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提升公文寫作能力計(jì)劃（精選8篇）
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的提升公文寫作能力計(jì)劃，歡迎大家分享。
提升公文寫作能力計(jì)劃 1
一．抓住寫作能力養(yǎng)成規(guī)律
1.由少到多
2.先放后收
3.先規(guī)后巧
4.由記敘而論說
二．公文寫作的循序漸進(jìn)
1.循序漸進(jìn)
（1）從通知、公告、大事記等相對內(nèi)容單一、結(jié)構(gòu)簡單、篇幅短小的文體學(xué)起，逐步向工作計(jì)劃、工作總結(jié)相對復(fù)雜的文體拓展。
�。�2）從相對規(guī)范性較強(qiáng)、模式化程度較高（辦法、規(guī)定、條例）的文體學(xué)起，逐步向（領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗(yàn)材料等））非規(guī)范化、模式化的文體拓展。
（3）從自己熟悉的領(lǐng)域?qū)懫�，逐步向其他領(lǐng)域拓展。
2.照貓畫虎
初學(xué)公文寫作的人，也可以找 范文來套寫和模仿，在模仿中體會奧妙，摸索門道。模仿多了，就會逐步掌握一些寫作的基本規(guī)律。如：起草一個(gè)會議通知，往往就可以找一個(gè)原有的通知來套寫。
3.多寫多練。
寫作的規(guī)律，只有在多寫多練中才能不斷加深認(rèn)識；寫作的能力，只有在多寫多練中才能逐步提高。不通過多寫多練的長期積累，寫作理論懂得再多也無濟(jì)于事，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
4.改中求精
只有在不斷的修改中，才能出成品、出上品、出精品。正所謂“好文章是改出來的”
�。�1）修改的四個(gè)方面：
一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；
二是研究結(jié)構(gòu)，看前后是否銜接，整體是否協(xié)調(diào)，層次是否清楚，段落是否分明，照應(yīng)是否緊密，過渡是否自然；
三是檢查素材，看是否真實(shí)、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；
四是推敲文字，看每個(gè)段落、每句話、每個(gè)詞、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)。
�。�2）修改的三種方法：
一是靜思默改法。就是初稿寫成后，自己平心靜氣地坐下來，讓整個(gè)文稿從頭至尾、從大到小在頭腦中過過“電影”，細(xì)細(xì)品味，從中發(fā)現(xiàn)毛病。
二是邊讀邊改法。就是對寫成的文稿，從頭至尾讀上一遍甚至幾遍，邊讀邊思考，邊讀邊修改。這對發(fā)現(xiàn)不妥當(dāng)?shù)脑~、不通順的句子極其有效。
三是冷卻修改法。就是把寫成的文稿先放一放，自己則先讀一些有關(guān)的文章，翻一些相關(guān)的資料，開闊一下思路，冷靜一下頭腦，然后回過頭來再對文稿進(jìn)行思考和修改。
�。�3）比較鑒別法
俗話說：“有比較才有鑒別�！北容^，是知好壞、曉優(yōu)劣、見長短的有效方法。學(xué)習(xí)公文寫作，也要學(xué)會用比較的方法，取人之長，補(bǔ)己之短。
一是拿自己寫的初稿同領(lǐng)導(dǎo)修改后或報(bào)刊發(fā)表后的定稿進(jìn)行比較，看一看領(lǐng)導(dǎo)和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中體會出一些門道，以供今后借鑒。
二是拿自己的`習(xí)作同別人起草的大家公認(rèn)比較成熟的相同內(nèi)容、相同體裁的文稿進(jìn)行比較，看一看人家高明在什么地方、為什么高明，自己的差距在哪里，為什么有這樣的差距，思考一下怎樣學(xué)習(xí)人家的長處，彌補(bǔ)自己的短處。
三是找一些不同人起草的內(nèi)容和體裁相同的文稿進(jìn)行比較，看一看各有什么特色和長短，找出哪些是可供自己學(xué)習(xí)借鑒的，哪些是自己應(yīng)該注意避免的，以博采眾家之長。
四是把自己所在單位的文稿同上級單位的同類文稿進(jìn)行比較，看一看上級的文稿在站位上、在角度選擇上、在問題的闡述上有什么高明之處，以便從中受益。
5.虛心請教
遇到不明白的，要主動向?qū)懽鞲呤终埥袒蚝屯乱黄鹧芯坑懻摗?/p>
一是帶著問題求解。在學(xué)習(xí)寫作的過程中，遇到什么想不明白的事情或解決不了的矛盾，要主動向高手請教，也可以請身邊的同事一起研究討論。有的時(shí)候，高手的幾句話就可以點(diǎn)撥清楚；在同事們你一言、我一語的討論中，也常會受到深刻的啟發(fā)。
