初中生這是你的船讀書(shū)心得
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧，以下是小編整理的初中生這是你的船讀書(shū)心得，希望能夠幫助到大家。
初中生這是你的船讀書(shū)心得1
管理是一種技巧，管理是一門(mén)藝術(shù)。領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)給下屬莫大的鼓舞或毀滅性的打擊。一艘船能否遠(yuǎn)航，要看是否有一位有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的艦長(zhǎng)；一個(gè)單位或部門(mén)能否飛黃騰達(dá)，要看是否有一位志存高遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)。
假期中，我拜讀了邁克爾阿伯拉肖夫著的《這是你的船》。阿伯拉肖夫從樹(shù)立典范、積極聆聽(tīng)、有效溝通、建立信任、注重結(jié)果、理性冒險(xiǎn)、打破成規(guī)、培養(yǎng)人才、同心協(xié)力、提高生活質(zhì)量等方面闡述了自己如何在兩年里，將本福爾德號(hào)從一艘讓人頭疼的艦艇打造成美國(guó)海軍最優(yōu)秀的艦艇，建立一支嚴(yán)謹(jǐn)、高效而卓有成效的團(tuán)隊(duì)。短短的兩年時(shí)間，艦艇上就發(fā)生了翻天覆地的變化，這不得不讓我佩服阿伯拉肖夫的管理方法。
在他長(zhǎng)達(dá)兩百多頁(yè)的敘述中，我印象最深的是尊重、信任和承擔(dān)這幾個(gè)詞。阿伯拉肖夫尊重艦艇上的每一位官兵，不管他們出生多么卑賤，不管他們?cè)?jīng)犯過(guò)什么錯(cuò)誤，他給了他們?nèi)烁裆系淖鹬�，給了他們父母般的關(guān)愛(ài)，給了他們創(chuàng)造輝煌的機(jī)會(huì)；阿伯拉肖夫信任艦艇上的每一位官兵，他相信即使最糟糕的水兵也不是無(wú)可救藥，他相信信任也可以創(chuàng)造利潤(rùn)；阿伯拉肖夫認(rèn)為真正成功的管理者總是能在遇到難題的時(shí)候主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是一味地推脫。阿伯拉肖夫的一言一行、一舉一動(dòng)將自己真正融入了水兵之中，讓水兵意識(shí)到了自己存在的價(jià)值，讓他們深切地感受到本福爾德號(hào)是他們自己的船，使他們充滿了昂揚(yáng)的斗志。
是的從內(nèi)心尊重那些為你工作的人，讓他們感到自己受到了重視。讓他們相信‘幫助別人就是幫助自己’的道理，你所在的團(tuán)隊(duì)很快就會(huì)成為一個(gè)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都會(huì)愿意為了團(tuán)隊(duì)的成功而盡自己最大的力量。聯(lián)想到自己的工作實(shí)際，我在學(xué)校承擔(dān)幼兒園管理工作有一學(xué)期了。盤(pán)點(diǎn)走過(guò)的每一步，我深深地意識(shí)到自己在尊重下屬、信任下屬、承擔(dān)責(zé)任上做得還很不夠�！哆@是你的船》這本書(shū)給了我啟示，我想在以后的管理工作中，要牢記這幾點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒園老師的積極性，讓她們充滿激情和能量，團(tuán)結(jié)協(xié)作地把幼兒園這艘船建設(shè)成為最優(yōu)秀的船。
另外，書(shū)中還有一處也讓我難忘：規(guī)則與現(xiàn)實(shí)情況之間總是會(huì)存在一些灰色區(qū)域。正是由于這些灰色區(qū)域的存在，中層管理人員的存在才變得必要。如果所有的事情都是黑白分明的話，一個(gè)組織只需要首席執(zhí)行官來(lái)制定規(guī)則，然后由員工嚴(yán)格執(zhí)行就行了。中層管理人員的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)處理這些灰色區(qū)域存在的問(wèn)題，然后利用自己的判斷去解決問(wèn)題。從這里，我認(rèn)識(shí)到了中層管理人員的職責(zé)，在學(xué)校管理中，我們作為中層管理人員，就應(yīng)該發(fā)揮角色作用，主動(dòng)積極地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，為老師們服務(wù)，對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
