關(guān)于九年思品備課組第學期集體的備課計劃
一 備課組基本情況分析：
我們九年思品備課組是有兩位教師的備課組，第二學期的九年思品教學而言，主要是進行系統(tǒng)復(fù)習，以課本為主，踏實地進行基礎(chǔ)知識的教學。理清各種知識點、概念、知識結(jié)構(gòu)、各框節(jié)之間的關(guān)系等等，為中考作好準備。近年來的中考，對學生的分析解決問題能力要求較高，而這一點又是一個長期的過程。所以需要備課組精誠團結(jié)，共同努力，才能搞好教學成績，才能真正發(fā)揮九年思品備課組在思品教學中的作用。
二 年級學生現(xiàn)狀：
1從上學期的期末成績看，該年級學生成績并不是很好，顯示了基礎(chǔ)還有很大差距，多數(shù)學生并不能合理的、有效的'安排時間。。
2九年級的思品知識性、理論性很強，理解有一定的難度，從學生角度來看，學生整體上來說，對思品學科存在偏見，認為思品就是要“劃一劃——考一考——找一找”；從而使學生對于學習思品缺少興趣，導(dǎo)致學習缺乏積極性、主動性，考試成績也不理想。 3學生知識面很窄，對時事知識了解較少，缺少正確的認識，對問題的分析能力不強，也是制約學生發(fā)展的“瓶頸”。
三 教學策略：
為了進一步適應(yīng)中考的要求，全面提高學生的能力，培養(yǎng)學生的素質(zhì)，力爭從根本上改變學生缺少學習興趣，進而不斷提高思品成績。初三思品備課組教師要積極投身于新課程改革當中，把新課程改革和素質(zhì)教育有效的結(jié)合起來，在課改中提高學生的素質(zhì)，從而形成課改的新動力。
四 教學實施:
1通過基礎(chǔ)知識復(fù)習、專題復(fù)習、綜合復(fù)習三步完成；
2.編寫了每一節(jié)課的訓練題，既加強了基本知識的練習，又為以后教學提供了重要的資料。
3. 進行了初步的解題能力訓練，教育學生基本掌握各種政治考核題型的解答能力
4. 把課堂教學作為主陣地，培養(yǎng)學生運用知識，學會認識、分析、解決現(xiàn)實生活中有關(guān)問題的能力。
5. 關(guān)注近4年中考命題情況，熱點與重點問題，在教學中加以重視。
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