小木偶的故事練習(xí)題(3篇)

小木偶的故事練習(xí)題1

　　導(dǎo)語(yǔ)：練習(xí)可以幫助我們鞏固課堂知識(shí)，提高語(yǔ)文水平，下面是《小木偶的故事》同步練習(xí)題（四年級(jí)上冊(cè)）。歡迎同學(xué)們過來(lái)了解和練習(xí)。

　　一、辨字組詞。

　　{曳( )拽( ) {茸( )餌( )

　　{副( )幅( ) {憐( )令( )

　　{魔( )磨( ) {丈( )杖( )

　　{撒( )撤( ) {狐( )孤( )

　　二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　( )( )的刻刀( )( )的表情( )( )的腿( )( )的大尾巴( )( )的背包( )( )的日子( )( )地逃跑( )( )地掙扎( )( )地問( )( )地回答( )( )地走開了( )( )地趕來(lái)了

　　三、請(qǐng)摘抄出課文里描寫表情的詞語(yǔ)。

　　1、兩個(gè)字的：________________。

　　2、三個(gè)字的：________________。

　　3、四個(gè)字的：________________。

　　四、造句。

　　神奇：_______________________。

　　溫柔：_______________________。

　　同情：_______________________。

　　五、請(qǐng)抄寫課文最后一段，并說說你對(duì)這句話的理解。

　　_____________________________。

　　_____________________________。

　　我是這樣理解這句話的：_________。

　　六、想一想，答一答。

　　1、老木匠為小木偶添上了一個(gè)什么樣的表情?

　　_____________________________。

　　2、為什么說“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”?

　　_____________________________。

　　七、快樂閱讀。

　　我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

　　①小駱駝在小溪邊照“鏡子”。小紅馬看見了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背山還有兩個(gè)肉疙(gē)瘩(da)，多難看啊!”

　　②小駱駝?dòng)X得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛地對(duì)他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧�！�

　　③第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。他們走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很。望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯ィ覀凁I了怎么辦呢?”媽媽說：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰。里面貯存著養(yǎng)料。足夠我們路上用的了。”媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)額定又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么能拔得出來(lái)呢?”

　�、苷f話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來(lái)。媽媽讓小駱駝府下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)兒沙子。

　　⑤沙漠旅行結(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀!

　　1、讀文章，填空。

　　小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因?yàn)殚L(zhǎng)了一對(duì)_________的腳掌，能抵御饑餓的侵襲，是因?yàn)樗成系鸟劮迥躝_______，風(fēng)沙不能刮進(jìn)眼睛是因?yàn)樗麄冮L(zhǎng)著________。

　　2、聯(lián)系上下文，說說下列詞語(yǔ)的意思，并分別造一個(gè)句子。

　　無(wú)邊無(wú)際：____________________。

　　無(wú)邊無(wú)際……__________________。

　　鋪天蓋地：____________________。

　　鋪天蓋地……__________________。

　　3、用“‖”把短文分成三段，并寫出第二段的主要內(nèi)容。

　　____________________________。

　　4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)?

　　____________________________。

　　八、小練筆。

　　想象一下，在小木偶身上后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你接著編下去，別忘了和同學(xué)交流一下：

　　有一天，_____________________。

　　____________________________。

小木偶的故事練習(xí)題2

　　一、火眼金睛（辨字組詞）（16分）

　　曳（__）茸（__）副（__）憐（__）

　　拽（__）餌（__）幅（__）令（__）

　　魔（__）丈（__）撒（__）狐（__）

　　磨（__）杖（__）撤（__）孤（__）

　　二、詞語(yǔ)巧搭配（在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)）（12分）

　�。╛_）的刻刀（__）的表情（__）的腿

　�。╛_）的大尾巴（__）的背包（__）的日子

　�。╛_）地逃跑（__）地掙扎（__）地問

　　（__）地回答（__）地走開了（__）地趕來(lái)了

　　三、詞海拾貝（請(qǐng)摘抄出課文里描寫表情的詞語(yǔ)）（9分）

　　1、兩個(gè)字的：（__）（__）（__）

　　2、三個(gè)字的：（__）（__）（__）

　　3、四個(gè)字的`：（__）（__）

　　四、句子創(chuàng)作沙龍（造句）（6分）

　　神奇……________________________________

　　溫柔……________________________________

　　同情……________________________________

　　五、請(qǐng)抄寫課文最后一段，并說說你對(duì)這句話的理解（7分）

　　____________________________________

　　____________________________________

　　我是這樣理解這句話的：_____________________________________________________________

　　B級(jí)智能訓(xùn)練：課外復(fù)習(xí)與拓展（30分鐘內(nèi)完成，滿分50分）

　　六、想一想，答一答（8分）

　　1、老木匠為小木偶添上了一個(gè)什么樣的表情？

　　__________________________________

　　2、為什么說“要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的”？

　　__________________________________

　　七、快樂閱讀（28分）

　　我應(yīng)該感到自豪才對(duì)

