- 相關(guān)推薦
2024高考閱卷心得體會（精選9篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是小編整理的2024高考閱卷心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考閱卷心得體會 1
一、網(wǎng)上閱卷的操作流程
閱卷教師由三部分人員組成：高校教授、在讀研究生、中學(xué)教師。英語書面表達(dá)閱卷組共260人，分為七個(gè)組，成員均為高校教授和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的中學(xué)教師。第一天上午首先學(xué)習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會給分依據(jù)和扣分原因，做到“給分有理，扣分有據(jù)”，然后進(jìn)行試評，每人試評150份，經(jīng)閱卷組長考核合格后方能進(jìn)入正評，這個(gè)過程持續(xù)一天時(shí)間。每個(gè)閱卷人員都有一個(gè)用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個(gè)閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，閱卷人員離線幾分幾秒，閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地在電腦里都被反映出來。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不是固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)（誤差不超過4分），那就是有效分?jǐn)?shù)，兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出一定的范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因?yàn)橛懈鞣N指標(biāo)對閱卷人員的限制，所以出現(xiàn)了打保險(xiǎn)分的現(xiàn)象，使好文章的分?jǐn)?shù)高不上去。網(wǎng)上閱卷優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存，優(yōu)點(diǎn)多多，缺點(diǎn)難免。缺點(diǎn)，就是指打保險(xiǎn)分。
二、評分原則 高考的評分原則：
1.本題總分為25分，按五個(gè)檔次給分第五檔21-25，第四檔16-20，第三檔11-15，第二檔6-10，第一檔1-5。
2.評分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的`要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3.少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。
4.評分時(shí)，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性，上下文的.連貫性及語言的得體性。
5.拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評分時(shí)，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。
6.如書寫較差，圖片經(jīng)放大后依然影響閱讀，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次，但不能“以貌取人”，不能以學(xué)生書寫不好而有意降檔或扣分，尤其不能以學(xué)生書寫美觀而忽視內(nèi)容和質(zhì)量。
根據(jù)高考評分原則，具體按五個(gè)檔次給分，我認(rèn)為有必要介紹一下這樣兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個(gè)是0分的標(biāo)準(zhǔn)，我們一定要注意避免的。
高考閱卷心得體會 2
今年6月，很幸運(yùn)參與了xxx省高考英語學(xué)科的閱卷工作，和高考閱卷進(jìn)行了一次親密接觸。整個(gè)閱卷工作雖然繁重而忙碌，但它使我有機(jī)會從另一個(gè)角度來看待英語書面表達(dá)的教學(xué)，對我今后的教學(xué)進(jìn)行了有效的指引，也豐富了我人生的閱歷。通過閱卷，我有了一些新的感受：
首先，整個(gè)閱卷工作非常規(guī)范、客觀、公正。我們6月10日到閱卷點(diǎn)報(bào)到，其時(shí)所有的閱卷老師已被隨機(jī)分為七個(gè)組，每組40人左右，由來自不同縣市學(xué)校的中學(xué)一線教師和一部分研究生組成。把關(guān)的組長和專家組都是經(jīng)驗(yàn)豐富的大學(xué)教授。6月11上午召開閱卷培訓(xùn)大會，由總負(fù)責(zé)人給我們講詳細(xì)的評分細(xì)則。同時(shí)要求大家對一些試卷進(jìn)行評分，并與專家所給出的得分進(jìn)行比對。整個(gè)下午大家都在機(jī)房進(jìn)行試評，由組長和專家抽查考核。6月12日才開始進(jìn)入正式評卷階段。
評卷系統(tǒng)很客觀公正。每個(gè)閱卷人員都要憑各自的用戶名和密碼才能登入，登入后你的一舉一動都處在組長及專家組成員的監(jiān)視中，你離線多久，你閱卷的總量、平均速度、有效度、無效卷、吻合度、自評指數(shù)等等各項(xiàng)指標(biāo)隨時(shí)隨地電腦里都有反映。根據(jù)這套評分系統(tǒng)，每份答卷由至少兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分?jǐn)?shù)，兩名人員不固定組合，電腦隨機(jī)派送。如兩人所給分?jǐn)?shù)在一定的范圍內(nèi)(誤差不超過4分)，那就是有效分?jǐn)?shù)，那么兩者的平均分就是該答卷的最后得分。如兩人所給分?jǐn)?shù)超出了范圍，由第三個(gè)人閱卷，取在范圍內(nèi)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均值為最后得分。如三者間皆有較大誤差，無法確定時(shí)就會提交專家組仲裁，最后給定分?jǐn)?shù)。這樣得出的分?jǐn)?shù)是比較公正的，最大程度地避免了草菅人命的現(xiàn)象。我們在整個(gè)評卷的過程中各個(gè)分?jǐn)?shù)都有所覆蓋，甚至還有幾篇佳作通過專家組的審核成為滿分作文。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，只要學(xué)生注重平時(shí)的積累背誦，并加以妥善運(yùn)用，在考試中寫出有亮點(diǎn)的文章是不會被忽略的，總會獲得高分的。
然后，結(jié)合這次閱卷過程中暴露出的問題，我總結(jié)了一些考生須注意的事項(xiàng)：
一、務(wù)必要認(rèn)真審題，確保涵蓋所有要點(diǎn)。