二是帶著文章求改。就是自己寫了文章以后，要多請高手幫助修改。有的時(shí)候，人家改動幾句關(guān)鍵的話，可以使文章上一個(gè)檔次；提出幾條修改意見，可以使你受益匪淺，甚至受益終生 。
三是向書本求知。特別是一些有關(guān)公文寫作的專業(yè)性刊物，常常發(fā)表充滿真知灼見的文章，經(jīng)常讀一讀，會大有好處，有些文章甚至?xí)鼓阊矍耙涣�、茅塞頓開。
四是勤于總結(jié)。要真正掌握寫作規(guī)律，就要勤于實(shí)踐，勤于總結(jié)。每寫一篇文章要總結(jié)，每看一篇文章也要總結(jié)，還要經(jīng)常把一些相同體裁的文章進(jìn)行對比。只有不斷研究，不斷總結(jié)，才能逐步把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，才能由寫作的必然王國走向自由王國。
提升公文寫作能力計(jì)劃 2
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
公文寫作學(xué)習(xí)的目標(biāo)是使學(xué)員：
1、熟悉日常工作中使用的各類公文種類，掌握規(guī)范的格式和要求；
2、掌握公文寫作的基本技巧，如準(zhǔn)確、簡明、具體、條理清晰等；
3、培養(yǎng)較好的語言表達(dá)能力和文字修辭技巧；
4、提高公文寫作的效率和質(zhì)量，以提高整個(gè)機(jī)構(gòu)的工作效率。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
公文寫作學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容包括：
1、學(xué)習(xí)各種公文的規(guī)范格式，如公函、通知、請示、報(bào)告等；
2、掌握公文寫作的要點(diǎn)和技巧，如正文的撰寫、結(jié)構(gòu)的組織、文字表達(dá)技巧等；
3、提高公文寫作的語言表達(dá)能力和修辭技巧，如用詞的'準(zhǔn)確、簡明、得體；
4、撰寫各種公文，如公函、通知、請示、報(bào)告、備忘錄等。
三、學(xué)習(xí)方法
為了達(dá)到以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用以下學(xué)習(xí)方法：
1、理論學(xué)習(xí)：通過課堂講解、閱讀教材等途徑，了解公文寫作中的規(guī)范格式、要點(diǎn)和技巧等；
2、案例分析：通過分析實(shí)際寫作中的案例，比如上下文的緊密聯(lián)系、各段落之間的轉(zhuǎn)換等；
3、寫作訓(xùn)練：通過指導(dǎo)和訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握各種公文的寫作技巧和修辭技巧，并進(jìn)行實(shí)踐操作；
4、綜合實(shí)踐：通過實(shí)踐撰寫各種公文來提高整體寫作水平，檢測學(xué)習(xí)成果。
四、學(xué)習(xí)過程
1、第一階段：公文寫作基礎(chǔ)
此階段的重點(diǎn)是讓學(xué)員熟悉各種公文的格式和要求，并通過案例分析和實(shí)踐訓(xùn)練，掌握公文寫作的基本技巧。
主要內(nèi)容包括：
�。�1）各種公文格式的組成要素及其填寫方法；
�。�2）正文的撰寫技巧，如使用較為簡練的詞匯、明確的表達(dá)等；
（3）各種公文類型的特殊寫作要求；
2、第二階段：公文寫作技巧
在掌握了公文寫作的基本格式和要求后，此階段的重點(diǎn)是讓學(xué)員進(jìn)一步掌握公文寫作的實(shí)際技巧，提高語言表達(dá)能力和文字修辭技巧。
主要內(nèi)容包括：
�。�1）公文寫作的要點(diǎn)和技巧：如撰寫行文簡潔明了、具體、條理清晰的正文、構(gòu)建層次分明的結(jié)構(gòu)等；
�。�2）公文寫作中常見語言表達(dá)和文字修辭技巧：如恰當(dāng)巧妙地運(yùn)用比喻、排比、對比等方法，使文章更加生動、形象；
3、第三階段：公文寫作實(shí)踐
在前面的兩個(gè)階段中，我們已經(jīng)掌握了公文寫作的必要技巧和修辭技巧，此階段我們將通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，提高公文寫作的效率和質(zhì)量。
主要內(nèi)容包括：
�。�1）撰寫不同種類的公文：如通知、請示、報(bào)告、備忘錄等；
�。�2）培養(yǎng)自己的公文寫作習(xí)慣，如閱讀多種樣例，掌握工作流程等；
�。�3）自我評估和總結(jié)，做出合理的改進(jìn)。
