勞動實踐課心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的勞動實踐課心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動實踐課心得體會1
10月15日，學(xué)校組織我們?nèi)チ松澈幼觿趧訉嵺`教育基地校進行學(xué)習(xí)體驗。
我在去的一周前就聽說了這次活動，不但心情興奮，而且對這次活動充滿了期盼。于是我提前三天就做好了充分的準備。
終于到了實踐活動的那一天了。我們都背著沉重的書包，懷揣著激動的心情走上了車，在同學(xué)們的歡聲笑語中，我們不知不覺就到了基地。
校長講話之后，我們進行了軍事模擬訓(xùn)練，我們像真正的軍人那樣邁著整齊的步伐、唱著軍歌、喊著強勁有力的口號。晚上我們進行了自主生活實踐，離開媽媽和同學(xué)一起住在一鋪大炕上，別提大家有多高興了。但是我們太高興了，以至于教官都來警告我們不要睡得太晚。
第二天早晨，教官指導(dǎo)我們像軍營里那樣整齊的疊被褥，我們認真的學(xué)著。早餐之后，我們學(xué)習(xí)了消防知識，并進行了逃生演習(xí)。然后，大家就邁著整齊的步伐來到了苞米田，我因為以前去農(nóng)村玩過，還以為自己掰苞米會很有經(jīng)驗，可是一進苞米地，竟然沒找到一穗成熟的`苞米，后來經(jīng)過教官的指點才找到，但是一掰苞米才發(fā)現(xiàn)并不容易，我費了很大勁才掰下一個來……
第三天中午，我們吃了大家親手包的餃子之后就快樂地離開了難忘的教育基地。
通過這次實踐活動，我在集體中感受了團隊精神，體驗了軍營生活，培養(yǎng)了自己的組織紀律觀念和艱苦奮斗的作風(fēng)，并且領(lǐng)略了田園風(fēng)光，享受了收獲的喜悅，在自主生活實踐中，我感到了自主生活的有趣和美好，積累了成長的經(jīng)驗，體會了生活的真諦。
勞動實踐課心得體會2
在農(nóng)村全校各年級開設(shè)勞動實踐活動課程，是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。勞動實踐，重在全體同學(xué)參與，重在動手，從實踐中獲取真知。根據(jù)德智體美勞等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程。在一周的實踐活動當中，安排勞動實踐、社會考察和知識講座等，其中勞動實踐所占的比重要大一些。一切活動一定要讓學(xué)生自己親身去體驗、去實踐，學(xué)校只提供展示學(xué)生實踐活動的平臺、服務(wù)和一些必要的技術(shù)指導(dǎo)，同時確保所有活動的安全。
參加勞動實踐是能力發(fā)展的基本途徑，勞動實踐為學(xué)生提供了比課堂更廣闊的空間，為學(xué)生提供了更多嘗試和探索的機會，使學(xué)生親自體驗了失敗與成功的經(jīng)驗，增長了能力，提高了素質(zhì)。
1.獨立工作能力。無論是個人活動還是集體活動，每個人在活動中都要承擔一定責(zé)任，為了履行責(zé)任，必須要依靠自己的頭腦和身體，自主的思考和行動。獨立工作的能力是生存的基本能力。
2.交流協(xié)作能力。勞動實踐活動以集體形式進行，學(xué)生交流的機會比課堂上充分，這些交流是多方面多層次的，學(xué)生可以在其中學(xué)習(xí)如何與他人進行思想交流，學(xué)習(xí)與人合作。
3.語言表達能力。語言表達能力與思維能力的發(fā)展是密不可分的。把思想用語言表達出來會使自己的思維活動得到發(fā)展。
勞動實踐課心得體會3
勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。
一、組織學(xué)生進行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。
二、讓學(xué)生在實踐中發(fā)展
皮亞杰指出"兒童只有自發(fā)地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的。
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