考生如果因?yàn)閷忣}不仔細(xì)或時(shí)間緊迫等原因，遺漏了要點(diǎn)扣分是比較嚴(yán)重的，因此平時(shí)就要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，覆蓋所有要點(diǎn)。今年的高考作文要求考生寫自己英語學(xué)習(xí)的情況，并對學(xué)校的英語教學(xué)提出兩至三點(diǎn)建議。整篇文章應(yīng)有兩部分要點(diǎn)：自己的情況和對學(xué)校的建議，兩部分比重相當(dāng)。每個(gè)要點(diǎn)各有三個(gè)次要點(diǎn)：自己的情況(目的、方法、課外途徑);對學(xué)校的建議(主題句、建議一、建議二)。很多考生由于審題不清，第一部分忽略了是自己的情況，普遍使用we，you作主語而導(dǎo)致了扣分;第三個(gè)次要點(diǎn)很多考生又忽略了課外這一要求，導(dǎo)致了進(jìn)一步的失分;還有很多考生對第二部分理解有誤，把對學(xué)校的建議寫成了自己對于學(xué)英語的建議，這無疑會降低自己的得分;更有甚者對于第二部分只字未提，這樣的作文是肯定拿不到及格分的。
二、用亮點(diǎn)吸引閱卷老師的眼球。
高分作文通常是行文流暢，過渡自然，句型多變的文章。這樣的文章英語味很濃，用語地道老練，文中往往會有不少出彩的句子，比如強(qiáng)調(diào)句，主從復(fù)合句，倒裝句，或者非謂語結(jié)構(gòu)等。此外，上下文的連貫性也是一個(gè)不容忽視的要素，是評分原則之一。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當(dāng)?shù)厥褂眠^渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關(guān)系，從而使整段文字銜接自然、流暢。因此，我覺得對于平時(shí)作文在四檔分?jǐn)?shù)的.學(xué)生而言，其作文的主要特點(diǎn)就是中規(guī)中矩，雖然內(nèi)容要點(diǎn)完整，語法與詞形也正確，但全是簡單句的堆砌，沒有任何的亮點(diǎn)。這些學(xué)生應(yīng)該多從以上角度去考慮，在避免時(shí)態(tài)等大錯(cuò)的前提下多用出彩的句子，多進(jìn)行句型變化，多琢磨連接詞的運(yùn)用，爭取能更上一層樓。而處于21-23分作文的學(xué)生就可以考慮從英語的地道性這一方面入手，多讀多背一些原汁原味的英語文章。
三、端正答題態(tài)度，誠實(shí)為上。
在書面表達(dá)的閱卷過程中出現(xiàn)了許多“漢堡包式”或“沙拉式”的抄襲現(xiàn)象，即整段地抄襲試卷前面的客觀部分內(nèi)容，或者自己寫幾個(gè)單詞，再抄幾個(gè)單詞的現(xiàn)象。盡管有些學(xué)生偽裝得很好，但這種惡意欺騙的行為是不被原諒的，要堅(jiān)決杜絕的，因此最終只會以零分收場�？忌欢ㄒM自己的努力去寫，只要你能寫出與主題相關(guān)的一些內(nèi)容，哪怕有很多的錯(cuò)誤，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，都會酌情給分的。今年的作文主題是比較貼合學(xué)生實(shí)際的，學(xué)生應(yīng)該有話可說，哪怕只寫對了一句“I like English.”都會得分。但是在閱卷過程碰到了大量的白卷，實(shí)在令人惋惜。此外，有些考生個(gè)性張揚(yáng)，用英語或漢語拼音等發(fā)泄憤恨情緒或者辱罵閱卷老師，這無疑也是自取滅亡。
四、整潔規(guī)范的書寫會錦上添花。
一篇書寫優(yōu)美的文章會讓人賞心悅目，給人留下良好的印象。由于試卷答案卷上沒有劃橫線，很多考生寫得很不整齊，太小或者太擠，甚至亂涂亂改，嚴(yán)重影響了書面交流的目的。在高強(qiáng)度高速度的閱卷過程中，如果字跡過于潦草，必定會在一定程度上影響閱卷老師對書面表達(dá)的判斷。同一檔次的作文，如果書寫整齊優(yōu)美往往會得到這一檔次的上檔分?jǐn)?shù);反之如果字跡潦草，影響交流的話，得到的往往是這一檔的下檔分?jǐn)?shù)。作為教師我們在平時(shí)對學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練時(shí)，最好是用白紙，要求學(xué)生在白紙上寫整齊、清楚。在考試時(shí)，考生也應(yīng)格外加以注意，盡量將影響得分的非智力因素降到最低。
曾經(jīng)有人將寫英語書面表達(dá)比喻成戴著鐐銬在跳舞。所謂鐐銬就是指題中所規(guī)定的格式和所給的要點(diǎn)，考生務(wù)必要認(rèn)真審題。在此前提下，重心要放在行文的表達(dá)上，即考生要注意遣詞成句，組句成篇的語言表達(dá)能力，運(yùn)用多變的句型和詞匯使自己跳出的舞蹈更加絢麗多姿，色彩斑斕!
高考閱卷心得體會 3
莘莘學(xué)子們，新一年的高考又開始了!今天，全國500多萬考生參加每年一度的高考，通過高考來改變他們的命運(yùn)，今天，全國大多數(shù)地方的天氣倒不是如人所愿，下起了雨，有點(diǎn)地方還下的比較大，給考生和家長朋友帶來了一些不便，但這種天氣絲毫也不能影響人們對高考的渴望和重視!
再此，我真心的祝愿每一位考生都能考出好成績，以感謝這么多年來自己的辛勤付出，感謝父母的殷切希望，感謝老師的心苦工作和教誨，感謝這個(gè)社會給你們提供這么良好的環(huán)境和平臺!我了解到今年的高校錄取率在百分之六十以上，很多學(xué)生都能夠順利的踏入大學(xué)的校門，那些成績好的學(xué)生可以通過考上名校，重點(diǎn)大學(xué)以實(shí)現(xiàn)自己的理想!
我的高考是在七年以前，想起這段經(jīng)歷我的內(nèi)心是痛苦的，因?yàn)槲抑豢忌狭艘粋�(gè)大專，上的是一個(gè)師范學(xué)校，有的時(shí)候我在逃避高考，逃避談?wù)摳呖?高考給我?guī)淼膫词菓K重的`，在這七年里，我從不關(guān)心高考，從不談?wù)摳呖?人生真正意義上的分流就從這開始了，高考把人分成了三六九等，重點(diǎn)大學(xué)，王牌專業(yè)直接關(guān)系著你后半生的發(fā)展，我是高考的犧牲品，上了一個(gè)差學(xué)校，學(xué)了一個(gè)老古董的專業(yè)，從而導(dǎo)致了我現(xiàn)在悲慘的命運(yùn)和人生遭遇。
我上的大學(xué)是西安文理學(xué)院，是陜西所有國立大學(xué)最弱的，我上的那一年才改的名字，也才成為一個(gè)本科院校，我在那里度過了三年時(shí)間，學(xué)的是思想政治教育，幾乎是全省最難就業(yè)的專業(yè)，在大學(xué)三年里，我通過艱苦的自學(xué)，考取陜西師范大學(xué)自學(xué)考試思想政治教育本科專業(yè)，離畢業(yè)我通過了十一門考試，還剩下一門，報(bào)名費(fèi)，買書費(fèi)，培訓(xùn)費(fèi)花下來四千多，前后經(jīng)歷的時(shí)間四年多，剛剛畢業(yè)，這個(gè)專業(yè)就像社會開放，不用交培訓(xùn)費(fèi)，西安的各郊縣考點(diǎn)監(jiān)考不嚴(yán)，都可以抄答案，很多人一年就把所有科目考完，和你一塊拿到本科文憑，錢花的比你少，你覺得這不公平，但這是現(xiàn)實(shí)，自考的過程是艱難和痛苦的!