五、總結(jié)
公文寫作的學(xué)習(xí)是職場人必修之一。通過該學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)公文寫作的規(guī)范格式、要點(diǎn)和技巧，提高語言表達(dá)和文字修辭能力，提高公文寫作效率和質(zhì)量。相信只要您在日常工作中不斷地實(shí)踐與探索，你的公文寫作能力也一定會得到長足的提升！
提升公文寫作能力計(jì)劃 3
公文寫作是現(xiàn)代社會中不可或缺的能力之一。在公務(wù)員、企業(yè)管理、教育管理等領(lǐng)域，公文寫作能力的重要性不言而喻。而要學(xué)好公文寫作，需要逐步掌握相關(guān)技巧和方法，將規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的理念融入到實(shí)際操作中。因此，本文將帶領(lǐng)讀者一同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，為其打下良好的公文寫作基礎(chǔ)。
一、學(xué)習(xí)公文寫作基本規(guī)范
公文寫作的規(guī)范化程度極高，寫好公文需要遵循特定的格式和編輯要求。因此，人們需要學(xué)習(xí)掌握公文寫作基本規(guī)范。
首先是要了解公文寫作的基本要素。公文應(yīng)當(dāng)包括主旨、正文和結(jié)尾三個(gè)部分，每個(gè)部分的含義、寫作技巧和注意事項(xiàng)都有所不同。其次，了解公文的格式要求，包括公文頭、各部分的章標(biāo)題、行文的格式等。再其次，了解公文的翻譯、加急、簽名等特殊處理方法，特別是各種公文修訂方法的使用。
在學(xué)習(xí)基本規(guī)范的過程中，我們不僅需要理論學(xué)習(xí)，還要結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行練習(xí)。讀者們可以選擇相應(yīng)的公文樣本進(jìn)行模仿、練習(xí)，這樣既可以提高寫作能力，又可以更好地了解公文寫作的基本規(guī)范。
二、學(xué)習(xí)公文寫作的語言表達(dá)
公文寫作采用的語言通常以書面語表達(dá)，相對于口頭語言有一定的區(qū)別。良好的語言表達(dá)能力是寫好公文的前提。學(xué)好公文寫作的基本語言表達(dá)，有助于寫出與格式規(guī)范相符的公文，同時(shí)避免雷同和口頭語言的使用。
在學(xué)習(xí)語言表達(dá)時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，公文要做到簡潔、明了。對于每一項(xiàng)事宜都應(yīng)準(zhǔn)確無誤地表達(dá)，使人一目了然；第二，要避免使用難懂的語言。雖然公文的使用范圍廣泛，但是語言的理解難度不能太高，否則會導(dǎo)致無法推廣實(shí)施；第三，最好使用中性語言。公文需要公正、嚴(yán)謹(jǐn)、中立，語言表達(dá)應(yīng)盡可能的避免含有貶低、批評、情感性的言語。
三、學(xué)習(xí)公文寫作的文本結(jié)構(gòu)
公文需要考慮到其內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)，因此編寫公文的時(shí)候應(yīng)該遵循科學(xué)的層次結(jié)構(gòu)，以突出重點(diǎn)和表達(dá)清晰的目的。因此，對于公文的編寫，需要對文本結(jié)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解。
文本結(jié)構(gòu)包括主題、段落、句子、詞語和標(biāo)點(diǎn)符號等內(nèi)容。我們應(yīng)該學(xué)會如何使用分段、縮進(jìn)、首字母大寫、標(biāo)點(diǎn)符號等技巧，使文章更加清晰、明了。此外，還需要學(xué)會如何使用論證結(jié)構(gòu)和文本結(jié)構(gòu)，逐步改進(jìn)文本的層次結(jié)構(gòu)。
四、學(xué)習(xí)公文寫作的修辭技巧
修辭手法在公文寫作當(dāng)中占有重要的.地位。它不僅有助于加強(qiáng)文章的說服力和可讀性，而且還能夠讓公文顯得更加優(yōu)美、流暢。因此，學(xué)習(xí)公文寫作中的修辭技巧也是非常關(guān)鍵的一步。
常用的修辭技巧有比喻、夸張、排比、正反問、并列、轉(zhuǎn)折等。每個(gè)修辭技巧的使用都有自己的特定場景和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，需要依據(jù)實(shí)際情況來選擇合適的修辭方式。使用好修辭，在不違反規(guī)范的前提下，文章的表達(dá)能力和吸引力可達(dá)到最大化。
