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閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀（精選5篇）
當(dāng)我們有一些感想時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀 1
于是，這個(gè)假期媽媽帶我一起觀看了《閃亮的坐標(biāo)》這個(gè)節(jié)目，它講述了許多中國共產(chǎn)黨百年歷程中的英雄故事：有革命時(shí)期的戰(zhàn)斗英雄李大釗、趙一曼；有建設(shè)時(shí)期的模范表率焦裕祿、雷鋒；有改革時(shí)期的時(shí)代先鋒袁隆平、索南達(dá)杰；有新時(shí)代的抗疫英雄鐘南山、張定宇……
讓我印象最為深刻的是《閃亮的坐標(biāo)》第三集，講述的是革命先烈江竹筠的故事�？粗粗�，我才恍然大悟，原來她就是我們常常歌頌的那位“繡紅旗的江姐”。為了早日結(jié)束苦難和不平，早日建立新中國，江姐夫婦二人在風(fēng)起云涌的革命戰(zhàn)斗中，堅(jiān)守著危機(jī)四伏的潛伏工作。然而，因?yàn)榕淹降母婷�，她的丈夫彭詠梧犧牲了�？山銢]有怯懦，她爆發(fā)出強(qiáng)大的意志，要將革命工作繼續(xù)到底。當(dāng)看到她撇下只有兩歲的孩子，只身前往重慶時(shí)，我和媽媽都忍不住擦了擦濕潤的眼睛。那一刻，我才明白，為了建立新中國，她不能做一位平凡的母親陪伴孩子，而是要做一個(gè)鋼鐵的戰(zhàn)士。后因叛徒告密，江姐被捕入獄。為了獲取組織的名單，在漫長的500多天里，特務(wù)們對她用遍了所有的刑具，但她都一次次昂首挺胸的走進(jìn)審訊室，又一次次血肉模糊地被抬出來。雖然飽受酷刑，她依舊骨硬如鋼鐵！她高喊著：“殺我的頭可以！要我的命可以！要組織——沒有！”我的.心被深深地震顫了，被共產(chǎn)黨員鋼鐵般的意志震顫了，被這無堅(jiān)不摧的力量震顫了！
銘記歷史
看了江姐的故事，我終于明白了，為什么說“我們今天的生活來之不易，是共產(chǎn)黨拋頭顱灑熱血換來的”！那些我們新時(shí)代青少年難以想象的困苦艱難；那些尋常人所無法忍受的痛苦煎熬；還有那些把信念與生命融為一體奮力拼搏；那些寶貴而又鮮活的生命換來了我們今天幸福生活。我們真的應(yīng)該倍加珍惜！
我想，當(dāng)我再次坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)時(shí)，我要更加地努力，多學(xué)本領(lǐng)，建設(shè)祖國！我要跨越時(shí)空對英雄們說：“感謝你們用寶貴的生命建立了新中國！今天，歷史的接力棒交到了我們的手中，我們一定會在回首中銘記，在緬懷中傳承，在新時(shí)代弘揚(yáng)，讓紅色基因永不退色，代代相傳！”
閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀 2
為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。
——題記
周國平先生曾搦筆而談∶“一個(gè)沒有英雄的民族，猶如失去靈魂的軀殼。”英雄在我們身邊處處都是，他們以身作則，從自身做起，成為當(dāng)今時(shí)代最閃亮的坐標(biāo)。
英雄就是任何事都全力以赴，自始至終，心無旁騖的人。
我國航天火藥切割師徐利平，正如他的`名字一樣，三十年如一日的堅(jiān)持，砥礪前行，創(chuàng)造了屬于自己的切割工具——利平刀�；鹚幟康毒_到零點(diǎn)一毫米，常人肉眼難以分割，而他卻可以做到，一架架航天飛器的順利升空，都離不開他往日的辛苦，如今，右臂因長期接觸火藥，以變得不協(xié)調(diào)，眼部肌肉萎縮十分嚴(yán)重。他是大國工匠，更是民族英雄。
四十年來隱藏功績，躋身于社會最基層，他就是抗戰(zhàn)英雄張富清，鮐背之年，塵封了許久的裝滿了軍功章的箱子再次被打開，這次并不是他自己，而是國家這個(gè)大家庭，曾在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，滿身傷痕的他，退役之后，將自己的功績塵封，連兒女也從不知情，在基層崗位上又默默奉獻(xiàn)了一輩子，直至今才被世人知曉，他低調(diào)，他無私，他是戰(zhàn)士，他更是無畏的英雄。