好不容易拿到一個(gè)本科文憑，社會上所有招考的條件提高了，很多都是大學(xué)本科，要么是要求全日制的，再加上專業(yè)的限制，年齡的限制，應(yīng)往屆的限制，學(xué)位證書的限制，一個(gè)自考本科文憑幾乎是無效的!一次高考的失敗讓你用多年的付出都沒有辦法彌補(bǔ)!我只能哀嘆命運(yùn)的不公!遭遇的坎坷!
這兩天做夢老是夢到多年不見的同學(xué)和同事，一個(gè)是考取北京大學(xué)的我的同班同學(xué)，當(dāng)時(shí)她是我們班團(tuán)支書，我那時(shí)還是班長，由于所上的大學(xué)不同，注定了我們今天不同的命運(yùn)!人家工作在北京，一個(gè)月有萬元的收入，想到自己真的有點(diǎn)心寒!
再一次應(yīng)證了一句老話：“你現(xiàn)在所做的，決定著你未來的出路!”
高考閱卷心得體會 4
又是一年高考完成時(shí)。雖然每年都是高考年，但今年對我來說卻意義非凡，因?yàn)榻衲晡乙彩歉呖忌械囊粏T。在這一年里我真正體會到了酸甜苦辣，也有太多的感想。
高三學(xué)年一開始，雖然有了一點(diǎn)高三學(xué)子的專注與認(rèn)真，但對基礎(chǔ)知識掌握依然有很多的缺漏，對規(guī)范的答題思路與技巧更是一竅不通。在茫然與惶恐中，只能跟著老師的步伐，一步一個(gè)腳印，漸漸地對基礎(chǔ)知識的.掌握越來越扎實(shí)，也漸漸地懂得了規(guī)范的解題技巧。但在這一過程中，需要有足夠多的耐心和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
高三年下學(xué)期，才是真正考驗(yàn)一個(gè)人意志品質(zhì)的時(shí)候，一開學(xué)接踵而來的是一系列大型的考試，市質(zhì)檢、省質(zhì)檢接二連三，學(xué)校的周考更是家常便飯。每一次考試都在考驗(yàn)著一個(gè)人，考好了便會覺得信心滿滿，考砸了便會出現(xiàn)厭學(xué)的表現(xiàn)，經(jīng)歷多了也漸漸麻木了。雖然自己也一直在進(jìn)步，但每次看到原本比自己差的同學(xué)居然考得比自己好，就會質(zhì)疑自己的能力，便有了強(qiáng)烈的危機(jī)感。
十二年的寒窗苦讀，終于到了決一勝負(fù)的時(shí)候。在高考的考場上，我們的競爭對手不再局限于同班同學(xué)、同校同學(xué)，而是全省幾萬的考生，在莊嚴(yán)肅穆的考場上，我顯得忐忑不安，因?yàn)槲抑牢颐柯湎碌囊还P都將決定我上的大學(xué)甚至是我的命運(yùn)。終于，過完了人生中至關(guān)重要的兩天。
經(jīng)歷了高考的磨練，我明白了許多道理。我認(rèn)為想要在高考中取得成功，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。放松心態(tài)，勇敢面對，高考是道坎，但它不是不可逾越，相信自己有這個(gè)能力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝故欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。
十年窗下無人問，一朝成名天下之。高考猶如千軍萬馬過獨(dú)木橋，高考結(jié)束后總是會幾家歡喜幾家憂，雖然我無法確定我是否擠過了獨(dú)木橋，但我依然堅(jiān)信：一切皆有可能!
高考閱卷心得體會 5
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！币荒昴甑母呖妓妥吡艘慌忠慌Τ擅偷膶W(xué)子，正所謂“十年窗下無人問，一朝成名天下知�！钡瑫r(shí)也帶給了無數(shù)學(xué)子兩行清淚，所謂“郁孤臺下清江水，中間多少學(xué)子淚�！备呖冀Y(jié)束后，總是幾家歡喜幾家憂，千軍萬馬過獨(dú)木橋，又有多少人掉下了橋。淚水和汗水并存，十?dāng)?shù)年的奮斗付之一炬。有人不甘心，打算從頭再來，可是韶華易逝，我們又有多少個(gè)明年經(jīng)得起蹉跎?總不能吊死在這棵彎脖樹上吧，一年的等待，帶來的仍是一個(gè)未知數(shù)，值得嗎?因此我們都學(xué)會了隱忍，學(xué)會了沉默，學(xué)會了打掉牙往肚里咽，也學(xué)會了虛偽，學(xué)會了附勢，學(xué)會了隨波逐流，放棄了一些我們當(dāng)初所謂的原則，因?yàn)槟抢镉形覀兊摹敖K極目標(biāo)”。我們都不敢輕易去描繪未來，那些未知的以后不再是一種美好的向往，而是似漩渦般深不見底的恐懼。
其實(shí)，高考不過是一種手段，而非目的，高考沒有成功并不是對你人生失敗的宣判，哦不，也許“成功”這個(gè)詞根本就不適合用于高考，而高考考得好也并不意味著你會從此鵬程萬里，青云直上，一輩子衣食無憂。不要讓高考成為自己的一種阻礙，正所謂“三百六十行，行行出狀元。”人生的失敗是不敢于去面對，豈能盡如人意，但求無愧我心則可。高考不是絆腳石，而是你一路向前、披荊斬棘的墊腳石，不要把它看成是一種負(fù)擔(dān)。
我們要放松心態(tài)，勇于面對，高考是道坎，但它絕不可能不可逾越，相信你自己有這個(gè)實(shí)力，只要自己努力過，奮斗過，那么勝固欣然，敗也該從容。相信自己，以一種無畏的態(tài)度去面對一切，就沒有什么坎我們會過不去。
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，不要再為自己的.懦弱與懶惰費(fèi)神去尋找逃脫的借口，也不要再為自己的挫折和艱難而產(chǎn)生毫無意義的怨言，有些事情你改變不了，正如你不能決定你降臨在這個(gè)世上一樣，既來之則安之，高考是山，我們就要做移山的愚公，高考是海，我們就要做填海的精衛(wèi)，面對高考，我們要大聲的說，清華北大，寧有種乎?