最后，我用《這是你的船》中的一句話結(jié)束，記�。哼@是你的船！要讓它成為最好的！
初中生這是你的.船讀書(shū)心得2
《這是你的船》一書(shū)與我們分享了阿伯拉肖夫艦長(zhǎng)成功的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和管理技巧�！斑@是你的船！”成為了現(xiàn)代企業(yè)的一個(gè)管理理念，把企業(yè)當(dāng)作一艘船，讓企業(yè)所有的人爭(zhēng)取當(dāng)一名出色的水手，共同管理好企業(yè)。
書(shū)中的管理方法可以總結(jié)為：確立目標(biāo)，從執(zhí)行者的角度考慮問(wèn)題，通過(guò)有效的溝通，讓每個(gè)人都清楚地了解自己的目標(biāo)，給他們參與組織決策的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮自己的潛能；建立信任，并最終使整個(gè)團(tuán)隊(duì)上下一心，一起肩負(fù)起主人翁的責(zé)任感，同舟共濟(jì)直至成功。
一個(gè)企業(yè)要實(shí)現(xiàn)高速運(yùn)轉(zhuǎn)，有賴(lài)于下情能為上知，上意能迅速下達(dá)；有賴(lài)于部門(mén)內(nèi)、部門(mén)之間互通信息、同甘共苦、協(xié)同作戰(zhàn)。良好的溝通能讓員工產(chǎn)生責(zé)任感、認(rèn)同感和歸屬感，促使員工以強(qiáng)烈的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神為企業(yè)工作。
作為領(lǐng)導(dǎo)者要找到一種全新的方式來(lái)激勵(lì)人們不斷向前，訓(xùn)練自己的手下學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，并根據(jù)自己的思考做出判斷。阿伯拉肖夫認(rèn)為“被賦予的責(zé)任越多，他們學(xué)到的東西也就越多。”所以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)要學(xué)會(huì)放權(quán)，所謂放權(quán)就是先給組織成員們確定一定的規(guī)范，然后讓他們自由發(fā)揮。僅有放權(quán)是不夠的，還需要形成一定的共識(shí)，不能相互推卸責(zé)任，責(zé)任本身就是一種動(dòng)力，對(duì)于每一個(gè)在職者來(lái)說(shuō)工作就是責(zé)任的體現(xiàn)，一份工作就承擔(dān)著一份責(zé)任，這種責(zé)任不是強(qiáng)加的而是發(fā)自內(nèi)心的，促使我們?cè)诠ぷ髦凶龅礁�，做到盡心盡責(zé)，不斷前進(jìn)。
我認(rèn)為阿伯拉肖夫艦長(zhǎng)在管理中最值得學(xué)習(xí)的就是讓水兵們知道自己的職責(zé)所在�！斑@是你的船！要讓它成為最好的”！也就是說(shuō)：你是這條船的主人，你必須以主人的心態(tài)來(lái)管理和照料這條船，應(yīng)該主動(dòng)的承擔(dān)起責(zé)任。作為一個(gè)企業(yè)如果自己?jiǎn)T工也能確立一種“這是你的公司”的信念，就一定能立于不敗之地。