李白金樽清酒斗十千，浩蕩的離愁，別了新意，一腔報(bào)國灑熱血。大國工匠王津跨越世紀(jì)，與千年之鐘共舞，……。他們都是可歌可泣的英雄！
天地英雄氣，千秋尚凜然，繁霜盡是心頭血，灑向秋風(fēng)落葉單。英雄是中華民族精神的代名詞，英雄更是時(shí)代最閃亮的坐標(biāo)。
閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀 3
山里學(xué)校雪河小學(xué)只有五名學(xué)生。由于人少地偏，學(xué)校被政府下令搬遷。五名學(xué)生準(zhǔn)備報(bào)名參加兩項(xiàng)比賽——全國小學(xué)生羽毛球比賽和短片拍攝比賽，希望在比賽中獲得冠軍，請媒體關(guān)注學(xué)校，從而保住學(xué)校。
在拍攝短片和訓(xùn)練羽毛球的過程中，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天的秘密——租用學(xué)校教室的“教授”在培養(yǎng)劇毒殺人蜂，準(zhǔn)備在即將召開的.國際會議上刺殺美國總統(tǒng)！更嚴(yán)重的是，殺人蜂已經(jīng)逃出蜂籠，正在威脅人們的生命！
學(xué)生們能否消滅殺人蜂？能否贏得比賽？他們將和時(shí)間賽跑，向命運(yùn)宣戰(zhàn)，一個(gè)又一個(gè)閃亮的時(shí)刻將留在他們的生命中。
在追逐成功的路上，我們往往忽略了一點(diǎn)，就像書中“螢火蟲”這個(gè)意向所傳達(dá)的——摸索前方的去路，照耀后方的來者。成功并不單單是為了自己，而是為了與他人共同的愿望。大家有目標(biāo)的一同前進(jìn)，生命因此綻放光芒！一只螢火蟲發(fā)出的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上整群螢火蟲一起發(fā)出的光更加耀眼，更加閃亮！
閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀 4
在閱讀《閃亮的坐標(biāo)》一書的過程中，我被其獨(dú)特的歷史視角和深刻的人文關(guān)懷深深打動。這本書以其獨(dú)特的敘事方式，將歷史上的重要人物與事件以“坐標(biāo)”的形式呈現(xiàn)，不僅讓我對歷史有了全新的認(rèn)識，更引發(fā)了我對個(gè)人價(jià)值、社會進(jìn)步以及人類文明發(fā)展路徑的深度思考。
首先，我深感于作者對歷史人物的立體刻畫與精準(zhǔn)定位。《閃亮的坐標(biāo)》并未將歷史人物簡單地歸為英雄或反派，而是細(xì)膩描繪他們的復(fù)雜人性，揭示他們?nèi)绾卧谔囟ǖ臍v史背景下，憑借智慧、勇氣甚至犧牲，成為推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵“坐標(biāo)”。這種尊重歷史真實(shí)性的態(tài)度，使我得以超越教科書式的二元對立，理解到每個(gè)人物都是歷史長河中不可或缺的一環(huán)，他們的思想、行動與選擇共同構(gòu)成了人類文明的豐富圖景。
其次，我深受書中對“坐標(biāo)”概念的巧妙運(yùn)用所啟發(fā)。作者將歷史人物和重大事件比喻為坐標(biāo)，既形象地展現(xiàn)了他們在歷史時(shí)空中的位置，也強(qiáng)調(diào)了他們的導(dǎo)向作用。這些“坐標(biāo)”如同星辰，盡管分布在歷史的廣袤夜空中，但每一個(gè)都以其獨(dú)特的光芒照亮了一段歷史路徑，指引著后人前行。這種視角讓我意識到，歷史并非孤立的事件堆砌，而是一個(gè)有機(jī)的整體，每個(gè)“坐標(biāo)”都在相互關(guān)聯(lián)、影響中推動歷史的車輪滾滾向前。
再者，閱讀《閃亮的.坐標(biāo)》，我深切體會到個(gè)體與時(shí)代的緊密聯(lián)系。書中的人物，無論是偉大的思想家、改革家，還是平凡的勞動者、反抗者，都在特定的歷史節(jié)點(diǎn)上，以各自的方式影響甚至改變了歷史的走向。這讓我明白，每一個(gè)人都有可能成為推動社會進(jìn)步的力量，關(guān)鍵在于我們是否能認(rèn)清自己的時(shí)代使命，勇于承擔(dān)社會責(zé)任，用實(shí)際行動去點(diǎn)亮屬于自己的“坐標(biāo)”。