堪堪十二載，十二載的寒窗苦讀，這十二個(gè)年頭我們不能白過，寒來暑往，我們低著頭來回穿梭于學(xué)校和家之間，無暇顧及那靜謐的夜色，又何嘗見到我們放棄，縱使不值得，已經(jīng)付出了這么多，有何在于最后的這幾步路。樓蘭就在前方等著我們?nèi)]戈橫掃，去馳騁笑傲。不管你愿不愿意，以何種目的，既然選擇了這條路，便該要風(fēng)雨兼程的走下去。
十二年中，從一季初走到一季末，我們失去的太多，可是我們本就知道，想要有得就必然有失，現(xiàn)在該是我們收獲的季節(jié)了。生如夏花般絢爛，死也要如秋葉般靜美。為了夢想努力的去拼，我們得到的未來不會是一片空白，即便是遍體鱗傷。六月的驕陽烤不化我們鐵打的心，鼓起勇氣向前，一切都擋不住我們前進(jìn)的腳步。時(shí)光的深層，命運(yùn)的迷途，需要我們自己去親手涂抹，稚嫩的花朵在嚴(yán)霜的打擊后會更加燦爛。仲夏，讓我們攜手并進(jìn)，吾愿直搗黃龍，與諸君痛飲耳。
高考閱卷心得體會 6
本次閱卷我承擔(dān)的是第29題兩小問的任務(wù)，從學(xué)生的答卷情況來看主要反映以下幾個(gè)問題：
1、有極少部分學(xué)生，課本知識沒有掌握，通俗的說就是課本根本沒背，反映在試卷上就是沒寫或者是寫的根本不是課本上的原理內(nèi)容。整個(gè)年級大概有10位左右。對于這樣的學(xué)生，在今后的教學(xué)中一定要定位到人，必須知識過關(guān)。
2、對題目要求運(yùn)用的知識點(diǎn)不清楚，這種不清楚有兩種情況，一是知識掌握本身就不清楚，對于題目要求的發(fā)展觀的知識包括哪些內(nèi)容不清；另外就是審題不清，沒有看到發(fā)展觀這個(gè)知識的限定。在卷面上反映的就是寫了其它的原理內(nèi)容。對于這個(gè)問題一是要注意的平時(shí)的教學(xué)中厘清原理與原理之間的區(qū)別，另外一個(gè)就是要加強(qiáng)審題的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)。
3、對于第2小問的開放性題目，有極個(gè)別同學(xué)不敢回答，可能覺得丈二和尚摸不著頭腦，不知從哪下手。反映在試卷上一是好多同學(xué)根本沒寫，有的是寫了劃，劃了再寫。要注意在今后的教學(xué)中提醒他們不要害怕，另外就是開放性的題目，因?yàn)樗拈_放性，一定不要對它有種完美主義的傾向，就是覺得我一定要寫的漂亮，其實(shí)考慮到它的分值，不要追求漂亮，只要實(shí)用就行了，根據(jù)題意，通過自己的答案表達(dá)清楚就行了。
4、有的同學(xué)可能對哲學(xué)題目的答題要領(lǐng)還掌握不夠，一看題目要求提建議，他就老實(shí)的在那寫建議去了，把哲學(xué)原理和方法論給忘記了，這樣的學(xué)生要么是太實(shí)在，要么是根本沒入門。不管怎么樣都要注意。
5、原理藏在結(jié)合材料里，過量的結(jié)合材料，有種與閱卷老師躲貓貓的感覺，讓老師拼命的找給分點(diǎn)，這種習(xí)慣最大的壞處就是可能在閱卷中老師找不到、找不全而造成不必要的丟分。
6、本題丟分最多的是很多同學(xué)都圍繞著一個(gè)原理即事物的發(fā)展是前進(jìn)的，道路是曲折的來回答，詳細(xì)的來解釋為什么是前進(jìn)的和曲折的。忽視了事物發(fā)展的普遍性用量變與質(zhì)變的原理內(nèi)容。造成這個(gè)的原因我個(gè)人認(rèn)為和本題材料有關(guān)，從材料中來看主要就是在闡述這個(gè)內(nèi)容，學(xué)生認(rèn)真審題，得出這樣的答案是情有可原的。這就提醒我們：
一是在出題時(shí)要考慮材料與答案的切合度的.問題，不能一個(gè)材料什么原理都能用，什么原理都反映，這樣好像能夠發(fā)散學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)上是培養(yǎng)了懶惰的習(xí)慣，也達(dá)不到培養(yǎng)學(xué)生能力的目標(biāo)。
二是怎么處理答的多和答的精的問題，這個(gè)問題實(shí)際上是個(gè)難題，從做題目的角度你當(dāng)然應(yīng)該結(jié)合材料，材料反映什么答什么，但有時(shí)候考試給的答案明顯的就是很廣泛的，原理多，你答少了就丟分怎么辦？這個(gè)問題我認(rèn)為主要的根源還是在于試卷的質(zhì)量，有的試卷本身答案設(shè)計(jì)不合理，屬于面面俱到的，與材料的關(guān)聯(lián)性不高。從高考來看是不會的，高考的材料的可用性是非常強(qiáng)的。
高考閱卷心得體會 7
20xx年高考的理科綜合卷在西華師范大學(xué)閱卷，本人于6月份參加了這次閱卷工作，我參與了第10題的閱卷，感受頗多。對這次高考閱卷工作中的一些個(gè)人體會和啟示向各位老師們做一匯報(bào)。
一、高考閱卷的公平性。
近幾年我省高考采用網(wǎng)上閱卷，在整個(gè)閱卷的過程中，公平度相比以前應(yīng)該是高些的。網(wǎng)上閱卷是一種全新的閱卷方式。在老師閱卷之前，已經(jīng)用高速掃描儀快速掃描答題卡。客觀試題部分計(jì)算機(jī)自動按照標(biāo)準(zhǔn)答案給分，主觀試題部分按題切割成一個(gè)個(gè)圖片，我改的第10題就切割成兩塊再拼接起來。在閱卷時(shí)由計(jì)算機(jī)同時(shí)發(fā)給兩位老師，每位閱卷老師只能看到自己所改的這道題的圖片，絕不會看到考生姓名之類的資料，其它題目是看不到的。而且只能看到自己批閱的情況，看不到別的老師的批閱結(jié)果。由這兩位閱卷教師在各自的計(jì)算機(jī)上根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)分別進(jìn)行評分。