五、學(xué)習(xí)公文寫作的內(nèi)容編輯
公文的內(nèi)容涉及廣泛，我們需要練習(xí)如何選擇、排列和組織相關(guān)信息，使其更有條理、更有說服力。就此而言，我們需要掌握幾個(gè)方面的編輯技巧。
首先是公文的頭部部分的編輯技巧。公文頭部是公文的重要部分，包括發(fā)文單位、發(fā)文日期、標(biāo)題、寫作地點(diǎn)等信息。因此，需要掌握正確的寫作格式和邏輯結(jié)構(gòu)，使得公文的頭部部分規(guī)范化、體面化。
其次是公文的正文部分的編輯技巧。公文正文是公文的主要內(nèi)容，需要注意內(nèi)容結(jié)構(gòu)的邏輯性、層次性和統(tǒng)籌性。具體而言，應(yīng)通過分次段、層次分明、邏輯順暢、準(zhǔn)確無誤、篇幅合理等技巧來進(jìn)行編輯，從而保證公文內(nèi)容的質(zhì)量和效果。
當(dāng)然還有很多其他像簽名、公章等方面的內(nèi)容也需要詳細(xì)學(xué)習(xí)。最重要的是在學(xué)習(xí)過程中，要不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)來反復(fù)練習(xí)，才能夠真正掌握公文寫作的基本技能和基本操作步驟。
總之，公文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃要求我們掌握一系列基本的知識、技能和方法。需要我們堅(jiān)持練習(xí)、不斷提升實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)出一定的公文寫作能力。希望有關(guān)人員能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)公文寫作能力，為未來工作和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
提升公文寫作能力計(jì)劃 4
公文寫作是企業(yè)和機(jī)關(guān)單位中非常重要的一項(xiàng)職業(yè)技能，它關(guān)乎到公司的形象和形象的宣傳，也關(guān)系到公文的使用效率和事務(wù)的推進(jìn)速度。因此，我們需要深入學(xué)習(xí)公文寫作技巧，掌握公文寫作步驟，提高我們的寫作水平。
在公文寫作方面，我們需要大量的訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí)，這樣才能熟練掌握各種公文的寫作技巧。同時(shí)，我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，來幫助自己盡快進(jìn)步。下面是我個(gè)人的公文寫作學(xué)習(xí)計(jì)劃：
第一階段：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識
在本階段，我們需要了解公文的基本知識，包括各種公文的格式和要求，公文的撰寫規(guī)范和審批流程等。我們可以通過閱讀相關(guān)書籍、資料、學(xué)習(xí)在線課程來掌握這些知識。
第二階段：模仿范文
在本階段，我們需要大量地模仿各種公文的范文，從中學(xué)習(xí)公文的寫作技巧，掌握規(guī)范格式和精致的言辭。我們可以選取一些優(yōu)秀的'公文范文，模仿著寫，不斷提高自己的寫作能力。
第三階段：自己寫作
在本階段，我們需要開始實(shí)踐性的寫作，編寫各種公文，例如公告、通知、邀請函、報(bào)告等。我們需要務(wù)實(shí)，有條理，清晰明了地表達(dá)出我們的意思。然后，我們可以請老師或其他懂公文寫作的人對我們的作品進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。如果老師沒有空余時(shí)間，我們可以在公文寫作群或論壇中發(fā)表自己的公文，獲得對自己的寫作提出建議的機(jī)會。
第四階段：反復(fù)改進(jìn)
在本階段，我們需要不斷反復(fù)地修改自己寫的公文，修正其中存在的錯誤或不足的地方，提高文章的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。我們需要在作品中不斷地追求完美，不斷地挑戰(zhàn)自己的寫作能力。