　　①小駱駝在小溪邊照“鏡子”。小紅馬看見了，就噴著響鼻對(duì)小駱駝?wù)f：“你的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背山還有兩個(gè)肉疙（gē）瘩（da），多難看��！”

　�、谛●橊�?dòng)X得挺委屈，就把小紅馬的話告訴了媽媽。駱駝媽媽疼愛地對(duì)他說：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧�！�

　　③第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。他們走哇，走哇，走了很遠(yuǎn)很。望著無(wú)邊無(wú)際的沙漠，小駱駝?chuàng)牡貑枊寢專骸霸僮呦氯�，我們餓了怎么辦呢？”媽媽說：“我們背上的那兩個(gè)肉疙瘩叫駝峰。里面貯存著養(yǎng)料。足夠我們路上用的了。”媽媽又指著腳下松散的沙子，對(duì)小駱駝?wù)f：“多虧我們的腳掌長(zhǎng)額定又大又厚，如果我們的腳也像小紅馬那樣，陷進(jìn)沙子里怎么能拔得出來(lái)呢？”

　　④說話間，一陣風(fēng)沙鋪天蓋地刮過來(lái)。媽媽讓小駱駝府下身子，閉上鼻孔和眼睛。一會(huì)兒，風(fēng)沙過去了，駱駝的鼻孔和眼睛里沒進(jìn)一點(diǎn)兒沙子。

　�、萆衬眯薪Y(jié)束了，小駱駝默默地想：我們的駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)呀！

　　1、讀文章，填空：（6分）

　　小駱駝明白了，他能在沙漠里自由行走，是因?yàn)殚L(zhǎng)了一對(duì)的腳掌，能抵

　　御饑餓的侵襲，是因?yàn)樗成系鸟劮迥�，風(fēng)沙不能刮進(jìn)眼睛是因

　　為他們長(zhǎng)著。

　　2、聯(lián)系上下文，說說下列詞語(yǔ)的意思，并分別造一個(gè)句子：（10分）

　　無(wú)邊無(wú)際：_____________________________

　　無(wú)邊無(wú)際……____________________________

　　鋪天蓋地：_____________________________

　　鋪天蓋地……____________________________

　　3、用“‖”把短文分成三段，并寫出第二段的主要內(nèi)容。（6分）

　　__________________________________

　　4、這篇短文使你受到什么啟發(fā)？（6分）

　　__________________________________

　　八、小練筆（14分）

　　想象一下，在小木偶身上后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)你接著編下去，別忘了和同學(xué)交流一下：

　　有一天，________________________________

　　______________________________________

　　______________________________________

　　______________________________________

小木偶的故事練習(xí)題3

　　一、 帶著問題來(lái)讀書。

　　1． 課文是一篇______童話。

　　A． 常人體B 擬人體C 超人體

　　2．課文以_______為線索展開故事情節(jié)，按_______順序敘述的。（A 笑事情發(fā)展B 表情時(shí)間 C笑時(shí)間）

　　二、句子創(chuàng)作沙龍。

　　1．老木匠做了個(gè)有鼻子有眼，能走路，會(huì)說話的小木偶。

　　縮句：_______________________________________________________________

　　2． 一只熊把他們分開了。

　　改成“被”字句：________________________________________________________

　　3． 小木偶笑了。

　　擴(kuò)句：_______________________________________________________________

　　4． 小木偶腦袋很疼，還一副笑嘻嘻的表情，誰(shuí)也不相信他。

　　改成反問句：________________________________________________________

　　5． 我把人類所有全部的表情都送給你。

　　修改病句：________________________________________________________

　　三、讀短文，按要求回答問題。

　　現(xiàn)在，小木偶會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。

　　老木匠說得沒錯(cuò)，笑是很重要的。不過，要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　1． 短文中表示人物表情的詞語(yǔ)有_______、_______、_______和_______。

　　2． 寫出近義詞。

　　著急——（ ） 關(guān)心——（ ）

　　3．短文中“不過”表示_______。“要是”表示__________________。我對(duì)這句話的理解是______________________________________________________

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________

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