當(dāng)兩個(gè)閱卷教師所給的分?jǐn)?shù)差小于規(guī)定的誤差值（本題的六分之一）時(shí)，計(jì)算機(jī)自動取兩人的平均分作為該考生這道題目的最終得分；當(dāng)兩個(gè)閱卷教師所給的分?jǐn)?shù)超出規(guī)定的誤差值時(shí)，服務(wù)器將自動將該考生該題的答題圖片隨機(jī)分發(fā)給第三個(gè)評閱此題的閱卷教師。該題組小組長負(fù)責(zé)對三評卷的隨機(jī)抽查；第三位教師評閱此題的所給的分?jǐn)?shù)與前兩個(gè)教師的分?jǐn)?shù)仍不匹配時(shí)，該試卷將發(fā)送到題組大組長處進(jìn)行仲裁，也就是四評也是終評了。網(wǎng)上閱卷有很多優(yōu)點(diǎn)，閱卷小組長可以有權(quán)在網(wǎng)上實(shí)時(shí)了解每一位教師的閱卷質(zhì)量和閱卷進(jìn)度，大組長可以了解每一個(gè)閱卷小組的閱卷狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，糾正偏差，從而保證閱卷教師掌握標(biāo)準(zhǔn)的一致性，確保對閱卷的管理力度。但它也存在一些問題；在三評卷和四評卷中，特別是三評卷中，按照批卷系統(tǒng)，第三位教師評閱此題所給的分?jǐn)?shù)與前兩位批卷教師中的一位分?jǐn)?shù)匹配時(shí)，計(jì)算機(jī)自動取這兩人的平均分作為考生此道的最終得分；第10題在改卷中三評卷不多，四評卷數(shù)量也極少，這說明改第10題的老師們給分還比較一致；但是第9題在改卷中三評卷和四評卷數(shù)量就多了，有些三評卷和四評卷
閱卷組長去慢慢研究。但也有很多組長來不及看。另外，電腦比人的速度快，你改得再快，只要你一點(diǎn)，下一份試卷瞬間出現(xiàn)，所以每天改題幾千，長時(shí)間下去，老師很快就疲勞了，反應(yīng)也慢了。當(dāng)然總的來說對于大部分題目來說，網(wǎng)上閱卷還是比較公平的。而且效率高。
二、平時(shí)學(xué)習(xí)要重基本方法、基本思路。
改10題的老師及師大研究生有50多人，分成四個(gè)小組，有四名小組長，和一位大組長，試卷總量29多萬份，每人平均要改1500份左右，平均每分鐘改3到4份。因?yàn)榈?0題是第二道計(jì)算題難度不大，可是由于第9題是近今年不常見的計(jì)算題，所以或多或少的影響到了第10題，不做的卷子不少。而且這一題一共17分卻有11個(gè)得分點(diǎn)。分成兩問，第一問是6分，第二問是11分。也就是老師分兩步給分。所以細(xì)看起來是很麻煩的。題目涉及的過程也很多，列式可以選擇不同的過程，有時(shí)要看看原圖去找學(xué)生列式所對應(yīng)的過程。也可以用不同的觀點(diǎn)來解題，可以從能量的觀點(diǎn)來做，也可以從動力學(xué)的角度來做。所以只用不到半分鐘的時(shí)間來確定得分是有些困難的。也就是說嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)來改題的話，速度會很慢的，因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)錯(cuò)了扣一分，這一分一分的扣，就得一分一分的看，所以快不起來。但很多閱卷教師改題的速度非�？�，一天能改2000多份，甚至更多，這樣快的速度可能是看看結(jié)果就給出分?jǐn)?shù)，對于所列的公式不可能仔細(xì)去看細(xì)節(jié)了，而往往會有一些學(xué)生的卷子所列方程就是有問題的，比如說做功的正負(fù)號錯(cuò)，某些符號表達(dá)錯(cuò)，做功位移與狀態(tài)不對應(yīng)等等，但結(jié)果卻很巧合的對了。所以雖然改得快，但準(zhǔn)確率就不一定高，我的改題速度不是很快，因?yàn)榭傁肟纯磳W(xué)生錯(cuò)在什么地方，這一找就慢了，一天最多也就不到2000份。但問題是對評卷小組長來說最重要的是堆積在電腦里的沒改的試卷數(shù)目，剛剛改卷時(shí)他最關(guān)心的是準(zhǔn)確率和評分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，一當(dāng)閱卷老師批閱熟練了，特別到了改卷后期，他最關(guān)心就是改卷速度了。所以高考題的計(jì)算結(jié)果的正確相當(dāng)重要，往往會有學(xué)生以不同于標(biāo)準(zhǔn)答案但正確的方法解題，但最后計(jì)算出了問題，可能會一分都得不到。所以學(xué)生對于有計(jì)算結(jié)果的大題一定要保證最后的計(jì)算是正確的。由于閱卷速度很快，而且是掃描圖，這個(gè)圖的像素和清晰度并不是很高，雖然圖可以放大，但放大了也就是馬賽克，所以考生書寫時(shí)字應(yīng)要工整清晰，正、負(fù)號，上、下標(biāo)等都要清清楚楚，最好用原題中所給的字母符號來表示，字體不要寫得太小太密，字距適當(dāng)，答題行距不宜過密。不能超出答題范圍，更不能答錯(cuò)位置。
在閱卷中，我的旁邊的閱卷老師很多是物理專業(yè)的研究生，對于他們我最深的印象就是改卷的速度很快，可能是年輕人的反應(yīng)快吧。但也要說明一下，他們改得還是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的，我旁邊的`這位研究生會就一些閱卷中出現(xiàn)的問題與我討論。很多人長時(shí)間改下來，顯得非常疲憊不堪，我想如果不是長時(shí)間的高度集中和專注怎么會精神狀態(tài)疲憊呢。
