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高考語文總復(fù)習(xí)計劃

時間:2021-06-11 20:23:48 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

高考語文總復(fù)習(xí)計劃

  一、花時間,耐心等待收獲

高考語文總復(fù)習(xí)計劃

  高三全年復(fù)習(xí)是漫長而艱辛的路程,期間需要持續(xù)承擔(dān)著不小的內(nèi)心和外部壓力。在復(fù)習(xí)過程中,同學(xué)們很容易出現(xiàn)畏難情緒,或者感到焦躁和厭倦。相比于理科,語文這一學(xué)科往往存在著“投入與產(chǎn)出不成比例”的現(xiàn)象,感覺花了不少的時間精力,但卻收效不大。這導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過早地放棄語文學(xué)科,寧愿把時間留給其他科目。殊不知,越不愿意花時間,就越?jīng)]法看到成效,慢慢就會形成惡性循環(huán),無論是哪一門功課的學(xué)習(xí)都離不開平常的積累。

  因此,同學(xué)們需要建立耐心、信心,通過一兩天的學(xué)習(xí),就想看到語文成績的突飛猛進(jìn)并不現(xiàn)實,但如果經(jīng)過一個月、一個學(xué)期的積累,語文可以獲得的提高絕對不比其他科目小。建立平穩(wěn)的心態(tài),專注于學(xué)習(xí),是成績飛躍的前提。通常而言,對于基礎(chǔ)不太牢靠或者學(xué)習(xí)不得其法的同學(xué)來說,擺正心態(tài),認(rèn)真復(fù)習(xí),并長期堅持,提高一二十分是完全有可能的。

  二、建系統(tǒng),串聯(lián)知識內(nèi)容

  語文學(xué)習(xí)中包含有眾多的知識系統(tǒng),有經(jīng)驗的教師在首輪復(fù)習(xí)時,一般會引導(dǎo)學(xué)生有針對性地對各個系統(tǒng)做復(fù)習(xí),形成不同的復(fù)習(xí)小模塊,學(xué)生也可有意識地建立自己的知識系統(tǒng):如相對而言較大的系統(tǒng),現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)、語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)等;小知識系統(tǒng),如每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。知識系統(tǒng)的建立有一定的固定規(guī)律,同學(xué)們在建構(gòu)知識系統(tǒng)的時候,也可以加入一些自己的特色,如根據(jù)自己的記憶習(xí)慣,將不同的系統(tǒng)知識,進(jìn)行再劃分歸類,編制順口溜等等。

  首輪復(fù)習(xí)中,同學(xué)們了解大系統(tǒng)和小系統(tǒng)知識非常重要,將知識點有意識地串聯(lián)成大小的知識系統(tǒng),并在復(fù)習(xí)具體知識點時,有意識地將所復(fù)習(xí)的知識點及其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來,不斷豐富和擴(kuò)大知識系統(tǒng),才能對語文進(jìn)行更為全面、深入地復(fù)習(xí)。

  三、多閱讀,累知識拓思路

  除了課內(nèi)復(fù)習(xí)外,同學(xué)們也不能忘記必要的課外拓展。世界上沒有什么是不能納入“語文”這個學(xué)科范疇的。在狹義的“學(xué)習(xí)”之余,必須撥出一定的時間來進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀。否則,單憑課內(nèi)復(fù)習(xí)部分,是無法應(yīng)付高考語文閱讀延伸題和作文考查要求的。

  閱讀的內(nèi)容和范圍盡量寬泛些,既可以是時政類的報刊雜志,也可以是一些職業(yè)寫作人的專欄文字。文學(xué)性較強(qiáng)的文章,可主要用來訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀能力,捕捉作者思路、寫作手法,嘗試?yán)斫馄淞⒁?時事新聞等消息性文字,則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累作文素材的目的去進(jìn)行。這樣,在作文中才有“聯(lián)系實際,深入思考”的.余地和充實的內(nèi)容儲備。

  四、重遷移,注意一入一出

  高考語文的特點是“直接”與課內(nèi)知識相關(guān)的部分較少。這似乎給很多同學(xué)造成了誤解——高考語文很少考課內(nèi)的內(nèi)容,因而在復(fù)習(xí)中,對課內(nèi)知識不夠重視。但實際上,高考語文的考查方式是“課內(nèi)知識的課外遷移”,即把課內(nèi)學(xué)到的知識、技巧以“非課文”的形式考查出來。因此,對課內(nèi)知識的歸納和落實也是復(fù)習(xí)的要點所在。

  在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要注意“一入一出”!耙蝗搿奔粗笇⒃(jīng)學(xué)習(xí)的課內(nèi)知識點納入到考試試卷的體系之內(nèi),落實清楚每一個知識點在高考中的考察位置。例如,課內(nèi)文言文字詞往往會在文言文閱讀題中改頭換面,用課外文章的例句來考課內(nèi)知識;再比如,課內(nèi)詩詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品,或者是熟悉流派中的陌生人(比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對辛棄疾的記憶)!耙怀觥笔侵福軌?qū)⒖键c歸納出來,整理到自己的知識體系中,進(jìn)而能夠做到更為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

  筆記本隨身帶:建議準(zhǔn)備兩個筆記本,一本專門用來記字詞,將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語全部收錄,早讀或閑暇時間翻看加強(qiáng)記憶;一本為文摘集錦,考慮到操作的方便性,可做成一本剪貼簿,專門收錄一些俗語或者從報刊中摘錄下的一些自己認(rèn)為比較不錯的文章、段落、句子等,晚上睡覺前可以翻看一下。

  成語詞典枕邊放:成語詞典枕邊放一本,每天睡覺前可以看3~5條成語,長期堅持,也就是一種很好的積累。

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