寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么規(guī)劃
計(jì)劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動都離不開計(jì)劃。有關(guān)寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家一起來借鑒一下！
初中生寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備？
寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng) 提升綜合成績
中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。
根據(jù)期末考試結(jié)果，初中生要抽出時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時(shí)間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺得自己平時(shí)數(shù)學(xué)不錯，就很少花時(shí)間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時(shí)，數(shù)學(xué)成績反而下降了。
錯題的整理與復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)的歸納與總結(jié)
上學(xué)期的題目進(jìn)行整理，看看那些題目是做錯的或者不會的，把這些題整理出來，要想進(jìn)步，這些題是非常重要的。
同時(shí)把題目歸納總結(jié)，比如題目的考察知識點(diǎn)，解題方法，類型題有那些，改變條件自行編題等。
最后就是錯題和不會的題一定要反復(fù)練習(xí)，錯題不錯為止!
閱讀課外書，留心作文素材
不少初中生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時(shí)間相對充裕，初中生要學(xué)會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初中生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。建議初中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時(shí)事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。
時(shí)間安排
6：30—7：00起床+體育鍛煉
7：00—7：30練聽力/背單詞/聽新聞
7：30—8：00早餐
8：00—10：00宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識梳理
10：00—10：30休息(建議多聽音樂)
10：30—11：30宜背單詞/寫作練習(xí)
11：30—13：30午餐+午休
13：30—15：00宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識梳理
15：30—16：00休息
16：00—17：30宜背單詞/寫作練習(xí)
17：30—19：30晚餐+休閑活動
19：30—21：30宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識梳理
21：30—22：30宜背單詞或需要記憶的項(xiàng)目
22：30—6：30睡覺
6大“深坑”，孩子的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要避開！
深坑1 一次性把作業(yè)搞定
為了玩耍，很多孩子喜歡在假期開始或者最后快要結(jié)束的時(shí)候，一口氣把所有作業(yè)都做完。但這種方法真的好嗎？
答案是否定的。
老師布置的作業(yè)是整個(gè)寒假的份量，不緊不慢地均勻分配到整個(gè)假期，一定能完成。一次性搞定作業(yè)，只是圖一時(shí)痛快，很有可能造成兩個(gè)學(xué)期之間的知識斷檔。
而且，突擊完成作業(yè)、長時(shí)間不學(xué)習(xí)、失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生開學(xué)后厭學(xué)心理。別人都在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)，你很有可能就落下了……
建 議
把作業(yè)分量分時(shí)間做好計(jì)劃，每天根據(jù)自己的學(xué)科成績，安排整個(gè)半天的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓自己保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績自然不會下滑。
深坑2 只學(xué)喜歡的科目
可能一段時(shí)間的學(xué)習(xí)積累，讓孩子找到了自己的優(yōu)勢學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，孩子喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目很少觸碰、甚至直接忽略。
這種學(xué)習(xí)方法的后果，用一句話概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會更弱。寒假的時(shí)間，一些合理的時(shí)間分配，完全可以克服自己的弱勢，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多。
建 議
每個(gè)學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間、顧全大局后，在計(jì)劃外將孩子的弱勢科目補(bǔ)習(xí)一下。
一個(gè)假期過后，孩子將會發(fā)現(xiàn)雖然還會有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。對于高三同學(xué)來講，更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時(shí)間用來提高弱勢科目的做題能力。
深坑3 只念書不思考
用寒假來鞏固基礎(chǔ)，是非常正確的選擇。但也要千萬要注意，不要只顧念書回顧，卻沒有思考和理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。
建 議
你的孩子是不是拿著課本，看著看著腦子就干別的事去了……
復(fù)習(xí)的時(shí)候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結(jié)。思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，在看書的同時(shí)，自己多思考、多總結(jié)、建立自己的知識框架，才真能夠鞏固基礎(chǔ)。
錯誤4 只做題不歸納總結(jié)
很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以寒假一到來，這一類優(yōu)等生更多地把時(shí)間用在了做題上，但是做題有一個(gè)忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。
建 議
建立好孩子自己的錯題本或者歸納本，勤翻看。對于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以整理思路，考試節(jié)省思考時(shí)間。
人的.思維很神奇，總有一種路徑依賴。思維定式會讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結(jié)歸納會加深記憶，對易錯點(diǎn)加強(qiáng)警惕。
錯誤5 只做難題或簡單題
只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了你的高度。
建 議
大家在保持優(yōu)勢的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
錯誤6 死記硬背
死記硬背是針對無規(guī)則的組合而執(zhí)行的無奈方法，趕緊停止使用吧！
假期復(fù)習(xí)過程中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。
建 議
背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來；
背誦古詩詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思；
背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。
雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。
該怎么具體規(guī)劃孩子的寒假學(xué)習(xí)呢？
要點(diǎn)就是：保證勞逸結(jié)合
寒假是自主學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每天的學(xué)習(xí)無疑是必要的。
另外，還有些同學(xué)不知道是不是應(yīng)該報(bào)補(bǔ)習(xí)班。建議對自控力沒信心的同學(xué)可以考慮補(bǔ)習(xí)班，這樣一方面有比較緊張的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面有問題也可以及時(shí)向老師提出咨詢。
不過對于自控力較強(qiáng)、或者能夠明確自己弱項(xiàng)所在的同學(xué)，一個(gè)可以自主安排時(shí)間的寒假可能比補(bǔ)課班更有效果。
在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，應(yīng)當(dāng)將每天自我感覺頭腦最清醒的時(shí)段分給較弱的科目。一般來說，每門科目不宜復(fù)習(xí)太長時(shí)間，比考試時(shí)間稍長為佳，交替復(fù)習(xí)往往能取得更好的效果。當(dāng)然，每個(gè)人的情況不同，適合自己的才是最好的。
寒假復(fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂休息，事實(shí)上大多數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生往往都能很好地做到勞逸結(jié)合。
例如：可以在吃飯的時(shí)候看一些電視新聞節(jié)目，對一些熱門事件進(jìn)行了解，也會對作文素材的積累有所幫助；對于參加自主招生的同學(xué)，除了對時(shí)事的了解外，也可以在休息時(shí)閱讀一些自己心儀專業(yè)的入門讀物，對之后的面試也會有較大的幫助。
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