育者，在人的這種片面性表現(xiàn)的情況下，就根本算不得是教育者——我們只看到一片花瓣，而沒有看到整個花朵�！闭翘K霍姆林斯基，向我指出了教師本人素質的重要性：“能力只能由能力來培養(yǎng)，志向只能由志向來培養(yǎng)，才干也只能由才干來培養(yǎng)�！闭翘K霍姆林斯基，交給了我一個重要的教育工具，這就是“集體”、“教師的聰明才智在于，使孩子們把教師的意圖當作自己的.意圖提出來并加以實行。一個真正的教育能手永遠也不會使孩子感到自己是一個發(fā)號施令的人�！闭翘K霍姆林斯基，告訴我應該怎樣對待學習困難的兒童：“教學和教育的技巧和藝術就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣�！绻處熒朴诎褜W生引進一種力所能及的、向他們預示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調皮搗蛋的學生也能多么勤奮、專心致志地學習��！”
一首詩中這樣寫到：讓生命不停增值，在十年以后更顯豐盈。教育是一個周期性很長的特殊職業(yè)，年輕教師要對自己的未來充滿信心。即使補丁，也能銹成一朵花。先只管耕耘，不要問收獲。教育因我們而精彩，我們因教育而幸福。我們既要為孩子的一生成長奠定基礎，也要使自己的生命在教育教學中不斷增值。
《給教師的100條建議》心得體會范文2
在課余時間拜讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書。書中“爭取學生熱愛你的學科”一條，帶給我深深的觸動。文中這樣說：“有些學生很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學校里沒有一種各科教師都來爭取學生的思想和心靈的氣氛，那么許多學生的興趣就永遠得不到開發(fā)，學校里這種對學習無動于衷沒有為自己找到感興趣的學生越多，那么，教師們就不可能有自己的學生，那很難把酷愛知識的火花從自己心里移植到學生心里。
在學生對待知識的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔憂的，就是這種無動于衷的精神狀態(tài)。學生在某一門學科上學業(yè)落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度�！泵恳晃焕蠋熢诠ぷ髦卸紩龅竭@樣的學生，都會感到都非常頭痛。書中提到，對待這樣的學生，教師要做到“因材施教”。要做到這一點就必須對這樣的孩子進行細致的了解。孩子們來自不同家庭，具有不同的性格、不同的智力水平、不同的身體狀況、不同的興趣愛好、學習方式、思維特點等，就拿學習外語來說，有些學生采用“聽”的方式更有效果，有些通過“看”能過目不忘，甚至能成為同學中的“活字典”。教師面對不同的孩子，首先要對他們的各個方面有比較全面的了解，這樣在課堂上才能“使每一個孩子的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣”。
可仔細想來，在很多時候，我們大多是按照學習目標，對學生提出同一個學習要求、要求他們完成同樣的作業(yè)，自然也會用同一個標準去衡量他們。一些基礎差、智力水平又一般的學生，他們很難體會到學習的樂趣，久而久之，對學習也就失去了興趣，不注意聽講、思想開小差的情況不斷出現(xiàn)。很多時候我們抱怨這些孩子上課注意力不集中，愛說話、愛做小動作、無精打采等，其實也應該反思一下自己，面對不同的學生應該設計多種活動，以適合他們不同的學習方式。通過不同的活動，讓每一個孩子都有事可做，讓每一個孩子的思維都活動起來，讓每一個孩子都參與到教學活動中來。
讓學生熱愛你的學科不是件容易的事，它要求教師不斷學習，不斷完善自己，在自己的課堂使所有的孩子都能得到發(fā)展。讓自己為“爭取學生熱愛你的學科”而努力吧！
《給教師的100條建議》心得范文3
進入教師行業(yè)8年。說來慚愧，早就知道有蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的這本書，但從未想過去認真拜讀，恰逢張梅娟名師工作室這個讀書活動的時機，能真正有幸拜讀這本名著。
教師是真正的“靈魂工程師”這句話真可以概括這本書。其中的“酸甜苦辣”，想必也只有真正把教育當作事業(yè)的人才能真正體會吧！書中很多的事例和體會，想必作為教師的的我們或多或少都有這些體會，讀了這本書更是令我們倍感親切和深受啟發(fā)！
雖然作為體育教師的我們也許不能完全體會到其中的奧義，但很多知識是相通的，加以應用加以改變，相信我們的教育生涯也能夠在這一生中留下濃重的一筆。這就要求我們必須具備諸多的素質和條件。這些條件如下：
首先，必須要有一顆熱愛學生的心。育人之道，愛心為先。愛是什么？愛是包容！我們面對的幾十個長相不同，性格不同，家庭不同的孩子，這些孩子有成績好的學生，有成績不好的學生；有運動好的學生，有運動不好的學生；有懂事乖巧的學生，也有調皮搗蛋的學生，他們也許這一刻讓你開懷大笑，下一刻就使你怒發(fā)沖冠，但他們都是孩子，有些事情只是他們的天性使然。老師，請把美好的笑容帶給孩子，把對人與對世界的良好期盼帶到孩子的前面，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛觀察他們理解他們。走進他們的心靈世界，成為他們的良師益友。
其次，平等地對待每個孩子，尊重人格，嚴慈相濟。每個孩子都是獨立的人，都是具有獨特個性的人。不要期待每個孩子成為你眼中的乖孩子，也許他們的閃光點只是你還沒用發(fā)現(xiàn)。真正的教育應該是保持尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值。讓孩子感受到你是一顆大樹，把綠蔭播撒在每個人的心中。當然，對孩子也不能放任自由，寬嚴有度才是愛。
第三，要有豐富的學識和幽默的態(tài)度，還要有強健的體魄。讓學生感受到你強大，豐富的學識是必要的條件，人都是有趨向性的，也是有好奇心的，現(xiàn)代的學生不會僅僅滿足有限的知識。態(tài)度，興趣是最好的老師，只有有了興趣，態(tài)度自然而然地就會朝著一個好方向發(fā)展。體育老師在嚴格的同時，不能沒有幽默的態(tài)度。強健的體魄，是作為一名體育教師的基礎，是教學技能得以展示的根本。如果教師能做到精通專業(yè)，又通曉八方，讓對付學生自然也是信手拈來。
讀書！是人類精神的糧食，教師更要把讀書當成生活的一部分，時時勤讀之，方能在教育上收到更大的啟發(fā)！感謝蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》。
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