最后，我想說，在公文寫作方面的學(xué)習(xí)需要時(shí)間和耐心，需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和不斷的努力。只有這樣，我們才能掌握公文寫作技巧，寫出質(zhì)量和準(zhǔn)確性高的文章。同時(shí)，我也相信通過我們長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們會越來越理解公文寫作實(shí)質(zhì)，用更流暢自如的文章表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及更加具有說服力地與其他讀者交流、協(xié)商和溝通。
提升公文寫作能力計(jì)劃 5
一、閱讀公文范文
公文寫作是一種規(guī)范化的寫作方式，每種公文都有其各自的寫作模板和規(guī)范。因此，我們需要通過閱讀不同類型的公文范例，了解公文的基本結(jié)構(gòu)和格式，以便能夠更好地進(jìn)行公文寫作。在這方面，可以通過尋找相關(guān)書籍或在線文檔學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)公文的'寫作技巧
寫好一份公文需要具備良好的寫作技巧，其中包括寫作邏輯、行文結(jié)構(gòu)、用詞準(zhǔn)確等方面。在學(xué)習(xí)公文寫作技巧的時(shí)候，可以多嘗試寫不同類型的公文，并請同事或上司給予反饋和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。
三、了解公文的用語規(guī)范
在公文寫作中，語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性很重要，因此我們需要了解公文用語的規(guī)范，比如公文中應(yīng)該避免使用口語化的表達(dá)方式，排除掉一些低級錯誤——如錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范等等。
四、注重應(yīng)用公文寫作的技巧
平時(shí)在工作中，需要運(yùn)用學(xué)習(xí)到的公文寫作技巧，例如在起草會議紀(jì)要、公告、報(bào)告和請示和意見等很多領(lǐng)域，因此我們需要不斷積累各種領(lǐng)域的寫作經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)踐來提升自己的寫作能力。
五、定期復(fù)習(xí)與總結(jié)
最后，定期復(fù)習(xí)和總結(jié)公文寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)也非常重要。經(jīng)過一段時(shí)間的寫作后，需要進(jìn)行梳理和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題和優(yōu)點(diǎn)，并加以完善和提高，從而不斷提升公文寫作的質(zhì)量和水平。
總之，要想成為一名優(yōu)秀的公文寫作人員，需耐心學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)和精益求精。通過科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以快速提升自己的公文寫作水平，在職場中更好的獲得發(fā)展。
提升公文寫作能力計(jì)劃 6
近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和對外合作的深入，公文寫作的重要性也日益凸顯。作為企業(yè)管理者或公務(wù)員，正確地使用公文成為了日常工作中必須具備的一項(xiàng)能力，然而，許多人在公文寫作方面都存在一定的困惑和不足，影響了工作效率和形象。因此，本篇文章將介紹一個(gè)公文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以便更好地提升我們的寫作能力和水平。
一、從基礎(chǔ)開始
公文作為一種正式的文書，重視規(guī)范和準(zhǔn)確，因此，基礎(chǔ)知識的掌握十分重要。首先要學(xué)會公文格式和基本要素，包括文件名稱、印發(fā)日期、主送對象、抄送對象、正文和落款等。此外，公文語言的掌握也是很關(guān)鍵的，需要熟練掌握漢語語法和詞匯，避免出現(xiàn)漏洞和問題。
二、積累素材和經(jīng)驗(yàn)
公文的內(nèi)容往往具有一定的共性和規(guī)律，為了更好地掌握公文寫作，需要積累相關(guān)的素材和經(jīng)驗(yàn)。可以多閱讀、收集和分析相關(guān)的公文資料，了解各種公文的寫作規(guī)范和格式，結(jié)合自己的工作實(shí)務(wù)，找到參考模板和范例，讓自己的寫作更加準(zhǔn)確、簡潔和有效。
三、培養(yǎng)寫作思維和技巧