最后，此書對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的人生啟示。它提醒我，面對當(dāng)下與未來，我們應(yīng)積極尋找并確立自己的“坐標(biāo)”，明確個(gè)人的價(jià)值取向和社會定位。同時(shí)，我們也應(yīng)以開放包容的心態(tài)，理解和尊重他人的“坐標(biāo)”，因?yàn)檎菬o數(shù)個(gè)“坐標(biāo)”的交織與碰撞，才構(gòu)成了豐富多彩的世界，推動著人類社會不斷向前發(fā)展。
閃亮的坐標(biāo)心得體會優(yōu)秀 5
在人生的浩瀚星海中，我們每個(gè)人都在尋找屬于自己的“閃亮坐標(biāo)”，它不僅代表著我們的目標(biāo)、理想，更是我們生命價(jià)值的體現(xiàn)和人生航向的指引。近日，我對“閃亮的坐標(biāo)”這一主題進(jìn)行了深度思考與體驗(yàn)，收獲了諸多寶貴的心得體會。
首先，“閃亮的坐標(biāo)”是個(gè)人志向與社會責(zé)任的交融。它并非空中樓閣般的虛無幻想，而應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)土壤，與時(shí)代脈搏同頻共振。對我而言，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為國家培養(yǎng)棟梁之才，便是我心中的“閃亮坐標(biāo)”。這個(gè)坐標(biāo)既承載了我對知識傳播與人才培養(yǎng)的熱愛，也體現(xiàn)了我對社會進(jìn)步與民族振興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。因此，尋找“閃亮的坐標(biāo)”，首要在于明確個(gè)人志向，同時(shí)將其融入到對社會、對國家的貢獻(xiàn)之中，使之既有個(gè)性色彩，又有公共價(jià)值。
其次，“閃亮的坐標(biāo)”需要堅(jiān)韌不拔的'毅力與持之以恒的付出。坐標(biāo)雖“閃亮”，但抵達(dá)之路卻往往充滿挑戰(zhàn)與艱辛。以我追求的教育事業(yè)為例，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方法、關(guān)心每一位學(xué)生的成長，都需要付出大量的時(shí)間和精力，甚至面臨困難與挫折。然而，正是這些磨礪，讓“閃亮的坐標(biāo)”更加熠熠生輝，使我在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中不斷成長，愈發(fā)堅(jiān)定前行的步伐。因此，面對“閃亮的坐標(biāo)”，我們不僅要心懷向往，更要勇于迎接挑戰(zhàn)，以實(shí)際行動詮釋“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的人生哲理。
再者，“閃亮的坐標(biāo)”并非固定不變，而是隨著個(gè)體成長和社會變遷動態(tài)調(diào)整。人生如同航行，航標(biāo)需隨風(fēng)浪、航道變化適時(shí)調(diào)整。在我求學(xué)階段，成為一名科研專家曾是我心中的“閃亮坐標(biāo)”。然而，隨著對我認(rèn)知的深化和社會實(shí)踐的積累，我發(fā)現(xiàn)教育工作更能激發(fā)我的熱情，更能實(shí)現(xiàn)我對社會的價(jià)值貢獻(xiàn)。于是，我勇敢地調(diào)整了“坐標(biāo)”，邁向了新的征程。這告訴我，對待“閃亮的坐標(biāo)”，我們要保持開放的心態(tài)，敢于根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，使之始終與個(gè)人成長和社會需求相契合。
最后，“閃亮的坐標(biāo)”是照亮他人前行之路的明燈。個(gè)體的價(jià)值并非孤立存在，而是在與他人的互動中得以彰顯。當(dāng)我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，看到學(xué)生們的知識技能提升、人格魅力綻放，我深感自己的“閃亮坐標(biāo)”正在照亮他們的成長之路，賦予我工作的深層意義。這使我深刻理解到，追尋“閃亮的坐標(biāo)”，不僅是實(shí)現(xiàn)我價(jià)值的過程，也是通過奉獻(xiàn)與服務(wù)，點(diǎn)亮他人生活，推動社會進(jìn)步的重要途徑。
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