實用的小學教師三年發(fā)展計劃
有幸成為小語名師工作室的成員之,深感一份責任在心頭。在這里我將和那些優(yōu)秀的同行們一起學習一起進步,同時也希望能在自己心愛的教育事業(yè)上做得更出色,能在自己的人生中留下亮點,將是一件十分幸福的事情。
一、優(yōu)勢分析
能在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育手段,并會制作一般常用的教學課件與合理利用網(wǎng)絡資源,在工作中進行摸索、探究,進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用;具有較強的責任心,能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程,總結(jié)成經(jīng)驗和教訓,初步形成具有個性化的教學風格或特點;敢于在教學中做一些新的嘗試,將新方法或時事等引入課堂教學之中,注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。
二、存在問題
對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠,教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍;較注重技能的教學,而往往忽略了知識點的落實,教學成績不甚理想。同時缺乏對有關(guān)理論的深刻理解,使學科教學有時顯得有些封閉性,經(jīng)驗型居多;學習或科研中帶有自己的感情色彩,對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多,對于自認為不大有作用的理論學習不夠,淺嘗輒止。教學理論系統(tǒng)性差。
三、發(fā)展目標
根據(jù)以上的自我分析,決定在以后的工作與生活中,博覽群書,深入而有系統(tǒng)的學習相關(guān)的教育教學理論,以科學的理論為指導,努力探索教學過程,經(jīng)過三年的時間,或使自己成為知識淵博并具有一定理論功底、教學技藝精湛的學科骨干教師。
總體發(fā)展目標:
努力將自己打造成學者型、創(chuàng)新型的教師,在三年之內(nèi)將自己錘煉研究型教師。
階段目標及達成措施
1、勤于學習,豐厚自身內(nèi)涵。
合理安排學習時間,閱讀各種有利書籍,擴大視野,增長知識。制訂個人學習的具體書目,學習教育教學專著的`同時做好摘抄記錄,寫好心得體會,努力增強業(yè)務知識和個人素養(yǎng)。每年閱讀兩本教育專著,作不少于2萬字的筆記摘抄。虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師學習,學習他們的敬業(yè)精神,也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法,以便縮短自己的成熟期。積極把握每次外出學習的機會,努力將專家學習所得與自己的課堂教學結(jié)合。
2、樂于反思,提高教學質(zhì)量。
經(jīng)常性地對自己的教育理念、課堂教學行為、典型教學案例進行反思。堅持寫好每周一篇的教育教學隨想。爭取每學期有一篇文章獲獎或發(fā)表。通過反思,使自己保持一種積極探究的心態(tài),從而不斷調(diào)整自己的教學行為,找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。
3、勇于探索,提升業(yè)務水平。
認真參加每一次“語文名師工作室”的教學研討活動,并在課堂中努力探索,積極爭取公開展示的機會。每年在校級以上開設公開課2節(jié)以上。
4、敢于創(chuàng)新,保持工作激情。
(1)以最好精神狀態(tài)來工作。
。2)珍惜外出學習和培訓的機會,主動與專家接觸和交流,保障自己了解教學新形勢,適應教學新動態(tài)。
5、讀書、學習與研究計劃讀書計劃:
三年內(nèi)閱讀《把整個心靈獻給孩子》(蘇霍姆林斯基)、《做最好的老師》(李鎮(zhèn)西)、《兒童的精神》(【德】普賴爾)、《小學語文名師教學藝術(shù)》(雷玲,華東師范大學出版社)等教育名著。堅持閱讀每期的《小學語文教學》、《語文教學通訊》。學習與研究計劃:積極參與工作室的各項課題的同時制訂好個人研究課題,及時撰寫階段研究報告,總結(jié)有價值的研究成果,使自身的科研水平上一個新臺階。
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