對第10題改卷得分的情況沒有數(shù)據(jù)，憑個(gè)人印象大體如下：大部分人都能得8分，第一問。程度好一點(diǎn)的能得4分，少數(shù)的人能得6分也就是滿分。第二問多數(shù)同學(xué)不能計(jì)算出最終結(jié)果，而被扣2分，改的過程中看到錯(cuò)誤比較多的情況，除了解題思路錯(cuò)誤外還有：做功的正負(fù)表達(dá)不清楚，三角函數(shù)表達(dá)錯(cuò)誤，動能定理表述不清楚，正負(fù)號的濫用等等。對于改卷中同學(xué)答題失分情況較多的卷子有如下特征。
一是思維凌亂�？忌鹁砩系拇痤}情況是考生思維過程的記錄。這一點(diǎn)改卷時(shí)看的很清楚，好的學(xué)生答題過程清楚，幾乎與標(biāo)準(zhǔn)答案過程一致。而得分少的卷子的學(xué)生就在答題時(shí)還沒有形成完整的思路，就匆忙作答，想到哪兒寫到哪兒。這樣一方面攪亂了考生自己解題的思路，致使一些重要的解題條件和關(guān)系遺漏，導(dǎo)致不能將題目完整解答出來；另一方面也極易使閱卷老師評分時(shí)找不全得分點(diǎn)出現(xiàn)評分遺漏，一些考生將一些不相關(guān)的，甚至是錯(cuò)誤的公式胡亂堆積上去，雖然寫滿試卷，但是得分甚少。
二是書寫不規(guī)范。主要是物理量的符號、物理量的單位沒有按題目或教材要求書寫，不習(xí)慣寫公式，直接用數(shù)字運(yùn)算式代替公式，或字母數(shù)字混雜在一起，看不出式子的物理意義。
三是潦草無格式。有部分試卷字跡過于潦草，以致閱卷老師要幾個(gè)人共同猜測書寫內(nèi)容，在辨別不清的情況下失分可想而知。較為普遍的是考生在解答物理問題時(shí)，不知道物理題的格式。有的答卷通篇下來幾乎沒有漢字，更不用說所寫公式是針對哪個(gè)研究對象、哪段物理過程，所用字母指是什么量，這樣的解答如何讓評卷老師看得懂，那又怎么談得分？
四是平常訓(xùn)練不規(guī)范，低級錯(cuò)誤頻出。有位考生將一道化學(xué)填空題寫在10題的位置，結(jié)果至少失20分。
對參加高考學(xué)生的答題建議：
高考網(wǎng)上閱卷和我們平時(shí)的閱卷最大的區(qū)別就是關(guān)注的目標(biāo)不同.我們教師平時(shí)關(guān)注的是學(xué)生錯(cuò)在哪兒？怎么錯(cuò)的？高考閱卷的組織者關(guān)注的是閱卷的正確率和效率，而閱卷員關(guān)注得更多的則是閱卷效率了，在閱卷的過程中，對照閱卷細(xì)則，閱卷員必須按順序順利地看到可以給分的關(guān)系式和結(jié)果，即所謂的得分點(diǎn)，才能給分.。因此，快速找到得分點(diǎn)自然就成了閱卷員工作的重心。我們的學(xué)生怎樣做才能讓閱卷員有得分點(diǎn)可找，并能快速找到得分點(diǎn)呢？建議同學(xué)們應(yīng)盡量做好以下幾點(diǎn)：
1、答題格式寫成“詩行式”，以便閱卷員更快尋找得分點(diǎn)。
2、將方程盡量細(xì)化成“原始方程”、“基本方程”，以便閱卷員有更多的得分點(diǎn)可找。
3、盡可能的多列相關(guān)方程。為了提高閱卷的速度和效率得分點(diǎn)一般都是方程或表達(dá)式。
4、作圖分析，效果特好。找不到的得分點(diǎn)如果圖形中有相應(yīng)標(biāo)識也可得分。
5、盡可能避免“筆誤”。閱卷規(guī)定：“筆誤”后面的表述即使是正確的也不能得分。
6、解題得出的“結(jié)論”肯定是得分點(diǎn)，一定要單獨(dú)列出并作出說明。
以上就是我這次閱卷的幾點(diǎn)感受。有不對之處懇請同仁們指正批評。謝謝！
高考閱卷心得體會 8
一、高考閱卷流程及要求
1.6.10上午開會，談紀(jì)律談要求。高考閱卷是政治任務(wù)，不能攜帶通訊工具，改卷人員早已分好組，不存在閱卷老師想改那個(gè)題就能改那個(gè)題。下午，試評、討論評分細(xì)則。然后正式開始評卷，每份試卷隨機(jī)傳到兩位評卷員的電腦，若兩人給分差距太大(每道題的偏差不同)，系統(tǒng)會自動發(fā)給第三人，若第3人差別較大，則微機(jī)會傳給評卷組的組長，整個(gè)過程都體現(xiàn)了高考“公平公正”的原則。不會有比較離譜的給錯(cuò)分的情況。這些都讓我們體會到高考改卷的確是個(gè)很嚴(yán)肅的事情。
2.改卷的任務(wù)量及速度
例如42題 全省文科考生18萬，其中42題選作的46%，將近9萬人，每題被改兩遍，再加上3評率，超過20萬份。7人改這一小題，每人3萬份，9天改完，平均每天改3000多份，8:30-11:30,2:30-5:30，合500份/小時(shí)，10份/1分鐘，1份/6秒。
這就要求學(xué)生盡量能把卷面寫的整潔清晰有條理，書寫及格式很重要。特別是想多得分，得高分的。
研究生沒有經(jīng)歷高考閱卷，一天能改1萬份。下面有時(shí)開玩笑，有時(shí)看到序號就給分了。研究生們稍微馬虎一些，但只要你認(rèn)真作答都能得分。高中老師們通常比較的有責(zé)任心，看的仔細(xì)些。
對三評率的要求，改卷第1天嚴(yán)一些，熟悉答案之后，主要是看改的數(shù)量了。3.各評卷小組改卷時(shí)的尺度不同
①必修與選修的題目，普遍是必修改的嚴(yán)一些，要點(diǎn)扣的死一些，而選修的題目則松一些。
�、谠嚲硎侨烁牡模c人的性格也有關(guān)系。36⑶、37⑴⑵題小組長是兩位女副教授，為人嚴(yán)謹(jǐn)，要求很緊，選修題組小組長是位男教授，相應(yīng)松一些，如“只能看不能摸”也能得分。37⑶小組長是麻城一中的老師，改卷時(shí)居中，個(gè)人感受。沒有絕對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，與負(fù)責(zé)人喜好有關(guān)，可以得分的一定要寫上。
二、從閱卷看答題技巧
1.文綜地理簡答題多答還是有效的得分方法。
例：36.⑴盡量多寫
�、品治鰬{祥成為我國紅木家具加工基地的區(qū)位優(yōu)勢。