?同樣，作為企業(yè)里的一員，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，要有凝聚力，管理者要讓員工覺(jué)得有一種優(yōu)越感和自主感，讓員工主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，分享成功，這樣企業(yè)才能整體運(yùn)作平穩(wěn)。責(zé)任就是員工的工作宣言，一個(gè)人責(zé)任感的高低，決定了他工作績(jī)效的高低。所以，沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的員工。“
“這是你的船，要讓它成為最好的�！彼嵝盐覀冏⒁�，企業(yè)上下無(wú)論是管理者還是員工，企業(yè)不但是管理者的船，更是全體員工共同的船。所有的人都有責(zé)任維護(hù)和管理好這條船。
初中生這是你的船讀書(shū)心得3
今天拜讀了這是我的船第七章——理性冒險(xiǎn)。本章節(jié)剛開(kāi)始延續(xù)第六章不鼓勵(lì)不同意見(jiàn)，阻礙了有效溝通和問(wèn)題反饋，身為一個(gè)管理者要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)冒險(xiǎn)，但不可莽撞。
在把賭本壓在只為自己考慮的人身上這一小節(jié)中寫(xiě)道作者培養(yǎng)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的下屬獨(dú)立操作，完成海上加油作業(yè)，其實(shí)是一項(xiàng)非常危險(xiǎn)的決策，但是作者還是把它圓滿的完成了，不但增加了下屬技術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)，而且還特升了下屬的自信心。在這件事情上我們可以學(xué)習(xí)到，作為一個(gè)管理者，并不是不可以冒險(xiǎn)，我們需要冒險(xiǎn)來(lái)打破以往固有的思維，更需要信任來(lái)增加團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工的工作熱情。但是冒險(xiǎn)的程度一定要在可控之內(nèi)，并且要對(duì)過(guò)程嚴(yán)加把控，絕不能把冒險(xiǎn)變成真的危險(xiǎn)。
在第二小節(jié)中，作者說(shuō)到了一個(gè)員工因?yàn)樽砭贫绊懙搅说诙靻⒑綍r(shí)間，軍艦的起航時(shí)間的嚴(yán)格程度我們可以想象，雖然這名水手犯下了不可饒恕的錯(cuò)誤，可是作者卻發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)就是不推卸責(zé)任，愿意承擔(dān)全部責(zé)任，作者給了這名水手一次機(jī)會(huì)。在我們管理過(guò)程中，其實(shí)這樣的事例也經(jīng)常出現(xiàn)，在我管理電信營(yíng)業(yè)廳的時(shí)候，有一次過(guò)年期間夜查，發(fā)現(xiàn)了一名夜勤人員酒后上崗，對(duì)于這樣的員工我們是不建議繼續(xù)工作的，但是過(guò)年過(guò)節(jié)的難免有親戚朋友來(lái)串門(mén)，在了解了這名員工情況后，結(jié)合之前工作，我給了這名員工一次機(jī)會(huì)，并告訴他工作期間決不能飲酒，有突發(fā)事件可以找白班保安頂替。后來(lái)這名員工再也沒(méi)有出現(xiàn)酒后上崗情況，就算過(guò)年，也沒(méi)再出現(xiàn)過(guò)。而且至今還在我們公司工作。對(duì)于有責(zé)任心的員工，我們還是給一次機(jī)會(huì)，其實(shí)同時(shí)也是給了我們一個(gè)機(jī)會(huì)，至少那個(gè)網(wǎng)點(diǎn)的晚上，我沒(méi)再操心過(guò)。但是對(duì)于屢教不改的或故意違反規(guī)定的，我們決不能姑息。