公文寫作不僅僅是對規(guī)范和格式的遵循，還需要有良好的寫作思維和技巧。在寫作之前，要對表達(dá)的意思進(jìn)行充分的思考和分析，明確表述的.目的和目標(biāo)，確定表達(dá)的想法和結(jié)構(gòu)。同時(shí)，還需要注意語言的表達(dá)方式和文字的搭配，讓公文更加精煉、簡潔和明了。
四、實(shí)踐和驗(yàn)收
公文寫作的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷實(shí)踐和驗(yàn)收的過程。可以通過寫作例題和模擬試題進(jìn)行訓(xùn)練，利用同事或?qū)I(yè)人士進(jìn)行評估和反饋，找到自己的失誤和不足之處，及時(shí)改正和提升。同時(shí)，不斷總結(jié)和反思，讓自己的寫作水平和能力不斷提高和提升。
綜上所述，公文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃需要從基礎(chǔ)開始，積累素材和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)寫作思維和技巧，并通過不斷的實(shí)踐和驗(yàn)收來提升。只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好地應(yīng)對日常工作和挑戰(zhàn)。
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一、背景概述
公文寫作是工作中非常重要的一項(xiàng)技能，然而很多人都不太擅長這個(gè)技能。在工作中，不擅長公文寫作可能會影響到工作質(zhì)量和效率。本文就公文寫作的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行闡述和分析，希望助力公文寫作技能的提升。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)個(gè)人的工作崗位，制定實(shí)際可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這里以一般行政崗位的要求為例，列舉以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.掌握公文寫作的規(guī)范格式和內(nèi)容；
2.掌握公文寫作的基本技巧和方法；
3.掌握公文寫作的`語言和表達(dá)技巧；
4.能夠在實(shí)際工作中獨(dú)立完成相關(guān)公文的起草、撰寫和審核；
5.在公文寫作上得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和高度評價(jià)。
三、學(xué)習(xí)步驟
在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前，需要了解自己的知識、技能和時(shí)間等方面的情況，以便更好地規(guī)劃出實(shí)際可行的學(xué)習(xí)步驟。這里建議圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃和安排：
1.理論學(xué)習(xí)
公文寫作是一項(xiàng)高度規(guī)范化的工作，因此首先需要了解公文寫作的規(guī)范要求和格式。這包括：公文的種類、格式、頁碼設(shè)置、頁眉頁腳等。同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)寫作時(shí)需要注意的內(nèi)容，包括：文案的標(biāo)題、主旨句、理由、結(jié)論、署名等。
2.實(shí)踐訓(xùn)練
實(shí)踐是公文寫作技能提升的關(guān)鍵。因此，需要進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練，完成一些實(shí)際工作中需要用到的公文撰寫和審核等相關(guān)工作。這樣能夠更好地理解公文寫作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，逐步提高自己的寫作能力。
3.技巧提升
公文寫作需要注意語言的準(zhǔn)確性、簡練性和精度等方面的要求。因此，還需要學(xué)習(xí)一些公文寫作的技巧和方法。比如，如何掌握語言規(guī)范、如何掌握引言和結(jié)尾、如何掌握公文寫作中的要點(diǎn)等方面的技巧。
四、學(xué)習(xí)資源
公文寫作的學(xué)習(xí)需要借助一些學(xué)習(xí)資源，以便理論與實(shí)踐相結(jié)合，完成自我提升。這里推薦以下學(xué)習(xí)資源：
1.公文寫作的教材、參考書籍：通過閱讀一些權(quán)威的公文寫作教材，理論知識會更加充實(shí)和系統(tǒng)。