37.⑵推斷圖示沿海地區(qū)蘆筍種植用水的來源。(6分)地下水、冰雪融水(河水)每點(diǎn)3分
若學(xué)生答：大氣降水、地下水、積雪融水、潛水、河水、冰川融水……只要答到關(guān)鍵詞就可得分，與闡述關(guān)系不大。
42.⑵圖示區(qū)域文化遺產(chǎn)保護(hù)措施
每點(diǎn)2分，答到3點(diǎn)即可給分，未詳細(xì)的`區(qū)分是哪一類措施，只有說的特別相近才能給一個(gè)得分點(diǎn)。如：不亂刻亂畫，答“不亂摸”也有分。實(shí)在沒有寫的，生活化用語也可以有分，即使錯(cuò)別字關(guān)系也不是很大。
43、44都能體現(xiàn)出這一點(diǎn)。
2.自然原理的題目語言表述很重要，詳細(xì)完整，條理清晰。例：38.⑴圖示沿海地區(qū)氣候干旱的原因(10分)位于熱帶(1分)、全年氣溫高(2分)、蒸發(fā)旺盛，由于山脈阻擋(2分)，處于東南信風(fēng)的背風(fēng)坡(2分)，不利降水，沿岸寒流、降溫減濕(2分)42.文化遺產(chǎn)保護(hù)較好的自然原因 地處內(nèi)陸、氣候干旱、空氣干燥
3.社會經(jīng)濟(jì)地理部分，語言的準(zhǔn)確性很重要 36⑶家具生產(chǎn)相關(guān)企業(yè)在憑祥集聚的原因。
如果這道題和36⑵一樣答“基礎(chǔ)設(shè)施完善”不得分，必須答“共享基礎(chǔ)設(shè)施”
4.開放性題目鼓勵(lì)學(xué)生大膽去答，言之有理均可得分 37⑶圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)該大力發(fā)展蘆筍種植合理/不合理 說出理由都可以得分。但若無理由，前面下的結(jié)論也不能得分。新課標(biāo)的理念就是鍛煉學(xué)生的開放性思維，現(xiàn)在的題目練習(xí)中出現(xiàn)的也多，也問過學(xué)生的感受，普遍反應(yīng)不愛做，但要多鼓勵(lì)。
5.選做題選擇的情況及平均得分的情況47%：21%：32%
6.雷同卷易被發(fā)現(xiàn)，請同學(xué)們勿存僥幸心理。
7.對某些事件的處理
選做題涂錯(cuò)的第一天、第二天沒有給分，后來發(fā)現(xiàn)類似的人還不少，組長決定從第2天起，答錯(cuò)答題位置的，只要有箭頭標(biāo)注的也可以給分。
高考閱卷心得體會 9
近十天緊張而忙碌的高考閱卷已成為過去，回首這段經(jīng)歷，盡管省城天氣炎熱，閱卷任務(wù)繁重，但亦覺收獲頗豐，它讓我了解了高考閱卷的流程、評分的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生試卷中存在的問題，這些寶貴的信息促使我進(jìn)行反思與總結(jié)，倘若能為下一屆高三尋找到一點(diǎn)備考良策，便是此行閱卷最大的收獲了。
一、閱卷流程
高考閱卷組織嚴(yán)密，評卷公平、公正。實(shí)行雙評制，即一份作文由兩名教師批閱，分差在9分以內(nèi)則取平均分，如超出9分則成為三評卷，由第三名教師評閱，取相近兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分，期間組長會不時(shí)抽評三評卷，確保不出現(xiàn)錯(cuò)評情況。網(wǎng)上閱卷要求很高，閱卷系統(tǒng)也非常完善，組長隨時(shí)監(jiān)控著每位組員的閱卷情況，包括閱卷量、平均分、無效卷、吻合度、綜合指標(biāo)等。每位老師在評卷時(shí)都十分謹(jǐn)慎，毫不懈怠，唯恐失誤而被約談或因誤判影響考生成績。十天結(jié)束，我很幸運(yùn)地成了第六組為數(shù)幾個(gè)沒被約談的人，利川一中四位老師最終的綜合指標(biāo)評價(jià)均居前十，這都源于平時(shí)測評準(zhǔn)確把握標(biāo)準(zhǔn)、認(rèn)真閱卷，也體現(xiàn)出一中老師特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神。
二、評卷標(biāo)準(zhǔn)
高考閱卷與平時(shí)閱卷最大不同在于不直接評總分，而是按照內(nèi)容、表達(dá)、特征（發(fā)展）、扣分四個(gè)方面評出四個(gè)小分。內(nèi)容、表達(dá)、特征（發(fā)展）分為四個(gè)檔次，一類16—20、二類11—15、三類6—10、四類0—5，扣分0—9。這里，我想重點(diǎn)說說扣分情況：
1、缺標(biāo)題扣2分。這是在評分欄里直接減2分，標(biāo)題是文眼，沒標(biāo)題的作文影響老師的閱讀，不便確定文章的中心，所以沒標(biāo)題的作文在內(nèi)容這一塊也會影響得分。
2、字?jǐn)?shù)不足。200字以下，最多5分；200—600字，內(nèi)容和表達(dá)原則上不超過三等上，發(fā)展項(xiàng)不給分，即最多20分；600字以上而不足800字的，按正常卷評分，每缺50字扣一分，扣完4分為止。
3、錯(cuò)別字3個(gè)扣一分，扣滿3分為止，不重復(fù)計(jì)分。標(biāo)點(diǎn)不規(guī)范、不正確等相應(yīng)扣分。
4、抄襲作文得低分。有考生抄襲試卷中的文章或語段，也有考生抄襲其他文章，得分均較低。
5、文體不明。具體表現(xiàn)為文體不倫不類，在表達(dá)項(xiàng)里扣1—3分。有的略微可以看出是演講稿的形式，有的完全看不出。
三、作文解讀
2024年全國卷1仍然是一道材料作文題。作文材料由兩部分組成，前部分講明對“勞動”正反兩方面的認(rèn)識，后部分提出寫作要求：寫一篇主題是“熱愛勞動，從我做起”的演講稿，內(nèi)容上體現(xiàn)出你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。