第三小節(jié)作者舉例說(shuō)明，在新入一個(gè)城市休息期間，雖然讓水手們參觀城市，在城市中游玩，可是一系列的規(guī)矩使水手根本無(wú)法享受到應(yīng)該享受的樂(lè)趣。作者私自將60人的大巴車(chē)改為每10人一輛的小型汽車(chē)，雖然增加了成本卻降低了員工發(fā)生危險(xiǎn)的系數(shù)，而且使水手精神面貌都發(fā)生了改變，其實(shí)這樣的成本是非常值得的。公司因?yàn)檎?guī)化出現(xiàn)了很多很多的規(guī)章制度，其實(shí)不難理解，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。我們的國(guó)家的法律也在不斷地增加不斷地完善，想要改變規(guī)定，我們需要提出合理的意見(jiàn)及建議，并且看看如果規(guī)定發(fā)生了改變是利大于弊、還是弊大于利。分析時(shí)所占角度要以大局為重，切不可自私自利。
本章中我學(xué)習(xí)到了，作為一名管理者，要有打破陳規(guī)的冒險(xiǎn)精神，但不是告訴我們，一定要打破規(guī)矩。我們冒險(xiǎn)時(shí)候要站到一定高度去衡量其是否值得我們冒險(xiǎn)，而且對(duì)過(guò)程嚴(yán)格的進(jìn)行把控，冒險(xiǎn)是創(chuàng)意，但不是胡作非為。
初中生這是你的船讀書(shū)心得4
只有那些敢于打破常規(guī)的人才能夠進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)革新。因?yàn)闊o(wú)論是取得進(jìn)步還是實(shí)現(xiàn)革新，你都必須具有豐富的想象力。當(dāng)然，你的行動(dòng)同時(shí)必須兼顧可行性并為可能發(fā)生的變化做好充分的準(zhǔn)備。要想革新，你就要不斷打破成規(guī)。但是這絕對(duì)不是一件容易的事情。
把主要精力集中在重要的事情上：每個(gè)人的精力都是有限的，我們需要把有限的精力發(fā)揮在能創(chuàng)造價(jià)值的事情上、重要的事情上，凡事都有個(gè)輕重，避輕就重才能把事情做到位做到想達(dá)到的成效上。
在競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)刻保持領(lǐng)先地位：競(jìng)爭(zhēng)本來(lái)就是個(gè)殘酷的現(xiàn)象，對(duì)于每個(gè)人既然已經(jīng)參與在競(jìng)爭(zhēng)中了，占領(lǐng)先位置是個(gè)很重要的先決條件，時(shí)刻保持領(lǐng)先地位才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，勇奪頭籌，在工作中也是這樣的，既然已經(jīng)參與其中了，那就要求自己更好更強(qiáng)。
打破成規(guī)，鼓勵(lì)革新：第8章的名字就叫“打破成規(guī)”。打破成規(guī)是個(gè)很難的事情，尤其在中國(guó)這個(gè)歷史悠久的國(guó)度，歷朝歷代的變革都是耗盡人力物力也未必能達(dá)到變革的目的，所以如果能打破成規(guī)，那革新是必然的，但革新的過(guò)程一定會(huì)很艱難，鼓勵(lì)和勵(lì)志是必須經(jīng)歷的過(guò)程。
惠及四方的志愿活動(dòng)：既然是志愿活動(dòng)那就有自愿的前提，還得具有志同道合的宗旨，志愿活動(dòng)也是個(gè)歷久漫長(zhǎng)的過(guò)程，它是個(gè)認(rèn)知認(rèn)可的過(guò)程，只有讓這個(gè)活動(dòng)受到廣泛的認(rèn)可才能達(dá)到惠及四方的目的。
顯而易見(jiàn)的答案也可能是正確的：就象天氣又悶又熱人們直接的反映是這天要下雨了，但是下不下雨也是個(gè)未知數(shù)，有可能會(huì)下有可能一會(huì)兒云開(kāi)霧就散了。
工作不要只出蠻力，要講究技巧：工作的分工不同，用的方式方法也不徑相同，對(duì)于體力勞動(dòng)者或腦力勞動(dòng)者來(lái)說(shuō)都一樣工作是要講求技巧的，比如我們有些項(xiàng)目是跟外來(lái)人員接觸很多的。比如房產(chǎn)局項(xiàng)目處，每天辦事大廳人來(lái)人往熙熙攘攘難免會(huì)起沖突，這個(gè)時(shí)候我們的秩序維護(hù)員們就不能喲三喝四的想清場(chǎng)了，只能和著稀泥見(jiàn)機(jī)行事了。
以上就是我讀“打破成規(guī)”這篇文章的一點(diǎn)兒小感想，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指正。