2.公文寫作的培訓(xùn)課程：參加一些由專業(yè)人士講授公文寫作技巧和方法的線上或線下課程，能夠有助于提高自己的寫作水平。
3.公文寫作的模板文檔：根據(jù)要求找一些模板文檔，了解公文寫作的規(guī)范格式和內(nèi)容。
4.實(shí)操與反思：在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，并及時(shí)進(jìn)行反思，從中總結(jié)和提高自己的寫作技巧。
五、總結(jié)
公文寫作是工作中非常重要的一項(xiàng)技能，具備一定的公文寫作水平能夠提高工作效率和工作質(zhì)量。學(xué)習(xí)公文寫作需要根據(jù)自身情況、制定實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃、平衡理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練、借助學(xué)習(xí)資源等方面進(jìn)行規(guī)劃和安排，才可不斷提升自己的公文寫作技能。
提升公文寫作能力計(jì)劃 8
一、目的
為了讓各部門員工更好地熟悉公文制度，規(guī)范公文寫作格式，減少日常工作的重復(fù)率，提升公文寫作方面的能力，盡量寫出簡明易懂，清晰明了的公文。
二、目標(biāo)
1、在各部門間明確規(guī)范統(tǒng)一的公文寫作標(biāo)準(zhǔn)；
2、減少格式等方面的錯誤
3、培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣
4、熟練掌握書面語的使用
三、實(shí)施流程
�。ㄒ唬┖诵幕顒影才�
1.訓(xùn)前調(diào)查
�。�1）基礎(chǔ)知識調(diào)查（問卷+訪談）
在培訓(xùn)前期通過問卷調(diào)查及訪談的形式，了解各部門員工的公文寫作水平，在公文寫作方面常犯的錯誤（格式，版面布局，標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)用，錯別字等），以及公文寫作方面的內(nèi)容需求（通知、公示、報(bào)價(jià)審批等）。
訪談對象主要為各部門公文寫作方面經(jīng)驗(yàn)較多的員工，及部門負(fù)責(zé)人。通過對員工的`訪談，了解其在公文寫作方面存在的問題，及培訓(xùn)的需求，有哪些心得體會等；通過對部門負(fù)責(zé)人的訪談，了解員工在公文寫作方面的常犯錯誤等等。
2.課程形式 公文寫作培訓(xùn)需求
�。�1）公司公文管理辦法學(xué)習(xí)
�。�2）由來自各部門的員工組成的小組分享心得，相互交流
�。�3）根據(jù)調(diào)查反饋，對易出錯的方面進(jìn)行總結(jié)
�。�4）錯例分析，以小組的形式改錯例并進(jìn)行討論
�。�5）各小組成員根據(jù)簡單的題目進(jìn)行現(xiàn)場練習(xí)
3.訓(xùn)后評估及跟進(jìn)
（1）培訓(xùn)評估表的填寫，在反應(yīng)層面予以評估
�。�2）案例及課件的分享，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍
�。�3）對部門負(fù)責(zé)人的回訪？
（二）支持活動安排
1.分享人員/講師安排
通過與各部門的溝通，確定分享人員及分享內(nèi)容；確定小組的數(shù)量及組成人員。
2.課程類資源安排
1、由行政人事中心負(fù)責(zé)PPT制作，并根據(jù)訪談內(nèi)容進(jìn)行心得整理
2、各部門分享人員可提供典型錯誤案例
�。ㄈ┙M織活動安排
1.場地布置及設(shè)備準(zhǔn)備
�。�1）連接電腦、投影儀及話筒；
（2）小組成員按就近原則入座，方面討論。
2.時(shí)間及通知
（1）活動時(shí)間：
3.物料準(zhǔn)備
�。�1）筆記本電腦兩臺；
�。�2）投影儀
�。�3）白板、白板筆、磁貼
�。�4）紙筆若干
四、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)
1.前期調(diào)研不充分，在問題討論環(huán)節(jié)允許參與人員提出問題;
2.參與人員關(guān)于公文寫作方面心得較少，由培訓(xùn)人員補(bǔ)充;
3.討論時(shí)間過長或過短
（1）討論時(shí)間過長，嚴(yán)格控制時(shí)間，在時(shí)間快要用盡時(shí)給與提醒;
�。�2）討論時(shí)間過短，由培訓(xùn)人員負(fù)責(zé)提供公文寫作技巧總結(jié)，在參與人員提出問題較少或討論時(shí)間較短時(shí)增加內(nèi)容。
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