宏觀上看，文章采取先論述勞動的價(jià)值與意義（贊美勞動的光榮與偉大），再批評對勞動的錯(cuò)誤認(rèn)識，最后提出對勞動的希望與建議，這樣正反結(jié)合、層層遞進(jìn)的形式是最符合題意的。
微觀上看，側(cè)重某個(gè)或幾個(gè)方面，比如時(shí)間觀（我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時(shí)間了�。�、效率觀（科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能的�。�、苦樂觀（勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！）、價(jià)值觀（我們身邊也還有一些不尊重勞動的現(xiàn)象。）等方面，有針對性地進(jìn)行分析評述，體現(xiàn)自己的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議，也是符合題意的。
無論哪個(gè)層面，在寫作的時(shí)候都應(yīng)該以“演講稿”的文體寫作。著名學(xué)者、福建師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫紹振教授特別提到：
第一，由于演講的現(xiàn)場感，演講的語言，至少要相當(dāng)口語化。例如，“他們失敗了”，在散文中，這是很正常的，而在演講到情緒激昂的時(shí)候，就可能不夠味，不如“他們完蛋了”。
第二、演講稿特別要求語言明快，有面對面的感覺。因此，在行文中可以隨時(shí)采用呼喚性的語言，如“同學(xué)們”“朋友們”等。
四、閱卷體會
大部分學(xué)生能根據(jù)要求，明確文體寫作，偏題的很少。滿分作文體現(xiàn)出了作者很強(qiáng)的語文素養(yǎng)，且能感受到他們在字里行間充溢的民族自豪感，也能體會到他們自覺的時(shí)代擔(dān)當(dāng)意識和責(zé)任意識。但同時(shí)，在閱卷過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，總結(jié)起來主要有以下幾條：
1、審題不準(zhǔn)、概念混淆。文章要求是圍繞“勞動”寫作，但少部分學(xué)生在文中通篇出現(xiàn)“勤勞”“勤奮”“奮斗”等詞語。在評判的時(shí)候，“勤勞”視同為“勞動”；如果通篇是“勤奮”或者“奮斗”，幾處出現(xiàn)“勞動”，則視為游離話題；若全篇不見“勞動”這一關(guān)鍵詞，只有“勤奮”“奮斗”，則視為偏題。
2、書寫潦草，卷面不整潔。有人說這是一個(gè)看臉看顏值的時(shí)代，在高考作文評卷的時(shí)候，毫不夸張地說，書寫工整、卷面清爽的作文在“同質(zhì)”的情況下，自然比書寫潦草的作文高出幾分。高考作文評卷老師本身比較辛苦，如果還要做“甲骨文專家”或者“考古專家”，你的作文分低是情理之中的事了。所以，寫一手好字或者至少保持卷面清爽應(yīng)成為所有考生的共識和追求。
3、文體不符，思路不清。從頭至尾看不出是演講稿，沒有演講稿文體特征的體現(xiàn)，文章思路不清晰，結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，全文沒有一個(gè)明確的中心，段與段之間沒有銜接過渡，想到什么寫什么，東拉西扯，很散漫。
五、寫作建議
通過作文閱卷，深刻地體會到，在平時(shí)的作文教學(xué)中除了要注重學(xué)生深入分析問題能力的培養(yǎng)、注重素材的積累等常規(guī)訓(xùn)練外，還要注意以下應(yīng)試技巧：
1、認(rèn)真審題，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在平時(shí)作文訓(xùn)練中要求學(xué)生在文中隨時(shí)點(diǎn)題，一定要把作文規(guī)定話題的`關(guān)鍵詞明確說出來，千萬不要用類似或者相近的詞語替換（比如本次作文的勞動、勤勞；勤奮、奮斗），避免游離話題、偏題的情況出現(xiàn)，否則得分很低。
2、結(jié)構(gòu)完整，文脈要清晰。高考作文對結(jié)構(gòu)的要求，一要“結(jié)構(gòu)完整”，二要“層次分明”，從文章的章法上說，好的文章結(jié)構(gòu)要思路清晰，條理清楚，段落的劃分和安排恰當(dāng)，各個(gè)部分的布局合理，沒有顛三倒四的現(xiàn)象。即高考作文段層安排，應(yīng)力求達(dá)到“進(jìn)遞有序、精致關(guān)聯(lián)環(huán)環(huán)相扣”。沒有整體的布局觀既無法展示思維的邏輯層次，又無法展現(xiàn)文章的美感。
3、完成字?jǐn)?shù)，卷面整潔。工整、漂亮的書寫令人賞心悅目，神清氣爽，工整、漂亮的書寫能給人留下非常美好的印象，同質(zhì)情況下，分?jǐn)?shù)定會高些。
4、摒棄僥幸，杜絕抄襲。有的學(xué)生把試卷里的文章選擇性或者變換詞語性的抄襲，最終，還是無法逃過現(xiàn)代高技術(shù)的檢閱及閱卷老師的火眼金睛，其結(jié)果費(fèi)時(shí)不討好。
【高考閱卷心得體會】相關(guān)文章：
2014江蘇高考作文閱卷評分細(xì)則04-26
致高考閱卷老師的公開信11-09
閱卷申請書01-09
基于XML技術(shù)的自動閱卷系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)論文09-01
高考心得體會05-17
恢復(fù)高考的心得體會08-24
面對高考的心得體會06-21
高考培訓(xùn)心得體會05-24
高考復(fù)習(xí)心得體會(精選)02-20