初中生這是你的船讀書(shū)心得5
公司領(lǐng)導(dǎo)組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《這是你的船》，我第一時(shí)間從網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)。之前讀書(shū)一般讀完就算了，但是這次被該書(shū)深深吸引。文中精彩的總結(jié)部分，不管我們是什么崗位都應(yīng)該值得學(xué)習(xí)，印象最深刻的主要以下幾點(diǎn)：
第一，樹(shù)立典范：文中強(qiáng)調(diào)多次強(qiáng)調(diào)，海軍艦長(zhǎng)的工作就是穿上金邊的軍服，然后沖著下屬發(fā)號(hào)施令。事實(shí)并非如此，發(fā)號(hào)施令并不能幫助領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)自己的意圖。真正的領(lǐng)導(dǎo)是通過(guò)以身作則來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而不是簡(jiǎn)單的行政命令。同樣在日常工作中，作為一名總監(jiān)，也應(yīng)該以身作則。深入大區(qū)，了解大區(qū)的方方面面，用自己的一舉一動(dòng)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)。這一點(diǎn)不僅僅是在工作中，在生活方面也是一樣，家庭培養(yǎng)孩子，也要以身作則。父母就是孩子的最好的老師，最好的榜樣。無(wú)形中孩子也會(huì)從你身上學(xué)到很多。
第二，建立強(qiáng)大穩(wěn)定的人才儲(chǔ)備：艦長(zhǎng)接管的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船上普遍存在著分工過(guò)細(xì)的問(wèn)題：每個(gè)崗位的只有一個(gè)人能夠擔(dān)任，處于一種極為不利的形勢(shì)。他們一旦由于某種原因而離開(kāi)的話。艦艇很可能陷入一種徹底的混亂狀態(tài)。艦長(zhǎng)及時(shí)的改進(jìn)了這一點(diǎn)，交叉培訓(xùn)，每個(gè)崗位都有第一梯隊(duì)，第二梯隊(duì)，甚至第三梯隊(duì)，第四梯隊(duì)。為了檢驗(yàn)效果，艦長(zhǎng)派第三、四梯隊(duì)負(fù)責(zé)作業(yè)。同樣，我們面臨的也是這個(gè)問(wèn)題。分工太細(xì)，往往很多模塊互不交叉。某人辭職導(dǎo)致這模塊難于運(yùn)轉(zhuǎn)下去。建議借鑒本書(shū)經(jīng)驗(yàn)，交叉學(xué)習(xí)，有多個(gè)梯隊(duì)作為儲(chǔ)備。
第三、其他感想：文中多次強(qiáng)調(diào)，對(duì)下屬的了解本身就是一筆巨大的財(cái)富，它可以使人們更好地完成工作，甚至包括哪些極為繁瑣沉重的工作。甚至作者能夠堅(jiān)持記住把310個(gè)姓名和310副面孔對(duì)應(yīng)起來(lái)，這并不是意見(jiàn)簡(jiǎn)單的事情�？晌以俅螆�(jiān)持了下來(lái)；另外一方面艦長(zhǎng)多次率先試行新舉動(dòng)，效果非常好之后立馬可以推廣到其他的艦隊(duì)。這2點(diǎn)，在我們?nèi)粘９ぷ鳟?dāng)中也是完全可以借鑒。
公司內(nèi)部寫(xiě)讀后感的人很多，但我還是覺(jué)得原汁原味的文章更好。我的讀后感，還是希望能夠記錄精華部分，再好的讀后感，不如再次欣賞精華部分，好讀書(shū)不如爛筆頭，提煉出精華，再次抄錄經(jīng)典段落，以下是我摘取下來(lái)的精華部分，也作為我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的經(jīng)典部分吧。
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